ÕPPEKAVA VORM 1 2 ÕPPEKAVA NIMETUS EESTI ÕPPEKAVA NIMETUS INGLISE Keeleõpetaja mitmekeelses koolis Teacher of Languages in a Multilingual School 3 ÕPPEKAVA KOOD xxxx 4 ÕPPEASUTUS(ED) Tartu Ülikool 5 VALDKON(NA)D Sotsiaalteaduste valdkond 6 ÕPPEKAVA HALDAJA(D) Narva kolledž 7 ÕPPEASTE Magistriõpe 8 ÕPPEVALDKOND Haridus 9 ÕPPESUUND Haridus 10 ÕPPEKAVAGRUPP Õpetajakoolitus ja kasvatusteadus 11 ÕPPEKAVARÜHM Aineõpetajate koolitus 12 ÕPPEKEEL(-ED) Eesti 13 ÕPIVÄLJUNDITE SAAVUTAMISEKS VAJALIKUD TEISED KEELED Inglise, vene 14 ÕPPETÖÖ VORM Sessioonõpe 15 NOMINAALNE ÕPPEAEG 2 aastat 16 MAHT (EAP) 120EAP 17 NIMETUS Haridusteaduse magister (keeleõpetaja mitmekeelses koolis) 18 19 20 21 NIMETUS INGLISE DOKTORIKRAADI ANDEV NÕUKOGU LÕPETAMISEL VÄLJASTA- TAVAD DOKUMENDID LÕPUDOKUMENTE VÄLJASTAV(AD) KÕRGKOOL(ID) 22 KINNITAMINE Master of Arts in Education (Teacher of Languages in a Multilingual School) Diplom ja akadeemiline õiend Tartu Ülikool 1. Õppekava on kinnitatud ülikooli senatis.. 2. Õppekava versioon on kinnitatud sotsiaalteaduste valdkonna nõukogus 07.06.2018 23 ERIALA(D) 24 LÕPETAMISEL ANTAV KUTSE JA TASE Eesti keel teise keelena, inglise keel võõrkeelena, vene keel võõrkeelena Õpetaja, tase 7 25 ÕPPEKAVA VERSIOON 2019/2020 26 VASTUVÕTUTINGIMUSED 1.1 Bakalaureusekraad või sellele vastav haridustase, kusjuures varasemad õpingud peavad sisaldama vähemalt 48 EAP mahus eesti, inglise või vene üldkeeleteaduslikke erialaaineid. 1.2 Kui bakalaureusekraad ei ole omandatud filoloogilisel erialal, peab tudengikandidaat: - olema sooritanud rahvusvaheliselt tunnustatud C1 taseme eesti, inglise (CAE) või vene (TORFL-II)keele eksami, kusjuures Eesti keele C1 taseme eksami puhul peab rääkimise osaoskus olema
27 28 29 30 ÕPPEKAVA ÜLD ÕPPEKAVA (omandatavad/ arendatavad/erialased teadmised ja oskused, üldpädevused jms) ÕPPEKAVA SISU LÜHIKIRJELDUS NÕUDED ÕPPEKAVA LÕPETAMISEKS hinnatud tasemel väga hea ning lugemine, kuulamine ja kirjutamine vähemalt tasemel hea või - sooritama kõiki osaoskusi hõlmava eesti, inglise või vene keele C1 tasemele vastava sisseastumiseksami vähemalt 80 punktile. 2. Kutsesobivuskatse sooritamine. Õppekava eesmärgiks on siduda õpetajatööks vajalikud teoreetilised teadmised praktilise õpetajatööga ning ette valmistada nüüdisaegse õpikäsituse põhimõtteid väärtustavaid võõrkeele õpetajaid. Õppekava läbinud üliõpilane: 1) valdab kasvatusteaduste, psühholoogia, valdkonna- ja ainedidaktika olulisemaid mõisteid ja teooriaid ning orienteerub hariduskorralduses; 2) oskab kujundada turvalist õpikeskkonda, kavandada ja juhtida õppeprotsessi arvestades õppija vajaduste ja individuaalsete eripäradega, toetada õppijate õpimotivatsiooni ning hinnata nende arengut; 3) oskab kavandada ja läbi viia aineõpet järgides kaasaegse õpikäsituse põhimõtteid ja õpikeskkonna võimalusi; 4) integreerib praktilises õpisituatsioonis tulemuslikult erinevates alusmooduli ning valdkonna- ja ainedidaktika ainetes omandatud teadmisi, oskusi ja hoiakuid; 5) omab ettevalmistust töötamaks õpetajana multikultuurses ja mitmekeelses haridusasutuses; 6) mõistab oma rolli lapse arengu toetamisel; 7) oskab kasutada erialases töös kaasaegse info- ja kommunikatsioonitehnoloogia võimalusi, kasutada ning valmistada elektroonilisi ja veebipõhiseid õppematerjale; 8) omab õpetaja töö edukaks tegemiseks vajalike oskuste, teadmiste ja hoiakute kogumit ehk kompetentsusnõudeid, mis õppekava edukal läbimisel annavad õpetaja kutse. Õppekava koosneb järgnevatest moodulitest: - õpetaja kutseõpingute moodul (24 EAP), - praktikamoodul(24 EAP), - didaktikamoodul (48 EAP), - valikainete moodul (3 EAP) - vabaainete moodul (6 EAP) - magistrieksam või magistritöö (15 EAP). Õppekava täitmine täies mahus. Üliõpilane peab õppekava lõpetamiseks läbima kõik õppekava kohustuslikud moodulid, sh sooritama pedagoogilise praktika mahus 24 EAP. Didaktikamoodulis on üks ühine alammoodul kõigi erialade üliõpilaste jaoks (24 EAP) ning ainespetsiifilise metoodika alammoodulis valitakse erialale vastav metoodika õppeaine ning õpetaja professionaalse arengu seminar või rahvusvaheline õpikogemus (24 EAP). Valikainete loetelust valitakse ained mahus 3 EAP. Vabaaineid (6 EAP) võib üliõpilane valida kõikidest TÜ ja teiste Eesti ülikoolide õppekavadest. Õppekava lõpeb magistrieksami sooritamisega või magistritöö kaitsmisega mahus 15 EAP. Kui üliõpilase varasemad õpingud ei sisalda vähemalt 48 EAP mahus peaeriala (eesti, inglise või vene) üldkeeleteaduslikke erialaaineid,
peab üliõpilane magistriõpingute jooksul läbima peaeriala täiendava keelemooduli 24 EAP. 31 ERIALAD ERIALA NIMETUS EESTI ERIALA NIMETUS INGLISE NIMETUS EESTI NIMETUS INGLISE LÕPETAMISEL ANTAV KUTSE JA TASE Eesti keel teise keelena Estonian as a Second Language Haridusteaduse magister (keeleõpetaja mitmekeelses koolis) Master of Arts in Education (Teacher of Languages in a Multilingual School) Õpetaja, tase 7 ERIALA NIMETUS EESTI ERIALA NIMETUS INGLISE NIMETUS EESTI NIMETUS INGLISE LÕPETAMISEL ANTAV KUTSE JA TASE Inglise keel võõrkeelena English as a Foreign Language Haridusteaduse magister (keeleõpetaja mitmekeelses koolis) Master of Arts in Education (Teacher of Languages in a Multilingual School Õpetaja, tase 7 ERIALA NIMETUS EESTI ERIALA NIMETUS INGLISE NIMETUS EESTI NIMETUS INGLISE LÕPETAMISEL ANTAV KUTSE JA TASE Vene keel võõrkeelena Russian as a Foreign Language Haridusteaduse magister (keeleõpetaja mitmekeelses koolis) Master of Arts in Education (Teacher of Languages in a Multilingual School Õpetaja, tase 7 32 ÕPPEKAVA D 1. Õpetajakoolituse kutseõpingute alusmoodul MAHT: 24 EAP Anda õpetajatööks vajalikud kompetentsid ning luua võimalused õpetajale vajalike teoreetiliste teadmiste seostamiseks praktilise õpetajatööga. 1) oskab õpetaja ja klassijuhatajana viia läbi õpet tõenduspõhiselt ning kavandada õppeasutuse arengut ja hindamist lähtudes kaasaegse õpikeskkonna võimalustest, õigusruumist, turvalisusest ning hariduslikest erivajadustest;
2) suudab teha koostööd kolleegide, lastevanemate ja laiema üldsusega erinevates suhtlusvormides; 3) seostab tulemuslikult praktilises õpisituatsioonis õpingute jooksul omandatud teoreetilisi teadmisi ja oskusi; 4) oskab ennast ja oma tegevust õpetajana mõtestada ja tunneb õpetaja kutseeetikat. P2NC.00.999 Suhtlemine ja tagasiside haridusorganisatsioonis 4 EAP P2NC.01.001 Õpetaja identiteet ja juhtimine 4 EAP P2NC.01.008 Õpetamine ja refleksioon 10 EAP P2NC.01.009 Õppe kavandamine 6 EAP Valiku põhimõtted: Moodul on kõigile kohustuslik. 2. Praktikamoodul MAHT: 24 EAP Kujundada ja kinnistada õpetajatööks vajalikke kompetentse ja luua võimalused õpetajale vajalike teoreetiliste teadmiste seostamiseks praktilise õpetajatööga. 1) oskab ennast õpetajana ja oma tegevust haridusorganisatsioonis mõtestada ning sellest lähtuvalt analüüsida enda teadmisi, oskusi ja hoiakuid ning kavandada enesearendust; 2) integreerib tulemuslikult praktilises õpisituatsioonis erinevates alusmooduli ning valdkonna- ja ainedidaktika ainetes omandatud teadmisi, oskusi ja hoiakuid; 3) oskab kavandada õpet süsteemselt, tõenduspõhiselt ja loovalt, rakendades praktikas erinevaid õppimise ja õpetamise teooriaid ja arvestades iga õppija eripära; 4) oskab kavandada, läbi viia, reflekteerida ja hinnata oma õppe- ja kasvatustöö alaseid tegevusi, pidades silmas kaasaegse õpikeskkonna võimalusi, õigusruumi, turvalisust ning õppijate arengulisi erivajadusi; 5) järgib õppijate, õpetajate ja lapsevanematega suhtlemisel olukorrale vastavaid suhtlemise häid tavasid arvestades erinevate sihtgruppide kommunikatiivsete vajadustega. P2NC.01.012 Pedagoogiline praktikum 4 EAP SVNC.00.XXX Pidev pedagoogiline praktika 6 EAP SVNC.00.XXX Keeleõpetaja pidev praktika 3 EAP SVNC.00.XXX Keeleõpetaja põhipraktika 11 EAP Valiku põhimõtted: Moodul on kõigile kohustuslik 3. Didaktika moodul MAHT: 48EAP Süvendada õpetajatööks vajalikke aine- ja valdkonnaspetsiifilisi kompetentse.
1) mõistab õppimise ja õpetamise teooriate põhiseisukohti lähtuvalt oma ainest ning läheneb aine õpetamisele tõenduspõhiselt; 2) tunneb valdkonna- ja ainedidaktika arengusuundi ja oskab neid rakendada aineõpetuse praktikas; 3) oskab kavandada ja läbi viia aineõpet, pidades silmas kaasaegse õpikeskkonna võimalusi, lõimingu põhimõtteid, hariduslikke erivajadusi ning turvalisust; 4) oskab ennast ja oma tegevust aineõpetajana mõtestada ning suudab lõimida õpetaja läbivaid kompetentse aine- või valdkonnaspetsiifilise õppetööga. Valiku põhimõtted: 3.1 Valdkonna didaktika MAHT: 24 EAP Anda ülevaade võõrkeele õppimise ja omandamise teooriatest ja nende seosest praktilise õppimise ja õpetamisega, võõrkeeleõppe eesmärgistamisest, tundide läbiviimisest ja võõrkeeleoskuse hindamisest. Mooduli edukalt läbinud üliõpilane: 1) tunneb ja oskab kasutada võõrkeele õpetamise, õppe kavandamise ja hindamise põhimõisteid; 2) oskab kirjeldada võõrkeele omandamise teooriaid ning seostada neid üldiste õppimisteooriate ja erinevate võõrkeeleõppemeetoditega; 3) oskab valida õppetöö kavandamisel õppija eale ja võimetele sobivaid õppemeetodeid ja -materjale; 4) tunneb Euroopa keeleõppe raamdokumendi põhimõtteid ja rakendamisvõimalusi, oskab kirjeldada keeleoskuse eri aspektide arengut tasemeti; 5) omab ülevaadet tehnoloogia ja andmealaste arengute mõjust noorte elus. SVNC.00.XXX Võõrkeelte õpetamise ja hindamise alused 6 EAP SVNC.00.XXX Mitmekeelse õppe korraldamine 3 EAP SVNC.00.XXX Lõimitud aine- ja keeleõpe ning metoodika 6 EAP SVNC.00.XXX Erivajadustega õpilane humanitaaraine tunnis 3 EAP SVNC.00.XXX Digiajastu noored 6 EAP Valiku põhimõtted: Moodul on kohustuslik kõikidele. 3.2 Ainespetsiifiline didaktika MAHT: 24EAP Anda üliõpilastele teoreetilisi teadmisi ja praktilisi oskusi võõrkeeletunni läbiviimiseks, oma tegevuse reflekteerimiseks ja professionaalse arengu jätkamiseks. 1) kavandab ainekursust ja -tundi riiklikust ainekavast lähtuvalt ning sihtrühma ja õpilaste individuaalset eripära arvestades; 2) oskab valida eesmärgist ja sihtrühma vajadustest lähtuvalt osaoskuste ja keeleteadmiste arendamiseks sobivaid õppetegevusi ja õppematerjale; 3) kasutab osaoskuste ja keeleteadmiste arendamiseks mitmekesiseid õppijaid motiveerivaid õppetegevusi; 4) oskab hinnata õpilaste keelelist arengut ja annab neile sellekohast tagasisidet; 5) kasutab autentseid materjale ja projektitöid, et äratada ja ülal hoida õppijate huvi sihtriigi kultuuri vastu, aidata neil seda mõista ja väärtustada;
6) reflekteerib isikliku õppimis- ja õpetamiskogemuse üle või omandab ülekantavaid oskusi välisülikoolis; 7) suudab tulla toime töös/elus esile kerkivate ootamatuste ning raskustega ja leida olukorrale vastavad lahendused; 8) oskab märgata enda ja õpilase tugevusi ja arenguvajadusi, suudab seada prioriteete. SVNC.00.XXX Inglise keele õpetamise metoodika 9 EAP SVNC.00.XXX Eesti keele kui teise keele õpetamise metoodika 9 EAP SVNC.00.XXX Vene keele kui võõrkeele õpetamise metoodika 9 EAP Valikaine: SVNC.00.XXX Õpetaja professionaalse arengu seminar 15 EAP SVNC.00.XXX Rahvusvaheline õpikogemus 15 EAP Valiku põhimõtted: Õpetamise metoodika aine valitakse vastavalt omandatava(te)le eriala(de)le. 4. Valikained MAHT: 3 EAP Luuakse võimalused täiendavate erialaste ja/või pedagoogiliste teadmiste ja oskuste omandamiseks. On omandanud täiendavad erialased ja/või pedagoogilised teadmised ja oskused. SVNC.00.023 Ettevõtluse alused 3 EAP P2NC.01.007 Tehnoloogia kasutamine õppetöös 3 EAP 5. Vabaained MAHT: 6EAP Anda üliõpilasele võimalus teadmiste ja oskuste arendamiseks vabalt valitavate ainete kaudu. 1) on omandanud talle huvi pakkunud ainetes õpiväljunditena kirjeldatud teadmised ja oskused; 2) on saanud erialase lisakogemuse. Valiku põhimõtted: Vabaaineid võib valida kõikidest TÜ õppekavadest, samuti teiste Eesti ülikoolide õppekavadest. Vabaainete valikut ei piirata. 6. Magistrieksam või magistritöö MAHT: 15 EAP Anda üliõpilasele võimalus demonstreerida keeleõpetaja tööks vajalike kutsealaste pädevuste taset ning seda, et õppetöös omandatud teadmised ja oskused on kujundanud erialast tervikliku arusaama.
Anda üliõpilasele kogemus erialase, pedagoogilise või didaktilise probleemi käsitlemisel: kuidas läheneda probleemile ja seda uurida, kust otsida lahendusi ja kuidas järeldusi teha või kuidas reflekteerida oma tegevust ja kavandada enesearengut. Magistrieksami sooritanud üliõpilane: 1) oskab analüüsida erialast teaduskirjandust ja metoodilisi materjale; 2) valdab erinevaid uurimismetoodikaid ja oskab ise luua teadusteksti; 3) oskab seostada ainedidaktika ning psühholoogia ja pedagoogika alaseid teoreetilisi teadmisi, õppetöös ja praktikal omandatud oskusi, teadmisi ning kogemusi. Magistritöö kaitsnud üliõpilane: 1) oskab püstitada pedagoogilise uurimisküsimuse ja selle iseseisva töö käigus lahendada; 2) oskab iseseisvalt leida ja analüüsida erialast teaduskirjandust ning seostada oma uurimusega; 3) oskab koostada pedagoogilisele uurimistööle esitatavatele nõudmistele vastavat erialast uurimistööd; 4) oskab oma mõtteid arusaadavalt presenteerida; 5) on suuteline akadeemilises diskussioonis oma magistritöös esitatud seisukohti kaitsma. P2NC.01.034 Magistrieksam 15 EAP P2NC.00.910 Magistritöö 15 EAP Valiku põhimõtted: Üliõpilane valib, kas sooritada magistrieksam (15 EAP) või koostada ja kaitsta magistritöö (15 EAP) 7. Lisamoodul filoloogilise tausta üliõpilastele MAHT: 24 EAP Moodul annab üliõpilastele võimaluse: - omandada teadmisi filoloogilise valdkonna (sh keeleteaduse ja kirjandusteaduse) põhimõistete, suundade ja meetodite kohta; - omandada põhiteadmisi korrektse eesti, inglise või vene keele hääldusnormidest, grammatikast ja sõnavarast; - arendada oskust süstematiseerida, võrrelda ning seostada teoreetilisi ning praktilisi küsimusi. Mooduli edukal läbimisel üliõpilane: - omab alusteadmisi ja oskusi ning vastavaid hoiakuid valitud suunamooduli õppeainetes; - oskab näha seoseid erinevate õppeainete vahel ja käsitleb neid terviklikult. Eesti keel võõrkeelena P2NC.00.759 Eesti keele foneetika 3 EAP P2NC.00.749 Eesti keele ortograafia 3 EAP SVNC.00.XXX Eesti keele sõnavara 6 EAP P2NC.00.332 Eesti keele vormiõpetus 6 EAP
P2NC.00.232 Eesti keele lauseõpetus 3 EAP P2NC.00.233 Vene-eesti kontrastiivne grammatika 3 EAP Inglise keel võõrkeelena P2NC.00.510 Sissejuhatus inglise kirjandusteooriasse 3 EAP SVNC.00.XXX Inglise keele praktiline ja kõrvutav foneetika 6 EAP SVNC.00.XXX Inglise keele morfoloogia ja süntaks 6 EAP P2NC.00.451 Inglise keele leksikoloogia 3 EAP SVNC.00.XXX Inglise keele ajalugu ja variandid 6 EAP Vene keel võõrkeelena P2NC.01.103 Vene keele foneetika ja sõnamoodustus 3 EAP P2NC.00.507 Vene keele õigekeelsus ja väljendusõpetus 6 EAP P2NC.01.104 Vene keele leksikoloogia, fraseoloogia ja leksikograafia 3 EAP P2NC.01.106 Vene keele morfoloogia ja süntaks 6 EAP P2NC.00.770 Vene maiskonnalugu 6 EAP Valiku põhimõtted: Akadeemilise filoloogilise taustata üliõpilased peavad oma õpingute jooksul läbima täiendava keelealase mooduli 24 EAP mahus, milles on vastavalt peaerialale eesti, inglise või vene keele erinevad filoloogilised ained.