Kus on Jumal algus.indd

Seotud dokumendid
EVANGEELIUMI JAGAMINE MIKS JA KUIDAS RÄÄKIDA JEESUSEST TEISTELE? Kas Sa oled kunagi kellelegi rääkinud Jumalast/Jeesusest? Inimestele Jeesuse

Slide 1

George i Imeline Arstirohi Illustreerinud Quentin Blake Tõlkinud Elise ja Viktor Nikonov Värsid tõlkinud Leelo Märjamaa DRAAKON & KUU

Microsoft Word - Indigolapsed II.doc

David the King Part 1 Estonian CB

Akoolipaev.indd

1

Hommikune kordus / Taevas TV7 26 nädala kordus - Esmaspäev Teisipäev Kolmapäev Neljapäev Reede

2006 aastal ilmus vene keeles kaks raamatut: KUNSTITERAAPIA ALBUM LASTELE ja KUNSTITERAAPIA ALBUM TÄISKASVANUTELE. Raamatu autorid on E. Vasina. Psühh

Kuidas ärgitada loovust?

Tallinna Järveotsa Lasteaed Peokava Tere, Vastlapäev! Autor: Olga Carjova, Tallinna Järveotsa Lasteaia muusikaõpetaja 1 Tallinn, a. Tallinna Jär

Õppeprogramm „vesi-hoiame ja austame seda, mis meil on“

Ülesanne #5: Käik objektile Kooli ümberkujundamist vajava koha analüüs. Ülesanne #5 juhatab sisse teise poole ülesandeid, mille käigus loovad õpilased

EUROOPA NÕUKOGU KONVENTSIOON NAISTEVASTASE- JA KODUVÄGIVALLA ENNETAMISE JA SELLE VASTU VÕITLEMISE KOHTA Istanbuli Konventsioon VABA HIRMUST VABA VÄGIV

Vana talumaja väärtustest taastaja pilgu läbi

G OSA A VARIANT RESPONDENDILE ISE TÄITMISEKS

Õppimine Anne Villems, Margus Niitsoo ja Konstantin Tretjakov

Microsoft Word - 56ylesanded1415_lõppvoor

Kuidas kehtestada N&M

Untitled-2

ARENGUVESTLUSED COACHINGU PRINTSIIPE SILMAS PIDADES Arendava vestluste printsiibid: Eneseanalüüs, keskendumine tugevustele, julgustamine, motiveeriv e

Hommikune kordus / Taevas TV7 33 nädala kordus - Esmaspäev Teisipäev Kolmapäev Neljapäev Reede

Pealkiri

ELADA LIGIMESE SUHTES KAASATUNDVALT TARMO KULMAR EESTI A K A D EEM ILISE O RIEN TA A LSELTSI PR ESID EN T Tema Pühadus XIV dalai-laama Tendzin Gyatso

Aktiivtöö. Kuri Muri Teema: viha ja agressiivsus. Toimetulek vihaga. Alateema: eneseanalüüs, vihapäevik. Õpitulemused. Õpilane: oskab ära tunda olukor

N O V E E N Püha Josemaria eestkostel TÖÖ

ANDMEKAITSE INSPEKTSIOON Valvame, et isikuandmete kasutamisel austatakse eraelu ning et riigi tegevus oleks läbipaistev ISIKUANDMETE KAITSE EEST VASTU

Microsoft Word - Kurtna koolitöötajate rahulolu 2012

(Microsoft Word - T\366\366leht m\365isaprogramm algklassilastele tr\374kk 2.doc)

Pärnakad tõid aastanäitusele ligemale 100 teost - Paberleht - Pärnu Postimees

(Microsoft Word - T\366\366leht m\365isaprogramm 4-6 kl tr\374kkimiseks.doc)

1-69_.pdf

VaadePõllult_16.02

PowerPointi esitlus

Kuldõpetus: Õpetuse ja Lepingute ning Kiriku ajaloo õpetaja materjal

14413_124_Notice-25-Oct-2016.indd

“MÄLUKAS”

10. peatükk Perevägivald See tund õpetab ära tundma perevägivalda, mille alla kuuluvad kõik füüsilise, seksuaalse, psühholoogilise või majandusliku vä

Relatsiooniline andmebaaside teooria II. 6. Loeng

Personalijuht keskastme juhi kingades3 [Compatibility Mode]

PEAASI.EE MATERJAL KLASSIJUHATAJA TUNNIKS: ÄREVUS 4-7 klass

Hiina traditsiooni järgi on väärtuslik teekingitus parim viis oluliste sündmuste puhul õnnitlemiseks. On sul vahel olnud rasle leida õiget komplimenti

loogikaYL_netis_2018_NAIDISED.indd

Pealkiri on selline

Hr Hais trykki.pdf

lvk04lah.dvi

Abiarstide tagasiside 2016 Küsimustikule vastas 137 tudengit, kellest 81 (60%) olid V kursuse ning 56 (40%) VI kursuse tudengid. Abiarstina olid vasta

Kom igang med Scratch

Excel Valemite koostamine (HARJUTUS 3) Selles peatükis vaatame millistest osadest koosnevad valemid ning kuidas panna need Excelis kirja nii, et

1. klassi eesti keele tasemetöö Nimi: Kuupäev:. 1. Leia lause lõppu harjutuse alt veel üks sõna! Lõpeta lause! Lapsed mängivad... Polla närib... Õde r

Keeleruum, sõnaenergia ja kasvataja hääl

Hoia oma arvuti turvaline ja kiire 1.Leia start nupust alustades Juhtpaneel 2.Juhtpaneeli aadressiribalt leia Kõik juhtpaneeli üksused 3.Avanenud tööa

Untitled-1

Microsoft Word - 03_ausus lisaylesanded.doc

Täiskasvanute koolitajaks kujunemine BIOGRAAFILINE PERSPEKTIIV LARISSA JÕGI MARIN JOHNSON

Polünoomi juured Juure definitsioon ja Bézout teoreem Vaadelgem polünoomi kus K on mingi korpus. f = a 0 x n + a 1 x n a n 1 x

Projekt: Sööbik ja Pisik Tartu Lasteaed Piilupesa Koostajad: Merelle Uusrand ja Ülle Rahv Sihtgrupp: 4 5aastased lapsed Periood: veebruar märts 2017 P

KUULA & KORDA INGLISE KEEL 1

Eesti keele võõrkeelena olümpiaadi lõppvoor 2013 Kõik ülesanded on siin lühendatult. Valikus on küsimusi mõlema vanuserühma töödest. Ülesanne 1. Kirju

SINU UKS DIGITAALSESSE MAAILMA Ruuter Zyxel LTE3302 JUHEND INTERNETI ÜHENDAMISEKS

raamat5_2013.pdf

Slide 1

Tootmine_ja_tootlikkus

Euroopa Liidu tulevik aastal 2013 Euroopa Liidu tulevikust räägitakse kõikjal ja palju, on tekkinud palju küsimusi ning levib igasugust valeinfot, mis

KUUM! OTSI POEST ja heade hindadega! 2 49 DRESSIPLUUS tüdrukutele, värvilise kirjaga, suurused: cm DRESSIPLUUS poistele, kirja ja pealetrükiga

ELUPUU Eestikeelne nimi Harilik elupuu, levinud ka hiigelelupuu Ladinakeelne nimi Thuja occidentalis ja thuja plicata Rahvapärased nimed Ilmapuu, tule

6 tsooniga keskus WFHC MASTER RF 868MHz & 4 või 6 tsooniga alaseade SLAVE RF KASUTUSJUHEND 6 tsooniga WFHC RF keskus & 4 või 6 tsooniga alaseade SLAVE

INIMESEÕPETUSE AINEKAVA ABJA GÜMNAASIUMIS Klass: 10. klass (35. tundi) Kursus: Perekonnaõpetus Perekond Õpitulemused: Kursuse lõpus õpilane: 1) mõista

loeng7.key

Hunt - looduse raamatukogu - tutvustus

Microsoft PowerPoint - Mis on EstWin.pptx

PowerPoint Presentation

Jaanuar 2014 Jaanuaris jätkusid projektitegevused uue hooga. Jaanuari keskpaigaks tuli täita õpetajate küsimustikud ja saata koordinaatorkoolile nende

VÄHEMA EEST ROHKEM...IGA PÄEV Riided, millesse armud, hindadega, mis sulle meeldivad Pakkumised kehtivad KAUPA ON PIIRATUD KOGUSES. ku

2 TERITAJA Rõngu Keskkooli ajaleht Esimeses numbris: Mis toimub Rõngu Keskkoolis? Rebaste Retsimine 2014 Intervjuu Anne Leppikuga Meedialaager 2014 El

vv05lah.dvi

(Microsoft Word - ÜP küsimustiku kokkuvõte kevad 2019)

Õppekava arendus

Lasteendokrinoloogia aktuaalsed küsimused

KOOLIEKSAM AJALUGU Ajaloo koolieksam on kirjalik töö, mis annab maksimaalselt 100 punkti ning kestab 3 tundi ( 180 minutit ). Eksamil on võimalik kasu

A5_tegevus

sander.indd

TAI_meta_99x148_EST.indd

Kiekim mees kirjeldus.docx

Kuidas coaching aitab juhil tiimiliikmeid aktiivsemalt tööprotsessi kaasata?

2016. a võistluste kokkuvõte a võistlustest

01_loomade tundmaõppimine

Kuidas hoida tervist töökohal?

Word Pro - digiTUNDkaug.lwp

Koguduse Teated

Politsei Hädaabi 112, infotelefon E-R Keila, Keskväljak 8a E-R : 09:00-17:00, Lääne-Harju politsei korrapidaja 24/7, Turvat

N O V E E N GUADALUPE ORTIZ Autor Francisco Faus TÖÖTAMISE, SÕPRUSE JA ELURÕÕMU EESKUJU

Valgus pimeduses Tunni kava: Tegevus: Pimepildi joonistamine Laul: Valgus võidab Palve Piiblitund: Pime Bartimeus Kuldsalm: Mt 11:28 Laul: Julge särad

Andmed arvuti mälus Bitid ja baidid

Tartu Ülikool

Justiitsministri määrus nr 10 Euroopa tõkendi tunnistuse vormi kehtestamine Lisa EUROOPA TÕKENDI TUNNISTUS 1 Viidatud nõukogu raamotsuse 20

Microsoft PowerPoint - BPP_MLHvaade_juuni2012 (2)

Pintsli otsade juurde tegemine Esiteks Looge pilt suurusega 64x64 ja tema taustaks olgu läbipaistev kiht (Transparent). Teiseks Minge kihtide (Layers)

KINNITATUD Tartu Ülikooli rektori 4. septembri a käskkirjaga nr 13 (jõustunud ) MUUDETUD Tartu Ülikooli rektori 27. novembri a k

Kool _________________________

Väljavõte:

Kus on Jumal? Kirjutanud ja joonistanud Leia A. Stinne

Originaaltiitel: Where Is God? Avaldatud lepingu alusel kirjastusega Light Technology Publishing Eesti keelde tõlkinud Lembe Rohuväli Toimetanud Riina Grethiel Leppoja Trükitud trükikojas Bookmill ISBN: 9985-9642-5-X 1996 Leia Stinne Tõlge eesti keelde. OÜ Valgusesaar, 2005 Esikaanel tervendav mandala Eluseeme Riina Grethiel, 2005 www.valgusesaar.ee

Kus on Jumal?

John oli väga armas ja teadmishimuline väike poiss. Kui ta millestki innustunult rääkis, pildusid ta säravad pruunid silmad sädemeid. Poisi paremale silmale langes aga helepruun juuksetukk, mis peitis ta uuriva pilgu osaliselt maailma eest. John armastas väga kõige üle juurelda. Vahel võ is ta mõne asja koost lahti, et näha, mis seal sees on. Veel meeldis talle lugeda raamatuid erinevate maade ja Maa peal asuvate põnevate paikade kohta. Teda huvitas kõik, mis puudutas inimesi, loomi, taimi ja isegi putukaid. Ta soovis kõige kohta võimalikult palju teada saada. Kõige rohkem armastas John uurida õhtuses taevas säravaid tähti. Ta laotas teki 1

2

õuemurule, pikutas seal tundide kaupa ning vaatas tähti. Ikka ja jälle puutus talle silma üks kiirgav täheke, mis oleks justkui poisile taevast vastu vilkunud. Tähte silmitsedes tuli Johnile nii mõnigi kord pähe küsimus: Kes on Jumal? Kus Ta elab? Niikaua kui John ennast üldse mäletas, oli mõte Jumalast alati ta südame soojuse ja armastusega täitnud. Kui ta aga kelleltki teiselt Jumala asupaiga või olemuse kohta aru päris, siis ei paistnud küll keegi teadvat vastust, mis oleks poisile õige tundunud. Tegelikult sai ta oma küsimusele nii palju erinevaid vastuseid, et oli sellest täiesti segadusse aetud. Ometi uskus John, et tema lihtsale küsimusele peab leiduma ka lihtne vastus. Seepärast tegi ta kindla otsuse välja uurida, kes on Jumal, kus Ta elab ja 3

miks Ta end niimoodi kõigi eest varjab. Kui John koos oma vanematega uude linna kolis, käisid nad perega igal pühapäeval erinevas kirikus, et leida enda jaoks kõige sobivam pühakoda. Nende otsingute käigus koges John, et inimesed mõistavad Jumalat väga erinevalt. Igal pühapäeval pani poiss selga tumesinise ülikonna, valge särgi ja puna-valge kikilipsu. Hõõrudes läikima oma mustad pidukingad, tundis ta juba e e rõõmsat elevust, kuna lootis, et viimaks ometi saab ta teada kogu tõe Jumala kohta. Kirikuid külastades pani John tähele, kui erinevad need tegelikult on. Mõni kirik tundus nii väike ja oli väga lihtsalt sisustatud. Teised jälle olid hästi suured ja võimsad, kaunivärviliste vitraažakende ning uhkete kujudega, mis kujutasid Jeesust ja ingleid. 4

5

6

Kuid vaatamata välistele erinevustele, olid kõik pühakojad millegi poolest sarnased. Nimelt usuti, et just seal elabki Jumal. Kirikus viibides tundis John küll rahu, armastuse ja kaitstuse tunnet, kuid et kirikuhoones Jumal ise elanud oleks, selles ei olnud ta küll nii sügavalt veendunud. Erinevate kirikuõpetajate jutlused panid teda aga veelgi enam kahtlema, eriti siis, kui ta kuuldud sõnumite üle järele mõtlema hakkas. Enamik jutlusi tekitasid Johnis tunde, et Jumal on oma rahvast, oma lastest, kuidagi täiesti eraldi. Jumalat kirjeldati küll kui armastavat Isa, kes oma maapealsetel lastel alati silma peal hoiab, kuid kes on armulik ainult siis, kui Tema reegleid järgitakse. Ent kui reegleid rikutakse, järgneb alati karistus. 7

Ühes linna vanimas kirikus tegutsev eakas hingekarjane pidas aga sellise jutluse, mis ajas Johnile lausa kananaha ihule. Jutlustaja arendas seda karistamise teemat üha edasi ja edasi ning kirjeldas ka põrgut, kuhu saadetakse kõik Jumala seadusi rikkunud inimesed. Kuidas on see võimalik, et armastav isa saadab oma lapsed nii jubedasse kohta? juurdles John. Sel juhul on Jumal ju hirmuäratav ning Teda peaks kartma Ühel päeval istus John jälle niheledes kõval kirikupingil, lootuses oma küsimusele siiski vastust saada. Täna saan ma teada, kes on Jumal ja kust teda leida, tegi ta korraga kindla otsuse. Ja nõjatudes kõvale seljatoele sulges poiss silmad. 8

9

Oma kujutlustes nägi ta end roosa pilvekesena üles taeva poole hõljumas. Kui ta seal niimoodi üha kõrgemale ja kõrgemale hõljus, jäi kirikuõpetaja hääl järjest nõrgemaks ning kostis viimaks vaid vaevu poisi kõrvu. Korraga oli ta aga tagasi maa peal, sest nüüd jõudsid õpetaja sõnad tema teadvusesse. Nimelt kõneles kirikuõpetaja parajasti Jumala seadustest, Tema kümnest käsust. Ta kuulutas, et kui soovime kindlustada endale kohta taevas, tuleb meil kümnest käsust kinni pidada. Ja kirjeldades pa e, mida inimesed teevad, muutus õpetaja Smithi hääl väga rangeks. Mis asi see pa veel on? Kulm kortsus juurdles John selle küsimuse üle sügavalt. 10

11

12

Nüüd rääkis õpetaja Smith, et Jumala seaduste rikkumine ongi pa. Ja kuigi Jumal oli halastav, peab pa u teinud inimene Jumalalt andestust paluma. Lisaks pidi see inimene lubama mi e kunagi enam eksida. Sest kes meelt ei paranda, saab kindlasti karistada. Johni arvates oli see just nagu kodus. Kui teed pahandust, keelatakse sulle mõni su lemmiktegevus. Kui aga teed vanemate tahtmist, lubatakse sulle midagi, mida neilt palunud oled. Kõik tundus kuidagi liiga lõplik. Ühel pool oli hea ja teisel pool halb. Kui oled tubli, saad autasu. Kui sa aga tubli ei ole, saad karistada. Johni meelest siin miski ei klappinud, nii see lihtsalt ei saanud olla. 13

Kuna John oli väga teadmishimuline, ei leppinud ta niisama lihtsalt kiriku poolt pakutava sõnumiga. Tegelikult ajas see kõik teda päris suurde segadusse. Ta oli küll nõus, et kirik on vaimne keskus, kuhu inimesed saavad alati tulla, et jagada ja vastu võ a armastust ning meenutada Jumalat. Poiss mõistis ka seda, et kirikute tähtsus seisneb eelkõige selles, et olid olemas paigad, kus inimestele Jumala sõnumitest räägiti. Ka aitas usk inimestel end oma elus õnnelikumana tunda. Kuid midagi näis ikkagi puudu olevat. Miski siin päriselt ei klappinud. Ja mi e ühegi kirikuõpetaja suust ei kuulnud ta oodatud vastust. Kus oli Jumal? Kes oli Jumal? Kas 14

Kirjastuse Valgusesaar raamatusari indigolastele ja nende vanematele! www.valgusesaar.com Kirjutanud ja joonistanud Leia A. Stinnett Inspireerituna peaingel Miikaeli poolt, on Leia Stinnetti sulest sündinud mitmeid imelisi ja sügavasisulisi raamatuid eesmärgiga edastada nii lastele kui nende vanematele praegusel ajastul järjest olulisemaks muutuvaid sõnumeid. Väikese Ingli Lood on mõeldud eelkõige uuele, ka INDIGOLASTEKS nimetatud põlvkonnale, äratamaks neis lastes peituvaid võimeid ning avamaks nende kaasasündinud tarkust. See raamatusari sisaldab südantavavaid ja paljudele olulistele küsimustele võimalikke vastuseid pakkuvaid jutustusi, samuti laste, aga ka nende vanemate vaimset teadlikkust ning tunnetamisvõimet arendavaid harjutusi, meditatsioone ning ülesandeid, mis toetavad meie vaimset kasvu ning on abiks eneseleidmise teekonnal. Raamatukeste sõnumid on lihtsad ja universaalsed ning nende loomise eesmärgi võib kokku võtta kord Miikaeli poolt Leiale öeldud sõnadega: Koos aitame lapsi... Avastades tšakraid Õpime tundma, äratama ning tasakaalustama oma kehas asuvaid energiakeskusi. Ingel palus mul jätta teiega hüvasti Ühe väikese poisi siit maailmast lahkumise kogemus. Üks punane roos Kaunis lugu andestamise, kaastunde, armastuse ja jagamise õppetunnist. Ühtsusevärv Jutustus eraldumise õppetunnist ja selle ületamisest armastuse abil. Kes kardab pimedust? Kuidas sina oma hirmudest jagu saad? See raamat räägib loo poisist, kes õppis oma hirme ületama.

Kus on Jumal? Jutustus poisist, kes tahtis teada saada, mida sõna JUMAL siis ikkagi tähendab. Sild kahe maailma vahel Lugu tähelaps Saarast ja tema imepärastest võimetest. Eestikeelset infot indigolaste kohta leiate: www.valgusesaar.ee/indigo.htm