SAAREMAA ÜHISGÜMNAASIUM 1995 2005 KURESSAARE 2005
Koostaja, toimetaja ning kujundaja: Indrek Peil Artiklite autorid: Kristi Aro, Viljar Aro, Mari Ausmees, Sirje Ess, Aado Haandi, Tiiu Haavik, Rita Ilves, Emilie Kaljurand, Harry Kingissepp, Toomas Kivi, Enn Laanemäe, Triino Lest, Linda Liivamägi, Arne Loorpuu, Maris Mägi, Marta Mägi, Aime Metsmaa, Rein Neggo, Indrek Peil, Marika Pärtel, Mia Rand, Kersti Randmaa, Kaie Rõõm-Laanet, Marianne Starikova, Toomas Takkis, Anton Teras, Virge Treiel, Häli Välja, Berit Varvasja Diana Õun Lisaks artiklite autoritele aitasid raamatu valmimisele kaasa Stella Hommik ja Angela Ling Fotod on pärit Saaremaa Ühisgümnaasiumi arhiivist ja õpetajate erakogudest Saaremaa Ühisgümnaasium 2005
SISUKORD SISUKORD SAATEKS... 7 SISSEJUHATUS... 8 1. MUUTUSED SAAREMAA ÜHISGÜMNAASIUMI FILOSOOFIAS, VÄÄRTUSTES, EESMÄRKIDES JA JUHTIMISES... 9 2. ÜLEVAADE ÕPPEKASVATUSTÖÖST SAAREMAA ÜHISGÜMNAASIUMIS AASTATEL 1995 2005... 17 2.1. Kooli õppekasvatustöö põhieesmärgid aastatel 1995 2005... 17 2.2. Õpilased ja õpetajate kaader... 21 2.3. Kooli juhtimine... 23 2.3.1. Direktsioon...23 2.3.2. Juhtkond...24 2.3.3. Metoodikanõukogu...24 2.3.4. Nõukoda...26 2.3.5. Ainekomisjonid...26 2.3.6. Õppenõukogu...31 2.4. Õpitulemused... 31 2.4.1. Riigieksamid...33 2.4.2. Tasemetööd ja aineolümpiaadid...33 2.5. Üleminekueksamid... 36 2.6. Praktika... 37 2.7. Klassijuhatajatöö... 37 2.8. SÜG-i vilistlaste edasiõppimisest... 37 2.9. Silmaringi laiendamine... 39 3. KLASSIVÄLINE TEGEVUS AASTAIL 1995-2005... 42 3.1. Õpilasesindus... 42 3.2. Nõukoda... 44 3.3. Ringide töö... 44 3.4. SÜG-i korraldatud üleriigilised konkursid ja festivalid... 46 3.4.1. Saaremaa miniteatripäevad...46 3.4.2. Üleriigiline noortekooride festival...48 3.4.3. Eesti lahtised meistrivõistlused juuniorpaaridele turniiribridžis...49 3.4.4. Üleriigiline noorte solistide ja duettide konkurss...50 3.5. Traditsioonid ja sündmused... 51 3.5.1. Kooli traditsioonid...51 3.5.2. Uued traditsioonid ja ettevõtmised...55 3.5.3. Õpetajate seltsielu...56 3.5.4. Muud ettevõtmised...57 3.6. Sporditöö... 58 3.6.1. Sporditegevuse üldine ülevaade...58 3.6.2. Kooli traditsioonilised spordiüritused...58 3.6.3. Võimlemis- ja liikumisrühmade tegemised 1995-2005...59 3.6.4. Kergejõustik...61 3.6.5. Rahvastepall...63 3.6.6. Korvpall...63 3.7. Kabaree... 66 4. SÜG-i ÕPILASE TOETUSEKS... 67 5. TEADUSTÖÖST SAAREMAA ÜHISGÜMNAASIUMIS... 68 3
SISUKORD 5.1. Õpilasteadus... 68 5.2. Õpetajate teadustöö... 70 6. MÕELDES SAAREMAA ÜHISGÜMNAASIUMILE EHK PARTNERLUSEST VIIMASEL KÜMNENDIL... 71 7. HOOLEKOGU SIDUR VÕI PIDUR VÕI...?... 73 8. VÄLISSUHTED JA VÕÕRKEELEÕPETUS... 75 8.1. Välissuhete algus... 75 8.2. SÜG-i muusikakollektiivide sõprussidemetest muusikutega välismaalt... 75 8.3. Välissidemed sporditöös... 77 8.4. Ühest erilisest sõprusest jõuluvanamaa lastega... 77 8.5. Sidemed sõpradega Rootsist... 79 8.5.1. Rootsi keele õpetusest...79 8.5.2. Sõpruskool Rootsist...80 8.6. Prantsuse keele õpetamisest Saaremaa Ühisgümnaasiumis... 81 9. PROJEKTITÖÖ SAAREMAA ÜHISGÜMNAASIUMIS... 83 10. KOOLI JÄRJEPIDEVUSE TAGAMINE... 85 10.1. Eelkool 2000 2004... 85 10.2. Gümnaasiumisse vastuvõtt... 86 11. SAAREMAA ÜHISGÜMNAASIUMI INFOSÜSTEEM... 87 11.1. Kooli infosüsteem... 87 11.1.1. Stendid ja seinalehed...87 11.1.2. Infolehest ajaleheni...87 11.1.3. Kooli internetilehekülg...88 11.2. Info- ja kommunikatsioonitehnoloogia (IKT) kasutamine Saaremaa Ühisgümnaasiumis... 88 11.2.1. Kooli arvutiressursid...88 11.2.2. Arvutid õppetöös...89 11.2.3. Arvutid koolitöö korraldamisel...91 12. KOOLI MAJANDUSASJADEST... 92 12.1. Tulekahju ja sellele järgnenud remont... 92 12.2. Hilisemad remondid... 93 12.3. Tegijad... 94 12.4. Õpilaskodu... 95 12.5. Söökla... 95 12.6. Raamatukogu... 96 12.7. Meditsiinialane töö... 97 12.8. Muudki veel... 98 13. SIHTASUTUSE MUDEL KOOLI JUHTIMISEL JA HALDAMISEL... 99 Sissejuhatus... 99 13.1. SÜG Sihtasutuse loomine... 100 13.2. SÜG Sihtasutuse eelarve... 100 13.2.1. Eelarve terviklikkuse põhimõte...100 13.2.2. Eelarve tõesuse ja selguse põhimõte...101 13.2.3. Eelarve täpsuse põhimõte...101 13.2.4. Eelarve tasakaalustatuse põhimõte...101 13.2.5. Eelarve säästlikkuse ja ökonoomsuse põhimõte...101 13.2.6. Eelarvestuse võtted...101 4
SISUKORD 13.2.7. Eelarve planeerimis- või kontrolliinstrument?...102 13.3. Esimene tegevusaasta... 103 13.4. Teine tegevusaasta... 104 13.5. Kolmas tegevusaasta... 104 13.6. Neljas tegevusaasta... 105 Kokkuvõte... 106 14. VÄLJAPAISTVAID ÕPETAJAID... 107 Ella AEG... 107 Endel KURGPÕLD... 107 Luule LAHE... 108 Asta LOIK... 108 Vilve MÄNNA... 109 Valentin OOPKAUP... 109 Helju PÄRT... 110 Aima SIIL... 110 Silvi SILEM... 111 Meta TAMM... 111 15. MÄLESTUSED... 112 Harry Kingissepa stipendiumi saamisloost... 112 Ühest erilisest orkestrimatkast... 112 Meenutame Johannes Hinti... 113 Kuidas mina koolis käisin... 114 Kuidas me Jõuluvanamaal käisime... 116 Projektireis Rumeeniasse... 117 16. SAAREMAA ÜHISGÜMNAASIUMI TEENELISED VILISTLASED... 119 17. SAAREMAA ÜHISGÜMNAASIUMI AUVILISTLASED... 120 18. SAAREMAA ÜHISGÜMNAASIUMI LÕPETAJAD AASTAIL 1996 2004... 121 19. SAAREMAA ÜHISGÜMNAASIUMI ÕPETAJAD AASTAIL 1995 2005... 129 20. SAAREMAA ÜHISGÜMNAASIUMI TEENISTUJAD AASTAIL 1995 2005... 132 LISAD... 134 Saaremaa Ühisgümnaasiumi tunnijaotusplaanid alates õppeaastast 2001/02... 134 Saaremaa Ühisgümnaasiumi lõpetajate riigieksamitulemused aastatel 1999 2004... 136 Üleminekueksamid 2004/2005. õppeaastal... 136 Ajavahemikul 1994 2005 äramärgitud tublimad õpetajad... 137 Ajavahemikul 1996 2005 äramärgitud tublimad õpilased... 137 Üleriigilistel olümpiaadidel silmapaistnud õpilased... 138 Saaremaa Ühisgümnaasiumi aastaõpilased... 143 Õpilasteaduses, kultuuritöös ja spordis silmapaistnud õpilaste TOP10... 143 Taidlusringide silmapaistvaid saavutusi 1995 2005... 145 Saareremaa Ühisgümnaasiumi Õpilasesinduse liikmed 1995 2005... 147 SÜG-i bridžiklubi tulemused... 149 Põhikooli rekordiomanikud... 149 5
6
SAATEKS SAATEKS Kümne aasta tagune lootus on täitunud kooli ajalooraamat on saanud oma järje. Vilistlased on küll ka vahepeal muljeid vahetanud 1996. ja 2000. aasta kokkutulekutel, aga raamat on midagi igavikulist ta paneb meenutama, nõus olema või vastu vaidlema ja selle läbi tõesemat tõde otsima. Viimane kümme aastat algas iganädalase infolehe ja talvise tulekahjuga. Tundsime omal nahal, et õnnetused liidavad ja elu on väga habras. On olnud kiirete muutuste aeg ministrid vahetuvad pidevalt ja kõige ajutisega pole olnud mõtet kaasas käia. On olnud tihe õppimise ja eneseharimise aeg pidevad täiendkoolitused ja projektid on õpetajate enesehinnangule loodetavasti hästi mõjunud. Üha kasvavatele nõudmistele õpetajast üliinimesele ei paista aga lõppu tulevat see tekitab üha sagedamini küsimusi õpetaja rollist üldse, kooli osast ühiskonnas, lapsevanema vastutusest ja õpilase arendamise võimalikkusest. Meile tundub, et Saaremaa Ühisgümnaasium on suutnud säilitada oma 140 aastaga kogutud väärtused ja saanud konservatiivsust hoides ka teenäitajaks haridusmuudatuste maailmas. Meilt käivad paljud õppimas ja me oleme uhked, et saame anda siis saame ka ise rikkamaks. See raamat on eelkõige kooli praeguse direktsiooni kirjutatud eks juhid peagi oskama möödunut mõtestada ja olulist väärtustada. Aitäh Linda Liivamägi, Triino Lest, Diana Õun, Marika Pärtel, Sirje Ess, Aado Haandi ja materjali raamatuks vormistanud Indrek Peil. Aitäh ka Kristi Aro, Mari Ausmees, Tiiu Haavik, Rita Ilves, Enn Laanemäe, Arne Loorpuu, Aime Metsmaa, Mia Rand, Kersti Randmaa, Kaie Rõõm-Laanet, Marianne Starikova, Toomas Takkis, Anton Teras ja Virge Treiel. On natuke kahju, et vilistlased eriti ei haakunud, et kaastöid saadeti vähe ja tuntud vilistlasteks ei esitatud kedagi. Ju on aeg kiire ja jätame siis järgmise raamatu SAAREMAA ÜHISGÜMNAASIUM 2005 2015 eelkõige oma kuulsatele vilistlastele pühendatuks. Jääme juba tänasest ootama praeguste õpilaste tublisid saavutusi, õpetajate ja koolitöötajate jätkuvat pühendumist ning meie vilistlaste kirjutisi nii oma kooliajast kui ka praegusest tegevusest. Usun, et ka kümne aasta pärast on nii, et SAAREMAA ÜHISGÜMNAASIUM JA SAADKI HAKKAMA! Direktor Viljar Aro 7
SISSEJUHATUS SISSEJUHATUS Iga algus on raske. Ka käesoleva raamatu koostajad seisid alustades raske küsimuse ees. Probleem ei seisnud selles, mida kaante vahele koondada. Kümne aasta jooksul on Saaremaa Ühisgümnaasiumis toimunud nii mõndagi. Küsimus polnud materjali hulgas. Küsimus oli hoopis muus kuidas raamat nii üles ehitada, et see ühtviisi huvitavat ja kasulikku lugemisvõi uurimisainet pakuks võimalikult paljudele ja samas väga erinevatele lugejatele. Ajalooraamatut võib üles ehitada mitmeti. Näiteks võib kaante vahele koondada suure hulga väga erinevat juhuslikku materjali, milles süsteemi leidmine jääb lugeja tööks. Süsteemse ajalooraamatu saab vormistada kroonikana, kus kõik juhtunu lihtsalt ajalises järjekorras üles loetletakse. Siis võib kroonikat veel lugeja abistamiseks ja (poliitiliselt) suunamiseks täiendada kommentaaride ja analüüsidega. Neljandaks võimaluseks on materjal süstematiseerida temaatiliselt ja esitada ning analüüsida valdkondade kaupa. Ajalugu võib jäädvustada veel mälestusteraamatusse, romaanidesse, statistikatabelitesse Ajurünnakute ja vaidluste tulemusena jõuti otsusele, et Saaremaa Ühisgümnaasiumi ajalooraamatu teise osa sisu saab olema süstematiseeritud temaatiliselt. Seejuures ei seatud eesmärgiks toimunu ja tegijate pelk jäädvustamine, vaid nende näitamine ühtse protsessina. Meie kooli arengu ja arendamisena. Filosoofid defineerivad arengut kui kindla seesmise tendentsiga liikumist, mille alg- ja lõppolekud on erinevad. Areng võib toimuda nii progressi kui regressina. Esimesel juhul arenetakse madalamalt kõrgemale ja teisel kõrgemalt madalamale tasemele. Tänapäevases ühiskonnas, kus kõik pidevalt muutub, ei saa ka kool muutumatuks jääda. Seejuures ei tohi lasta koolis toimuvatel muutustel isevooluteed minna. Konkurentsi tingimustes elujõulisena püsimiseks peab areng toimuma progressina. Muutuste, st. arengu väline sihipärane mõjutamine suunamine on juhtimine. Kaasaegsete juhtimisteooriate järgi on edu tagamise tingimusteks eesmärkide teadvustamine, juhtimissüsteemi pidev arendamine, juhitavate protsesside analüüs ja ohjamine ja selleks vajalike ressursside leidmine, töö kaadriga, koostöö partneritega, infosüsteemi ja avalike suhete arendamine, dokumentide korrastamine jmt. Nimetatust lähtudes jagunebki meie raamat peatükkideks, mis kirjeldavad ja lahkavad Saaremaa Ühisgümnaasiumi viimase kümne aasta eesmärke, juhtimissüsteemi, õppekasvatustööd ning seda toetavat klassivälist tegevust, teadustööd, projektitegevust, suhteid ja koostööd teistega, kooli personali, koolikeskkonna parandamist, infosüsteemi ning kõige selle elluviimiseks vajalike täiendavate ressursside leidmist. Seejuures ei piirduta sageli vaid viimase kümne aastaga. Tervikpildi andmiseks pöördutakse tihti ka kaugemasse minevikku, eriti siis, kui SÜG-i ajalooraamatu esimeses osas kõnealune teema napilt puudutatud või hoopis kajastamata on. Loomulikult leiab lugeja siit jätku ajalooraamatu esimeses osas alustatud kooli vilistlaste ja õpetajate nimekirjadele, täiendused silmapaistvate õpetajate tutvustustele ning kooliga seotud mälestusi. Raamatus püütakse välja tuua võimalikult palju nimesid ja parajal hulgal toimunut iseloomustavaid arvandmeid. Teksti parema loetavuse tagamiseks on suur osa nimesid ja arve paigutatud raamatu lisadesse. Koostajad loodavad, et iga lugeja leiab järgnevatelt lehekülgedelt midagi tuttavat ja lisaks ka midagi uut, midagi huvitavat ja samas ka midagi kasulikku. Kui lugemise käigus vajakajäämisi ja vigu silma juhtub või tekib mõtteid ajalooraamatu järgmiste osade parandamiseks, ei tohiks seda enda teada jätta. Kui parandamise ja täiendamise ettepanekud SÜG-i direktorini jõuavad, saab meie ajalooraamatu kolmas osa kindlasti veel täpsem ja parem olema. Toimetaja Indrek Peil 8