Islands of innovation Küsitlusuuring Saaremaa noorte seas. TELLIJA: Saaremaa vallavalitus TEOSTAJA: RAIT Faktum & Ariko

Suurus: px
Alustada lehe näitamist:

Download "Islands of innovation Küsitlusuuring Saaremaa noorte seas. TELLIJA: Saaremaa vallavalitus TEOSTAJA: RAIT Faktum & Ariko"

Väljavõte

1 Islands of innovation 09 Küsitlusuuring Saaremaa noorte seas TELLIJA: Saaremaa vallavalitus TEOSTAJA: RAIT Faktum & Ariko Aprill 09

2 SISUKORD UURINGU TAUST... VALIMI STRUKTUUR... KOKKUVÕTE TULEMUSTEST... ÜLEVAADE TULEMUSTEST... SAAREMAALT LAHKUMISE JA JÄÄMISE PÕHJUSED... VAATED HARIDUSE VÕIMALUSTELE... VAATED TÖÖVÕIMALUSTELE... SAAREMAAL ELAMINE... 8 KOGUKOND... 9 INNOVATSIOONI JA POTENSIAALI ARENDAMINE SAAREMAAL... 9 LISA KÜSIMUSTIK... 8 "Islands of Innovation" 09

3 UURINGU TAUST Tellija. Saaremaa vallavalitsus Ülesanne. Läbi viia veebiküsitlus ja koostada küsitluse analüüsitud tulemuste aruanne, mille tulemusi kasutatakse Saaremaa valla ettevõtluskeskkonna ja innovatsiooni arengukava 00-0 koostamisel ja projekti partnerite küsitluste tulemuste võrdleva analüüsi koostamisel. Valim. Küsitlusega haarati Kuressaare Gümnaasiumi, Saaremaa Ühisgümnaasiumi, Orissaare Gümnaasiumi, Kuressaare Täiskasvanute Gümnaasiumi gümnaasiumiklasside, Kuressaare Ametikooli õpilased ning Tallinna Tehnikaülikooli Saaremaa üksuse üliõpilased. Igas koolis küsitletavate minimaalne arv lepiti kokku tellijaga. Vastatud küsimustike koguarvu eesmärgiks oli vastajat. Tegelikult saadi. Peale Kuressaare Ametikooli, juhtis kõigi muude koolide õpilaste küsitlust töö teostaja, saades koolidelt selleks vajalikud kontaktid. Kuressaare Ametikool pöördus oma õpilaste poole ise varustades neid küsimustiku lingiga veebis. Eesmärgist vajaka jäänud vastuste arv () pärinebki Kuressaare Ametikooli õpilaste vastuste eesmärgist väiksemast arvust. Küsimustik. Küsimustik pärines projekti välismaistelt partneritelt, mida uuringu läbiviija ning tellija mõnevõrra kohandasid ja eesti keelde tõlkisid Meetod. Veebiküsitlus Küsitlusperiood. Märts-aprill 09 Uuringu projektijuht. Kalev Petti, RAIT Faktum & Ariko "Islands of Innovation" 09

4 NB! Aruande ülesehituse loogika. Lisaks käesolevale aruandele on tellijale üle antud uuringu algandmete fail exceli formaadis ning kõigi küsimuste tulemused kokkulepitud vastajate tausttunnustes risttabelitena inglise keeles (samuti exceli formaadis). Seetõttu ei ole käesolevas aruandes esitatud kõiki tulemusi detailselt vaid keskendutud on peamistele tulemustele järgmise ülesehituse loogikaga. Kõigepealt esitatakse kokkuvõte kõigist uuringu põhitulemustest kõigis vaadeldud teemades, koos mõnede uurijatepoolsete kommentaaride ja üldistustega. Seejärel esitatakse ülevaade tulemustest teemade kaupa. Igas teemas esitate esmalt kokkuvõte ja seejärel diagrammid tulemustega, et materjali lugemist liigselt mitte hakkida. Uuringu esimestes teemades (õppimise ja töötamise võimalused Saaremaal), esitatakse kõik tulemused kogu valimi peale kokku (üldjaotus), vastaja soo, saarlaseks olemise staatuse, õppimise või töötamise ning kooli tüübi lõikes, kus õpitakse. Saarlaseks olemise staatus on uurijate määratlus ning selle järgi jagati valim kaheks: - püsisaarlane = on elanud ja elab Saaremaal lapsepõlvest peale ning muid variante ei ole märkinud - liikuv saarlane (tingnimetus) = kõik ülejäänud, ehk kes on elanud Saaremaal vähem; on vahepeal elanud mujal ja tagasi tulnud; töötab Saaremaal, kuid elab mujal; elab Saaremaal, kuid töötab mujal; hetkel ei ela Saaremaal, kuid soovib naasta. Õppimise ja töötamise staatuse järgi jagati samuti valim kaheks: õppivad ja need, kes õpivad ja töötavad üheaegselt. Kooli tüübid on analüüsides eristatud järgmiselt: päevastes gümnaasiumides õppijad, täiskasvanute gümnaasiumides õppijad, ametikoolis õppijad ning ülikoolis õppijad. Juhime tähelepanu, et mõnedes analüüsides kasutatud tunnustes oli vastajaid vähe (näiteks ülikoolis õppijaid oli valimis kokku ), mistõttu ei saa need olla statistiliselt suure üldistusjõuga. Seetõttu soovitame konkreetsetele numbritele vastajarühmades mitte väga suurt rõhku panna ning pöörata tähelepanu rohkem kogu valimi vastuste suundadele. Neis teemades uuringu teises osas, kus käsitletakse rohkem elamistingimusi ja ettevõtlust Saaremaal, on jäetud analüüsidesse peamiselt vaid soo ja saarlase staatuse tunnus, kuna neis teemades ei ole õppimise/töötamise staatusel ja kooli tüübil tulemuste tõlgendamisel olulist sisulist tähendust. "Islands of Innovation" 09

5 VALIMI STRUKTUUR Arv % Saaremaal 0% Juba lapsepõlvest peale 8% Viimased aastat 8% Vähem kui aastat % Olen elanud mujal ning Saaremaale tagasi tulnud % Töötan Saaremaal, kuid elan mujal % Elan Saaremaal, kuid töötan mujal % Ei ela Saaremaal % Sugu 8 % 0% Vanus % 0- % - % + 8 % Haridus Hetkel õpin gümnaasiumis 9% Hetkel õpin ülikoolis 0 % Hetkel õpin ametikoolis % Olen omandanud Põhihariduse 9 80% Gümnaasiumihariduse 8 % Kutseharidus % Bakalaureuse kraadi / rakenduskõrghariduse % diplomi Töötamine Töötan täis- või osalise koormusega 9% Töötan pereettevõttes % Töötan põllumajanduse valdkonnas % Olen ettevõtja % Töötu 8 % Olen lapsehoolduspuhkusel % "Islands of Innovation" 09

6 KOKKUVÕTE TULEMUSTEST Küsitletute tüpoloogia Saaremaaga tulevikusuhte alusel Tüpologiseerimise taustaks oli tellijapoolne soov vastavalt vastustele järgmiselt. Elan Saaremal ja kavatsen ka edaspidi siin elada ja töötada pühendunud elanik Elan Saaremaal, eelistaksin lahkuda, kuid kardan, et see pole võimalik vastumeelne jääja Elan Saaremaal, eelistaksin siia jääda, kuid kardan, et mul pole võimalik siin elada ega töötada vastumeelne lahkuja Elan Saaremaal, kuid plaanin lahkuda, et elada ja töötada mujal pühendunud lahkuja Tahan lahkuda, et maailma näha, õppida ja kogemusi saada, kuid tahan hiljem Saaremaale tagasi tulla, et ennast pikaajaliselt teostada tüüpi ei määratletud, kuid nimetaksime selle siinkohal tinglikult: pühendunud tagasitulijaks. Tulemused näitavad järgmist. Pühendunud lahkujad % Pühendunud tagasitulijad % Pühendunud jääjad % Vastumeelsed lahkujad % Vastumeelsed jääjad % Seega on suhteliselt kindlaid lahkujaid kolmandik, ehk rohkem kui muid rühmi. Võtmeküsimuseks on pühendunud tagasitulijate, keda on samuti ligi kolmandik, käitumine. Kas nad ikka tulevad tagasi kui on maailmas ringi käinud ja mis tingimustel tuleks? Pühendunud jääjaid on vähe ning vastumeelsed jääjad neid kuigi palju ei toeta. Ei soo, Saaremaal elamise staatuse, õppimise ja töötamise staatuse ning kooli tüübi lõikes suuri põhimõttelisi erinevusi tuleviku üldhoiakutes ei ole. Hoiakud noorte suhtes, kes jäävad Saaremaale Sellesse, et Saaremaale jäävad noored on õnnelikud, et saavad Saaremaale jääda ja siin töötada/õppida, suhtutakse kahtlevalt (9% nõustub osaliselt). Seisukohaga, et need noored väärtustavad Saaremaa head elukvaliteeti, nõustutakse veidi enam (% nõustub), kuid ka see hoiak pole valdav (% nõustub osaliselt). Et need noored ei saavuta Saaremaal ilmselt enda täit potentsiaali ei ole valdav hoiak, kuid taas ligi pooled (9%) nõustuvad sellega osaliselt. Keskmisest enam on sellel seisukohal liikuvad saarlased ning üheaegselt õppivad ja töötavad. Hinnang, et neil noortel puuduvad ambitsioonid, ei leia üldiselt toetust üheski rühmas. Hoiakud noorte suhtes, kes lahkuvad Saaremaalt Valdav enamik küsitletutest (sh kõigis rühmades) nõustub täielikult või osaliselt sellega, et nad tahavad oma maailmapilti avardada ja uusi kogemusi saada. Samuti nõustub suurem osa küsitletutest (et nad peavad lahkuma, et pääseda ligi heale haridusele/töötamise võimalustele. Suurem osa (8%) pigem nõustub seisukohaga, et need noored peavad lahkuma elus edasiliikumiseks. Seda, et need noored tulevad tagasi Saaremaale kui õige aeg käes, enamik pigem usub. Keskmisest optimistlikumad on naised ning täiskasvanute gümnaasiumis ja ülikoolis õppivad. "Islands of Innovation" 09

7 Samuti pigem nõustutakse, et nad tulevad tagasi kui mujal pakutavad võimalused ei vasta nende ootustele. Samas, et lahkuvad noored ei väärtustaks kohalikke võimalusi, enamasti ei arvata. Kõigis ülaltoodud hoiakutes on vastajarühmade lõikes vähe erinevusi, ehk need on valdavalt läbivad. Mõlema hoiakute grupi peale kokku võib öelda, et Saaremalt lahkumist peetakse üldiselt paratamatuks, kuna saare võimalused ei ole ega saa olla samaväärsed laiema maailmaga, noori endid selles üldiselt ei süüdistata, kuid ettevaatlikult positiivsed ollakse siiski selles, et vähemalt osa neist pöördub millalgi tagasi. Peale üldhariduskooli lõpetamist on või oli enam kui pooltel (%) küsitletutest kavatsus minna ülikooli. See kavatsus on naistel x sagedasem (%) kui meestel (%). Ülejäänud võimalikud variandid kõik esindatud suhteliselt vähe. te, liikuvate saarlaste ja täiskasvanute gümnaasiumis õppivate seas on suhteliselt populaarne ka ametikooli minek. Oma ettevõttega alustamine on või on olnud keskmisest enam kavatuseks vaid ülikoolis õppijate seas (0%). Kokkuvõttes on valdavaks seega kõrghariduse perspektiiv. Vaated hariduse võimalustele Saaremaal % küsitletutest nõustub täiesti ja % pigem nõustub, et Saaremaal on piisavalt võimalusi kutsehariduse omandamiseks. Et Saaremaal oleks piisavalt võimalusi kõrghariduse omandamiseks, suurem osa (%) ei nõustu. Saaremaal pakutavat kutseharidust peab täiesti või pigem sobivaks % küsitletutest. Keskmisest enam mehed (%), liikuvad saarlased (%), täiskasvanute gümnaasiumis õppijad %) ning mõistagi ametikoolis õppivad (8%). Saaremaal pakutavat kõrgharidust peab endale sobivaks % küsitletutest, ei pea aga %. Kokkuvõttes on vastajarühmade lõikes ilmne, et positiivsemate hinnangutega on need rühmad, kes juba omandavad vaadeldavat haridust (muidu poleks alustanud) ja negatiivsematega üldhariduskoolis õppivad ning need, kes ei huvitugi vaadeldavast haridusest. Nii nõustubki järgmises küsimuses 9% küsitletutest, et hea hariduse saamiseks peab õppima väljapool Saaremaad ning selle hoiaku levik on üldjoontes võrdne kõigis vastajarühmades. % küsitletutest vastab, et Saaremaal pakutavad erialad/õppekavad vastavad hästi saarel töö leidmise võimalustele. Samas näeme, et see vastus on nö kohaliku perspektiiviga ning ei tähendada otseselt hea hariduse saamise võimalust. Vaated töövõimalustele Saaremaal Töövõimalusi Saaremaal hinnatakse valdavalt keskmiseks (%). Positiivseid hinnanguid on %, negatiivseid %. Keskmisest kriitilisemad on liikuvad saarlased (negatiivseid hinnanguid %) ja üheaegselt õppivad/töötavad (%). Töövõimaluste mitmekesisust hinnatakse ligilähedaselt samamoodi (% keskmine hinnang). Kriitilisemad on samad rühmad ning ülikoolis õppivad. "Islands of Innovation" 09

8 Töökohtade kvaliteedi hinnang on ligilähedaselt sama mustriga %, keskmine, % positiivsed ja % negatiivsed hinnangud. Karjäärivõimaluste hinnangud on eelmistest veidi madalamad % keskmised, % head ja % halvad. Keskmisest kriitilisemad on mehed, üheaegselt õppivad ja töötavad ning päevases gümnaasiumis õppivad. Ettevõtjana tegutsemise kohta antud hinnangud on positiivsemad % head, % keskmised ja % halvad. Hinnangud Saaremaal praktikakohtade leidmiseks on üldiselt positiivsed % positiivsed hinnangud, % keskmised ja % negatiivsed. Keskmisest kriitilisemad on ametikoolis õppivad (% negatiivsed hinnangud). Tarkade töökohtade olemasolu, mis pakuvad võimalusi teadus- ja arendustegevusteks Saaremaal, osatakse vähem hinnata % hindab heaks, % keskmiseks, % halvaks ning % ei oska hinnata. Saaremaa palgataset hinnatakse pigem halvaks % hindab heaks, % keskmiseks ja % halvaks. Pea võrdselt kriitilised on kõik vastajarühmad. Saaremaal elamine Selle väidete ploki põhitulemused on järgmised. Pigem ei nõustuta sellega, et Saaremaal on noortel head valikud soodsate elamispindade ostmiseks või üürimiseks. Pigem nõustutakse või nõustutakse täiesti järgmisega. Saaremaal on taskukohased elamiskulud Internetiühendus on hea Väljapoole Saaremaad on lihtne reisida Saarel on piisavalt kohti sportimiseks ja aktiivseks puhkuseks Saarel on piisavalt kultuuri- ja vaba aja veetmise võimalusi Saaremaal arvestatakse noorte vajadustega Saaremaa on hea koht pere loomiseks Lisades siia eelmise küsimusteploki tulemused, võib üldistada, et Saaremaal on küll hea elada, kuid mitte niiväga töötada ja õppida. Seda kinnitab ka järgmine hoiakute plokk (kogukond) Kogukond Kokkuvõtlikult, Saaremaa on: Koht, kus tunnen ennast turvaliselt Hea koht pereeluks Koht, kus tahan elada Koht, kus noortel on hea elada Esitatud tegevusaladest, milles soovitakse Saaremaal töötada (nimetada võis kuni ), ei tõuse ükski spetsiifiliselt esile. Veidi populaarsemad on küll kaubandus ja kaugtöö sõltumata valdkonnast, te seas on populaarsemad IT valdkond ning inseneri- ja tehnikavaldkond. Naistel nii selgeid eelistusi ei ole. Vähepopulaarsed on nii põllumajandus, kalandus, loodusteadused ja valitsussektor. "Islands of Innovation" 09 8

9 Saaremaa kui innovatsioonikeskkond Uuringu viimane teemaplokk puudutas küsitletute hinnanguid selle kohta, milline on Saaremaa innovatsioonipotentsiaal. Tulemused on kokkuvõtlikult järgmised. Saaremaa on väga innovatiivne piirkond pigem nõustutakse: nõustujaid %, mittenõustujaid % ja ei oska hinnata %. vastajarühmade lõikes hinnangutes märkimisväärseid erinevusi ei ole. Saaremaal elavatel inimestel on head digioskused äritegevuses ja ettevõtluses kasutamiseks pigem nõustutakse: nõustub %, ei nõustu 8%, ei oska hinnata %. kriitilisemad on mehed, kelle seas on nõustumine ja mittenõustumine tasakaalus. Saaremaal on kasutusele võetud kaasaegseid tehnoloogiaid valdavalt nõustutakse: nõustub %, ei nõustu % ja ei oska öelda %. Taas on veidi kriitilisemad mehed ning nende seas on enam ka vastata mitteoskajaid (mis näib olevat seotud väite liiga laia määratlusega). Kui vaadata lahtiste vastustena esitatud näiteid kaasaegsetest tehnoloogiatest, siis puudutavad enamik neist arvuteid ja e-keskkondi ning muudest (suurematest) tehnoloogiatest on vähe juttu. Innovatsioonitase Saaremaal on kõrgem kui riigis üldiselt pigem ei nõustuta: nõustub 8%, ei nõustu % ja ei oska hinnata %. Selles küsimuses on meeste hinnangud mõnevõrra paremad (tasakaalus) kui naiste omad, kuid taas 0% meestest ei oska hinnangut anda. Innovatsioonitase Saaremaal on madalam kui riigis üldiselt pigem nõustutakse: nõustub %, ei nõustu % ja ei oska öelda %. Kuna siin kasutati eelmisele väitele vastupidist väidet, siis on vastupidine tulemus loogiline. Saaremaal on hea teadmistebaas ning ka rahvusvahelise teadus- ja arendustegevuse võimekus pigem nõustutakse: nõustub %, ei nõustu % ja ei oska öelda %. Mehed ja püsisaarlased on veidi positiivsema hinnanguga kui naised ja liikuvad saarlased. Kokkuvõttes on Saaremaa kui innovatsioonikeskkonna hinnangud kahetised ühelt poolt on hinnangud pigem positiivsed, teisalt aga leitakse, et tase on madalam kui riigis üldiselt. Palju sõltub muidugi hinnangute taga olevate teadmiste ja ootuste taseme foonist, mis aga hoiakuküsimuste korral teada ei ole. Tundub, et see foon ei ole siiski väga nõudlik. Huvi osaleda erinevates innovatsiooniga seotud tegevustes Uuenduslikke lahendusi otsivad ja katsetavad projektid koolides huvi on tuntav: % nõustub, 8% ei nõustu ja % ei oska öelda. Märkimisväärseid erinevusi vastajarühmade lõikes ei ole. Laborid ja ruumid erinevate lahenduste katsetamiseks koolides ja ülikoolis üldiselt on huvi olemas: % nõustub, 0% ei nõustu ja % ei oska öelda. Valla erinevates piirkondades asuvad kõigile ligipääsetavad laborid ja ruumid erinevate lahenduste katsetamiseks huvi on ebakindel: % nõustub, 9% ei nõustu ja % ei oska öelda. Uute toodete, teenuste või lahenduste testimine erinevatel üritustel ja/või turistidega huvi on tugev: 8% nõustub, % ei nõustu ja 9% ei oska öelda. "Islands of Innovation" 09 9

10 Ettevõtluskoolitustel osalemine koolis/ülikoolis/mujal huvi on tuntav: % nõustub, 8% ei nõustu ja % ei oska öelda. te hinnang on ebakindlam kui naiste oma. Ettevõtluse ja idufirmade võrgustik ning idufirmad huvi on olemas: 9% nõustub, % ei nõustu, % ei oska öelda. Taas on meeste hinnang veidi ebakindlam. Kokkuvõttes on huvi vaadeldud tegevuste kohta olemas, kuid nagu ikka, sõltub huvi realiseerumine nende tegevuste ja võimaluste reaalsest teostamisest. Teadlikkus ettevõtluse edendamise algatustest Saaremaal Saaremaa Päike teadlikkus on keskmine: % on hästi kursis, % on kuulnud ja % ei ole midagi kuulnud. Vastajarühmade lõikes märkimisväärseid erinevusi ei ole (liikuvad saarlased veidi vähem teadlikud). Koostööklubi teadlikkus madal: % hästi kursis, % on kuulnud, % ei ole midagi kuulnud. Saaremaa Hackaton teadlikkus madal: % hästi kursis, % on kuulnud, 0% ei ole midagi kuulnud Tulevikus arendamist väärivad tegevused Siin anti ette terve rida võimalikke tegevusi ning paluti märkida milliseid neist tuleks tulevikus arendada. Seega võis nimetada nimekirjast kõiki neid, mille arendamist peetakse vajalikuks. Nagu tulemustest näeme, märgiti kõiki tegevusi. Kaheks populaarsemaks/vajalikumaks on aga: Elanike digioskuste arendamine ja digilahenduste rakendamine majanduses (märkis %) Kaugtöö võimaluste arendamine ja ühiste tööruumide loomine (0%) Ettevõtluse ja Idufirmade kliima Saaremaal Taas mõõdeti nõustumise etteantud väidetega. Saaremaal on piisavalt võimalusi ettevõtlusega tegelemiseks pigem nõustutakse: % nõustub, % ei nõustu, 9% ei oska hinnata. te hinnangud on veidi madalamad kui naiste omad. Majanduskliima piirab Saaremaal ettevõtluse arendamist pigem ei nõustuta, kuid tulemus pole päris selge: 9% nõustub, % ei nõustu ning % ei oska hinnata. Mehed on taas kriitilisemad kui naised. Saaremaa on uutele toodetele ja teenustele väga väike turg valdavalt nõustutakse: % nõustub, 8% ei nõustu ja % ei oska hinnata. Uute toodete ja turgude osas peame mõtlema globaalselt valdavalt nõustutakse: % nõustub, % ei nõustu ja % ei oska hinnata. Inimesed on passiivsed ning uusi ettevõtteid ja idufirmasid luuakse vähe pigem nõustutakse: % nõustub, % ei nõustu ja 8% ei oska öelda. Kokkuvõttes on hinnangud taas kahesuunalised ühelt poolt ollakse seisukohal, et ettevõtlust võiks enam olla ja võimalusi selleks peaks leiduma, kuid samas antakse aru, et Saaremaa on turuna ebapiisav ning mõtlema peaks globaalselt. "Islands of Innovation" 09

11 Suhtumine iseenda ettevõtjaks olemisse Saaremaal % küsitletutest ei ole sellest huvitatud 0% näeb selleks võimalusi väljapool Saaremaad % näeks end küll ettevõtjana Saaremaal, kuid leiab, et selleks ei pole piisavalt võimalusi. % kavatseb tulevikus Saaremaal ettevõtjana tegutseda % looks meelsasti Saaremaal idufirma. Seega hoiakute tasemel oleks ettevõtjaid/idufirma loojaid rohkem kui neid reaalses elus on (%), lisaks need, kes sooviksid, kuid ei näe võimalusi. Seega on taas põhiküsimus soovide/kavade realiseerimise tingimustes ja võimalustes. Suurimad väljakutsed Saaremaal Lahtiste vastuste kokkuvõte. Üldiselt eristub peamist valdkonda: Noorte vaba aja veetmise võimalused Haridus Töökohtade loomine Avaliku ruumi korrastamine Siin näeme, et esile tõuseb nii üldine elukeskkond, tööturg kui haridus. Üldistus Kokkuvõttes näitab uuring järgmist. Saaremaal on hea elada. Töötamise ja õppimise võimalused ei ole nii head. Viimaste põhjused on objektiivsed mitte, et midagi valesti oleks, kuid saar on majanduskeskkonnana lihtsalt liiga väike, et piisavalt võimalusi pakkuda. Seetõttu on mõistetav suure hulga noorte lahkumine ning võtmeküsimuseks on nende hilisem tagasipöördumine, mille suhtes ollakse mõõdukalt optimistlikud. Saaremaad kui ettevõtlus- ja innovatsioonikeskkonda hinnatakse mõõdukalt positiivselt, kuid selle hinnangu foon ei ole väga nõudlik ning väljendub ligikaudses hoiakus: mingid võimalused ikka on ja, kes üritab, leiab lahendusi, kuid mõistagi pole need võimalused nii suured kui riigis tervikuna. Innovatsioonikeskkonna aredamise tegevustes ollakse üldiselt valmis kaasa lööma. Saaremaa ettevõtlus- ja innovatsioonikeskkonna võtmesõnadeks on digioskused, e- lahendused ja kaugtöö (nagu ka muud paindlikud töövormid) "Islands of Innovation" 09

12 ÜLEVAADE TULEMUSTEST SAAREMAALT LAHKUMISE JA JÄÄMISE PÕHJUSED Küsitletute tüpoloogia Esimese küsimuse vastuste taustaks oli tellijapoolne tüpologiseerimine vastavalt vastustele järgmiselt. Elan Saaremal ja kavatsen ka edaspidi siin elada ja töötada pühendunud elanik Elan Saaremaal, eelistaksin lahkuda, kuid kardan, et see pole võimalik vastumeelne jääja Elan Saaremaal, eelistaksin siia jääda, kuid kardan, et mul pole võimalik siin elada ega töötada vastumeelne lahkuja Elan Saaremaal, kuid plaanin lahkuda, et elada ja töötada mujal pühendunud lahkuja Tahan lahkuda, et maailma näha, õppida ja kogemusi saada, kuid tahan hiljem Saaremaale tagasi tulla, et ennast pikaajaliselt teostada tüüpi ei määratletud, kuid nimetaksime selle siinkohal tinglikult: pühendunud tagasitulijaks. Tulemused näitavad küsitletud valimis järgmist. Pühendunud lahkujad % Pühendunud tagasitulijad % Pühendunud jääjad % Vastumeelsed lahkujad % Vastumeelsed jääjad % Seega on suhteliselt kindlaid lahkujaid kolmandik, ehk rohkem kui muid rühmi. Võtmeküsimuseks on pühendunud tagasitulijate, keda on samuti ligi kolmandik, käitumine. Kas nad ikka tulevad tagasi kui on maailmas ringi käinud ja mis tingimustel tuleks. Pühendunud jääjaid on vähe (%) ning vastumeelsed jääjad (%) neid kuigi palju ei toeta. Märkimisväärne on, et ei soo, Saaremaal elamise staatuse, õppimise ja töötamise staatuse ning kooli tüübi lõikes suuri põhimõttelisi erinevusi tuleviku üldhoiakutes ei ole, välja arvatud ülikoolis õppijad, kelle seas on Saaremaale jäämine kavatsus kõrgem, kuid see osa valimist ei ole piisavalt suur, et kindlamat järeldust teha. Hoiakud noorte suhtes, kes jäävad Saaremaale Sellesse, et nad on õnnelikud, et saavad Saaremaale jääda ja siin töötada/õppida, suhtutakse kahtlevalt (9% nõustub osaliselt). Keskmisest veidi kriitilisemad (rohkem mittenõustuvaid) on mehed ja liikuvad saarlased, keskmisest leebemad (rohkem nõustujaid) taas ülikoolis õppijad. Seisukohaga, et need noored väärtustavad Saaremaa head elukvaliteeti, nõustutakse veidi enam (% nõustub), kuid ka see hoiak pole valdav (% nõustub osaliselt). Keskmisest veidi kriitilisemad on liikuvad saarlased, ja keskmised nõustuvamad ülikoolis õppijad. Et need noored ei saavuta ilmselt enda täit potentsiaali ei ole valdav hoiak, kuid taas ligi pooled (9%) nõustuvad sellega osaliselt. Keskmisest enam on sellel seisukohal liikuvad saarlased ning üheaegselt õppivad ja töötavad. "Islands of Innovation" 09

13 Hinnang, et neil noortel puuduvad ambitsioonid, ei leia üldiselt toetust üheski rühmas, keskmisest enam siiski liikuvate saarlase ja ametikoolid õppijate seas Hoiakud noorte suhtes, kes lahkuvad Saaremaalt Valdav enamik küsitletutest (sh kõigis rühmades) nõustub täielikult või osaliselt sellega, et nad tahavad oma maailmapilti avardada ja uusi kogemusi saada. Samuti nõustub suurem osa küsitletutest (kindlaid nõustujaid küll veidi vähem kui eelmises hinnangus), et nad peavad lahkuma, et pääseda ligi heale haridusele/töötamise võimalustele. Suurem osa (8%) pigem nõustub seisukohaga, et need noored peavad lahkuma elus edasiliikumiseks. Kindlaid nõustujaid on vähem kui eelmiste hinnangute puhul. Seda, et need noored tulevad tagasi Saaremaale kui õige aeg käes, enamik pigem usub. Keskmisest optimistlikumad on naised ning täiskasvanute gümnaasiumis ja ülikoolis õppivad. Ka sellega pigem nõustutakse, et nad tulevad tagasi kui mujal pakutavad võimalused ei vasta nende ootustele. Tõsi, see väide on paljuski isejaatav kui mujal ei ole oodatavat, siis on loomulik tagasi tulla. Küsimus ongi selles kas tõepoolest mujal saavutatav ei vasta ootustele või miks mujal enamat ei saavutata. Samas, et lahkuvad noored ei väärtustaks kohalikke võimalusi, enamasti ei arvata. Ehk siis küsimus on, kas ja kui palju neid kohalikke väärtustatavaid võimalusi tegelikult on või tajutakse. Kõigis ülaltoodud hoiakutes on vastajarühmade lõikes vähe erinevusi, ehk need on valdavalt läbivad. Mõlema hoiakute grupi peale kokku võib öelda, et Saaremalt lahkumist peetakse üldiselt paratamatuks, kuna saare võimalused ei ole ega saa olla samaväärsed laiema maailmaga, noori endid selles üldiselt ei süüdistata, kuid ettevaatlikult positiivsed ollakse siiski selles, et vähemalt osa neist pöördub millalgi tagasi. Peale üldhariduskooli lõpetamist on või oli enam kui pooltel (%) kavatsus minna ülikooli. See kavatsus on naistel x sagedasem (%) kui meestel (%). Ülejäänud võimalikud variandid (vt. lk ) on kõik esindatud suhteliselt vähe (%-%). te ja liikuvate saarlaste seas on suhteliselt populaarne (9-%) ka ametikooli minek. Samuti täiskasvanute gümnaasiumis õppijate seas (%). Oma ettevõttega alustamine on või on olnud keskmisest enam kavatuseks ülikoolis õppijate seas (0%). Kokkuvõttes on valdavaks seega kõrghariduse perspektiiv. "Islands of Innovation" 09

14 Kooli tüüp Õppimine ja töötamine Milline järgnevast kirjeldab Sind kõige paremini? Elan Saaremaal, kuid plaanin lahkuda, et elada ja töötada mujal Tahan lahkuda, et maailma näha, õppida ja kogemusi saada, kuid tahan hiljem Saaremaale tagasi tulla, et ennast pikaajaliselt teostada Elan Saaremal ja kavatsen ka edaspidi siin elada ja töötada Elan Saaremaal, eelistaksin siia jääda, kuid kardan, et mul pole võimalik siin elada ega töötada Elan Saaremaal, eelistaksin lahkuda, kuid kardan, et see pole võimalik Milline järgnevast kirjeldab Sind kõige paremini? Õpib Õpib ja töötab Päevased gümnaasiumid Täiskasvanute gümnaasium Ametikool Ülikool Elan Saaremaal, kuid plaanin lahkuda, et elada ja töötada mujal Tahan lahkuda, et maailma näha, õppida ja kogemusi saada, kuid tahan hiljem Saaremaale tagasi tulla, et ennast pikaajaliselt teostada Elan Saaremal ja kavatsen ka edaspidi siin elada ja töötada Elan Saaremaal, eelistaksin siia jääda, kuid kardan, et mul pole võimalik siin elada ega töötada Elan Saaremaal, eelistaksin lahkuda, kuid kardan, et see pole võimalik "Islands of Innovation" 09

15 Kooli tüüp Õppimine ja töötamine Mida arvad noortest, kes Saaremaale jäävad? Nad on õnnelikud, et saavad Saaremaale jääda ja siin töötada/õppida Nõustun täiesti Nõustun osaliselt Pigem ei nõustu Mida arvad noortest, kes Saaremaale jäävad? Nad on õnnelikud, et saavad Saaremaale jääda ja siin töötada/õppida 9 Õpib 0 Õpib ja töötab 9 Päevased gümnaasiumid 8 0 Täiskasvanute gümnaasium 0 Ametikool Ülikool Nõustun täiesti Nõustun osaliselt Pigem ei nõustu "Islands of Innovation" 09

16 Kooli tüüp Õppimine ja töötamine Mida arvad noortest, kes Saaremaale jäävad? Nad väärtustavad Saaremaa head elukvaliteeti 8 0 Nõustun täiesti Nõustun osaliselt Pigem ei nõustu Ei nõustu üldse Mida arvad noortest, kes Saaremaale jäävad? Nad väärtustavad Saaremaa head elukvaliteeti 8 Õpib 8 Õpib ja töötab Päevased gümnaasiumid Täiskasvanute gümnaasium 0 Ametikool 9 9 Ülikool Nõustun täiesti Nõustun osaliselt Pigem ei nõustu Ei nõustu üldse "Islands of Innovation" 09

17 Kooli tüüp Õppimine ja töötamine Mida arvad noortest, kes Saaremaale jäävad? Ilmselt ei saavuta nad enda täit potentsiaali Nõustun täiesti Nõustun osaliselt Pigem ei nõustu Ei nõustu üldse Mida arvad noortest, kes Saaremaale jäävad? Ilmselt ei saavuta nad enda täit potentsiaali 0 9 Õpib Õpib ja töötab 9 Päevased gümnaasiumid 0 Täiskasvanute gümnaasium Ametikool 9 Ülikool Nõustun täiesti Nõustun osaliselt Pigem ei nõustu Ei nõustu üldse "Islands of Innovation" 09

18 Kooli tüüp Õppimine ja töötamine Mida arvad noortest, kes Saaremaale jäävad? Neil puuduvad ambitsioonid Nõustun täiesti Nõustun osaliselt Pigem ei nõustu Ei nõustu üldse Mida arvad noortest, kes Saaremaale jäävad? Neil puuduvad ambitsioonid Õpib 9 Õpib ja töötab Päevased gümnaasiumid Täiskasvanute gümnaasium Ametikool 9 Ülikool 0 Nõustun täiesti Nõustun osaliselt Pigem ei nõustu Ei nõustu üldse "Islands of Innovation" 09 8

19 Kooli tüüp Õppimine ja töötamine Mida arvate noortest, kes lahkuvad? Nad soovivad lahkuda, et enda maailmapilti avardada ja uusi kogemusi saada Nõustun täiesti Pigem nõustun Pigem ei nõustu Mida arvate noortest, kes lahkuvad? Nad soovivad lahkuda, et enda maailmapilti avardada ja uusi kogemusi saada Õpib Õpib ja töötab Päevased gümnaasiumid Täiskasvanute gümnaasium 0 Ametikool 9 Ülikool Nõustun täiesti Pigem nõustun Pigem ei nõustu "Islands of Innovation" 09 9

20 Õppimine ja töötamine Kooli tüüp Mida arvate noortest, kes lahkuvad? Nad peavad lahkuma, et pääseda ligi heale haridusele/töötamise võimalustele Nõustun täiesti Pigem nõustun Pigem ei nõustu Mida arvate noortest, kes lahkuvad? Nad peavad lahkuma, et pääseda ligi heale haridusele/töötamise võimalustele 9 Ülikool Ametikool Täiskasvanute gümnaasium Päevased gümnaasiumid Õpib ja töötab 8 Õpib 9 9 Nõustun täiesti Pigem nõustun Pigem ei nõustu "Islands of Innovation" 09 0

21 Kooli tüüp Õppimine ja töötamine Mida arvate noortest, kes lahkuvad? Nad tunnevad, et peavad lahkuma elus edasiliikumiseks 8 9 Nõustun täiesti Pigem nõustun Pigem ei nõustu Üldse ei nõustu Mida arvate noortest, kes lahkuvad? Nad tunnevad, et peavad lahkuma elus edasiliikumiseks Õpib Õpib ja töötab 9 0 Päevased gümnaasiumid Täiskasvanute gümnaasium 0 Ametikool 9 Ülikool 0 Nõustun täiesti Pigem nõustun Pigem ei nõustu Üldse ei nõustu "Islands of Innovation" 09

22 Kooli tüüp Õppimine ja töötamine Mida arvate noortest, kes lahkuvad? Nad tulevad Saaremaale tagasi, kui õige aeg on käes Nõustun täiesti Pigem nõustun Pigem ei nõustu Mida arvate noortest, kes lahkuvad? Nad tulevad Saaremaale tagasi, kui õige aeg on käes 9 0 Õpib 9 9 Õpib ja töötab Päevased gümnaasiumid 0 Täiskasvanute gümnaasium Ametikool Ülikool 0 Nõustun täiesti Pigem nõustun Pigem ei nõustu "Islands of Innovation" 09

23 Kooli tüüp Õppimine ja töötamine Mida arvate noortest, kes lahkuvad? Nad tulevad Saaremaale tagasi, kui mujal pakutavad võimalused ei vasta nende ootustele Nõustun täiesti Pigem nõustun Pigem ei nõustu Üldse ei nõustu Mida arvate noortest, kes lahkuvad? Nad tulevad Saaremaale tagasi, kui mujal pakutavad võimalused ei vasta nende ootustele Õpib 8 Õpib ja töötab 0 Päevased gümnaasiumid 9 8 Täiskasvanute gümnaasium 0 Ametikool 8 Ülikool 0 Nõustun täiesti Pigem nõustun Pigem ei nõustu Üldse ei nõustu "Islands of Innovation" 09

24 Kooli tüüp Õppimine ja töötamine Mida arvate noortest, kes lahkuvad? Nad ei väärtusta kohalikke võimalusi Nõustun täiesti Pigem nõustun Pigem ei nõustu Üldse ei nõustu Mida arvate noortest, kes lahkuvad? Nad ei väärtusta kohalikke võimalusi 8 Õpib Õpib ja töötab 9 0 Päevased gümnaasiumid Täiskasvanute gümnaasium Ametikool 8 Ülikool Nõustun täiesti Pigem nõustun Pigem ei nõustu Üldse ei nõustu "Islands of Innovation" 09

25 Kooli tüüp Õppimine ja töötamine Mida Sa tahaksid (või tahtsid) teha peale üldhariduskooli lõpetamist? Minna ülikooli Minna reisima / tööle teise riiki Alustada oma ettevõttega Minna edasi õppima ametikooli Minna tööle Minna lühiajalist töökogemust omandama Mida Sa tahaksid (või tahtsid) teha peale üldhariduskooli lõpetamist? 9 Õpib 8 8 Õpib ja töötab Päevased gümnaasiumid Täiskasvanute gümnaasium 0 Ametikool 9 9 Ülikool 0 0 Minna ülikooli Minna reisima / tööle teise riiki Alustada oma ettevõttega Minna edasi õppima ametikooli Minna tööle Minna lühiajalist töökogemust omandama "Islands of Innovation" 09

26 VAATED HARIDUSE VÕIMALUSTELE % küsitletutest nõustub täiesti ja % pigem nõustub, et Saaremaal on piisavalt võimalusi kutsehariduse omandamiseks. Keskmisest enam nõustuvad sellega liikuvad saarlased, ainult õppivad ning ametikoolis õppivad. Keskmisest skeptilisemad on üheaegselt õppivad/töötavad ning parajasti täiskasvanute gümnaasiumis õppivad (8-% pigem ei nõustu). Et Saaremaal oleks piisavalt võimalusi kõrghariduse omandamiseks, suurem osa (%) ei nõustu. Keskmisest positiivsemalt hindavad neid võimalusi liikuvad saarlased ja ametikoolis õppivad (-%) positiivse hinnanguga. Saaremaal pakutavat kutseharidust peab täiesti või pigem sobivaks % küsitletutest. Keskmisest enam mehed (%), liikuvad saarlased (%), täiskasvanute gümnaasiumis õppijad %) ning mõistagi ametikoolis õppivad (8%). Keskmises vähem peavad seda sobivaks naised (%) ning päevases gümnaasiumis õppivad (%). Saaremaal pakutavat kõrgharidust peab endale sobivaks % küsitletutest, ei pea aga %. Keskmisest positiivsema hinnanguga on taas liikuvad saarlased (negatiivseid hinnanguid 9%) ja juba ülikoolis õppivad (%), keskmisest negatiivsema hinnanguga naised (%), päevases gümnaasiumis õppivad (%) ja täiskasvanute gümnaasiumis õppivad (80%). Kokkuvõttes on vastajarühmade lõikes ilmne, et positiivsemate hinnangutega on need rühmad, kes juba omandavad vaadeldavat haridust (muidu poleks alustanud) ja negatiivsematega üldhariduskoolis õppivad ja need, kes ei huvitugi vaadeldavast haridusest. Viimaste negatiivsem hinnang ei tulene seega tingimata võimaluste puudusest vaid huvi puudusest. Nii nõustubki järgmises küsimuses 9% küsitletutest, et hea hariduse saamiseks peab õppima väljapool Saaremaad ning selle hoiaku levik on üldjoontes võrdne kõigis vastajarühmades. Täiskasvanute gümnaasiumis õppivate seas vast veidi leebem pehmema pigem nõustun vastusvariandi enama kasutamise näol. % küsitletutest vastab kokkuvõttes, et Saaremaal pakutavad erialad/õppekavad vastavad hästi saarel töö leidmise võimalustele. Mittenõustuvaid on 9% ja % ei oska hinnata. Keskmisest kriitilisemad on naised (mittenõustuvaid %) ning üheaegselt õppivad ja töötavad (%). "Islands of Innovation" 09

27 Kooli tüüp Õppimine ja töötamine Saaremaal on kutsehariduse omandamiseks piisavalt võimalusi Nõustun täiesti Pigem nõustun Pigem ei nõustu Üldse ei nõustu Ei tea Saaremaal on kutsehariduse omandamiseks piisavalt võimalusi Õpib 9 8 Õpib ja töötab 9 Päevased gümnaasiumid 0 Täiskasvanute gümnaasium 0 Ametikool Ülikool 0 Nõustun täiesti Pigem nõustun Pigem ei nõustu Üldse ei nõustu Ei tea "Islands of Innovation" 09

28 Kooli tüüp Õppimine ja töötamine Saaremaal on kõrghariduse omandamiseks piisavalt võimalusi Nõustun täiesti Pigem nõustun Pigem ei nõustu Üldse ei nõustu Ei tea Saaremaal on kõrghariduse omandamiseks piisavalt võimalusi Õpib 9 Õpib ja töötab Päevased gümnaasiumid 9 Täiskasvanute gümnaasium Ametikool 9 9 Ülikool 0 Nõustun täiesti Pigem nõustun Pigem ei nõustu Üldse ei nõustu Ei tea "Islands of Innovation" 09 8

29 Kooli tüüp Õppimine ja töötamine Mulle sobib Saaremaal pakutav kutseharidus Nõustun täiesti Pigem nõustun Pigem ei nõustu Üldse ei nõustu Ei tea Mulle sobib Saaremaal pakutav kutseharidus 0 Õpib Õpib ja töötab Päevased gümnaasiumid 9 9 Täiskasvanute gümnaasium Ametikool 8 Ülikool 0 Nõustun täiesti Pigem nõustun Pigem ei nõustu Üldse ei nõustu Ei tea "Islands of Innovation" 09 9

30 Kooli tüüp Õppimine ja töötamine Mulle sobib Saaremaal pakutav kõrgharidus Nõustun täiesti Pigem nõustun Pigem ei nõustu Üldse ei nõustu Ei tea Mulle sobib Saaremaal pakutav kõrgharidus Õpib 8 Õpib ja töötab 9 Päevased gümnaasiumid Täiskasvanute gümnaasium Ametikool 9 Ülikool Nõustun täiesti Pigem nõustun Pigem ei nõustu Üldse ei nõustu Ei tea "Islands of Innovation" 09

31 Kooli tüüp Õppimine ja töötamine Hea hariduse saamiseks pean õppima väljaspool Saaremaad 8 0 Nõustun täiesti Pigem nõustun Pigem ei nõustu Üldse ei nõustu Ei tea Hea hariduse saamiseks pean õppima väljaspool Saaremaad Õpib Õpib ja töötab 9 Päevased gümnaasiumid 9 Täiskasvanute gümnaasium 0 0 Ametikool 9 Ülikool Nõustun täiesti Pigem nõustun Pigem ei nõustu Üldse ei nõustu Ei tea "Islands of Innovation" 09

32 Kooli tüüp Õppimine ja töötamine Saaremaal pakutavad erialad/õppekavad vastavad hästi saarel töö leidmise võimalustele Nõustun täiesti Pigem nõustun Pigem ei nõustu Üldse ei nõustu Ei tea Saaremaal pakutavad erialad/õppekavad vastavad hästi saarel töö leidmise võimalustele 9 Õpib 0 Õpib ja töötab Päevased gümnaasiumid Täiskasvanute gümnaasium 0 Ametikool 8 Ülikool 0 Nõustun täiesti Pigem nõustun Pigem ei nõustu Üldse ei nõustu Ei tea "Islands of Innovation" 09

33 VAATED TÖÖVÕIMALUSTELE Töövõimalusi Saaremaal hinnatakse valdavalt keskmiseks (%). Positiivseid hinnanguid on %, negatiivseid %. Keskmisest kriitilisemad on liikuvad saarlased (negatiivseid hinnanguid %) ja üheaegselt õppivad/töötavad (%). Muudes rühmades on hinnangud lähedased. Töövõimaluste mitmekesisust hinnatakse ligilähedaselt samamoodi (% keskmine hinnang). Kriitilisemad on samad rühmad ning ülikoolis õppivad. Töökohtade kvaliteedi hinnang on ligilähedaselt sama mustriga %, keskmine, % positiivsed ja % negatiivsed hinnangud. Samad rühmad on taas kriitilisemad. Karjäärivõimaluste hinnangud on eelmistest veidi madalamad % keskmised, % head ja % halvad. Keskmisest kriitilisemad on mehed, üheaegselt õppivad ja töötavad ning päevases gümnaasiumis õppivad. Ettevõtjana tegutsemise kohta antud hinnangud on positiivsemad % head, % keskmised ja % halvad. Kriitilisemad on liikuvad saarlased (% halvad) ja täiskasvanute gümnaasiumis õppivad (%). Hinnangud Saaremaal praktikakohtade leidmiseks on üldiselt positiivsed % positiivsed hinnangud, % keskmised ja % negatiivsed. Keskmisest kriitilisemad on ametikoolis õppivad (% negatiivsed hinnangud). Tarkade töökohtade olemasolu, mis pakuvad võimalusi teadus- ja arendustegevusteks Saaremaal, osatakse vähem hinnata % hindab heaks, % keskmiseks, % halvaks ning % ei oska hinnata. Suuri põhimõttelisi erinevusi vastajarühmade lõikes ei ole. Ülikoolis õppivad on siiski kriitilisemad (% hindab halvaks). Saaremaa palgataset hinnatakse pigem halvaks % hindab heaks, % keskmiseks ja % halvaks. Pea võrdselt kriitilised on kõik vastajarühmad (täiskasvanute gümnaasiumis õppivad veidi vähem). "Islands of Innovation" 09

34 Kooli tüüp Õppimine ja töötamine Kuidas sa hindaksid järgnevaid tööhõivega seonduvaid faktoreid Saaremaal? Töövõimalused Väga hea Üsna hea Keskmine Üsna halb Halb Ei tea Kuidas sa hindaksid järgnevaid tööhõivega seonduvaid faktoreid Saaremaal? Töövõimalused Õpib 8 Õpib ja töötab 9 Päevased gümnaasiumid 8 Täiskasvanute gümnaasium 0 Ametikool Ülikool 0 0 Väga hea Üsna hea Keskmine Üsna halb Halb Ei tea "Islands of Innovation" 09

35 Kooli tüüp Õppimine ja töötamine Kuidas sa hindaksid järgnevaid tööhõivega seonduvaid faktoreid Saaremaal? Töövõimaluste mitmekesisus Väga hea Üsna hea Keskmine Üsna halb Halb Ei tea Kuidas sa hindaksid järgnevaid tööhõivega seonduvaid faktoreid Saaremaal? Töövõimaluste mitmekesisus 9 9 Õpib 0 9 Õpib ja töötab 9 Päevased gümnaasiumid Täiskasvanute gümnaasium 0 0 Ametikool Ülikool Väga hea Üsna hea Keskmine Üsna halb Halb Ei tea "Islands of Innovation" 09

36 Kooli tüüp Õppimine ja töötamine Kuidas sa hindaksid järgnevaid tööhõivega seonduvaid faktoreid Saaremaal? Töövõimaluste kvaliteet (kvaliteetsed töökohad) Väga hea Üsna hea Keskmine Üsna halb Halb Ei tea Kuidas sa hindaksid järgnevaid tööhõivega seonduvaid faktoreid Saaremaal? Töövõimaluste kvaliteet (kvaliteetsed töökohad) Õpib 8 8 Õpib ja töötab Päevased gümnaasiumid 8 Täiskasvanute gümnaasium 0 0 Ametikool Ülikool 0 Väga hea Üsna hea Keskmine Üsna halb Halb Ei tea "Islands of Innovation" 09

37 Kooli tüüp Õppimine ja töötamine Kuidas sa hindaksid järgnevaid tööhõivega seonduvaid faktoreid Saaremaal? Karjäärivõimalused Väga hea Üsna hea Keskmine Üsna halb Halb Ei tea Kuidas sa hindaksid järgnevaid tööhõivega seonduvaid faktoreid Saaremaal? Karjäärivõimalused 9 9 Õpib Õpib ja töötab Päevased gümnaasiumid Täiskasvanute gümnaasium Ametikool Ülikool Väga hea Üsna hea Keskmine Üsna halb Halb Ei tea "Islands of Innovation" 09

38 Kooli tüüp Õppimine ja töötamine Kuidas sa hindaksid järgnevaid tööhõivega seonduvaid faktoreid Saaremaal? Ettevõtjana tegutsemise võimalused Väga hea Üsna hea Keskmine Üsna halb Halb Ei tea Kuidas sa hindaksid järgnevaid tööhõivega seonduvaid faktoreid Saaremaal? Ettevõtjana tegutsemise võimalused Õpib 9 9 Õpib ja töötab 9 Päevased gümnaasiumid 9 Täiskasvanute gümnaasium 0 Ametikool 9 9 Ülikool Väga hea Üsna hea Keskmine Üsna halb Halb Ei tea "Islands of Innovation" 09

39 Kooli tüüp Õppimine ja töötamine Kuidas sa hindaksid järgnevaid tööhõivega seonduvaid faktoreid Saaremaal? Saaremaal on ülikoolis või ametikoolis õppides head võimalused praktikakohtade leidmiseks Väga hea Üsna hea Keskmine Üsna halb Halb Ei tea Kuidas sa hindaksid järgnevaid tööhõivega seonduvaid faktoreid Saaremaal? Saaremaal on ülikoolis või ametikoolis õppides head võimalused praktikakohtade leidmiseks 0 Õpib 0 Õpib ja töötab 9 Päevased gümnaasiumid 9 9 Täiskasvanute gümnaasium Ametikool 9 Ülikool Väga hea Üsna hea Keskmine Üsna halb Halb Ei tea "Islands of Innovation" 09 9

40 Kooli tüüp Õppimine ja töötamine Kuidas sa hindaksid järgnevaid tööhõivega seonduvaid faktoreid Saaremaal? Saaremaal on head teadus- ja arendustegevuse võimalusid, mis pakuvad tarku töökohti Väga hea Üsna hea Keskmine Üsna halb Halb Ei tea Kuidas sa hindaksid järgnevaid tööhõivega seonduvaid faktoreid Saaremaal? Saaremaal on head teadus- ja arendustegevuse võimalusid, mis pakuvad tarku töökohti Õpib 9 9 Õpib ja töötab Päevased gümnaasiumid 8 Täiskasvanute gümnaasium Ametikool 9 9 Ülikool 0 Väga hea Üsna hea Keskmine Üsna halb Halb Ei tea "Islands of Innovation" 09

41 Kooli tüüp Õppimine ja töötamine Kuidas sa hindaksid järgnevaid tööhõivega seonduvaid faktoreid Saaremaal? Palgatase 8 8 Väga hea Üsna hea Keskmine Üsna halb Halb Ei tea Kuidas sa hindaksid järgnevaid tööhõivega seonduvaid faktoreid Saaremaal? Palgatase 8 Õpib Õpib ja töötab Päevased gümnaasiumid 8 9 Täiskasvanute gümnaasium 0 Ametikool Ülikool 0 Väga hea Üsna hea Keskmine Üsna halb Halb Ei tea "Islands of Innovation" 09

42 SAAREMAAL ELAMINE Siin ja edaspidi vaatleme nõustumise ja mittenõustumise vastuste jaotust kahes vastandrühmas: nõustujateks on nii täielikud nõustujad kui pigem nõustujad ning mittenõustujaiks pigem ei nõustu ja üldse ei nõustu vastajad. Nii on vastuste vastandumine selgem, pealegi ei ole pigem vastus sisult interpreteeritav (eestlastel pole ka kombeks äärmusvastuseid palju anda). Saaremaal on noortel head valikud soodsate elamispindade ostmiseks või üürimiseks pigem ei nõustuta: nõustujaid %, mittenõustujaid %. naised kriitilisemad kui mehed. Saaremaal on taskukohased elamiskulud pigem nõustutakse: % nõustub Internetiühendus on hea nõustutakse: 8% nõustub Väljapoole Saaremaad on lihtne reisida nõustutakse: % nõustub Saarel on piisavalt kohti sportimiseks ja aktiivseks puhkuseks nõustutakse: 8% nõustub Saarel on piisavalt kultuuri- ja vaba aja veetmise võimalusi nõustutakse: % nõustub Saaremaal arvestatakse noorte vajadustega nõustutakse: % nõustub Saaremaa on hea koht pere loomiseks nõustutakse: 89% nõustub Esitatud tegevusaladest, milles soovitakse Saaremaal töötada (nimetada võis kuni ), ei tõuse ükski spetsiifiliselt esile. Veidi populaarsemad on küll kaubandus ja kaugtöö sõltumata valdkonnast, kuid üldiselt on esindatud enamik nimekirjas olnud tegevusaladest. te seas on populaarsemad IT valdkond ning inseneri- ja tehnikavaldkond. Naistel nii selgeid eelistusi ei ole. Vähepopulaarsed on nii põllumajandus, kalandus, loodusteadused ja valitsussektor. Saaremaal on noortel head valikud soodsate elamispindade ostmiseks või üürimiseks 8 Nõustun täielikult Pigem nõustun Pigem ei nõustu Üldse ei nõustu "Islands of Innovation" 09

43 Kooli tüüp Sugu Saaremaal on taskukohased elamiskulud Nõustun täielikult Pigem nõustun Pigem ei nõustu Üldse ei nõustu Internetiühendus on hea Nõustun täielikult Pigem nõustun Pigem ei nõustu Üldse ei nõustu Väljaspoole Saaremaad on lihtne reisida 0 Nõustun täielikult Pigem nõustun Pigem ei nõustu Üldse ei nõustu "Islands of Innovation" 09

44 Saaremaa Sugu Saaremaa Sugu Saarel on piisavalt kohti sportimiseks ja aktiivseks puhkuseks (looduses, spordiklubides jne) 8 9 Nõustun täielikult Pigem nõustun Pigem ei nõustu Piisavalt on kultuuri- ja vaba aja veetmise võimalusi (kohvikud, teater, kino, erinevad kuntsiüritused, võimalused traditsioonilisteks ja isetegevuslikeks kultuuritegevusteks) Nõustun täielikult Pigem nõustun Pigem ei nõustu Üldse ei nõustu "Islands of Innovation" 09

45 Saaremaa Sugu Saaremaa Sugu Saaremaal arvestatakse noorte vajadustega Nõustun täielikult Pigem nõustun Pigem ei nõustu Üldse ei nõustu Saaremaa on hea koht pere loomiseks 9 9 Nõustun täielikult Pigem nõustun Pigem ei nõustu Üldse ei nõustu "Islands of Innovation" 09

46 Millisel alal Sa sooviksid Saaremaal töötada? Kaubandus Soovin teha kaugtööd olenemata asukohast või majandusharust Turism Haridus Infotehnoloogia, arvutitega seonduv Meditsiin Loomemajandus Inseneri- ja tehnikavaldkond Põllumajandus ja talupidamine Valitsussektori asutus Loodusteadused Kalandus Muu Muu vastused: Ajakirjandus Arvuti graafilise D maailma loomisega Autondus Disain Ehitaja Enda heaks töötada ehk soovin tegeleda ettevõtlusega. Ettevõtlus Iluvaldkond Keeltega midagi Kosmeetika Kultuuritegevus Majandus Oma asja ajada Oma ettevõte Spor Treener "Islands of Innovation" 09

47 8 KOGUKOND Kas Saaremaa on: Koht, kus tunnen ennast turvaliselt jah, nõustujaid 9% Hea koht pereeluks jah, nõustujaid 9% Koht, kus tahan elada (praegune linn, küla või kogukond) jah, nõustujaid 8% Koht, kus noortel on hea elada jah, nõustujaid 8% Seega on ka praegune elukoht/kogukond elamiseks igati sobiv Kuidas kirjeldaksid oma linna/küla või kogukonda Saaremaal, kus praegu elad? Koht, kus tunnen ennast turvaliselt Nõustun täielikult Pigem nõustun Pigem ei nõustu Kuidas kirjeldaksid oma linna/küla või kogukonda Saaremaal, kus praegu elad? Hea koht pereeluks Nõustun täielikult Pigem nõustun Pigem ei nõustu "Islands of Innovation" 09

48 Kuidas kirjeldaksid oma linna/küla või kogukonda Saaremaal, kus praegu elad? Koht, kus tahan elada Nõustun täielikult Pigem nõustun Pigem ei nõustu Üldse ei nõustu Kuidas kirjeldaksid oma linna/küla või kogukonda Saaremaal, kus praegu elad? Koht, kus noortel on hea elada 8 9 Nõustun täielikult Pigem nõustun Pigem ei nõustu Üldse ei nõustu "Islands of Innovation" 09 8

49 9 INNOVATSIOONI JA POTENSIAALI ARENDAMINE SAAREMAAL Saaremaa kui innovatsioonikeskkond Uuringu viimane teemaplokk puudutas küsitletute hinnanguid selle kohta, milline on Saaremaa innovatsioonipotentsiaal. Tulemused on kokkuvõtlikult järgmised. Ka siin võtame selguse mõttes kokku nõustujad ja mittenõustujad, eristamata pigem ja kindlaid vastuseid Saaremaa on väga innovatiivne piirkond pigem nõustutakse: nõustujaid %, mittenõustujaid % ja ei oska hinnata %. vastajarühmade lõikes hinnangutes märkimisväärseid erinevusi ei ole. Saaremaal elavatel inimestel on head digioskused äritegevuses ja ettevõtluses kasutamiseks pigem nõustutakse: nõustub %, ei nõustu 8%, ei oska hinnata %. kriitilisemad on mehed, kelle seas on nõustumine ja mittenõustumine tasakaalus. Saaremaal on kasutusele võetud kaasaegseid tehnoloogiaid valdavalt nõustutakse: nõustub %, ei nõustu % ja ei oska öelda %. Taas on veidi kriitilisemad mehed ning nende seas on enam ka vastata mitteoskajaid (mis näi olevat seotud väite liiga laia määratlusega). Kui vaadata lahtiste vastustena esitatud näiteid kaasaegsetest tehnoloogiatest, siis puudutavad enamik neid arvuteid ja e-keskkondi ning muudest (suurematest) tehnoloogiatest on vähe juttu). Innovatsioonitase Saaremaal on kõrgem kui riigis üldiselt pigem ei nõustuta: nõustub 8%, ei nõustu % ja ei oska hinnata %. Selles küsimuses on meeste hinnangud mõnevõrra paremad (tasakaalus) kui naiste omad, kuid taas 0% meestest ei oska hinnangut anda. Innovatsioonitase Saaremaal on madalam kui riigis üldiselt pigem nõustutakse: nõustub %, ei nõustu % ja ei oska öelda %. Kuna siin kasutati eelmisele väitele vastupidist väidet, siis on vastupidine tulemus loogiline. Saaremaal on hea teadmistebaas ning ka rahvusvahelise teadus- ja arendustegevuse võimekus pigem nõustutakse: nõustub %, ei nõustu % ja ei oska öelda %. Mehed ja püsisaarlased on veidi positiivsema hinnanguga kui naised ja liikuvad saarlased. Kokkuvõttes on Saaremaa kui innovatsioonikeskkonna hinnangud kahetised ühelt poolt on hinnangud pigem positiivsed, teisalt aga leitakse, et tase on madalam kui riigis üldiselt. Palju sõltub hinnangute taga olevate teadmiste ja ootuste taseme foonist, mis aga hoiakuküsimuste korral otseselt teada ei ole. Tundub, et see foon ei ole siiski väga nõudlik. "Islands of Innovation" 09 9

50 Kuidas Sa hindad innovatsiooni potentsiaali Saaremaal, arvestades siinseid teadmisi, oskusi ja erinevate tehnoloogiate kasutamise võimalusi? Saaremaa on väga innovatiivne piirkond Nõustun täielikult Pigem nõustun Pigem ei nõustu Üldse ei nõustu Ei tea Kuidas Sa hindad innovatsiooni potentsiaali Saaremaal, arvestades siinseid teadmisi, oskusi ja erinevate tehnoloogiate kasutamise võimalusi? Saaremaal elavatel inimestel on head digioskused äritegevuses ja ettevõtluses kasutamiseks % kõigist vastajatest, 8 9 Nõustun täielikult Pigem nõustun Pigem ei nõustu Üldse ei nõustu Ei tea "Islands of Innovation" 09 0

51 Saaremaa Sugu Kuidas Sa hindad innovatsiooni potentsiaali Saaremaal, arvestades siinseid teadmisi, oskusi ja erinevate tehnoloogiate kasutamise võimalusi? Saaremaal on kasutusele võetud kaasaegseid tehnoloogiaid 8 9 Nõustun täielikult Pigem nõustun Pigem ei nõustu Üldse ei nõustu Ei tea Näited tehnoloogiatest: D masinad Maci arvutid Ametikooli d printer Digitaalsed õpikeskkonnad koolis Droon E-teenindused Ekool (?) Ekraanid Kuressaare kesklinnas () hea internetiühendus, iseteeninduskassad, linnaliinide sõidukaartide uus süsteem iseteeninduskassad Kasutatakse vabrikutes, tööstustes uusi ja kaasaegseid masinaid, millega saab teha kvaliteetseid tooteid. Laevaehituses kasutatakse väga häid masinaid, mis teevad palju tööd inimese eest ära. See vähendab töökoormust ning lihtsamad tööd saavad masinate abil kiiremini tehtud. Kesklinnas erinevad digitaalsed infotahvlid. Kuressaare Ametikoolis suured ekraanid, mida saab kasutada tahvlitena. Kolledži laevamaketi bassein koolis head arvutid Koolis tahvelarvutite kasutuselevõtt Kuressaare Ametikoolis toimuvad väga tihti uuendused, mida mujal (k.a. teistes koolides) pole märganud. Pidevalt hoitakse koht uudse ja värskena ning võetakse kasutusele uut tehnoloogiat. D printerid/skännerid, virtuaalreaalsuse võimalused, muusikatehnoloogia seadmed ja palju muud. Kõige sellega on võimalik tutvuda ka koolivälistel inimestel ning vajadusel kooliga koostööd teha. Kõiksugu uued leiutised, näiteks iseteeninduskassad poodides. Laevaehitus on hästi arenenud Linnas olevad interaktiivsed infotahvlid Meremajanduse keskus "Islands of Innovation" 09

52 Mudelkatsebassein Nutikassa () Digitaaltahvlid igas klassis, koolis Nutikassad pea kõikides poodides, kaardiga saab maksta kõikljal, Internet on saadavad igal pool. Näiteks iseteeninduskassad, pakiautomaadid, kiirustablood Nasval. pillirookõrred Puutedundlikud esemed näiteks Seadmed Swedbanga uued rahaautomaadid () tahvelarvutid koolides, d printerid Tasuta maakonnabussid Bolt () Teadmiste vaba liikumine ilma mingisuguse tõkketa. Digi-võimalused. Võimalus jõuda teadmisteni. Tuuleenergia, valguskaabel VR-prillid () Kuidas Sa hindad innovatsiooni potentsiaali Saaremaal, arvestades siinseid teadmisi, oskusi ja erinevate tehnoloogiate kasutamise võimalusi? Innovatsioonitase Saaremaal on kõrgem, kui riigis üldiselt Nõustun täielikult Pigem nõustun Pigem ei nõustu Üldse ei nõustu Ei tea "Islands of Innovation" 09

53 Saaremaa Sugu Kuidas Sa hindad innovatsiooni potentsiaali Saaremaal, arvestades siinseid teadmisi, oskusi ja erinevate tehnoloogiate kasutamise võimalusi? Innovatsioonitase Saaremaal on madalam, kui riigis üldiselt Nõustun täielikult Pigem nõustun Pigem ei nõustu Üldse ei nõustu Ei tea Kuidas Sa hindad innovatsiooni potentsiaali Saaremaal, arvestades siinseid teadmisi, oskusi ja erinevate tehnoloogiate kasutamise võimalusi? Saaremaal on hea teadmistebaas ning ka rahvusvahelise teadus- ja arendustegevuse võimekus % kõigist vastajatest, N Nõustun täielikult Pigem nõustun Pigem ei nõustu Üldse ei nõustu Ei tea "Islands of Innovation" 09

54 Huvi osaleda erinevates innovatsiooniga seotud tegevustes Uuenduslikke lahendusi otsivad ja katsetavad projektid koolides huvi on tuntav: % nõustub, 8% ei nõustu ja % ei oska öelda. Märkimisväärseid erinevusi vastajarühmade lõikes ei ole. Laborid ja ruumid erinevate lahenduste katsetamiseks koolides ja ülikoolis üldiselt on huvi olemas: % nõustub, 0% ei nõustu ja % ei oska öelda. Valla erinevates piirkondades asuvad kõigile ligipääsetavad laborid ja ruumid erinevate lahenduste katsetamiseks huvi on ebakindel: % nõustub, 9% ei nõustu ja % ei oska öelda. Uute toodete, teenuste või lahenduste testimine erinevatel üritustel ja/või turistidega huvi on tugev: 8% nõustub, % ei nõustu ja 9% ei oska öelda. Ettevõtluskoolitustel osalemine koolis/ülikoolis/mujal huvi on tuntav: % nõustub, 8% ei nõustu ja % ei oska öelda. te hinnang on ebakindlam kui naiste oma. Ettevõtluse ja idufirmade võrgustik ning idufirmad huvi on olemas: 9% nõustub, % ei nõustu, % ei oska öelda. Taas on meeste hinnang veidi ebakindlam. Kokkuvõttes on huvi vaadeldud tegevuste kohta olemas, kuid nagu ikka, sõltub huvi realiseerumine nende tegevuste ja võimaluste reaalsest teostamisest. Millistes allpool loetletud tegevustes Sa sooviksid osaleda? Uuenduslikke lahendusi otsivad ja katsetavad projektid koolides Nõustun täielikult Pigem nõustun Pigem ei nõustu Ei nõustu üldse Ei oska öelda "Islands of Innovation" 09

55 Millistes allpool loetletud tegevustes Sa sooviksid osaleda? Laborid ja ruumid erinevate lahenduste katsetamiseks koolides ja ülikoolis 9 9 Nõustun täielikult Pigem nõustun Pigem ei nõustu Ei nõustu üldse Ei oska öelda Millistes allpool loetletud tegevustes Sa sooviksid osaleda? Valla erinevates piirkondades asuvad, kõigile ligipääsetavad laborid ja ruumid erinevate lahenduste katsetamiseks Nõustun täielikult Pigem nõustun Pigem ei nõustu Ei nõustu üldse Ei oska öelda "Islands of Innovation" 09

56 Millistes allpool loetletud tegevustes Sa sooviksid osaleda? Uute toodete, teenuste või lahenduste testimine erinevatel üritustel ja/või turistidega Nõustun täielikult Pigem nõustun Pigem ei nõustu Ei oska öelda Millistes allpool loetletud tegevustes Sa sooviksid osaleda? Ettevõtluskoolitustel osalemine koolis/ülikoolis/mujal Nõustun täielikult Pigem nõustun Pigem ei nõustu Ei nõustu üldse Ei oska öelda "Islands of Innovation" 09

57 Millistes allpool loetletud tegevustes Sa sooviksid osaleda? Ettevõtluse ja idufirmade võrgustik ja keskkonnad Nõustun täielikult Pigem nõustun Pigem ei nõustu Ei nõustu üldse Ei oska öelda "Islands of Innovation" 09

58 Teadlikkus ettevõtluse edendamise algatustest Saaremaal Saaremaa Päike teadlikkus on keskmine: % on hästi kursis, % on kuulnud ja % ei ole midagi kuulnud. Vastajarühmade lõikes märkimisväärseid erinevusi ei ole (liikuvad saarlased veidi vähem teadlikud). Koostööklubi teadlikkus madal: % hästi kursis, % on kuulnud, % ei ole midagi kuulnud. Saaremaa Hackaton teadlikkus suhteliselt madal: % hästi kursis, % on kuulnud, 0% ei ole midagi kuulnud Kui hästi Sa tead järgmisi ettevõtlikkuse edendamise algatusi? Saaremaa Päike 9 Olen hästi kursis Olen kuulnud Ei ole kunagi kuulnud "Islands of Innovation" 09 8

59 Kui hästi Sa tead järgmisi ettevõtlikkuse edendamise algatusi? Koostööklubi (kogukonnaalgatus uute/innovaatiliste ideede ja tegevuste jaoks) Olen hästi kursis Olen kuulnud Ei ole kunagi kuulnud Kui hästi Sa tead järgmisi ettevõtlikkuse edendamise algatusi? Saaremaa Hackathon Olen hästi kursis Olen kuulnud Ei ole kunagi kuulnud "Islands of Innovation" 09 9

60 Saaremaa Sugu Tulevikus arendamist väärivad tegevused Siin anti ette terve rida võimalikke tegevusi ning paluti märkida milliseid neist tuleks tulevikus arendada. Seega võis nimetada nimekirjast kõiki neid, mille arendamist peetakse vajalikuks. Nagu tulemustest näeme, märgiti kõiki tegevusi. Kaheks populaarsemaks/vajalikumaks on aga: Elanike digioskuste arendamine ja digilahenduste rakendamine majanduses (märkis %) Kaugtöö võimaluste arendamine ja ühiste tööruumide loomine (0%) Millisid järgmistest võimalustest tuleks Sinu arvates tulevikus arendada? Arendada elanike digioskusi ja digilahenduste rakendamist majanduses Arendada kaugtöö võimalusi ja luua ühiseid tööruume Muuta kasutamata/mahajäetud ruumid loome- ja kultuurikeskusteks Arendada uusi mõtteviise ja ühistegevusi kogukondades, kaasates ka kohaliku omavalitsuse Rohkem koostööd suurte tööstus- ja tehnoloogiaettevõtetega Selgitada välja teadus- ja arendustegevuse võimalused, eriti kõrgkoolides ning kutsuda erinevaid ülikoole ja teadusasutusi Saaremaale tegutsema Luua võimalusi loominguliseks tegevuseks ja ideede vahetuseks, ruume lahenduste katsetamiseks ja testimiseks (laborid, loomeruumid) Tugevdada ja arendada traditsioonilisi tegevusvaldkondi Saaremaal (näiteks kalandus, põllumajandus, turism) Edendada Saaremaa kunsti ja käsitöö, disaini ning tradistsiooniliste toodete ja teenuste turgu Edendada loomemajandust, taditsioonilist käsitööd, kunsti Pakkuda paremaid võimalusi õppimiseks (palun nimeta mille õppimiseks) "Islands of Innovation" 09 0

61 Kooli tüüp Õppimine ja töötamine Millisid järgmistest võimalustest tuleks Sinu arvates tulevikus arendada? 0 Õpib Õpib ja töötab Päevased gümnaasiumid Täiskasvanute gümnaasium Ametikool 8 9 Ülikool Arendada elanike digioskusi ja digilahenduste rakendamist majanduses Arendada kaugtöö võimalusi ja luua ühiseid tööruume Muuta kasutamata/mahajäetud ruumid loome- ja kultuurikeskusteks Arendada uusi mõtteviise ja ühistegevusi kogukondades, kaasates ka kohaliku omavalitsuse Rohkem koostööd suurte tööstus- ja tehnoloogiaettevõtetega Selgitada välja teadus- ja arendustegevuse võimalused, eriti kõrgkoolides ning kutsuda erinevaid ülikoole ja teadusasutusi Saaremaale tegutsema Luua võimalusi loominguliseks tegevuseks ja ideede vahetuseks, ruume lahenduste katsetamiseks ja testimiseks (laborid, loomeruumid) Tugevdada ja arendada traditsioonilisi tegevusvaldkondi Saaremaal (näiteks kalandus, põllumajandus, turism) Edendada Saaremaa kunsti ja käsitöö, disaini ning tradistsiooniliste toodete ja teenuste turgu Edendada loomemajandust, taditsioonilist käsitööd, kunsti Pakkuda paremaid võimalusi õppimiseks (palun nimeta mille õppimiseks) Muu "Islands of Innovation" 09

62 Lahtiste vastuste lisandused. Pakkuda paremaid võimalusi õppimiseks milliseid? Golf IT keelte Kõik Kõrgharidus () Kõrgharidus (nt inglise keel, it jne.) Kõrgharidus haridusteaduste valdkonnas. loodusteadused, meditsiin Magistrikraadi tahaks Saaremaal saada. Ja mitte ainult ühel erialal. Meditsiini näiteks autonduse eriala ülikooli tasemel Psühholoogia, meditsiin, õigusteadus Põllumajandust turundus, reklaam Ülikool Ülikoolis pakutavate valdkondade Muu vastus: Laiendada inimeste teadmisi keskkonna probleemidest Muuta ühiskonda sallivamaks, sõbralikumaks ja vastuvõtlikumaks kõigi inimeste vastu, et igaüks saaks tunda ennast siinse ühiskonna liikmena ning tunneb end siin turvaliselt ja kaitstult. praktika rohkem puid istutada, rohkem avalikku ruumi, kus saaks nt talvel olla tasuta Tõstke palku Ettevõtluse ja Idufirmade kliima Saaremaal Taas mõõdeti nõustumise etteantud väidetega. Saaremaal on piisavalt võimalusi ettevõtlusega tegelemiseks pigem nõustutakse: % nõustub, % ei nõustu, 9% ei oska hinnata. te hinnangud on veidi madalamad kui naiste omad. Majanduskliima piirab Saaremaal ettevõtluse arendamist pigem ei nõustuta, kuid tulemus pole päris selge: 9% nõustub, % ei nõustu ning % ei oska hinnata. Mehed on taas kriitilisemad kui naised. Saaremaa on uutele toodetele ja teenustele väga väike turg valdavalt nõustutakse: % nõustub, 8% ei nõustu ja % ei oska hinnata. Uute toodete ja turgude osas peame mõtlema globaalselt valdavalt nõustutakse: % nõustub, % ei nõustu ja % ei oska hinnata. Inimesed on passiivsed ning uusi ettevõtteid ja idufirmasid luuakse vähe pigem nõustutakse: % nõustub, % ei nõustu ja 8% ei oska öelda. Kokkuvõttes on hinnangud taas kahesuunalised ühelt poolt ollakse seisukohal, et ettevõtlust võiks enam olla ja võimalusi selleks peaks leiduma, kuid samas antakse aru, et Saaremaa on turuna ebapiisav ning mõtlema peaks globaalselt. "Islands of Innovation" 09

63 Suhtumine iseenda ettevõtjaks olemisse Saaremaal % küsitletutest ei ole sellest huvitatud 0% näeb selleks võimalusi väljapool Saaremaad % näeks end küll ettevõtjana Saaremaal, kuid leiab, et selleks ei pole piisavalt võimalusi. % kavatseb tulevikus Saaremaal ettevõtjana tegutseda % looks meelsasti Saaremaal idufirma. Seega hoiakute tasemel oleks ettevõtjaid/idufirma loojaid rohkem kui neid reaalses elus on (%), lisaks need, kes sooviksid, kuid ei näe võimalusi. Seega on taas põhiküsimus soovide/kavade realiseerimise tingimustes ja võimalustes. Kuidas hindad ettevõtluse ja idufirmade kliimat Saaremaal? Saaremaal on piisavalt võimalusi ettevõtlusega tegelemiseks Nõustun täielikult Pigem nõustun Pigem ei nõustu Üldse ei nõustu Ei oska öelda "Islands of Innovation" 09

64 Kuidas hindad ettevõtluse ja idufirmade kliimat Saaremaal? Majanduskliima piirab Saaremal ettevõtluse arendamist 8 9 Nõustun täielikult Pigem nõustun Pigem ei nõustu Üldse ei nõustu Ei oska öelda Kuidas hindad ettevõtluse ja idufirmade kliimat Saaremaal? Saaremaa on uutele toodetele ja teenustele väga väike turg Nõustun täielikult Pigem nõustun Pigem ei nõustu Ei oska öelda "Islands of Innovation" 09

65 Kuidas hindad ettevõtluse ja idufirmade kliimat Saaremaal? Uute toodete ja turgude osas peame mõtlema globaalselt 9 8 Nõustun täielikult Pigem nõustun Pigem ei nõustu Ei oska öelda Kuidas hindad ettevõtluse ja idufirmade kliimat Saaremaal? Inimesed on passiivsed ning uusi ettevõtteid ja idufirmasid luuakse vähe Nõustun täielikult Pigem nõustun Pigem ei nõustu Üldse ei nõustu Ei oska öelda "Islands of Innovation" 09

66 Milline on sinu suhtumine ettevõtjaks olemisse / idufirma loomisesse Saaremaal? Ma pole ettevõtjana tegutsemisest huvitatud Tegutsen tulevikus ettevõtjana kusagil mujal, kus on rohkem võimalusi Sooviksin tegutseda ettevõtjana, kuid ei näe selleks võimalust Tegutsen tulevikus ettevõtjana Saaremaal Looksin meelsasti Saaremaal idufirma "Islands of Innovation" 09

67 Suurimad väljakutsed Saaremaal Lahtiste vastuste kokkuvõte. Üldiselt eristub peamist valdkonda: Noorte vaba aja veetmise võimalused Haridus Töökohtade loomine Avaliku ruumi korrastamine Millised on suurimad väljakutsed Saaremaal, millele Saaremaa Vallavalitsus tähelepanu pöörama peaks? % vastajatest, N=9 Noorte vaba aja veetmise võimalused Haridus Töökohtade loomine Avalik ruum (sh. kesklinna ja mahajäetud majade korrastamine) 9 8 Transport Väljaränne Teede korrashoid Palgad Maaelu toetamine Ettevõtluse toetamine Meditsiin Muu Ei oska öelda 0 "Islands of Innovation" 09

Monitooring 2010f

Monitooring 2010f Lõimumiskava monitooring 2010 Raivo Vetik, TLÜ võrdleva poliitika professor Kohtumine Rahvuste Ümarlauas 24. september, 2010 Uuringu taust TLÜ uurimisgrupp: Raivo Vetik, Jüri Kruusvall, Maaris Raudsepp,

Rohkem

Microsoft PowerPoint - Eurotoetused esitlus 2010.ppt

Microsoft PowerPoint - Eurotoetused esitlus 2010.ppt AVALIK ARVAMUS EUROOPA LIIDU STRUKTUURITOETUSEST !"!!!!!!! "!" #! "!! $!!% & '! " ## (((! )!!!*! "#!" " $%!&!" $#! + " $ Kas olete kursis, et Eesti saab toetust Euroopa Liidust? jah ei Ei oska öelda 010

Rohkem

Microsoft Word - KOV_uuringu_analyys.doc

Microsoft Word - KOV_uuringu_analyys.doc UURING OMAVALITSUSTE SENISEST PROJEKTIKOGEMUSEST, LÄHIAJA PLAANIDEST NING OOTUSTEST LOODAVALE MAAKONDLIKULE ARENGUKESKUSELE Küsitlus viid läbi 6.-12. maini 2003 EAS Regionaalarengu Agentuuri tellimisel

Rohkem

Microsoft Word - Kurtna koolitöötajate rahulolu 2012

Microsoft Word - Kurtna koolitöötajate rahulolu 2012 KURTNA KOOLITÖÖTAJATE RAHULOLU-UURINGU TULEMUSED Koostaja: Kadri Pohlak Kurtna 212 Sisukord Sissejuhatus... 3 Rahulolu juhtimisega... 4 Rahulolu töötingimustega... 5 Rahulolu info liikumisega... 6 Rahulolu

Rohkem

Ülesanne #5: Käik objektile Kooli ümberkujundamist vajava koha analüüs. Ülesanne #5 juhatab sisse teise poole ülesandeid, mille käigus loovad õpilased

Ülesanne #5: Käik objektile Kooli ümberkujundamist vajava koha analüüs. Ülesanne #5 juhatab sisse teise poole ülesandeid, mille käigus loovad õpilased Ülesanne #5: Käik objektile Kooli ümberkujundamist vajava koha analüüs. Ülesanne #5 juhatab sisse teise poole ülesandeid, mille käigus loovad õpilased oma kujunduse ühele kohale koolis. 5.1 Kohavalik Tiimi

Rohkem

ДЕЛОВОЕ ОБЩЕНИЕ

ДЕЛОВОЕ ОБЩЕНИЕ Tõhusa ja kaasahaarava õppe korraldamine kõrgkoolis 1. Teema aktuaalsus 2. Probleemid 3. Küsitlusleht vastustega 4. Kämmal 5. Õppimise püramiid 6. Kuidas edasi? 7. Allikad 1. Vene keele omandamine on

Rohkem

Ohtlike kemikaalide kasutamine töökohal

Ohtlike kemikaalide kasutamine töökohal Ohtlike kemikaalide kasutamine töökohal Ülevaade REACH- ja CLP-määrusega seonduvast osast Leelo Männik leelo.mannik@sm.ee Uuringu taust Uuringu tellija: Sotsiaalministeerium (töövaldkond) Uuringu teostaja:

Rohkem

Institutsioonide usaldusväärsuse uuring

Institutsioonide usaldusväärsuse uuring INSTITUTSIOONIDE USALDUSVÄÄRSUS Maksu- ja Tolliamet I kvartal 01 Liis Grünberg Pärnu mnt, 1 Tallinn +() 0 Liis@turu-uuringute.ee www.turu-uuringute.ee METOODIKA Tulemuste omandiõigus: kuulub Turu-uuringuta

Rohkem

Abiarstide tagasiside 2016 Küsimustikule vastas 137 tudengit, kellest 81 (60%) olid V kursuse ning 56 (40%) VI kursuse tudengid. Abiarstina olid vasta

Abiarstide tagasiside 2016 Küsimustikule vastas 137 tudengit, kellest 81 (60%) olid V kursuse ning 56 (40%) VI kursuse tudengid. Abiarstina olid vasta Abiarstide tagasiside 2016 Küsimustikule vastas 137 tudengit, kellest 81 (60%) olid V kursuse ning 56 (40%) VI kursuse tudengid. Abiarstina olid vastanutest töötanud 87 tudengit ehk 64%, kellest 79 (91%)

Rohkem

Projekt Kõik võib olla muusika

Projekt Kõik võib olla muusika Õpikäsitus ja projektiõpe Evelin Sarapuu Ülenurme lasteaed Pedagoog-metoodik TÜ Haridusteadused MA 7.märts 2018 Põlva Õpikäsitus... arusaam õppimise olemusest, eesmärkidest, meetoditest, erinevate osapoolte

Rohkem

No Slide Title

No Slide Title Ülevaade vanematekogu sisendist arengukavale ja arengukava tutvustus Karmen Paul sotsiaalselt toimetulev st on lugupidav ehk väärtustab ennast ja teisi saab hakkama erinevate suhetega vastutab on koostöine

Rohkem

Lisa 7.1. KINNITATUD juhatuse a otsusega nr 2 MTÜ Saarte Kalandus hindamiskriteeriumite määratlemine ja kirjeldused 0 nõrk e puudulik -

Lisa 7.1. KINNITATUD juhatuse a otsusega nr 2 MTÜ Saarte Kalandus hindamiskriteeriumite määratlemine ja kirjeldused 0 nõrk e puudulik - Lisa 7.1. KINNITATUD juhatuse 04. 01. 2018. a otsusega nr 2 MTÜ Saarte Kalandus hindamiskriteeriumite määratlemine ja kirjeldused 0 nõrk e puudulik - kriteerium ei ole täidetud (hindepunkti 0 saab rakendada

Rohkem

G OSA A VARIANT RESPONDENDILE ISE TÄITMISEKS

G OSA A VARIANT RESPONDENDILE ISE TÄITMISEKS G OSA A VARIANT RESPONDENDILE ISE TÄITMISEKS GS1 Järgnevalt on kirjeldatud lühidalt mõningaid inimesi. Palun lugege iga kirjeldust ja märkige igale reale, kuivõrd Teie see inimene on. Väga Minu Mõnevõrra

Rohkem

ARUANDE

ARUANDE ELANIKKONNA SUHTUMINE E-VALIMISTESSE Ülevaade üle-eestilise arvamusküsitluse tulemustest Tallinn märts 2005 SISUKORD SISSEJUHATUS... 3 1 METOODIKA KIRJELDUS... 4 Valim... 4 Küsitlus... 7 Andmetöötlus ja

Rohkem

(Microsoft Word - ÜP küsimustiku kokkuvõte kevad 2019)

(Microsoft Word - ÜP küsimustiku kokkuvõte kevad 2019) Ümbrikupalkade küsimustiku kokkuvõte Ülevaade on koostatud alates 2017. aasta kevadest korraldatud küsitluste põhjal, võimalusel on võrdlusesse lisatud ka 2016. aasta küsitluse tulemused, kui vastava aasta

Rohkem

untitled

untitled IDA-VIRUMAA PÕLEVKIVI TÖÖSTUSSE SUHTUMISE UURINGU ARUANNE IDA-VIRUMAA ELANIKKONNA TELEFONIKÜSITLUS Oktoober 2006 www.saarpoll.ee SISUKORD 1. Sissejuhatus ja metoodika........... 3 2. Põhijäreldused....

Rohkem

1

1 IDA-TALLINNA KESKHAIGLA Statsionaarsete patsientide rahulolu uuring 13 13 Sisukord 1. Uuringu läbiviimise metoodika... 2 2. Andmete analüüs... 2 3. Uuringu valim... 3 3.1. Vastanute iseloomustus: sugu,

Rohkem

Õnn ja haridus

Õnn ja haridus Prof. Margit Sutrop Tartu Ülikooli eetikakeskuse juhataja Õpetajate Liidu konverents Viimsis, 24. oktoobril 2012 Õnn tähendab elada head elu. Hea elu teooria seab 2 tingimust: Inimene on subjektiivselt

Rohkem

Institutsioonide usaldusväärsuse uuring

Institutsioonide usaldusväärsuse uuring INSTITUTSIOONIDE USALDUSVÄÄRSUS Maksu- ja Tolliamet II kvartal 01 Liis Grünberg Pärnu mnt, 1 Tallinn +() 55 0 Liis@turu-uuringute.ee www.turu-uuringute.ee METOODIKA Tulemuste omandiõigus: kuulub Turu-uuringuta

Rohkem

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Uued generatsioonid organisatsioonis: Omniva kogemus Kadi Tamkõrv / Personali- ja tugiteenuste valdkonnajuht Omniva on rahvusvaheline logistikaettevõte, kes liigutab kaupu ja informatsiooni Meie haare

Rohkem

raamat5_2013.pdf

raamat5_2013.pdf Peatükk 5 Prognoosiintervall ja Usaldusintervall 5.1 Prognoosiintervall Unustame hetkeks populatsiooni parameetrite hindamise ja pöördume tagasi üksikvaatluste juurde. On raske ennustada, milline on huvipakkuva

Rohkem

Institutsioonide usaldusväärsuse uuring

Institutsioonide usaldusväärsuse uuring INSTITUTSIOONIDE USALDUSVÄÄRSUS Maksu- ja Tolliamet I kvartal 0 Liis Grünberg Pärnu mnt, Tallinn +() 0 Liis@turu-uuringute.ee www.turu-uuringute.ee METOODIKA Tulemuste omandiõigus: kuulub Turu-uuringuta

Rohkem

Microsoft PowerPoint - e-maits08_aruanne.pptx

Microsoft PowerPoint - e-maits08_aruanne.pptx Kvaliteedimärkide uuring EPKK CAPI-bussi aruanne oktoober 2008 Sisukord Eesmärk ja metoodika 3 Kokkuvõte 4 Uuringu tulemused graafiliselt 6 Lisad 14 Uuringu metoodika, tulemuste usalduspiirid Projekti

Rohkem

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Paindlikud töövormid töötaja ja tööandja vaatenurgast Marre Karu Poliitikauuringute Keskus Praxis Kas töö teeb õnnelikuks? See sõltub... - inimese (ja tema pere) soovidest - inimese (ja tema pere) vajadustest

Rohkem

Õpetajate täiendkoolituse põhiküsimused

Õpetajate täiendkoolituse põhiküsimused Õpetajate täienduskoolituse vajadus ja põhimõtted Meedi Neeme Rocca al Mare Seminar 2010 Hariduse eesmärk on õpilase areng Olulised märksõnad: TEADMISED,ARUKUS,ELUTARKUS,ISIKUPÄ- RASUS, ENESEKINDLUS JA

Rohkem

Microsoft Word - Aastaraamat 2013.docx

Microsoft Word - Aastaraamat 2013.docx Saaremaa Ühisgümnaasium 1 Koostaja, toimetaja ning kujundaja: Hedi Larionov Artiklite autorid: Viljar Aro, Marek Schapel, Indrek Peil, Anne Teigamägi, Marika Pärtel, Merle Prii, Kersti Truverk, Paavo Kuuseok,

Rohkem

Mida me teame? Margus Niitsoo

Mida me teame? Margus Niitsoo Mida me teame? Margus Niitsoo Tänased teemad Tagasisidest Õppimisest TÜ informaatika esmakursuslased Väljalangevusest Üle kogu Ülikooli TÜ informaatika + IT Kokkuvõte Tagasisidest NB! Tagasiside Tagasiside

Rohkem

Tervise- ja tööministri a määrusega nr 41 kinnitatud Töölesaamist toetavad teenused lisa 1 vorm A Sihtasutus Innove Lõõtsa Tallinn

Tervise- ja tööministri a määrusega nr 41 kinnitatud Töölesaamist toetavad teenused lisa 1 vorm A Sihtasutus Innove Lõõtsa Tallinn Tervise- ja tööministri 11.09.2015. a määrusega nr 41 kinnitatud Töölesaamist toetavad teenused lisa 1 vorm A Sihtasutus Innove Lõõtsa 4 11415 Tallinn Meetme 3.2 Tööturuteenused tagamaks paremaid võimalusi

Rohkem

VKE definitsioon

VKE definitsioon Väike- ja keskmise suurusega ettevõtete (VKE) definitsioon vastavalt Euroopa Komisjoni määruse 364/2004/EÜ Lisa 1-le. 1. Esiteks tuleb välja selgitada, kas tegemist on ettevõttega. Kõige pealt on VKE-na

Rohkem

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Maakondlike bussiliinidega rahulolu uuring Juuli 2018 2 Uuringu metoodika ja valim Uuringu läbiviimise meetodiks oli telefoniküsitlus. Küsitlusperiood 18. 25. nädal 2018. Uuringu üldkogumiks oli vähemalt

Rohkem

Microsoft PowerPoint - Keskkonnamoju_rus.ppt

Microsoft PowerPoint - Keskkonnamoju_rus.ppt Keskkonnakonverents 07.01.2011 Keskkonnamõju hindamine ja keskkonnamõju strateegiline hindamine on avalik protsess kuidas osaleda? Elar Põldvere (keskkonnaekspert, Alkranel OÜ) Kõik, mis me õpime täna,

Rohkem

MAJANDUSAASTA ARUANNE aruandeaasta algus: aruandeaasta lõpp: nimi: Helpific MTÜ registrikood: tänava nimi, maja ja kort

MAJANDUSAASTA ARUANNE aruandeaasta algus: aruandeaasta lõpp: nimi: Helpific MTÜ registrikood: tänava nimi, maja ja kort MAJANDUSAASTA ARUANNE aruandeaasta algus: aruandeaasta lõpp: nimi: registrikood: 80380146 tänava nimi, maja ja korteri number: Rävala pst 7 linn: Tallinn maakond: Harju maakond postisihtnumber: 10143 telefon:

Rohkem

Õppimine Anne Villems, Margus Niitsoo ja Konstantin Tretjakov

Õppimine Anne Villems, Margus Niitsoo ja Konstantin Tretjakov Õppimine Anne Villems, Margus Niitsoo ja Konstantin Tretjakov Kava Kuulame Annet Essed ja Felder Õppimise teooriad 5 Eduka õppe reeglit 5 Olulisemat oskust Anne Loeng Mida uut saite teada andmebaasidest?

Rohkem

Tartu Ülikool

Tartu Ülikool Tartu Ülikool Code coverage Referaat Koostaja: Rando Mihkelsaar Tartu 2005 Sissejuhatus Inglise keelne väljend Code coverage tähendab eesti keeles otse tõlgituna koodi kaetust. Lahti seletatuna näitab

Rohkem

Vilistlaste esindajate koosolek

Vilistlaste esindajate koosolek 13.04.2012 VILISTLASKOGU ÜLDKOGU ÕPILASTE KÜSITLUSE TULEMUSTEST UURING Uuringus osalesid 8 kooli 8. ja 9.klasside õpilased: Räpina ÜG, Mikitamäe, Mehikoorma, Kauksi, Ruusa, Orava, Viluste, Värska Küsimustiku

Rohkem

Saksa keele riigieksamit asendavate eksamite tulemuste lühianalüüs Ülevaade saksa keele riigieksamit asendavatest eksamitest Saksa keele riigi

Saksa keele riigieksamit asendavate eksamite tulemuste lühianalüüs Ülevaade saksa keele riigieksamit asendavatest eksamitest Saksa keele riigi Saksa keele riigieksamit asendavate eksamite tulemuste lühianalüüs 2014 1. Ülevaade saksa keele riigieksamit asendavatest eksamitest Saksa keele riigieksam on alates 2014. a asendatud Goethe-Zertifikat

Rohkem

AG informaatika ainekava PK

AG informaatika ainekava PK INFORMAATIKA AINEKAVA PÕHIKOOLIS Õppe- ja kasvatuseesmärgid Põhikooli informaatikaõpetusega taotletakse, et õpilane: 1) valdab peamisi töövõtteid arvutil igapäevases õppetöös eelkõige infot otsides, töödeldes

Rohkem

Keskkonnakaitse ja ruumilise planeerimise analüüsist Erik Puura Tartu Ülikooli arendusprorektor

Keskkonnakaitse ja ruumilise planeerimise analüüsist   Erik Puura   Tartu Ülikooli arendusprorektor Keskkonnakaitse ja ruumilise planeerimise analüüsist Erik Puura Tartu Ülikooli arendusprorektor Teemapüstitused eesmärkidena 1. Ruumiline suunamine ja planeerimine edukalt toimiv 2. Valikute tegemine konkureerivate

Rohkem

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Majandusarengud maailmas lähiaastatel Ülo Kaasik Eesti Panga asepresident Maailma majandusaktiivsus on vähenenud Probleemid on tööstuses, kus eksporditellimused on jätkuvalt vähenemas Majanduskasv püsib

Rohkem

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Kick-off 30.06.2014 Toetuse kasutamise leping Kadri Klaos 30.06.2014 Lepingu struktuur Eritingimused Üldtingimused Lisa I, Projekti sisukirjeldus Lisa II, Projekti eelarve Lisa III, Projekti rahastamis-

Rohkem

lvk04lah.dvi

lvk04lah.dvi Lahtine matemaatikaülesannete lahendamise võistlus. veebruaril 004. a. Lahendused ja vastused Noorem rühm 1. Vastus: a) jah; b) ei. Lahendus 1. a) Kuna (3m+k) 3 7m 3 +7m k+9mk +k 3 3M +k 3 ning 0 3 0,

Rohkem

Relatsiooniline andmebaaside teooria II. 6. Loeng

Relatsiooniline andmebaaside teooria II. 6. Loeng Relatsiooniline andmebaaside teooria II. 5. Loeng Anne Villems ATI Loengu plaan Sõltuvuste pere Relatsiooni dekompositsioon Kadudeta ühendi omadus Sõltuvuste pere säilitamine Kui jõuame, siis ka normaalkujud

Rohkem

Faktileht-1.indd

Faktileht-1.indd eesti keelest erineva emakeelega täiskasvanute eesti keele õpe Uuringu terviktekst: www.sm.ee/et/uuringud-ja-analuusid Eesti keelest erineva emakeelega täiskasvanutest umbes pooled oskavad eesti keelt

Rohkem

Kuidas coaching aitab juhil tiimiliikmeid aktiivsemalt tööprotsessi kaasata?

Kuidas coaching aitab juhil tiimiliikmeid aktiivsemalt tööprotsessi kaasata? Kuidas coaching aitab juhil tiimiliikmeid aktiivsemalt tööprotsessi kaasata? Tiina Merkuljeva superviisor coach, ISCI juhataja tiina.merkuljeva@isci.ee www.isci.ee Töötajate kaasamispraktika areng Inspireeriv

Rohkem

Haridus- ja Teadusministeeriumi seisukohad kurtide hariduse korraldamisel Kalle Küttis Koolivõrgu juht

Haridus- ja Teadusministeeriumi seisukohad kurtide hariduse korraldamisel Kalle Küttis Koolivõrgu juht Haridus- ja Teadusministeeriumi seisukohad kurtide hariduse korraldamisel Kalle Küttis Koolivõrgu juht 10.11.2016 Eesti elukestva õppe strateegia üldeesmärk kõigile Eesti inimestele on loodud nende vajadustele

Rohkem

Microsoft Word - Järvamaa_KOVid_rahvastiku analüüs.doc

Microsoft Word - Järvamaa_KOVid_rahvastiku analüüs.doc Töömaterjal. Rivo Noorkõiv. Käesolev töö on koostatud Siseministeeriumi poolt osutatava kohalikeomavalitsuste ühinemist toetava konsultatsioonitöö raames. Järvamaa omavalitsuste rahvastiku arengu üldtrendid

Rohkem

Tervislik toitumine ja tootearenduse uued suunad TAP Sirje Potisepp

Tervislik toitumine ja tootearenduse uued suunad TAP Sirje Potisepp Tervislik toitumine ja tootearenduse uued suunad TAP-1 20.09.2012 Sirje Potisepp 21.09.2012 93% vastajate jaoks on toit tervislik, kui see on Eesti päritolu Tervislikkuse tähendus protsentides vastajatest,

Rohkem

Õppekavarühm Õppekava nimetus Õppekava kood EHIS-es HAAPSALU KUTSEHARIDUSKESKUSE ÕPPEKAVA Turismi-, toitlustus- ja majutusteenindus Majutusette

Õppekavarühm Õppekava nimetus Õppekava kood EHIS-es HAAPSALU KUTSEHARIDUSKESKUSE ÕPPEKAVA Turismi-, toitlustus- ja majutusteenindus Majutusette Õppekavarühm Õppekava nimetus Õppekava kood EHIS-es 134911 HAAPSALU KUTSEHARIDUSKESKUSE ÕPPEKAVA Turismi-, toitlustus- ja majutusteenindus Hotel management Менеджер отеля ESMAÕPPE ÕPPEKAVA EKR 2 EKR 3

Rohkem

vv05lah.dvi

vv05lah.dvi IMO 05 Eesti võistkonna valikvõistlus 3. 4. aprill 005 Lahendused ja vastused Esimene päev 1. Vastus: π. Vaatleme esiteks juhtu, kus ringjooned c 1 ja c asuvad sirgest l samal pool (joonis 1). Olgu O 1

Rohkem

INIMESEÕPETUSE AINEKAVA ABJA GÜMNAASIUMIS Klass: 10. klass (35. tundi) Kursus: Perekonnaõpetus Perekond Õpitulemused: Kursuse lõpus õpilane: 1) mõista

INIMESEÕPETUSE AINEKAVA ABJA GÜMNAASIUMIS Klass: 10. klass (35. tundi) Kursus: Perekonnaõpetus Perekond Õpitulemused: Kursuse lõpus õpilane: 1) mõista INIMESEÕPETUSE AINEKAVA ABJA GÜMNAASIUMIS Klass: 10. klass (35. tundi) Kursus: Perekonnaõpetus Perekond : 1) mõistab, kuidas ühiskonnas toimuvad muutused avaldavad mõju perekonna ja peresuhetega seotud

Rohkem

sojateadlane_4.indd

sojateadlane_4.indd KAITSEVÄE ÜHENDATUD ÕPPEASUTUSTE PÕHIKURSUSTE KADETTIDE KOGEMUSED, USKUMUSED JA ETTEPANEKUD SEOSES NUTIVAHENDITE KASUTAMISEGA ÕPPETEGEVUSES 1 Triinu Soomere, Liina Lepp, Marvi Remmik, Äli Leijen Võtmesõnad:

Rohkem

Eesti kõrgusmudel

Eesti kõrgusmudel Meie: 04.06.2002 nr 4-3/3740 Küsimustik Eesti maapinna kõrgusmudeli spetsifikatsioonide selgitamiseks Eestis on juba aastaid tõstatatud küsimus täpse maapinna kõrgusmudeli (edaspidi mudel) koostamisest

Rohkem

(Microsoft Word - T\366\366leht m\365isaprogramm algklassilastele tr\374kk 2.doc)

(Microsoft Word - T\366\366leht m\365isaprogramm algklassilastele tr\374kk 2.doc) ALGKLASSILAPSED 1 MINU NIMI ON MINA OLEN PRAEGU TÄNA ON 1. KÄRNERIMAJA JA LILLED KIRJUTA VÕI JOONISTA SIIA KAKS KÄRNERI TÖÖRIISTA KIRJUTA SIIA SELLE TAIME 1. TÖÖRIIST 2. TÖÖRIIST NIMI MIDA ISTUTASID MÕISTA,

Rohkem

Slide 1

Slide 1 Eesti Vabariik 100 EV 100 korraldustoimkond, Riigikantselei Eesti Vabariik 100 programmi ülesehitus ja korraldus Eesti Vabariik 100 2018 mõõdetakse välja 100 aastat Eesti riigi loomisest. EV 100 tähistamiseks:

Rohkem

PowerPointi esitlus

PowerPointi esitlus INNOVATSIOONI TOETAVAD AVALIKU SEKTORI HANKED 16.03.2016 Sigrid Rajalo majandusarengu osakond MIKS? Edukas hangib nutikalt Riigi ostujõud: ca 8 12% SKPst ehk ca 2 miljardit eurot. Euroopa Liidus keskmiselt

Rohkem

RAKVERE AMETIKOOLI ÕPPEKAVA Õppekavarühm Õppekava nimetus Logistika Logistiku abi Logistic assistant Õppekava kood EHIS-es ESMAÕPPE ÕPPEKAVA EK

RAKVERE AMETIKOOLI ÕPPEKAVA Õppekavarühm Õppekava nimetus Logistika Logistiku abi Logistic assistant Õppekava kood EHIS-es ESMAÕPPE ÕPPEKAVA EK RAKVERE AMETIKOOLI ÕPPEKAVA Õppekavarühm Õppekava nimetus Logistika Logistiku abi Logistic assistant Õppekava kood EHIS-es 140918 ESMAÕPPE ÕPPEKAVA EKR 2 EKR 3 EKR 4 kutsekeskharidus Õppekava maht: 180

Rohkem

Erasmus+ EESKUJUD ÜHISTE VÄÄRTUSTE EDENDAMINE

Erasmus+ EESKUJUD ÜHISTE VÄÄRTUSTE EDENDAMINE Erasmus+ EESKUJUD ÜHISTE VÄÄRTUSTE EDENDAMINE LÖÖGE KAASA > kui olete õpetaja või sotsiaaltöötaja ja sooviksite korraldada oma kogukonnas üritust, kus osaleb mõni eeskujuks olev inimene > kui soovite osaleda

Rohkem

Esialgsed tulemused

Esialgsed tulemused Eesti toiduainetööstuse plaanid konkurentsivõime tõstmiseks Toiduainetööstus Käive 1,7 miljardit - üks olulisemaid sektoreid Eesti tööstuses! Eksport 660 miljonit eurot ~14 500 töötajat 1 Kõrged tööjõukulud

Rohkem

Euroseire1_aruanne.ppt

Euroseire1_aruanne.ppt Faktum & Ariko Sisukord Uuringu taust. Slaid Üldkokkuvõte. Slaid. Suhtumine Eesti kuulumisse Euroopa Liitu. Slaid. Suhtumine euro kasutuselevõttu Eestis. Slaid. Euro toetuse argumendid. Slaid. Euro kasutuselevõtu

Rohkem

Mida räägivad logid programmeerimisülesande lahendamise kohta? Heidi Meier

Mida räägivad logid programmeerimisülesande lahendamise kohta? Heidi Meier Mida räägivad logid programmeerimisülesande lahendamise kohta? Heidi Meier 09.02.2019 Miks on ülesannete lahendamise käigu kohta info kogumine oluline? Üha rohkem erinevas eas inimesi õpib programmeerimist.

Rohkem

Rahulolu_uuring_2010.pdf

Rahulolu_uuring_2010.pdf Rahulolu raport Kuressaare Haigla SA Käesolev uuring viidi läbi 2010. aastal. Uuriti ambulatoorse ravi patsientide rahulolu raviteenusega. Ankeetide arv ja tagastusprotsent Struktuuriüksus Väljastatud

Rohkem

DVD_8_Klasteranalüüs

DVD_8_Klasteranalüüs Kursus: Mitmemõõtmeline statistika Seminar IX: Objektide grupeerimine hierarhiline klasteranalüüs Õppejõud: Katrin Niglas PhD, dotsent informaatika instituut Objektide grupeerimine Eesmärk (ehk miks objekte

Rohkem

VIRUMAA KOLLEDŽ HARIDUSVALDKOND ARENGUFOORUM: IDA-VIRU Mare Roosileht, TalTech Virumaa kolledži arendusdirektor

VIRUMAA KOLLEDŽ HARIDUSVALDKOND ARENGUFOORUM: IDA-VIRU Mare Roosileht, TalTech Virumaa kolledži arendusdirektor VIRUMAA KOLLEDŽ HARIDUSVALDKOND ARENGUFOORUM: IDA-VIRU 2030+ Mare Roosileht, TalTech Virumaa kolledži arendusdirektor 22.11.2018 ÜLEVAADE HARIDUSASUTUSTEST* Haridusvaldkond Haridusasutus Arv Märkused Alusharidus

Rohkem

NOORED JA NOORSOOTÖÖ - KUIDAS SELLE KÕIGEGA TOIME TULLA

NOORED JA NOORSOOTÖÖ - KUIDAS SELLE KÕIGEGA TOIME TULLA NOORED JA NOORSOOTÖÖ KUIDAS SELLE KÕIGEGA TOIME TULLA LINNADE JA VALDADE PÄEVAD 13.02.2019 TALLINN KAVA 12.30-12.40 12.40-13.00 13.00-13.20 13.20-13.40 13.40-14.00 14.00-14.40 14.40-15.00 Sissejuhatus

Rohkem

6

6 TALLINNA ÕISMÄE GÜMNAASIUMI ÕPPESUUNDADE KIRJELDUSED JA NENDE TUNNIJAOTUSPLAAN GÜMNAASIUMIS Õppesuundade kirjeldused Kool on valikkursustest kujundanud õppesuunad, võimaldades õppe kahes õppesuunas. Gümnaasiumi

Rohkem

E-õppe ajalugu

E-õppe ajalugu Koolituskeskkonnad MTAT.03.142 avaloeng Anne Villems September 2014.a. Põhiterminid Koolituskeskkonnad (Learning environments) IKT hariduses (ICT in education) E-õpe (e-learning) Kaugõpe (distance learning)

Rohkem

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation PAHKLA CAMPHILLI KÜLA Kaasav talupidamine 1992.aastast Pärnumaa Kutsehariduskeskus Go Green &Care projekti lõppseminar 30. 08. 2016 1 Camphill maailmas Ülemaailmselt on meie küla osa Camphilli liikumisest,

Rohkem

Lisa Türi valla arengukavale MUUDETUD nr 1 Lühendid: MO - majandusosakond RO rahandusosakond HKO haridus- ja kultuuriosakond SO -

Lisa Türi valla arengukavale MUUDETUD nr 1 Lühendid: MO - majandusosakond RO rahandusosakond HKO haridus- ja kultuuriosakond SO - Lisa Türi valla arengukavale 2013-2018 MUUDETUD 30.01.2013 nr 1 Lühendid: MO - majandusosakond RO rahandusosakond HKO haridus- ja kultuuriosakond SO - sotsiaalosakond TASA Türi Arengu Sihtasutus TSKL -

Rohkem

Pärnu-Jaagupi Gümnaasium

Pärnu-Jaagupi Gümnaasium Õpetaja: Eva Palk Õppeaine: Perekonnaõpetus Tundide arv: 1 nädalatund, 35 tundi õppeaastas Õpetaja töökava Tun Peateemad dide arv 5 PEREKOND Perekonna minevik, olevik ja tulevik. Kooseluvormid. Perekonna

Rohkem

MÄÄRUS nr 18 Välisvärbamise toetuse taotlemise ja kasutamise tingimused ning kord Määrus kehtestatakse riigieelarve seaduse 53 1 lõike 1 al

MÄÄRUS nr 18 Välisvärbamise toetuse taotlemise ja kasutamise tingimused ning kord Määrus kehtestatakse riigieelarve seaduse 53 1 lõike 1 al MÄÄRUS 19.04.2018 nr 18 Välisvärbamise toetuse taotlemise ja kasutamise tingimused ning kord Määrus kehtestatakse riigieelarve seaduse 53 1 lõike 1 alusel. 1. peatükk Üldsätted 1. Välisvärbamise toetuse

Rohkem

Täiskasvanute koolitajaks kujunemine BIOGRAAFILINE PERSPEKTIIV LARISSA JÕGI MARIN JOHNSON

Täiskasvanute koolitajaks kujunemine BIOGRAAFILINE PERSPEKTIIV LARISSA JÕGI MARIN JOHNSON Täiskasvanute koolitajaks kujunemine BIOGRAAFILINE PERSPEKTIIV LARISSA JÕGI MARIN JOHNSON 2008-2010 BAEA, GRUNDTVIG programm Becoming Adult Educators in European Area. BABAR, Nordplus programm Becoming

Rohkem

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Kas mehed ja naised juhivad erinevalt? Kuidas kaasata mitmekesiseid meeskondi? Ester Eomois, EBSi õppejõud, doktorand Organisatsioonide juhtimistreener Minu tänased mõtted Kas naised ja mehed on juhtidena

Rohkem

Tootmise digitaliseerimine

Tootmise digitaliseerimine Pildi autor: Meelis Lokk Tootmise digitaliseerimise toetus Raimond Tamm, Tartu abilinnapea 20.03.2019 Tootmise digitaliseerimise toetus Eesti on avalike teenuste digitaliseerimise osas Euroopa liider Töötlevas

Rohkem

Slide 1

Slide 1 Omavalitsuse valmidus turvalisteks ITlahendusteks ja infrastruktuuri kaitseks Jaan Oruaas Anu Tanila Linnade-valdade päevad 17. märts 2016 1 Räägime infoturbest Mis see on? Rahulik uni võib-olla on see

Rohkem

Microsoft Word - VV191_lisa.doc

Microsoft Word - VV191_lisa.doc Vabariigi Valitsuse 18. detsembri 2008. a määruse nr 178 Kõrgharidusstandard lisa 3 (Vabariigi Valitsuse 23.12.2010. a määruse nr 191 sõnastuses) Õppekavagrupid õppevaldkondades, nendes kõrgharidustaseme

Rohkem

AASTAARUANNE

AASTAARUANNE 2014. 2018. aasta statistikatööde loetelu kinnitamisel juunis 2014 andis Vabariigi Valitsus Statistikaametile ja Rahandusle korralduse (valitsuse istungi protokolliline otsus) vaadata koostöös dega üle

Rohkem

IDA-TALLINNA KESKHAIGLA Statsionaarsete patsientide rahulolu uuring

IDA-TALLINNA KESKHAIGLA Statsionaarsete patsientide rahulolu uuring IDA-TALLINNA KESKHAIGLA Statsionaarsete patsientide rahulolu uuring 2015 2015 Sisukord: Statsionaarsete patsientide rahulolu uuring 2015... 1 1. Uuringu läbiviimise metoodika... 3 2. Andmete analüüs...

Rohkem

(Microsoft Word - T\366\366leht m\365isaprogramm 4-6 kl tr\374kkimiseks.doc)

(Microsoft Word - T\366\366leht m\365isaprogramm 4-6 kl tr\374kkimiseks.doc) 4-6 KLASS 1 Minu nimi on Ma olen praegu Täna on 1. KÄRNERIMAJA JA LILLED Kirjuta või joonista siia kolm kärneri tööriista Kirjuta siia selle taime nimi, 1. TÖÖRIIST 2. TÖÖRIIST 3. TÖÖRIIST mida istutasid

Rohkem

10/12/2018 Riigieksamite statistika 2017 Riigieksamite statistika 2017 Selgitused N - eksaminandide arv; Keskmine - tulemuste aritmeetiline keskmine (

10/12/2018 Riigieksamite statistika 2017 Riigieksamite statistika 2017 Selgitused N - eksaminandide arv; Keskmine - tulemuste aritmeetiline keskmine ( Riigieksamite statistika 2017 Selgitused N - eksaminandide arv; Keskmine - tulemuste aritmeetiline keskmine (punktide kogusumma jagatud sooritajate koguarvuga); Mediaan - statistiline keskmine, mis jaotab

Rohkem

Vabariigi Valitsuse 18. detsembri a määruse nr 178 Kõrgharidusstandard lisa 3 (muudetud sõnastuses) [RT I , 17 jõust ] Õppe

Vabariigi Valitsuse 18. detsembri a määruse nr 178 Kõrgharidusstandard lisa 3 (muudetud sõnastuses) [RT I , 17 jõust ] Õppe Vabariigi Valitsuse 18. detsembri 2008. a määruse nr 178 Kõrgharidusstandard lisa 3 (muudetud sõnastuses) [RT I 05.07.2011, 17 jõust. 08.07.2011] Õppekavagrupid õppevaldkondades, nendes kõrgharidustaseme

Rohkem

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation TeaMe programm 2009-2015 7. mai 2015 Eesmärgid Suurendada noorte huvi teaduse ja tehnoloogia ning nendega seotud elukutsete vastu Laiendada Eesti teadusmeedia arenguvõimalusi Levitada täppis- ja loodusteaduslikku

Rohkem

Vaba aja sisustamise ümbermõtestamine?

Vaba aja sisustamise ümbermõtestamine? Vaba aja sisustamise ümbermõtestamine? EGGA teabepäev Tallinnas, 21. mail 2019 Reeli Sirotkina Alustuseks Meeste Garaaž https://www.youtube.com/watch?v=ulyghzh 2WlM&list=PLBoPPphClj7l05PQWJQklXpATfd8 D_Vki&index=2&fbclid=IwAR1_QO2DVxE59E1

Rohkem

5_Aune_Past

5_Aune_Past Kuidas kohaturundus suurendab ettevõtte kasumit? Aune Past Past ja Partnerid Kommunikatsioonibüroo aune@suhtekorraldus.ee 1 Miks inimesed teevad seda, mida nad teevad? Kuidas panna inimesed tegema seda,

Rohkem

TELLIJAD Riigikantselei Eesti Arengufond Majandus- ja Kommunikatsiooniministeerium KOOSTAJAD Olavi Grünvald / Finantsakadeemia OÜ Aivo Lokk / Väärtusi

TELLIJAD Riigikantselei Eesti Arengufond Majandus- ja Kommunikatsiooniministeerium KOOSTAJAD Olavi Grünvald / Finantsakadeemia OÜ Aivo Lokk / Väärtusi TELLIJAD Riigikantselei Eesti Arengufond Majandus- ja Kommunikatsiooniministeerium KOOSTAJAD Olavi Grünvald / Finantsakadeemia OÜ Aivo Lokk / Väärtusinsener OÜ Tallinnas 14.04.2014 Uuring Energiamajanduse

Rohkem

Microsoft Word - EHR.docx

Microsoft Word - EHR.docx earvekeskus E-ARVE TELLIMUSTE JUHEND 1 Sisukord E-arvete tellimused... 3 Klientide tellimused... 3 E-arve tellimuse lisamine... 3 E-arve tellimuse muutmine... 9 Minu tellimused... 10 Minu tellimuse sisestamine...

Rohkem

Valik harjutusi eesti keele postkaartide jaoks Tervitused ja hüvastijätud Grupp töötab paarides, harjutab fraase ja täiendab kaardil olevat veel omapo

Valik harjutusi eesti keele postkaartide jaoks Tervitused ja hüvastijätud Grupp töötab paarides, harjutab fraase ja täiendab kaardil olevat veel omapo Valik harjutusi eesti keele postkaartide jaoks Tervitused ja hüvastijätud Grupp töötab paarides, harjutab fraase ja täiendab kaardil olevat veel omapoolsete tervitus- ja hüvastijätufraasidega. Saab arutleda,

Rohkem

Pealkiri

Pealkiri Elanike hinnangud arstiabile 2014, peamised arengud ja edasised tegevused Tanel Ross Haigekassa juhatuse esimees Üldised järeldused elanike hinnangutest Hinnangud Eesti tervishoiusüsteemile on püsinud

Rohkem

Microsoft PowerPoint - MihkelServinski_rahvastikust.pptx

Microsoft PowerPoint - MihkelServinski_rahvastikust.pptx 25.06.2014 Esitluse või esitleja nimi Ida-Virumaa rahvastikust Mihkel Servinski peaanalüütik Statistikaamet Sultsi küla, Mulgimaa Edise, 17. juuni 2014 Rahvaarvu suhteline muutus, 31.03.2000-31.12.2011

Rohkem

Microsoft PowerPoint - Tiina Saar.ppt [Compatibility Mode]

Microsoft PowerPoint - Tiina Saar.ppt [Compatibility Mode] Tööõnn läbi mitmekülgse hariduse Tiina Saar, Äripäeva Tööjõuturg toimetaja ja karjäärinõustaja 15.10.2010 Tiina Saar - Aaretesaar.ee 1 Tähelepanekud kogemusest Ettevõtetes, kus ei keskenduta pehmetele

Rohkem

Euroopa Liidu Nõukogu Brüssel, 15. juuni 2015 (OR. en) 9236/15 MÄRKUS Saatja: Saaja: Nõukogu peasekretariaat Alaliste esindajate komitee / nõukogu UEM

Euroopa Liidu Nõukogu Brüssel, 15. juuni 2015 (OR. en) 9236/15 MÄRKUS Saatja: Saaja: Nõukogu peasekretariaat Alaliste esindajate komitee / nõukogu UEM Euroopa Liidu Nõukogu Brüssel, 15. juuni 2015 (OR. en) 9236/15 MÄRKUS Saatja: Saaja: Nõukogu peasekretariaat Alaliste esindajate komitee / nõukogu UEM 179 ECOFIN 384 SOC 346 COMP 257 ENV 339 EDUC 165 RECH

Rohkem

Eetika kui tulevikuvaluuta tarbimiskeskkonnas!? Dr. Mari Kooskora Dotsent, EBS Ärieetikakeskuse juhataja Pilt: Mari Kooskora Sügis

Eetika kui tulevikuvaluuta tarbimiskeskkonnas!? Dr. Mari Kooskora Dotsent, EBS Ärieetikakeskuse juhataja Pilt:   Mari Kooskora Sügis Eetika kui tulevikuvaluuta tarbimiskeskkonnas!? Dr. Mari Kooskora Dotsent, EBS Ärieetikakeskuse juhataja Pilt: www.aaii.com Mari Kooskora Sügis 2013 1 Pisut taustast (EPL, H. Mets, nov 2005) Mari Kooskora

Rohkem

Vabariigi Valitsuse 18. detsembri a määruse nr 178 Kõrgharidusstandard lisa 3 (muudetud sõnastuses) Õppekavagrupid õppevaldkondades, nendes kõrg

Vabariigi Valitsuse 18. detsembri a määruse nr 178 Kõrgharidusstandard lisa 3 (muudetud sõnastuses) Õppekavagrupid õppevaldkondades, nendes kõrg Vabariigi Valitsuse 18. detsembri 2008. a määruse nr 178 Kõrgharidusstandard lisa 3 (muudetud sõnastuses) Õppekavagrupid õppevaldkondades, nendes kõrgharidustaseme õpet läbiviivad õppeasutused ning nende

Rohkem

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation HARIDUS 2006-2009 Tallinna Ülikool, organisatsioonikäitumine, magistrantuur Karjääri planeerimise seos karjäärialase tunnetatud võimekuse, töökontrollikeskme ja otsustusstiilidega Tallinna Tehnikakõrgkooli

Rohkem

Kinnitatud Setomaa Liidu üldkoosolekul Setomaa edendüsfond 1. SEF eesmärk MTÜ Setomaa Liit juures asuv Setomaa edendüsfond (SEF) on loodud

Kinnitatud Setomaa Liidu üldkoosolekul Setomaa edendüsfond 1. SEF eesmärk MTÜ Setomaa Liit juures asuv Setomaa edendüsfond (SEF) on loodud Kinnitatud Setomaa Liidu üldkoosolekul 29.11.2018 Setomaa edendüsfond 1. SEF eesmärk MTÜ Setomaa Liit juures asuv Setomaa edendüsfond (SEF) on loodud rahaliste vahendite sihipärase kogumiseks ja sihtotstarbelise

Rohkem

6

6 TALLINNA ÕISMÄE GÜMNAASIUMI ÕPPESUUNDADE KIRJELDUSED JA NENDE TUNNIJAOTUSPLAAN GÜMNAASIUMIS Õppesuundade kirjeldused Kool on valikkursustest kujundanud õppesuunad, võimaldades õppe kolmes õppesuunas. Gümnaasiumi

Rohkem

1-69_.pdf

1-69_.pdf Aasta advokaat Gerli Kilusk: mulle tundub, et minu jaoks on parim aeg just praegu ! " #! " $ $ # % &! $! $ % $ ' ( & )! Aina enam teevad kõrgeid panuseid ärimaailmas just õrnema soo esindajad. Tunnustuse

Rohkem

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Uue eakuse rahvakogu Hetkeseis 19. septembril uuseakus.rahvaalgatus.ee Aastal 2050 võiks: Uue eakuse visioon elukvaliteet eakana sõltuda pigem inimese valikutest, mitte riigist; 70aastastest täis- või

Rohkem

Arvamused Eesti Kaitseväest enne ja pärast ajateenistust UURINGUARUANNE

Arvamused Eesti Kaitseväest enne ja pärast ajateenistust UURINGUARUANNE Arvamused Eesti Kaitseväest enne ja pärast ajateenistust UURINGUARUANNE 2012 www.icds.ee UURINGU TAUST... iii UURINGUTULEMUSTE ÜLDKOKKUVÕTE... 6 UURINGUTULEMUSED TEEMADE KAUPA... 12 1 Suhtumine ajateenistusse....

Rohkem

KINNITATUD Tallinna Ehituskooli direktori käskkirjaga nr 1-1/18 KOOSKÕLASTATUD Tallinna Ehituskooli nõukogu protokoll nr 10 Õppe

KINNITATUD Tallinna Ehituskooli direktori käskkirjaga nr 1-1/18 KOOSKÕLASTATUD Tallinna Ehituskooli nõukogu protokoll nr 10 Õppe KINNITATUD Tallinna Ehituskooli direktori 14.03.2017 käskkirjaga nr 1-1/18 KOOSKÕLASTATUD Tallinna Ehituskooli nõukogu 13.03.2017 protokoll nr 10 Õppekavarühm Õppekava nimetus Puitmaterjalide töötlus CNC

Rohkem

Plant extinctions and colonizations in European grasslands due to loss of habitat area and quality: a meta-analysis

Plant extinctions and colonizations in European grasslands due to loss of habitat area and quality:  a meta-analysis Tagasivaade gümnaasiumi uurimistöö koostamisele Liina Saar Saaremaa Ühisgümnaasium, vilistlane Tartu Ülikool, doktorant Aasta oli siis 1999. o Uurimistööde koostamine ei olnud kohustuslik o Huvi bioloogia

Rohkem