Sügis 2018 Kõrgema matemaatika 2. kontrolltöö tagasiside Üle 20 punkti kogus tervelt viis üliõpilast: Robert Johannes Sarap, Enely Ernits, August Luur

Seotud dokumendid
Matemaatiline analüüs IV 1 3. Mitme muutuja funktsioonide diferentseerimine 1. Mitme muutuja funktsiooni osatuletised Üleminekul ühe muutuja funktsioo

Matemaatiline analüüs III 1 4. Diferentseeruvad funktsioonid 1. Diferentseeruvus antud punktis. Olgu funktsiooni f : D R määramispiirkond D R selles p

12. Marek Kolk, Kõrgem matemaatika, Tartu Ülikool, Algfunktsioon ja määramata integraal Sisukord 12 Algfunktsioon ja määramata integraal 1

MATEMAATILINE ANALÜÜS I. ESIMESE KONTROLLTÖÖ NÄITEÜLESANDED (1) Leida funktsiooni y = sin x + ln(16 x 2 ) määramispiirkond. (2) Leida funktsiooni y =

XV kursus

Polünoomi juured Juure definitsioon ja Bézout teoreem Vaadelgem polünoomi kus K on mingi korpus. f = a 0 x n + a 1 x n a n 1 x

Matemaatilised meetodid loodusteadustes. I Kontrolltöö I järeltöö I variant 1. On antud neli vektorit: a = (2; 1; 0), b = ( 2; 1; 2), c = (1; 0; 2), d

KM 1 Ülesannete kogu, 2018, s

Word Pro - digiTUNDkaug.lwp

lvk04lah.dvi

raamat5_2013.pdf

vv05lah.dvi

Word Pro - diskmatTUND.lwp

Treeningvõistlus Balti tee 2014 võistkonnale Tartus, 4. novembril 2014 Vastused ja lahendused 1. Vastus: 15, 18, 45 ja kõik 0-ga lõppevad arvud. Olgu

ma1p1.dvi

Matemaatika ainekava 8.klass 4 tundi nädalas, kokku 140 tundi Kuu Õpitulemus Õppesisu Algebra (65 t.) Geomeetria (60 t.) Ajavaru kordamiseks (15 õppet

19. Marek Kolk, Kõrgem matemaatika, Tartu Ülikool, Arvridade koonduvustunnused Sisukord 19 Arvridade koonduvustunnused Vahelduvat

Kontrollijate kommentaarid a. matemaatikaolümpiaadi piirkonnavooru tööde kohta Kokkuvõtteks Ka tänavu püüdsime klasside esimesed 2 ülesa

Eesti koolinoorte LIII matemaatikaolümpiaad 28. jaanuar 2006 Piirkonnavoor Hindamisjuhised Lp hindaja! 1. Juhime Teie tähelepanu sellele, et alljärgne

IMO 2000 Eesti võistkonna valikvõistlus Tartus, aprillil a. Ülesannete lahendused Esimene päev 1. Olgu vaadeldavad arvud a 1, a 2, a 3,

TALLINNA PAE GÜMNAASIUMI AINEKAVAD GÜMNAASIUM AINEVALDKOND: MATEMAATIKA

KITSAS JA LAI MATEMAATIKA Matemaatikapädevus Matemaatikapädevus tähendab matemaatiliste mõistete ja seoste süsteemset tundmist, samuti suutlikkust kas

(10. kl. I kursus, Teisendamine, kiirusega, kesk.kiirusega \374lesanded)

6

Microsoft PowerPoint - loeng2.pptx

Mida räägivad logid programmeerimisülesande lahendamise kohta? Heidi Meier

Praks 1

PowerPoint Presentation

6

PISA 2015 tagasiside koolile Tallinna Rahumäe Põhikool

Kontrollijate kommentaarid a. piirkondliku matemaatikaolümpiaadi tööde kohta 7. klass (Elts Abel, Mart Abel) Test Ül. 6: Mitmes töös oli π aseme

6. KLASSI MATEMAATIKA E-TASEMETÖÖ ERISTUSKIRI Alus: haridus- ja teadusministri määrus nr 54, vastu võetud 15. detsembril E-TASEMETÖÖ EESMÄRK Tas

Ruutvormid Denitsioon 1. P n Ütleme, et avaldis i;j=1 a ijx i x j ; kus a ij = a ji ; a ij 2 K ja K on korpus, on ruutvorm üle korpuse K muutujate x 1

Euroopa Liidu tulevik aastal 2013 Euroopa Liidu tulevikust räägitakse kõikjal ja palju, on tekkinud palju küsimusi ning levib igasugust valeinfot, mis

Maksu- ja Tolliamet MAKSUKOHUSTUSLANE Vorm KMD INF Nimi Registri- või isikukood A-osa ANDMED VÄLJASTATUD ARVETE KOHTA. Esitatakse koos käibedeklaratsi

Microsoft Word - A-mf-7_Pidev_vorr.doc

VL1_praks2_2009s

Microsoft Word - RM_ _17lisa2.rtf

NÕO REAALGÜMNAASIUMI KOOLIEKSAMI ERISTUSKIRI I. KOOLIEKSAMI OSAD Võttes aluseks Põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse ( ) 31 lõike 2, tuleb gümnaa

pkm_2010_ptk6_ko_ja_kontravariantsus.dvi

3D mänguarenduse kursus (MTAT ) Loeng 3 Jaanus Uri 2013

loeng7.key

Lisa I_Müra modelleerimine

elastsus_opetus_2005_14.dvi

Excel Valemite koostamine (HARJUTUS 3) Selles peatükis vaatame millistest osadest koosnevad valemid ning kuidas panna need Excelis kirja nii, et

Diskreetne matemaatika I Kevad 2019 Loengukonspekt Lektor: Valdis Laan 20. juuni a.

(Tõrked ja töökindlus \(2\))

III teema

Automaatjuhtimise alused Automaatjuhtimissüsteemi kirjeldamine Loeng 2

Andmed arvuti mälus Bitid ja baidid

8.klass 4 tundi nädalas, kokku 140 tundi Hulkliikmed ( 45 tundi) Õppesisu Hulkliige. Hulkliikmete liitmine ja lahutamine ning korrutamine ja jagamine

efo03v2pkl.dvi

Microsoft Word - Vorm_TSD_Lisa_1_juhend_2015

VKE definitsioon

Mida me teame? Margus Niitsoo

Microsoft Word - VG loodus

Loeng03

Mining Meaningful Patterns

Võistlusülesanne Vastutuulelaev Finaal

prakt8.dvi

2017. aasta inglise keele põhikooli lõpueksami tulemuste lühianalüüs Kaia Norberg SA Innove, inglise keele peaspetsialist Tulenevalt haridusministri 1

PowerPoint Presentation

FIDE reitingumäärus 1. juuli 2014 Kuremaa, Marek Kolk

Image segmentation

Scala ülevaade 1 Meetodid, muutujad ja väärtused. Süntaks 2 Lihtsad tüübid ja väärtused. 3 OOP, case-klassid ja mustrisobitus. 4 Puhta Scala väärtusta

Õppematerjalide esitamine Moodle is (alustajatele) seminar sarjas Lõunatund e-õppega 12. septembril 2017 õppedisainerid Ly Sõõrd (LT valdkond) ja Dian

Pärnakad tõid aastanäitusele ligemale 100 teost - Paberleht - Pärnu Postimees

Uudiseid k-meride abil bakterite leidmisest [Compatibility Mode]

Microsoft Word - 03_ausus lisaylesanded.doc

ARENGUVESTLUSED COACHINGU PRINTSIIPE SILMAS PIDADES Arendava vestluste printsiibid: Eneseanalüüs, keskendumine tugevustele, julgustamine, motiveeriv e

10/12/2018 Riigieksamite statistika 2017 Riigieksamite statistika 2017 Selgitused N - eksaminandide arv; Keskmine - tulemuste aritmeetiline keskmine (

Praks 1

Rahvajutud: muistend Vaimse kultuuripärandi tööleht. Kirjandus Ingrid Mikk Jüri Gümnaasium 2014

elastsus_opetus_2013_ptk2.dvi

Keemia koolieksami näidistöö

Statistikatarkvara

PowerPoint Presentation

Microsoft PowerPoint - Tartu_seminar_2008_1 [Read-Only]

PowerPoint Presentation

Programmeerimiskeel APL Raivo Laanemets 17. mai a.

lcs05-l3.dvi

(Microsoft Word - ÜP küsimustiku kokkuvõte kevad 2019)

Microsoft Word - Kurtna koolitöötajate rahulolu 2012

Praks 1

QUANTUM SPIN-OFF - Experiment UNIVERSITEIT ANTWERPEN

Suunised Euroopa turu infrastruktuuri määruse (EMIR) kohaste kesksetele vastaspooltele suunatud protsüklilisusvastaste tagatismeetmete kohta 15/04/201

Aili_A-mf-4_adiab.doc

VL1_praks6_2010k

Avalike teenuste nõukogu koosoleku protokoll ( ) Tallinn nr 26-6/ /2283 Algus: Lõpp: Juhatas: Helena Lepp Protok

SH_Rogaini_AjaO

Antennide vastastikune takistus

Microsoft PowerPoint - Kindlustuskelmus [Compatibility Mode]

Microsoft Word - Errata_Andmebaaside_projekteerimine_2013_06

Projekt: Sööbik ja Pisik Tartu Lasteaed Piilupesa Koostajad: Merelle Uusrand ja Ülle Rahv Sihtgrupp: 4 5aastased lapsed Periood: veebruar märts 2017 P

No Slide Title

elastsus_opetus_2015_ptk5.dvi

untitled

Valik harjutusi eesti keele postkaartide jaoks Tervitused ja hüvastijätud Grupp töötab paarides, harjutab fraase ja täiendab kaardil olevat veel omapo

Microsoft PowerPoint - Keskkonnamoju_rus.ppt

Väljavõte:

Sügis 2018 Kõrgema matemaatika 2. kontrolltöö tagasiside Üle 20 punkti kogus tervelt viis üliõpilast: Robert Johannes Sarap, Enely Ernits, August Luure, Urmi Tari ja Miriam Nurm. Ka teistel oli edasiminek võrreldes esimese kontrolltööga täiesti olemas nii keskmises punktisummas kui ülesannete sisulises lahendamises. Tuleb siiski märkida, et osaliselt tänu hindamisjuhendi omapäradele olid töö eest saadud punktid mõnevõrra ineeritud võrreldes reaalsete lahenduskäikude täielikkusega. Seega suhteliselt kõrge punktisumma ei tähenda kahjuks automaatselt seda, et te ülesannetest sama suure osa tervenisti ära lahendasite. Arvutusvigade eest võeti töös maha suurusjärgus 10% punktidest, sealjuures üheainsa vea eest tavaliselt vaid 0,1 punkti. Nüüd täpsemalt lahendustest ja tüüpvigadest. Ülesanne 1. Terve töö konkurentsitult kõige halvemini lahendatud ülesanne. Funktsioon { sin x f(x) = e x 1, x 0; 1, x = 0; kui põhiliste elementaarfunktsioonide liitfunktsioon on pidev oma määramispiirkonnas R \ {0}, ja punktis x = 0 on katkevus otsesõnu kõrvaldatud, sest Samas funktsioon sin x lim f(x) = lim x 0 x 0 e x 1 = 1 = f(0). f(x) = { sin (4x) tan (6x), x 0; 1, x = 0; katkeb koguni 23-s kohas, nimelt siis kui x = k π 12, k = 11,..., 1, 0, 1,..., 11. Osa neist katkevustest on kõrvaldatavad, teised ei ole. Kõrvaldatav on ka katkevus punktis 0, sest sin (4x) lim f(x) = lim x 0 x 0 tan (6x) = 2 3. Samas f(0) = 1 2 3, seega on funktsioon seal katkev ja ei saa järelikult tervenisti pidev olla.

Funktsiooni pidevuse uurimisel tasub esimese asjana kindlaks teha, kus te funktsiooni pidevust uurite. Kas terves määramispiirkonnas, mingis kindlas punktis või mõnes vaheapealses osahulgas. Ilma seda teadmata ja töösse kirjutamata on lahendamine ja lahenduse lugemine mõlemad suhteliselt probleemsed ettevõtmised. mõni lahendaja püüdis lihtsalt lahendusvõtete osi matemaagiliselt kirja pannes punkte teenida; funktsiooni pidevuse tõestamiseks ei piisa lihtsalt näitamisest, et lim f(x) = f(a) x a mingi a korral, tuleb põhjendada ka seda, miks ülejäänud määramispiirkonna punktide korral funktsioon pidev on (nt. on elementaarfunktsioonide liitfunktsioon, ja tal ei ole mujal peale punkti a katkevusi nagu nulliga jagamine, negatiivse arvu logaritmimine jne); mõisted elementaarfunktsioon ja põhiline elementaarfunktsioon on veidi erinevad, nimelt on esimesed teistest moodustatud liitfunktsioonid; aeti segi f(x) ja tema osafunktsioon, nt sin x e x 1 ; kui teine neist ei ole pidev, võib esimene seda ikkagi olla; ei võrreldud mitte lim x a f(x) ja f(a), vaid näiteks hoopis lim x a f(x) ja 0; leiti pidevust abstraktses punktis a, kuigi seda oli vaja teha punktis a = 0 (või a = k π 12 ); isegi suhteliselt lihtsate piirväärtuste leidmine ei olnud kõigil selge; L'Hospitali reegli kasutamise lubatavust tuleb alati põhjendada; muutuja x ei saa järsku piirväärtuse alt vabaneda, nt lim x 0 sin x e x 1 1 e x 1 lim sin x. x 0

Ülesanne 2. Siin oli üllatavalt palju probleeme liitfunktsiooni tuletise leidmisega. Õige valem selleks on (fgh) (x) = f (g(h(x))) g (h(x)) h (x). reegel (fgh) (x) = f (g(h(x))) + g (h(x)) + h (x) ei kehti; (fgh) (x) = f (g (h (x))) ja (fg) (x) = f (g(x))+f(g (x)) samuti mitte; jagatise tuletise valemis on lugejas miinusmärk; ka tabelituletistega ei olnud kõik veel päris hästi tuttavaks saanud; (2x 2 + e 5x ) = 4x 5e 5x, mitte (4x + e 5x ) ( 5); ( ) e 3 3 = 0, mitte e 2, 2e3 3 vms; lihtsustamine ja avaldiste teisendamine ei olnud täiesti selged; kehtib ln a + ln b = ln ab, mitte ln(a + b) = ln a ln b. Ülesanne 3. Õige valem funktsiooni väärtuse ligikaudseks arvutamiseks on f(x 0 + x) f(x 0 ) + f (x 0 ) x. See valem on kasulik vaid siis, kui x on suhteliselt väike. Enamjaolt osati seda teadmist rakendada päris ilusasti. Samas mõni leidis diferentsiaali x suhteliselt meelevaldselt, näiteks x 0 = 1, 2 ja f(x) = ln x korral x = e 1, 2, mis ei ole enam eriti väike suurus; ( 3 (x)) = 1 3 3 (x 2 ), mitte 1 3x 0,7, x 4 3 vms; üldiselt ei kehti täpne võrdus f(x 0 + x) = f(x 0 ) + f (x 0 ) x; arvutusvigu esines palju, sealhulgas mitmed arvasid ekslikult, et log a 1 = a (õige on log a 1 = 0).

Ülesanne 4. Kõige rohkem täispunktidele lahendatud ülesanne. Funktsiooni f(x) globaalsete ekstreemumite leidmiseks piisab leida kõik kriitilised punktid (seal kas f (x) = 0 või tuletist üldse ei eksisteeri), määramispiirkonna piirpunktid (tüüpiliselt lõigu otspunktid) ja arvutada kõigi nende argumentide korral f(x) väärtus välja. Suurim tulemus ongi globaalne maksimum ja vähim globaalne miinimum. Teist tuletist f (x) ei ole üleüldse vaja uurida. See situatsioon muutub, kui on tarvis leida lokaalseid ekstreemumeid. Siis on teine tuletis väga oluline abivahend. lõigu otspunktide ignoreerimine; lõigu otspunkti ekstreemumi tüübi määramine teise tuletise abil; lokaalse ekstreemumi globaalseks lugemine; mõlema statsionaarse punkti ekstreemumiks arvestamine (üks asus vaadeldavast lõigust väljaspool); f (x) avaldise meelevaldne läbijagamine; viimast saab teha küll f (x) nullkohtade leidmisel, aga edaspidi näiteks f (x) arvutamisel on ikkagi vaja teada f (x) täpset avaldist; funktsiooni ekstremaalsete väärtuste f(x 1 ), f(x 2 ) jne välja arvutamata jätmine. Ülesanne 5. Kuna ülesande lahenduseks oli joonis, siis jagunesid lahendused peamiselt kaheks: peaaegu täiesti õiged ja enamjaolt valed. Variandis T8a oli otsitav funktsioon graaku kujult sarnane paraboolile y = 2x x 2, variandis T8b aga paraboolile y = x 2 2x. jaotati graak mitmele joonisele laiali; küsitud oli ühteainsat funktsiooni, mis kõigile tingimustele vastaks; vahetati ära graaku kumerus (f (x) < 0) ja nõgusus (f (x) > 0) või kasvamine (f (x) > 0) ja kahanemine (f (x) < 0); joonistati graak sedavõrd lohakalt, et tekkisid käänupunktid, uued kumeruspiirkonnad vmt.

Ülesanded 6&7. Mõlema integreerimisülesande vastust on väga lihtne kontrollida: võtta sellest tuletis ja vaadata, kas saate esialgse funktsiooni tagasi. Seda tasub enam-vähem alati teha. integreerimiskonstant peab võrrandisse tekkima nii pea, kui kõik integraalimärgid on elimineeritud, mitte alles viimasel real (kui üldse!); tabeliintegraalide valesti leidmine, nt 1 x dx = 1 ln x ; x 1 dx x 1+1, see on tabelis ka spetsiaalselt kirjas; sin x dx = cos x, mitte cos x; tuletise võtmine ja integreerimine läksid mõnikord vahetusse, nt (2x 1) = 2x2 2 x; kasutati summa siinuse/koosinuse valemeid tuletise/integraali võtmisel; nii saab teha, aga antud ülesannetes oli see võrdlemisi kohmakas ja aeganõudev protseduur, mille asemele sobis väga hästi diferentsiaali märgi alla viimine, jäeti 6. ülesandes diferentsiaali märgi alla viimine vahele ja saadi seetõttu poolik vastus; tehti vigu dx asendamisel du-ga nii diferentsiaali märgi alla viimisel kui ositi integreerimisel, tüüpiliselt kui näiteks du = 3dx, siis kolmega jagamise asemel kas korrutati või võetigi otse du = dx; kaotati ja leiti diferentsiaale dx ja du, nt kujul f(x) või f(x) dx du; ka integreerimisel ei saa tundmatud integraali märgi alt vabaneda, eriti siis, kui nad on vaid ajutiselt ümber nimetatud, nt e x (3x + 2) dx = u(x)(3x + 2) dx u (3x + 2) dx; ositi integreerimisel kasutati mitmesuguseid kummalisi reegleid, näiteks u(x)v (x) dx u(x)v(x) u(x)v (x) dx, u(x)v (x) dx u(x)v(x) u (x)v (x) dx jne; ositi integreerimisel tasub u ja v valimisel hoolikas olla, et te oma tööd lihtsustamise asemel hoopis keerulisemaks ei teeks, näiteks ei ole mõtet leida ( ) (x sin x) dx = x2 x 2 2 sin x 2 cos x dx;

tehti vigu ositi integreerimisel ja jäeti samas märkimata, mis võeti u(x) ja mis v(x) rolli; niiviisi tegutsedes peate te kas vigu täiesti vältima või leppima suurema punktikaoga.