Bodhisattva määratlemine Lootossuutras

Seotud dokumendid
Individuaalne, universaalne ja transtsendentaalne humanism budismis Märt Läänemets... inimese ja inimese vaheline sõprus ja osadus, mis on olnud nii ü

EVANGEELIUMI JAGAMINE MIKS JA KUIDAS RÄÄKIDA JEESUSEST TEISTELE? Kas Sa oled kunagi kellelegi rääkinud Jumalast/Jeesusest? Inimestele Jeesuse

TARTU LIKOOL

Õnn ja haridus

Õpetajate täiendkoolituse põhiküsimused

David the King Part 1 Estonian CB

Slide 1

ELADA LIGIMESE SUHTES KAASATUNDVALT TARMO KULMAR EESTI A K A D EEM ILISE O RIEN TA A LSELTSI PR ESID EN T Tema Pühadus XIV dalai-laama Tendzin Gyatso

Kuidas coaching aitab juhil tiimiliikmeid aktiivsemalt tööprotsessi kaasata?

Euroopa Liidu tulevik aastal 2013 Euroopa Liidu tulevikust räägitakse kõikjal ja palju, on tekkinud palju küsimusi ning levib igasugust valeinfot, mis

lvk04lah.dvi

ARENGUVESTLUSED COACHINGU PRINTSIIPE SILMAS PIDADES Arendava vestluste printsiibid: Eneseanalüüs, keskendumine tugevustele, julgustamine, motiveeriv e

Hoia oma arvuti turvaline ja kiire 1.Leia start nupust alustades Juhtpaneel 2.Juhtpaneeli aadressiribalt leia Kõik juhtpaneeli üksused 3.Avanenud tööa

VaadePõllult_16.02

Tallinna Järveotsa Lasteaed Peokava Tere, Vastlapäev! Autor: Olga Carjova, Tallinna Järveotsa Lasteaia muusikaõpetaja 1 Tallinn, a. Tallinna Jär

Microsoft Word - Kurtna koolitöötajate rahulolu 2012

VKE definitsioon

Ülesanne #5: Käik objektile Kooli ümberkujundamist vajava koha analüüs. Ülesanne #5 juhatab sisse teise poole ülesandeid, mille käigus loovad õpilased

Slide 1

raamat5_2013.pdf

8osaline tee.indd

Kuidas kehtestada N&M

Rahvajutud: muistend Vaimse kultuuripärandi tööleht. Kirjandus Ingrid Mikk Jüri Gümnaasium 2014

Microsoft Word - essee_CVE ___KASVANDIK_MARKKO.docx

Projekt Kõik võib olla muusika

No Slide Title

PowerPointi esitlus

Monitooring 2010f

Matemaatiline analüüs IV 1 3. Mitme muutuja funktsioonide diferentseerimine 1. Mitme muutuja funktsiooni osatuletised Üleminekul ühe muutuja funktsioo

2006 aastal ilmus vene keeles kaks raamatut: KUNSTITERAAPIA ALBUM LASTELE ja KUNSTITERAAPIA ALBUM TÄISKASVANUTELE. Raamatu autorid on E. Vasina. Psühh

10. peatükk Perevägivald See tund õpetab ära tundma perevägivalda, mille alla kuuluvad kõik füüsilise, seksuaalse, psühholoogilise või majandusliku vä

(Microsoft Word - \334levaade erakondade finantsseisust docx)

Microsoft Word - Järvamaa_KOVid_rahvastiku analüüs.doc

Õppeprogramm „vesi-hoiame ja austame seda, mis meil on“

Õppekava arendus

2016 aasta märtsi tulumaksu laekumine omavalitsustele See ei olnud ette arvatav Tõesti ei olnud, seda pole juhtunud juba tükk aega. Graafikult näeme,

Microsoft Word - B AM MSWORD

Erasmus+ EESKUJUD ÜHISTE VÄÄRTUSTE EDENDAMINE

KUULA & KORDA INGLISE KEEL 1

Polünoomi juured Juure definitsioon ja Bézout teoreem Vaadelgem polünoomi kus K on mingi korpus. f = a 0 x n + a 1 x n a n 1 x

Microsoft PowerPoint - Kindlustuskelmus [Compatibility Mode]

Tööplaan 9. kl õpik

Kus on Jumal algus.indd

Microsoft PowerPoint - Ott Ojaveer.ppt [Compatibility Mode]

Pealkiri on selline

EDL Liiga reeglid 1. ÜLDSÄTTED 1.1. EDL Liiga toimub individuaalse arvestuse alusel, kus mängijad on jagatud hooaja EDL Liiga tulemuste põhj

KUI PATSIENT VAJAB KODUÕDE

G OSA A VARIANT RESPONDENDILE ISE TÄITMISEKS

Eetika kui tulevikuvaluuta tarbimiskeskkonnas!? Dr. Mari Kooskora Dotsent, EBS Ärieetikakeskuse juhataja Pilt: Mari Kooskora Sügis

Vana talumaja väärtustest taastaja pilgu läbi

1-69_.pdf

Personalijuht keskastme juhi kingades3 [Compatibility Mode]

NR-2.CDR

George i Imeline Arstirohi Illustreerinud Quentin Blake Tõlkinud Elise ja Viktor Nikonov Värsid tõlkinud Leelo Märjamaa DRAAKON & KUU

5_Aune_Past

AASTAARUANNE

Individuaalne õppekava ja selle koostamine I. ÜLDSÄTTED Kehtestatud dir kk nr 32/ Individuaalse õppekava koostamise aluseks on 1.

P2P süsteemid

1

PÄRNU TÄISKASVANUTE GÜMNAASIUM ESITLUSE KOOSTAMISE JUHEND Pärnu 2019

Kuidas, kus ja milleks me kujundame poliitikaid Kuidas mõjutavad meid poliitikad ja instrumendid Euroopa Liidu ja riigi tasandil Heli Laarmann Sotsiaa

Abiarstide tagasiside 2016 Küsimustikule vastas 137 tudengit, kellest 81 (60%) olid V kursuse ning 56 (40%) VI kursuse tudengid. Abiarstina olid vasta

MAJANDUSAASTA ARUANNE aruandeaasta algus: aruandeaasta lõpp: nimi: Helpific MTÜ registrikood: tänava nimi, maja ja kort

TUNNUSTATUD TURVALAHENDUS Esitaja: G4S Eesti AS, Alarmtec AS Automaatse numbrituvastussüsteemi paigaldamine keelatud piirikaubanduse vastu võitlemisek

vv05lah.dvi

Keskkonnakaitse ja ruumilise planeerimise analüüsist Erik Puura Tartu Ülikooli arendusprorektor

EUROOPA NÕUKOGU KONVENTSIOON NAISTEVASTASE- JA KODUVÄGIVALLA ENNETAMISE JA SELLE VASTU VÕITLEMISE KOHTA Istanbuli Konventsioon VABA HIRMUST VABA VÄGIV

Tartu Ülikool

Microsoft Word - Errata_Andmebaaside_projekteerimine_2013_06

Tants on loodud 1985.aasta tantsupeoks Muusika Lepo Sumra Koreograafia Helju Mikkel koostöös Lille- Astra Arraste ja "Sõlesepad" tantsurühma meestega.

14413_124_Notice-25-Oct-2016.indd

PIKSELOITS Täpsustused 15.oktoobri 2018 seisuga Tants on loodud 1985.aasta tantsupeoks Muusika Lepo Sumra Koreograafia Helju Mikkel koostöös Lille- As

Mida räägivad logid programmeerimisülesande lahendamise kohta? Heidi Meier

E-õppe ajalugu

Hommikune kordus / Taevas TV7 26 nädala kordus - Esmaspäev Teisipäev Kolmapäev Neljapäev Reede

(Microsoft Word - T\366\366leht m\365isaprogramm algklassilastele tr\374kk 2.doc)

ITK - suitsuvaba haigla 2014

Antennide vastastikune takistus

(Microsoft PowerPoint - Kas minna \374heskoos v\365i j\344\344da \374ksi - \334histegevuse arendamise t\344nane tegelikkus Rando V\344rni

Word Pro - digiTUNDkaug.lwp

(Microsoft Word - T\366\366leht m\365isaprogramm 4-6 kl tr\374kkimiseks.doc)

Microsoft PowerPoint - Tiina Saar.ppt [Compatibility Mode]

Tuustep

Tartu Kutsehariduskeskus IKT osakond Merlis Karja-Kännaste ASUTUSE DOKUMENDIREGISTRI AVALIK VAADE Analüüs Juhendaja Mirjam-Merike Sõmer Tartu 2015

Microsoft PowerPoint - Keskkonnamoju_rus.ppt

Euroopa Liidu Nõukogu Brüssel, 19. juuli 2019 (OR. en) 11128/19 PV CONS 40 SOC 546 EMPL 417 SAN 343 CONSOM 203 PROTOKOLLI KAVAND EUROOPA LIIDU NÕUKOGU

Microsoft Word - QOS_2008_Tallinn_OK.doc

Miksikese_e_tanukiri_2017_sugissprint_klassid_2

Microsoft Word - 228est.doc

M16 Final Decision_Recalculation of MTR for Elisa

Sissejuhatus mehhatroonikasse MHK0120

Politsei Hädaabi 112, infotelefon E-R Keila, Keskväljak 8a E-R : 09:00-17:00, Lääne-Harju politsei korrapidaja 24/7, Turvat

Õppimine Anne Villems, Margus Niitsoo ja Konstantin Tretjakov

Microsoft PowerPoint - Loeng2www.ppt [Compatibility Mode]

3-15-aastaste erivajadustega laste abivajaduse hindamise töövahend A. ÜLDANDMED (LAPS ja LEIBKOND) Isikukood Sünniaeg (PP/KK/AAAA) täita juhul, kui is

Projekt: Sööbik ja Pisik Tartu Lasteaed Piilupesa Koostajad: Merelle Uusrand ja Ülle Rahv Sihtgrupp: 4 5aastased lapsed Periood: veebruar märts 2017 P

2015 aasta veebruari tulumaksu laekumise lühianalüüs aasta veebruari lühianalüüs pole eriti objektiivne, sest veebruari lõpuks polnud tuludeklar

(Microsoft Word - RIIGIHANKE \360\345\354\356\355\362 \357\356\346\344\342\345\360\345\351,18.doc)

Uve Poom & Jaan Urb Copyright Rahastuse leidmine & annetuste kogumine

DVD_8_Klasteranalüüs

Väljavõte:

vrmt11 2012/7/24 17:55 page 103 #103 Bodhisattva määratlemine Lootossuutras Teet Toome Lootossuutra (saddharmapuṇḍarīka-sūtra) jaguneb üsna selgelt mitmeks temaatiliseks osaks, mis on tõenäoliselt ka algselt erinevat päritolu. Esimene osa (1. 9. peatükk) on pühendatud ühele kahest suutra põhiteemast, ühe sõiduki (ekayāna) kirjeldamisele, ning on suunatud eelkõige šraavakatele, Buddha õpilastele, kes mahajaana budismi arusaama järgi on hinajaana järgijad. Suutra teine osa (10. 20. peatükk) moodustab teise sisulise tuumiku, keskmeks 15. peatükk, milles on juttu Buddha elust ja selle pikkusest. Selle osa tegelased on eelkõige bodhisattvad ja ka teksti sõnum on mõeldud neile. Esimest ja teist osa seob vahendite valdamise (upāyakauśalya) õpetuse idee. Kolmas osa (21. 27. peatükk) ei moodusta sisulist tervikut, vaid koosneb eri bodhisattvate lugudest, mis suutra eelneva temaatikaga otseselt haakuvad. Järgnevalt vaatlen bodhisattva kui mahajaana lüsioloogia 1 ehk vabanemisõpetuse keskse kuju kirjeldusi neis kolmes Lootossuutra erinevas tekstikihistuses. Lootossuutra ei anna üksikasjalikke kirjeldusi oma tegelastüüpide kohta ja tundub, et tegelaste defineerimine ei ole Lootossuutra eesmärk. Ometi võime leida sellest väga olulisest mahajaana suutrast mitmeid tekstikohti, mis pakuvad huvitavat informatsiooni budismis kõige olulisemate tegelaste kohta. Eelkõige paistab siin silma bodhisattva ja buddha kirjelduste teatav kattuvus. Bodhisattva kirjeldustest näeme, et tal 1 Termini lüsioloogia kohta vt Linnart Mäll. Nulli ja lõpmatuse kohal. ( Eesti mõttelugu 21.) Tartu: Ilmamaa, 1998. 103

vrmt11 2012/7/24 17:55 page 104 #104 104 BODHISATTVA MÄÄRATLEMINE LOOTOSSUUTRAS on tüüpilised buddha omadused, ning Buddha kirjeldustes torkab silma, et tema puhul on olulised bodhisattvalikud omadused. Bodhisattvat defineerib suutra võrdluses šraavakate ja pratjekabuddhadega; olulisi jooni võime bodhisattva iseloomustamisel aga välja tuua ka mütoloogiliste bodhisattvate kirjeldustest, kellest siinkohal vaatleme Avalokitešvarat. 2 1. Bodhisattva üldine kirjeldus Lootossuutra kirjeldab bodhisattvat, võrreldes teda kahe teise põhilise tüübiga budistlikus lüsioloogias: pratjekabuddhadega ja šraavakatega. Selle kohta võib leida ühe märkimisväärse tekstikoha. Seal, Šāriputra, usuvad väga targad olendid Tathāgatat, Maailmaisa. Ja uskudes rakendavad nad Tathāgata õpetust, käivad kindlalt selle järgi. Seal on olendid, kes soovivad juhinduda valjust häälest, enese pärisnirvaana pärast käivad nad Tathāgata õpetuse järgi, et mõista nelja õilsat tõde. Nende kohta öeldakse: šraavakasõiduki soovijad kolmikilmast põgenevad. [- - -] Teised olendid soovivad õpetajata teadmist, ennast suunavat meelerahu, enese pärisnirvaana pärast käivad nad Tathāgata õpetuse järgi, et mõista põhjuseid ja tingimusi. Nende kohta öeldakse: pratjekabuddhasõiduki soovijad kolmikilmast põgenevad. [- - -] Teisal jällegi olendid soovivad kõikteadja teadmist, buddhateadmist, iseseisvat teadmist, õpetajata teadmist paljude inimeste hüvanguks, paljude inimeste õnneks, kaastundest maailma vastu, inimhulkade kasuks, hüveks, õnneks, jumalate ja inimeste ning kõigi olendite pärisnirvaana pärast käivad nad Tathāgata õpetuse järgi, et mõista Tathāgata teadmist, väge ja kartmatust. Nende kohta öeldakse: suure sõiduki 3 soovijad kolmikilmast põgenevad. Seetõttu öeldakse bodhisattvad mahasattvad. 4 Kolme lüsioloogilise tüübi puhul võib välja tuua (1) omadused, mis neil kõigil on ühised, (2) omadused, mille poolest nad erinevad. 2 Vaata ka: Nõndaläinu eluea pikkus: Lootossuutra 15. peatükk. Tõlkinud Teet Toome. Eesti Akadeemilise Orientaalseltsi aastaraamat 2009/2010. Tartu: Eesti Akadeemiline Orientaalselts, 2010, lk 10 20; Samantamukha peatükk: Avalokitešvara erinevate kujude õpetus. Tõlkinud Teet Toome. Eesti Akadeemilise Orientaalseltsi aastaraamat 2006, Tartu: Eesti Akadeemiline Orientaalselts, 2006, lk 87 96. 3 mahāyāna 4 Saddharmapuṇḍarīkasūtra. Toim. P. L. Vaidya. Darbhanga: Mithila Institute, 1960, ptk III, lk 55. Tlk Teet Toome.

vrmt11 2012/7/24 17:55 page 105 #105 TEET TOOME 105 (1) Kolm omadust, mis on kõigil kolmel tüübil ühised. 1. Nad kuuluvad õpetlaste ehk tarkade hulka (paṇḍitajātīyā). 2. Nad usuvad (abhiśraddadhanti) Tathāgatat ja rakendavad Tathāgata õpetust ehk käivad selle õpetuse järgi (tathāgataśāsane bhiyujyante ). 3. Nad soovivad põgeneda kolmikilmast (traidhātuka). Seega võib öelda, et Lootossuutra järgi peavad need ühisomadused iseloomustama budismi teel käijat üldiselt. (2) Kõigi kolme tegelastüübi kirjeldamisel tuuakse välja kolm olulist iseloomustajat, mis vastavalt tüübile erinevad. 1. Mida nad soovivad. 2. Mis on nende tegutsemise põhjus (hetu). 3. Mida nad tahavad mõista. Vaatan lähemalt kolme tüüpi eristavaid omadusi, mille põhjal võib esitada Lootossuutra kõige põhilisema lüsioloogiliste tüüpide jaotuse. 1. Mida nad soovivad. a) Šraavakad soovivad järgida valju häält (paraghoṣaśrava). Seega on neile oluline õpetaja, kes neid rangelt juhib. b) Pratjekabuddhad soovivad õpetajata teadmist (anācāryaka jñāna) ja nad püüdlevad meelerahu (śamatha) poole iseenese (dama) juhatusel. c) Bodhisattvad ehk bodhisattvad mahasattvad (bodhisattvā mahāsattvā) soovivad kõikteadja teadmist (sarvajñajñāna), buddhateadmist (buddhajñāna), iseseisvat teadmist (svayaṃbhūjñāna) ja õpetajata teadmist (anācāryaka jñāna). 2. Mis on nende tegutsemise põhjus. a) Šraavakad kulgevad iseenda pärisnirvaana pärast (ātmaparinirvāṇahetu). b) Pratjekabuddhad kulgevad samuti iseenda pärisnirvaana pärast (ātmaparinirvāṇahetu). c) Bodhisattvad mahasattvad on tee ette võtnud paljude inimeste (bahujana) hüve (hitāya), õnne (sukhāya) pärast, sest nad on maailma suhtes kaastundlikud (lokānukampāyai) ja teevad seda kõigi olendite (sarvasatt-

vrmt11 2012/7/24 17:55 page 106 #106 106 BODHISATTVA MÄÄRATLEMINE LOOTOSSUUTRAS va), kelle hulka kuuluvad nii jumalad (deva) kui inimesed (manuṣya), täieliku nirvaana pärast (parinirvāṇahetu). 3. Mida nad tahavad mõista. a) Šraavakad tahavad mõista nelja õilsat tõde (caturāryasatya). b) Pratjekabuddhad tahavad mõista põhjuseid ja tingimusi (hetupratyaya) ehk põhjuslikkuse seadmust. c) Bodhisattvad mahasattvad tahavad mõista Tathāgata teadmist, väge ja kartmatust (tathāgatajñānabalavaiśāradya). Nagu näha, ühendab pratjekabuddhasid ja bodhisattvaid soov õpetajata teadmise järele. Kuid tekstist võib järeldada, et nad mõlemad usuvad Tathāgatat, igal juhul käivad nad tema õpetuse järgi. Seega ei mõelda siin ilmselt õpetaja puudumist, vaid rõhutatakse nende iseseisvat mõtlemist. S.t, nad usuvad küll Tathāgatat ja järgivad tema õpetust, kuid nende teadmine on juba õpetajast sõltumatu. Nad ei soovi jääda ainult õpetuse kuulajaks, vaid jõuda seisundini, kus nende teadvus toimib iseseisvalt. Kuid erinevalt pratjekabuddhadest iseloomustab suutra seisundit, mille poole püüdlevad bodhisattvad, veel kolme terminiga. Bodhisattvad soovivad ka kõikteadja teadmist (sarvajñajñāna), buddhateadmist (buddhajñāna), iseseisvat teadmist (svayaṃbhūjñāna). Seega ei ole nende püüeldav seisund ainult iseseisev, vaid buddhale omane teadmine, mida iseloomustab ka termin kõikteadja teadmine. Niisiis, olenemata termini tähendusest (pratjekabuddha tähendab buddha iseenda jaoks ) ei pea Lootossuutra pratjekabuddhasid buddhadeks. Nad on küll iseseisvad ega klammerdu range juhtimise külge, kuid Lootossuutra järgi pole nende eesmärk buddhaseisund. Šraavakaid ja pratjekabuddhasid ühendab aga nende käitumise ajend, nad lähevad budistlikule teele iseenda vabastamise pärast. Eelkõige väljendub hinajaana ja mahajaana erinevus ajendis, miks õpetust järgida. Šraavakate ja pratjekabuddhade ajendiks on nende isiklik nirvaana. Bodhisattvad aga on kaastundlikud ja soovivad nirvaanat kõigile olenditele. Kõigi kolme tüübi puhul on aga erinev see, mida nad püüavad mõista. Seda võiks nimetada ka nende põhiõpetuseks, õpetuseks, mis on vastava tüübi puhul oluline sihile jõudmiseks. Kui suutra kõneleb kolme tüübi mõistmisest, siis nii šraavakate kui pratjekabuddhade puhul on nende iseloomustus tavapärane. Šraavakate mõistmise objekt on neli õilsat tõde

vrmt11 2012/7/24 17:55 page 107 #107 TEET TOOME 107 ja pratjekabuddhadel põhjused ja tingimused ehk põhjuslikkuse seadmus. Kuid bodhisattvate puhul ei rõhutata siin sugugi mõnda sellist tuntud mahajaana meetodit, nagu nt kuut ületavat toimingut, tühjuseõpetust, kaastunnet või muud, millega bodhisattvaid tihti seostatakse, vaid rõhutatakse, et nad tahavad mõista Tathāgata teadmist, väge ja kartmatust ehk kõhklematust. See on pigem meeleseisund, aga mitte tee, meetod või õpetus. Kuna bodhisattvad püüdlevad buddhateadmist ja ei midagi muud, peab ka nende mõistmine olema sellega kooskõlas. Et Lootossuutra peab siin esiletõstmist väärivaks just Tathāgata teadmist, väge ja kartmatust, siis ilmselt on just see aspekt bodhisattvate puhul määrav. Kui neli õilsat tõde ja põhjuslikkuse seadmus on eelkõige õpetused, mille puhul on oluline mõistmine, mis võib olla üsnagi passiivne, siis Tathāgata väe ja kartmatuse puhul tõuseb esile aktiivne hoiak maailma suhtes. Oluline pole enam vaid nending, kuidas asjad on, vaid kartmatusel põhinev vahetu suhtumine. Tuleb ka rõhutada, et see on just Tathāgata ehk Buddha vägi ja kartmatus, seega on bodhisattvad otseselt teel buddhaseisundi poole. Seda aspekti teiste tüüpide puhul esile ei tooda. Kuid ka bodhisattvate seas võib täheldada gradatsiooni, bodhisattva kõrgemat taset näitab järgnev lõik 16. peatükist (Buddha kõneleb siin Maitrejale, keda nimetab Võitmatuks): Ja kui, Võitmatu, õilis poeg või õilis tütar, on seda Tathāgata eluea pikkuse õpetuse seadmusekäsitlust kuuldes vankumatult pühendunud, siis on tema kindlameelsuse märk teada nimelt ta näeb, et ma õpetan Raisakullimäel seadmust, ümbritsetuna bodhisattvahulgast, piiratuna bodhisattvahulgast, šraavakakoguduse keskel olevana. Ja ta näeb minu buddhavälja, Sahā maailmasüsteemi, teemantsiledana, kaheksa kuldniidiga kaunistatuna, kalliskivipuudega üle külvatuna. Ta näeb bodhisattvaid asuvat kõrges meeldivas hoones. 5 Siinne meie Sahā maailma kirjeldus on sarnane mõne mittemaise buddhavälja kirjeldusega, näiteks paljude Lootossuutras ennustatud tuleviku buddhade buddhaväljadega või buddha Amitābha buddhavälja Sukhāvatī kirjeldusega. See on puhas pilk. Bodhisattva meel muutub niivõrd, et ta pilk sellele ebatäiuslikule maailmale on hoopis teistsugune. On oluline, et bodhisattva näeks seda buddhavälja täiuslikuna; tavapilgule see niisugusena ei ilmne. 5 Saddharmapuṇḍarīkasūtra, ptk XVI, lk 201.

vrmt11 2012/7/24 17:55 page 108 #108 108 BODHISATTVA MÄÄRATLEMINE LOOTOSSUUTRAS Teiseks taseme näitajaks on paralleel Lootossuutra kuulutajatega. Nimelt tõelised Lootossuutra kuulutajad, eelkõige bodhisattvad, lubavad kuulutada selles Sahā maailmas, mis pole ilus ja kus on palju probleeme, kuid šraavakad lubavad kuulutada teistes maailmades. 6 Tõeline bodhisattva on nõus taluma raskusi. Samas aga pole tema jaoks see maailm ju ebatäiuslik. Lootossuutra ei räägi palju tühjusest, kuid see printsiip on enamiku oluliste kontseptsioonide taga. Ka ebatäiusliku maailma nägemine teistsugusena eeldab tühjuse mõistmist. Nii ütleb 13. peatükk: bodhisattvo mahāsattvaḥ sarvadharmān śūnyān vyavalokayati bodhisattva mahasattva vaatab kõiki seadmusi tühjadena. 7 See tühjuse nägemine võimaldab ka vaadata Sahā maailma täiuslikuna. 2. Buddha kui bodhisattva Lootossuutra teise osa keskmes, 15. peatükis on Buddha eluea pikkuse kirjeldus. Vormiliselt jaguneb 15. peatükk neljaks osaks. Kõigepealt sissejuhatus, kus Buddha ütleb, et tema juttu tuleb uskuda, ja bodhisattvad lubavad seda teha. Teiseks teksti põhisõnum Buddha eluea pikkusest. Kolmandaks mõistujutt, mis on sõnumi illustratsiooniks. Seejärel on proosateksti ümberjutustavad värsid. Põhiosas on värsside sõnum sama kui proosas, kuid värsid 10 14 esitavad buddhavälja kirjelduse, mida proosas pole. Meid huvitab siinkohal eelkõige, kuidas see Lootossuutra keskne tekstikoht kirjeldab Buddha meeleseisundit. Sellele viitab otseselt üks lõik tekstis. Sest Tathāgata näeb kolmikilma nii, nagu see on: ei sünni, ei sure, ei teki, ei kao, ei tiirle sansaaras, ei vaibu pärisnirvaanasse, ei tõeline, ei ebatõeline, ei olev, ei olematu, ei nõnda, ei teisiti, ei vale, ei mittevale. Nõndaläinu ei näe kolmikilma nii, nagu näevad lapsikud tavalised inimesed. 8 Buddha näeb maailma nii, nagu see on, s.t ta ei vaatle maailma opositsioonide seisukohalt, samas kui tavaline arusaam maailmast põhineb opositsioonidel sünd/surm, õige/vale jne. Teine tekstiosa (värsid 10 14) väljendab 6 Ibid., XII, lk 162. 7 Ibid., XIII, lk 167. 8 Ibid., XV, lk 190.

vrmt11 2012/7/24 17:55 page 109 #109 TEET TOOME 109 Buddha meeleseisundit. Siin kirjeldab Buddha oma buddhavälja, mis on ülemeeleline ja imeline nagu ikka buddhaväljade kirjeldused. Värsis 11 ütleb Buddha, et olendid näevad ja kujutlevad, et see ilmavald põleb ; ja 14. värsis, et olendid kujutlevad, et buddhaväli põleb (dahyamāna) ja olendid näevad maailmavalda väga hirmsana, muserdavana, sadadest piinadest ümbritsetuna (subhairavaṃ paśyiṣu lokadhātum upadrutaṃ śokaśata-abhikīrṇam). 9 Kuid Buddha näeb maailma puhtana ja täiuslikuna. Opositsioonide seisukohalt maailma vaatlemine teeb selle muserdavaks, hirmsaks ja kannatusrikkaks, kuid opositsioonidest loobumine muudab maailma nägemise puhtaks ja täiuslikuks. Kuidas on see aga võimalik, kui ka need terminid kuuluvad opositsioonide valda? Seetõttu võib öelda, et Buddha kirjeldab oma meeleseisundit kahel erineval tasandil: loogilisel ja poeetilisel. 10 Loogilisel tasandil opositsioone ei ole. Poeetilisel tasandil aga võib kõrgemat teadvuseseisundit iseloomustada nii, nagu on kirjas salmides 11 14: [- - -] minu buddhaväli on ikka täis jumalaid ja inimesi. / Erinevaid lõbustusi ja naudinguid, miljoneid parke, losse ning taevaseid kaarikuid, ehitud kalliskivimägedega ja puudega täis õisi ning vilju. / Ning ülalpool taovad jumalad heliriistu, valavad korallipuuõite pilvi üle minu, üle šraavakate ning teiste virguma valmistuvate tarkade. / Ning nõnda on mu väli alati olnud [- - -]. 11 Kui eelnevad tekstilõigud kirjeldavad Buddha passiivset meeleseisundit, seda, kuidas ta näeb või mõistab maailma, siis järgnevalt vaatleme, kuidas Buddha meeleseisund väljendub tema aktiivsuses, selles, kuidas ta toimib maailma suhtes. Buddha meeleseisundi aktiivsus väljendub õpetamises ning selleks kasutab ta vahendeid. Kusjuures vahendiks muutub kõik, nii Buddha ise kui ka teised buddhad. 12 Buddha ütleb Lootossuutras, et selleks, et olendid näeksid asju õigesti, on neid vaja küpsetada (paripācana). Üks vahend (upāya) on näiteks lugu Buddha enese elueast, selle uus versiooni (15. peatükk). Ta avaldab kõrgema tõe, mis enne oli olnud šraavakate eest varjul. Sellel uuel lool on kaks poolt, minevik ja tulevik. Mineviku kohta ütleb Buddha, et ta ei ole virgunud mitte alles selles elus, vaid ju- 9 Ibid., XV, lk 194. 10 Loogilisel tasandil on väljendusreeglid kindlaks määratud; poeetilisel tasandil aga võib tähendusi, nende omavahelisi seoseid ja seoseid objektidega vabalt luua. Loogiline ja poeetiline tasand ei ole vastandatud ega hierarhilises seoses. 11 Saddharmapuṇḍarīkasūtra, ptk XV, lk 194. 12 Ibid., XV, lk 190.

vrmt11 2012/7/24 17:55 page 110 #110 110 BODHISATTVA MÄÄRATLEMINE LOOTOSSUUTRAS ba loendamatuid ajastuid tagasi. Tuleviku kohta aga ütleb ta, et ta ei lähe pärisnirvaanasse, kuigi ta on seda enne teatanud. Ta ütleb, et ta jääb alatiseks (sadā); tema bodhisattvakulg (bodhisattvacaryā) ei ole veel lõpule viidud (na pariniṣpāditā); ta ei lahku Raisakullimäelt loendamatute ajastute jooksul. 13 Võttes kokku need Buddhat iseloomustavad omadused, võime öelda: 1) Buddha ei vaatle maailma opositsioonide seisukohalt; 2) Buddha näeb maailma täiuslikuna. Need Buddha omadused vastanduvad tavalisele inimesele: 1) Tavaline inimene vaatleb maailma opositsioonide seisukohalt; 2) Tavaline inimene näeb maailma muserdavana, ebatäiuslikuna. Võime veel välja tuua kaks Buddha omadust: 1) Buddha on alatiolev; 2) Tema bodhisattvakulg kestab veel. Need kaks omadust ei seostu tavalise inimesega kuidagi, võib öelda, et need omadused, eriti viimane, seostuvad ainult ühe budistliku lüsioloogilise tüübiga bodhisattvaga. Lootossuutra esitab n-ö igavese Buddha kontseptsiooni, mis peaks teatud mõttes olema Buddha ülendamine. 14 Samas peaks Buddha seostamine bodhisattva omadustega teda teoreetiliselt madaldama, kuna bodhisattva ei ole ju veel buddha. Tegelikult väidab Buddha ise oma elulugu jutustades, et ta kunagi sai buddhaks seega ta pole olnud alati buddha. Teisalt on Buddha pikaaegne viibimine siin maailmas just nimelt bodhisattva tegu. Niisiis võime öelda, et Buddha kirjeldus Lootossuutras ei ole tema jumalikustamine, vaid hoopis inimlikustamine ta on alati siin, sest tema inimlik omadus, kaastunne, on aktiivne. 3. Bodhisattva Avalokitešvara Vaatleme nüüd ühte konkreetset bodhisattvat Lootossuutrast. Üsna kindlalt on bodhisattva Avalokitešvarast kõnelev peatükk lisandus Lootossuutrale. Kuid Avalokitešvara peatükk on temaatiliselt Lootossuutraga kooskõlas. Eelkõige huvitab meid siin buddha ja bodhisattva omaduste suhe. Peatükk Avalokitešvarast on selleks väga hea näide. Samantamukha-parivarta on Lootossuutra 24. peatükk, mis jaguneb nelja ossa. Esimene osa vastab küsimusele: miks bodhisattva Avaloki- 13 Ibid., XV, lk 194. 14 Ma ei taha siin kasutada sõna jumalikustama, kuna jumalad on budismis madalamad olendid kui buddhad.

vrmt11 2012/7/24 17:55 page 111 #111 TEET TOOME 111 tešvarat niimoodi nimetatakse? Teine osa vastab küsimustele: kuidas ta õpetab ja milliseid vahendeid selleks kasutab? Kolmandas osas kingitakse Avalokitešvarale austuse märgiks kaelakee (see on ainus koht, mis otseselt seob antud peatükki kogu Lootossuutraga ). Neljas osa on värsid, mis osalt kordavad proosas öeldut (värsid 1 19), kuid osalt on see Avalokitešvara ülistus, mis proosas puudub (värsid 20 33) ja mis jaguneb omakorda kaheks. Värsid 20 26 esinevad Kumāradžīva hiinakeelses tõlkes, 15 kuid värsid 27 33 on sanskritikeelses versioonis ja on seega ilmselt samuti lisandus või olnud isegi omaette tekst. Viimased värsid kõnelevad Avalokitešvara seosest Amitābhaga. 1. Avalokitešvara kannab sellist nime, sest: a) Avalokitešvara nime kuulmine, nimetamine ja hüüdmine päästab (parimuc) igasugustest hädadest: kannatuse, tule, vee, deemonite, vangistuse, hukkamise ja raske teekonna ohtudest. b) Avalokitešvara austamine (namaskāra) kaotab (vigata) kolm põhilist meeleplekki: iha, viha ja teadmatuse. c) Kes soovib poega või tütart, saab selle, kui austab (namaskāra) Avalokitešvarat. Neid, kes Avalokitešvarat austavad (namaskāraṃ kariṣyanti) ja tema nime meeles peavad (nāmadheyam dhārayiṣyanti), saadab edu (amoghaphala). Avalokitešvara aitab nii maiste hädade puhul kui ka soodustab vaimset arengut, kaotab meeleplekke. Avalokitešvara suurust näitab see, et ta päästab ka siis, kui tegu on tõepoolest kurjategijaga, s.t inimesega, kes on süüdi. Avalokitešvara ei keeldu aitamast. Seejärel ütleb tekst, et isegi kui austada teda kas või üks kord, siis on see võrdne loendamatute buddhade austamisest saadud pälvimustega. Seega on Avalokitešvara võrdne buddhaga või isegi kõrgem. 2. Teine küsimus: kuidas Avalokitešvara õpetab ja milliseid vahendeid selleks kasutab? Vastus leidub loetelus, milliseid kujusid (rūpa) Avalokitešvara võib olendite õpetamiseks võtta. Neid on olemasolevas sanskriti tekstis 16, mitte 33 nagu hiinakeelsetes tõlgetes. Kõik on auväärsed olendid. Loetelu algab buddhaga seega võib Avalokitešvara olla ka buddha. 15 Vt nt Leon Hurvitz (tlk.). Scripture of the Lotus Blossom of the Fine Dharma. New York: Columbia University Press, 1976.

vrmt11 2012/7/24 17:55 page 112 #112 112 BODHISATTVA MÄÄRATLEMINE LOOTOSSUUTRAS 3. Kui Avalokitešvarale kingitakse hindamatu väärtusega kaelakee, siis jagab ta selle kaheks ja kingib kahele buddhale. See näitab, et ta peab buddhasid siiski endast kõrgemaks. 4. Enamik värsse on Avalokitešvara ülistus. Avalokitešvara on kui jumalus, kes vaatab alla kannatavate olendite peale ja kuuleb nende karjeid. Kuid värsid kõnelevad samas ka Avalokitešvarast (värsid 29 32), kes on buddha Amitābha kaaslane, seisab tema kõrval ja lehvitab talle tuult (vījayanta). See asetab ta samuti buddhast madalamale, mis on aga kooskõlas sellega, et ta võib võtta erinevaid kujusid. Nagu näeme, on Lootossuutra kirjeldus Bodhisattva Avalokitešvarast ambivalentne. Osalt tuleneb see kindlasti teksti erinevatest kihistustest, kuid võib arvata, et on ka teatud määral taotluslik. Ühelt poolt annab tema austamine rohkem pälvimusi kui buddhade austamine, aga ta võib olla ka buddha. Tema päästev imevägi on niivõrd kaastundlik, et päästab kõiki. Teisalt on ta buddha kaaskonda kuuluv bodhisattva. Kindlasti võib aga öelda, et bodhisattva põhiliseks omaduseks on siin suur kaastunne, mis on suunatud kõigile. Nagu buddhagi võib ta kaastundest võtta selle kuju, mis vaja, et olendeid aidata. TEET TOOME (sünd. 1974), MA (maailmakirjandus), Tartu Ülikooli Raamatukogu, raamatukoguhoidja.