Millest mõtleb depressioon (ja kuidas temast aru saada?) Maarja-Liisa Oitsalu kliiniline psühholoog

Seotud dokumendid
“MÄLUKAS”

Microsoft Word - EVS_ISO_IEC_27001;2014_et_esilehed.doc

EA0804.indd

Akadeemilise personali tööstressi ja läbipõlemise ohjamise meetmed (AcadOSI) Tallinna Tehnikaülikool psühholoogia õppetool professor Mare Teichmann 12

Microsoft PowerPoint - Keskkonnamoju_rus.ppt

Microsoft PowerPoint - Kliiniliste auditite kogemused [Read-Only] [Compatibility Mode]

Language technology resources for Estonian text summarization Kaili Müürisep University of Tartu Institute of Computer Science

Microsoft PowerPoint - BPP_MLHvaade_juuni2012 (2)

Tõenduspõhine hindamine kellele ja milleks? KIRSTI AKKERMANN TÜ PSÜHHOLOOGIA INSTITUUT KOGNITIIVSE JA KÄITUMISTERAAPIA KESKUS

Markina

Microsoft Word - Adapteeritudvariant.docx

Microsoft Word - alkohol_K2_SoKo.doc

Kuidas kehtestada N&M

(Microsoft Word - \334lle Mugu_kokkuv\365te)

ISIKSUSEHÄIRED DRAAMA- KUNINGANNA EHK ELU NAGU TEATRIS MILLINE ON HISTRIOONILINE ISIKSUS? 42 Psühholoogia Sinule

Miks me armastame

Traneksaam_ortopeedias

Inglise keele ainekava 9.klassile Kuu Õpitulemused Õppesisu Kohustuslik hindamine September 1. Kasutab Present Simple, Present Mina ja teised. Inimese

No Slide Title

Kaksikdiagnoosi psühhoteraapiast praktikule

TÄISKASVANUTE UNEHÄIRETE ESMANE DIAGNOSTIKA JA RAVI TÖÖRÜHMA JA SEKRETARIAADI TÖÖKOOSOLEKU PROTOKOLL nr. 10 Kuupäev 2. mai 2018 Koht Dorpati konverent

KURSUS Hispaania keel 4 KLASS 11 TUNDIDE ARV 35 AINE SISU Plaanide tegemine ja kohtumiste kokkuleppimine. Kestev olevik. Reeglipärased ja sagedasemad

magistriöö.doc

AINEPROGRAMM

EMDR

Lasteendokrinoloogia aktuaalsed küsimused

Tallinna Lastehaigla eetikakomitee juubelikonverents 16.märts 2007 Varajase elu moraalsest staatusest Andres Soosaar

Hapra eaka patsiendi käsitlus Kai Saks

ANOVA Ühefaktoriline dispersioonanalüüs Treeningu sagedus nädalas Kaal FAKTOR UURITAV TUNNUS Mitmemõõtmeline statistika Kairi Osula 2017/kevad

Osakogumite kitsendustega hinnang Kaja Sõstra 1 Eesti Statistikaamet Sissejuhatus Valikuuringute üheks oluliseks ülesandeks on osakogumite hindamine.

Project meeting Brussels, February 2013

PISA 2015 tagasiside koolile Tallinna Rahumäe Põhikool

PowerPoint Presentation

Vaba aja sisustamise ümbermõtestamine?

Non-pharmacological treatment

PowerPoint Presentation

Tartu Ülikool Psühholoogia instituut Kaupo Oja AJAINTERVALLIDE PRODUTSEERIMISE MÕJUTAMINE HELISTIIMULI TEMPOGA Seminaritöö Juhendaja: Kairi Kreegipuu

PEAASI.EE MATERJAL KLASSIJUHATAJA TUNNIKS: STIGMA 8-12 klass

Väärtusta oma vabadust. Eesti Yale Seifide Kasutusjuhend Mudelid: YSB/200/EB1 YSB/250/EB1 YSB/400/EB1 YLB/200/EB1 YSM/250/EG1 YSM/400/EG1 YSM/520/EG1

Microsoft Word - EVS_ISO_31000;2010_et_esilehed

Microsoft PowerPoint - TEUK ettekanne pptx

PowerPointi esitlus

Tartu Ülikool Psühholoogia instituut Karmen Vool ISIKSUSHÄIRETELE OMASTE JOONTE SEOS EMPAATIA NING TERAPEUTILISE SUHTEGA Magistritöö Juhendaja: Maie K

Slide 1

Welcome to the Nordic Festival 2011

Sissejuhatus GRADE metoodikasse

Microsoft PowerPoint - geodb_090507v1.ppt [Read-Only] [Compatibility Mode]

(Microsoft PowerPoint - Sirje Rass [\334hilduvusre\376iim])

TAI programm „Tervem ja kainem Eesti“ SA PERH Psühhiaatriakliinikus

IOIO

rp_ IS_3

TARTU ÜLIKOOL LOODUS- JA TÄPPISTEADUSTE VALDKOND ARVUTITEADUSE INSTITUUT Lauri Kongas Turvaauk CVE Referaat aines Andmeturve MTAT Õpp

KUI PATSIENT VAJAB KODUÕDE

EESTI STANDARD EVS-EN 1790:1999 This document is a preview generated by EVS Teemärgistusmaterjalid. Kasutusvalmid teekattemärgised Road marking materi

Sõltuvusest, kaksikdiagnoosist, integratiivravi ja rehabilitatsiooni võimalustest päevastatsionaaris

Eesti Lasteaednike Liidu alushariduse konverents Tarkus tuleb tasapisi IV. Teadlik õpetaja. 11. aprillil 2018 Dorpati Konverentsikeskuse Baeri saal Tu

Sooaspekti olulisus meeste tervise uuringutes

Sepsise ravijuhend

EVANGEELIUMI JAGAMINE MIKS JA KUIDAS RÄÄKIDA JEESUSEST TEISTELE? Kas Sa oled kunagi kellelegi rääkinud Jumalast/Jeesusest? Inimestele Jeesuse

Tartu Ülikool Psühholoogia instituut Birgit Pillmann EESTI KOOLIÕPILASTE ELUGA RAHULOLU ENNUSTAVAD TEGURID Magistritöö Juhendajad: Helle Pullmann (Ph.

Söömishäired lastel ja noortel

Piima ja tooraine pakkumise tulevik kogu maailmas Erilise fookusega rasvadel ja proteiinidel Christophe Lafougere, CEO Gira Rakvere, 3rd of October 20

ISO/IEC JTC 1/SC 27

Present enesejuhtimine lühi

Häälestusutiliit Kasutusjuhend

Estonian_TBW-106UB(V1).cdr

2006 aastal ilmus vene keeles kaks raamatut: KUNSTITERAAPIA ALBUM LASTELE ja KUNSTITERAAPIA ALBUM TÄISKASVANUTELE. Raamatu autorid on E. Vasina. Psühh

EVS standardi alusfail

TOOTEKATALOOG MAIN OFFICE IN TALINN, ESTONIA Liivalao 11, Tallinn Müügijuht E-post: i

Õpetajate täiendkoolituse põhiküsimused

Microsoft PowerPoint _04_20_Teadusest_ATI_tudengitele.pptx

TARTU ÜLIKOOL Spordipedagoogika ja treeninguõpetuse instituut Margit Mathiesen Vanemaealiste kehaline aktiivsus ja selle mõju elukvaliteedile Bakalaur

SQL

Virkistyskäyttö

EESTI PURJELAUALIIDU (SURFILIIDU) ARENGUKAVA SISUKORD Identiteet... 2 Missioon... 2 Väärtuspakkumine... 2 Visioon... 2 Väärtused... 2 Eesmär

EESTI STANDARD EVS-EN :2000 This document is a preview generated by EVS Terastraat ja traattooted piirete valmistamiseks. Osa 4: Terastraadist

Microsoft Word - liigutusopetus_oppematerjalid

Mäetaguse Põhikooli arenguvestluse tingimused ja kord Mäetaguse Põhikooli arenguvestluse korraldamise tingimused ja kord kehtestatakse Põhikooli- ja g

(Microsoft PowerPoint - Investeerimishoius_Uus_Maailm_alusvara_\374levaadeToim.ppt)

Teiste riikide kogemused sotsiaalse ettevõtluse eestkoste ja koostöö korraldamisel Uuringu aruanne Koostaja: Aune Lillemets Tartu, 2011 Uuring viidi l

SAF 7 demo paigaldus. 1.Eeldused SAF 7 demo vajab 32- või 64-bitist Windows 7, Window 8, Windows 10, Windows Server 2008 R2, Windows Server 2012, Wind

Non-pharmacological treatment

PowerPoint Presentation

Mida me teame? Margus Niitsoo

G OSA A VARIANT RESPONDENDILE ISE TÄITMISEKS

H.Moora ettekanne

PowerPoint-præsentation

Ppt [Read-Only]

Tartu Ülikool Psühholoogia instituut Liis Arras SÖÖMISTUNGI REGULEERIMISE BIOELEKTRILISED KORRELAADID Seminaritöö Juhendajad: Helen Uibo, Andero Uusbe

I Generaatori mõiste (Java) 1. Variantide läbivaatamine Generaator (ehk generaator-klass) on klass, milles leidub (vähemalt) isendimeetod next(). Kons

EUROOPA PARLAMENT Tööhõive- ja sotsiaalkomisjon EMPL(2012)0326_1 26. märts 2012 kell Päevakorra kinnitamine 2. Juhataja teada

Pealkiri

Microsoft PowerPoint - TÜ TVT - Kavandamine ja arhitektuur 2.ppt

PowerPoint Presentation

Slide 1

Väljavõte:

Millest mõtleb depressioon (ja kuidas temast aru saada?) Maarja-Liisa Oitsalu kliiniline psühholoog

Ma olen mõttetu Jälle ma ebaõnnestusin! See ülesanne ei tulnud mul hästi välja Küll ma olen vahest saamatu! Ma ei saa mitte millegagi hakkama Täna ei ole minu päev Olen täna liiga väsinud, et sellega tegeleda Parem kui mind ei olekski olemas Ma ei oska sulle vastata Äkki ma ei saa selle ülesandega hakkama? Keegi ei hooli minust www.who.int 2

Stressorile antav hinnang: ohtlik/ei Varajased kogemused lapsepõlves negatiivsed kognitiivsed skeemid (kognitiivne haavatavus) Igapäevasündmus skeem aktiveerub selektiivne tähelepanu suunamine ja info tõlgendamine (kognitiivne reaktiivsus): mõttevead (liialdamine, üleüldistamine, isiklikult võtmine) Negatiivsete sündmuste ootus Korduv skeemi aktiveerimine skeem ja sellega seotud info organiseeritakse mooduliks (kognitiivne haavatavus): tuumuskumused (mind ei saa armastada, olen väärtusetu, saamatu) De Raedt, R., Koster, E.H.W. (2010). Understanding vulnerability for depression from a cognitive neuroscience perspective: A reappraisal of attentional factors and a new conceptual framework. Cognitive, Affective, & Behavioral Neuroscience, 10 (1), 50-70 Kuhjunud negatiivsed sündmused/raske negatiivne sündmus moodul muutub esiletõusvaks (hypersalient) moodul kontrollib täielikult infotöötlust, st negatiivsed hinnangud+ rumineerimine; kognitiivne kontroll emotsionaalsete stiimulite üle = kliiniline depressioon (Beck, A.T, 2008) 3

Depressiivse mõtlemise vorm Mäletsemine kui ebaefektiivne probleemilahendus: Depressive rumination refers to persistent, distraction-resistant thoughts associated with the circumstances surrounding a depressive episode /--/ conceptualized as stable, unproductive cognitive style for coping with depressed mood (Nolen-Hoeksema, Wisco, & Lyubomirsky, 2008; Watkins, 2008) Analüütilise mäletsemise hüpotees (Bartoskova et al, 2018): depressed mood is an evolved response to complex problems, and its evolved function is to promote uninterrupted analysis of those problems Fookustatud vs hajus mõtlemine Mõtlemise rigiidsus emotsionaalse variatiivsuse tõus 4

Barbara Oakley (2014) A Mind for Numbers 5

Depressiivse mõtlemise sisu O Dea et al (2018) The relationship between linguistic expression and symptoms of depression, anxiety, and suicidal thoughts: A longitudinal study of blog content Parem negatiivsete sündmuste mälu, halvem positiivsete sündmuste mälu; üleüldine autobiograafiline mälu - hippokampuse neurogenees ja (neutraalsete!) sündmuste eristamine; - dopamiin ning ennustusvead ja uue info märgistamine pikaajalisse mällu salvestamiseks (tasu, uus kontekst!) Dillon& Pizzagalli (2018). Mechanisms of Memory Disruption in Depression Edwards & Holzmann (2017) A meta-analysis of correlations between depression and first person singular pronoun use 6

Mis selle infoga peale hakata? - enesekohaste sõnade vähendamine kirjas ja kõnes - autobiograafiliste mälestuste täpsustamine ja detailsemaks muutmine - positiivsete mälestuste detailne meenutamine (+ füsioloogiline aktivatsioon) - hajusa mõtlemise soodustamine - teadlik analüüsimine ja (kirjalik) probleemilahendus - kindluse vähendamine.. www.theawkwardyeti.com 7

Tänan! 8

Kasutatud kirjandus Bartoskova,M., Sevcikova, M., Durisko, Z., Maslej, M.M., Barbic, S.P., Preiss, M., Andrews, P.W. The form and function of depressive rumination. Evolution and Human Behavior (2018), https://doi. org/10.1016/j.evolhumbehav.2018.01.005 De Raedt, R., Koster, E.H.W. (2010). Understanding vulnerability for depression from a cognitive neuroscience perspective: A reappraisal of attentional factors and a new conceptual framework. Cognitive, Affective, & Behavioral Neuroscience, 10 (1), 50-70 Dillon, Daniel & Pizzagalli, Diego. (2018). Mechanisms of Memory Disruption in Depression. Trends in Neurosciences. 41. 10.1016/j.tins.2017.12.006. Edwards, T., & Holtzman, N. S. (2017). A meta-analysis of correlations between depression and first person singular pronoun use. Journal of Research in Personality, 68, 63-68. http://dx.doi.org/10.1016/j.jrp.2017.02.005 Nolen-Hoeksema, S., Wisco, B. E., & Lyubomirsky, S. (2008). Rethinking rumination. Perspectives on Psychological Science, 3(5), 400 424 Oakley, Barbara (2014) A Mind for Numbers. Tarcher/Penguin O Dea B., Boonstra T.W., Larsen M.E.., Nguyen T., Venkatesh S., Christensen H. (2018) The relationship between linguistic expression and symptoms of depression, anxiety, and suicidal thoughts: A longitudinal study of blog content. Watkins, E. (2008). Constructive and unconstructive repetitive thought. Psychological Bulletin, 134, 163 206. 9