Eesti-teemaline viktoriin

Suurus: px
Alustada lehe näitamist:

Download "Eesti-teemaline viktoriin"

Väljavõte

1 Õp Ene Koitsalu armastab suvel aiatööd teha Eesti-teemaline viktoriin Vahetusõpilane Joella naudib Eestis olemist Lk 4 5 Lk 14 Lk 8 Tallinna Järveotsa Gümnaasiumi ajaleht NR 13 veebruar 2018 hind 1 Õp Märjamaa meenutab lapsepõlve Kokandusduellis küpsetavad õp Lepp ja õp Skvortsova TJG vilistlane Mari Tamre on ortopeed Lk Lk 23 Lk 12 13

2 2 PEATOIMETAJA VEERG Lugeda või mitte lugeda? Anette Antsman, peatoimetaja Mulle tundub, et tänapäeval on vähe noori, kellele lugeda meeldib. Raamatute lugemine on asendunud nutiseadmetes olemisega. Need vähesed noored, kes siiski raamatuid loevad, on ka alati valiku ees kas lugeda või mitte? Kui keegi juhtub küsima Kas lugeda või mitte lugeda?, tekib küsimus, kas inimene mõtleb lugemist tegevusena või on tal raskusi otsustamisega, kas lugeda mõnda konkreetset raamatut. Abiks otsustamisel võib olla näiteks raamatu tutvustus, mis enamikul uuematel raamatutel asub tagakaanel. Sealt võib saada informatsiooni nii raamatu enda kui autori kohta. Tutvustuse puudumisel võib otsida infot internetist ja jõuda isegi võhivõõraste inimeste kirjandusarvustuste juurde. Kui mõni tuttav on juba raamatut lugenud, on alati hea tema käest küsida, ehk oskab teine soovitusi ja head nõu anda. Mõnikord ei leidu küll ühtegi sellist tuttavat, siis on hea usaldada kõhutunnet ja võtta riske. Igal inimesel kujuneb tavaliselt žanr, mis talle rohkem meeldib ja sobib. Olukorras, kus on vaja otsustada, kas üldse lugeda või mitte, oleks tore ikkagi proovida lugeda, sest kunagi ei või teada, mis edasi saab. Äkki hakkab lugemine meeldima ja ongi uus raamatusõber sündinud. Kui peakski juhtuma, et raamatu lugemine ei sobi või on mingi muu probleem, pole ju keelatud lugemine lihtsalt pooleli jätta. Loetakse ennekõike iseenda, mitte teiste jaoks! Enda kogemusest võin öelda, et olles pisikesest peale lugemist armastanud, on raamatud andnud mulle väga palju juurde. Kuuendas klassis hakkasin lugema inglise keeles, see on tublisti avardanud mu silmaringi ja viinud ka keeleoskuse kõrgele tasemele. Ma ei saa väita, et olen alati suure rõõmuga lugenud kohustuslikku kirjandust, kuid ka need ei ole jäänud lugemata. Ennekõike tuleb lugeda midagi, mis endale huvi pakub. Samas avab ka kohustuslik kirjandus eri väravaid ja soovi korral on võimalik tulevikus mõne raamatu või autori juurde tagasi pöörduda. Paar aastat tagasi tutvustasin meie armastatud õpetajale Maiki Laurile lugemiskeskkonda Goodreads ning lugemishimuline õpetaja on tänaseni seal aktiivne kasutaja, pannes sinna kirja kõik raamatud, mis ootavad lugemist, on juba loetud või mida ta parasjagu loeb. Goodreadsi keskkond on kõige parem koht, kus jälgida enda lugemisstatistikat, tutvuda uute raamatutega, seada endale eesmärk ning miks mitte ka leida endale sõpru, kes on huvitatud sarnastest žanridest. Kuidas siis ikkagi otsustada, kas lugeda või mitte? Selle küsimuse vastus peitub lugejas endas ja valitud raamatus. Anette Antsman TOIMETUS Peatoimetaja: Anette Antsman (9a) Reporterid: Amina Okbani (5c) Keidi Ashlee Tauts (5c) Carina Alliste (5c) Christopher Kulasalu (7a) Mari-Liis Mets (9a) Greete Saar (9a) Carmen Katariina Sikk (11a) Frank Kiibus (12a) Amina Keidi Carina Mari-Liis Greete Christopher Anette Fotod: toimetuse liikmed, erakogud Juhendaja, kujundaja ja keelekeenjus: õp Ann Aruvee Carmen Frank õp Ann Aruvee

3 ESSEE 3 Eesti Vabariik 100 Liivimaa kubermancarl Eric Pehme, 11a gus ühtseks Eesti rahvuskubermanguks. Arvatavasti teavad 14. juuli 1917 tuli juba kõik, et meie kokku demokraatlikult armas kodumaa saab valitud Ajutine Maasel aastal 100-aasta- nõukogu, mis kuulutas seks. Pidustused kes- end kõrgeimaks võitavad kaua erinevate muks Eestis. Nõukogu üritustega alustati ju- etteotsa sai Konstanba aastal ning tin Päts. Saksa Keisrikestavad kuni aastani Inimesed on riigi sõjategevus hakkogu hingega asja kas tasapisi Eestisse juures ja tahavad, et jõudma. 19. veebruaril see päev, kui Eesti 1918 moodustati EestiPäästekomitee, Vabariik 100-aasta- maa seks saab, oleks unus- kelle kätte anti kogu riiklik võim Eestis. tamatu. Kuidas siis see Kasutati ära olukorda, kõik ikkagi alguse sai? mil Vene väed olid Aasta oli 1917, Vene- Eestist põgenemas ja maa Keisririik oli Saksa väed polnud kokku varisenud ning veel liiga palju maad kehtestatud oli uus hõivanud. 23. veebriik, Venemaa Vaba- ruaril 1918 loeti Pärriik. Eesti rahvuslikud nus Endla teatri rõdult poliitikud tulid ideele, ette Manifest kõigile et võiks neilt auto- Eestimaa rahvastele noomiat taotleda. Selle ning 24. veebruaril nõudmise tugevdami kuulutati välja seks korraldasid eest- Eesti Vabariik. Seda lased Petrogradis, tä- saadi nautida ainult napäeva Peterburis, paar päeva, sest Saksa jõulise meeleavalduse. väed jõudsid TallinPärast seda liidetigi nasse ning okupeerisid eestlastega asustatud linna. 3. märtsil 1918 alad Eestimaa ja sõlmisid Saksamaa ja Venemaa Nõukogude Vabariik rahulepingu. Compiègne'i vaherahu järgi pidi Saksamaa 11. novembril 1918 vabastama kõik enda poolt okupeeritud alad. Pärast seda sai Eesti Ajutine Valitsus rahulikult edasi tegutseda. Hiljem toimus veel Eestis palju sõjategevust ja oli nii Nõukogude kui Saksa okupatsioon, kuid aastast 1991 oleme me olnud täiesti vabad. Eesti Vabariigi 100. juubeli puhul on pidustused suured ja kogu rahvas on oodatud kaasa lööma. Näiteks kuulutati välja kampaania, mille käigus võib igaüks teha meie riigile kingituse. Midagi sellist, mis lööks inimestel silma särama ning tekitaks tegijates uhke tunde. Selliseid kingitusi tehti palju ning tehakse veelgi juurde. Osalema on oodatud kõik, nii vanad kui noored. Üks tore kingitus, milles sain ise ka kaasa lüüa, oli vabaõhuetendus Tarsi talus. Kõik tegid asja südamega ja kingitus tuli välja väga ilus. Eriti uhke tuleb ka tänavune kaitseväe paraad, mida soovib korraldada Tartu. Neil poistel, kes praegu kaitseväes teenivad, on kindlasti väga suur pinge ja surve peal. Nemad on need, kes peavad sellel tähtsal päeval meie lippu kõrgel hoidma ja näitama, et ega me mingid papist poisid ole. Nad marsivad uhkusega Eesti lipu all ning annavad kõigile märku, et meiega tüli norida ei tasu. Pidu tuleb suur ja korralik ning kutsutud on kõik, hallipäistest memmedest ja taatidest sülelasteni ning vaiksetest kontoritöötajatest meetrise harjaga punkariteni. Kõigi nende südameis põleb aga ühtne vabaduse leek, mis seob südamed üheks ning annab valjuhäälselt märku ELAGU EESTI!

4 4 INTERVJUU Õp Ene Koitsalu naudib aiatööd Greete Saar Kevadel läks vaikselt pensionile meie koolis pikalt töötanud kunstiõpetaja Ene Koitsalu. Tegime temaga intervjuu, et olnut meenutada ja pilk tulevikku heida. Rääkige oma lapsepõlvest ja kooliajast. Lapsepõlv möödus vaikses väikelinnas Viljandis. Meenub palju sellele ajale iseloomulikku, näiteks suhkru järjekorrad, mis tekkisid, kui oli teada, et suhkur tuleb müüki. Siis võeti järjekorda juba varakult enne poe avamist ja eks seal oli ka sellist häälekat klaarimist, kes oli varem kohal ja kes tuli hiljem; jäätise järjekorras pidi samuti kaua ootama, sest müüja kaalus igat portsu eraldi vahvlisse ja ega jäätist ei olnud ka iga päev saada; tünnis sõitu sai näha, kui ühel päeval tekkis turuplatsile ümmargune telk, kus mootorrattaga sõideti mööda seina üles-alla. No seda käisid küll vist kõik linna lapsed vaatamas. Ja üks hoopis teistsugune mälestus on sellest, kuidas üks kerjusnaine meie aia taga laulis. Ta kutsuti hoovi ja talle pandi rätiku sisse toidukomps kaasa. Kellel midagi anda oli, see andis. Sellist aitamist ja jagamist nägin korduvalt. Oldi sõbralikud ja abivalmis. Palju on meenutada kooliajast. Kooli oli rahulik minna, sest kuni ma käisin esimeses klassis, saatis mind koolini meie maja koer Boy, ikka tänavanurgani, kust kool juba paistis, ja siis keeras koju tagasi. Tol ajal oli koolis õpilastel kohustuslik koolivorm (tüdrukutel pruun kleit ja must põll, kleidil valge krae, mille puhtust ka aeg-ajalt kontrolliti). Koolil oli kaks saali: väiksem, kus jalutati vahetundidel ja mängiti, ning suurem, kuhu sai ainult kontsertide ja aktuste ajal. See oli ilus pidulik saal lava ja rõduga. Jõulude ajal (siis muidugi nääride ajal) oli saali ukse kõrval laud paljude ilusate kaartidega, mille seast iga algklassi õpilane võis ühe endale võtta. Eks need olid siis suuremate õpilaste joonistatud. Nende jõulude-nääridega oli üldse üks keeruline asi minu jaoks, sest kodus räägiti ikka jõuludest ja jõuluvanast, koolis millegipärast nääridest ja näärivanast. Ja kui oli vaja emakeeletunnis kirjutada lugu nääridest, olin mina ikka kirjutanud jõuludest ja jõuluvanast. Kui tööd kätte jagati, oli kõigil jõulu sõnadel punane joon alla tõmmatud, aga mingit manitsemist ja pahandamist sinna juurde küll ei meenu. Mõnikord oli kooli koridoris müügilaud, kust sai osta koolitarbeid ja maiustusi, müüjateks jällegi vanemad õpilased. Kogu kooliga käidi matkadel (näiteks ümber Viljandi järve), olid spordipäevad, esineti rajooni laulupidudel ja kord sõitsime isegi erirongiga Tallinna laulupeole. Soojade ilmadega oldi vahetundide ajal õues. Suvevaheaegadel oli igal õpilasel kohustuslik rohida kolm päeva kooliaias. Tore oli see, kui sain hakata käima tennisetrennis. Suvel harjutasime järve ääres tenniseväljakutel ja talvel spordihoones, suvel ujusime järves, talvel uisutasime. Käisin ka mõnda aega Pioneeride Majas kunstiringis, aga rahvatantsuga tegelesin küll vist kogu kooliaja. Kuidas jõudsite kunsti juurde? Lapsena me ju ikka joonistame. Aga alles hiljuti meenutas mu lapsepõlve naabritüdruk, et sel ajal, kui nemad koos minu õega püüdsid midagi nukkudele selga pusserdada, olevat mina istunud teises toas laua taga. Mida ma seal just tegin, ei osanud kumbki meenutada. Ehk siis joonistasin! See, et läksin TPedI-sse (Tallinna Pedagoogilisse Instituuti) JTerialale (joonistamine, joonestamine, käsitöö), oli ikka täiesti juhuslik. Seal oli juba tuttavaid ees ja tundus, et on huvitav ala. Õppida oligi tore, muudkui joonista ja maali, hiljem tuli graafika, kunstiajalugu jm. Valisin õppimiseks eriala aine järgi. Et see eeldabki tulevikus tööd õpetajana ja et sinna juurde käib ka klassijuhatamine, see ei tulnud pähegi. Kus olete veel töötanud? Kuidas sattusite meie kooli tööle? Minu ülikoolis õppimise ajal oli selline kord, et lõpetamisel suunati üliõpilased kohustuslikus korras kolmeks aastaks kindlasse kooli tööle. Et mina olin praktikal oma endises koolis Keila Keskkoolis, kutsuti mind sellesse kooli dekoratiivkudumise õpetajaks. Hiljem õpetasin ka tüdrukute käsitööd. Need olid toredad aastad, õpetajate kollektiiv oli ühtne ja sõbralik. Töö keskkooli tüdrukutega oli tore, töömeeleolu hea, tegime huvitavaid asju. Mingil ajal loobusin koolitööst ja minust sai TK Lembitu kunstnik. See oli

5 INTERVJUU ka huvitav amet. Tol ajal toimus koolis töö ka laupäeviti ja kui minu kursusekaaslane Tallinna 1. Keskkoolist (praegune GAG) soovis laupäeva vabaks, nõustus direktor ainult siis, kui ta leiab laupäevasteks tundideks asendaja. Ja nii ma sattusin jälle kooli. Kui mulle pakuti joonestamistunde, hakkasin ka neid andma. Füüsika-matemaatika klassides oli lihtne õpetada, sest õpilased haarasid kõike lennult. Hinnet 4 ei olnud võimalik panna. Ja siis saabus periood, kui eelmine riik hakkas lagunema, ettevõtted likvideeriti, töökohad kadusid ja oli vaja leida uusi töökohti. Oli näha, et ka TK Lembitu, kus töötasin kunstnikuna, kaob. Ja kui Järveotsa gümnaasiumisse (siis veel Tallinna 55. Keskkooli) kutsuti, olin nõus. Iseloomustage Järveotsa kooli kolme sõnaga. Raske, kui tööperiood on nii pikk, selle aja jooksul olnud kolm direktorit ja veel rohkem õppejuhte. Lähtun siis ainult oma ainest: 1. Kunstisuunale alusepanek, katsetamine, oma kooli kunstisuuna ainekava väljatöötamine selline õhinapõhine tegevus. 2. Oskused, teadmised ja tegemised, palju rõõmu aastal New Yorgis tööst klassis ja maalilaagrites, palju tunnustust. 3. Väheneb tundide hulk, kaovad andekad, huvitavad õpilased hääbumine. Lihtsalt selline üks eluring. Millised on eredamad mälestused TJG-st? Need on mõned juhtumid, mis meenuvad. Kuidas mulle aprilli tehti. See oli siis, kui mobiiltelefone ei olnud ja õpetajate toas oli üks lauatelefon. Tunni ajal vaatas üks minu oma klassi poiss ukse vahelt sisse, vabandas segamise pärast ja teatas, et mulle on õpetajate toas telefon. Paha aimamata jätsin tunnis oleva klassi vaikselt tööd jätkama ja läksin õpetajate tuppa. Seal oli ainult tollane õppealajuhtaja, kes vaatas mind ikka väga imelikul pilgul, et kuidas ma selliselt tunnist välja tulen. Ma vist talle ei öelnud, et pidi telefon olema, vaatasin ainult, et telefonitoru on hargil, see tähendab, et mingit kõnet ei ole olnud, ja läksin tundi tagasi. Poisid olid peitnud end koridoris kardinate taha. Mul oli selge, milles tegelikult asi on. Hinnetelehtedest. E-kooli ju ei olnud ja iga veerandi lõpus tuli saata koju hinnetelehed. Et kinnitada, et seda ikka vanematele on näidatud, tuli see allkirjastatult tagastada. Kord sain tagasi sellise hinnetelehe, kus oli lisaks vanemate ja õe allkirjale ka koera käpajälg. Selline humoorikas vihjamine õpetajale, et ära tee mõttetuid asju. Puudumiste kontrollimisest. E-kooli ei olnud ja kuidas siis teavitada vanemaid üksikutest tundidest puudumistest. Ega muud kui õhtul puudujate päevik koju kaasa ja helistama. Õpilasepoolne tagasiside selline: Puududa ka ei saa enam, klassijuhataja kohe helistab. Ja veel meenub ühe poisi isa vastus, enne veel, kui sain selgitada, miks helistasin: Tere, jaa, ma tundsin juba ära. Mis päeval ma pean kooli tulema? Ega õpilaste elu pole kunagi kerge olnud. Juba Juku aegadest on teada selline lugu. Õpetaja seletab koolis lastele: Need, kes õpivad hinnetele viied ja neljad, saavad paradiisi. Kes aga kolmedele ja kahtedele, satuvad põrgusse. Vaikne hääl tagumisest reast: Aga kas on üldse lootust kool ka elusana lõpetada? Kas teil oli ka lemmikklass? Hando Runnel on öelnud nii: Kui riik funktsioneerib riigina, siis peab ta hoolitsema kõikide eest, riik on kõikide jaoks. Jätkates siit: kui kool funktsioneerib õigesti, siis peab ta hoolitsema kõikide töötajate, õpetajate ja kõikide õpilaste eest. Mul ei ole olnud koolis lemmikklasse ega -õpilasi ja hinnanud olen objektiivselt, niipalju kui see on olnud võimalik. On õpilasi, kelle puhul olen märganud kas nende erilist võimekust või vastupidi väsinud, muserdatud olekut. On tore kuulda õpilaselt, et ta ka vabal ajal palju joonistab või maalib ja soovib näiteks õppida kunstikoolis. On 5 eriline, kui sulle tuuakse näha oma visandeid. Teisel juhul, kui õpilane usaldab oma kõige suurema mure ja ma olen osanud teda toetada, siis nende õpilastega tekib täiesti iselaadne omavaheline suhe. Aga kasutada siin sõna lemmikõpilane on lihtsalt kohatu aastal Göteborgis Millega tegelete vabal ajal? Kas nüüd, kodus olles, on aega rohkem? Aega ei saa olla rohkem ega vähem, aega on ööpäevas alati ja kõigil sama palju. Aga on võimalik valida tegevusi ja millal neid teha, olla oma aja planeerija. Aiahooajal palju aega millekski muuks ei jää. Sügisel-talvel on võimalik tegeleda loominguga. Sellest sügisest tegelen rohkem kalligraafiaga. Olen seda õppinud varem Villu Tootsi juures, nüüd tuletan meelde ja täiendan oma oskusi, ja muidugi on väga huvitav nüüdisaegne, eksperimentaalne kalligraafia. Olen ka aastaid kooris laulnud. Mis on õnn? Ma ei tea, mis on õnn. Aga mul on meenutada mõned korrad, kui ma olen olnud õnnelik. Hea, et konkreetset situatsiooni meenutades on võimalik seda õnnelik olemise energiat taas kogeda, uuesti selle energia sisse minna ja niimoodi oma meeleolu parandada. Arvo Pärt ütleb: Kõige tundlikum muusikainstrument on inimese hing. Soovi ja oskusi selle instrumendiga tegelemiseks!

6 6 UUDISED Kuhu te kadusite? Anette Antsman Otsisime üles viimastel aastatel meie koolist lahkunud õpetajad ja uurisime, kus nad nüüd töötavad ja kuidas neil läheb. Küsimused: 1. Miks lahkusite meie koolist? 2. Kas töötate ikka veel õpetajana? 3. Mis on kõige meeldejäävam mälestus meie koolist? 4. Millega tegelete vabal ajal? Mark Gantsovski lahendab ikka ajaviiteks matemaatikaülesandeid muutuvad pidevalt ja äkki kunagi naasen tagasi noori juhendama nende õppeprotsessi ajal. Vahepeal pakuti mulle tutvuse kaudu õpetajakohta Tallinna Prantsuse Lütseumisse (sõber läks seal dekreeti), kuid keeldusin pakkumisest. 1. Koolist lahkumiseks oli mitu põhjust. Üheks ajendiks oli asjaolu, et ma polnud hariduselt pedagoog ja ega ma polnud kunagi plaaninud teha pikaajalist karjääri õpetajana. Õpetamine oli mugav töötamisvõimalus oma õpingute kõrvalt. Teiseks põhjuseks oli ka fakt, et õpetamine ei ole kerge töö. See on raske, närvesööv ja vahel ka kurnav amet. Loomulikult oli hetki, mil naer- sin, lõbutsesin ja tundsin rõõmu õpetamist, kuid leidsin, et riigi poolt ettenähtud õpetaja miinimumpalk oli madalavõitu ja see ei olnud rahuldav kohati stressirohke töö eest. Lisaks suurenes ka mul teatud finantskohustus, mistõttu otsisin ka kõrgema palgaga töökohta. 2. Ma hetkel küll õpetajana ei plaani töötada, kuid mõtted ja ideed 3. Väga raske on öelda, mis on mu kõige meeldejäävam mälestus TJG-st. Põnevaid tunde ja üritusi oli mitmeid. Kindlasti jäävad mulle meelde veel pikaks ajaks need targemad ja tublimad õpilased, need humoorikad naljad ja kommentaarid, mida mõned jagasid, ning ka kindlasti kolleegide poolt pakutud tarkuseterad ja tugi. Kuid ma arvan, et mälestus, mis mul (loodetavasti) ei unune iial, on mu esimene päev seal õpetajana. Olles ise varasemalt TJG-s õppinud 12 aastat, seisin äkki seal uute nägude ees, seljaga tahvli poole. Kõik see tundus nii võõras ja imelik ning oli ka hirmutav, sest vastu- tasin järsku nii paljude noorte hariduse ja intellektuaalse arengu eest. Mulle oli harjumatuks ka mõte, et kõik mu varasemad õpetajad olid nüüd mu kolleegid. 4. Vabal ajal vaatan meelelahutuslikul eesmärgil filme, loen raamatuid ja mängin mänge. Kuid vanadest harjumustest ja ka eneseharimise mõttes lahendan ka aeg-ajalt matemaatikaülesandeid. Mitmed ülesanded jõuavad minuni tuttavate kaudu, kes saadavad mulle ülesandeid lahendamiseks, et nad saaksid ülikoolis mingi töö jaoks arvestuse kätte. Lisaks tegelen programmeerimisega ja üritan üleüldse hoida end kursis tehnikavaldkonnaga.

7 UUDISED 7 Kristi Leiburil on uus tähtis amet 1. Lahkusin, sest kutsuti mitmel korral enda kodukooli, kus 12 aastat õppisin. Pärast kümmet aastat Järveotsas tundus õige ajastus pakkumine vastu võtta. 2. Töötasin poolteist aastat Tallinna 21. Koolis õpetaja, klassijuhataja ning võõrkeelte õppetooli juhina. Jaanuarist jäin koju lapse sündi ootama (toimetuse märkus: õp Kristi on nüüdseks õnnelik väikse poisi emme). 3. Järveotsa kool oli mu esimene töökoht õpetajana. Tulin siia, olles ise teise kursuse üliõpilane ja plaanisin tõlgiks õppida. Juhtus hoopis, et klassi ees olemine meeldis piisavalt, et läksin õpetajaks õppima. Esi- mene mälestus on, kui tulin enda arvates tööintervjuule ja selle lõpus astus ruumi Ruti Nõmm, kes mind sujuvalt viis otse kümnenda klassi inglise keele tundi. Nimelt oli neile just õpetajat vaja ja nii sai sellest intervjuu päevast ka poolenisti esimene tööpäev. 4. Vabal ajal matkan rõõmuga Eestis ja välismaal. Kindlasti on omal kohal lugemine ja lauamängud. Viimasel ajal olen ka järjest rohkem kudumise ja küpsetamisega tegelema hakanud. Kuigi need on hobid, mis aastate jooksul on ikka uuesti tulnud ja läinud. Laine Põldaru töötab kodule lähemal 1. Töötasin Järveotsas kaheksa aastat ja äraminemise otsuse tegin aasta kevadel. Elan Tallinnast 50 kilomeetri kaugusel ja see tähendas igapäevaselt 100 kilomeetrit sõitu. Tegin seda aastaid rõõmu- ga, sest pealinnas oli minu lapsepõlvekodu ja seetõttu on see paik seotud ilusate mälestustega. Asjaolu, et minu kolm last käisid Tallinnas gümnaasiumis, andis veelgi põhjust igal hommikul linna poole veereda. Poolteist aastat tagasi pakuti mulle võimalust asuda tööle kodunt 10 kilomeetri kaugusele. Kuna minu lapsed olid kõik gümnaasiumi lõpetanud ja minu soov olla seotud lapsepõlvemaadega ammendunud, siis võtsin selle pakkumise vastu. Otsuse Järveotsast ära minna tegin üsna raske süda- mega, sest aastate jook- päev tööle tulles ootasul tekkinud sidemetest vad mind ees kolleegid, tuli loobuda. kes mõistavad, toetavad ja rõõmustavad koos mi2. Töötan nüüd õpetanuga. Kindlasti ei tööjana Kose Gümnaasiutaks ma koolis, kui seal mis. Mäletan õpetajaei oleks lapsi. Nende ehe ametit pidama hakates, siirus, otsekohesus ja kuidas imetlesin 25-aasabivalmidus loovad tase staažiga õpetajaid ja unustamatuid hetki. arvasin, et ise sellist rekordit küll ei tee. Nüüd 4. Vabal ajal meeldib olen pidanud seda ametit mulle lugeda. Püüan iga veidi üle kümne aasta ja päev vähemalt tunnikese tunnen, kuidas see iga sellele pühendada see päevaga saab mulle aina kosutab hinge ja annab südamelähedasemaks. uut jõudu laste ette minna. Mulle meeldib talvel 3. Meeldejäävaid mälessuusatamas käia ja suvel tusi on mitmeid. Esimehommikuti metsavahel sena meenutaksin äärjoosta. Armastan ka miselt toredat kollektiiväga päikest. vi. Ma teadsin, et iga

8 8 INTERVJUU Vahetusõpilane Joella naudib Eestis olemist Carmen K. Sikk Meie koolis alustas sel sügisel esmakordselt õppimist vahetusõpilane. 11. klassis õpib Šveitsist pärit Joella, kes tuli Eestisse õppima YFU vahetusaasta programmiga. Tegime Joellaga intervjuu, et teada saada, kuidas talle siin meeldib, milliste erinevustega ta igapäevaselt silmitsi seisab ja miks ta just Eesti valis. Joella, kirjelda oma elu ja koolielu Šveitsis? Võrdle Eesti ja Šveitsi kooli. Koolisüsteem Šveitsis ei olegi siinsest väga erinev. Tunnid algasid samuti kell 8 hommikul ning mul oli tavaliselt 8 kuni 10 tundi iga päev. Küll aga olid alg-, põhi- ja keskkool eraldi majades, mistõttu on väikeste laste ringijooksmine minu jaoks midagi uut. Samuti on õpetajate ja õpilaste suhted Šveitsis teistsugused, suhted ei ole nii sõbralikud kui siin. Siin on võimalik minna raamatukokku või mängida lauatennist, mis oleks Šveitsis võimatu. Veel üks suur erinevus koolielus on see, et siin on väga palju tunniväliseid tegevusi: kontserdid, võistlused, playbox, lisaks käiakse klassiga kinos, teatris ning isegi restoranis. Sellist asja Šveitsis väga ette ei tule. Joella koos klassiõega suur, mida täita ei saaks. Nendega on kerge hästi läbi saada ja mul on hea meel, et mul on võimalus nende peres Miks valisid Eesti riigiks, olla. kus oma vahetusaasta vee- Pool aastat on juba läbi. ta? Kuidas oled siiani rahul, Kui aus olla, siis ei olnud mida sooviksid veel teha? Eesti mu esimene valik. Aga Ma olen seda aega väga naukohad, mis mind huvitasid, tinud. Esimene kuu oli eriti näiteks Rootsi, Belgia, Itaalia, kihvt, kõik oli nii uus ja huvipakkusid lihtsalt võimalust tav ning ületas oluliselt minu õppida keskkoolis. Mis mind ootusi. Ma olin kuulnud, et Eesti juures paelus, oli see, et eestlased on külmad ja emotsiin sai valida erinevaid prog- sioonitud, aga sain hoopis väramme, kus oli võimalik osa ga toreda vastuvõtu osaliseks. saada kindlatest teemadest, Mul on isegi nii-öelda oma näiteks kunst, mood, näitle- tõlkijad, kes mind aitavad. mine, meedia jne. Eesti pak- Nüüd hakkab kõik muutuma kus programmi, mis ühendas koduseks. Ma tean, kus väljas endas filmi tegemist, animat- käia ja kellega, kuidas luua siooni ja meediat. Kooli- sõprussuhteid ja on kujunetundides saab õppida põhiasju nud väga häid sõpru. Mulle üldisemalt ja juurde võtta meeldib Tallinn väga, sest see tunde Balti Filmi- ja Meedia- on küll väike, aga alati midagi koolis. Samuti õpikojad Nuku- on toimumas ja kuhugi saab filmi stuudios ja võimalus minna. Meri on lähedal ja saada töökogemust, näiteks transport on linnas tasuta. sain filmida PÖFF-i raames Kindlasti tahaksin ma avastoimunud pressikonverentsi. tada veel Eesti saari. Lisaks on mul võimalus käia tasuta kinos nii palju, kui Kuidas on su suhted eesti keelega? Kui palju on soovin. külge hakanud? Kas sul on Kirjelda oma vahetus- ka mingi eesmärk aasta peret. lõpuks püstitatud? Mu vahetuspere on hoopis Alguses kõlas see keel nagu teistsugune kui mu pere lihtsalt suvalised hääled, aga Šveitsis. Esiteks on see siis ma hakkasin aru saama suurem, mul on kaks kasuõde sõnadest ja nüüd juba lauseja üks kasuvend. Šveitsis olen test. See on raske ja teatud oma peres ainuke laps. Mu mõttes masendav, et keele kasuvanemad on väga huvi- õppimine ei ole läinud nii tatud sellest, et ma saaksin kiiresti, kui ma oleksin soonautida kogu oma aastat. Tei- vinud. Ootan väga, et saaksin seks, pereelu on hoopis teist- eesti keeles rääkida, nii et sugune võrreldes eluga Šveit- inimesed ei peaks minuga sis. Mu kasuvanemad teevad inglise keeles rääkima. Taoma laste heaks kõike, midagi haksin juba kontrolltöödest pole kunagi palutud liiga aru saada nii, et ei peaks pool palju ja ükski soov pole liiga aega tõlkima. Samuti on ras- ke, kui sa ei saa rääkida oma emakeeles, sest on palju asju, mida tahaks öelda, aga mu inglise keel ei ole alati nii hea. Ma lihtsalt jätkan oma eesti keele õpinguid ja loodan, et see aitab. Kuna keele õppimine ei olnud otsustav selle juures, miks siia tulin, siis otsest eesmärki mul ei ole, aga ma lihtsalt sooviksin osata vabalt suhelda inimestega. Nii saan endale teadmisi juurde ja kohtun uute inimestega. Ma soovin Eestist lahkuda võimalikult paljude kogemustega. Kas sa soovitaksid ka teistel vahetusaastale minna? Ma soovitaksin vahetusaastat, sest sul on võimalik näha maailma ja avardada oma silmaringi. Iga päev samad tänavad, inimesed, kohustused panevad meid unustama, kui suur on tegelikult maailm ning et see on väärt avastamist. Vahetusaasta pakub ka vabadust ning iseseisvumist. Sa oled ikkagi üksinda võõras riigis, pead tulema toime ise oma probleemidega ja proovima uusi asju. Saad teha seda, mida ise soovid. See aasta pakub võimalust võtta aega ning mõelda, mida sa oma eluga tegelikult teha tahad. See võib olla just aeg, kus sa saad tuleviku jaoks kontakte ja hakkad kujundama oma karjääri. Samuti väga hea keelepraktika. Hakkad väärtustama asju, mis olid enne kodumaal, olgu need nii väikesed kui tahes. Ning kui kõik läheb sul hästi, tunned, et oled saanud endale uues riigis uue kodu.

9 OMALOOMING Ülikooli ajal kivikalmetes hängimas Kullakallis sõber hea Veebruar on sõbrakuu. Luuletusi teemal Sõber kirjutasid 5.c klassi õpilased. Juhendas õp Kristi Väär. Kullakallis sõber hea, väga kallis oled sa. Sul soovin õnne eluteel, et kurb ei oleks sinu meel. Kui päike tõuseb, päev algab. Sinuga koolis olla on hea, palju lõbusam, kui üksi olema peab. Sära silmis, naerul suu, ootan sind kui juunikuud. Palun tule ruttu sa, sest natukene kiire ka. Kui päike loojub, päev lõppeb. Homme näeme jälle, hüvasti jätame ja kohtume homme. Lisett Neerut Katrin Tambre Koolis on mul sõber tore, ei näe ta välja üldse kole. Koolis käia tema tahab, iga päev ta kaua magab. Tal on kodus koerad, kassid ning nende raskusteks on massid. Vabal ajal mängib ta enda lemmikkassiga. On ta ikka üpris hull ja lemmikloomaks on tal pull. Kui nalja tema teeb, siis pea tal ikka keeb. Sõbral on hea pea, kuid tegi ta kord vea. Sünnipäevaks sai ta sea, kui tegi siiski kohutava vea. Loree Neerut Sõber on hea, aga võib teha vea. Tal kukkus vaas sa lohuta taas. Mu sõber on üle meetri pikk ja sama peenike nagu tikk. Kord hüppas tal põõsast välja päkapikk ja järsku oli ta meetri jagu pikk. Te koos käite kiikumas ning õues liikumas. Ta on sinuga lahke, kuid ta pole tahke. Anett Tammiku Anna-Maria Merkulova 9

10 10 LAPSEPÕLVELUGU Õp Sirje Märjamaa lapsepõlve iseloomustavad sõnad kunst, sport ja aktiivsus Sündisin tavalise Nõmme tüdrukuna. Minu jaoks sai juba lapsepõlves selgeks see, et mulle meeldib erinevaid asju teha ja kõik tuleb ise välja mõelda. Nõmmel elasin ma peaaegu terve elu, hetkel olen kesklinna inimene. Lasteaias oli meil inglise keele kallak ja seal valiti mind hoopis Tallinna Inglise Kolledžisse, mis vanasti asus Tallinna Prantsuse Lütseumi majas. Aga mu vanemad arvasid, et väiksel tüdrukul on palju parem käia paar maja edasi koolis, kui sõita iga päev rongiga linna vahet. Ise mõtlen, et kui ma oleks läinud kolledžisse, oleks avanenud jälle hoopis teised uksed. Lasteaias ei meeldinud mulle üldse. Lasteaed oli ainuke koht, kuhu ma minna ei tahtnud, kauplesin iga päev isaga, et ma saaks temaga koos tööle minna. Tagantjärele tundub mulle, et nõukaaegne lasteaed oli laste jaoks vägivaldne, sest kõikidest taheti teha samasugused karud ja jänkud ja nad koos tantsima panna. Koolis käisin oma kodu kõrval, Nõmme Põhikoolis. Koolis austati väga kunsti ja kõike sellega kaasnevat. Nõmme Põhikoolis on siiamaani kunst väga tähtsal kohal. Tegemist oli vana Nõmme Erakooliga ja isegi minu kooliajal valitses seal selline erakooli õhkkond. Kõik olid kõigiga tuttavad ja meid kasvatati kunsti vaimus. Koolis ei meeldinud mulle üldse söökla ja seal olevad nõud. Kausid meenutasid pigem plekk-kiivreid ja kogu aeg anti hakklihakastet. Koolis olid lemmikuteks muusika ja kunst, kindlasti mitte kehaline kasvatus, see hakkas alles siis natukene meeldima, kui ma sporti tegema hakkasin. Koolist saigi alguse mu huvi kunsti vastu ja kas kuuendas või seitsmendas, ise ka enam ei mäleta, tegin katsed Tallinna Kunstikooli. Olin tohutult õnnelik, kui sinna sisse sain. See kool on ka praegu endiselt Kevade tänaval olemas. Seal algas mul tõsine kokkupuude kunstnike ja kunstiga. Koolis õpetasid kõik selle aja tegevkunstnikud. Meil olid väiksed rühmad ja seal meid põhimõtteliselt koolitati välja. Kunsti- koolis puutusin esimest korda kokku ka näitustega. Õpetaja võttis meid näpu otsa ja viis meid näitusi vaatama, hiljem arutasime nähtu üle. Gümnaasiumis seadsin sihiks saada sisse kunstiakadeemiasse, mis siis kandis nime Eesti NSV Riiklik Kunstiinstituut (ehk ERKI). Harjutasin ja tegin palju tööd, et ülikooli sisse saada, valisin erialaks moedisaini. Õpetasin juba ülikooli ajal lapsi, aga kuna seadused muutusid, pidin lõpetama ka pedagoogika magistrantuuri, sest ainult kunstnikuna poleks saanud koolis töötada. Olengi kogu elu kunsti õppinud või õpetanud. Lapsepõlve eredamaks mälestuseks on mul pikad loodusmatkad koos perega. Matkasime, tegime lõket ja sõime värskes õhus. Armastan siiani looduses liikuda. Ka minu esimeses koolis Nõmmel oli kombeks väljasõite korraldada. Mõnus oli sõpradega telgis lobiseda ja õues süüa teha. Kunsti kõrvalt avastasin enda jaoks ka judo. Mul oli isegi päris värviline vöö välja võideldud. Judo oli sel ajal hästi popp värk, kuigi oli alles judokultuuri õitsengu algusaeg. Tunnen selle spordiala mõju siiamaani.

11 LAPSEPÕLVELUGU, LAPSESUU Väike Sirje (kelgus) koos naabritüdrukuga Olin hästi aktiivne laps. Olin koolimaleva rühmajuht ja käisin kõikidel pioneeriüritustel. Mul on noorem õde ja tema klassi lapsed oli minu oktoobrilapsed ja suured fännid. Mu vanemad vahepeal arvasid, et ma võiksin tegeleda vähemate asjadega, aga ma jätkasin ikka kõigega, mida soovisin laulsin kooris, matkasin, tegin sporti ja kunsti. Vanemad kartsid väga, et ma ei jõua kuskile, aga õppisin seda, mida armastasin, ja minu hobist sai ka töö. Koolis oli palju sõpru, aga kange iseloomu tõttu tuli ette ka intriige, olid ka nii-öelda vihavaenlsed. Koolist mäletan veel hästi seda, et õppi- Lapsesuu ei valeta Christopher Kulasalu Palusime 1. klassi õpilastel mõtiskleda järgmistel teemadel. 1. Kas Eesti riik on noor või vana? 2. Iseloomusta 3 sõnaga Eesti riiki. 3. Kas parem on mees- Kas Eesti riik on noor või vana? Raul Vana. Laura Vana, kuna ta on peaaegu 100-aastane. Christopher Vana. Iseloomusta kolme sõnaga Eesti riiki. Raul Kole, suur, ebaviisakas. Laura Suur, vana, ilus. Christopher Hea, kodumaa, suur. Kas parem on mees- või naispresident? Raul Mees, kuna esimene president oli mees. Laura Mõlemad, kuna kui nad oma tööd hästi teevad, siis ei ole vahet. Christopher Mees, kuna mees on ägedam. Mis on presidendi tööülesanded? Raul Teavitada politseid, kui midagi juhtub. Laura Täita pabereid, vaadata, et Eestis oleks hea elada. Christopher Peab avama igasuguseid asju. 11 misega polnud mul kunagi probleeme. Ka gümnaasiumi lõpetasin väga heade hinnetega. Kunstiakadeemiasse oli väga raske sisse saada ja tööd pidi kõvasti tegema. Kõige suurema preemia sain koolis oma aktiivse tegutsemise eest, see oli sõit Arteki laagrisse Musta mere äärde. Käisime kunstikooli ajal ka Moskvas ja Peterburis kunstimuuseumides. Need reisid olid õudselt põnevad, vanemad lubasid minna, saime rongis kupees sõita ja palju toredat kogeda.

12 12 INTERVJUU Vilistlane Mari Tamre on ortopeed Frank Kiibus TJG vilistlane Mari Tamre (lõpetas aastal) teadis juba varakult, kelleks ta saada tahab. Kooli jooksul sai õppetööst küll kõrvale hiilitud, aga nähes tingimusi arstiteaduskonda sissesaamiseks, hakkas ta usinasti tegutsema. Gümnaasium kulges kiirelt ja edukalt ning ta on jõudnud oma eesmärgini saada arstiks. Hetkel töötab ta ortopeedina (ortopeedia on lülisambaja jäsemevigadega tegelev arstiteaduse haru) ja on oma valikuga väga rahul. sesaamiseks sisulist rolli ei mängi. Millised on eredamad mälestused kooliajast? Värvikamad mälestused on kindlasti seotud vene keele tundide ja väga värvika vene keele õpetaja Marina Anfinogenovaga, kelle tundides sai alati palju nalja. Tõsisem mälestus on uudiskünnise ületanud ülekooliline tolleaegse direktori tagasiastumise survestamiseks korraldatud õppeseisak. Südamlikum mälestus on seotud matemaatikaõpetaja Luule Sepporiga, kellega olid meil oma kihvleod õpiku taga olevate vastuste õigsuse osas imekombel õnnestus mul neist nii mõnigi võita. Kummalisem mälestus on seotud kehalise kasvatuse Rääkige oma kooliajast. õpetaja Truupõlluga, kelalustasin oma õpingud lele vist lihtsalt ei meeltallinna Järveotsa Güm- dinud meie klassi tüdnaasiumis 7. klassis. Kooli rukud. valiku peamiseks põhjuseks olid samas majas toi- Milliseid õpetajaid meemuvad ujumistreeningud. nutate hea sõnaga? Nii sõitsin kuus aastat igal Väga hea sõnaga meenuhommikul oma kodust tan inglise keele õpetajat Lasnamäelt tund aega koo- Maimu Kuri. Väga nõudlik li ja tagasi. Tunnistan, et ja põhimõttekindel õpetaja, väga tubli õppija ma kooli kelle vastu tunnen siiani ajal polnud, ei olnud ka igakülgset tänu. Tänaselline lahtise peaga päevane sisuline meditlennult haaraja, rohkem siinikirjandus on ainult hakkasin koolitöödesse pa- ingliskeelne, seega meenunustama 9. klassi teises tan vaid hea sõnaga kõike, pooles, kui said selgeks mis tundus siis tähenõuded arstiteaduskonda närimisena või liigsena. tooksin välja sissesaamiseks. Kooliaeg Teisena matemaatikaõpetaja Luule möödus kiirelt, pool ajast kulus basseinis ning õppi- Seppori. Tõeline vana kooli misest tingitud väljakut- matemaatikaõpetaja, kes seid hakkasin hindama vehkis tunnis paar kaardialles gümnaasiumis. Seal keppigi pooleks. Lisaks hulgas hinnates kõrgemalt entusiasmile, mida matereaalaineid, mis iroonili- maatika minule pakkus, õpetaja Seppor selt arstiteaduskonda sis- õpetas mulle meelekindlust uhkust. ja Arstiteaduskonnas ei ole lihtne. Kõik ainepunktid tuleb iga aasta lõpuks täis Kas teadsite juba koolikoguda ning on perioode, ajal, kelleks saada tahakus eksamid on iga 2 4 te? nädala tagant ning nii Jah, teadsin juba väga mitu kuud järjest. Kindvarases eas, et soovin lasti on kõige raskemad saada arstiks. Minu jaoks esimesed kolm aastat, kui oligi olemas vaid üks tuleb läbida prekliinilised variant, saada sisse arstiehk siis teaduslikud ja teaduskonda. Oli inimesi, pigem kuivad õppeained kes püüdsid mind suunata (biokeemia, biofüüsika, ka teisele teele oma farmakoloogia, patoanareaalainete huvist tingitoomia, histoloogia, ladina tuna soovitati mulle pigem keel jne). Viimased kolm Tallinna Tehnikaülikooli, aastat veedetakse õppides kuid see polnud tookord n-ö reaalset meditsiini, isegi kaalumist väärt. kuulatakse loenguid arstisamas oma põhikooli mitte delt, viibitakse praktikal piisavalt hea õppeedukuse haiglates. Õppimist on tõttu pidin tõsiselt järele palju ja raskeid hetki tekib mõtlema, mida ma elus ilmselt kõigil mingil ajal, teha soovin. Lõpuks siiski kuid see on vaid kuus aaseesmärk pühitses abinõu tat ning kokkuvõttes läheb ja õppeedukust parandasee aeg kiirelt. Kindlasti des jõudsin oma unistusi leiab iga tudeng õppimise teostama. kõrvalt ka piisavalt aega Milline on ühe arstiks lõõgastumiseks. õppiva tudengi elu?

13 INTERVJUU Miks te just ortopeediks hakkasite? Lapsepõlvest mäletan soovi saada kirurgiks. Mingi hetk suutsin enda jaoks täpsustada, et lastekirurg oleks tore amet, kuid elu läks teisiti. Ortopeedia oli minu enda teadlik valik ning sündis ilmselt viimasel ülikooliaastal. Mind köitis see mehaanika, füüsika ja füüsiline väljakutse, mida on selleks tööks vaja. Ortopeedia hõlmab luu-, lihas- ja liigeshaiguseid. Luude parandamiseks tuleb kasutada metallist implantaate, tegevuse juures peab teadma käelejalale mõjuvaid tõmbe- ja väändejõude, keha enda survet; lihaste-kõõluste parandamisel tuleb taastada algne pinge; liigestel taastata liuguv pind. See kõik on minu jaoks köitev. Milline on teie tööpäev ortopeedina? Minu igakuine töö koosneb erakorralisest ja plaanilisest tööst. Valves olles on erakorraline töö see, mis parasjagu sel päeval inimestega kodus või tänavatel juhtub. Iga päev komistab mõni vanainimene vaiba serva taha või kukub voodist välja; kukub mõni noor jalgrattaga või lumelauaga; libiseb keegi tänaval, lõhub puid või juhtub autoavarii. Nendest õnnetustest tingitud vigastustega peabki valvearst tegelema. Plaaniline töö sõltub rohkem arsti spetsia- liseerumisest. Mina olen rohkem spetsialiseerunud käe probleemide ravimisele. Seega jõuavad minu polikliinikusse ja plaanilistele operatsioonidele pigem käe liigeshaigustega, närvi survesündroomide, kõõlusprobleemide või mitteparanenud luumurdudega haiged. Kas ortopeedi töö on kerge või raske? Ortopeedi töö on raske, seda peamiselt füüsiliselt. Operatsioonitoas oled sa arstina üksi, kuid pead leidma igale võimalikule probleemile lahenduse nii on igas kirurgia valdkonnas, kuid ortopeedi väljakutseks on lisaks vaimsele pingele ka füüsiline võimekus. Naisterahvana pean olema aus nii enda kui ka oma patsientide suhtes ning on olnud juhtumeid, kus tuleb paluda abi. Luumurru parandamine toimub röntgenkontrolli all, kuid enda kaitsmiseks peab personal kandma tinapõllesid. Nüüdisajal on tinapõllede kaal küll märgatavalt alanenud, kuid seista püsti, 2 3 kg turjal, näiteks 6 tundi järjest ning sellel ajal ennast maksimaalselt füüsiliselt pingutades vaimselt lõdvaks laskmata, on raske ettevõtmine. Julgen öelda, et 99,9% väljub ortopeed operatsioonitoast läbimärjana, see on tõsine füüsiline ettevõtmine. Erakorralised käetraumade operatsioonid on füüsiliselt kergemad, nende ajal saab istuda, kuid see-eest pean töötama luupide ja mikroskoobiga. Vastavalt traumale võib selline operatsioon aega võtta ka nt 16 tundi. Vaatamata füüsilisele pingutusele ja vaimsele tööle olen siiani oma valikuga väga rahul. Milliste juhtumitega tullakse peamiselt ortopeedi juurde? Arvan, et ortopeedi juurde pöördutakse peamiselt põlve- ja seljavaluga. Palju on ka labajala probleeme. Ortopeedia sees on ka enam-vähem kõik ära jaotatud, mõni tegeleb selja probleemidega, teine liigeste proteesimistega, kolmas õlgade-põlvedega, mina tegelen rohkem labakäte ja küünarliigestega. Mis teile enda töö juures meeldib? Julgen öelda, et mulle meeldib minu töö juures kõik. Väljakutsed on huvitavad ja õnnetusi juhtub inimestega kahjuks palju, seega minu töö ei saa kunagi otsa. Ka metallist implantaatid, mida patsiendil murdude raviks kasutada, täienevad pidevalt. Töö on raske, kuid kui 24-tunnine valvepäev lõppeb, on rahulolutunne väga lõõgastav. Paralleeli võib tuua spordiga trennis on raske, võistlustel annad endast kõik ning koju lähed kurnatuna, kuid rahulolevana, oodates juba uut võistlust, kus ennast proovile panna. 13 Lisaks on iga murd erinev ja seega on selle pusle kokkupanemine alati huvitav. Käevigastuste puhul on alati küsimus, mis seekord katki, mis terve ning kuidas kõike parandada. Mida soovitate TJG õpilastele, kes mõtlevad arstiks hakata? Arstitöö pole selline, nagu seda kujutatakse filmides ja seriaalides. Soovitan kindlasti eelnevalt tulla vaatama, mida see töö üldse endast kujutab. Töövarjupäev on selleks hea võimalus. Kindlasti on arstitöö paljuski ennastsalgav, kuid teiste abistamine pakub ülimat rahulolu. Tunnustan väga noori, kes omavad soovi õppida Eestis arstiks ning siia ka tööd tegema jäävad. Kui Sinul, kallis lugeja, on soov arstiks õppida, siis ootavad Sind ees rasked kuus aastat, millest kolm esimest on enamikule pikk kannatamine, kuid edasine huvitav, kaasahaarav ja väljakutsuv. Kindlasti jää endale kindlaks, võta see teekond ette ja kui 11 aastat (koos kirurgia residentuuriga) on seljataga, tasub see aeg igati end ära. Kas teile on võimalik tulla töövarjuks? Hea meelega võtan huvilisi töövarjuks, kuid alates aastast. Eeldatavasti viibin aasta lõpuni oma armsa pisitütrega kodus. Huvi korral võib vabalt minule kirjutada.

14 14 OSAVUSKATSED Viktoriin EV 100 Tegime 5. klasside vahel võistluse, milline klass on parim Eesti Vabariigi asjatundja. Iga klassi võistkonnas oli kolm liiget, viktoriini aitas läbi viia õpetaja Triinu Lehtoja. Mitu punkti sina oleksid saanud? 1. Mis aastal ja kuupäeval sai Eestist vabariik? Vastus: 24. veebruar Millal EV taasiseseisvus? Vastus: 20. august a 5.b 5.c 5.d Kaur Mägi, Rait Mägi, Lisette Kušner Karoliina Puusepp, Mirjam Mägi, Sandra Alamaa Mia Tuisk, Kristjan Saar, Loree Neerut Karolin Gustavson, Anna-Elizabeth Vetemaa, Tanel Sarik mai Konstantin Päts, Konstantin Päts, Arnold Lennart Meri, 3. Nimetage kõik 5 Konstantin Päts, Lennart Meri, Arnold Rüütel, Lennart Meri, Konstantin Päts, Arnold EV presidenti õiges Lennart Meri, Arnold Rüütel, Toomas Hendrik Rüütel, Toomas Hendrik Toomas Hendrik Ilves, Rüütel, Toomas Hendrik järjekorras. Vastus: Konstantin Päts, Lennart Meri, Arnold Rüütel, Toomas Hendrik Ilves, Kersti Kaljulaid 4. Milline on Eesti vanim linn? Vastus: Tartu 5. Mis linna kutsutakse Eestimaa südameks? Vastus: Paide 6. Mis aastal sai Eestist Euroopa Liidu liige? Vastus: Mitu maakonda on Eestis? Vastus: Mis aastal tuli Eestis käibele kroon, millal euro? Ilves, Kersti Kaljulaid Ilves, Kersti Kaljulaid 5p Tallinn Kersti Kaljulaid Ilves, Kersti Kaljulaid 5p 4p Tartu Narva 4p Tallinn Paide Tartu Paide Paide euro euro 2008, kroon euro 2010, kroon euro 2009, kroon Mis aastal võitis Eesti Eurovisiooni lauluvõistluse? Kas Eesti riigivapil lõvid lamavad, seisavad või sammuvad? seisavad Vastus: kroon 1924 ja 1992, euro 2011 Vastus: 2001 Vastus: sammuvad max 15 p 10 p sammuvad seisavad seisavad 8p 9p 8p

15 MÄNGUSOOVITUS, KÜSITLUS 15 Hacknet arvutimäng, kus näed, milline on häkkeri igapäevaelu Frank Kiibus Hacknet on arvutile tehtud mäng, mille lõi Matt Trobbiani koos oma meeskonnaga. Mäng oli algselt mõeldud võistluse jaoks, kus väikesed meeskonnad võistlesid selles, kes suudab parema mängu välja mõelda. Nüüdseks on Matt enda meeskonnaga seda edasi arendanud ja selle tulemusel on mäng populaarsust kogunud. Hacknet on kaasahaarav häkkimise simulaator, kus sa jälgid hiljuti hukkunud häkkeri, kelle surmajuhtumit meedia varjas, juhtnööre. Kasutades vanemat käsurida ja reaalseid häkkimise protsesse, tuleb avastada seda saladusterikast maailma ja lahendada müsteerium. Hukkunud häkker, kelle surma sa hakkad uurima, on Bit. Ta oli häkker, kes lõi maailma kõige parema häkkimise süsteemi. Kui tal ei õnnestu 14 päeva jooksul uuesti ühendust saada, käivitub tagavaraplaan, mis saadab automatiseeritud meiliga juhised üksi elavale isikule. Selle isikuna on sinu töö müsteerium lahendada ja veenduda, et Hacknet-OS, Biti häkkimiseks loodud süsteem, ei lange valede inimeste kätte. Kui ise hätta jääd, pakub mäng ka abi, et ka täielik algaja saaks aru mängus leiduvatest päris maailmas kasutatavatest rakendustest ja käsuriba käskudest. Mitu korda nädalas tegeled spordiga? Amina Okbani, Keidi Ashlee Tauts Uurisime meie kooli õpilaste käest, mitu korda nädalas nad tegelevad spordiga. Küsitluses osales 115 õpilast klassini. Kõige rohkem oli õpilasi, kes tegelevad spordiga 3 4 korda nädalas (48%). Palju on ka õpilasi, kes käivad 5 või rohkem korda nädalas trennis (30%). Õpilasi, kes tegelevad spordiga 1 2 korda nädalas, oli 20%. Vaid 2 vastanut (2%) ütles, et ei tegele spordiga üldse. Võime küsitlusest järeldada, et Tallinna Järveotsa Gümnaasiumi õpilased on väga sportlikud! 2% 30% 20% 48% 5 või rohkem ei tegele üldse

16 16 ÜRITUSED Kooli sünnipäev Carmen Katariina Sikk novembrini toimus meie koolis kooli sünnipäevanädal. Tallinna Järveotsa Gümnaasium sai 35aastaseks. Selle nädala raames oli palju erinevaid tegevusi ja üritusi, mis muutsid tavalised argipäevad hoopis huvitavamaks. Esmaspäeval, 6. novembril toimus klasside viktoriin teemal,,meie. Viktoriinis olid erinevad faktiküsimused kooli ajaloost ja tänapäevast, koolihoonest ja koolihoovist, õpilastest ja õpetajatest, üritustest ja saavutustest. Samuti olid seal pildid meie kooli õpetajatest, kui nad alles lapsed olid, ning õpilased pidid ära arvama, kes on kes. See ilmselt oligi õpilaste jaoks kõige huvitavam osa. Teisipäeval oli koolis külas väga palju vilistlasi, sest klasside õpilastele toimus karjääripäev, mille eesmärk oli tutvustada erinevaid erialasid ja ameteid. Töötubades said õpilased kuulata ühtekokku 43 vilistlast, Margus Prangel esinemas valides omale kolm meelepärast teemat 21 tunni hulgast. Paljud õpilased said tänu töötubadele ideid, mida tulevikus edasi õppima minna. Lisaks kohtus aulas klassi õpilastega näitleja Margus Prangel. Karjääripäev oli kõigi jaoks väga meeldejääv ning uut karjääripäeva oodatakse juba pikisilmi. Kolmapäeval oli koolis hoopis teistsugune õhkkond, sest koolipere viibis aastas Paljud õpilased ja õpetajad olid end riidesse pannud nagu aastal kombeks. Kui alguses sai mõeldud, et miks just aasta 1982, siis muidugi sellepärast, et sellel aastal meie kool avatigi. Neljapäev sai kogu koolipere nautida imetoredaid kontsertetendusi, mille lavastajateks olid õpetaja Ruti Nõmm ja õpetaja Esper Kaar. Kontsertetendus oli väga kaasahaarav ja innovaatiline. Nüüd teavad kõik kooli õpilased, mis on TJG viirus. Reedel toimus õppetöö teistsuguses vormis. Hommikul kooli tulles valmistasid kõik klassid ise koolile sünnipäevatordi ning seejärel algasid lõimitud aineplokid, kus koostööd tegid kõik vanuseastmed (3. klassid koos, 4. klassid koos jne). Kasutusele võeti kõik kooliruumid ja koolihoov ning toimus palju eriilmelisi tegevusi. Laupäeval oli vilistlaste päev. Kell 11 hommikul toimus vilistlaste korvpalliturniiri. Kell viis algas kontsertetendus aulas, kus esines mudilaskoor ja nautida sai toredat lavastust. Pärast kontserti said vilistlased kohtuda õpetajatega ning nautida kunstinäitust. Kella seitsmest sai alguse ametlik vilistlase pidu, kus esines Marilin Kongo ja Raivo Tafenau bänd. Toimus mälumäng,,meie ja õnneloos, fotobox is sai pilte teha. Toimus ka omapärane oskjon, milles pakutavad esemed olid valmistanud meie kooli õpetajad ise. Haabersti linnaosavalitsus kinkis meie koolile juubeli puhul pöörleva diskokera. Kooli õpilasesindus tegi samuti koolile kingituse, kinkides kaartidest koosneva ajatelje, mis algas aastast 1982 ning lõppes aastaga Kokku oli 35 kaarti ehk iga kooliaasta kohta üks ning igal kaardil olid kirjas tähtsamad sündmused, kooliõpilaste arv koolis sel aastal jne. Ajatelg oli paigutatud kooli esimese korruse koridori seinale. Tallinna Järveotsa Gümnaasium sai endale väärilise sünnipäevanädala, mis leidis positiivset tagasisidet kõikidelt õpilastest, õpetajatelt ning vilistlastelt! HIP-HIP-HURRAA!! 1.c aastal 1982

17 ÜRITUSED 17 Karjääripäev tõi koolimajja üle 40 eduka vilistlase Ann Aruvee, õpetaja Kooli 35. juubeli nädalal toimus esimest korda vilistlaste initsiatiivil ellu kutsutud karjääripäev, mis tõi koolimajja palju kihvte inimesi ja parajalt elevust. 7. novembril toimunud karjääripäev oli mõeldud klassi õpilastele eesmärgiga tutvustada erinevaid erialasid ja ameteid; näidata, et TJG vilistlane on tegus, mitmekülgne ja edasipüüdlik; julgustada õpilasi küsima ja kaasa rääkima ning luua kontakte kooli ja vilistlaste vahel. Karjääripäeval esines 43 vilistlast (seal IT-spetsialist Rain Tibar hulgas kaks videotervitust). Päeva avas kohtumine näitleja Margus Prangeliga, kes on Järveotsa kooli 7. lennu vilistlane. Edasi toimusid ettekanded korraga seitsmes klassis kolme tunni jooksul ning olid jagatud valdkondade kaupa. Õpilased valisid online-registreerimise käigus omale 21 tunni hulgast kolm meelepärast töötuba. Valikus olid näiteks järgmised teemad: ettevõtlus, juhtimine, keskkond, turundus ja arendus, müük, infotehnoloogia, grimm ja disain, arhitektuur, film, kunst, alusharidus, noorsootöö, sotsiaaltöö, meelelahutus, raadio ja televisioon, meditsiin, varia, terviseuuringud ja -edendus. Stjuardess Katrin Lemet ja politseinik Sigrid Sihver Enim köitis õpilasi film, meedia, meditsiin, disain ja juhtimine nendesse töötubadesse oli kõige enam soovijaid ja kohad said kiirelt täis. Vähem huvilisi jagus sotsiaaltöö, noorsootöö ja alushariduse ettekandeid kuulama. Loodan siiski, et iga õpilane sai osaleda selles tunnis, mis just teda huvitas, ning karjääripäev andis mõtteid ja infot edasiõppimiseks. Ka vilistlased ise vahetasid omavahel kontakte ja tundsid rõõmu sooja vastuvõtu üle vanas koolimajas. Karjääripäev leidis väga palju positiivset tagasisidet nii õpilastelt, õpetajatelt kui vilistlastelt endilt. Loodame, et saranases formaadis üritus tuleb peagi kordamisele. Stjuardess Katrin Lemet ja politseinik Sigrid Sihver

18 18 ÜRITUSED Staaride pidu Carmen Katariina Sikk 4.a klass 23. novembril 2017 toimus meie kooli aulas õpilasesinduse poolt korraldatud iga-aastane staaride pidu, mis ületas kõik ootused. Üritus kujunes enneolematult menukaks. Aula oli pungil rahvast täis, paljud seisid, sest kõik istekohad olid võetud. Osa võttis enam kui 20 kava. Žüriisse kuulusid meie kooli vilistlane Elina Kersa, koreograaf Mariann Kilg, vilistlane Jenny Tupits, laulja Adriadne ning Eesti youtuber Martti Hallik. Ürituse ajal müüdi ka popkorni ning morssi klasside arvestuses läks esimene koht 1.c ja 3.b klassi vahel jagamisele. 1.c klass tegi Ylvist (lugu,,the Fox ) ja 3.b klass Michael Jacksonit (lugu,,black or white ). 3.b klassi kavas Michael Jacksonit jäljendanud Gabriele D Angelo pälvis kõige ägedama artisti tiitli. Jagati välja ka mitmeid eriauhindu tublidele osalejatele klasside arvestuses võitis 11.a klass looga,,never Give Up Sia esitluses. Teise koha pälvis 7.c klassi,,klassi mix ning kolmanda koha 5.a klass Redfoo lauluga,,let s Get Ridiculous. Linnavõistlusele Rising Star 2017 läksid meie kooli esindama 3.b klass ning 11.a klass. Rising Star 2017 eelvoorust pääses finaali 11.a klass ning 9. detsembril Sossi klubis toimunud finaalvõistlusel said nad auväärse 3. koha. keelseid luuletusi on kindlasti raske õppida. Kolmandal kontserdil, mis oli mõeldud klassile, oli palju esitusi tehtud arvutis. Kõik laulud olid väga ilusasti lauldud. Luuletused olid väga kaunid. Näidendid olid väga huvitavad ja lõbusad! Mõned esinejad olid teinud video ja need olid väga õpetlikud. Näiteks oli huvitav Imeline saksa keel. Võõrkeelte päev oli huvitav ja hästi korraldatud. Võõrkeelte päev Amina Okbani, Keidi Ashlee Tauts 7. detsembril 2017 toimus meie koolis traditsiooniline võõrkeelte päev. Esimene kontsert oli algklasside õpilasitele. Nad esitasid palju ilusaid luuletusi ja laule erinevates keeltes. Väikesed esinejad olid laval väga tublid ja said väga hästi hakkama! Väga armas oli laul Alone, mida esitas 3.b. Teisel kontserdil esinesid põhikooli õpilased. Esitusele tuli palju ilusaid laule ja luuletusi erinevates keeltes. Meelde jäi luuletus Смех ehk Naer. Õpilased esinesid väga naljakalt ja ilmekalt. Kõike oli väga huvitav jälgida! Võõr- Aitäh! Thank you! Arigato! Danke! Cпасибо!

19 ÜRITUSED, KOOMIKS 19 Piparkoogilõhnalised jõulud Mari-Liis Mets Igal aastal on detsembrikuus koolimajas mõnus jõulumeeleolu. Vahvaid üritusi ja ilusaid hetki jätkus ka sel aastal igasse päeva. Traditsiooniliselt toimus heategevuslik jõululaat, mille tuludest suurem osa annetati loomaaias elavatele Jaapani makaakidele, kelle vaderiks meie kool on. Laadal sai maitsta kõike head ja paremat ning osta ära ka viimased kingid kallitele inimestele või miks mitte ka endale. Maja oli piparkoogilõhnaline ja toimekat sagimist täis. Pärast jõululaata suunduti terve kooliperega kuulama jõulukontserti Kaarli kiri- Koomiks Emily Ridal, vilistlane kusse. Kontserdil sai kuulata nii ilusat vokaal- kui ka instrumentaalmuusikat. Esitusele tulid parimad palad meie kooli mudilaskoorilt, plokkflöödimängijatelt, 9. klasside koorilt, 6.b klassi koorilt ja solistidelt. Päeva juhtis armas Liisi Valdvee, kelle kaunid lõpusõnad terve koolipere ja külalised vaheajale saatsid. Uuenduslikuks momendiks jõunädalas olid aktiivõppetunnid, kus gruppidesse jagatud õpetajad mõtlesid välja huvitavad tegevused nii väikestele kui ka suurtele. Tunnid olid 40 min pikad ja hästi huvitavalt sisustatud. Õpetajad said väga hästi hakkama nendele püstitatud ülesannetega.

20 20 ÜRITUSED Geomeetriline õhtusöök Carmen Katariina Sikk Tallinna Teeninduskooli tulevased kokad korraldasid 9. novembril juba kolmandat korda kulinaarse teatrietenduse Geomeetriline õhtusöök. Ka meie kool sai kutse etendusest osa võtta ja mul oli au sellel ilusal õhtul osaleda. Kui reeglina kliendid ja kokad omavahel ei kohtu, siis sellel õhtusöögil oli külalistel võimalus olla vahetus läheduses õhtusöögi valmistajatega, Tallinna Teeninduskooli teise kursuse kokaõpilastega. Lisaks toidu valmistamisele kandsid nad road ka ise lauda. Kulinaarne teater on Tallinna Teeninduskoolis traditsiooniline finaal kokaerialade peoteeninduse aine kokkuvõttena õppeprojektina, kus õpilastel tuleb ette valmistada ja korraldada õhtusöök. Selle viivad läbi teise kursuse kokaeriala õpilased. Õpilased otsustasid üheskoos juhendajatega menüü, koostasid retseptid, tegid proovitööd. Lisaks mõeldi läbi, kuidas roogasid serveerida, koostasid eelarve, reklaamid, valmistasid piletid, menüükaardid. Laua- ja saalikujunduse dekoratsioonid olid kõik seotud geomeetriaga, samuti ka menüü ja toidud. Õhtusöök oli 5käiguline. Eelroogasid oli kaks:,,triangel kanaga ja,,kabe käik. Pearoaks pakuti,,siga ruudus. Vahepalana saime maitsa,,täht on kuul ning magustoiduks,,magus kuubis. Kõik toidud oli väga maitsvad ning nende asetamine taldrikule oli väga hästi läbi mõeldud ja nägi kunstiline välja. Kohe oli aru saada, et õpilastele meeldib see, mida nad õpivad, ja nad soovivad oma erialal kaugele jõuda. Jäin õhtuga väga rahule ja soovin tulevastele kokkadele edu!

21 HOBI 21 Greta Ruga meie kooli tippmodell Carmen Katariina Sikk Greta, kas modellindus on sinu jaoks hobi või pigem töö? Alustasin modellindusega 12-aastaselt ja eelmise aasta augusti lõpuni võis pidada seda veel hobiks. Nüüd ütleksin, et see on siiski töö, kuna olen sellega intensiivsemalt tegelema hakanud ja ka koolist puudunud. Mis sind selle juures paelub? Kindlasti reisimine ja väga suur mitmekülgsus. Modellindus annab võimaluse minna tavapärasest rutiinist välja ja kohtuda väga paljude erinevate inimestega. aga enda asju ette plasaab avastada erinevaid neerida on väga raske. riike ja kultuure. Modellid reisivad palmida pead modellin- ju. Kuhu sina oled reiduses raskeimaks? sinud? Milline koht Modellitöö väga suureks on enim meeldinud? osaks on ootamine ja pi- Olen käinud Itaalias, kad tööpäevad. Oota- Prantsusmaal, Jaapamine casting utel, pildis- nis, Hiinas, Ameerika tamistel, show del jne. Ühendriikides, SaksaTihtipeale on see väga maal ja Inglismaal. Käiväsitav ja ebameeldiv. sin ka ühe pildistamisemingil määral on raske ga seoses Jaapani saarel ka teadmatus, mis ees nimega Okinawa. See ootab. Mulle võidakse saar ongi mulle kõige näiteks üks hetk helis- enam meeldinud, kuna tada, et järgmine nädal on olnud kõige troopilipean Pariisi või Mila- sem paik, kus ma käinosse sõitma või et nud olen. Armastan üle homme pean minema kõige läbipaistvat merd, pildistama. Mõnes mõt- pehmet liivaranda, paltes on see muidugi tore, me rannas ja sooja ilma. Kas pidev reisimine tekitab raskusi ka õppetöös? Jah, eks reisimisega kaasnevad küll teatud raskused. Kuna ma üritan osa koolitööd ka välismaal olles ära teha Mille poolest erineb ning õpetajad on vastueesti ja muu maailma tulelikud, siis saan ilusti moetööstus? hakkama. Välismaal on palju suurem moetööstus, tööd on Mida pead suurimaks modellidel rohkem ja saavutuseks senini? Ma arvan, et Chaneli rohkem casting uid. moe-show s osalemist, Kui pikad su tööpäe- mis toimus Hamburgis. vad on? Oleneb. Iga töö on eri- Kas sul on eesmärk, neva pikkusega. Minu kuhu soovid jõuda? kõige lühem tööpäev on Otseselt ei ole. Eks ole olnud kõigest paar tundi näha, mis edasi saab. Ei ja kõige pikem tööpäev taha üle mõelda, muidu võib pettuda. oli Tokyos 17 tundi. Moe-show või pildistamine kumba eelistad? Mõlemal on omad plussid ja miinused, aga kui valima peaksin, siis moe-show. Show kestab lühemat aega. Pildistamine kestab tavaliselt terve päeva ja on seega palju väsitavam. Mida soovitad noortele, kes unistavad modellikarjäärist? Eelkõige järjepidevust kui esimesed korrad ei lähe ootuspäraselt, siis ei tohi alla anda. Samuti ei tasu kriitikat väga südamesse võtta, kuna seda on moemaailmas palju ja see on paratamatu.

22 22 LUGEMISSOOVITUSED Raamatusoovitused Anette Antsman, Mari-Liis Mets Dan Geimeinhart The Honest Truth (Scholastic Press, 2015) Mark on tavaline laps. Tal on koer, kelle nimi on Beau, ja parim sõber nimega Jessie. Talle meeldib teha pilte ja kirjutada vihikusse haikusid. Mark unistab ühel päeval mäe otsa ronimisest. Kuid Mark pole nagu teised lapsed. Mark on haige. Haige, mis tähendab haiglaid. Ja ravikuure. Lootusetult haige... Nii et Mark jookseb ära. Ta haarab kaasa enda kaamera, vihiku, koera ja plaani. Plaani jõuda Mount Raineri tippu, isegi kui see on viimane asi, mida ta elus teeb. Sally Green Poolpaha (Pegasus, 2014) Kuueteistkümneaastane Nathan elab puuris, teda pekstakse, ta on kettidega aheldatud nagu koer, välja õpetatud tapjaks... Tänapäeva Inglismaal on inimeste kõrval elavad nõiad jagunenud kaheks vaenutsevaks pooleks, mustadeks ja valgeteks nõidadeks. Nathani kahjuks või õnneks on just tema sündinud kõige võimsama musta nõia Marcuse ja leebe valge nõia Cora sohilapsena. Nathani ainus võimalus ellu jääda on põgeneda, otsida üles Marcus ja saada oma annipäeval kolm kingitust, mis annavad talle tema lõplikud võluvõimed. Kuidas leida aga Marcus, kui iga tema sammu jälgitakse, kui ta ei saa kedagi usaldada, isegi mitte oma perekonda, isegi tüdrukut, keda ta armastab? NB! Raamat on meie kooli raamatukogus olemas. Joe Abercrombie Pool kuningat (Tänapäev, 2015) Lugu räägib ühe käega printsist nimega Yarvi. Ootamatult surevad ta isa ja vanem vend ning terve elu ministriks õppinud Yarvi saab teada, et tema saab nüüd kuningaks. Yarvi on meeleheitel, aga ta on andnud vande ja peab sellest kinni pidama. Ta andis vande maksta kätte oma isa tapjatele. Ta võib olla pool meest, aga ta andis terve vande. Ta tõotab võtta tagasi selle, mis talle kuulub trooni. Aga esmalt peab ta lahti saama ahelatest ja Purumere kibesoolastest vetest ning seda kõike vaid ühe käega. Tegu on Purumere triloogia esimese osaga, eelmise aasta lõpus ilmus eesti keeles ka sarja teine osa. Raamat sobib pigem põhikoolilastele ning on hästi kaasahaarav ja huvitav algusest lõpuni.

23 KOKANDUSDUELL Kelle pitsa on parem? 23 Kaks õpetajat valmistavad midagi maitsvat ja toovad ajalehe toimetusele proovida. Toimetuse liikmed hindavad toitu 10 palli süsteemis ja jagavad kommentaare. Carina Alliste, Mari-Liis Mets Õp Jaana Skvortsova peekonipitsa TÖÖKÄIK: Sulata pärm käesoojas vees. Lisa sool ja mesi. Lisa jahu ja sõtku ühtlaseks. Viimasena lisa õli ja sõtku veel, kuni tainas tuleb ilusti kausi küljest lahti. Vormi tainas palliks, pane kaussi, mille katad puhta köögirätikuga, ja pane sooja kohta seisma, kuni tainas on kerkinud vähemalt kahekordseks. Sõtku jahusel pinnal läbi ja vormi palliks. Lase pallil veel kerkida, siis venita kerkinud pall lamedaks kettaks kõigepealt laual, hiljem käte vahel. Aseta küpsetuspaberiga kaetud ahjuplaadile, pane peale pitsakate. Küpseta u 15 minutit 220-kraadises ahjus. Allikas: KOOSTISOSAD: Põhi: 2,5 dl vett 5,5 6 dl jahu 25 g pärmi 2 sl mett 3 sl oliiviõli 2 tl soola Kate: Panzani pitsakaste hommikupeekon sinihallitusjuust ananass riivjuust pitsamaitseaine 8,9 p VÕITJA! Kommentaarid: Ülihea pitsa: õhuke põhi ja maitsev kate, armastan ananassi pitsa peal! Väga maitsev, tunneks nagu tükikest Itaaliat suus. Väga maitsev pitsa ja väga hästi sobisid ananassid sinna sisse. Hästi maitseb, kuid kahjuks oli seal ananass sees. Maitsev, kuid minu jaoks natuke soolane. See on vürtsikamat sorti ja natukene liiga vorstine. Õp Triin Lepa hakklihapitsa TÖÖKÄIK: Lisa pärm ja suhkur leigele veele, sega kahvliga läbi ning jäta mõneks minutiks seisma. Sega omavahel jahu ning sool. Lisa seisnud pärmi-veesegu ning sega, kuni kõik on segunenud. Sõtku tainast ning lase seejärel vähese jahuga ülepuistatult rätiku all soojas 15 minutit kerkida. Pärast kergitamist rulli tainas küpsetusplaadile. Lisa peale kate ning küpseta ahju alumises osas 250 kraadi juures seni, kuni juust on pealt sulanud ning pitsa on kuldne ja krõbe. KOOSTISOSAD: Põhi: 7 g kuivpärmi 0,5 sl tuhksuhkrut ca 325 ml leiget vett 400 g nisujahu 1 sl peensoola Kate: kanahakkliha tomatipasta / ketšup marineeritud kurk tomat ananassikonserv riivjuust, sinihallitusjuust 7,9 p Kommentaarid: Põhi oli natukene toores, muidu super. See oli peaaegu perfektne, kuid tainas oli kleepuv. Väga hea maitsega pitsa: mahlane ja rohke kattega. Mulle see maitses! Natuke raske oli süüa, sest pealmist kihti oli veidi palju. See oli väga maitsev, kuid tainas oli liiga toores ja hapukurke oli liiga palju minu jaoks. Ülihästi maitses, aga välimus jättis soovida ja ananassid olid sees!

Tallinna Järveotsa Lasteaed Peokava Tere, Vastlapäev! Autor: Olga Carjova, Tallinna Järveotsa Lasteaia muusikaõpetaja 1 Tallinn, a. Tallinna Jär

Tallinna Järveotsa Lasteaed Peokava Tere, Vastlapäev! Autor: Olga Carjova, Tallinna Järveotsa Lasteaia muusikaõpetaja 1 Tallinn, a. Tallinna Jär Tallinna Järveotsa Lasteaed Peokava Tere, Vastlapäev! Autor: Olga Carjova, Tallinna Järveotsa Lasteaia muusikaõpetaja 1 Tallinn, 2015. a. Töökirjeldus. Rühma vanus: 5-6 aastased lapsed. Peo teema: Vastlapäev.

Rohkem

Abiarstide tagasiside 2016 Küsimustikule vastas 137 tudengit, kellest 81 (60%) olid V kursuse ning 56 (40%) VI kursuse tudengid. Abiarstina olid vasta

Abiarstide tagasiside 2016 Küsimustikule vastas 137 tudengit, kellest 81 (60%) olid V kursuse ning 56 (40%) VI kursuse tudengid. Abiarstina olid vasta Abiarstide tagasiside 2016 Küsimustikule vastas 137 tudengit, kellest 81 (60%) olid V kursuse ning 56 (40%) VI kursuse tudengid. Abiarstina olid vastanutest töötanud 87 tudengit ehk 64%, kellest 79 (91%)

Rohkem

Slide 1

Slide 1 Koolist väljalangenute endi vaatenurk (...) see et ma ei viitsind õppida. (...) oli raskusi midagi tunnis teha ka, kui keegi seal seljataga midagi möliseb Sul seal. Helen Toming Et jah kui klassiga nagu

Rohkem

KUULA & KORDA INGLISE KEEL 1

KUULA & KORDA INGLISE KEEL 1 KUULA & KORDA INGLISE KEEL 1 KUULA JA KORDA Inglise keel 1 Koostanud Kaidi Peets Teksti lugenud Sheila Süda (eesti keel) Michael Haagensen (inglise keel) Kujundanud Kertu Peet OÜ Adelante Koolitus, 2018

Rohkem

G OSA A VARIANT RESPONDENDILE ISE TÄITMISEKS

G OSA A VARIANT RESPONDENDILE ISE TÄITMISEKS G OSA A VARIANT RESPONDENDILE ISE TÄITMISEKS GS1 Järgnevalt on kirjeldatud lühidalt mõningaid inimesi. Palun lugege iga kirjeldust ja märkige igale reale, kuivõrd Teie see inimene on. Väga Minu Mõnevõrra

Rohkem

Vilistlaste esindajate koosolek

Vilistlaste esindajate koosolek 13.04.2012 VILISTLASKOGU ÜLDKOGU ÕPILASTE KÜSITLUSE TULEMUSTEST UURING Uuringus osalesid 8 kooli 8. ja 9.klasside õpilased: Räpina ÜG, Mikitamäe, Mehikoorma, Kauksi, Ruusa, Orava, Viluste, Värska Küsimustiku

Rohkem

SEPTEMBER 3.09 Kooliasta alguse pidulikud aktused ( klass) Lastevanemate koosolek (eelkool) kell kooli aulas Tervisepäev (

SEPTEMBER 3.09 Kooliasta alguse pidulikud aktused ( klass) Lastevanemate koosolek (eelkool) kell kooli aulas Tervisepäev ( SEPTEMBER 3.09 Kooliasta alguse pidulikud aktused (1.-12. klass). 04.09. Lastevanemate koosolek (eelkool) kell 17.00 kooli aulas. 07.09. Tervisepäev (1.-12. klass). 10.-14.09 Lastevanemate üldkoosolekud

Rohkem

Õppimine Anne Villems, Margus Niitsoo ja Konstantin Tretjakov

Õppimine Anne Villems, Margus Niitsoo ja Konstantin Tretjakov Õppimine Anne Villems, Margus Niitsoo ja Konstantin Tretjakov Kava Kuulame Annet Essed ja Felder Õppimise teooriad 5 Eduka õppe reeglit 5 Olulisemat oskust Anne Loeng Mida uut saite teada andmebaasidest?

Rohkem

Valik harjutusi eesti keele postkaartide jaoks Tervitused ja hüvastijätud Grupp töötab paarides, harjutab fraase ja täiendab kaardil olevat veel omapo

Valik harjutusi eesti keele postkaartide jaoks Tervitused ja hüvastijätud Grupp töötab paarides, harjutab fraase ja täiendab kaardil olevat veel omapo Valik harjutusi eesti keele postkaartide jaoks Tervitused ja hüvastijätud Grupp töötab paarides, harjutab fraase ja täiendab kaardil olevat veel omapoolsete tervitus- ja hüvastijätufraasidega. Saab arutleda,

Rohkem

Projekt Kõik võib olla muusika

Projekt Kõik võib olla muusika Õpikäsitus ja projektiõpe Evelin Sarapuu Ülenurme lasteaed Pedagoog-metoodik TÜ Haridusteadused MA 7.märts 2018 Põlva Õpikäsitus... arusaam õppimise olemusest, eesmärkidest, meetoditest, erinevate osapoolte

Rohkem

Microsoft Word - Kurtna koolitöötajate rahulolu 2012

Microsoft Word - Kurtna koolitöötajate rahulolu 2012 KURTNA KOOLITÖÖTAJATE RAHULOLU-UURINGU TULEMUSED Koostaja: Kadri Pohlak Kurtna 212 Sisukord Sissejuhatus... 3 Rahulolu juhtimisega... 4 Rahulolu töötingimustega... 5 Rahulolu info liikumisega... 6 Rahulolu

Rohkem

A5_tegevus

A5_tegevus AVATUD MÄNGUVÄLJAD 2017 TEGELUSKAARDID VÄIKELASTELE Kaardid on mõeldud kohapeal kasutamiseks. Kaardi võib lasta lapsel pakist loosiga tõmmata ja mängida nii mitu kaarti nagu parasjagu aega ja jaksu on.

Rohkem

ДЕЛОВОЕ ОБЩЕНИЕ

ДЕЛОВОЕ ОБЩЕНИЕ Tõhusa ja kaasahaarava õppe korraldamine kõrgkoolis 1. Teema aktuaalsus 2. Probleemid 3. Küsitlusleht vastustega 4. Kämmal 5. Õppimise püramiid 6. Kuidas edasi? 7. Allikad 1. Vene keele omandamine on

Rohkem

Haanja Kool 8. klass Janete Talo TÄNAPÄEVA KÄSITÖÖ LAAGER Loovtöö Juhendaja: Kadri Parts Haanja 2019

Haanja Kool 8. klass Janete Talo TÄNAPÄEVA KÄSITÖÖ LAAGER Loovtöö Juhendaja: Kadri Parts Haanja 2019 Haanja Kool 8. klass Janete Talo TÄNAPÄEVA KÄSITÖÖ LAAGER Loovtöö Juhendaja: Kadri Parts Haanja 2019 Sisukord Sissejuhatus 3 1. Õpitoad 4 2. Laagri korraldus 5 2.1 Laagri kava 5 2.2 Korraldajad 5 2.3 Laagri

Rohkem

Pärnakad tõid aastanäitusele ligemale 100 teost - Paberleht - Pärnu Postimees

Pärnakad tõid aastanäitusele ligemale 100 teost - Paberleht - Pärnu Postimees Pärnu 1 C Toimetus Klienditugi Kolmapäev, 6. detsember 2017 POSTIMEES PÄRNU POSTIMEES UUDISED ARVAMUS KULTUUR VABA AEG TARBIJA PAB Pärnumaa Video Galerii Sport Krimi Elu Kool Ajalugu Ettevõtluslood Maa

Rohkem

Eesti keele võõrkeelena olümpiaadi lõppvoor 2013 Kõik ülesanded on siin lühendatult. Valikus on küsimusi mõlema vanuserühma töödest. Ülesanne 1. Kirju

Eesti keele võõrkeelena olümpiaadi lõppvoor 2013 Kõik ülesanded on siin lühendatult. Valikus on küsimusi mõlema vanuserühma töödest. Ülesanne 1. Kirju Eesti keele võõrkeelena olümpiaadi lõppvoor 2013 Kõik ülesanded on siin lühendatult. Valikus on küsimusi mõlema vanuserühma töödest. Ülesanne 1. Kirjuta sõna vastandsõna ehk antonüüm, nii et sõna tüvi

Rohkem

EVANGEELIUMI JAGAMINE MIKS JA KUIDAS RÄÄKIDA JEESUSEST TEISTELE? Kas Sa oled kunagi kellelegi rääkinud Jumalast/Jeesusest? Inimestele Jeesuse

EVANGEELIUMI JAGAMINE MIKS JA KUIDAS RÄÄKIDA JEESUSEST TEISTELE? Kas Sa oled kunagi kellelegi rääkinud Jumalast/Jeesusest? Inimestele Jeesuse EVANGEELIUMI JAGAMINE MIKS JA KUIDAS RÄÄKIDA JEESUSEST TEISTELE? Kas Sa oled kunagi kellelegi rääkinud Jumalast/Jeesusest? Inimestele Jeesuse pakutavast päästest rääkimine ongi see, mida nimetatakse evangeeliumi

Rohkem

Õppeprogramm „vesi-hoiame ja austame seda, mis meil on“

Õppeprogramm „vesi-hoiame ja austame seda, mis meil on“ ÕPPEPROGRAMM VESI-HOIAME JA AUSTAME SEDA, MIS MEIL ON PROGRAMMI LÄBIVIIJA AS TALLINNA VESI SPETSIALIST LIISI LIIVLAID; ESITUS JA FOTOD: ÕPPEALAJUHATAJA REELI SIMANSON 19.05.2016 ÕPPEPROGRAMMI RAHASTAS:

Rohkem

6

6 TALLINNA ÕISMÄE GÜMNAASIUMI ÕPPESUUNDADE KIRJELDUSED JA NENDE TUNNIJAOTUSPLAAN GÜMNAASIUMIS Õppesuundade kirjeldused Kool on valikkursustest kujundanud õppesuunad, võimaldades õppe kolmes õppesuunas. Gümnaasiumi

Rohkem

Mida me teame? Margus Niitsoo

Mida me teame? Margus Niitsoo Mida me teame? Margus Niitsoo Tänased teemad Tagasisidest Õppimisest TÜ informaatika esmakursuslased Väljalangevusest Üle kogu Ülikooli TÜ informaatika + IT Kokkuvõte Tagasisidest NB! Tagasiside Tagasiside

Rohkem

6

6 TALLINNA ÕISMÄE GÜMNAASIUMI ÕPPESUUNDADE KIRJELDUSED JA NENDE TUNNIJAOTUSPLAAN GÜMNAASIUMIS Õppesuundade kirjeldused Kool on valikkursustest kujundanud õppesuunad, võimaldades õppe kahes õppesuunas. Gümnaasiumi

Rohkem

Ülesanne #5: Käik objektile Kooli ümberkujundamist vajava koha analüüs. Ülesanne #5 juhatab sisse teise poole ülesandeid, mille käigus loovad õpilased

Ülesanne #5: Käik objektile Kooli ümberkujundamist vajava koha analüüs. Ülesanne #5 juhatab sisse teise poole ülesandeid, mille käigus loovad õpilased Ülesanne #5: Käik objektile Kooli ümberkujundamist vajava koha analüüs. Ülesanne #5 juhatab sisse teise poole ülesandeid, mille käigus loovad õpilased oma kujunduse ühele kohale koolis. 5.1 Kohavalik Tiimi

Rohkem

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation HARIDUS 2006-2009 Tallinna Ülikool, organisatsioonikäitumine, magistrantuur Karjääri planeerimise seos karjäärialase tunnetatud võimekuse, töökontrollikeskme ja otsustusstiilidega Tallinna Tehnikakõrgkooli

Rohkem

1

1 1 ENO RAUD PILDID JOONISTANUD EDGAR VALTER 3 Kujundanud Dan Mikkin Illustreerinud Edgar Valter Küljendanud Villu Koskaru Eno Raud Illustratsioonid Edgar Valter Autoriõiguste pärija Külli Leppik Tänapäev,

Rohkem

Mäetaguse Põhikooli arenguvestluse tingimused ja kord Mäetaguse Põhikooli arenguvestluse korraldamise tingimused ja kord kehtestatakse Põhikooli- ja g

Mäetaguse Põhikooli arenguvestluse tingimused ja kord Mäetaguse Põhikooli arenguvestluse korraldamise tingimused ja kord kehtestatakse Põhikooli- ja g Mäetaguse Põhikooli arenguvestluse tingimused ja kord Mäetaguse Põhikooli arenguvestluse korraldamise tingimused ja kord kehtestatakse Põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse 37 lg 5 alusel. Mäetaguse Põhikooli

Rohkem

2006 aastal ilmus vene keeles kaks raamatut: KUNSTITERAAPIA ALBUM LASTELE ja KUNSTITERAAPIA ALBUM TÄISKASVANUTELE. Raamatu autorid on E. Vasina. Psühh

2006 aastal ilmus vene keeles kaks raamatut: KUNSTITERAAPIA ALBUM LASTELE ja KUNSTITERAAPIA ALBUM TÄISKASVANUTELE. Raamatu autorid on E. Vasina. Psühh 2006 aastal ilmus vene keeles kaks raamatut: KUNSTITERAAPIA ALBUM LASTELE ja KUNSTITERAAPIA ALBUM TÄISKASVANUTELE. Raamatu autorid on E. Vasina. Psühholoog - nõustaja, kunstiteraapia ühenduse liige Moskvas

Rohkem

Slide 1

Slide 1 Eesti Vabariik 100 EV 100 korraldustoimkond, Riigikantselei Eesti Vabariik 100 programmi ülesehitus ja korraldus Eesti Vabariik 100 2018 mõõdetakse välja 100 aastat Eesti riigi loomisest. EV 100 tähistamiseks:

Rohkem

EDL Liiga reeglid 1. ÜLDSÄTTED 1.1. EDL Liiga toimub individuaalse arvestuse alusel, kus mängijad on jagatud hooaja EDL Liiga tulemuste põhj

EDL Liiga reeglid 1. ÜLDSÄTTED 1.1. EDL Liiga toimub individuaalse arvestuse alusel, kus mängijad on jagatud hooaja EDL Liiga tulemuste põhj EDL Liiga reeglid 1. ÜLDSÄTTED 1.1. EDL Liiga toimub individuaalse arvestuse alusel, kus mängijad on jagatud hooaja 2017-2018 EDL Liiga tulemuste põhjal nelja liigasse. a. Premium Liiga (9 osalejat) b.

Rohkem

katus_kaantega.pdf

katus_kaantega.pdf Heiki Vilep KATUS SÕIDAB Tartu 2007 Kunstnik: Moritz Küljendaja kujundaja: Margus Nõmm Kirjastaja: Vilep & Vallik (A Disain OÜ) Heiki Vilep ISBN-13: 978-9985-9718-2-6 EESTIMAA PEIPSI ÄÄREST SAAREMAANI

Rohkem

Õnn ja haridus

Õnn ja haridus Prof. Margit Sutrop Tartu Ülikooli eetikakeskuse juhataja Õpetajate Liidu konverents Viimsis, 24. oktoobril 2012 Õnn tähendab elada head elu. Hea elu teooria seab 2 tingimust: Inimene on subjektiivselt

Rohkem

Microsoft Word - Aastaraamat 2013.docx

Microsoft Word - Aastaraamat 2013.docx Saaremaa Ühisgümnaasium 1 Koostaja, toimetaja ning kujundaja: Hedi Larionov Artiklite autorid: Viljar Aro, Marek Schapel, Indrek Peil, Anne Teigamägi, Marika Pärtel, Merle Prii, Kersti Truverk, Paavo Kuuseok,

Rohkem

(Microsoft Word - T\366\366leht m\365isaprogramm 4-6 kl tr\374kkimiseks.doc)

(Microsoft Word - T\366\366leht m\365isaprogramm 4-6 kl tr\374kkimiseks.doc) 4-6 KLASS 1 Minu nimi on Ma olen praegu Täna on 1. KÄRNERIMAJA JA LILLED Kirjuta või joonista siia kolm kärneri tööriista Kirjuta siia selle taime nimi, 1. TÖÖRIIST 2. TÖÖRIIST 3. TÖÖRIIST mida istutasid

Rohkem

Vastuvõtt 10.klassidesse 2016/2017

Vastuvõtt 10.klassidesse 2016/2017 VASTUVÕTT 10. KLASSIDESSE 2019/2020 Jüri Gümnaasium 20. veebruaril 2019 Maria Tiro, direktor Tänased teemad Õppesuunad, sarnasused ja erisused Õppekorraldus Sisseastumiskatsed, tulemused Dokumentide esitamine

Rohkem

Märts, 2015 Vene laulude konkurss klassis TOIMUNUD ÜRITUSED: 15. jaanuaril külastas klasse Eesti Kontserdi hariv programm Meie pillid kõig

Märts, 2015 Vene laulude konkurss klassis TOIMUNUD ÜRITUSED: 15. jaanuaril külastas klasse Eesti Kontserdi hariv programm Meie pillid kõig Märts, 2015 Vene laulude konkurss 6.-9. klassis TOIMUNUD ÜRITUSED: 15. jaanuaril külastas 1.-4. klasse Eesti Kontserdi hariv programm Meie pillid kõigi rõõmuks. Etiketiloengud erinevatele klassidele. 21.

Rohkem

VASTSELIINA GÜMNAASIUMI HOOLEKOGU KOOSOLEK Protokoll nr Koosoleku toimumise aeg: 5. detsember 2016, algus kell 17.15, lõpp Kooso

VASTSELIINA GÜMNAASIUMI HOOLEKOGU KOOSOLEK Protokoll nr Koosoleku toimumise aeg: 5. detsember 2016, algus kell 17.15, lõpp Kooso VASTSELIINA GÜMNAASIUMI HOOLEKOGU KOOSOLEK Protokoll nr. 12 05.12.2016. Koosoleku toimumise aeg: 5. detsember 2016, algus kell 17.15, lõpp 18.50 Koosoleku toimumise koht: Vastseliina Gümnaasium Koosoleku

Rohkem

Projekt: Sööbik ja Pisik Tartu Lasteaed Piilupesa Koostajad: Merelle Uusrand ja Ülle Rahv Sihtgrupp: 4 5aastased lapsed Periood: veebruar märts 2017 P

Projekt: Sööbik ja Pisik Tartu Lasteaed Piilupesa Koostajad: Merelle Uusrand ja Ülle Rahv Sihtgrupp: 4 5aastased lapsed Periood: veebruar märts 2017 P Projekt: Sööbik ja Pisik Tartu Lasteaed Piilupesa Koostajad: Merelle Uusrand ja Ülle Rahv Sihtgrupp: 4 5aastased lapsed Periood: veebruar märts 2017 Projekti eesmärk 1. Laps saab teadmisi tervislikest

Rohkem

No Slide Title

No Slide Title Ülevaade vanematekogu sisendist arengukavale ja arengukava tutvustus Karmen Paul sotsiaalselt toimetulev st on lugupidav ehk väärtustab ennast ja teisi saab hakkama erinevate suhetega vastutab on koostöine

Rohkem

Kom igang med Scratch

Kom igang med Scratch Alustame algusest Getting Started versioon 1.4 SCRATCH on uus programmeerimiskeel, mis lubab sul endal luua interaktiivseid annimatsioone, lugusid, mänge, muusikat, taieseid jm Scratch'i saab kasutada

Rohkem

(Microsoft Word - T\366\366leht m\365isaprogramm algklassilastele tr\374kk 2.doc)

(Microsoft Word - T\366\366leht m\365isaprogramm algklassilastele tr\374kk 2.doc) ALGKLASSILAPSED 1 MINU NIMI ON MINA OLEN PRAEGU TÄNA ON 1. KÄRNERIMAJA JA LILLED KIRJUTA VÕI JOONISTA SIIA KAKS KÄRNERI TÖÖRIISTA KIRJUTA SIIA SELLE TAIME 1. TÖÖRIIST 2. TÖÖRIIST NIMI MIDA ISTUTASID MÕISTA,

Rohkem

Individuaalne õppekava ja selle koostamine I. ÜLDSÄTTED Kehtestatud dir kk nr 32/ Individuaalse õppekava koostamise aluseks on 1.

Individuaalne õppekava ja selle koostamine I. ÜLDSÄTTED Kehtestatud dir kk nr 32/ Individuaalse õppekava koostamise aluseks on 1. Individuaalne õppekava ja selle koostamine I. ÜLDSÄTTED Kehtestatud dir kk 20.11.2012 nr 32/1.1-6 1.1. Individuaalse õppekava koostamise aluseks on 1.1.1. Põhikooli ja gümnaasiumiseadus 18. Vastu võetud

Rohkem

sander.indd

sander.indd Simmaniduo ja Kandlemees Sander LAULIK 43 laulu sünnipäevadeks, pulmadeks ja muudeks pidudeks 2016 ISMN 979-0-54002-301-0 Kirjastaja: RAFIKO Kirjastus OÜ, 2016 Postiaadress: Staadioni 38, 51008 Tartu www.rafiko.ee;

Rohkem

Tartu Herbert Masingu Kooli üldtööplaan 2018/2019 õppeaasta September Sündmused Sihtrühm Vastutajad/ meeskond Mihklikuu 2018/2019 kooliaasta 1 alguse

Tartu Herbert Masingu Kooli üldtööplaan 2018/2019 õppeaasta September Sündmused Sihtrühm Vastutajad/ meeskond Mihklikuu 2018/2019 kooliaasta 1 alguse Tartu Herbert Masingu Kooli üldtööplaan 2018/2019 õppeaasta September Sündmused Sihtrühm Vastutajad/ meeskond Mihklikuu 2018/2019 kooliaasta 1 alguse aktus kell 12.00 kooli võimlas 12 Hoolekogu 14 Tervisepäev

Rohkem

ARENGUVESTLUSED COACHINGU PRINTSIIPE SILMAS PIDADES Arendava vestluste printsiibid: Eneseanalüüs, keskendumine tugevustele, julgustamine, motiveeriv e

ARENGUVESTLUSED COACHINGU PRINTSIIPE SILMAS PIDADES Arendava vestluste printsiibid: Eneseanalüüs, keskendumine tugevustele, julgustamine, motiveeriv e ARENGUVESTLUSED COACHINGU PRINTSIIPE SILMAS PIDADES Arendava vestluste printsiibid: Eneseanalüüs, keskendumine tugevustele, julgustamine, motiveeriv eesmärk Vestluse skeem vestluse läbiviijale Millel tähelepanu

Rohkem

lvk04lah.dvi

lvk04lah.dvi Lahtine matemaatikaülesannete lahendamise võistlus. veebruaril 004. a. Lahendused ja vastused Noorem rühm 1. Vastus: a) jah; b) ei. Lahendus 1. a) Kuna (3m+k) 3 7m 3 +7m k+9mk +k 3 3M +k 3 ning 0 3 0,

Rohkem

KINNITATUD Tartu Ülikooli rektori 4. septembri a käskkirjaga nr 13 (jõustunud ) MUUDETUD Tartu Ülikooli rektori 27. novembri a k

KINNITATUD Tartu Ülikooli rektori 4. septembri a käskkirjaga nr 13 (jõustunud ) MUUDETUD Tartu Ülikooli rektori 27. novembri a k KINNITATUD Tartu Ülikooli rektori 4. septembri 2013. a käskkirjaga nr 13 (jõustunud 04.09.2013) MUUDETUD Tartu Ülikooli rektori 27. novembri 2014. a käskkirjaga nr 39 (jõustub 01.01.2015) Diplomite, residentuuri

Rohkem

Orbiidile! hooaja info

Orbiidile! hooaja info Orbiidile! hooaja info FIRST LEGO League Eelarve 2018/2019 hooajal Robotimängu väljak 130 EUR + transport Platsi arve hiljemalt oktoobris, meeskonna arve detsembris Esimene meeskond Teise meeskonna registreerimistasu

Rohkem

2016 aasta märtsi tulumaksu laekumine omavalitsustele See ei olnud ette arvatav Tõesti ei olnud, seda pole juhtunud juba tükk aega. Graafikult näeme,

2016 aasta märtsi tulumaksu laekumine omavalitsustele See ei olnud ette arvatav Tõesti ei olnud, seda pole juhtunud juba tükk aega. Graafikult näeme, 2016 märtsi tulumaksu laekumine omavalitsustele See ei olnud ette arvatav Tõesti ei olnud, seda pole juhtunud juba tükk aega. Graafikult näeme, et märtsis laekus tulumaksu eelmise märtsist vähem ka 2009

Rohkem

Kuidas ärgitada loovust?

Kuidas ärgitada loovust? Harjumaa ettevõtluspäev äriideed : elluviimine : edulood : turundus : eksport Äriideede genereerimine Harald Lepisk OPPORTUNITYISNOWHERE Ideed on nagu lapsed Kas tead kedagi, kelle vastsündinud laps on

Rohkem

Kiekim mees kirjeldus.docx

Kiekim mees kirjeldus.docx KULLAKERA KANDJAD XII noorte tantsupeo ühitants Tantsu on loonud Margus Toomla ja Karmen Ong 2016. aasta detsembris 2017. aasta noorte tantsupeoks MINA JÄÄN, kirjeldanud Margus Toomla. Muusika ja sõnad

Rohkem

Rahulolu_uuring_2010.pdf

Rahulolu_uuring_2010.pdf Rahulolu raport Kuressaare Haigla SA Käesolev uuring viidi läbi 2010. aastal. Uuriti ambulatoorse ravi patsientide rahulolu raviteenusega. Ankeetide arv ja tagastusprotsent Struktuuriüksus Väljastatud

Rohkem

David the King Part 1 Estonian CB

David the King Part 1 Estonian CB Piibel Lastele Esindab Kuningas Taavet (1. osa) Kirjutatud: Edward Hughes Joonistused: Lazarus Muudatud: Ruth Klassen Tõlkitud: Jaan Ranne Tekitatud: Bible for Children www.m1914.org BFC PO Box 3 Winnipeg,

Rohkem

Kinnitatud dir kk nr 1.3/27-k PUURMANI MÕISAKOOLI ÕPILASTE KOOLI VASTUVÕTMISE ÜLDISED TINGIMUSED JA KORD NING KOOLIST VÄLJAARVAMISE KORD 1.

Kinnitatud dir kk nr 1.3/27-k PUURMANI MÕISAKOOLI ÕPILASTE KOOLI VASTUVÕTMISE ÜLDISED TINGIMUSED JA KORD NING KOOLIST VÄLJAARVAMISE KORD 1. PUURMANI MÕISAKOOLI ÕPILASTE KOOLI VASTUVÕTMISE ÜLDISED TINGIMUSED JA KORD NING KOOLIST VÄLJAARVAMISE KORD 1. ÜLDSÄTTED 1.1. Kord kehtestatakse Põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse, välja kuulutatud Vabariigi

Rohkem

Portfoolio Edgar Volkov Ehtekunsti eriala 2015

Portfoolio Edgar Volkov Ehtekunsti eriala 2015 Portfoolio Edgar Volkov Ehtekunsti eriala 2015 Curriculum vitae Edgar Volkov Sündinud 1992 Tallinnas edgar.volkov@hotmail.com Haridus Tallinna Kunstigümnaasium (2009-2012) Eesti Kunstiakadeemia Ehte- ja

Rohkem

Personalijuht keskastme juhi kingades3 [Compatibility Mode]

Personalijuht keskastme juhi kingades3 [Compatibility Mode] Vähemalt kaks paari kingi ja lisamõtteid Personalijuht keskastme juhi kingades PARE Akadeemia klubi Karl Laas Keskjuhi arusaam oma tööst inimeste juhina - mis on minu vastutus ja roll? Valida, arendada,

Rohkem

Plant extinctions and colonizations in European grasslands due to loss of habitat area and quality: a meta-analysis

Plant extinctions and colonizations in European grasslands due to loss of habitat area and quality:  a meta-analysis Tagasivaade gümnaasiumi uurimistöö koostamisele Liina Saar Saaremaa Ühisgümnaasium, vilistlane Tartu Ülikool, doktorant Aasta oli siis 1999. o Uurimistööde koostamine ei olnud kohustuslik o Huvi bioloogia

Rohkem

Aktiivtöö. Kuri Muri Teema: viha ja agressiivsus. Toimetulek vihaga. Alateema: eneseanalüüs, vihapäevik. Õpitulemused. Õpilane: oskab ära tunda olukor

Aktiivtöö. Kuri Muri Teema: viha ja agressiivsus. Toimetulek vihaga. Alateema: eneseanalüüs, vihapäevik. Õpitulemused. Õpilane: oskab ära tunda olukor Aktiivtöö. Kuri Muri Teema: viha ja agressiivsus. Toimetulek vihaga. Alateema: eneseanalüüs, vihapäevik. Õpitulemused. Õpilane: oskab ära tunda olukorrad, mis tekitavad viha; oskab ära tunda kehalisi reaktsioone,

Rohkem

Loovtööd ja nende korraldus Lääne-Virumaal Roela koolis

Loovtööd ja nende korraldus Lääne-Virumaal Roela koolis Loovtööd ja nende korraldus Lääne-Virumaal Roela koolis Anne Maalman Roela kool Roela kool asub Rakvere-Mustvee mnt 26. kilomeetril Kooliga ühes majas asuvad lasteaed, raamatukogu ja osavalla kontor Meie

Rohkem

Mida räägivad logid programmeerimisülesande lahendamise kohta? Heidi Meier

Mida räägivad logid programmeerimisülesande lahendamise kohta? Heidi Meier Mida räägivad logid programmeerimisülesande lahendamise kohta? Heidi Meier 09.02.2019 Miks on ülesannete lahendamise käigu kohta info kogumine oluline? Üha rohkem erinevas eas inimesi õpib programmeerimist.

Rohkem

Jaanuar 2014 Jaanuaris jätkusid projektitegevused uue hooga. Jaanuari keskpaigaks tuli täita õpetajate küsimustikud ja saata koordinaatorkoolile nende

Jaanuar 2014 Jaanuaris jätkusid projektitegevused uue hooga. Jaanuari keskpaigaks tuli täita õpetajate küsimustikud ja saata koordinaatorkoolile nende Jaanuar 2014 Jaanuaris jätkusid projektitegevused uue hooga. Jaanuari keskpaigaks tuli täita õpetajate küsimustikud ja saata koordinaatorkoolile nende kokkuvõte ning õpetajate keeletasemed. Rühmades tegelesime

Rohkem

1. klassi eesti keele tasemetöö Nimi: Kuupäev:. 1. Leia lause lõppu harjutuse alt veel üks sõna! Lõpeta lause! Lapsed mängivad... Polla närib... Õde r

1. klassi eesti keele tasemetöö Nimi: Kuupäev:. 1. Leia lause lõppu harjutuse alt veel üks sõna! Lõpeta lause! Lapsed mängivad... Polla närib... Õde r 1 klassi eesti keele tasemetöö Nimi: Kuupäev: 1 Leia lause lõppu harjutuse alt veel üks sõna! Lõpeta lause! Lapsed mängivad Polla närib Õde riputab Lilled lõhnavad Päike rõõmustab ( pesu, õues, peenral,

Rohkem

Arstiüliõpilaste visioonid tulevikust aastatel ja 2016.

Arstiüliõpilaste visioonid tulevikust aastatel ja 2016. Arstiüliõpilaste visioonid tulevikust aastatel 1990. ja 2016. Siim Rinken ja Ivo Valter Stud. med V ja Stud. med XXX Tulevikust minevikus 1988-1990 fosforiit, muinsuskaitse, öölaulupidu, EV aegsete seltside

Rohkem

Vaba aja sisustamise ümbermõtestamine?

Vaba aja sisustamise ümbermõtestamine? Vaba aja sisustamise ümbermõtestamine? EGGA teabepäev Tallinnas, 21. mail 2019 Reeli Sirotkina Alustuseks Meeste Garaaž https://www.youtube.com/watch?v=ulyghzh 2WlM&list=PLBoPPphClj7l05PQWJQklXpATfd8 D_Vki&index=2&fbclid=IwAR1_QO2DVxE59E1

Rohkem

my_lauluema

my_lauluema Lauluema Lehiste toomisel A. Annisti tekst rahvaluule õhjal Ester Mägi (1983) Soran Alt q = 144 Oh se da ke na ke va de ta, ae ga i lust üü ri kes ta! üü ri kes ta! 3 Ju ba on leh tis lei na kas ke, hal

Rohkem

Kommunikatsioonisoovitused

Kommunikatsioonisoovitused Meediaülevaade - AEG Riigikantselei 2018 05:30-05:45 06:00-06:15 06:30-06:45 07:00-07:15 07:30-07:45 08:00-08:15 08:30-08:45 09:00-09:15 09:30-09:45 10:00-10:15 10:30-10:45 11:00-11:15 11:30-11:45 12:00-12:15

Rohkem

SG kodukord

SG kodukord Saue Gümnaasium Koostaja: Robert Lippin Lk 1 / 5 KOOLI VASTUVÕTMISE JA VÄLJAARVAMISE TINGIMUSED JA KORD 1. ÜLDPÕHIMÕTTED 1.1. Põhikooli õpilaseks võetakse vastu kõik selleks soovi avaldavad koolikohustuslikud

Rohkem

TARTU ORIENTEERUMIS- NELJAPÄEVAKUD neljapäevak Tehvandi, 1. august Ajakava: Start avatud: Finiš suletakse: Asukoht: Võistlu

TARTU ORIENTEERUMIS- NELJAPÄEVAKUD neljapäevak Tehvandi, 1. august Ajakava: Start avatud: Finiš suletakse: Asukoht: Võistlu TARTU ORIENTEERUMIS- NELJAPÄEVAKUD 2019 16. neljapäevak Tehvandi, 1. august Ajakava: Start avatud: 16.00 19.00 Finiš suletakse: 19.30 Asukoht: Võistluskeskuse, parkimise ja kohalesõidu tähistuse asukohad:

Rohkem

DIPLOM Rapla Ühisgümnaasiumi 10. klassi õpilane Kristin Düüna osales edukalt Pranglimise Eesti MV 2017 II etapis ja saavutas punktiga NEIDUDE ar

DIPLOM Rapla Ühisgümnaasiumi 10. klassi õpilane Kristin Düüna osales edukalt Pranglimise Eesti MV 2017 II etapis ja saavutas punktiga NEIDUDE ar Rapla Ühisgümnaasiumi 10. klassi õpilane Kristin Düüna saavutas 15825 punktiga 1. koha Hugo Treffneri Gümnaasiumi 11.a klassi õpilane Maret Sõmer saavutas 15094 punktiga 2. koha Kilingi-Nõmme Gümnaasiumi

Rohkem

Microsoft PowerPoint - Ott Ojaveer.ppt [Compatibility Mode]

Microsoft PowerPoint - Ott Ojaveer.ppt [Compatibility Mode] "Kooliolümpiamängud kooli identiteedi kandjana kõrvalseisja seisukohalt." Kool täna vastuvõtt katsete tulemuste põhjal õpilasi 541 noormehi 225 neide 316 töötjid54 töötajaid õpetajaid 45 Kuulsamad vilistlased

Rohkem

Suusatajate teekond PyeongChang’i

Suusatajate teekond PyeongChang’i Suusatajate keeruline teekond PyeongChang i Ettevalmistus 2017/2018 18 laagrit: 9 laagrit Eestis 9 välislaagrit 152 laagripäeva: 54 p. Eestis 98 p. Välislaagrid 79 päeva mägedes 73 päeva meretasapinnal

Rohkem

Microsoft Word - 03_ausus lisaylesanded.doc

Microsoft Word - 03_ausus lisaylesanded.doc ÕPL LS 3 LSÜLSNDD USUS ML eemat usus (sh teisi teemasid) saab sisse juhatada ka HHK- (H HLB KSULK) meetodil. Näiteks: Miks on ausus hea? Miks on ausus halb? Miks on ausus kasulik? H: Hoiab ära segadused

Rohkem

1-69_.pdf

1-69_.pdf Aasta advokaat Gerli Kilusk: mulle tundub, et minu jaoks on parim aeg just praegu ! " #! " $ $ # % &! $! $ % $ ' ( & )! Aina enam teevad kõrgeid panuseid ärimaailmas just õrnema soo esindajad. Tunnustuse

Rohkem

PowerPointi esitlus

PowerPointi esitlus Mõttemõlgutus alkoholi ja seaduste teemal Ülle Laasner Rapla Maavalitsus Eesti Tervisedenduse Ühing Rapla maakonna koolinoorte uimastikasutuse uuring 2013 Öise alkoholimüügi piiramise kulg Raplamaal

Rohkem

Akoolipaev.indd

Akoolipaev.indd Hilli Rand ESIMENE A KLASS JA TARKUSEPÄEV Toimetaja Helle Tiisväli Pildid joonistanud Epp Marguste Hilli Rand ja kirjastus Argo, 2013 www.argokirjastus.ee ISBN 978-9949-527-07-6 Trükitud trükikojas Print

Rohkem

Pealkiri

Pealkiri E-ga edasi! Tiia Ristolainen Tartu Ülikooli elukestva õppe keskuse juhataja 26.09.2013 E-kursuste arv Tartu Ülikoolis BeSt programmi toel TÜ-s loodud e-kursuste arv ja maht BeSt programmi toel TÜ-s loodud

Rohkem

TAI_meta_99x148_EST.indd

TAI_meta_99x148_EST.indd METADOONASENDUSRAVI Narkootikumide süstimine seab Sind ohtu nakatuda HI- või hepatiidiviirusega, haigestuda südamehaigustesse (nt endokardiit) või põdeda muid haigusi. Kuna narkootikumide süstimine on

Rohkem

Sissejuhatus Informaatikasse Margus Niitsoo

Sissejuhatus Informaatikasse Margus Niitsoo Sissejuhatus Informaatikasse Margus Niitsoo Saagem tuttavaks Minu nimi on Margus Niitsoo Informaatika doktorant Teoreetiline krüptograafia 23 Vallaline Hobid: Basskitarr, Taiji, Psühholoogia Saagem tuttavaks

Rohkem

HIV-nakkuse levik Eestis ETTEKANNE KOOLITUSEL INIMKAUBANDUSE ENNETAMINE- KOOLITUS ÕPETAJATELE NOORSOOTÖÖTAJATELE JA KUTSENÕUSTAJATELE Sirle Blumberg A

HIV-nakkuse levik Eestis ETTEKANNE KOOLITUSEL INIMKAUBANDUSE ENNETAMINE- KOOLITUS ÕPETAJATELE NOORSOOTÖÖTAJATELE JA KUTSENÕUSTAJATELE Sirle Blumberg A HIV-nakkuse levik Eestis ETTEKANNE KOOLITUSEL INIMKAUBANDUSE ENNETAMINE- KOOLITUS ÕPETAJATELE NOORSOOTÖÖTAJATELE JA KUTSENÕUSTAJATELE Sirle Blumberg AIDS-i Ennetuskeskus HIV-nakkuse olukorra analüüs. Ohustatud

Rohkem

NR-2.CDR

NR-2.CDR 2. Sõidutee on koht, kus sõidavad sõidukid. Jalakäija jaoks on kõnnitee. Kõnnitee paikneb tavaliselt mõlemal pool sõiduteed. Kõige ohutum on sõiduteed ületada seal, kus on jalakäijate tunnel, valgusfoor

Rohkem

Lisa 1 KINNITATUD direktori käskkirjaga nr 1-2/99 Võru Gümnaasiumi koolieksami eristuskiri 1. Eksami eesmärk saada ülevaade õppimise ja õpe

Lisa 1 KINNITATUD direktori käskkirjaga nr 1-2/99 Võru Gümnaasiumi koolieksami eristuskiri 1. Eksami eesmärk saada ülevaade õppimise ja õpe Lisa 1 KINNITATUD direktori 06.10.2017 käskkirjaga nr 1-2/99 Võru Gümnaasiumi koolieksami eristuskiri 1. Eksami eesmärk saada ülevaade õppimise ja õpetamise tulemuslikkusest koolis ning suunata eksami

Rohkem

August Pulsti Õpistu PÄRIMUSMUUSIKA TUTVUSTAMINE LASTEAIAS 5-7a KURSUSETÖÖ ANNIKA LOODUS Lasteaed Mängupesa õpetaja Viljandi 2010 Õpetajate eri: Sisse

August Pulsti Õpistu PÄRIMUSMUUSIKA TUTVUSTAMINE LASTEAIAS 5-7a KURSUSETÖÖ ANNIKA LOODUS Lasteaed Mängupesa õpetaja Viljandi 2010 Õpetajate eri: Sisse August Pulsti Õpistu PÄRIMUSMUUSIKA TUTVUSTAMINE LASTEAIAS 5-7a KURSUSETÖÖ ANNIKA LOODUS Lasteaed Mängupesa õpetaja Viljandi 2010 Õpetajate eri: Sissejuhatus pärimusmuusikasse Sissejuhatus Rahvamängud

Rohkem

IDA-TALLINNA KESKHAIGLA Statsionaarsete patsientide rahulolu uuring

IDA-TALLINNA KESKHAIGLA Statsionaarsete patsientide rahulolu uuring IDA-TALLINNA KESKHAIGLA Statsionaarsete patsientide rahulolu uuring 2015 2015 Sisukord: Statsionaarsete patsientide rahulolu uuring 2015... 1 1. Uuringu läbiviimise metoodika... 3 2. Andmete analüüs...

Rohkem

Present enesejuhtimine lühi

Present enesejuhtimine lühi ENESEJUHTIMINE 11. osa ELUKVALITEET SELF-MANAGEMENT 2009, Mare Teichmann, Tallinna Tehnikaülikool ELUKVALITEET NB! Elukvaliteet Kas raha teeb õnnelikuks? Kuidas olla eluga rahul? Elukvaliteet Maailma Terviseorganisatsioon

Rohkem

PÄRNU TÄISKASVANUTE GÜMNAASIUM ESITLUSE KOOSTAMISE JUHEND Pärnu 2019

PÄRNU TÄISKASVANUTE GÜMNAASIUM ESITLUSE KOOSTAMISE JUHEND Pärnu 2019 PÄRNU TÄISKASVANUTE GÜMNAASIUM ESITLUSE KOOSTAMISE JUHEND Pärnu 2019 SISUKORD 1. SLAIDIESITLUS... 3 1.1. Esitlustarkvara... 3 1.2. Slaidiesitluse sisu... 3 1.3. Slaidiesitluse vormistamine... 4 1.3.1 Slaidid...

Rohkem

George i Imeline Arstirohi Illustreerinud Quentin Blake Tõlkinud Elise ja Viktor Nikonov Värsid tõlkinud Leelo Märjamaa DRAAKON & KUU

George i Imeline Arstirohi Illustreerinud Quentin Blake Tõlkinud Elise ja Viktor Nikonov Värsid tõlkinud Leelo Märjamaa DRAAKON & KUU George i Imeline Arstirohi Illustreerinud Quentin Blake Tõlkinud Elise ja Viktor Nikonov Värsid tõlkinud Leelo Märjamaa DRAAKON & KUU George s Marvellous Medicine Text Copyright Roald Dahl Nominee Ltd,

Rohkem

10. peatükk Perevägivald See tund õpetab ära tundma perevägivalda, mille alla kuuluvad kõik füüsilise, seksuaalse, psühholoogilise või majandusliku vä

10. peatükk Perevägivald See tund õpetab ära tundma perevägivalda, mille alla kuuluvad kõik füüsilise, seksuaalse, psühholoogilise või majandusliku vä Perevägivald See tund õpetab ära tundma perevägivalda, mille alla kuuluvad kõik füüsilise, seksuaalse, psühholoogilise või majandusliku vägivalla aktid, mis leiavad aset perekonnas. Tunni eesmärgid Teada

Rohkem

Pealkiri

Pealkiri Keelelist arengut toetavad FREPY mängud Reili Argus Luksemburgi keelepäev 2015 Taustaks Grammatika omandamisest On rikka ja vaese vormimoodustusega keeli. Mida rikkam vormimoodustus, seda varem hakkab

Rohkem

Kuidas coaching aitab juhil tiimiliikmeid aktiivsemalt tööprotsessi kaasata?

Kuidas coaching aitab juhil tiimiliikmeid aktiivsemalt tööprotsessi kaasata? Kuidas coaching aitab juhil tiimiliikmeid aktiivsemalt tööprotsessi kaasata? Tiina Merkuljeva superviisor coach, ISCI juhataja tiina.merkuljeva@isci.ee www.isci.ee Töötajate kaasamispraktika areng Inspireeriv

Rohkem

4. KIRURGIA Üliõpilase andmed. Need väljad täidab üliõpilane Praktikatsükli sooritamise aeg Kirurgia praktikatsükkel Ees- ja perekonnanimi Matriklinum

4. KIRURGIA Üliõpilase andmed. Need väljad täidab üliõpilane Praktikatsükli sooritamise aeg Kirurgia praktikatsükkel Ees- ja perekonnanimi Matriklinum 4. KIRURGIA Üliõpilase andmed. Need väljad täidab üliõpilane Praktikatsükli sooritamise aeg Kirurgia praktikatsükkel Ees- ja perekonnanimi Matriklinumber E-posti aadress Telefoninumber Praktikatsükli läbimine.

Rohkem

HEA PRAKTIKA NÄIDE

HEA PRAKTIKA NÄIDE Liikluskasvatus Liiklusohutuse päev ja liikluspidu Pallipõnnis Autorid: Helgi Palm, Katrin Rõõmusoks, Heddi Reinsalu, Liisi Pikpoom Tallinna Lasteaed Pallipõnn Taustinformatsioon Sellel sügisel sidusime

Rohkem

Tallinna Ülikool/ Haridusteaduste instituut/ Üliõpilase eneseanalüüsi vorm õpetajakutse taotlemiseks (tase 7) ÜLIÕPILASE PÄDEVUSPÕHINE ENESEANALÜÜS Ül

Tallinna Ülikool/ Haridusteaduste instituut/ Üliõpilase eneseanalüüsi vorm õpetajakutse taotlemiseks (tase 7) ÜLIÕPILASE PÄDEVUSPÕHINE ENESEANALÜÜS Ül ÜLIÕPILASE PÄDEVUSPÕHINE ENESEANALÜÜS Üliõpilase nimi: Kuupäev: Pädevus Hindamiskriteerium Eneseanalüüs koos näidetega (sh vajadusel viited teoreetilistel ainekursustel tehtule) B.2.1 Õpi- ja õpetamistegevuse

Rohkem

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Uued generatsioonid organisatsioonis: Omniva kogemus Kadi Tamkõrv / Personali- ja tugiteenuste valdkonnajuht Omniva on rahvusvaheline logistikaettevõte, kes liigutab kaupu ja informatsiooni Meie haare

Rohkem

Saksa keele riigieksamit asendavate eksamite tulemuste lühianalüüs Ülevaade saksa keele riigieksamit asendavatest eksamitest Saksa keele riigi

Saksa keele riigieksamit asendavate eksamite tulemuste lühianalüüs Ülevaade saksa keele riigieksamit asendavatest eksamitest Saksa keele riigi Saksa keele riigieksamit asendavate eksamite tulemuste lühianalüüs 2014 1. Ülevaade saksa keele riigieksamit asendavatest eksamitest Saksa keele riigieksam on alates 2014. a asendatud Goethe-Zertifikat

Rohkem

1

1 IDA-TALLINNA KESKHAIGLA Statsionaarsete patsientide rahulolu uuring 13 13 Sisukord 1. Uuringu läbiviimise metoodika... 2 2. Andmete analüüs... 2 3. Uuringu valim... 3 3.1. Vastanute iseloomustus: sugu,

Rohkem

Slide 1

Slide 1 Maksukäitumine, mille tulemusel saavad petta tarbija, ettevõtja ja riik Marek Helm maksu- ja tolliameti peadirektor Levinumad petuskeemid» Levinumad pettused kasutatud sõidukite turul on:» fiktiivsed komisjonimüügid»

Rohkem

Õpetajate täiendkoolituse põhiküsimused

Õpetajate täiendkoolituse põhiküsimused Õpetajate täienduskoolituse vajadus ja põhimõtted Meedi Neeme Rocca al Mare Seminar 2010 Hariduse eesmärk on õpilase areng Olulised märksõnad: TEADMISED,ARUKUS,ELUTARKUS,ISIKUPÄ- RASUS, ENESEKINDLUS JA

Rohkem

PÕLTSAMAA LINNAVOLIKOGU

PÕLTSAMAA LINNAVOLIKOGU ISTUNGI PROTOKOLL Põltsamaa Kultuurikeskuses 20. september 2011 nr 23 Algus kell 15.00, lõpp kell 17.35 Juhatas linnavolikogu esimees Margi Ein. Protokollis õigusnõunik Marit Seesmaa. Osa võtsid linnavolikogu

Rohkem

Tants on loodud 1985.aasta tantsupeoks Muusika Lepo Sumra Koreograafia Helju Mikkel koostöös Lille- Astra Arraste ja "Sõlesepad" tantsurühma meestega.

Tants on loodud 1985.aasta tantsupeoks Muusika Lepo Sumra Koreograafia Helju Mikkel koostöös Lille- Astra Arraste ja Sõlesepad tantsurühma meestega. Tants on loodud 1985.aasta tantsupeoks Muusika Lepo Sumra Koreograafia Helju Mikkel koostöös Lille- Astra Arraste ja "Sõlesepad" tantsurühma meestega. 2019.aasta tantsupeoks täpsustused ja täiendused tehtud

Rohkem

EESTI MEISTRIVÕISTLUSED PONIDE TAKISTUSSÕIDUS 2005

EESTI MEISTRIVÕISTLUSED PONIDE TAKISTUSSÕIDUS 2005 Lagedi Treeningvõistlus ja Ülikerge Derby JUHEND Toimumise aeg ja koht: Harjumaa 30.07.2016 Lagedi Ratsaspordikooli võistlusväljak, Lagedi, Võistlustingimused: Võistlusväljak Parkuur nr. 1-4 - liivaplats;

Rohkem

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation TeaMe programm 2009-2015 7. mai 2015 Eesmärgid Suurendada noorte huvi teaduse ja tehnoloogia ning nendega seotud elukutsete vastu Laiendada Eesti teadusmeedia arenguvõimalusi Levitada täppis- ja loodusteaduslikku

Rohkem

(Microsoft Word - ÜP küsimustiku kokkuvõte kevad 2019)

(Microsoft Word - ÜP küsimustiku kokkuvõte kevad 2019) Ümbrikupalkade küsimustiku kokkuvõte Ülevaade on koostatud alates 2017. aasta kevadest korraldatud küsitluste põhjal, võimalusel on võrdlusesse lisatud ka 2016. aasta küsitluse tulemused, kui vastava aasta

Rohkem