Karl Ernst von Baer, imetaja munaraku avastaja

Seotud dokumendid
Vana talumaja väärtustest taastaja pilgu läbi

Plant extinctions and colonizations in European grasslands due to loss of habitat area and quality: a meta-analysis

raamat5_2013.pdf

Microsoft PowerPoint - Loodusteaduslik uurimismeetod.ppt

ELUPUU Eestikeelne nimi Harilik elupuu, levinud ka hiigelelupuu Ladinakeelne nimi Thuja occidentalis ja thuja plicata Rahvapärased nimed Ilmapuu, tule

Tallinna loomaaia aktiivõppeprogrammid koolidele 2018/19 õppeaastal I Kooliaste KODULOOMADE PÕNEV ELU UUS! Sihtgrupp: klass Aeg: aastaringselt K

(Microsoft Word - T\366\366leht m\365isaprogramm 4-6 kl tr\374kkimiseks.doc)

Tallinna Lastehaigla eetikakomitee juubelikonverents 16.märts 2007 Varajase elu moraalsest staatusest Andres Soosaar

ARENGUVESTLUSED COACHINGU PRINTSIIPE SILMAS PIDADES Arendava vestluste printsiibid: Eneseanalüüs, keskendumine tugevustele, julgustamine, motiveeriv e

(Microsoft Word - T\366\366leht m\365isaprogramm algklassilastele tr\374kk 2.doc)

Microsoft PowerPoint - Keskkonnamoju_rus.ppt

PowerPoint Presentation

KOOLIEKSAM AJALUGU Ajaloo koolieksam on kirjalik töö, mis annab maksimaalselt 100 punkti ning kestab 3 tundi ( 180 minutit ). Eksamil on võimalik kasu

PowerPointi esitlus

Tallinna Tehnikakõrgkooli teadustegevuse kajastus Eesti Teadusinfosüsteemi andmebaasis Agu Eensaar, füüsika-matemaatikakandidaat Eesti Teadusinfosüste

EVANGEELIUMI JAGAMINE MIKS JA KUIDAS RÄÄKIDA JEESUSEST TEISTELE? Kas Sa oled kunagi kellelegi rääkinud Jumalast/Jeesusest? Inimestele Jeesuse

PowerPoint Presentation

Rahvajutud: muistend Vaimse kultuuripärandi tööleht. Kirjandus Ingrid Mikk Jüri Gümnaasium 2014

Personalijuht keskastme juhi kingades3 [Compatibility Mode]

G OSA A VARIANT RESPONDENDILE ISE TÄITMISEKS

1-69_.pdf

Mida räägivad logid programmeerimisülesande lahendamise kohta? Heidi Meier

Microsoft Word - P6_metsamasinate juhtimine ja seadistamine FOP kutsekeskharidus statsionaarne

TAI_meta_99x148_EST.indd

Microsoft Word - Document in Unnamed

ARE KOOLI bioloogia ainekava Õpetaja Leelo Lusik BIOLOOGIA 7. klass (70 tundi) Õppesisu ja - tegevus 1. BIOLOOGIA UURIMISVALDKOND. (12 tundi) Mis on t

keelenouanne soovitab 5.indd

Hunt - looduse raamatukogu - tutvustus

Microsoft Word - Aastaraamat 2013.docx

Untitled-2

Ajalugu

Slaid 1

Tallinna Järveotsa Lasteaed Peokava Tere, Vastlapäev! Autor: Olga Carjova, Tallinna Järveotsa Lasteaia muusikaõpetaja 1 Tallinn, a. Tallinna Jär

Õpetajate täiendkoolituse põhiküsimused

Slide 1

lvk04lah.dvi

PISA 2015 tagasiside koolile Tallinna Rahumäe Põhikool

PowerPointi esitlus

Monitooring 2010f

Lüllemäe Põhikooli õppekava lisa 4 Lüllemäe Põhikooli ainekava Aine Tunde Bioloogia VII klassis 1 tund nädalas VIII klassis 2 tundi nädalas IX klassis

Mis on tubakas EST 99x210 sept2012

6

2006 aastal ilmus vene keeles kaks raamatut: KUNSTITERAAPIA ALBUM LASTELE ja KUNSTITERAAPIA ALBUM TÄISKASVANUTELE. Raamatu autorid on E. Vasina. Psühh

Polünoomi juured Juure definitsioon ja Bézout teoreem Vaadelgem polünoomi kus K on mingi korpus. f = a 0 x n + a 1 x n a n 1 x

Bioloogia ainekava 7

Saksa keele riigieksamit asendavate eksamite tulemuste lühianalüüs Ülevaade saksa keele riigieksamit asendavatest eksamitest Saksa keele riigi

DVD_8_Klasteranalüüs

Slide 1

Abiarstide tagasiside 2016 Küsimustikule vastas 137 tudengit, kellest 81 (60%) olid V kursuse ning 56 (40%) VI kursuse tudengid. Abiarstina olid vasta

4. KIRURGIA Üliõpilase andmed. Need väljad täidab üliõpilane Praktikatsükli sooritamise aeg Kirurgia praktikatsükkel Ees- ja perekonnanimi Matriklinum

Kaupmehed ja ehitusmeistrid Selle laiendusega mängimiseks on vajalik Carcassonne põhimäng. Laiendit võib mängus kasutada täielikult või osaliselt ning

No Slide Title

Õppeprogramm „vesi-hoiame ja austame seda, mis meil on“

Projekt: Sööbik ja Pisik Tartu Lasteaed Piilupesa Koostajad: Merelle Uusrand ja Ülle Rahv Sihtgrupp: 4 5aastased lapsed Periood: veebruar märts 2017 P

Tallinn

Juhend nutiterminali seadistamiseks ja kaardimaksete vastuvõtmiseks Ingenico Link/2500 ja icmp

Lasteendokrinoloogia aktuaalsed küsimused

vv05lah.dvi

Relatsiooniline andmebaaside teooria II. 6. Loeng

Valik harjutusi eesti keele postkaartide jaoks Tervitused ja hüvastijätud Grupp töötab paarides, harjutab fraase ja täiendab kaardil olevat veel omapo

Kostivere Kool Bioloogia ainekava Kostivere

Slide 1

Orbiidile! hooaja info

“MÄLUKAS”

6

Jaanuar 2014 Jaanuaris jätkusid projektitegevused uue hooga. Jaanuari keskpaigaks tuli täita õpetajate küsimustikud ja saata koordinaatorkoolile nende

Microsoft PowerPoint - Kindlustuskelmus [Compatibility Mode]

Õppekava arendus

KASUTUSJUHEND

Mida me teame? Margus Niitsoo

2.2. Bioloogia Õppeaine kirjeldus Bioloogia õppimine tugineb loodusõpetuse tundides omandatud teadmistele, oskustele ja hoiakutele ning seostub

Õppeprogrammid Tartu linna koolide õpilastele Periood Gümnaasium klass Kontakttund Programmi nimetus ide maht (tundid

Uudiseid k-meride abil bakterite leidmisest [Compatibility Mode]

BIOLOOGIA 7

R4BP 3 Print out

Microsoft PowerPoint - Difraktsioon

Mälumäng Vol 3.

Microsoft Word - bioloogia ainekava.docx

Kai Haldre Kai Haldre MD PhD Ida-Tallinna Keskhaigla naistekliinik viljatusravi keskus Sel aastal saab dr Haldrel naistearstina töötamisest 30 aastat,

(Microsoft Word - ÜP küsimustiku kokkuvõte kevad 2019)

MAJANDUSAASTA ARUANNE aruandeaasta algus: aruandeaasta lõpp: sihtasutuse nimi: Sihtasutus AKADEEMIAKE registrikood: tän

Tants on loodud 1985.aasta tantsupeoks Muusika Lepo Sumra Koreograafia Helju Mikkel koostöös Lille- Astra Arraste ja "Sõlesepad" tantsurühma meestega.

ДЕЛОВОЕ ОБЩЕНИЕ

BIOLOOGIA AINEKAVA PÕHIKOOLILE Ala Põhikool Alus: Vabariigi Valitsuse määrus nr Põhikooli riiklik õppekava 1. ÜLDALUSED Loodusainetes saa

Tervise- ja tööministri a määrusega nr 41 kinnitatud Töölesaamist toetavad teenused lisa 1 vorm A Sihtasutus Innove Lõõtsa Tallinn

Loovtööd ja nende korraldus Lääne-Virumaal Roela koolis

VaadePõllult_16.02

EDL Liiga reeglid 1. ÜLDSÄTTED 1.1. EDL Liiga toimub individuaalse arvestuse alusel, kus mängijad on jagatud hooaja EDL Liiga tulemuste põhj

Matemaatiline analüüs IV 1 3. Mitme muutuja funktsioonide diferentseerimine 1. Mitme muutuja funktsiooni osatuletised Üleminekul ühe muutuja funktsioo

Ülesanne #5: Käik objektile Kooli ümberkujundamist vajava koha analüüs. Ülesanne #5 juhatab sisse teise poole ülesandeid, mille käigus loovad õpilased

Arstiüliõpilaste visioonid tulevikust aastatel ja 2016.

Väljaandja: Regionaalminister Akti liik: määrus Teksti liik: algtekst-terviktekst Redaktsiooni jõustumise kp: Redaktsiooni kehtivuse lõpp:

Ainekava

Kinnitatud dir kk nr 1-6/125 BIOLOOGIA 1..Õppe- ja kasvatuseesmärgid 1) Põhikooli bioloogiaõpetusega taotletakse, et õpilane: 2) tunneb huv

2016 aasta märtsi tulumaksu laekumine omavalitsustele See ei olnud ette arvatav Tõesti ei olnud, seda pole juhtunud juba tükk aega. Graafikult näeme,

_JAN_EMEA_PATIENT CLL GUIDE_AW0_17 EST A5.indd

MAJANDUSAASTA ARUANNE aruandeaasta algus: aruandeaasta lõpp: sihtasutuse nimi: Sihtasutus AKADEEMIAKE registrikood: tän

(Microsoft Word - \334levaade erakondade finantsseisust docx)

A5_tegevus

propofol: CMDh scientific conclusions and grounds for the variation, amendments to the product information and timetable for the implementation - PSUS

Väljavõte:

Karl Ernst von Baer, imetaja munaraku avastaja Mati Kaal * Tolle aja traditsioonide kohaselt universaalsete teadmiste ja huvide poolest mitmekülgse looduseuurija Karl Ernst von Baeri kaalukaimaks teadussaavutuseks tuleb vaieldamatult pidada imetajate, sealhulgas inimese munaraku n-ö taasavastamist ning selle loogilise jätkuna aset leidnud võrdleva embrüoloogia uuringuid, mis päädisid tänapäeval Baeri embrüoloogiliste seadustena tuntud reeglite sõnastamisega. Miks taasavastamine? Oma autobiograafias tõdeb Baer ka ise, et juba kolmkümmend aastat temast varem oli briti anatoom William Cruikshank (1746 1800) tegelikult leidnud kolm päeva pärast paaritamist küülikul munarakud, suutmata aga seda kellelegi tõestada (Baer, 2015). Või ehk koguni ise seda uskumata. Baeril õnnestus siiski maailma teadlaskonda oma avastuses lõplikult veenda, mistõttu kuulubki selle avastuse ametliku tegija oreool temale. Olles äsja taasavatud Tartu Ülikoolis 1814. aastal kaitsnud oma, tänases Eestis teenimatult ja mulle mõneti üllatuslikult kurikuulsaks saanud doktoridissertatsiooni De morbis inter esthonos endemicis ( Eestlaste endeemilistest haigustest ), siirdus, juba varasest lapsepõlvest alates looduse vastu sügavalt mitmekülgset huvi tundnud, Karl Ernst von Baer Viini Ülikooli juurde end täiendama. Seal jõudis ta lõplikult veendumusele, et praktiline arstitöö pole see, millega ta tahaks end eluks ajaks siduda. Viinist siirdus Baer, mõnedel andmetel rahanappuse tõttu koguni jalgsi (Plavilštšikov, 1961), 1815. *Kontakt: margapuu@solo.delfi.ee

Schola Biotheoretica XLIII aasta talveks edasi Würzburgi Ülikooli, tuntud võrdleva anatoomia professori Ignaz Döllingeri (1770 1841) juurde, kellelt ilmselt saigi oma edasistele tegemistele olulisima tõuke. Seejärel võttis Baer oma endise, aga vahepeal Tartu Ülikoolist Königsbergi Ülikooli ümber asunud, professori Karl Friedrich Burdachi (1776 1847) ettepanekul vastu tema assistendi ametikoha, ent täiendas end teel sinna veel ühe (1816/1817) talve ka Berliini Ülikoolis. Königsbergi jõudnuna asus ta kohe ennastunustava õhinaga uurima loote arenemist esialgul kanadel ja hiljem võrdlevalt ka muudel loomarühmadel. Nii panigi ta tegelikult aluse toona täiesti uuele teadusharule: selgroogsete võrdlevale embrüoloogiale. Baer oli täielikult andunud uurimistööle, tegutses süsteemselt ja täpselt ning fikseeris selle tegevuse käigus kogetu hästi põhjalikult nii kirjelduste kui ka joonistena. Kümmekonna aastaga talletus niiviisi hindamatu hulk väärtuslikke uusi, edaspidiste üldistuste tegemist võimaldavaid andmeid. Toonase teaduse ettekujutused ja arusaamad imetajate loote arengust olid üsnagi ähmased, iseäranis ses suhtes, kust ja kuidas see alguse saab. Oletati siiski, et sealjuures on mingi oluline osa munasarja pinda katvatel põielaadsetel moodustistel: Graafi põiekestel. Ühel oma tavalisel tööpäeval 1827. aasta kevadel uuris Baer mõnda aega professor Burdachi juures elanud hiljuti paaritatud koera munasarja, avas selle pinnal ettevaatlikult ühe niisuguse põiekese ning asetas tolle sisus silma torganud ähmase kollase laigu noa otsaga uuriklaasil oleva veetilga sisse. Heitnud seejärel pilgu mikroskoopi, nägi Baer selles selgesti teravalt piiritletud väikest kollakat kehakest, mis hämmastaval määral meenutas imepisikest kanamuna rebu. Ülierutatuna ei suutnud ta algul oma silmi uskuda ning põrkus, enda sõnul, mikroskoobi okulaarist eemale nagu välgust rabatud ega tihanud kohe uuesti vaadatagi (Baer, 2015). Maha rahunenult taas töö juurde naastes pidi ta tõdema, et kõik see on reaalsus ning asus harjunud kombel kõike nähtut fikseerima. Nüüd oli juba n-ö hammas verel ja Baer asus kasvava õhinaga oma tulemust kontrollima, uurides 88

BAER kõigepealt veel mitmeid teisi koeri ning seejärel kasse, küülikuid, rotte, hiiri ja ka suuremaid elukaid, nagu lambaid, kitsi, lehmi ja lõpuks koguni ka naiste munasarju. Kõikide nende puhul läks tal korda üles leida samasugused pisitillukesed pallikesed, mis olid väga sarnased kanamuna rebuga ja varjasid end mõnda aega Graafi põiekestes. Suur avastus oligi sündinud, ta oli leidnud ja kirjeldanud imetaja muna! Kõige selle järel avaldas Baer juba samal aastal ka ladinakeelse kokkuvõtte De Ovi Mammalium et Hominis genesi ( Munaraku osa imetajate ja inimese sünnil ) (Leipzig, 1827) ning läkitas selle ka Peterburi Teaduste Akadeemiale, kus ta kohe suure vaimustuse saatel akadeemia kirjavahetajaliikmeks valiti. Aasta hiljem ilmus sellekohane saksakeelne artikkel ka ajakirjas Heusingers Zeitschrift für organische Physik (Baer, 1828). Muu maailm ei tormanud küll kohe kõike seda väga tõe pähe võtma, ent 23. septembril 1828 avanes tal Berliinis toimunud saksa looduseuurijate ja arstide kogunemisel, kõigi skeptikute kiuste, siiski võimalus oma avastust demonstreerida (Humboldt et al., 1829). Ligi kuuskümmend aastat tagasi ilmunud populaarses, koolilastele mõeldud aimeraamatus Homunkulus (1961) on selle autor Nikolai Nikolajevitš Plavilštšikov värvikalt kirjeldanud, kuidas Baer seal pealtvaatajate üleolevate pilkude all esitluseks kohale toodud ülesöödetud koera rasvamerre uppuvast munasarjast suure vaevaga Graafi põiekesi püüab leida ja endamisi eesti keeli kirub. Lõpuks õnnestus tal siiski otsitud munarakk üles leida ja oma au päästa. Baer oli muide ka esimene, kes võttis 1826 kasutusele mõiste spermatozoon, mis kreeka keeles tähendab seemnelooma või seemneolest (Burdach, 1826). Toona, tõsi küll, jäi nende seemnevedelikus leiduvate oleste viljastav olemus veel üsnagi ähmaseks. Edasi jätkas Baer oma võrdlevaid uuringuid mitmete elukate lootelise arengu erinevaid etappe omavahel kõrvutades ning tegi ridamisi põhjapanevaid üldistusi. Ta kirjeldas näiteks 1828. aastal esimesena maailmas seljakeelikut, kui kõikide selgrooga loomade, tänapäeva mõistes keelikloomade hõimkonna esindajate, ühistunnust 89

Schola Biotheoretica XLIII (Arzt, 1955). See tõdemus tähendab tegelikult kõigi nende elukate omavaheliste sugulussidemete tunnustamist inimeseloomast kuni silmudeni välja. Iseenesest geniaalne ja seetõttu ka edaspidistes uuringutes oluliselt vilja kandvaks osutunud idee. Oma edaspidised võrdlevembrüoloogilised uuringud võtab Karl Ernst von Baer kokku kaheköitelises saksakeelses raamatus Über Entwickelungsgeschichte der Thiere ( Loomade arengulugu ), köited ilmunud vastavalt 1828 ja 1837. Raamatus, mida 1876. aastal, ühes nimetu autori sulest Ameerika Kunstide ja Teaduste Akadeemia toimetistes ilmunud järelehüüdes Karl Ernst von Baerile, nimetatakse kogu maailma ulatuses XIX sajandi kõige olulisemaks bioloogiaalaseks teoseks. Meenutuseks, et see sajand oli ju ka Darwini sajand. Selles raamatus sõnastabki Karl Ernst von Baer loote arengu seaduspärasused, mida nüüd tuntakse nelja temanimelise embrüoloogilise seaduse või reeglina. 1. Nii inimese kui ka loomade lootelise arengu käigus kujunevad suuremaid rühmi iseloomustavad üldisemad tunnused välja varem kui erilised. See tähendab, et kõigepealt ilmnevad loote arengus hõimkonda, seejärel klassi, siis seltsi ning edasi riburada pidi sugukonda, perekonda, liiki ja lõpuks ka konkreetset isendit iseloomustavad tunnused. 2. Üldisematest vormidest on arenenud erilisemad vormid kuni lõpuks kõige erilisemate avaldumiseni. See tähendab näiteks, et selgroogsete loomade ühe ühistunnuse, lülisamba alged kujunevad välja loote arengu varasemas järgus kui imetajate karvastiku või roomajate soomuste alged. Tema lõppjäreldus nendest kahest esimesest reeglist on, et loote areng kulgeb epigeneesi kaudu, kus igat elukat iseloomustavate omaduste kogum kujuneb järkjärguliselt välja seni veel formeerumata materjalist. 3. Loode ei korda arenedes mitte muude loomavormide seisundeid, vaid muutub oma arengu käigus neist järjest erinevamaks. See tähendab, et erinevate liikide, näiteks inimese, kala ja kana looted alustavad arengut ühesuguselt ja on oma varases arengujärgus 90

BAER üsna sarnased, kuid muutuvad edaspidi arengu käigus üksteisest järjest erinevamaks. 4. Kõrgemate loomade looted pole oma arengu käigus mitte muude madalamate elukate täiskasvanud isendite sarnased, vaid sarnanevad üksnes nende loodetega. Selle suurepäraseks näiteks on lõpuspilude esinemine kõigi selgroogsete loomade looteil, sealhulgas maismaal elavate roomajate, lindude, imetajate ja inimese lootel. Teemat kokku võtma asudes refereeriksin oma kursuseõe Maie Valti poolt kirja pandut: Baeril, nagu paljudelgi teaduse suurkujudel, oli lihtsurelikuga võrreldes ebatavaline võime: teaduslikud ideed, teiste silmis kuiv mõttepuru, äratasid temas tugevaid emotsioone. [...] Mingi vastupandamatu jõud kiskus teda töölaua taha (Valt, 1977: 13), aga mitte auahnus ja kuulsusejanu. Umbes minuealisena kirjutab ta oma eespool mainitud autobiograafiat sõnastama asudes: Nagu teadlase puhul ikka, pole minu elus seni eriti märkimisväärseid sündmusi ette tulnud (Baer, 2015: 11). Tuntud Darwini ideede edasiviija, briti zooloog Francis Maitland Balfour (1851 1882) on aga öelnud, et kõiki selgroogsete embrüoloogia alaseid töid, mis on ilmunud pärast Karl Ernst von Baeri, saab käsitleda vaid kui tema uuringutulemuste täiendusi ja parandusi, mis ei anna sisuliselt midagi nii põhjapanevalt uut ja olulist kui on olnud tema tulemused. Kirjandus Arzt, Th. (1955) Die Erforschungsgeschichte der Chorda dorsalis und die Entstehung des Chordaten-Begriffes im 19. Jahrhundert. Leipzig, Barth. Baer, K. E. v. (1828) Commentar zu der Schrift: De Ovi Mammalium et Homini Genesis. Epistola ad Academiam scient. Petropolitanam. Teoses: Zeitschrift für die organische Physik, Vol. II, Heft II, lk. 125-93. 91

Schola Biotheoretica XLIII Baer, K. E. v. (2015) Teateid härra salanõuniku dr. Karl Ernst von Baeri elu ja kirjatööde kohta edastatud tema enda poolt. Tartu, Ilmamaa. Burdach, K. F. (1826) Die Physiologie als Erfahrungswissenschaft. Kd. 1, Leipzig Humboldt, A. v., Lichtenstein, H. (1829) Amtlicher Bericht über die Versammlung deutscher Naturforscher und Ärzte zu Berlin im September 1828. Berlin. Plavilštšikov, N. (1961) Homunkulus. Tallinn, Eesti Riiklik Kirjastus. Valt, M. (1977) K. E. v. Baer ja darvinism. Tallinn, Valgus. 92