Rühmatöö Moodle is Triin Marandi 2017 oktoober

Seotud dokumendid
PowerPoint Presentation

Õppematerjalide esitamine Moodle is (alustajatele) seminar sarjas Lõunatund e-õppega 12. septembril 2017 õppedisainerid Ly Sõõrd (LT valdkond) ja Dian

E-õppe tehnoloogiad kõrgkoolis E-learning Technologies in Higher Education MTAT

Digikogumike loomine Siret Lahemaa Veronika Rogalevitš

PowerPoint Presentation

Nutikas tehnoloogia igapäevatöös

Koolitus Täiskasvanud õppija õpioskuste arendamine Haridus- ja Teadusministeerium koostöös Tartu Rahvaülikooli koolituskeskusega (Tartu Rahvaülikool S

E-õppe ajalugu

Microsoft Word - 23jaan07.doc

ArcGIS Online Konto loomine Veebikaardi loomine Rakenduste tegemine - esitlus

Elisa Ring Elisa Ringi mobiilirakendus Versioon

Loovtööd ja nende korraldus Lääne-Virumaal Roela koolis

Microsoft Word - TallinnLV_lihtsustatud_manual_asutuse_juhataja_ doc

Microsoft Word - erialaneinglisekeel_opijuhis

Control no:

Microsoft Word - EHR.docx

MOODULI RAKENDUSKAVA Sihtrühm: metsuri 4. taseme kutsekeskhariduse taotlejad Õppevorm: statsionaarne Moodul nr 28 Mooduli vastutaja: Mooduli õpetajad:

Microsoft Word - Kurtna koolitöötajate rahulolu 2012

E-õppe ajalugu

Kursuseprogramm Ainekood: IFI6001 Arvuti töövahendina Maht 5 EAP Kontakttundide maht: 56 Õppesemester: K Eksam Eesmärk: Aine lühikirjeldus: (sh isesei

Euroopa Liidu struktuurifondide programmi Meede 2.2 Tööturul osalemist toetavad hoolekandeteenused 1.3 Rehabilitatsioonialaste hindamis- ja sekkumisme

PowerPointi esitlus

Tiia Salm 2011 Online kirjastus CALAMÉO Calameo kujutab endast on-line kirjastust, mis võimaldab oma dokumente avaldada e-raamatuna tasuta. Failid (Pd

Kinnitatud Setomaa Liidu üldkoosolekul Setomaa edendüsfond 1. SEF eesmärk MTÜ Setomaa Liit juures asuv Setomaa edendüsfond (SEF) on loodud

PISA 2015 tagasiside koolile Tallinna Rahumäe Põhikool

IT infrastruktuuri teenused sissejuhatav loeng 00

G aiasoft Programmi VERP ja Omniva Arvekeskuse liidese häälestamine ja arvete saatmine-lugemine VERP 6.3 ja VERP 6.3E Versioon ja hilisemad K

PowerPoint Presentation

Microsoft Word - ekspertgrupi_koosolek_protokoll2011.doc

Microsoft Word - VOTA_dok_menetlemine_OIS_ doc

Tallinna Ülikool/ Haridusteaduste instituut/ Üliõpilase eneseanalüüsi vorm õpetajakutse taotlemiseks (tase 7) ÜLIÕPILASE PÄDEVUSPÕHINE ENESEANALÜÜS Ül

Heli Ainjärv

FRESENIUS ÕPPEKESKUS KIIRJUHEND

KINNITATUD programmi nõukogu koosolekul Haridus ja Teadusministeeriumi teadus- ja arendustegevuse programmi Eesti keel ja kultuur digiajast

JÄRVAMAA SPORDILIIDU ÜLDKOOSOLEKU

Mida me teame? Margus Niitsoo

Pärnakad tõid aastanäitusele ligemale 100 teost - Paberleht - Pärnu Postimees

No Slide Title

ДЕЛОВОЕ ОБЩЕНИЕ

PowerPoint Presentation

Kom igang med Scratch

IFI6083_Algoritmid_ja_andmestruktuurid_IF_3

Aktiivtöö. Kuri Muri Teema: viha ja agressiivsus. Toimetulek vihaga. Alateema: eneseanalüüs, vihapäevik. Õpitulemused. Õpilane: oskab ära tunda olukor

KOOLITUSTE HALDAMINE E-TÖÖTUKASSA KASUTAJAJUHEND 1

Abiarstide tagasiside 2016 Küsimustikule vastas 137 tudengit, kellest 81 (60%) olid V kursuse ning 56 (40%) VI kursuse tudengid. Abiarstina olid vasta

HWU_AccountingAdvanced_October2006_EST

ESF VAHENDITEST RAHASTATAVA TÄISKASVANUTE TÄIENDUSKOOLITUSE ÕPPEKAVA 1. Üldandmed Õppeasutus: Õppekava nimetus: (venekeelsetel kursustel nii eesti kui

sojateadlane_4.indd

Microsoft Word - E-portfoolio-googlesites.docx

MS Word Sisukord Uue dokumendi loomine... 2 Dokumendi salvestamine... 3 Faili nimi... 4 Teksti sisestamine... 6 Klaviatuuril mitteleiduvat sümbolite l

DVD_8_Klasteranalüüs

Ajaveeb-veebileht.pptx

Excel Valemite koostamine (HARJUTUS 3) Selles peatükis vaatame millistest osadest koosnevad valemid ning kuidas panna need Excelis kirja nii, et

KINNITATUD Tallinna Ehituskooli direktori käskkirjaga nr 1-1/18 KOOSKÕLASTATUD Tallinna Ehituskooli nõukogu protokoll nr 10 Õppe

PÕLTSAMAA ÜHISGÜMNAASIUM KELLI-KARITA JEFIMOV 11.A KLASS KUJUNDAV HINDAMINE JA TAGASISIDE PÕLTSAMAA ÜHISGÜMNAASIUMI KLASSIDE SEAS JUHENDAJA: A

Orbiidile! hooaja info

Projekt Kõik võib olla muusika

Juhend nutiterminali seadistamiseks ja kaardimaksete vastuvõtmiseks Ingenico Link/2500 ja icmp

Operatsioonisüsteemide ehitus

SINU UKS DIGITAALSESSE MAAILMA Ruuter Zyxel LTE3302 JUHEND INTERNETI ÜHENDAMISEKS

KEHTNA KUTSEHARIDUSKESKUS KÄSKKIRI Kehtnas nr 2-1/8 Kehtna Kutsehariduskeskuse täiskasvanuhariduse ja täiendkoolituste läbiviimise eeskirja

LPC_IO2_A05_004_uuringukava tagasiside protokoll_ET

AG informaatika ainekava PK

Narva Soldino Gümnaasium

loogikaYL_netis_2018_NAIDISED.indd

E-õppe ajalugu

JABRA STYLE Kasutusjuhend jabra.com/style

Microsoft PowerPoint - EMCS13

INGLISE KEELE ÕPPEKAVA põhikooli 6.klassile 1. Õpieesmärgid. 6. klassis inglise keele õpetamisega taotletakse, et õpilane: võõrkeeled avardavad inimes

PowerPoint Presentation

Operatsioonisüsteemi ülesanded

Justiitsministri määrus nr 10 Euroopa tõkendi tunnistuse vormi kehtestamine Lisa EUROOPA TÕKENDI TUNNISTUS 1 Viidatud nõukogu raamotsuse 20

ARUANDE

Microsoft PowerPoint - Allan Hani RKAS korrashoiuhanked - EKKL

Kasutajajuhend pakkuja esindajale Riigihangete register (RHR) Tellija: Rahandusministeerium Loodud: Kehtib kuni: Tähtajatult 1

Tööplaan 9. kl õpik

Sissejuhatus Informaatikasse Margus Niitsoo

Estonian_TBW-106UB(V1).cdr

EESTI MEISTRIVÕISTLUSED PONIDE TAKISTUSSÕIDUS 2005

sotsiaalne_tarkvara

Microsoft Word - TM70_SP-MG_kasutusjuhend.docx

ÕPETAMISOSKUSTE ARENDAMINE: ÕPI ÕPPEJÕULT! ÕPPETÖÖ VAATLUSED Üheks õppejõu õppimise viisiks, professionaalse arengu toetamisel, on õppimine oma kollee

PowerPoint Presentation

ATV_esmaspäev

PÄRNU TÄISKASVANUTE GÜMNAASIUM ESITLUSE KOOSTAMISE JUHEND Pärnu 2019

IFI7052 Õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud

Materjaliõpetuse ja keemia lõimimine õppetöös.

Kuidas coaching aitab juhil tiimiliikmeid aktiivsemalt tööprotsessi kaasata?

E-arvete juhend

Eesti Muusika- ja Teatriakadeemia diplomite, akadeemiliste õiendite ja tunnistuste väljaandmise kord I Üldsätted 1. Käesolev eeskiri sätestab Eesti Mu

Eesti keele võõrkeelena olümpiaadi lõppvoor 2013 Kõik ülesanded on siin lühendatult. Valikus on küsimusi mõlema vanuserühma töödest. Ülesanne 1. Kirju

Kursuseprogramm IFI6054 Agiilne tarkvaraarendus 3 EAP Kontakttundide maht: 28 Õppesemester: K Eksam Eesmärk: Aine lühikirjeldus: (sh iseseisva töö sis

Valguskaabli tarbijatele majja toomise projekti Internet Koju tutvustus Internet Koju projekti tekkelugu 2017 aasta alguses tuli Majandus-

Ülaveeris

RKP6072 Praktika II: osaluspraktika 5 EAP EKSAM Praktika eesmärgid: - luua eeldused seoste loomiseks teoreetiliste teadmiste ja praktika vahel ning sa

Microsoft Word Kutseliste hindajate aruandluse ja auditeerimise kord.doc

EE-macbook-retina-12-early2015-qs.indd

PowerPoint Presentation

DJI GOGGLES Kiirjuhend V1.0

Õppimine Anne Villems, Margus Niitsoo ja Konstantin Tretjakov

Väljavõte:

Rühmatöö Moodle is Triin Marandi 2017 oktoober

Kes on kasutanud rühmatööd? Nutitelefonid välja ja hääletama! www.menti.com KOOD: 14 10 00 https://www.mentimeter.com/s/1c1250be4e6b7c4ec7608a4fa6d7d591/3e66049189e0 2

Mida on vaja? 1. Rühmad 2. Õpijuhis 3. Vahendid/tegevused 4. Plaan B 3

1. Loo rühmad Käsitsi või automaatselt Tühjad või koos õppijatega (kui õppijad on juba kursusel) Määra rühmade suurus (3-6 õppijat) 4

Rühmarežiim Moodle is Kursuse seadete lehel - hindetabelis õppijate filtreerimiseks rühmade järgi. Ei sunni! Tegevuste seadetes: Eraldatud rühmad - erinevate rühmade liikmed ei näe üksteise tegevusi. Nähtavad rühmad - erinevate rühmade liikmed küll näevad üksteise tegevusi, kuid ei saa sekkuda. 5

6

@ - Rühm A, Rühm B jne; # - Rühm 1, Rühm 2 jne Rühmade arv või õppijate arv rühmas Tühjad rühmad Õppijatega rühmad (kui õppijad on kursusele lisatud) 7

2. Võimalda rühmaga liitumine Moodle i jagab juhuslikult (Kasutajad - Rühmad - Loo rühmad automaatselt) Õppijad liituvad ise (tegevus Rühma valimine) Õppejõud jagab käsitsi (Kasutajad - Rühmad - Rühma nimi - Lisa/eemalda kasutajaid) Vastavalt teemale, ülesandele või kaaslastele 8

3. Määra rühmade suurused Sama suurusega rühmad (Rühma valimine - Muuda sätteid) Erineva suurusega rühmad (Rühma valimine - Rühmade suuruste määramine) 9

4. Loo rühmitused - rühmade kogumid Rühmade kogumike eristamiseks (nt rühmade valimisel, rühmarežiimis tegevustes). Vahendite/tegevuste ligipääsupiirangute määramiseks konkreetse rühmituse rühmadele. 10

Rühmitus: seminar Rühmitus: lennud 11

Rühmade lisamine rühmitusse 12

rühmitus 13

14

5. Koosta õpijuhis 1. Ülesande nimetus 2. Eesmärk, õpiväljundid 3. Rühmade moodustamine (kuidas, millised, millega, millal) 4. Üldine korraldus (rollid, etapid, tehnilised vahendid) 5. Aeg (algus, lõpp, kestus, etappide ajad, tähtajad) 6. Hindamine (mida, kes, millal, kriteeriumid, skaalad) 15

Eesmärk, õpiväljundid Mida tahetakse õpetada või arendada? Mida õppija peab teadma? Mida õppija peab oskama?... Kuidas saavutatut kontrollida? Kuidas saavutatut hinnata? HTTPS://SISU.UT.EE/AKTIIVOPE/RÜHMATÖÖ-E-ÕPPES 16

5. Koosta õpijuhis 1. Ülesande nimetus 2. Eesmärk, õpiväljundid 3. Rühmade moodustamine (kuidas, millised, millega, millal) 4. Üldine korraldus (rollid, etapid, tehnilised vahendid) 5. Aeg (algus, lõpp, kestus, etappide ajad, tähtajad) 6. Hindamine (mida, kes, millal, kriteeriumid, skaalad) https://sisu.ut.ee/juhendid/juhised-õppijale 17

RÜHMATÖÖ ETAPID 1. Rühmade moodustamine 2. Ülesandega tutvumine (tekst, graafika, audio, video) 3. Rollide jagamine, ajakava paikapanek 4. Analüüs ja lahenduste otsimine 5. Kokkuvõtte tegemine 6. Kokkuvõtte esitamine 7. Rühmatöö lõpetamine 18

5. Koosta õpijuhis 1. Ülesande nimetus 2. Eesmärk, õpiväljundid 3. Rühmade moodustamine (kuidas, millised, millega, millal) 4. Üldine korraldus (rollid, etapid, tehnilised vahendid) 5. Aeg (algus, lõpp, kestus, etappide ajad, tähtajad) 6. Hindamine (mida, kes, millal, kriteeriumid, skaalad) 19

Hindamine Kiitus + kokkuvõte + hindamine 1. Mida hinnatakse (kokkuvõtet, protsessi, aktiivsust, tervet rühma, iga õppijat eraldi) 2. Kes hindab (ise, kaasõppija, õppejõud, arvuti) 3. Kriteeriumid (hindemaatriks, juhend) 4. Skaalad 5. Tehniline vahend (foorum, ülesanne) 20

Hindemaatriks 21

Juhendiga hindamine 22

6. Vali Moodle i tegevused (1) 1. BigBlueButtonBN - sünkroonseks suhtlemiseks. Rühmarežiimis luuakse rühmadele eraldi BBB ruumid, ruumi kasutamine pole piiratud. 2. Foorum - asünkroonseks suhtlemiseks, töö esitamiseks. Eraldatud rühmadega ei näe erinevate rühmade liikmed üksteise postitusi. Nähtavate rühmadega küll näevad teiste postitusi, kuid ei saa vastata ega postitada. K ja V foorumis tuleb küsimus saata igale rühmale eraldi. 3. Jututuba - sünkroonseks suhtlemiseks. Rühmarežiimis luuakse rühmadele eraldi ruumid. 4. Küsitlus - teema, rolli vm valimiseks. Rühmarežiimis luuakse rühmadele eraldi küsitlused. 23

6. Vali Moodle i tegevused (2) 1. Mõistekaart - ühisloomeks. Igale rühmale tuleb ise käsitsi lisada oma mõistekaart. 2. Rühma valimine - rühmaga liitumiseks, rühmade koosseisude nägemiseks, rühmaga koos teema valimiseks. Ei tohi olla rühmarežiimis! 3. Sõnastik - ühisloomeks. Rühmarežiimis luuakse rühmadele eraldi sõnastikud. 4. Tagasiside - individuaalse tagasiside (andmete) saamiseks. Rühmarežiimis luuakse rühmadele eraldi tagasisided. 24

6. Vali Moodle i tegevused (3) 1. Viki - ühisloomeks, teemade valimiseks. Rühmarežiimis luuakse rühmadele eraldi vikileht. 2. Õpikoda - üksteise tööde tagasisidestamiseks. Rühmarežiimis jagatakse tööd õppijate vahel rühma piires. 3. Ülesanne - rühmana töö esitamiseks. On ka hinnatav rühmana. 25

Vahendid mujal Adobe Connect Pro videokonverents http://kontakt.ut.ee Mahara e-portfoolio http://mahara.ut.ee Padlet veebitahvel http://padlet.com Bubbl mõistekaart https://bubbl.us Videonot GoogleDrive'is YouTube i video konspekteerimine http://www.videonot.es Google Drive ühiskirjutamine http://sites.google.com (nt vahendina URL; Välimus - manustatult) 26

Näited 27

Osalege veebipõhises seminaris. Seminar toimub neljastes rühmades 1 nädala jooksul vahemikus 1. aprill - 7. aprill. 1. Valige endale rühm (Rühma registreerumine) hiljemalt 2. aprilli hommikuks. 2. Lugege läbi õppematerjalid (Haiguslugude kirjeldused ja juhised analüüsiks). 3. Seejärel valige endale üks situatsioonülesanne (Situatsioonülesande valimine) hiljemalt 3. aprilli hommikuks. Iga situatsioonülesannet saab valida vaid üks õppija 4. Lahendage ning esitage enda situatsioonülesanne hiljemalt 5. aprilli hommikuks foorumis Veebipõhine seminar. 5. Lugege samas foorumis rühmakaaslaste lahendusi ning andke tagasisidet vähemalt ühe rühmakaaslase lahendusele (kellele pole veel antud) hiljemalt 6. aprilliks. 6. Õppejõud kommenteerib ja hindab teie rühma situatsioonülesannete lahendusi ning tagasisidet 7. aprillil. 28

29

7. Vii rühmatöö läbi 1. Rühmade moodustamine 2. Ülesandega tutvumine 3. Rollide jagamine, ajakava paikapanek 4. Analüüs ja lahenduste otsimine 5. Kokkuvõtte tegemine 6. Kokkuvõtte esitamine 7. Rühmatöö lõpetamine 1. Lisa ise õppijad rühmadesse 2. Täpsusta ülesannet 3. Määra ise rollid ja ajakava 4. Suuna ja julgusta 5. Täpsusta, tagasisidesta 6. Täna, kiida, hinda, kommenteeri 7. Pea ise tähtaegadest kinni 30

Rühmatöö murekohad Nutitelefonid välja ja hääletama! www.menti.com KOOD: 56 09 99 https://www.mentimeter.com/s/86a517fb4666f47ad178a432a40c9fdd/e38796501cfe 31

Ja ongi kõik... 32