TALLINNA ÜLIKOOL Akadeemiline üksus: 1636 Informaatika instituut Õppekava nimetus eesti keeles INFORMAATIKA ÕPETAJA, KOOLI INFOJUHT 22.08.2002 (Õppekava kood) Õppekava nimetus inglise keeles (HTM registrisse kandmise kuupäev) TEACHER OF COMPUTER SCIENCES, ICT MANAGER 11.02.2002 (kinnitatud ülikooli senatis) Aste: magistriõpe 01.11.2001 muudetud 20.04.2007 (kinnitatud põhiüksuses) Õppekava üldeesmärgid: - toetada üldiste õpetajapädevuste ja informaatika didaktika alaste teadmiste kujunemist ning luua võimalused nende rakendamise kogemuse saamiseks reaalses koolikeskkonnas; - toetada informaatika-alaste teoreetiliste teadmiste ja praktiliste oskuste süvendamist ja laiendamist lähtuvalt eelnevast õpikogemusest ning kooliinformaatika temaatikast; - toetada kooli infojuhile vajalike teadmiste ja oskuste süvendamist; - toetada bakalaureuse tasemel kõrvaleriala läbinutel teise aine didaktiliste oskuste kujunemist; - toetada teaduspõhise ja uurimusliku lähenemise kujunemist õpetajatöösse ning valmisoleku kujunemist pidevaks professionaalseks enesearendamiseks. Õppekava üldised õpitulemused: - teadmised kasvatusteaduslikest käsitustest ja õppija arengust ning oskus neid seostada õppetegevuse eri aspektidega; - suutlikkus informaatika ainetunde efektiivselt planeerida ning läbi viia, kujundada õpikeskkonda, juhendada õppijate õppimist ja toetada õpimotivatsiooni; - kompetentsus kõigis informaatika alamlõikudes, mis on vajalikud põhikooli ja gümnaasiumi õppekavas kirjeldatud arvutialaste pädevuste kujunemise toetamiseks õpilastel; - oskus ja motivatsioon töötada meeskonnas ja meeskonnajuhina kaasates erinevaid partnereid sh nõustada teiste ainete õpetajaid IKT integreerimisel oma õppetegevusse ja juhtida kooli IT-alast (arendus)tegevust; - oskus kasutada teaduslikke meetodeid, haridustehnoloogilisi vahendeid õppeprotsessis ja õppekeskkonna analüüsimiseks ning kujundamiseks, õppijate arengu hindamiseks; - valmidus järgida professionaalseid ja eetilisi nõudeid; - valmidus analüüsida enda kutsealast tegevust ja kavandada edasist arengut. Õppekava aluspõhimõtted: Õppekava kujundamisel lähtutakse järgmistest dokumentidest: Euroopa Liidu õpetajahariduse raamdokumentidest, riiklikust õpetajakoolituse arengukavast ja Õpetajate koolituse raamnõuetest, Põhikooli ja gümnaasiumi riiklikust õppekavast, Õpetaja kutsestandardist ning TLÜ õpetajahariduse arengukavast. Õppekava kujundamisel ja rakendamisel ning õppija arengu toetamisel lähtutakse järgmistest põhimõtetest:
- õpetajaharidus toetub teaduspõhisele teadmisele ja professionaalsele praktikale; - õpetajaharidust käsitletakse kolme-etapilisena: esmaõpe, kutseaasta ja elukestev täiendõpe ja seda toetatakse rahvuslikust ja kohalikust kontekstist; - õpetaja lähtub oma töös kutse-eetika nõuetest ja on aktiivne kodanik; - õpetajaamet on Euroopa Liidu raames mobiilne, õpetajahariduse sisu kujundamine on kooskõlas teiste EL riikide praktikaga mis annab võimaluse taotleda õpetaja ametikohta teistes Euroopa riikides. - õpetaja professioon ja ettevalmistus põhineb partnerlusel: õpetajaid ettevalmistavad asutused teevad koostööd koolidega, õpetajate organisatsoonidega, ettevõtlusega; - erialaainete määratlemisel on arvestatud tõsiasjaga, et sisseastujate erialane taust ja kompetentsus on väga varieeruv ning seetõttu on jäetud üliõpilasele võimalikult suur valikuvabadus, et võimaldada eelneva õpikogemuse arvestamist ning valdkonnast tervikpildi kujunemist. Õppeprotsessi läbiviimisel lähtutakse: - õppeprotsess ülikoolis on eeskujuks tulevasele õpetajale tema kutsealases tegevuses; - õppeprotsess toetub reflektiivsele praktikale, toimub varasema õpikogemuse mõtestamine ja seostamine uute teadmistega; - õpetajaks õppimine toimub üliõpilase aktiivses osalemises auditoorses ja praktilises õppetöös. Andmed õppekava akrediteerimise kohta: akrediteeritud kuni 01.08.2009 Maht ainepunktides: 80 AP Maht ECTS-s: 120 ECTS Nominaalne õppeaeg aastates: 2 aastat Õppekeel: eesti keel ISCED-97 tase: 5A2 Õppevaldkond: haridus Antav kraad: haridusteaduse magister (informaatikaõpetaja, kooli infojuht) Lõpetamisel väljastatavad dokumendid: diplom ja akadeemiline õiend Õppekava juht/kontaktandmed: Kai Pata, PhD, kpata@tlu.ee Vastuvõtutingimused: bakalaureusekraad/rakenduskõrghariduse diplom informaatikas või nendele vastav kvalifikatsioon. Vastuvõtueksam: Aineõpetajakoolituse vastuvõtueksam koosneb kahest võrdse kaaluga osast: - erialaeksamist või bakalaureusetaseme õpingute keskmisest hindest (50%); - kutsesobivuseksamist (50%) Kutsesobivuseksamil hinnatakse eelkõige üliõpilaskandidaadi valmisolekut ja motivatsiooni õpetajakoolituse edukaks läbimiseks ning õpetajakutse omandamiseks. Kutsesobivuseksam viiakse läbi intervjuu vormis, mille käigus keskendutakse eelkõige õpetajaametile ja -karjäärile suunatud küsimustele. Õppekava struktuuri lühikirjeldus: Õppekava koosneb järgmistest moodulitest: 1. õpetaja kasvatusteaduslikud õpingud 40AP/60ECTS 1.1. üldkasvatusteaduslikud ja psühholoogiaained (21AP/31ECTS), mis sisaldab 4AP/6ECTS ulatuses valikaineid. 1.2. ainedidaktika 9AP/14ECTS 2
1.3. praktika 10 AP/15 ECTS 2. aineõpingud 20AP/30ECTS 3. vabaained 10AP/15ECTS 4. magistritöö 10AP/15 ECTS Üldkasvatusteaduslike õpingute korraldus ja lühikirjeldus. - Üldkasvatusteaduslike ainete auditoorne töö toimub nädalastel kaugõppe sessioonidel viis korda aastas. - Üliõpilane kavandab õpingute ajaks isiklikud arengueesmärgid. Pidevarengu toetamiseks kasutatakse refleksiooniseminare ja professionaalse arengu mappi, sh e- portfooliot. - Pedagoogilise praktika raames luuakse side kasvatusteaduslike, ainealaste õpingute ja praktilise töö vahel. - Läbivalt kujundatakse tulevases õpetajas uurimuslikku lähenemist oma töösse ning magistritöö koostamise käigus valmib kas uurimus või pedagoogiline projekt, kus üliõpilasel võimalus üldistada saadud kasvatusteaduslikke teadmisi ning luua seoseid praktilise õpetajatööga, et kujuneda uurivaks professionaaliks. Erialaõpingute korraldus ja lühikirjeldus. - Erialaainete ja ainedidaktika auditoorne töö toimub tsükliõppena nädalavahetustel (üle nädala). - Üliõpilane kavandab valikainete nimekirja põhjal koostöös õppekava juhi ja/või nõustajaga individuaalse erialaõpingute kava lähtuvalt eelnevast õpikogemusest ning õppekava eesmärkidest. - Läbi spetsiaalsete ainekursuste, aga ka tänu auditoorsele tööle lisanduvale ulatuslikule iseseisvale õppimisele, mis on toetatud veebipõhiste materjalidega, kujuneb õppeprotsessi käigus oskus ja kogemused kasutada erinevaid e-õppe vahendeid ja meetodeid. Õppekava sätestab nõuded: ühe võõrkeele oskus Euroopa Keelemapi B2 tasemel, ülikooliõpinguteks vajalik arvutioskuse tase, eesti keele oskus C1 tasemel. Üliõpilasel on kohustus täiendada võõrkeele, arvuti- ja eesti keele oskust vastavalt testi sooritustulemustele. Õpetaja kasvatusteaduslike õpingute blokk (40AP/ 60ECTS) - toetada kasvatusteadusliku ja uurimusliku lähenemise kujunemist õpetajatöösse ning valmisoleku kujunemist pidevaks professionaalseks enesearendamiseks; - toetada tulevase õpetaja isiksuslikku arengut ja kutsealase identiteedi kujunemist; - toetada õpetajapädevuste kujunemist: tundes arengu ja õppimise käsitusi, õppija iseärasusi, oskust kujundada sobivat õpikeskkonda ja valida õppijate individuaalsusest lähtuvaid õpetamismeetodeid ja vorme arvestades õpetatava aine spetsiifikat; - luua võimalused õpetaja kui juhi valmiduse kujunemiseks ja oskuste omandamiseks, õppijate ning nende vanemate nõustamiseks, meeskonnas töötamiseks ja meeskonnatöö juhtimiseks; - luua võimalused oskuste kujunemiseks, mis lubavad efektiivselt planeerida ja läbi viia aineõpinguid informaatikas, seada informaatika õppimise eesmärke, rakendada sobivaid õpi- ja hindamismeetodeid, kujundada informaatika õpioskuseid, samuti integreerida informaatikat teiste ainete ja läbivate teemadega. - arendada oskust integreerida ainealaseid ja kasvatusteaduslikke teadmisi reaalses koolielus. Ainekood Õppeaine nimetus AP ECTS Hindamisvorm 3
Kohustuslikud ained 17 AP/25ECTS KAT7001 Õpetaja koolis ja ühiskonnas 3 4 E KAT7002 Areng ja õppimine 3 4 E KAT7003 Õppekeskkond ja selle kujundamine 3 4 E KAT7004 Erivajadustega õppija 2 3 E KAT7005 Õpetaja kui juht ja nõustaja 2 3 E KAT7006 Õpetaja kui uurija 1 2 A KAT7007 Kasvatusteadus ja-filosoofia 3 5 E Valikained 4 AP/ 6 ECTS KAK7031 Haridustehnoloogia koolis 2 3 A KAK7002 Haridussotsioloogia ja -poliitika 2 3 E MLB7104 Keskkonnaõpetus ja säästev areng 2 3 A TST7001 Arengubioloogia 2 3 A KAK7030 Kasvatuskultuuri ajalugu 2 3 E KAL7016 Mitmekultuuriline õpikeskkond 2 3 A Ainedidaktika 9 AP/14 ECTS IFI7034 Informaatika didaktika 4 6 E IFI7031 Aktiivõpe informaatikatunnis 2 4 H IFI7032 Infotehnoloogia õppekavaarenduses 3 4 H Praktika 10 AP/ 15 ECTS KAT7008 Eelpraktika 2 3 A IFI7011 Põhipraktika I 4 6 H IFI7012 Põhipraktika II 4 6 H - teadmised kasvatusteaduslikest paradigmadest (erinevatest õpikäsitustest, lapse arengust, haridusest ühiskonnas, väärtuskasvatusest); - suutlikkus planeerida ja juhtida õppeprotsessi informaatika aine eripärast lähtuvalt, kujundada õpikeskkonda, kasutada haridustehnoloogilisi vahendeid, juhendada õppijate õppimist ja toetada õpimotivatsiooni, rakendada sobivaid õpi- ja hindamismeetodeid; - oskus integreerida ainealaseid ja kasvatusteaduslikke teadmisi reaalses koolielus ning integreerida informaatikat teiste ainete ja ülejäänud läbivate teemadega; - oskus lähtuda õpitegevuste kavandamisel õppijate vajadustest, toetades õppijate individuaalset arengut, nende omavahelist koostööd, õpioskuste kujunemist ning seostades erinevaid aineid tervikteadmiseks; - oskus töötada meeskonnas ja meeskonnajuhina kaasates erinevaid partnereid õppijaid, kolleege, teisi partnereid haridussüsteemis; - valmidus analüüsida enda kutsealast tegevust ja kavandada edasist arengut; - oskus kasutada teaduslikke meetodeid õppeprotsessi ja õppekeskkonna analüüsimiseks ning arendamiseks; - teadlikkus professionaalsetest ja eetilistest nõuetest. Aineõpingud 20AP/30ECTS - toetada õpetajatööks ning õppematerjalide loomiseks vajalike IT-alaste teoreetiliste ja praktiliste teadmiste ja oskuste süvendamist ja laiendamist lähtuvalt sellest, millised on valdkonnad, mida üliõpilase eelnev õpikogemus ei ole piisavalt toetanud; - toetada kooli infotehnoloogilise keskkonna arendamiseks ja haldamiseks ning IT-alase tegevuse juhtimiseks vajalike teadmiste ja oskuste kujunemist; - toetada teaduspõhise ja uurimusliku lähenemise kujunemiseks vajalike teadmiste omandamist. 4
Ainekood Õppeaine nimetus AP ECTS Hindamisvorm Kohustuslikud ained 7AP/10,5ECTS IFI7007 Uurimismeetodid 3 4,5 E IFI7009 Erialaseminar 4 6 A Valikained 13AP/19,5ECTS Õpimetoodikate ja tarkvaraloome valikained IFI7035 Haridustehnoloogia uurimissuunad 3 4,5 H IFI7037 E-õppe metoodikad ja tehnoloogiad 3 4,5 E IFI7001 Veebipõhised õppevahendid 3 4 H IFI7029 Simulatsioonimudelite loomine 3 4 A IFI7033 E-õppe vahendite standardid ja spetsifikatsioonid 3 4 H Multimeediumi valikained IFI7018 Multimeediumi disain 5 8 E IFI7019 Multimeediumi arendamine 5 8 E IFI7006 Multimeediumipõhise õpisüsteemi disain 3 5 H IFI7020 Arendusprojekt 4 6 H PSR6050 Laps ja meediakeskkond 3 5 H PSR6001 Reklaamiteooria I 3 4,5 E IT-juhtimise valikained IFI7022 Infotehnoloogia töökorraldus ja haldamine 3 5 E IFI7025 Windows i tööjaamade haldamine 3 4 A IFI7021 Infotehnoloogia infrastruktuuri arendamine 3 4 H IFI7026 IT-arendamisega seonduvad juriidilised probleemid 3 4 H IFI7039 Serveripoolsed interaktiivsed tehnoloogiad 3 4 A IFI7013 Infotehnoloogia strateegiline juhtimine 3 5 E IFI7023 Infokäitluse alused 3 4 E Muud valikained IFI7003 Projektijuhtimine 4 6 H IFI7002 Andmeanalüüs 3 4,5 H IFI7038 21. sajandi käsitlusi informatsioonist ja tähendusest 3 4 H IFI7115 Turvalisuse ja privaatsuse küsimused 2 3 H - kompetentsus kõigis informaatika alamlõikudes, mis on vajalikud põhikooli ja gümnaasiumi õppekavas kirjeldatud arvutialaste pädevuste kujunemise toetamiseks õpilastel - suutlikkus efektiivselt rakendada infotehnoloogilisi vahendeid õppematerjalide loomisel ja õppeprotsessi läbiviimisel - suutlikkus juhtida kooli IT-alast tegevust - oskus valida ja kasutada uurimisviise ja -meetodeid magistritööle esitatavate nõuete tasemel Vabaained 10AP/15ECTS Vabaainete eesmärk on luua võimalused individuaalsete arenguvajaduste ja intellektuaalse huvi realiseerimiseks. Sellesse blokki kuuluvaid aineid võib kasutada ka võõrkeelte oskuse taseme parandamiseks. 5
- õpitulemused vastavalt üliõpilase valikutele - ühe võõrkeele oskus Euroopa Keelemapi B2 tasemel - vene õppekeelega koolilõpetajatele eesti keele oskus C1 tasemel. Magistritöö 10 AP/15 ECTS - toetada üliõpilase iseseisvat mõtlemist ja orienteerumist kutse- ja erialases kirjanduses; - kujundada üliõpilastes oskust viia läbi uurimust, analüüsida uurimistulemusi ning vormistada need nõuetekohaselt teadustööks. Aine kood Õppeaine nimetus AP ECTS Hindamisvorm IFI7014 Magistritöö 10 15 E - suutlikkus rakendada teaduslikke uurimismeetodeid kasvatusteaduslike probleemide ja/või situatsioonide analüüsimiseks ja lahenduste pakkumiseks; - oskus teaduslikku teksti kirjalikult esitada ja korrektselt vormistada, analüüsida andmeid ja uurimistulemusi; - valmidus suhtuda õpetajatöösse uurivalt. 6