bio_2007_RE.indd

Seotud dokumendid
Microsoft Word - Bio G kogu 2008_1

Microsoft PowerPoint - ainevahetus.ppt [Compatibility Mode]

Keemia koolieksami näidistöö

BIOLOOGIA GÜMNAASIUM

Bioloogia ainekava 7

Slide 1

Bioloogia - gümnaasium

Ajalugu

AINE NIMETUS

Microsoft PowerPoint - Loodusteaduslik uurimismeetod.ppt

ARE KOOLI bioloogia ainekava Õpetaja Leelo Lusik BIOLOOGIA 7. klass (70 tundi) Õppesisu ja - tegevus 1. BIOLOOGIA UURIMISVALDKOND. (12 tundi) Mis on t

2.2. Bioloogia Õppeaine kirjeldus Bioloogia õppimine tugineb loodusõpetuse tundides omandatud teadmistele, oskustele ja hoiakutele ning seostub

BIOLOOGIA

BIOLOOGIA AINEKAVA PÕHIKOOLILE Ala Põhikool Alus: Vabariigi Valitsuse määrus nr Põhikooli riiklik õppekava 1. ÜLDALUSED Loodusainetes saa

Bioloogia ainekava 1. Gümnaasiumi lõpuks taotletavad õppe- ja kasvatuse eesmärgid bioloogias Gümnaasiumi bioloogiaõpetusega taotletakse, et õpilane: 1

Kinnitatud dir kk nr 1-6/125 BIOLOOGIA 1..Õppe- ja kasvatuseesmärgid 1) Põhikooli bioloogiaõpetusega taotletakse, et õpilane: 2) tunneb huv

BIOLOOGIA 7

Microsoft PowerPoint - Roosimaa.ppt

Microsoft Word - Bioloogia_12kl.doc

Ajalugu

Tartu Annelinna Gümnaasiumi põhikooli aine nimetus õppeprotsessi kirjeldus

Keskkonnamõju analüüs 1 PaasverePÜ-23 Koostajad Koostamise aeg metsaparandusspetsialist Madi Nõmm bioloogilise mitmekesisuse spetsialist To

Microsoft PowerPoint - veinikaaritamine

Ainekava

Sillamäe Gümnaasiumi õppekava Lisa Ainekava Bioloogia 1. Õppe- ja kasvatuseesmärgid Õppeaine kirjeldus Gümnaasiumi õpitulemused.

Kostivere Kool Bioloogia ainekava Kostivere

Lisa 1 KINNITATUD direktori käskkirjaga nr 1-2/99 Võru Gümnaasiumi koolieksami eristuskiri 1. Eksami eesmärk saada ülevaade õppimise ja õpe

Kooli väärtuskasvatuse alusprintsiibid

loeng_01_2010

Microsoft Word - Bioloogia ainekava

Lüllemäe Põhikooli õppekava lisa 4 Lüllemäe Põhikooli ainekava Aine Tunde Bioloogia VII klassis 1 tund nädalas VIII klassis 2 tundi nädalas IX klassis

Microsoft PowerPoint - Kindlustuskelmus [Compatibility Mode]

Microsoft Word - bioloogia ainekava.docx

Welcome to the Nordic Festival 2011

PK_bioloogia_eristuskiri_2017

ANTSLA GÜMNAASIUM BIOLOOGIA AINEKAVA Lisa 7 Bioloogia ainekava Antsla Gümnaasiumi gümnaasiumiosa õppekava 1) Ainevaldkond ning pädevused Loodusteadusl

Rakvere Eragümnaasium Loodusained gümnaasiumis Ainevaldkond Loodusained gümnaasiumis Alus: Vabariigi Valitsuse a määruse nr 2 Gümnaasiumi

Microsoft PowerPoint - Evolutsioon.pptx

Lisa 4 KINNITATUD direktori käskkirjaga nr 1-2/8 Loodusained Sisukord 1. Ainevaldkonna üldalused Ainevaldkonna pädevused

PowerPoint Presentation

Õppeprogrammid Tartu linna koolide õpilastele Periood Gümnaasium klass Kontakttund Programmi nimetus ide maht (tundid

Materjaliõpetuse ja keemia lõimimine õppetöös.

1 Keskkonnamõju analüüs Koostajad: Koostamise aeg: metsaparandusspetsialist Madi Nõmm algus: bioloogilise mitmekesisuse spetsialist Toomas

Väljaandja: Vabariigi Valitsus Akti liik: määrus Teksti liik: algtekst-terviktekst Redaktsiooni jõustumise kp: Redaktsiooni kehtivuse lõpp:

1 Keskkonnamõju analüüs Koostajad: Koostamise aeg: metsaparandusspetsialist Jüri Koort algus: bioloogilise mitmekesisuse spetsialist Toomas

Microsoft Word - Lisa 4.doc

Untitled-2

Eesti Energia muutuvas keskkonnas Olavi Tammemäe Keskkonnajuht

IX klass

Sõnajalad

BIOLOOGIA ÜLDALUSED Bioloogial on oluline koht õpilaste loodusteadusliku maailmapildi kujunemises. Bioloogia õppimise kaudu kujunevad õpilastel loodus

Relatsiooniline andmebaaside teooria II. 6. Loeng

PK_Bio_2017_est.indd

PowerPoint Presentation

Ainevaldkond: loodusained Üldalused Ainevaldkonna pädevus Loodusainete õpetamise eesmark gümnaasiumis on kujundada õpilastes loodusteaduslik pädevus,

6

R4BP 3 Print out

Praks 1

NÕO REAALGÜMNAASIUMI KOOLIEKSAMI ERISTUSKIRI I. KOOLIEKSAMI OSAD Võttes aluseks Põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse ( ) 31 lõike 2, tuleb gümnaa

6

Suira käitlemine

2006 aastal ilmus vene keeles kaks raamatut: KUNSTITERAAPIA ALBUM LASTELE ja KUNSTITERAAPIA ALBUM TÄISKASVANUTELE. Raamatu autorid on E. Vasina. Psühh

(Microsoft PowerPoint - Keskkonnas\365bralik toidutootmine_loplik.pptx)

HÜPER IGM SÜNDROOM Publikatsioon oli võimalik tänu CSL Behring üldisele koolitusgrantile

Loodusained 1. Ainevaldkonna pädevus Loodusainete õpetamise eesmärk gümnaasiumis on kujundada õpilastes loodusteaduslik pädevus, see tähendab looduste

Praks 1

AINEVALDKOND LOODUSAINED 1. Loodusteaduslik pädevus Loodusõpetusega kujundatakse loodusteaduste- ja tehnoloogiaalast kirjaoskust, mis moodustab loodus

5.klass Loodusõpetus ÕPPESISU JÕGI JA JÄRV. VESI KUI ELUKESKKOND Loodusteaduslik uurimus. Veekogu kui uurimisobjekt. Eesti jõed. Jõgi ja selle osad. V

Microsoft Word - VG loodus

Ainevaldkond Loodusained 1 1 Valdkonnapädevus Loodusainete õpetamise kaudu taotletakse, et gümnaasiumi lõpuks õpilane: 1) tõlgendab mikro-, makro- ja

VL1_praks6_2010k

1 Keskkonnamõju analüüs Rääsa Koostajad Koostamise aeg metsaparandusspetsialist Madi Nõmm bioloogilise mitmekesisuse spetsialist Toomas Hir

AM_Ple_NonLegReport

4. KIRURGIA Üliõpilase andmed. Need väljad täidab üliõpilane Praktikatsükli sooritamise aeg Kirurgia praktikatsükkel Ees- ja perekonnanimi Matriklinum

No Slide Title

EMA_2011_ _ET_TRA

Praks 1

Mida me teame? Margus Niitsoo

Microsoft Word - Ainevaldkond LOODUSAINED G.docx

Kuidas, kus ja milleks me kujundame poliitikaid Kuidas mõjutavad meid poliitikad ja instrumendid Euroopa Liidu ja riigi tasandil Heli Laarmann Sotsiaa

Mee kvaliteet

Vastuvõtt 10.klassidesse 2016/2017

Loodusõetuse ainekava 3

1 Keskkonnamõju analüüs Koostajad: Koostamise aeg: metsaparandusspetsialist Küllike Kuusik algus: bioloogilise mitmekesisuse spetsialist To

Tallinna Reaalkool Ainekavad III kooliaste loodusained geograafia 8. klass Loodusvööndite geograafia Loodusvööndid Looduskomponentide seosed Kliima, m

Projekt: Sööbik ja Pisik Tartu Lasteaed Piilupesa Koostajad: Merelle Uusrand ja Ülle Rahv Sihtgrupp: 4 5aastased lapsed Periood: veebruar märts 2017 P

Biomassi kohaliku kasutamise tegevuskava - miks ja kuidas?

Microsoft Word - Järvamaa_KOVid_rahvastiku analüüs.doc

G OSA A VARIANT RESPONDENDILE ISE TÄITMISEKS

Microsoft Word - essee_CVE ___KASVANDIK_MARKKO.docx

Euroopa Liidu Teataja L 109 Eestikeelne väljaanne Õigusaktid 60. aastakäik 26. aprill 2017 Sisukord II Muud kui seadusandlikud aktid MÄÄRUSED Komisjon

Eesti keele võõrkeelena olümpiaadi lõppvoor 2013 Kõik ülesanded on siin lühendatult. Valikus on küsimusi mõlema vanuserühma töödest. Ülesanne 1. Kirju

Keemia ainekava 8. klassile Õppe - ja kasvatuseesmärgid 1) tunneb huvi keemia ja teiste loodusteaduste vastu ning mõistab keemia rolli inimühiskonna a

MergedFile

Microsoft PowerPoint - BPP_MLHvaade_juuni2012 (2)

Matemaatilised meetodid loodusteadustes. I Kontrolltöö I järeltöö I variant 1. On antud neli vektorit: a = (2; 1; 0), b = ( 2; 1; 2), c = (1; 0; 2), d

KEEMIA AINEKAVA põhikooli 8.klassile 1. Õpieesmärgid. 8. klassis keemiaõpetusega taotletakse, et õpilane: 1. tunneb huvi keemia ja teiste loodusteadus

1 Keskkonnamõju analüüs Koostajad: Koostamise aeg: metsaparandusspetsialist Jüri Koort algus: bioloogilise mitmekesisuse spetsialist Toomas

1 Keskkonnamõju analüüs Räätsa TP-702 Koostajad Koostamise aeg metsaparandusspetsialist Jüri Koort bioloogilise mitmekesisuse spetsialist T

Väljavõte:

1.6. Kas tabelis antud protsess toimub mitoosi või meioosi teel? Märkige ristike õigesse lahtrisse. EKSMITÖÖ KOOD Viljastumisvõimeliste spermide teke Haava paranemine Protsess Mitoos Meioos 6 BIOLOOGI RIIGIEKSM Sõnajala eoste lõplik valmimine Kassipoja kasvamine 28. MI 2007 1.7. Leidke sobivad paarid. Kirjutage punktiirile sobiv täht. - antibiootikumide tootmine mügarbakterid MEELESPE B- saiataigna kerkimine hallikud - jogurti tootmine pärmseened D- metallide tootmine piimhappebakterid E- mulla rikastamine lämmastikühenditega Leidke kõige õigem vastus ja tähistage see vastavas ruudus X-ga. 1.8. Kui mõlemal vanemal on 0-vererühm, siis nende lapsel on: -vererühm B B-vererühm B-vererühm D 0-vererühm E B ja 0-vererühm 1.9. Elu tekke tõenäoseks vanuseks Maal on: 1 p 8 7 1. Vastamiseks lahutage eksamitöö üksikuteks lehtedeks. Eksamitöös on kokku neli osa, iga osa eraldi lehel. 2. Eksamitöös on 33 küsimust, millest vastata tuleb 25. Teil on võimalik valida, millistele küsimustele vastate, kuid kõik küsimused ei anna ühepalju punkte. Kõikides eksamitöö osades on küsimused järjestatud nii, et esimesed annavad rohkem punkte ja viimased vähem. 3. Teil on võimalik saada 100 punkti, kui vastate igas osas õigesti võimalikult palju punkte andvatele küsimustele. Juhul, kui valite vastamiseks kõik sellised küsimused, mis annavad kõige vähem punkte, on Teil võimalik saada maksimaalselt 73 punkti.. Töö iga osa ees on kirjutatud, mitmele küsimusele vastata tuleb. Valige, millistele küsimustele vastate, ning kontrollige, et neid poleks rohkem kui nõutud. Kui vastuseid on rohkem, ei arvestata viimast (viimaseid). 5. Enne vastamist lugege tähelepanelikult tööjuhendeid. Oma vastused pange kirja selgelt ja lühidalt. 6. Juhul, kui soovite teha parandusi (näiteks ei taha, et mõnda poolelijäänud ülesannet hinnatakse või parandate mõnda sõna), siis tõmmake sõnale või ülesandele kriips peale. Paranduste tegemisel ei ole lubatud vastust üle kirjutada ega korrektorit kasutada. Harilikku pliiatsit kasutage ainult jooniste tegemiseks. B 1-15 miljardit aastat 9-10 miljardit aastat 7. Mustandipaber on II ja III osa viimasel leheküljel. 8. Küsimuste juures olevad ruudud täidab hindaja. 3,5- miljardit aastat D 9-10 miljonit aastat E 0,5-1 miljonit aastat 1.10. Naise munarakk on viljastumisvõimeline umbes: 1 p 9 9. Kui riigieksamitööde hindamiskomisjon tuvastab kõrvalise abi kasutamise või mahakirjutamise riigieksamitöö kirjutamisel, loeb ta riigieksamitöö mittesooritatuks ning riigieksami tulemusena märgitakse riigieksamitunnistusele 0 punkti. 10. Mõelge rahulikult, ärge kiirustage - aega on 180 minutit. B D tundi 8 tundi 36 tundi 72 tundi 1 p 10 Soovime edu! Eksamikomisjon E 112 tundi

I OS. Selles osas lahendage 6 ülesannet. 1.. Märkige viitejoontega joonisele kolm taimerakule iseloomulikku rakustruktuuri. Kirjutage juurde nimetus. 1.1. Millised nimetatud protsessidest kuuluvad sünteesi-, millised lagundamisprotsesside hulka? Kandke tabelisse protsessi ees olev täht. - hingamine - translatsioon B- DN replikatsioon D- käärimine Süntees Lagundamine/ lõhustamine Millal on inimorganismis ülekaalus sünteesiprotsessid ning millal lagundamis/ lõhustamisprotsessid? Tooge kaks näidet. Süntees Lagundamine/lõhustamine 1.2. Tabel kirjeldab orgaaniliste ainete koostist ja ülesandeid. Täitke tabeli tühjad lahtrid. Orgaanilise aine rühm Koostis Funktsioon rakus valgud glükoosijäägid glütserool, rasvhapete jäägid energeetiline varuaine 6 p 1 2 RIIGIEKSM BIOLOOGI 2007 Kirjutage joonisele märgitud rakustruktuuride nimetused ja nende põhiülesanded tabelisse. Rakustruktuur Miks ei saa joonisel kujutatud rakku pidada seenerakuks? Põhiülesanne 1.5. Märkige DN monomeere kujutaval skeemil numbritele vastavate osade nimetused. Tehke valik järgnevast loetelust. p Riboos, fosforhape, adeniin, desoksüriboos, uratsiil, glütserool, tümiin 1.3. Milliste avastustega on läinud bioloogia ajalukku G. Mendel ja T. Morgan? Milliste organismide uurimisega nad oma avastused tegid? G. Mendel avastas Organismideks olid 1) T. Morgan avastas p 3 2) 3) p 5 Organismideks olid ) 2 3

2.8. Kõigis Euroopa Liidu liikmesriikides on eeskirjad passiivse suitsetamise ja selle tervistkahjustavate mõjude vähendamise kohta. Eestis kehtestatakse meetmed 2007. a juunis. Paljud suitsetajad suhtuvad muudatustesse eitavalt, tuues järgmised väited: EKSMITÖÖ KOOD 1) suitsetamise kahjulik mõju organismile on üle hinnatud, 2) suitsetamine restoranides kahjustab vaid suitsetaja enda tervist. Tooge vastuargumendid näidates suitsetajate väidete ekslikkust. II OS. Selles osas lahendage 6 ülesannet. 2.1. Võrrelge viirust ja päristuumset rakku. Leidke kaks erinevuste paari ja üks sarnasus. _ Viirus Erinevused: 1. 1. Päristuumne rakk _ 8 2. 2. 1 Sarnasus: MUSTND RIIGIEKSM BIOLOOGI 2007 2.2. Joonisel kujutatakse fagotsütoosi. I II III Kirjeldage protsessi toimumist. I II III Nimetage rakustruktuur, mis sisaldab selle protsessi läbiviimiseks vajalikke ensüüme. Fagotsütoos toimub ka inimeses. Miks see on vajalik? 2 8 5

2.3. Tabel kirjeldab globaalprobleeme. Pealkirjastage tabeli lahter ja täitke tabel. 2.5. Nimetage kaks erinevat kehatemperatuuri reguleerivat protsessi inimese organismis. Selgitage, miks nende protsesside tagajärjel kehatemperatuur muutub. Globaalprobleem Mõju keskkonnale Selgitus Kasvuhooneefekti süvenemine Süsihappegaasi sisalduse suurenemine Erosioon Pinnase hävimine 3 p 5 Happelised oksiidid õhus Selgitus 2.. Joonistel on kujutatud sugurakkude moodustumist. Seostage joonised tabeliga, kasutades tähti, B või ja B. B RIIGIEKSM BIOLOOGI 2007 2.6. Miks massilistele väljasuremistele järgneb mõne aja pärast tavaliselt ulatuslik uute liikide teke? Esitage kaks põhjendust. 6 Spermatogenees Ovogenees Toimub munandites Toimub munasarjades Joonis p 2.7. Miks varem efektiivsed ravimid (nt. penitsilliin) on nüüd paljude haigustekitajate suhtes kasutud? ndke lühike seletus. 7 Tekkinud rakud ei ole geneetiliselt identsed Selgitage, miks ei kaasne viljastumisega järglaste DN hulga kahekordistumist. 6 7

3.6. Teatud tomatisordil on retsessiivne alleel, mis tingib taimede kääbuskasvu. Millist fenotüübilist ja genotüübilist lahknemist on oodata teises hübriidpõlvkonnas (F 2 ), kui ristata homosügootseid normaalse kasvuga taimi kääbuskasvulistega? Koostage ristamise geneetiline skeem. P III OS. Selles osas lahendage 6 ülesannet. EKSMITÖÖ KOOD 3.1. Uuritakse temperatuuri mõju pärmseente elutegevusele. F 1 3 p 6 termomeeter F 2 süsinikdioksiidi mullid F 2 genotüübiline lahknemine F 2 fenotüübiline lahknemine õli glükoosi lahus + pärmirakud vesi 3.7. Loomad peavad teatud orgaanilisi ühendeid saama toiduga (vitamiine, asendamatuid amino- ja rasvhappeid). Nimetage sellise ainevahetuse üks puudus ja eelis. Puudus _ Eelis _ 7 RIIGIEKSM BIOLOOGI 2007 1. Glükoosi lahus kuumutatakse, jahutatakse ja valatakse kolbi. 2. Lisatakse pärmseened. 3. Lahus kaetakse õhukese õlikihiga.. Teatud aja möödudes loendatakse minutis eralduvate süsihappegaasi mullide arv. 5. Katset korratakse erinevatel temperatuuridel. Selgitage, miks kaetakse katses lahus õliga. Katsetulemused on esitatud alljärgnevas tabelis. Temperatuur ( ) 20 30 0 50 Süsihappegaasi mullide arv minutis 0 8 22 6 0 6 p 1 MUSTND Tehke järeldus, kuidas sõltub käärimise intensiivsus temperatuurist. Milline aine tekib katses veel peale süsihappegaasi? Selgitage, miks 50º juures ei eraldu enam süsihappegaasi. Organisme, kes suudavad hapnikuta elada, on oluliselt vähem kui hapnikku vajavaid. Esitage kaks põhjendust, miks see nii on. 12 9

3.2. Võrrelge sümbioosi ja parasitismi. Tooge välja üks erinevuste paar ja üks sarnasus. Tooge kummagi kohta üks näide. 3.. Rühmitage paljunemisprotsessi iseloomustavad tunnused. Märkige tähed tabelisse. Erinevus Sarnasus Sümbioos Parasitism 2 - väike munarakkude hulk B- suur munarakkude hulk - viljastumine toimub vesikeskkonnas D- viljastumine toimub emasorganismi suguteedes E- esineb imetajatel F- esineb kahepaiksetel G- viljastumise tõenäosus väike H- viljastumise tõenäosus suur Näide sümbioosi kohta Näide parasitismi kohta Kehasisene viljastumine Kehaväline viljastumine p 3.3. Joonisel on kujutatud kahe erineva geenmutatsiooni toimumist. Selgitage, milles need seisnevad. Mutatsioon Lõik DN-molekulist T G G 1. 2. 3.. 5. 6. 1. T 2. G 3.. 5. 6. G 7. Mutatsioon B B 1. T 2. G 3.. 5. 6. 7. G 8. RIIGIEKSM BIOLOOGI 2007 3.5. mrn kodeeriva osa alguses on alltoodud nukleotiidijärjestus. Kasutades koodipäikest, määrake sellelt lõigult transleeritava valgu esmane struktuur. UGUG Enamus mutatsioone on organismile kahjuliku mõjuga. Selgitage, millistel juhtudel mutatsioonide kahjulik mõju ei avaldu. Mis juhtub translatsioonil, kui nukleotiidijärjestuses 10. positsioonis nukleotiid asendub U-ga? Põhjendage. 10. nukleotiid p 3 UG U G U 3 p 10 11 5

.6. Polüdaktüülia on dominantse alleeli poolt põhjustatud geneetiline puue, mille tagajärjel inimese käel areneb rohkem kui viis sõrme. llolev sugupuu kujutab, kuidas antud geen pärandub edasi järglastele. EKSMITÖÖ KOOD IV OS. Selles osas lahendage 7 ülesannet. B D E.1. Graafikul on kujutatud õpilase hingamissagedus ja pulsisagedus enne treeningut, selle ajal ja pärast. normaalne naine polüdaktüüliaga naine normaalne mees polüdaktüüliaga mees 70 enne treeningut treeningu ajal pärast treeningut 130 Mitu last ja lapselast on vanavanematel? Lapsi, lapselapsi Kas polüdaktüülia on suguliiteline puue? Milline informatsioon sugupuul toetab teie otsust?.7. Leidke toiduahelatest kaks viga ja põhjendage oma otsuseid. a) männiokas metsakuklane roherähn b) rohutirts rohukonn valge-toonekurg kobras c) kirpvähk räim tursk viigerhüljes 3 p 6 7 RIIGIEKSM BIOLOOGI 2007 hingamissagedus korda/minutis 60 50 0 30 20 10 aeg hingamissagedus Täitke tabel pulsilöökide arvu muutuste kohta. pulsisagedus 120 110 100 90 80 70 pulsisagedus lööki/minutis Enne treeningut Treeningu ajal Pärast treeningut Hingamissagedus 20 20-35 35-0- 20 Pulsilöökide arv - -.8. Joonisel on kujutatud ühe teoliigi kaks värvusvariatsiooni. Miks hapniku vajadus treeningu ajal suureneb? p 1 Tabelis on andmed nende leidumise kohta ühe piirkonna erinevates elupaikades. nalüüsige andmeid ja pealkirjastage tabeli lahtrid. 1 p 8 Lihaste töövõime suurendamiseks kasutab organism mitmeid energiatootmise viise. Ühe protsessi tulemusena tekib lihaste valulikkust põhjustav piimhape. Mis protsessiga on tegemist? Elupaik Miks mõne aja pärast lihaste valulikkus kaob? Tihe mets 1 6 vatud rohumaa 58 12 16 13

.2. Teadlane uuris ühe mardikaliigi ökoloogilist amplituudi temperatuuri suhtes. Saadud tulemused on kujutatud joonisel... Ökoloogiline jalajälg mõõdab tarbitud loodusvarade hulka nende taastumisega võrreldes. ndke hinnang, kas järgnevad tegevused suurendavad või vähendavad Eesti ökoloogilist jalajälge. Põhjendage oma otsust. a) Rohelise energia osakaalu suurendamine elektrienergia tootmisel. See tegevus Eesti ökoloogilist jalajälge, sest b) Lõuna-meerikast Eestisse toiduainete sisseveo suurendamine. See tegevus Eesti ökoloogilist jalajälge, Sõnastage uurimuse küsimus. sest Sõnastage uurimuse hüpotees. Tehke kaks järeldust uurimustulemuste kohta graafiku alusel. p 2 RIIGIEKSM BIOLOOGI 2007 c) Ühistranspordi kasutajate osakaalu suurendamine autoga liiklejate arvelt. See tegevus Eesti ökoloogilist jalajälge, sest d) Pakendite pandisüsteemi rakendamine. See tegevus Eesti ökoloogilist jalajälge, sest p.3. Bioloogia uurib loodust erinevatel tasanditel: ) molekulaarsel tasandil B) raku tasandil ) liigi tasandil D) ökosüsteemi tasandil.5. Millised alljärgnevatest protsessidest iseloomustavad makroevolutsiooni ja millised mikroevolutsiooni? Märkige tabelisse sobivad tähed. Märkige järgmiste näidete juurde, millise eluslooduse organiseerituse tasemega on tegemist. Kirjutage lünka sobiv täht. Võrtsjärve kalastiku uurimine - liigisisesed evolutsioonilised muutused B- uute geenide teke - liigist kõrgemate organismirühmade teke ja areng D- alleelisageduste muutumine populatsiooni genofondis p 5 viiruse genoomi uurimine kromosoomide lahknemise uurimine p 3 Mikroevolutsioon Makroevolutsioon hariliku kuuse okaste pikkuse uurimine 1 15