Microsoft Word - Kava2008.doc

Seotud dokumendid
Projekt Kõik võib olla muusika

Layout 1

Mida me teame? Margus Niitsoo

G OSA A VARIANT RESPONDENDILE ISE TÄITMISEKS

10/12/2018 Riigieksamite statistika 2017 Riigieksamite statistika 2017 Selgitused N - eksaminandide arv; Keskmine - tulemuste aritmeetiline keskmine (

Tööplaan 9. kl õpik

DVD_8_Klasteranalüüs

6

FRESENIUS ÕPPEKESKUS KIIRJUHEND

ДЕЛОВОЕ ОБЩЕНИЕ

Pealkiri

6

Rahvajutud: muistend Vaimse kultuuripärandi tööleht. Kirjandus Ingrid Mikk Jüri Gümnaasium 2014

Õppematerjalide esitamine Moodle is (alustajatele) seminar sarjas Lõunatund e-õppega 12. septembril 2017 õppedisainerid Ly Sõõrd (LT valdkond) ja Dian

LISA KINNITATUD õppeprorektori korraldusega nr 134 MUUDETUD õppeprorektori korraldusega nr 76 Võõrkeeleoskuse tõendamise tingimu

Tallinna Tehnikakõrgkooli teadustegevuse kajastus Eesti Teadusinfosüsteemi andmebaasis Agu Eensaar, füüsika-matemaatikakandidaat Eesti Teadusinfosüste

Portfoolio Edgar Volkov Ehtekunsti eriala 2015

Non-pharmacological treatment

KURSUS Hispaania keel 4 KLASS 11 TUNDIDE ARV 35 AINE SISU Plaanide tegemine ja kohtumiste kokkuleppimine. Kestev olevik. Reeglipärased ja sagedasemad

Monitooring 2010f

Individuaalne õppekava ja selle koostamine I. ÜLDSÄTTED Kehtestatud dir kk nr 32/ Individuaalse õppekava koostamise aluseks on 1.

(Microsoft Word - ÜP küsimustiku kokkuvõte kevad 2019)

Slide 1

Lisa 7.1. KINNITATUD juhatuse a otsusega nr 2 MTÜ Saarte Kalandus hindamiskriteeriumite määratlemine ja kirjeldused 0 nõrk e puudulik -

Projekt: Sööbik ja Pisik Tartu Lasteaed Piilupesa Koostajad: Merelle Uusrand ja Ülle Rahv Sihtgrupp: 4 5aastased lapsed Periood: veebruar märts 2017 P

ANOVA Ühefaktoriline dispersioonanalüüs Treeningu sagedus nädalas Kaal FAKTOR UURITAV TUNNUS Mitmemõõtmeline statistika Kairi Osula 2017/kevad

Slide 1

PISA 2015 tagasiside koolile Tallinna Rahumäe Põhikool

Vana talumaja väärtustest taastaja pilgu läbi

Pärnakad tõid aastanäitusele ligemale 100 teost - Paberleht - Pärnu Postimees

Microsoft Word - Toetuste veebikaardi juhend

EUROOPA KESKPANGA MÄÄRUS (EL) 2018/ 318, veebruar 2018, - millega muudetakse määrust (EL) nr 1011/ väärtpaberiosaluste sta

raamat5_2013.pdf

Õpetajate eri: sissejuhatus pärimusmuusikasse Iseseisev töö Koostaja: Angelika Käsk Teema: Regilaulu tutvustav tund Koht: Salme Põhikool 1. Sissejuhat

01_loomade tundmaõppimine

Tiia Salm 2011 Online kirjastus CALAMÉO Calameo kujutab endast on-line kirjastust, mis võimaldab oma dokumente avaldada e-raamatuna tasuta. Failid (Pd

MOODULI RAKENDUSKAVA Sihtrühm: metsuri 4. taseme kutsekeskhariduse taotlejad Õppevorm: statsionaarne Moodul nr 28 Mooduli vastutaja: Mooduli õpetajad:

Relatsiooniline andmebaaside teooria II. 6. Loeng

Bit AS_seisukoht vastuolu mittetuvastamise kohta_laenutushüvitis

Politsei Hädaabi 112, infotelefon E-R Keila, Keskväljak 8a E-R : 09:00-17:00, Lääne-Harju politsei korrapidaja 24/7, Turvat

Kommunikatsioonisoovitused

Tartu Ülikool

Microsoft Word - DEVE_PA_2012_492570_ET.doc

VL1_praks6_2010k

Kursuseprogramm IFI6054 Agiilne tarkvaraarendus 3 EAP Kontakttundide maht: 28 Õppesemester: K Eksam Eesmärk: Aine lühikirjeldus: (sh iseseisva töö sis

I Generaatori mõiste (Java) 1. Variantide läbivaatamine Generaator (ehk generaator-klass) on klass, milles leidub (vähemalt) isendimeetod next(). Kons

EVS standardi alusfail

Nurk, Mart. Inventarinimistu

IFI6083_Algoritmid_ja_andmestruktuurid_IF_3

Linnade roll ühtekuuluvuspoliitikas 2014–2020

Microsoft Word - 03_ausus lisaylesanded.doc

EVANGEELIUMI JAGAMINE MIKS JA KUIDAS RÄÄKIDA JEESUSEST TEISTELE? Kas Sa oled kunagi kellelegi rääkinud Jumalast/Jeesusest? Inimestele Jeesuse

MergedFile

Abiarstide tagasiside 2016 Küsimustikule vastas 137 tudengit, kellest 81 (60%) olid V kursuse ning 56 (40%) VI kursuse tudengid. Abiarstina olid vasta

PÄRNU TÄISKASVANUTE GÜMNAASIUM ESITLUSE KOOSTAMISE JUHEND Pärnu 2019

Orbiidile! hooaja info

Eesti Muusika- ja Teatriakadeemia diplomite, akadeemiliste õiendite ja tunnistuste väljaandmise kord I Üldsätted 1. Käesolev eeskiri sätestab Eesti Mu

keelenouanne soovitab 5.indd

Tartu Kutsehariduskeskus IKT osakond Merlis Karja-Kännaste ASUTUSE DOKUMENDIREGISTRI AVALIK VAADE Analüüs Juhendaja Mirjam-Merike Sõmer Tartu 2015

Kinnitan: U.Veeroja Haanja Kooli direktor Loovtöö koostamise ja hindamise juhend Haanja Koolis 1. Mis on loovtöö Loovtöö on juhendatud õppe

1. AKE Ajalise keerukuse empiiriline hindamine

E-arvete juhend

Praks 1

Vilistlaste esindajate koosolek

HIV-nakkuse levik Eestis ETTEKANNE KOOLITUSEL INIMKAUBANDUSE ENNETAMINE- KOOLITUS ÕPETAJATELE NOORSOOTÖÖTAJATELE JA KUTSENÕUSTAJATELE Sirle Blumberg A

Tallinna Lastehaigla eetikakomitee juubelikonverents 16.märts 2007 Varajase elu moraalsest staatusest Andres Soosaar

Keel ja Kirjandus 7/2017 2/2016 LX LIXAASTAKÄIK EESTI TEADUSTE AKADEEMIA JA EESTI KIRJANIKE LIIDU AJAKIRI HAROLD BLOOMI JA PAUL DE MANI VASTASTIKKU TÄ

Microsoft Word - Aastaraamat 2013.docx

my_lauluema

Markina

PowerPoint Presentation

Lisa 1 KINNITATUD direktori käskkirjaga nr 1-2/99 Võru Gümnaasiumi koolieksami eristuskiri 1. Eksami eesmärk saada ülevaade õppimise ja õpe

ArcGIS Online Konto loomine Veebikaardi loomine Rakenduste tegemine - esitlus

Polünoomi juured Juure definitsioon ja Bézout teoreem Vaadelgem polünoomi kus K on mingi korpus. f = a 0 x n + a 1 x n a n 1 x

KUULA & KORDA INGLISE KEEL 1

AASTAARUANNE

Hunt - looduse raamatukogu - tutvustus

AS TEEDE TEHNOKESKUS LIIKLUSLOENDUS LIIKLUSSAGEDUSKÕVERAD TUGIMAANTEEDEL Tallinn 2001

prakt8.dvi

Võrguväljaanded ja veebiarhiveerimine

Keeleruum, sõnaenergia ja kasvataja hääl

INIMESEÕPETUSE AINEKAVA ABJA GÜMNAASIUMIS Klass: 10. klass (35. tundi) Kursus: Perekonnaõpetus Perekond Õpitulemused: Kursuse lõpus õpilane: 1) mõista

Microsoft Word - Pajusalu_Eesti murrete uurimine Wiedemannist Viitsoni_ettekanne.doc

LISA KEHTESTATUD õppeprorektori korraldusega nr 101 Tallinna Ülikooli akadeemiline kalender 2019/2020. õppeaastal Lõpeb eksternõ

PÕHIKOOLI AINEKAVA ÜLESEHITUS

KOOLIEKSAM AJALUGU Ajaloo koolieksam on kirjalik töö, mis annab maksimaalselt 100 punkti ning kestab 3 tundi ( 180 minutit ). Eksamil on võimalik kasu

Microsoft Word - RVLi juhend.doc

Tallinn

PowerPoint Presentation

INGLISE KEELE ÕPPEKAVA põhikooli 6.klassile 1. Õpieesmärgid. 6. klassis inglise keele õpetamisega taotletakse, et õpilane: võõrkeeled avardavad inimes

Microsoft PowerPoint - Loodusteaduslik uurimismeetod.ppt

PowerPoint Presentation

Mascus - Jatiina esitlus 2017

EBÜ Üldkoosolek

Statistikatarkvara

ÕPILASTE UURIMISTÖÖDE

Eesti seenioride meistrivõistlus 09. dets Rapla 40l Õhupüstol Meesveteranid I (55-64) Sise- Koht Eesnimi Perenimi S.a. Klubi Seeriad Σ

Rühmatöö Moodle is Triin Marandi 2017 oktoober

untitled

Väljavõte:

KURSUS EESTI FOLKLOORI LÜHIVORMID (kevadsemester 2008: bakalaureuseastme õppekava) SISUKORD JA KORDAMISKÜSIMUSED SISUKORD I. Žanriüleseid üldküsimusi IA. Folkloorne tüpoloogia. Folkloori enesekontrolli seadus ja selle üldisem olemus IB. Zipfi reegel ja folkloorse žanrifondi sagedusjaotus IC. Geograafilise leviku probleeme ID. Kujundkõneteooria elemente II. Žanrisuhetest IIA. Lühivormide ja muu folkloori vahekordi IIB. Lühivormide vahelistest sisesuhetest III. Folkloori lühižanride lähem iseloomustus (põhiliselt eesti aine põhjal) IIIA. Mõistatused IIIB. Vanasõnad IIIC. Kõnekäänud Iga žanri juures käiakse läbi jrgm. aspektid: üldterminoloogia; mõiste; žanrifondi sisu, temaatika, struktuur, kujundid; eesti ja läänemeresoome historiograafia (kogumine, publitseerimine, uurimine) Põhiõpik on: A. Krikmann, Sissevaateid folkloori lühivormidesse I. Põhimõisteid. Žanrisuhteid. Üldprobleeme. Tartu, 1997 Selle raamatu netiversioon ja enamik muust vajalikust lisamaterjalist on leitav saidist aadressilt http://www.folklore.ee/~kriku/parintro/ Eksam seisneb vastamises 25-le küsimusele, mis on valitud järgnevate kordamisküsimuste hulgast KORDAMISKÜSIMUSED I. Žanriüleseid üldprobleeme IA. Tüpoloogia. Folkloori enesekontrolli seadus ja selle üldisem olemus 1. Kuusi sananparsi-tüübi formuleering: mida ühist peab olema samatüüpseiks loetavail tekstidel? 2. Koherentne ja difuusne variaabluspilt, nende tekketaust. 3. Mida kujutavad endast tüpoloogilised rägastikud? 4. Millised on tüpoloogilist suveräänsust soosivad ja hävitavad tegurid folkloori lühižanrides? 5. Milliste loomkujundite kaudu eesti kk-des kõige sagedamini iseloomustatakse rumalust ja lollust? 6. Milline on folkloori enesekontrolli seaduse üldisem loomus? 7. Mida tähendab Juri Lotmanil termin samasuse esteetika? IB. Folkloorse žanrifondi sagedusjaotusest 1. Mis on Zipfi seadus ja mis analoogia on sel lühivormide vm. žanrifondi sagedusjaotusega tüüpide / variantide lõikes? 2. Mis on kehvikute statistika ning ülikute statistika? IC. Geograafilise leviku probleeme 1. Kuidas väljendub Zipfi reegel folkloori geograafilise leviku plaanis (vs-de näitel)? 2. Kuhu tekivad enamasti mustad plekid enamiku eesti folkloorižanride kogumistiheduse kaartidel (st kust on kogutud kõige rohkem)? 1

3. Millised on 2 põhimõttelist võimalust levikupildi perifeeriates esineb, südamaal mitte tekkeks? 4. Milliste Eesti alade vs-aines on stereotüüpsem, milliste oma unikaalsem (2 põhilõiget: ep / el; tsenter / perifeeria)? 5. Millistest faktoritest võivad sõltuda folkloori geograafilise leviku seigad? 6. Millised on folkloori geograafilise leviku uurimise eesmärgid? 7. Millised on eesti vanasõnarajoonid? 8. Mida kujutab endast Matti Kuusi monograafia Regen bei Sonnenschein? ID. Kujundkõneteooria elemente Põhiosa sellest allosast loetakse suuliselt Vt ka: http://www.folklore.ee/~kriku/parintro/memo_kog.pdf Osa materjali ka saidis http://www.folklore.ee/~kriku/retsem/ 1. Millised on poeetilist järku lühiteksti tehnilised tunnused? 2. Mis on troop? Nimetage mõnesid troobiliike. 3. Metafoor ja metonüümia kui kõnekujundite põhiliigid: nende eristuskriteeriumid (R. Jakobson, N. Arutjunova, G. Lakoff jt. kognitiivlingvistid) ja koostöö. 4. Milles seisneb metonüümia vastuolulisus ja eripära? 5. Nimetage metonüümia tavalisemaid alaliike. 6. Metafoori põhikomponendid I. A. Richardsil ja kognitiivlingvistidel. Kontseptuaalse metafoori mõiste. 7. Vaateid metafoori olemusele ning metafoori ja võrdluse vahekorrale (D. Gentner, S. Glucksberg. G. Lakoff jt.). 8. Värsked ja tuntud, poeetilised, keelelised ja etümoloogilised metafoorid jm. kujundid. 9. Nimetage eesti keele sõnu, mille surnudmetafoorne tähendus on tänapäeval esmastunud. 10. Tooge näiteid metonüümia (või metonüümia + metafoori) kaudu arenenud polüseemiast eesti keeles. 11. Metafoor kui reeglirikkumine. 12. Millised on metafoori süntaktilised põhitüübid G.A. Milleri järgi? 13. Metafoorsete ülekannete suunad. Olemise Suur Ahel. Depersonifikatsioon ja personifikatsioon ~ antropomorfism. Vt ka: http://www.folklore.ee/~kriku/parintro/memo_chain.pdf 14. Millised on keeleliste metafooride peamised allikalad? Vt ka: http://www.folklore.ee/~kriku/parintro/keelemeta.pdf 15. Metafoori ja metonüümia piiriprobleemid. 16. Tooge näiteid somaatilis-metonüümilistest visualisatsioonidest eesti keeles. 17. Milles seisneb metafoori või võrdluse pööratavuse probleem (A. Ortony järgi)? 18. Mis on oksüümoron ja paradoks? II. Žanrisuhetest IIA. Lühivormide ja muu folkloori vahekordi 1. Millisel Eesti alal on enim kalevalavormilisi vs-u, millel puuduvad lauluparalleelid? 2. Millises suurusjärgus on paralleelide hulk eesti ütluste ja regilaulude vahel? 3. Millistel temaatilistel regilaulurühmadel on enim paralleele vs-dega? 4. Nimetage 5 produktiivseimat regilaulust pärinevat vs. 5. Millised põhitsüklid nähtuvad eesti mõistatuslauludes? 6. Mis on tähemäng? 7. Milline on eesti tuntuim folkloriseerunud tähemäng ja kelle loodud see on? 8. Kes eesti kirjameestest on teinud kõige rohkem värssmõistatusi ja / või tähemänge? 9. Nimetage 2 tuntuimat Kalevipoja -sententsi. 10. Millistel arvatavail eeskujudel põhineb Kreutzwaldi Ülemaks kui hõbevara, kallimaks kui 2

kullakoormad...? 11. Kas ütlused Ära hõiska enne õhtut ja Veri nõuab vere hinda võivad lähtuda Kalevipojast? 12. Kes on eesti viljakaim mõttesalmide looja? 13. Nimetaga A. Grenzsteini 4 tuntuimat mõttesalmi. 14. Kelle loodud on mõttesalm Ühtki tundi tuluta / ära iial kuluta...? 15. Kelle loodud on (arvatavasti) mõttesalm Kui püüad kõigest väest, / saad üle igast mäest? 16. Kas kaksikvärsi Kus viga näed laita, / seal tule ja aita autor on teada? 17. Mille poolest paistab silma ütlus / lastelaul Kilter, kubjas, aidamees, / need on põrgus kõige ees? Millises kirjandusteoses on see motoks? 18. Millises suurusjärgus on paralleelide hulk eesti ütluste ja tüübikindlate jutuvormelite vahel? 19. Millistel eesti rahvajutuliikidel on olnud tihedaim ainevahetus ütlustega? 20. Millised lühiüksused esindavad piirjuhte ütluste ja narratiivide (juttude) vahel? 21. Mida ütleb Archer Taylor dialoogiliste vs-de kohta (eriti lõikes Lääs / Ida )? 22. Kust on pärit väljend karuteene? (AT 163A*) 23. Millisest jututüübist on pärit Palju kisa, vähe villa? (AT 1037) 24. Mida ühist on infoprotsessidel, mis toimuvad kujundliku (metafoorse, fraseoloogilise) kõne kui ka nalja, koomilise vastuvõtul? 25. Mida tähendavad väljendid a) ahjuots märg; b) kasukas heinakuhjas; c) söögile silda alla tegema; d) pisut panin, palju sain? Millise sisuga naljandid on nendega seotud? 26. Millised on mõistatusmuinasjuttude põhitüübid Aarne-Thompsoni registri järgi? 27. Nimetage eelkõige jutule AT 875 iseloomulikke superlatiivseid küsimusi. 28. Nimetage juttudes AT 875 ja 921 esinevaid küsimusi-vastuseid selle kohta, mis kodused teevad. 29. Nimetage mõistatusjuttudes antavaid absurdseid ülesandeid ( Tulla ei... ega... jts.). 30. Nimetage jutust AT 922 pärinevaid küsimusi. 31. Nimetage jutust AT 927 pärinevaid mõistatusmotiive. 32. Kas eesti mst-juttude geograafilise leviku seigad seletuvad Andersoni ja de Vriesi üldtaustade põhjal hästi? / peaegu ülde mitte? / kord nii, kord naa? 33. Milliste žanride kokkupuuteala moodustavad didaktilised monoloogid? 34. Millised olendid ja objektid on eesti didaktiliste monoloogide põhilised esitajad? 35. Nimetage eesti tuntumaid kalendaarseid vs-u. 36. Kui palju umbes on eesti kalendaarseid vs-tüüpe? 37. Millise alliteratiivse jadaga algab eesti aaastaringse ajaarvamisvormeli üks redaktsioone? 38. Mis eristab mittepoeetilisi endetekste vs-dest? 39. Millised lühiüksused esindavad lüüsi maagilise ja retoorilise vahel? IIB. Lühivormide vahelistest sisesuhetest 1. Andke lähendid eesti termineile vs, kk ja mst soome, inglise, saksa, vene keeles. 2. Milline soome termin tähistab vs-u ja kk-e üheskoos? 3. Kuidas nimetatakse distsipliini, mis tegeleb vs-de (ja kk-de) uurimise, avaldamise jmt-ga? 4. Mis mõttes kuuluvad vs-d ja kk-d kokku ja mst neist mõlemast lahku? On see nii kõigil rahvastel? 5. Mille järgi on vastandatud inglise proverb / maxim, O. Molli Sprichwort / Grundsatz, V. Dali пословица / пословичное изречение, G. Permjakovi пословица / афоризм ja поговорка / присловие? 6. Mis mõttes on kk-d kahepaikset loomu üksused? 7. Milliseid kriteeriume on kasutatud vs ja kk eristamiseks? 8. Mis on implikatsioon ja üldistus? 9. Nimetage mõningaid kriitilisi piirjuhte vs ja kk vahel. 10. Mida tähendab termin repartee? 11. Nimetage mõningaid eesti retoorilisi tõrjevormeleid. 12. Millises suurusjärgus on paralleelide hulk eesti vs-de / kk-de ja vs-de / mst-te vahel? 3

13. Nimetage mõningaid kujundituumi, mis võivad anda kk-, vs- ja mst-vormilisi derivaate. 14. Mis on a) ree rasv; b) naiste rangid; c) kana ninarätik? 15. Nimetage 2 produktiivseimat paralleeli eesti vs-de ja mst-te vahel. 16. Mida tähendab termin vellerism, kes on selle looja ja kelle nimest (kust teosest) see on tuletatud? Vellerismide põhilevila. Kas eesti vellerisme on vähe või palju? 17. Mida ühist on V. Dali terminil присловие ja prantsuskeelsel terminil blason populaire? 18. Mida tähendab скороговорка? 19. Kes oli ja mida olulist tegi G. Permjakov? 20. Mida tähendavad sünteetilised klišeed ja analüütilised klišeed G. Permjakovi paröömiate süsteemis? 21. Millised on G. Permjakovi paröömiate liigituse põhitasandid? 22. Mida tähendab G. Permjakovi terminoloogias побасёнка? 23. Millised küsitavused seonduvad G. Permjakovi paröömiate klassifikatsiooniga? III. Folkloori lühižanride lähem iseloomustus (põhiliselt eesti aine põhjal) IIIA. Mõistatused Põhiallikas: http://www.folklore.ee/~kriku/parintro/aenigma.htm Või pdf-ina: http://www.folklore.ee/~kriku/parintro/aenigmata.pdf 1. Kus allikas leiduvad eesti mst-te varaseimad kirjapanekud? Mis mst-d need on? 2. Millised on tekstoloogilised suhted Vestringi ja Helle mõistatusaine vahel? 3. Umbes kui palju mst-tekste leidub Helle grammatikas? 4. Mille mõistatusalase poolest paistab silma O. W. Masingu Maarahva Nädalaleht? 5. Kust alalt on reeglina pärit J. F. Helleri sõnaraamatus toodud mst-d? 6. Mispoolest väärib eesti mst-te kontekstis nimetamist K. E. Malmi lugemik Laulud ja Loud? 7. Umbes kui palju mst-i leidub F. J. Wiedemanni teoses Aus dem inneren und äusseren Leben der Ehsten? 8. Kes on koostanud ning millal ja mis pealkirja all avaldanud eesti mst-te esimese spetsiaalväljaande? 9. M. J. Eiseni mst-raamatud (tiitlid, daatumid, kapatsiteet, eripära). 10. Milline seos on ajalehe Eesti Postimees ja mst-perifeeriasse kuuluvate nähtuste vahel? 11. Millistes nõukogude perioodi lasteraamatutes on ilmunud rohkesti mõistatusi (koostajad S. Lätt, E. Normann, V. Metstak)? 12. Nimetage 5 eesti mst-te viljakaimat üleskirjutajat. 13. Nimetage 4 eesti folkloorifondi, mis sisaldavad enim mst-ainest. 14. Kes ja mis aastail on ette valmistanud eesti mst-te teadusliku väljaande? 15. Millisel uudsel moel toodeti eesti mst-te teadusliku väljaande käsikiri? 16. Kui suur (u. mitu eri tüüpi, mitu rahvaehtsat teksti) on eesti mst-te allikmaterjal? 17. Mida võib öelda mst-te kogumistiheduse ja / või aine enda hulga kohta Eesti alade lõikes? 18. Mida drastiliselt õpetlikku mst-žanri tuuma ja perifeeria suhete kohta selgus 1992. a. koolipärimuse kogumise võistluse tulemustest? 19. Millised tegurid soodustavad mst-te püsimist suulises traditsioonis (1992. a. koolipärimuse aine põhjal)? 20. Milline on nüüdistekkeliste mst-te peatunnusjoon? 21. Millised on kaks erandlikult vana ja genuiinset keerdküsimute sarja? 22. Mispoolest erinevad eesti keerdküsimuste vanemad ja uuemad ainekihid? 23. Keerdküsimustüüpide Mis vahet on...? ja Mida ühist on...? retooriline eripära (A. Ortony vaatluste taustal). 24. Mis on keerdküsimustel pistmist nn. pragmaatiliste maksiimidega? 25. Mis koht on mõistatusel ja keerküsimustel (conundrums) Albert Rapi huumoriteoorias? 26. Nimetage paar eesti mõistatust, mil on silmapaistvalt palju eri lahendeid. 4

27. Millised kaks vastandlikku operatsiooni nähtuvad obstsöönsuste menetlemisel mst-tes ja naljades? 28. Nn. erootiliste mst-te funktsiooonid Annikki Kaivola-Bregenhøj järgi. 29. Kuidas seletab Kaivola-Bregenhøj seika, et soome obstsöönsete mst-te vastused on seotud valdavalt just naiste tööde ja elualadega? 30. Milliseks kaheks põhiliigiks jagunevad eesti mst-d oma kujundiloometehnika poolest (metafoorse agendiga / agendita )? 31. Millistest semantilistest regioonidest pärit metafoorid domineerivad eesti mst-tes? 32. Millised loomad on eesti mst-te metafoorikas sagedasimad? 33. Nimetage paar härjaga seonduvat kujundistereotüüpi eesti mst-test. 34. Nimetage paar hobusega seonduvat kujundistereotüüpi eesti mst-test. 35. Mida üldistavat võib öelda inimkujundite kasutamise kohta eesti mst-tes? 36. Mis nimega nimetatud tegelaskujud istuvad eesti mst-tes tihtipeale nurgas vm. kohas? 37. Millised on poisi, poisikese põhiatribuudid eesti mst-tes? 38. Milliste generatiivsete, nt. laste ja vanemate suhteid puudutavate paradoksidena on eesti msttes esitatud mõningaid asju? Milliseid asju näiteks? 39. Kvaasisõnade, sh. kvaasi-pärisnimede ilming eesti mst-tes. 40. Milles seisneb kompensatiivne vahekord mst-te troobi- ja muude struktuuritasandite vahel? 41. Nimetage parallelistlikke stampe, mis on iseloomulikud agendita mst-tele. 42. Mis on mõlle-rõlle, mõnne-sõnne ja mõõlu ~ mõõru? 43. Millised on peamised süntaktilised elementaarstruktuurid ja nende liited eesti mst-tes? 44. Tooge näiteid eri lokatiivstruktuuride kasutamisest eesti mst-tes. 45. Mida võib öelda numeraalide tähenduse kohta mst-tes? 46. Milline on arvatavalt produktiivseim struktuuritüüp rahvusvahelises mst-aines ( Kaivola mall )? 47. Millised allžanrid kuuluvad eesti mst-žanri perifeeriasse? Milliseid ühisjooni neil on? 48. Mida tähendab eesti arhiiviterminoloogias (liit)sõnamäng? IIIB. Vanasõnad ja kõnekäänud Netiallikad: http://www.folklore.ee/~kriku/allik/index.htm http://www.folklore.ee/~kriku/retsem/index.htm 1. Milliseid põhitunnuseid on klassikud (Seiler, Taylor jt.) pakkunud vs määratlemiseks? 2. Mitme sõna pikkune on kõige sagedamini eesti vs-tekst? Kui lühikesed on lühimad ja kui pikad pikimad eesti vs-tekstid? 3. Mida ühist on O. Molli paröömiarühmal sprichwörtliche Redensarten ja G. Permjakovi rühmal деловые изречения? Mis eristab neid rühmi muudest vs-dest? 4. Mis on A. Taylori käsituses apoftegma ja truism? 5. Millised inglise terminid tähistavad võrdlust? 6. Mis on lendsõna ja sentents? 7. Mis on priaamel? 8. Millised on vs-de põhilised tekkeviisid Taylori järgi? 9. Nimetage paar ütlust, mis pärinevad Aisopose valmidest. 10. Milline on põhiline laenusuund vanakreeka ja ladina vs-de vahel? 11. Nimetage mõnesid antiikallikaist pärinevaid (classical) vs-u. 12. Nimetage mõnesid ühiskeskaegseid vs-u. 13. Nimetage Eestis tuntumaid piiblivanasõnu. 14. Kuidas on vs-d seotud ühe Pieter Breugheli (sen.) maaliga? Kes on sellest maalist kirjutanud parömioloogilise uurimuse? 15. Millised on vs-de maailmavaatelised põhihoiakud? 5

16. Mida arvab Taylor katsetest selgitada vs-de põhjal rahvuslike ja rassiliste mentaliteetide, rahvuskarakterite jmt. tunnusjooni? Milliseid metoodilisi vigu on seejuures tehtud? 17. Millised on Taylori meelest vs-de kaks kandvamat tunnusjoont eetilis-maailmavaatelises plaanis? 18. Nimetage produktiivsemaid teemaringe eesti vanasõnades ( Vanasõnaraamatu põhjal). 19. Mis mõttes on inimkesksed vs-d, mis mõttes aga mst-d? 20. Milline on Friedrich Seileri parömioloogiline peateos? 21. Milline on Archer Taylori parömioloogiline peateos? 22. Kes on kirjutanud kapitaalse monograafia soome vellerismidest? 23. Millises töös esitab G. Permjakov kõige ulatuslikumalt oma üldise klišeeteooria alused? 24. Vanasõnade loogilise analüüsi probleeme. 25. Vanasõna modaalsed tasandid, kommunikatiivne struktuur. 26. Metafooride referentsiaalse ümbermõtestamise põhisuunad ja -reeglid vanasõnades. http://www.folklore.ee/~kriku/parintro/vsreeglid.pdf 27. Mis on vanasõnažanris metropol ja mis perifeeria? 28. Põhimõttelised raskused, mis tekivad semantiliste vanasõnaliigituste loomisel. http://www.folklore.ee/~kriku/vsr/framest.htm link Vanasõnaraamatu sisulisest süsteemist 29. 17. saj. kirjamehed, kellest on jäänud fraseoloogilisi ja/või parömiograafilisi jälgi (G. Müller, H. Stahl, H. Göseken, G. Saleman): mis jäljed need on ja kus töödes nähtuvad? 30. Kus allikas on esmakordselt kirja pandud variandid sellistest tuntud vs-dest, nagu Häda ajab härja kaevu; Mida rohkem koeri koos, seda vedelam lake; Oma silm on kuningas; Kus tegijaid, seal nägijaid; Mida varem, seda parem jts.? 31. Kes olid ja mida head tegid eesti fraseoloogiale ja parömiograafiale S. H. Vestring ja A. Thor Helle? 32. J. H. Rosenplänteri ja J. Fr. Helleri panus eesti fraseoloogiasse ja parömiograafiasse. 33. F. J. Wiedemanni Aus dem inneren und äusseren Leben... eesti vs-de ja kk-de allikana. 34. Fr.R. Kreutzwaldi vs-de ja kk-de käsikiri: millal lõpetatud? kust allikaist materjal? rahvaehtsuse aste? 35. Millistes eesti ajakirjades 19. saj. lõpukümnenditel on avaldatud hästi palju vs-u ja mst-i? 36. Nimetage ja iseloomustage lühidalt M.J. Eiseni vs- ja kk-raamatuid. 37. Kes avaldas 1955. a. valimiku eesti vs-u? Mida võiks öelda selle raamatu kohta? 38. Kes oli A. Reitsak ja mis jälgi on ta jätnud eesti fraseoloogiasse? 39. Millised 3 tähtsat parömioloogilist projekti mõlkusid Matti Kuusi meeles 1960-ndate aastate alul? 40. Akadeemiline väljaanne Eesti vanasõnad : mida endast kujutab? millise projekti raames valmis? kes koostajad-toimetajad? millal koostati? millal ilmus? 41. Millised on ebaautentsuse 2 põhivormi eesti vs-de ja mst-te arhiivimaterjalis? 42. Milliste läänemeresoome rahvaste teaduslikud vs-väljaanded on koostanud V. Mälk mitmete kaastööliste osavõtul? Millal need raamatud ilmusid? Mida üldist võiks nende kohta öelda? 43. Mis on Proverbia septentrionalia (PS), millal ja millises sarjas ta ilmus? 44. Mida võib öelda läänemeresoome rahvaste folkloorse seosetiheduse kohta PS-s leiduva vsmaterjali esialgsete statistiliste vaatluste põhjal? 45. Eesti kõnekäändude peamised vormitüübid. http://www.folklore.ee/~kriku/parintro/kkliigid.pdf 6