LEHOLA KOOLI ARENGUKAVA aastateks 2015 2017 1 SISSEJUHATUS (1) Arengukava on lasteasutuse tegevuse üldeesmärke ning nende saavutamise abinõusid käsitlev dokument. (2) Arengukava on dokument, mis määrab: 1) lasteaia ja kooli arengu põhisuunad ning valdkonnad; 2) tegevuskava kolmeks aastaks; 3) arengukava uuendamise korra. (3) Arengukava täiendab haridusasutuse õppekava ja üldtööplaan. (4) Arengukava lähtub kooli põhimäärusest ja Keila valla arengukavast. (5) Arengukava tugineb olemasolevatele ja taotletavatele ressurssidele, on ühtlasi aluseks lasteasutuse eelarvete koostamisel. 2 ÜLDANDMED JA HETKESEIS (1) Asutuse omandivorm 1) Lasteasutuse nimi on: Lehola Kool. 2) Lasteasutuse aadress: Orisküla tee 20, Lehola küla, 76612 Keila vald, Harjumaa. 3) Registrinumber: 75025762 4) e-post: lehola.lak@keilavald.ee 1. Karjaküla filiaal, Keila tee 7, 76620 Keila vald, Harjumaa. 5) Lasteasutuse veebilehekülje aadress: http://leholakool.weebly.com (2) Lehola Kool on Keila valla haldusalas tegutsev haridusasutus Haridus- ja Teadusministeeriumilt saadud koolitusloa nr 2112HM alusel. (2)Asutuse asukoht, teeninduspiirkond. 1) Lehola Kool asub Harjumaa lääne osas Keila vallas Lehola külas ja Karjaküla alevikus. 2) Lehola maja Lasteasutusel on kasutada saal 86 m², söökla, 3-e lasteaiarühma ruumid, 4 klassiruumi, kuhu mahub õppima kuni 17 last. Igal õpetajal on oma koduklass. Lisaks neile ruumidele on olemas arvutiklass, õpetajate tuba, direktori kabinet, lasteaia õppealajuhataja kabinet, majandusjuhataja kabinet, õpilaste garderoob, õpetajate garderoob,
suuskade hoidmise ruum, õues kasutatavatele mänguasjadele hoidmise ruum, personali WC, tütarlaste WC ja dušikoht, poiste WC ja dušikoht, söögisaal ja köögikompleks. Majas asub Lehola Raamatukogu. Maja on algselt ehitatud lasteaiaks ning sellest tingitud ka osade ruumide mittevastavus koolitegevuseks. Koolil puudub nõuetele vastav spordisaal. Olemasolevat saali kasutavad õpilased ja lasteaialapsed. Lasteasutuse õueala võimaldab läbi viia kehalise kasvatuse tunde esmasel tasemel (puudub korralik kaugushüppekast, jooksurada). Õpilaste kehalise kasvatuse tunnid toimuvad õues (õuealal, mõisapargis ja Lehola ümbruses), kui ilm ei võimalda, siis saalis. 3.klassi ujumisõpetuse algkursus toimub Laulasmaa SPA keskuses. Lasteaia lastele on olemas: 3 liivakasti, kiigekohad, mänguväljak liurenni, torni, ronimisvõrgu- ja seinaga, ronimisredelid. Lasteaia laste õueala renoveeriti 2012 a. Lasteaia liikumistunnid toimuvad saalis ja õuealal. Spordiringi tunnid toimuvad saalis või õuealal. Remonti vajavad klassiruumid ja õpilaste tualettruumid koos garderoobi ja koridoridega. Osaliselt on uuendatud klassiruumide mööbel (õpilaste lauad-toolid, õpetajate lauad-toolid). Praegune hoone fassaad ei taga soojapidavust (renoveeritud osaliselt), mistõttu maja otstes paiknevate rühma- ja klassiruumide õhutemperatuur on kõikuv. Talvisel ajal on nimetatud ruumid jahedamad ning õppetöö on häiritud. Hetkel on koolil väike arvutipark. Õpilaste kasutuses on 4 lauaarvutit. Kooliõpetajate kasutuses 2 lauaarvutit, neist klassides 1. Koolil on neli statsionaarset projektorit, neist 1 saalis ja 3 klassides, 3 interaktiivset tahvlit ja 1 dataprojektor. Lasteaiaõpetajate kasutuses on 4 lauaarvutit. Lasteasutusel on: 1 teler, 1 muusikakeskus, 1 videomagnetofon, 1 süntesaator, 8 CD kassettmagnetofoni, võimendi, kõlarid (2), mikrofonid, kaablid. Väljaehitamist vajab üldine internetikaabeldus Lehola majas. Lastevanemate ja lasteaiaõpetajate initsiatiivil on kahes rühmaruumis teler ning DVD- või videomängija. 3) Karjaküla filiaal. Filiaal valmis 2008 aastal. Majas on 66,8m² mängu- ja magamistuba ning 24,8m² söögi- ja õpituba. Lisaks tualettruum, garderoob, eeskoda välijalanõude hoiuks. Õueala suuruseks on 3236 m² sh majaalune pind 197,4m². Lasteaia lastele on olemas liumägi, liivakast, kiigekohad, mänguväljak liurenni, torni, ronimisvõrgu- ja seinaga, varjualune õuesõppe tundide läbiviimiseks. Õues kasutatavatele mänguasjadele hoiukast, töövahenditele aiamaja. (3) Lehola Kooli teeninduspiirkonnaks on Keila valla alevikud ning külad. (3) Asutuse eelarve moodustab: 1) Keila Vallavolikogu poolt kinnitatud eelarvelised ressursid;
2) lastevanematelt laekuvad summad (lasteaia toitlustamine, lasteaialaste osalustasu); 3) riigi eelarvest eraldatavad summad (kooliõpetajate palgad, õpetajate koolitus, õppevahendid sh kooliõpikud ja töövihikud, kooliõpilaste toitlustamine); 4) projektide rahastused. 3 HETKEOLUKORRA KIRJELDUS (1) Rühmade ja klasside komplekteerimine. 1) Lasteaiarühmade komplekteerimisel on aluseks võetud Keila Vallavalitsuse 10.03.2011. määrus nr 1 Keila valla koolieelsesse lasteasutusse vastuvõtu ja väljaarvamise kord. Lapsi vormistab Lehola lasteaeda Keila valla haridusnõunik koostöös direktori ja õppealajuhatajaga lapsevanema või eestkostja vormikohase avalduse alusel. Laps kinnitatakse nimekirja Lehola Kooli direktori käskkirjaga. Laste rühmadesse jaotamine toimub direktori ja õppealajuhataja ettepanekul. 2) 2014/2015 õppeaastal töötab 4 lasteaiarühma ja 3 liitklassikomplekti. 3) Lasteaias käib seisuga 15.12.2014 a 71 last: 4) Orava rühm: 2-4 aastased lapsed, lapsi rühmas 16 (ma 18). 5) Lepatriinu rühm: 4-5 aastased lapsed, liitrühm, lapsi rühmas 19 (ma 20). 6) Pääsukese rühm: 5-6 ja 6-7 aastased lapsed, liitrühm, lapsi rühmas 19 (ma 20). 7) Mesimummu rühm (Karjaküla): 2-7 aastased lapsed, liitrühm, lapsi rühmas 17 (ma 20) (2) Teeninduspiirkonnast lasteaia järjekorras oleva lapsed seisuga 15.12.2014 1) Aastate lõikes: Aasta Laste arv 2013 (vanemate soovil pikendus) 2 2014 12 (s.h.6 last soovisid pikendust 2015 a-ni 2015 16 2016 6 2) 2014/2015 õppeaastal 15.12.2014 seisuga õpib koolis 35 õpilast Klass Õpilaste arv 1. 8 2. 8 3. 3 4. 4 5. 5 6. 7 3) Õpilaste arvude prognoos:
Ped.kõrg. Muu kõrg. Ped.k.eri Kesk.eri Üld keskk. 20-29 30-39 40-49 50> Neist pens. Nooremped. Pedagoog Vanemped. Ped.metood. Ped.kandid. Klass Õppeaasta 2015/2016 prognoos 2016/2017 prognoos 2017/2018 prognoos 2018/2019 prognoos 2019/2020 prognoos 1. 2. 3. 4. 5. 6. Kokku 20 8 8 3 4 5 48 12 20 8 8 3 4 55 20 12 20 8 8 3 72 7 20 12 20 8 8 71 15 7 20 12 20 8 78 4) Aluseks on võetud praegu lasteaias käivate laste arv ja järjekorras olevad lapsed, kellele Lehola Kool on lähim valla kool. Selle järgi võib öelda, et klasside täituvus järgneva viie aasta jooksu suureneb. Täpset õpilaste arvu ei ole võimalik prognoosida, kuna laste kooli panek sõltub logistikast (lapsevanema töökoht ja elukoht). 5) Prognoosi arvestades jääb tulevikus puudu kooli klassiruumidest. (2)Hetkeseis personali osas 1) Lasteasutuse kaadri moodustavad lasteaia, kooli, lasteaiaõpetajate abid ning halduspersonal. Tugiteenuseid osutavad eripedagoog ja pikapäevarühma õpetaja. 2) Pedagoogiline personal seisuga 15.12.2014 a Ametinimetus P e d ar v Sugu Haridus Vanus Ametijärgud M N Direktor 1 1 1 1 1 Lasteaia õppealajuhataja 1 1 1 1 1 Kooli 4 1 3 4 2 2 2 2 Lasteaia 1 1 4 5 1 5 5 6 4 0 0 Eripedagoog 1 1 1 1 Pikapäeva õp. 1 1 1 1 1
3) Õpetajate professionaalset taset aitab hoida aktiivne osalemine täiendkoolitustel. 4) Lisaks pedagoogilisele personalile töötab lasteasutuses 5 lasteaiaõpetaja abi (neist neli koormusega 1,0, üks koormusega 0,5), majandusjuhataja, kokk, köögitööline, remondimees, 2 majahoidjat (á koormustega 0,5) ja koristaja. (3) Õpitulemused 1) Õpitulemuste aluseks on võetud kolmandate ja kuuendate klasside riiklikud tasemetööd, mis näitavad riikliku õppekava omandamist I ja II kooliastme lõpuks ning kooli üldine õppeedukus õppeaasta lõpul. 2) Õpitulemused kolme õppeaasta jooksul: õppeedukus protsentides 2011/2012 89% 62% 2012/2013 90,9% 48,48% 2013/2014 91,67% 54,16% 3) Edukus: hinnete 3, 4 ja 5 osakaal protsentides 4) Kvaliteet: hinnete 4 ja 5 osakaal protsentides kvaliteet protsentides 5) Lehola Kooli l jätkavad õpinguid Laulasmaa Koolis, Vasalemma Põhikoolis või Keila Koolis. Õppima on asutud ka Tallinna gümnaasiumitesse. (4)Huvitegevus 2014/2015 õppeaastal 1) kooliõpilastele: muusika-, inglise keele, kunsti-, liiklus- ja arvutiring. 2) lasteaialastele: 1) Leholas: lauluring (FIE Reet Ploompuu), kunstiring, tantsuring (FIE Agnes Mägismaa), jalgpall (HJK); 2) Karjaküla filiaalis: laulu- ja tantsuring, tantsuring (FIE Agnes Mägismaa) eesti keele ring teist keelt kõnelevatele lastele (Anu Tammik). (5)Traditsioonid: 1) Õppeaasta avaaktus, tarkusepäev 2) Sügise sünnipäeva tähistamine 3) Spordipäevad sügisel ja kevadel 4) Õpetajatepäev 5) Playbo 6) Lasteaialaste kontserdid Karjaküla Sotsiaalkeskuses /Karjaküla filiaali rühm 7) Rahvakalendri tähtpäevad: mardi- ja kadrikarneval, vastlapäev 8) Isade- ja emadepäeva tähistamine 9) Advendiaja tähistamine
10) Jõulunäidend lastevanematele 11) Eesti Vabariigi aastapäeva tähistamine 12) Emakeelepäeva tähistamine 13) Teatrifestival kevadel 14) Kontsert lastevanematele (vähemalt 1 aastas) 15) Pidulikud lõpuaktused koolis ja lasteaias 16) Lasteasutuse traditsiooniline Solistide konkurss (Lehola Laululaps ja Lehola Laulja) (4) Traditsioonilised Keila valla haridusasutuste üritused: 1) Krossijooks sügisel/ koolid (Laulasmaal) 2) Emakeelepäevale pühendatud etlejate konkurss Klooga Koolis 3) Lasteaialaste Keila Valla Laululapse konkurss Lehola Koolis 4) Lasteaialaste rahvatantsupäev Laulasmaa Koolis 5) Lasteaialaste Spordipäev Klooga Lasteaias. 6) Kevadised teatrifestivalid Klooga Noortekeskuses ja Laulasmaa lasteaias kooliõpilastele ja lasteaialastele 7) Lastekaitsepäeva tähistamine. (6)Hetkeseis ja arengueeldused 1) Koolieelse lasteasutuse ja kooli hindamiskriteeriumid tulenevad dokumendist Lehola Kooli sisehindamise kord (direktori kk nr 40, 26.08.2006) 2) Hetkeseis ja arengueeldused Hetkeseisu määramiseks on koolis kasutatud SWOT analüüsi, mis viidi läbi personali hulgas 2014. a. oktoobris-novembris. TUGEVUSED Väike kool loob turvalise õpikeskkonna (märkame koolikiusamist); Huvialaringide tegevus; Lastel on võimalusi esineda ja arendada oma tantsu-, laulu- ja näitlemisoskusi; Kool ja lasteaed ühes majas, tunnevad lapsi juba enne I klassi astumist; Lastesõbralikud õuealad; kvalifitseeritud, entusiastlikud ja pühendunud personal; koolituste võimalus, tahe osaleda koolitustel; õpetajate professionaalsus töös liitklassidega: 7 vanemõpetajat; hea varustatus õppekasvatustööks vajalike vahenditega; traditsioonide olemasolu; valla toetus meie tegevusele; NÕRKUSED Üks võimla lasteaialastele ja õpilastele; Spordiväljaku puudumine; Kooli ruumides toimiva ventilatsiooni puudumine; Arvutite puudus klassides; Osaliselt passiivsed lapsevanemad; Remondi vajadus (põrandad, klassiruumid, abiruumid), töötingimuste parandamise vajadus; Ei kuulu ühtegi projekti; Kolleegidevaheline koostöö, meie tunne; lasteaiaõpetaja abide motiveerimine; vähene aktiivsus ja huvi väljaspool rühma toimuva vastu; erivajadustega laste õpetamine;
koostöö valla haridusasutustega; tihe koostöö Lehola raamatukoguga; VÕIMALUSED Kogukonna kaasatus, koostöö kohalike ettevõtetega; E-lasteaia ja e-kooli liitumine; Erinevate projektide kirjutamine; Asutuse ühised tegemised; Sisekoolitused- oskuste ja meeskonnatöö parandamiseks; Olla kursis kõige innovaatilisega, mis puudutab lasteaeda (koolitused, kirjandus) ja seda kasutada); Õppida kolleegidelt (õppetegevuste vaatlus); Osaleda aktiivselt valla haridusasutuste ühistegemistel ja konkurssidel Sihipärane ja mõtestatud planeerimine ja planeeritu seotus arengukavaga; Aktiviseerida lapsevanemaid; Maja renoveerimise lõpetamine, keldrikorruse väljaehitus huvialategevusteks, sportimisvõimalusteks OHUD Kaasaegse keskkonna puudumine (Lehola maja) mõjutab kooli mainet ja laste ning töötajate tingimusi; Arvutite puudumise tõttu on töö häiritud klassides; Muukeelsete laste kasvav osakaal Karjaküla filiaali rühmas; katkistest peredest laste osakaalu suurenemine; Tööga hõivatud lapsevanemad, vähene toetus oma lastele; Omavahelised nõrgad suhted on takistuseks meeskonnatööle, motiveeritusele ja lasteaia arendustegevusele; (7) Eelneva perioodi tugevused ja nõrkused sisehindamise tulemuste alusel. Eestvedamine ja juhtimine Personalijuhtimine Koostöö huvigruppidega Tugevused: asutusel on 2013 aastast lasteaia õppealajuhataja 1,0 ametikohaga. Sõnastatud on asutuse põhiväärtused. Parendamisvaldkonnad: juhtimise süsteemsemaks muutmine Tugevused: Kvalifitseeritud pedagoogiline kaader. Personalil on koolitusvõimalused. Stabiilne pedagoogiline kaader. Parendamisvaldkonnad: Stabiilne halduspersonali olemasolu. Halduspersonali motivatsiooni tõstmine. Meeskonnatöö aktiviseerimine Tugevused: Hea koostöö KOV-ga. Hea koostöö Lehola külaraamatukoguga. Hea koostöö valla haridusasutustega. Hea asutuse sisene koostöö kooli ja lasteaia vahel. Lapsevanemad on rahul asutuse tööga. Parendamisvaldkonnad: Hoolekogu töö aktiviseerimine. Suurem lastevanemate kaasatus õppe- kasvatustöösse. Koostöö lähiümbruse asutustega.
Ressursside juhtimine Õppe-ja kasvatusprotsess Tugevused: Hea varustatus õppevahenditega. Õppekäikude rahastus eelarvest. Lehola maja õueala täiustamine projektide toel (katusealused, atraktsioonid). Karjaküla filiaali õuesõppe katusealune (KIK-i projekt). Parendamisvaldkonnad: Internetiühendus. Arvutite ja printeritega varustatus. Lehola hoone renoveerimine (küttesüsteem, soojustus, elektrisüsteem, sanitaarremont). Spordiväljaku rajamine. Nõudepesuruumide renoveerimine (nõudepesumasinate ostmine). e-kooli ja e-lasteaia sisseviimine. Tugevused: Erinevad projektid, mis rikastasid õppeprotsessi. Uuendatud õppekavad Koolis uue hindamissüsteemi rakendamine. Lasteaia õppekasvatusprotsessi toetavate dokumentide uuendamine. Aktiivne osalemine huvialaringides. Parendamisvaldkonnad: Õppekasvatustöö planeerimine lähtuvalt õppekasvatustöö suundadest. Õppe-kasvatusprotsessi mitmekesistamine. Rahuloluküsitlused lastele. 4 MISSIOON (1) Lapse ealisi, individuaalseid vajadusi ja iseärasusi arvestades: 1) Luua võimalused ja tingimused tervikliku isiksuse kujunemiseks, kes on sotsiaalselt tundlik, vaimselt erk, ennastusaldav, kaasinimesi arvestav ja keskkonda väärtustav; 2) Hoida ja tugevdada lapse tervist ning soodustada tema emotsionaalset, kõlbelist, sotsiaalset, vaimset ja kehalist arengut. 3) Anda lastele hea koolieelne ettevalmistus soodustamaks edasiste õpingute edukust. 4) Anda õpilastele hea algharidus koolitee jätkamiseks uues koolis peale 6.klassi lõpetamist. 5 VISIOON (1) Meie töö lasteasutuses on tulemuslik siis, kui lapsed saavad olla siin rahul, õnnelikud ja rõõmsad. 6 PÕHIVÄÄRTUSED (1) Sallivus-väärtustame iga inimest. (2) Koostöö- oleme üksteisele toeks, tunnustavad, usaldavad. (3) Turvalisus-meil on turvaline ja kodune keskkond. (4) Loovus-oleme mängulised ja lapsesõbralikud.
(5) Julgus- me julgeme küsida ja oma mõtteid väljendada. Arengukava elluviimine toimub läbi järgnevate valdkondade arendamise: 1) Eestvedamine ja juhtimine: 1.1. arengukava 1.2. aasta tegevuskava 1.3.üldtööplaan 1.4.sisehindamine 2) Personali juhtimine: 2.1. personali arendus 2.2. personali tunnustamine 2.3. koostöö 2.4. informatsiooni liikumine 3) Koostöö huvigruppidega: 3.1. koostöö kavandamine 3.2. huvigruppide kaasamine 3.3.koostöö hindamine 4) Ressursside juhtimine: 4.1. eelarve 4.2. õpikeskkonna kujundamine 4.3. turvalisus 4.4. ruumid ja maa-ala 4.5. õpivõimaluste mitmekesistamine 5) Õppe- ja kasvatustöö: 5.1. kooli ja lasteaia õppekava 5.2. õpetajate töökavad 5.3. õpetamine, kasvatamine, õppimine 5.4. õpilaste/ laste hariduslike/ arenguliste erivajaduste väljaselgitamine 5.5. õpilaste/laste toetamine 5.6. koolikohustuse täitmine 6) Haridustulemuse saavutamine 6.1. õpijõudlus 6.2. sotsialiseerumine 7 ARENGUVALDKONDADE EESMÄRGID
(1) Eestvedamine ja juhtimine 1) Arendustegevus toetub sisehindamissüsteemile. 2) Töötajad ja huvigrupid on informeeritud ja kaasatud asutuse arendustegevusse. (2) Personali juhtimine 1) Lehola Koolil on olemas asutuse tööks vajalik personal. 2) Personal on motiveeritud ja kvalifitseeritud. (3) Koostöö huvigruppidega 1) Koostöö huvigruppidega jätkub. 2) Lapsevanemad on huvitatud ja aktiivsemalt kaasatud. (4) Ressursside juhtimine 1) Töötajatele on loodud paremad töötingimused. 2) On loodud soodsamad võimalused õppe-ja kasvatustöö läbiviimiseks ja parendamiseks. (5) Õppekasvatusprotsess 1) Õppetegevused võimaldavad lastele aktiivset osalemist. 2) Õppetegevused lasteaias on mängulised. 3) Õppetegevus koolis on mitmekülgne, kasutatakse aktiivõppe meetoteid. 8 TEGEVUSKAVA Eestvedamine ja juhtimine Eesmärk: töötajad osalevad asutuse arendustöös Prioriteetsed tulemus tegevused Arengukava 3 aastat ettenägev tegevuskava tegevuskava edasiarendamine Eesmärgistatud Seosed strateegiliste juhtimine dokumentide vahel sisehindamine, arengukava, tegevuskava 2015 2016 2017 vastutaja direktor direktor, õppealajuhataja
Töötajate innustamine, aktiviseerimine ja eestvedamine Üldtunnustatud eetilistest normidest kinnipidamine Dokumentatsiooni uuendamine Töökeskkonnaalas te ohutusjuhendite vastavus seadusele Sisehindamissüs - teemi uuendamine Üldtööplaani ja sisehindamise plaani koostamine ja kinnitamine Turvalise keskkonna tagamine koolis ja lasteaias Kooli/lasteaia õppe- ja kasvatustegevuse analüüs Huvigruppide rahulolu uurimine Õppeasutuse tegevuste tutvustamine Koostöösooviga kooli arengule orienteeritud, avatud meeskond direktor Rahulik mikrokliima, toimiv direktor meeskonnatöö Uuendatud ja korrastatud direktor asutuse dokumentatsioon Töötajate teadlikkus direktor ohtudest ja nende ennetamine Täiustatud asutuse sisehindamise kord direktor, Kinnitatud üldtööplaan direktor Pidevalt uuenev direktor riskianalüüs ja sellest tulenev tegevuskava Aasta tööd kokkuvõttev direktor, aruanne õppealajuhataja Arenguvestluste direktor kokkuvõtted Õppeasutuse tuntus direktor,
üldsusele Personalijuhtimine Eesmärk: töötajad on kompetentsed, teadlikud oma tööülesannetest ja motiveeritud töötama ühise eesmärgi nimel. Prioriteetsed tegevused tulemus 2015 2016 2017 vastutaja Ametijuhendite ülevaatamine Ametijuhendid on kooskõlas töötajate direktor, tööülesannetega Personal on Õpetajad on motiveeritud, direktor kaasatud otsustusprotsessi desse tulemusele orienteeritud, lasteasutuse arengust huvitatud Personali Personal on koolitatud ja direktor koolitamine pädev. Koolitusel saadud teadmised leiavad rakendamist Koolituste Motiveeritud personal direktor tulemuslikkuse hindamine Personali Motiveeritud personal direktor tunnustamine ja motiveerimine Arenguvestlused Aruanded direktor Koostöö huvigruppidega Eesmärgid: koostöö on planeeritud ja pidev.
Huvigrupid on kaasatud arendustegevusse ning asutuse arengu toetamise. Prioriteetsed tegevused tulemus 2015 2016 2017 vastutaja Huvigruppide Huvigrupid on määratletud direktor määratlemine Koostöö Koostöö süstemaatiline direktor kavandamine planeerimine lapsevanemate, valla teiste lasteaedade ja asutustega, kodulehekülg Huvigruppide informeerimine Keila valla leht, asutuse kodulehekülg, rühma direktor, kodulehekülg, infosetendid rühmades Perede kaasamine ühistegevustesse Pered on informeeritud ja kaasatud direktor, Koolitamine Teadlikumad vanemad direktor, õppealajuhataja Perede kaasamine hindamistege - vusse Rahuloluküsitluste läbiviimine direktor, õppealajuhataja Ressursside juhtimine Eesmärgid: eelarve juhtimine lähtub arengukavast ja võimaldab luua soodsamad tingimused õppe- ja kasvatustöö läbiviimiseks ja parendamiseks. Prioriteetsed tegevused tulemus 2015 2016 2017 vastutaja Terviseameti ja päästeameti Aruanded direktor, majandusjuhat. nõuete täitmise kontroll Nelja arvuti Töökindlad arvutid direktor
uuendamine Kolme arvuti ostmine klassidesse, printerid rühmadesse Arvutite tarkvara uuendamine e-kool ja e- lasteaed Orava rühma garderoobimööbli uuendamine Orava rühma põrandate remont Klassi põrandate uuendamine Kooli riietehoiu sanitaarremont ja sisustamine Maja renoveerimine II etapp (Lehola) Kooli küttesüsteemi uuendamine (Lehola) Kooli elektrisüsteemi uuendamine (Lehola) Keldri väljaehitamine Kaasajastatud töökeskkond direktor Uuema tarkvara kasutamine direktor Kaasaegne töökeskkond direktor Kaasajastatud maja direktor, majandusjuhat.
Interaktiivse tahvli ostmine Interneti kaabeldus Lehola majas Ventilatsiooni väljaehitus Lehola majja Lepatriinu rühma mänguruumi seina remont Lasteriiete kuivatuskapid kolme rühma Kooliümbruse uuendamine (aed, sprdiväljak), Lehola Õueala täiendamine atraktsioonidega (Karjaküla filiaal), õuesõppeklassi täiendamine Mesimummu rühmaruumi lae korrastamine Mesimummu rühma uute voodite ostmine Karjaküla filiaali maja trepi korrastamine Erinevaid tegevusi direktor, võimaldav ümbrus majandusjuhat. Tervislik mängu- ja direktor töökeskkond Laste ohutus direktor Ohutu sissepääs majandusjuhat.
Lehola maja parkla lõpetamine Säästlikkus materjalide, elektri ja vee kasutamises Kooli õppekirjanduse täiendamine vastavalt uue õppekava ainekavadele Turvaline ja esteetiline keskkond Säästlik majandamine majandusjuhat. Lastele ja õpetajatele on direktor vajalik õppekirjandus kättesaadav Õppe-ja kasvatusprotsess Eesmärk: 1.õppe-kasvatustöö arendustegevus, 2. õppekavad on vastavuses uuendustega, 3. laste/ õpilaste individuaalsusega arvestamine, nende igakülgse arengu toetamine, 4. õppemeetodid on lapsest/õpilasest lähtuvad, 5. laste/õpilaste õpioskuste, enesekohaste oskuste, sotsiaalsete oskuste arendamine. Prioriteetsed tegevused Hariduslike erivajadustega laste töökorralduse parendamine Ajakohastatud õppematerjalide kaudu õpimotivatsiooni tulemus 2015 2016 2017 vastutaja Toimivad tugisüsteemid, on direktor, loodud ja vajadusel rakendatakse IAK, IÕK (individuaalset arengukava,- õppekava) Lahenduste, tegevuste kava direktor,
parandamine Õpilaste õpioskuste arendamine, töökavade lähtumine klassi laste eripärast Kooli õppekava arendamine Lasteaia õppekava arendamine Lasteaia õppetöö planeerimisel lähtutakse lasteaia tegevussuundadest ja püstitatud eesmärkidest Rühma keskkond toetab prioriteetseid tegevussuundi Õuesõppe rakendamine Väärtuskasvatus läbi projekti Kiusamisest vaba lasteaed Töökava Täiustatud ja kooli vajadustele vastav õppekava Õppekava on uuendatud, õppealajuhataja, kajastab loodusõppe suunda ja projektis Kiusamisest vaba lasteaed tegevuses osalemist, paremini toimivad nädalakavad Rühmade nädalaplaanid ja tegevuskavad on kooskõlas asutuse eesmärkide ja tegevussuundadega Igas rühmas on loodusõpet toetav tegevuskeskus Igal aastaajal planeeritakse õppetegevusi õues. Lastele õpetatakse õppealajuhataja, üldtunnustatud käitumisreegleid läbi projekti tegevuse. Paranevad laste sotsiaalse suhtlemise oskused
Eetliste väärtuste kujundamine Sotsiaalsete suhtlemisoskuste kujundamine Osalemine erinevates projektides Kodukoha ja selle looduse väärtustamine Looduse suunaga aktiivõpe Õppe- ja kasvatustööd toetava huvitegevuse tagamine Regionaalsete võimaluste kasutamine Lapse arengu jälgimine ja hindamine Lapsevanema teavitamine lapse arengust Koolivalmiduse hindamine Laste rahulolu hindamine Kombekas, hästi käituv laps Kaaslasi aktsepteeriv laps Mitmekesine arendav direktor, tegevus Õppekäigud Keila vallas Lapsed õpivad loodusega vahetus kontaktis ja aktiivses tegevuses olles Mitmekülgne õppe- ja direktor kasvatustöö õppekäigud Lapse arengu hindamine on regulaarne Arenguvestlus toimub vähemalt 1 kord aastas, koostöö lapsevanemaga on pidev Valmib koolivalmiduse kaart Rahuloluküsitluse tulemusel õppealajuhataja selgub lapse rahulolu
Tagasisideküsitlused Kutse-eetika normidest lähtumine õppe-ja kasvatustegevuses lasteaiaga Õpilaste hinnangud kooli tegevustele, mikrokliimale Õpetajad lähtuvad oma töös kutse-eetika normidest direktor direktor, õppealajuhataja, 9 ARENGUKAVA TÄIENDAMINE JA UUENDAMINE (1) Kooli arengukava täiendamine Arengukava täitmist analüüsitakse iga õppeaasta viimasel õppenõukogus ja hoolekogu koosolekul. Õppenõukogus ja hoolekogu koosolekul kavandatakse arengukavasse tehtavad muudatused. Kooli arengukava on aluseks eelarve koostamisel ja koolielu strateegilisel planeerimisel. (2) Arengukava uuendamise kord Arengukava uuendatakse ja täiendatakse koostöös kooli hoolekogu, õppenõukogu ja pedagoogilise nõukoguga. Täpsustatud üldandmed ja tegevuskava järgnevaks kolmeks eelarveaastaks esitatakse vallavalitsusele. Arengukava kinnitab vallavalitsus.