3D harjutused Solid Edge ST9 näitel
|
|
- Anne Nõmm
- 1 aastad tagasi
- Vaatused:
Väljavõte
1 Tallinna Ülikool Digitehnoloogiate Instituut 3D harjutused Solid Edge ST9 näitel Seminaritöö Autor: Tõnu Trubetsky Juhendaja: Kalle Kivi Autor: Juhendaja: Instituudi direktor: Tallinn 2017
2 Autorideklaratsioon Deklareerin, et käesolev seminaritöö on minu töö tulemus ja seda ei ole kellegi teise poolt varem kaitsmisele esitatud. Kõik töö koostamisel kasutatud teiste autorite tööd, olulised seisukohad, kirjandusallikatest ja mujalt pärinevad andmed on viidatud (kuupäev) (autor)
3 Lihtlitsents seminaritöö reprodutseerimiseks ja seminaritöö üldsusele kättesaadavaks tegemiseks Mina (sünnikuupäev: ) (autori nimi) 1. annan Tallinna Ülikoolile tasuta loa (lihtlitsentsi) enda loodud teose (seminaritöö pealkiri) mille juhendajaks on, (juhendaja nimi) säilitamiseks ja üldsusele kättesaadavaks tegemiseks Tallinna Ülikooli Akadeemilise Raamatukogu repositooriumis. 2. olen teadlik, et punktis 1 nimetatud õigused jäävad alles ka autorile. 3. kinnitan, et lihtlitsentsi andmisega ei rikuta teiste isikute intellektuaalomandi ega isikuandmete kaitse seadusest tulenevaid õigusi. Tallinnas, (allkiri ja kuupäev) 3
4 Sisukord Sisukord... 4 Sissejuhatus Terminid Harjutus 1 - Mutrivõti Harjutus 2 Ratas Tõenäolised probleemid Harjutuste loomise käigus tekkinud probleemid Harjutuste läbimisel tekkivad raskused Kokkuvõte
5 Sissejuhatus Käesolev seminaritöö on loodud kasutamiseks Tallinna Ülikooli 3D modelleerimis I kursusel õppivatele üliõpilastele, kes on ka aine raames juba Solid Edge programmi ja selle iseärasustega lähemalt tutvunud ja seetõttu ei ole töös tehtud juhendis välja toodud lihtsamaid punkte, mis on tudengitel juba endale sisse harjutatud ja seega ei vaja otseselt üle kordamist. Eelkõige on silmas peetud ainet läbivate õpilaste taset, kes on juba mingil määral tutvunud programmi loogika ja ülesehitusega. Teavad kuidas peamisi tööriistu ja tehnikaid algtasemel kasutada. Selles töös ei käsitleta nii väga programmi enda töö põhimõtteid, kuid pigem spetsiifilisemat õpetust kuidas välja toodud harjutustes loodavates detailides kasutusel olevaid võtteid kasutada erinevate sammude läbimiseks. Eesmärgiks oli luua eesti keelne õppematerjal inglise keeleste juhendite põhjal ning arendada nendest põhjalikumad terviklikud harjutused koos suunavate joonistega algusest lõpuni, mida oleks ka lihtsam tudengitel tunnis läbida. Töö esimeses peatükis on välja toodud Solid Edge programmis peamiselt kasutusel olevate inglise keelsete terminite eesti keelsed vasted. Teises peatükis on esimene harjutus mutrivõtme modelleerimiseks, mis on oma tasemelt ka natuke kergem võrreldes järgmise harjutusega. Kolmandas peatükis on harjutus mille loodavaks detailiks on ratta kujuline mudel kus läheb ka tehniliselt natuke keerulisemaks. Viimases peatükis on käsitletud nii harjutuste loomise käigus tekkinud kui ka nende läbimisel tekkida võivad tõenäolisemad probleemid. 5
6 1. Terminid Töös esinevad inglise keelsed terminid mis on kasutusel Solid Edge programmis ja nende eesti keelsed vasted. Ingliskeelne termin Ordered Parallel Plane Angled Plane Sketch Plane Extrude Circle Connect Symmetric Extent Mirror Smart Dimension Angle Between Distance Between Revolved Cut Tangent Arc Trim Eestikeelne termin Traditsiooniline modelleerimine Paralleelne tasapind Kaldus tasapind Eskiis Tasapind, pind, tasand Keha loomine Ring Kinnitussuhe Sümmeetriline ulatus Peegeldamine Tark mõõtevahend Nurgate mõõtmine Vahemaade mõõtmine Pöördkeha lõige Puutujatega kaar Kärpima 6
7 Rectangle Cross Sweep Revolved Cut Extruded Select Cut Non-symmetric Round Ristkülik Ristjoon Keha tõmbamine Pöörlev lõige Vabapinna loomine Viitamisvahend Lõige Mitte-sümmeetriline Ümardamine 7
8 2. Harjutus 1 - Mutrivõti Antud peatükis loodavaks detailiks on mutrivõtme mudel (joonis 2-1) mille loomiseks on kasutatud Solid Edge traditsioonilist modelleerimist (Ordered). joonis 2-1 o Luua eskiis (sketch) (joonis 2-2;a) YZ tasapinnale.(joonis 2-2;b) 8
9 a b joonis 2-2 o Joonestada ristkülik. (joonis 2-3;a). o Valida Connect. (joonis 2-3;b) o Siduda külgede keskpunktid plaanide külge ja lisada peale mõõdud 100 mm ja 50 mm. (joonis 2-3;c) o Valida Close Sketch. (joonis 2-3;d) d joonis 2-3 o Luua Extrude. (joonis 2-4;a) o Osutada ristküliku eskiisile. (joonis 2-4;b) o Keha pikkuseks sisestada 150 mm. (joonis 2-4;c) 9
10 joonis 2-4 o Valida finish. (joonis 2-5) joonis 2-5 o Luua ZY pinnast Parallel plane. (joonis 2-6;a) o Kauguseks (distance) määrata 140 mm ZY pinnast. (joonis 2-6;b) 10
11 a b joonis 2-6 o Luua eskiis (sketch) XZ pinnale. (joonis 2-7;a) o Tõmmata kaks joont (määramata pikkusega). (joonis 2-7;b) a b joonis 2-7 o Valida Tangent Arc. (joonis 2-8;a) o Luua kaks kaart omavahel kokkupuutes. (joonis 2-8;b) a b 11
12 joonis 2-8 o Vahendiga Smart Dimension. (joonis 2-9;a) o Märkida kaarte raadiusteks (radius) 100 mm, kõrguseks 45 mm, X-teljel joone pikkuseks 10 mm. (joonis 2-9;c) a c joonis 2-9 o Valida Trim. (joonis 2-10;a) o Eemaldada üleliigsed kaarte otsad. (joonis 2-10;c) o Väljuda sketch režiimist. 12
13 a c joonis 2-10 o Luua eskiis. (joonis 2-11;a) o Joonestada ristkülik mõõtudega 40 mm ja 20 mm. (joonis 2-11;b) o Valida Close Sketch. (joonis 2-11;c) joonis 2-11 o Vahendiga Sweep (joonis 2-12;a) valida Multiple paths and cross sections. (joonis 2-12;b) o Osutada kumerale eskiisile (joonis 2-12;c) ning valida next. (joonis 2-12;d) d 13
14 joonis 2-12 o Valida külg. (joonis 2-13;a) o Seejärel valida ristküliku eskiisi. (joonis 2-13;b) o Valida preview ja finish. (joonis 2-13;c) joonis 2-13 o Luua Perpendicular plane (eelnevalt loodud kehast otsast). (joonis 2-14;a) o Valida antud külg ja alumine äär. (joonis 2-14;b) o Luua tasapind 90 kraadise nurga alla. (joonis 2-14;d) 14
15 joonis 2-14 o Luua Parallel plane. (joonis 2-15;a) o Tõsta tasapind 10 mm. (joonis 2-15;b) a b joonis 2-15 o Luua eskiis. (joonis 2-16;a) o Joonestada ringjoon raadiusega 55 mm. (joonis 2-16;b) o Määrata ringjoone keskpunkti kauguseks 125 mm. (joonis 2-16;c). 15
16 o joonis 2-16 o Luua kuusnurk (polygon) (joonis 2-17;a) ringi keskpunktist. (joonis 2-17;b) o Määrata kuusnurga külje pikkuseks 28 mm. (joonis 2-17;c). joonis 2-17 o Joonestada kaks sirget ringjooni. (joonis 2-18;a) o Valida Trim. (joonis 2-18;b) o Eemaldada üleliigsed jooned. (joonis 2-18;c) o Valida Close sketch. 16
17 joonis 2-18 o Valida Extrude. (joonis 2-19;a) o Luua eskiisist keha 27 mm paksuseks. (joonis 2-19;b) o Mõlemale poole sümmeetriliselt (symmetric extent). (joonis 2-19;c) joonis 2-19 o Luua Extrude. (joonis 2-20;a) o Ühendades kehad omavahel kokku. (joonis 2-20;b) o Keha pikkus määrata 80 mm. (joonis 2-20;c) 17
18 joonis 2-20 o Vahendiga Round (joonis 2-21;a) o Ümardada välimised ääred raadiusega (radius) 3 mm mõlemalt poolt (joonis 2-21;b) o Korrata sama tegevust mutrivõtme käepidemel ja kaelal 5 mm raadiusega (joonis 2-21;c) o Valida finish. joonis
19 3. Harjutus 2 Ratas Selles harjutuses on loodavaks detailiks ratta mudel (joonis 3-1) kasutades Solid Edge traditsioonilist modelleerimist (Ordered). joonis 3-1 o Valida More planes alt valik Angled. (joonis 3-2;a) o Luua 22.5 kraadine tasapind YZ ja XZ tasapinna vahele. (joonis 3-2;b) o Luua 45 kraadine tasapind (joonis 3-2;c). 19
20 joonis 3-2 o Luua Parallel plane. (joonis 3-3;a) o 100mm kaugusele. (joonis 3-3;b) o 200 mm kaugusele. (joonis 3-3;c). joonis 3-3 o Luua eskiis (joonis 3-4;a) YZ pinnale. (joonis 3-4;b) o Joonestada ringid 24 mm ja 10 mm. o Vahendiga Smart Dimension (joonis 3-4;c) lisada mõõdud 30 mm ja 20 mm. 20
21 o Vahendiga Tangent Arc. (joonis 3-4;c) o Luua kaks joont ringide ühendamiseks. (joonis 3-4;d) d joonis 3-4 o Lisada kaartele raadiused 60 mm ja 40 mm (joonis 3-5;a) o Vahendiga Trim (joonis 3-5;b) eemaldada üleliigsed jooned (joonis 3-5;c). joonis 3-5 o Luua eskiis (100 mm kaugusel olevale pinnale). (joonis 3-6;a) 21
22 o Luua ringid 30 mm ja 12 mm. o Lisada mõõdud. (joonis 3-6;b) o Eemaldada üleliigsed jooned. (joonis 3-6;c) joonis 3-6 o Luua eskiis (200 mm kaugusel olevale pinnale) (joonis 3-7;a) o Joonestada ringjooned 36 mm ja 8 mm, panna peale mõõdud ja eemaldada üleliigsed jooned. (joonis 3-7;b) 22
23 a b joonis 3-7 o Luua Parallel plane (joonis 3-8;a) XZ tasapinnast 15 mm. (joonis 3-8;b). a b joonis 3-8 o Luua eskiis (sketch) (joonis 3-9;a) loodud tasapinnale. (joonis 3-9;b) 23
24 o Joonestada keskpunktist ring raadiusega 200 mm. (joonis 3-9;c) o Valida Close sketch. joonis 3-9 o Luua Normal to Curve tasapind (joonis 3-10;a) ringjoonele. (joonis 3-10;b) o Valida suvaline koht ringil (joonis 3-10;c). joonis 3-10 o Luua Loft (joonis 3-11;a) 24
25 o Valida eskiis YX tasapinnal. (joonis 3-11;b) o Ühendada järgmise eskiisiga. (joonis 3-11;c). joonis 3-11 o Valida kolmas eskiis. (joonis 3-12;a) o Valida preview ja finish. (joonis 3-12;b). a b joonis
26 o Luua Curved Pattern. (joonis 3-13;a) o Valida loodud keha (loft) (joonis 3-13;b) ning ringjoon. (joonis 3-13;c) joonis 3-13 o Mustri koguseks märkida 8 (count). (joonis 3-14;a) o Valida next ja finish. (joonis 3-14;b) a b joonis
27 o Luua eskiis tasapinnale. (joonis 3-15;a) o Joonestada keskpunktist ringjoon raadiusega 40 mm. (joonis 3-15;b). a b joonis 3-15 o Luua Sweep. (joonis 3-16;a) o Märkida valik Single path and cross section. (joonis 3-16;b) o Teeks (path) valida ringjoon (200mm). (joonis 3-16;c) 27
28 joonis 3-16 o Ristlõikeks (cross section) valida ringjoon (40 mm). (joonis 3-17;a) o Valida finish. (joonis 3-17;b) a b joonis 3-17 o Luua eskiis pinnale. (joonis 3-18;a) o Joonestada ringjoon 30 mm raadiusega. (joonis 3-18;b) a b 28
29 joonis 3-18 o Luua Extrude (joonis 3-19;a) ringjoonest välja sümmeetriliselt (symmetric extent). (joonis 3-19;b) o Määrata paksuseks 75mm. (joonis 3-19;c). joonis 3-19 o Luua eskiis. (joonis 3-20;a) o Joonestada kujund ja lisada mõõdud. (joonis 3-20;b) o Valida tehtud kujutis. (joonis 3-20;c) joonis 3-20 o Peegeldada eskiis, valides selleks vahendi Mirror. (joonis 3-21;a) 29
30 o Orienteerudes ringi keskpunktist. (joonis 3-21;b) o Keerata peegelpilt valitud eskiisist. (joonis 3-21;c) joonis 3-21 o Samale eskiisile joonestada üks sirge välja ratta keskpunktist (joonis 3-22;a) o Valida Close sketch. o Luua Revolved Cut. (joonis 3-22;b) o Valida lõigatavaks osaks loodud eskiis. (joonis 3-22;c) 30
31 joonis 3-22 o Valida lõike pöörlevaks teljeks ringjoonele keskele tehtud sirge ja määrata lõige 360 kraadi (Angle). (joonis 3-23;a) o Valmis lõige ja ühtlasi ka detaili loomise lõpp. (joonis 3-23;b) a b joonis
32 4. Tõenäolised probleemid Selles peatükis on välja toodud peamised raskuskohad mis tekkisid harjutuste loomisel ja ka tõenäolised probleemid mis võivad tekkida nende läbimisel, kui pole piisavalt teadmisi ega kogemust Solid Edge programmiga töötamisel. 4.1 Harjutuste loomise käigus tekkinud probleemid Õppematerjali koostamise käigus tekkisid peamised probleemid eelkõige just vanade juhendite lugemisel ja nende puudulikkusel. Mõlema harjutuse kohta oli välja toodud ainult paar halva kvaliteediga joonist mille põhjal polnud võimalik kogu töö kulgu läbi näha, mistõttu pidi puuduvatele sammudele ise toimivad lahendused leidma. Mutrivõtme detaili juures polnud välja toodud kuidas modelleerida pea osa (joonis 2-18) ja selleni viivat kaela (joonis 2-20). Nendele osadele leidsin küll ise lahendused kuidas teha, aga kindlasti on võimalik neid ka mitut erinevat moodi luua. Ratta detaili loomisel ei olnud vanast juhendist hästi välja loetav kolme eskiisi paigutus kuidas nad omavahel asetsevad ja mis telja suunas täpsemalt paiknevad (joonis 3-5) (joonis 3-6) (joonis 3-7). Mille tagajärjel tekkis ka hiljem probleem nendest loodud kehade mustriga, mis läbisid osaliselt ratta rõngaskeha. 4.2 Harjutuste läbimisel tekkivad raskused Ratta mudeli puhul on kriitiliseks kohaks kindlasti kolme eskiisi läbiva keha loomine loft vahendiga (joonis 3-11). Tähtis on valida eskiisid õiges järjekorras ja, et nende tugipunktid oleks ühel joonel (joonis 3-12), mitte diagonaali omavahel, mille tagajärjel võib keha loomine ebaõnnestuda või tulla liiga kõvera kujuga. Samuti on keeruline nende kolme eskiisi loomine plaanide keskele, kuna eelmised eskiisid võivad järgmiste joonestamisel segama hakata oma tugipunktide või joontega ja plaani keskpunkte võib üsna keeruline olla üles leida selle segaduse keskelt. Seega tasuks vahepeal eelmised plaanid ning eskiisid ära peita, et need ei segaks taustal järgmiste loomist. Mutrivõtme harjutuse juures tekkis raskusi kahe kumera joone eskiisi loomisel ja ühendamisel ning mõõtmete paika saamisel (joonis 2-10), mis juhendaja abiga sai ka korda tehtud. Tähtis oli tegevuste 32
33 järjekord millal joonised luua ja neile mõõdud peale panna, et ei tekiks osade vahel valesid ühendusi, mis hakkaks takistama või muutma teiste joonte pikkuseid ja kraade. Samuti on vaja jälgida kumerate joonte (tangent arc) ühendamisel, et tekiks kursori juurde kokkupuute märgistus (joonis 2-8) kui kaared on õige koha peale juhitud. Mõõdud tuleks peale panna alles siis kui kõik jooned on omavahel õigesti ühendatud enne kärpimist (joonis 2-9). Ka mutrivõtme loomise juures kasutatud keha tõmbamisel (joonis 2-11) on vaja silmas pidada sammude järjekord seal kus on vaja valida kas loodava keha trajektoori või eskiise mille vahel neid luuakse (joonis 2-12) ning ka suund oleks sirge mitte keerdus. 33
34 Kokkuvõte Käesoleva seminaritöö eesmärgiks oli luua õppematerjal mida oleks võimalik kasutada Tallinna Ülikoolis 3D I kursuse ainet läbivatel üliõpilastel ilma suuremate raskusteta nii koolis kui ka kodus iseseisvalt. Toetudes nende siiani õpitud teadmistele. Valminud harjutustes on võrreldes originaalidega täiendavalt palju rohkem joonised ka iga läbitava osa kohta, kus algselt oli näidatud ainult mõni üksik kehva kvaliteediga pilt ja mitte kõigil polnud täpsustavaid kommentaare esitatud sammude selgituseks. Mistõttu eeldas harjutus õpilaselt märksa rohkem teadmisi programmi kohta, kui neil seda tunnis oli õpitud. Puudusid täpsustavad juhised tehnilisemate sammude kohta mudelite loomisel just kriitilisemate kohtade peal. Samuti olid joonistel välja toodud mõõdud halvasti loetavad ja mõnes kohas arusaamatult puntras. Tehtud töö peaks olema võrreldes vanade materjalidega kindlasti kergem läbida õpilastel, kes alles tutvuvad programmi iseärasustega ja ei jääks hätta ka iseseivalt kodus harjutuse läbimisel. Kindlasti võib veel mõne koha peal tulla ka raskusi neil kes pole Solid Edge programmiga pikemalt tutvunud. Nende vigade vältimiseks on ka viimases peatükis käsitletud erinevad raskuskohad mis tekkisid töö käigus, kui ka keerulisemad kohad kus võib mõnel juhul tekkida arusaamatusi või vigu mis hiljem töö lõpetamist takistada võivad ja seetõttu on ka leitud lahendused tõenäolisematele probleemidele. 34
Võistlusülesanne Vastutuulelaev Finaal
Võistlusülesanne Vastutuulelaev Finaal CADrina 2016 võistlusülesannete näol on tegemist tekst-pilt ülesannetega, milliste lahendamiseks ei piisa ainult jooniste ülevaatamisest, vaid lisaks piltidele tuleb
RohkemSissejuhatus mehhatroonikasse MHK0120
Sissejuhatus mehhatroonikasse MHK0120 5. nädala loeng Raavo Josepson raavo.josepson@ttu.ee Pöördliikumine Kulgliikumine Kohavektor Ԧr Kiirus Ԧv = d Ԧr dt Kiirendus Ԧa = dv dt Pöördliikumine Pöördenurk
RohkemPintsli otsade juurde tegemine Esiteks Looge pilt suurusega 64x64 ja tema taustaks olgu läbipaistev kiht (Transparent). Teiseks Minge kihtide (Layers)
Pintsli otsade juurde tegemine Esiteks Looge pilt suurusega 64x64 ja tema taustaks olgu läbipaistev kiht (Transparent). Teiseks Minge kihtide (Layers) aknasse ja looge kaks läbipaistvat kihti juurde. Pange
RohkemCAD programmi Solid Edge ST algkursus Kursuse programm algajatele (90 tundi) TUNNIPLAAN Solid Edge ST8 Teema nr Tunde teema kohta Temaatika Aeg*, ruum
CAD programmi Solid Edge ST algkursus Kursuse programm algajatele (90 tundi) TUNNIPLAAN Solid Edge ST8 Teema nr Tunde teema kohta Temaatika Aeg*, ruum Õppejõud Tunde 1. 2 Sissejuhatus. Ülevaade Solid Edge
RohkemArcGIS Online Konto loomine Veebikaardi loomine Rakenduste tegemine - esitlus
PILVI TAUER Tallinna Tehnikagümnaasium ArcGIS Online 1.Konto loomine 2.Veebikaardi loomine 3.Rakenduste tegemine - esitlus Avaliku konto loomine Ava ArcGIS Online keskkond http://www.arcgis.com/ ning logi
Rohkem6. KLASSI MATEMAATIKA E-TASEMETÖÖ ERISTUSKIRI Alus: haridus- ja teadusministri määrus nr 54, vastu võetud 15. detsembril E-TASEMETÖÖ EESMÄRK Tas
6. KLASSI MATEMAATIKA E-TASEMETÖÖ ERISTUSKIRI Alus: haridus- ja teadusministri määrus nr 54, vastu võetud 15. detsembril 2015. E-TASEMETÖÖ EESMÄRK Tasemetööga läbiviimise eesmärk on hinnata riiklike õppekavade
Rohkem8.klass 4 tundi nädalas, kokku 140 tundi Hulkliikmed ( 45 tundi) Õppesisu Hulkliige. Hulkliikmete liitmine ja lahutamine ning korrutamine ja jagamine
8.klass 4 tundi nädalas, kokku 140 tundi Hulkliikmed ( 45 tundi) Hulkliige. Hulkliikmete liitmine ja lahutamine ning korrutamine ja jagamine üksliikmega. Hulkliikme tegurdamine ühise teguri sulgudest väljatoomisega.
RohkemPAIGALDUSJUHEND DUŠINURK VESTA 1. Enne paigaldustööde alustamist veenduge, et elektrikaablid, veetorud vms ei jääks kruviaukude alla! 2. Puhastage sei
PAIGALDUSJUHEND DUŠINURK VESTA 1. Enne paigaldustööde alustamist veenduge, et elektrikaablid, veetorud vms ei jääks kruviaukude alla! 2. Puhastage seinad ja põrand enne dušinurga paigaldamist! 3. Kasutage
RohkemSEPTIKU JA IMBVÄLAJKU KASUTUS-PAIGALDUS JUHEND 2017
SEPTIKU JA IMBVÄLAJKU KASUTUS-PAIGALDUS JUHEND 2017 Septiku ja imbväljaku tööprotsessi kirjeldus Üldine info ja asukoha valik: Septik on polüetüleenist (PE) rotovalu süsteemiga valmistatud mahuti, milles
RohkemImage segmentation
Image segmentation Mihkel Heidelberg Karl Tarbe Image segmentation Image segmentation Thresholding Watershed Region splitting and merging Motion segmentation Muud meetodid Thresholding Lihtne Intuitiivne
RohkemEsitatud a. 1 PROJEKTEERIMISTINGIMUSTE TAOTLUS DETAILPLANEERINGU OLEMASOLUL 1. Füüsilisest isikust taotluse esitaja 2 eesnimi perekonnanim
Esitatud 19. 1. 2017 a. 1 PROJEKTEERIMISTINGIMUSTE TAOTLUS DETAILPLANEERINGU OLEMASOLUL 1. Füüsilisest isikust taotluse esitaja 2 eesnimi perekonnanimi isikukood riik isikukoodi puudumisel sünnipäev sünnikuu
RohkemMicrosoft Word - Karu 15 TERMO nr 527.doc
Termoülevaatus nr.57 (57/1. Märts 8) Hoone andmed Aadress Lühikirjeldus Karu 15, Tallinn Termopildid Kuupäev 6.1.8 Tuule kiirus Õhutemperatuur -1,1 o C Tuule suund Osalesid Kaamera operaator Telefoni nr.
Rohkemlvk04lah.dvi
Lahtine matemaatikaülesannete lahendamise võistlus. veebruaril 004. a. Lahendused ja vastused Noorem rühm 1. Vastus: a) jah; b) ei. Lahendus 1. a) Kuna (3m+k) 3 7m 3 +7m k+9mk +k 3 3M +k 3 ning 0 3 0,
RohkemMicrosoft Word - Toetuste veebikaardi juhend
Toetuste veebikaardi juhend Toetuste veebikaardi ülesehitus Joonis 1 Toetuste veebikaardi vaade Toetuste veebikaardi vaade jaguneb tinglikult kaheks: 1) Statistika valikute osa 2) Kaardiaken Statistika
RohkemPÄRNU TÄISKASVANUTE GÜMNAASIUM ESITLUSE KOOSTAMISE JUHEND Pärnu 2019
PÄRNU TÄISKASVANUTE GÜMNAASIUM ESITLUSE KOOSTAMISE JUHEND Pärnu 2019 SISUKORD 1. SLAIDIESITLUS... 3 1.1. Esitlustarkvara... 3 1.2. Slaidiesitluse sisu... 3 1.3. Slaidiesitluse vormistamine... 4 1.3.1 Slaidid...
RohkemFyysika 8(kodune).indd
Joonis 3.49. Nõgusläätses tekib esemest näiv kujutis Seega tekitab nõguslääts esemest kujutise, mis on näiv, samapidine, vähendatud. Ülesandeid 1. Kas nõgusläätsega saab seinale Päikese kujutist tekitada?
RohkemE-õppe ajalugu
Koolituskeskkonnad MTAT.03.142 avaloeng Anne Villems September 2014.a. Põhiterminid Koolituskeskkonnad (Learning environments) IKT hariduses (ICT in education) E-õpe (e-learning) Kaugõpe (distance learning)
RohkemPythoni Turtle moodul ja Scratchi värvilisem pool Plaan Isikukoodi kontrollnumbri leidmine vaatame üle lahenduse kontrollnumbri leimiseks. Pythoni joo
Pythoni Turtle moodul ja Scratchi värvilisem pool Plaan Isikukoodi kontrollnumbri leidmine vaatame üle lahenduse kontrollnumbri leimiseks. Pythoni joonistamise võimalused Turtle mooduli abil. Scratchi
RohkemMatemaatika ainekava 8.klass 4 tundi nädalas, kokku 140 tundi Kuu Õpitulemus Õppesisu Algebra (65 t.) Geomeetria (60 t.) Ajavaru kordamiseks (15 õppet
Matemaatika ainekava 8.klass 4 tundi nädalas, kokku 140 tundi Algebra (65 t.) Geomeetria (60 t.) Ajavaru kordamiseks (15 õppetundi) septembernovember korrastab hulkliikmeid Hulkliige. Tehted liidab, lahutab
RohkemIFI6083_Algoritmid_ja_andmestruktuurid_IF_3
Kursuseprogramm IFI6083.DT Algoritmid ja andmestruktuurid Maht 4 EAP Kontakttundide maht: 54 Õppesemester: K Eksam Eesmärk: Aine lühikirjeldus: (sh iseseisva töö sisu kirjeldus vastavuses iseseisva töö
RohkemMicrosoft Word - 56ylesanded1415_lõppvoor
1. 1) Iga tärnike tuleb asendada ühe numbriga nii, et tehe oleks õige. (Kolmekohaline arv on korrutatud ühekohalise arvuga ja tulemuseks on neljakohaline arv.) * * 3 * = 2 * 1 5 Kas on õige, et nii on
RohkemVL1_praks2_2009s
Biomeetria praks 2 Illustreeritud (mittetäielik) tööjuhend Eeltöö 1. Avage MS Excel is oma kursuse ankeedivastuseid sisaldav andmestik (see, mida 1. praktikumiski analüüsisite), 2. nimetage Sheet3 ümber
RohkemKiekim mees kirjeldus.docx
KULLAKERA KANDJAD XII noorte tantsupeo ühitants Tantsu on loonud Margus Toomla ja Karmen Ong 2016. aasta detsembris 2017. aasta noorte tantsupeoks MINA JÄÄN, kirjeldanud Margus Toomla. Muusika ja sõnad
RohkemDUŠINURK MILDA PAIGALDUSJUHEND 1. Enne paigaldustööde alustamist veenduge, et elektrikaablid, veetorud vms ei jääks kruviaukude alla! 2. Puhastage sei
DUŠINURK MILDA PAIGALDUSJUHEND 1. Enne paigaldustööde alustamist veenduge, et elektrikaablid, veetorud vms ei jääks kruviaukude alla! 2. Puhastage seinad ja põrand enne dušinurga paigaldamist! 3. Kasutage
Rohkem(Microsoft Word - T\366\366leht m\365isaprogramm 4-6 kl tr\374kkimiseks.doc)
4-6 KLASS 1 Minu nimi on Ma olen praegu Täna on 1. KÄRNERIMAJA JA LILLED Kirjuta või joonista siia kolm kärneri tööriista Kirjuta siia selle taime nimi, 1. TÖÖRIIST 2. TÖÖRIIST 3. TÖÖRIIST mida istutasid
RohkemPowerPoint Presentation
Kick-off 30.06.2014 Toetuse kasutamise leping Kadri Klaos 30.06.2014 Lepingu struktuur Eritingimused Üldtingimused Lisa I, Projekti sisukirjeldus Lisa II, Projekti eelarve Lisa III, Projekti rahastamis-
Rohkem1. Üliõpilased 1.1 Tõendid Vali menüüst: Üliõpilased tõendid tõendite trükkimine. Avaneb vorm Tõendite trükkimine, vali tõendi liik Tõend õppim
1. Üliõpilased 1.1 Tõendid Vali menüüst: Üliõpilased tõendid tõendite trükkimine. Avaneb vorm Tõendite trükkimine, vali tõendi liik. 1.1.1 Tõend õppimise kohta TLÜ-s Seda tõendiliiki saab väljastada ainult
Rohkemvv05lah.dvi
IMO 05 Eesti võistkonna valikvõistlus 3. 4. aprill 005 Lahendused ja vastused Esimene päev 1. Vastus: π. Vaatleme esiteks juhtu, kus ringjooned c 1 ja c asuvad sirgest l samal pool (joonis 1). Olgu O 1
RohkemloogikaYL_netis_2018_NAIDISED.indd
. Lihtne nagu AB Igas reas ja veerus peavad tähed A, B ja esinema vaid korra. Väljaspool ruudustikku antud tähed näitavad, mis täht on selles suunas esimene. Vastuseks kirjutage ringidesse sattuvad tähed
Rohkem(geomeetria3_0000.eps)
Analüütilise geomeetria praktikum III L. Tuulmets Tartu 1980 3 4 Eessõna Käesolev analüütilise geomeetria praktikum on koostatud eeskätt TRÜ matemaatikateaduskonna vajadusi arvestades ning on mõeldud kasutamiseks
RohkemTallinna Ülikool Digitehnoloogiate Instituut VEEBIPÕHISED 3D MODELLEERIMISPROGRAMMID Seminaritöö Autor: Jaanika-Jane Tõnurist Juhendaja: Andrus Rinde
Tallinna Ülikool Digitehnoloogiate Instituut VEEBIPÕHISED 3D MODELLEERIMISPROGRAMMID Seminaritöö Autor: Jaanika-Jane Tõnurist Juhendaja: Andrus Rinde Autor:... "... "2016 Juhendaja:... "... "2016 Instituudi
RohkemMicrosoft Word - RVLi juhend.doc
KINNITATUD peadirektori 23. mai 2008.a käskkirjaga nr 32 I. ÜLDSÄTTED EESTI RAHVUSRAAMATUKOGU RAAMATUKOGUDEVAHELISE LAENUTUSE JUHEND 1. Käesolev juhend sätestab raamatukogudevahelise laenutuse (edaspidi
RohkemDVD_8_Klasteranalüüs
Kursus: Mitmemõõtmeline statistika Seminar IX: Objektide grupeerimine hierarhiline klasteranalüüs Õppejõud: Katrin Niglas PhD, dotsent informaatika instituut Objektide grupeerimine Eesmärk (ehk miks objekte
Rohkemefo03v2pkl.dvi
Eesti koolinoorte 50. füüsikaolümpiaad 1. veebruar 2003. a. Piirkondlik voor Põhikooli ülesannete lahendused NB! Käesoleval lahendustelehel on toodud iga ülesande üks õige lahenduskäik. Kõik alternatiivsed
RohkemÕppematerjalide esitamine Moodle is (alustajatele) seminar sarjas Lõunatund e-õppega 12. septembril 2017 õppedisainerid Ly Sõõrd (LT valdkond) ja Dian
Õppematerjalide esitamine Moodle is (alustajatele) seminar sarjas Lõunatund e-õppega 12. septembril 2017 õppedisainerid Ly Sõõrd (LT valdkond) ja Diana Lõvi (SV valdkond) Järgmised e-lõunad: 10. oktoober
RohkemSOLID EDGE algkursus
SOLID EDGE algkursus Eesmärgid Pärast selle mooduliga tutvumist olete Te võimeline: 1. Aru saama Solid Edge kasutaja liidesest(ühilduvus). 2. Leidma ja avama Solid Edge dokumente. 3. Looma ja salvestama
RohkemAbiarstide tagasiside 2016 Küsimustikule vastas 137 tudengit, kellest 81 (60%) olid V kursuse ning 56 (40%) VI kursuse tudengid. Abiarstina olid vasta
Abiarstide tagasiside 2016 Küsimustikule vastas 137 tudengit, kellest 81 (60%) olid V kursuse ning 56 (40%) VI kursuse tudengid. Abiarstina olid vastanutest töötanud 87 tudengit ehk 64%, kellest 79 (91%)
RohkemKasutusjuhend Dragon Winch vintsile DWM, DWH, DWT seeria Sisukord Üldised ohutusnõuded... 3 Vintsimise ohutusnõuded... 3 Kasulik teada... 4 Vintsimise
Kasutusjuhend Dragon Winch vintsile DWM, DWH, DWT seeria Sisukord Üldised ohutusnõuded... 3 Vintsimise ohutusnõuded... 3 Kasulik teada... 4 Vintsimisel on hea teada... 5 Vintsi hooldus... 6 Garantii...
RohkemNR-2.CDR
2. Sõidutee on koht, kus sõidavad sõidukid. Jalakäija jaoks on kõnnitee. Kõnnitee paikneb tavaliselt mõlemal pool sõiduteed. Kõige ohutum on sõiduteed ületada seal, kus on jalakäijate tunnel, valgusfoor
RohkemTants on loodud 1985.aasta tantsupeoks Muusika Lepo Sumra Koreograafia Helju Mikkel koostöös Lille- Astra Arraste ja "Sõlesepad" tantsurühma meestega.
Tants on loodud 1985.aasta tantsupeoks Muusika Lepo Sumra Koreograafia Helju Mikkel koostöös Lille- Astra Arraste ja "Sõlesepad" tantsurühma meestega. 2019.aasta tantsupeoks täpsustused ja täiendused tehtud
RohkemVL1_praks6_2010k
Biomeetria praks 6 Illustreeritud (mittetäielik) tööjuhend Eeltöö 1. Avage MS Excel is oma kursuse ankeedivastuseid sisaldav andmestik, 2. lisage uus tööleht (Insert / Lisa -> Worksheet / Tööleht), nimetage
RohkemPealkiri
E-ga edasi! Tiia Ristolainen Tartu Ülikooli elukestva õppe keskuse juhataja 26.09.2013 E-kursuste arv Tartu Ülikoolis BeSt programmi toel TÜ-s loodud e-kursuste arv ja maht BeSt programmi toel TÜ-s loodud
RohkemSINU UKS DIGITAALSESSE MAAILMA Ruuter Zyxel LTE3302 JUHEND INTERNETI ÜHENDAMISEKS
SINU UKS DIGITAALSESSE MAAILMA Ruuter Zyxel LTE3302 JUHEND INTERNETI ÜHENDAMISEKS OLULINE TEAVE: LOE ENNE RUUTERI ÜHENDAMIST! Ruuter on sinu uks digitaalsesse maailma. Siit saavad alguse kõik Telia teenused
RohkemEcophon Focus Quadro E Ecophon Focus Quadro E süsteemi kasutatakse, et luua sujuv üleminek erinevate laetasapindade vahel kui on vaja peita erinevaid
Ecophon Focus Quadro E Ecophon Focus Quadro E süsteemi kasutatakse, et luua sujuv üleminek erinevate laetasapindade vahel kui on vaja peita erinevaid kommunikatsioone või anda ruumile huvitav väljanägemine.
RohkemProjekt: Sööbik ja Pisik Tartu Lasteaed Piilupesa Koostajad: Merelle Uusrand ja Ülle Rahv Sihtgrupp: 4 5aastased lapsed Periood: veebruar märts 2017 P
Projekt: Sööbik ja Pisik Tartu Lasteaed Piilupesa Koostajad: Merelle Uusrand ja Ülle Rahv Sihtgrupp: 4 5aastased lapsed Periood: veebruar märts 2017 Projekti eesmärk 1. Laps saab teadmisi tervislikest
RohkemPraks 1
Biomeetria praks 6 Illustreeritud (mittetäielik) tööjuhend Eeltöö 1. Avage MS Excel is oma kursuse ankeedivastuseid sisaldav andmestik, 2. lisage uus tööleht, nimetage see ümber leheküljeks Praks6 ja 3.
RohkemAINEPROGRAMM Õppeaasta: 2015/16 Semester: I õpp Aine kood: RKE111 (MI, AT, ET, TI, RA, LI erialadele) Aine nimetus: KUJUTAV GEOMEETRIA Õppejõud P. Sok
AINEPROGRAMM Õppeaasta: 2015/16 Semester: I õpp Aine kood: RKE111 (MI, AT, ET, TI, RA, LI erialadele) Aine nimetus: KUJUTAV GEOMEETRIA Õppejõud P. Sokolov lektor V. Lillemets lektor O. Ovtšarenko lektor
RohkemPIKSELOITS Täpsustused 15.oktoobri 2018 seisuga Tants on loodud 1985.aasta tantsupeoks Muusika Lepo Sumra Koreograafia Helju Mikkel koostöös Lille- As
PIKSELOITS Täpsustused 15.oktoobri 2018 seisuga Tants on loodud 1985.aasta tantsupeoks Muusika Lepo Sumra Koreograafia Helju Mikkel koostöös Lille- Astra Arraste ja "Sõlesepad" tantsurühma meestega. 2019.aasta
Rohkem01_loomade tundmaõppimine
Tunnikava vorm Õppeaine ja -valdkond: Mina ja keskkond Klass, vanuse- või haridusaste: alusharidus Tunni kestvus: 30+15minutit Tunni teema (sh alateemad): Loomade tundmaõppimine, maal elavad loomad Tase:
RohkemTartu Kutsehariduskeskus IKT osakond Merlis Karja-Kännaste ASUTUSE DOKUMENDIREGISTRI AVALIK VAADE Analüüs Juhendaja Mirjam-Merike Sõmer Tartu 2015
Tartu Kutsehariduskeskus IKT osakond Merlis Karja-Kännaste ASUTUSE DOKUMENDIREGISTRI AVALIK VAADE Analüüs Juhendaja Mirjam-Merike Sõmer Tartu 2015 SISUKORD SISSEJUHATUS... 3 1. VILJANDI LINNAVALITSUSE
RohkemPowerPoint Presentation
HARIDUS 2006-2009 Tallinna Ülikool, organisatsioonikäitumine, magistrantuur Karjääri planeerimise seos karjäärialase tunnetatud võimekuse, töökontrollikeskme ja otsustusstiilidega Tallinna Tehnikakõrgkooli
RohkemPortfoolio Edgar Volkov Ehtekunsti eriala 2015
Portfoolio Edgar Volkov Ehtekunsti eriala 2015 Curriculum vitae Edgar Volkov Sündinud 1992 Tallinnas edgar.volkov@hotmail.com Haridus Tallinna Kunstigümnaasium (2009-2012) Eesti Kunstiakadeemia Ehte- ja
Rohkem(Microsoft Word - T\366\366leht m\365isaprogramm algklassilastele tr\374kk 2.doc)
ALGKLASSILAPSED 1 MINU NIMI ON MINA OLEN PRAEGU TÄNA ON 1. KÄRNERIMAJA JA LILLED KIRJUTA VÕI JOONISTA SIIA KAKS KÄRNERI TÖÖRIISTA KIRJUTA SIIA SELLE TAIME 1. TÖÖRIIST 2. TÖÖRIIST NIMI MIDA ISTUTASID MÕISTA,
RohkemTuustep
TUUSTEPP Eesti tants segarühmale Tantsu on loonud Roland Landing 2011. a. Pärnus, kirjeldanud Erika Põlendik. Rahvalik muusika, esitab Väikeste Lõõtspillide Ühing (CD Kui on kuraasi ). Tantsus on käed
RohkemMicrosoft Word - F3A_Reeglistik_2010.doc
Mudeliklassi F3A Eesti meistrivõistluste reeglistik (2010) Reeglid põhinevad Rahvusvahelise Lennuspordi Föderatsiooni (FAI) määrustel, kuid on mugandatud arvestades kohalike võistlejate lennuvahendeid
RohkemRelatsiooniline andmebaaside teooria II. 6. Loeng
Relatsiooniline andmebaaside teooria II. 5. Loeng Anne Villems ATI Loengu plaan Sõltuvuste pere Relatsiooni dekompositsioon Kadudeta ühendi omadus Sõltuvuste pere säilitamine Kui jõuame, siis ka normaalkujud
Rohkemseletus 2 (2)
Arnold A. Matteusele pühendatud skvääri arhitektuurivõistlus JAANIMARDIKAS Seletuskiri Matteuse skväär on osa Tähtvere aedlinna planeeringust, mille autor on Arnold Matteus. Põhiline idee on peegeldada
RohkemDigikogumike loomine Siret Lahemaa Veronika Rogalevitš
Digikogumike loomine http://lingid.ee/digikogumik Siret Lahemaa Veronika Rogalevitš 29.06.2018 Teemad 2 1. Digipädevus õppekavas (Siret) suutlikkus kasutada uuenevat digitehnoloogiat toimetulekuks kiiresti
RohkemKINNITATUD Tallinna Ehituskooli direktori käskkirjaga nr 1-1/18 KOOSKÕLASTATUD Tallinna Ehituskooli nõukogu protokoll nr 10 Õppe
KINNITATUD Tallinna Ehituskooli direktori 14.03.2017 käskkirjaga nr 1-1/18 KOOSKÕLASTATUD Tallinna Ehituskooli nõukogu 13.03.2017 protokoll nr 10 Õppekavarühm Õppekava nimetus Puitmaterjalide töötlus CNC
RohkemEesti Muusika- ja Teatriakadeemia diplomite, akadeemiliste õiendite ja tunnistuste väljaandmise kord I Üldsätted 1. Käesolev eeskiri sätestab Eesti Mu
Eesti Muusika- ja Teatriakadeemia diplomite, akadeemiliste õiendite ja tunnistuste väljaandmise kord I Üldsätted 1. Käesolev eeskiri sätestab Eesti Muusika- ja Teatriakadeemias (edaspidi akadeemia) diplomi,
RohkemExcel Valemite koostamine (HARJUTUS 3) Selles peatükis vaatame millistest osadest koosnevad valemid ning kuidas panna need Excelis kirja nii, et
Excel2016 - Valemite koostamine (HARJUTUS 3) Selles peatükis vaatame millistest osadest koosnevad valemid ning kuidas panna need Excelis kirja nii, et programm suudaks anda tulemusi. Mõisted VALEM - s.o
RohkemFRESENIUS ÕPPEKESKUS KIIRJUHEND
FRESENIUS ÕPPEKESKUS KIIRJUHEND SISUKORD 1. Kuidas saan Freseniuse õppekeskuksesse? 03 2. Kuidas sisse logida? 04 3. Mida teha, kui ma ei mäleta oma parooli? 05 4. Mida leian kodulehelt pärast sisselogimist?
RohkemEesti koolinoorte 66. füüsikaolümpiaad 06. aprill a. Vabariiklik voor. Gümnaasiumi ülesannete lahendused 1. (AUTOD) (6 p.) Kuna autod jäävad sei
Eesti koolinoorte 66. füüsikaolümpiaad 06. aprill 2019. a. Vabariiklik voor. Gümnaasiumi ülesannete lahendused 1. (AUTOD) (6 p.) Kuna autod jäävad seisma samaaegselt, siis läheme ühe ühe autoga seotud
RohkemMicrosoft Word - QOS_2008_Tallinn_OK.doc
GSM mobiiltelefoniteenuse kvaliteet Tallinnas, juuni 2008 Sideteenuste osakond 2008 Kvaliteedist üldiselt GSM mobiiltelefonivõrgus saab mõõta kümneid erinevaid tehnilisi parameetreid ja nende kaudu võrku
RohkemEesti koolinoorte LIII matemaatikaolümpiaad 28. jaanuar 2006 Piirkonnavoor Hindamisjuhised Lp hindaja! 1. Juhime Teie tähelepanu sellele, et alljärgne
Eesti koolinoorte LIII matemaatikaolümpiaad 28. jaanuar 2006 Piirkonnavoor Hindamisjuhised Lp hindaja! 1. Juhime Teie tähelepanu sellele, et alljärgnevas on 7. 9. klasside olümpiaadi I osa (testi) ning
RohkemManuals Generator
Sooritage asendamine järgnevas järjekorras: 1 Vahetage vedrud paarikaupa. Pingutage seisupiduri hooba. 2 3 Asetage tõkiskingad tagumiste rataste taha. Lõdvendage ratta kinnituspolte. 4 5 Tõstke esimest
RohkemI klassi õlipüüdur kasutusjuhend
I-KLASSI ÕLIPÜÜDURITE PAIGALDUS- JA HOOLDUSJUHEND PÜÜDURI DEFINITSIOON JPR -i õlipüüdurite ülesandeks on sadevee või tööstusliku heitvee puhastamine heljumist ja õlijääkproduktidest. Püüduri ülesehitus
RohkemIMO 2000 Eesti võistkonna valikvõistlus Tartus, aprillil a. Ülesannete lahendused Esimene päev 1. Olgu vaadeldavad arvud a 1, a 2, a 3,
IMO 000 Eesti võistkonna valikvõistlus Tartus, 19. 0. aprillil 000. a. Ülesannete lahendused Esimene päev 1. Olgu vaadeldavad arvud a 1, a, a 3, a 4, a 5. Paneme tähele, et (a 1 + a + a 3 a 4 a 5 ) (a
RohkemP2P süsteemid
Gnutella Ajalugu Detsentraliseeritus Protokollist Paralleliseerimine Ujutamine Skaleeruvus Ultranoded Puuräsid DHT Muud MEELIS ROOS 1 Ajalugu Failivahetus P2P massidesse viija Napster tsentraalne süsteem
RohkemE-õppe ajalugu
Koolituskeskkonnad, avaloeng Anne Villems September 2013.a. Miks selline kursus? Info- ja kommunikatsioonitehnoloogia on meie igapäevane abiline õppetöös. Milliseid vahendeid on teie senises õppetöös kasutatud?
RohkemBIOPUHASTI M-BOŠ BOX KASUTUS- JA PAIGALDUSJUHEND 2017
BIOPUHASTI M-BOŠ BOX KASUTUS- JA PAIGALDUSJUHEND 2017 Biopuhasti tööprotsessi kirjeldus M-Bos biopuhastit kasutatakse puhastamaks reovett eramajades, koolides, hotellides ja teistes reovee puhastamist
RohkemKinnitan: U.Veeroja Haanja Kooli direktor Loovtöö koostamise ja hindamise juhend Haanja Koolis 1. Mis on loovtöö Loovtöö on juhendatud õppe
Kinnitan: U.Veeroja Haanja Kooli direktor 28.08.2013 Loovtöö koostamise ja hindamise juhend Haanja Koolis 1. Mis on loovtöö Loovtöö on juhendatud õppeprotsess, mille käigus õpilane rakendab iseseisva töö
RohkemE-õppe ajalugu
Koolituskeskkonnad MTAT.03.142 avaloeng Anne Villems September 2016.a. Tänane plaan 1. Ülevaade IKT kasutusest õppeprotsessis 2. Kursuse ülesehitus Miks selline kursus? Info- ja kommunikatsioonitehnoloogia
RohkemSeptik
Septik Ecolife 2000 paigaldusjuhend 1. ASUKOHT Septiku asukoha valikul tuleb arvestada järgmiste asjaoludega: pinnase liik, pinnavormid, põhjavee tase, krundi piirid ja vahemaad veekogudeni. Asukoha valikul
RohkemTreeningvõistlus Balti tee 2014 võistkonnale Tartus, 4. novembril 2014 Vastused ja lahendused 1. Vastus: 15, 18, 45 ja kõik 0-ga lõppevad arvud. Olgu
Treeningvõistlus Balti tee 014 võistkonnale Tartus, 4. novembril 014 Vastused ja lahendused 1. Vastus: 15, 18, 45 ja kõik 0-ga lõppevad arvud. Olgu b arvu k üheliste number ning a arv, mille saame arvust
RohkemPraks 1
Biomeetria praks 6 Illustreeritud (mittetäielik) tööjuhend Eeltöö 1. Avage MS Excel is ankeedivastuseid sisaldav andmestik, 2. lisage uus tööleht, nimetage see ümber leheküljeks Praks6 ja 3. kopeerige
RohkemMatemaatiline analüüs IV 1 3. Mitme muutuja funktsioonide diferentseerimine 1. Mitme muutuja funktsiooni osatuletised Üleminekul ühe muutuja funktsioo
Matemaatiline analüüs IV 1 3. Mitme muutuja funktsioonide diferentseerimine 1. Mitme muutuja funktsiooni osatuletised Üleminekul üe muutuja funktsioonidelt m muutuja funktsioonidele, kus m, 3,..., kerkib
RohkemMida räägivad logid programmeerimisülesande lahendamise kohta? Heidi Meier
Mida räägivad logid programmeerimisülesande lahendamise kohta? Heidi Meier 09.02.2019 Miks on ülesannete lahendamise käigu kohta info kogumine oluline? Üha rohkem erinevas eas inimesi õpib programmeerimist.
RohkemMicrosoft PowerPoint - Meisterdused metsa teemal
17.Jaanuar 2012.a. Kohtla-Järve Lasteaed Kirju-Mirju Projekti: Keskkonnahariduslikud õppepäevad aktiivõppemeetoditest Kohtla-Järve ja Pärnu lasteaedade õpetajatele avaseminar Vahendid: papptaldrik, niit
RohkemIT infrastruktuuri teenused sissejuhatav loeng 00
IT infrastruktuuri teenused I385 Aine õppejõud: Katrin Loodus, Margus Ernits http://enos./~mernits Tallinn, 2014 Oluline info on aine vikis Kindlasti hoia silma peal aine vikil: https://wiki./ Sealt vali:
RohkemLisa 1 KINNITATUD direktori käskkirjaga nr 1-2/99 Võru Gümnaasiumi koolieksami eristuskiri 1. Eksami eesmärk saada ülevaade õppimise ja õpe
Lisa 1 KINNITATUD direktori 06.10.2017 käskkirjaga nr 1-2/99 Võru Gümnaasiumi koolieksami eristuskiri 1. Eksami eesmärk saada ülevaade õppimise ja õpetamise tulemuslikkusest koolis ning suunata eksami
RohkemLisa 1 KVÜÕA sõja- ja katastroofimeditsiinikeskuse 2018 I poolaastal planeeritud kursused 2. nädal SMBK II osa Infektsioonhaigused ja v
Lisa 1 KVÜÕA sõja- ja katastroofimeditsiinikeskuse 2018 I poolaastal planeeritud kursused 2. nädal 08. 10.01.2018 SMBK II osa Infektsioonhaigused ja välihügieen Kaitseväes 2. nädal 11. 12.01.2018 SMBK
RohkemTööplaan 9. kl õpik
Mõttest tekstini Eesti keele ja tekstiõpetuse õpik 9. klassile Näidistööplaan Aeg Teema Põhimõisted Õppematerjal Tegevused Õppetulemus Hindamine 1. nädal I. Suhtlemine rühmas Ptk 1 Sissejuhatuseks 2. nädal
RohkemEcophon Hygiene Meditec A C1 Ecophon Hygiene Meditec A C1 on helineelav ripplaesüsteem kohtadesse, kus regulaarne desinfektsioon ja/või puhastamine on
Ecophon Hygiene Meditec A C1 Ecophon Hygiene Meditec A C1 on helineelav ripplaesüsteem kohtadesse, kus regulaarne desinfektsioon ja/või puhastamine on vajalik. Sobib kuiva keskkonda. Kasutuskoha näited:
RohkemTala dimensioonimine vildakpaindel
Tala dimensioonimine vildakpaindel Ülesanne Joonisel 9 kujutatud okaspuidust konsool on koormatud vertikaaltasandis ühtlase lauskoormusega p ning varda teljega risti mõjuva kaldjõuga (-jõududega) F =pl.
RohkemFunktsionaalne Programmeerimine
Geomeetrilised kujundid Geomeetriliste kujundite definitsioon: data Shape = Rectangle Side Side Ellipse Radius Radius RtTriangle Side Side Polygon [Vertex] deriving Show type Radius = Float type Side =
RohkemMining Meaningful Patterns
Konstantin Tretjakov (kt@ut.ee) EIO õppesessioon 19. märts, 2011 Nimetuse saladus Vanasti kandis sõna programmeerimine natuke teistsugust tähendust: Linear program (~linear plan) X ülesannet * 10 punkti
RohkemPärimustantsud ja laulumängud esimeses kooliastmes Liikumisõpetajate suvekool LIISU 2018 Jõulumäel Rita Veeremets Pärimustantsud: 1. Kass
Pärimustantsud ja laulumängud esimeses kooliastmes Liikumisõpetajate suvekool LIISU 2018 Jõulumäel 19. 06. 2018 Rita Veeremets Pärimustantsud: 1. Kassariik Jõelähtme Osavõtjaid: vaba arv paare Lähteasend:
RohkemHCB_hinnakiri2017_kodukale
Betooni baashinnakiri Hinnakiri kehtib alates 01.04.2016 Töödeldavus S3 Töödeldavus S4 / m 3 /m 3 km-ga / m 3 /m 3 km-ga C 8/10 69 83 71 85 C 12/15 73 88 75 90 C 16/20 75 90 77 92 C 20/25 78 94 80 96 C
RohkemMicrosoft Word - HOTSEC kasutusjuhend v1.900.docx
HOTSEC Tarkvara kasutusjuhend v. 1.9 1 Sisukord Käivitamine:... 3 Programmi kasutamine... 4 Kasutajate lisamine ja eemaldamine:... 6 Jooksev logi:... 9 Häired:... 9 2 HOTSEC põhioperatsioonide kirjeldus
RohkemVANASÕIDUKIKS TUNNUSTAMISE AKT Nr 62 Sõiduki olulised andmed Sõiduki mark Husqvarna Vanasõiduki klass Mudel ja modifikatsioon 282E Silverpil Värvus hõ
VANASÕIDUKIKS TUNNUSTAMISE AKT Nr 62 Sõiduki olulised andmed Sõiduki mark Husqvarna Vanasõiduki klass Mudel ja modifikatsioon 282E Silverpil Värvus hõbehall Tehasetähis (VINkood) Valmistajamaa Rootsi Esmane
RohkemE-õppe tehnoloogiad kõrgkoolis E-learning Technologies in Higher Education MTAT
Interaktiivsusest e-õppes Anne Villems Seneca (4.-56.a. m.a.j.) Mitte sellepärast me ei söanda uusi asju katsetada, et asjad on keerulised, vaid kuna me ei söanda neid katsetada, on nad keerulised. It
Rohkem6 tsooniga keskus WFHC MASTER RF 868MHz & 4 või 6 tsooniga alaseade SLAVE RF KASUTUSJUHEND 6 tsooniga WFHC RF keskus & 4 või 6 tsooniga alaseade SLAVE
6 tsooniga keskus WFHC MASTER RF 868MHz & 4 või 6 tsooniga alaseade SLAVE RF KASUTUSJUHEND 6 tsooniga WFHC RF keskus & 4 või 6 tsooniga alaseade SLAVE RF 868MHz 3-6 EE 1. KASUTUSJUHEND 6 tsooniga WFHC
RohkemStatistikatarkvara
Sissejuhatus statistika erialasse, sissejuhatus matemaatika erialasse, 20. september 2018 Statistikatarkvara põgus ülevaade Krista Fischer Statistikatarkvara kategooriad Võib jagada mitut moodi: Tarkvara,
RohkemCPA4164 USB 2.0 kõrgekvaliteediline videoadapter KASUTUSJUHEND 1. PEATÜKK - Ülevaade 1.1 Tutvustus CPA4164 USB 2.0 videoadapter võimaldab teil arvutis
CPA4164 USB 2.0 kõrgekvaliteediline videoadapter KASUTUSJUHEND 1. PEATÜKK - Ülevaade 1.1 Tutvustus CPA4164 USB 2.0 videoadapter võimaldab teil arvutisse laadida ja redigeerida erinevatest analoogvideo
RohkemKuidas vahetada esimesi suspensiooni vedrusid autol VOLKSWAGEN TOURAN 1
Sooritage asendamine järgnevas järjekorras: 1 Vahetage Volkswagen Touran 1 vedrud paarikaupa. 2 Pingutage seisupiduri hooba. 3 Asetage tõkiskingad tagumiste rataste taha. Lõdvendage ratta kinnituspolte.
Rohkemefo03v2kkl.dvi
Eesti koolinoorte 50. füüsikaolümpiaad 1. veebruar 2003. a. Piirkondlik voor Gümnaasiumi ülesannete lahendused NB! Käesoleval lahendustelehel on toodud iga ülesande üks õige lahenduskäik. Kõik alternatiivsed
RohkemEesti kõrgusmudel
Meie: 04.06.2002 nr 4-3/3740 Küsimustik Eesti maapinna kõrgusmudeli spetsifikatsioonide selgitamiseks Eestis on juba aastaid tõstatatud küsimus täpse maapinna kõrgusmudeli (edaspidi mudel) koostamisest
Rohkem