UA-2015.indd

Suurus: px
Alustada lehe näitamist:

Download "UA-2015.indd"

Väljavõte

1 TEOLOOGILISE KEELE POEETILISUS MIDA SEE TÄHENDAB? 1 Eilert Hermsile 75. sünnipäevaks Eeldan alljärgnevas kahte faktilise keelekasutusega haakuvat lihtsustust, mille kehtivuse piire siinkohal lähemalt arutama ja täpsustama ei hakka. Esmalt, ma kasutan väljendeid religioosne kõne, usu kõne, teoloogiline kõne, jumalakõne, apokalüptiline kõne jne sünonüümidena ning kõnelen lihtsalt teoloogilisest kõnest. Seega, ma abstraheerin võimalikest ja teatud seostes hädavajalikest eristustest religioosse ja teoloogilise kõne vahel. Kui teha vahet primaarse usu teoloogia ja sekundaarse usu teoloogia olemasolu eeldava akadeemilise teoloogia vahel (nt Johannes Fischer 2 ), siis oleksid religioosne kõne ja usu teoloogia ühe tasandi fenomenid. Väga levinud on väide, et sellel esmasel tasandil on teoloogiline kõne poeetilise, sümboolse, metafoorilise, analoogse või ka müütilise karakteriga. Kõik selle esmase teoloogilise keele üle reflekteerimise vormid, või teisiti aktsentueeritult: kõik metoodiliselt distsiplineeritud kõnelemiskatsed asjast, mis esmases teoloogilises kõnes teemaks, on hoolimata oma teoreetilisest-abstraktsest keelekujust varjatult samuti poeetilise iseloomuga. Teine lihtsustus seisneb seega selles, et kõnelemine teoloogilise keele metafoorsest, sümboolsest jne iseloomust on selle väite erikujud, et teoloogiline kõne on fundamentaalselt poeetiline. Niisiis, tänapäeval valitseb küllaltki laialdane üksmeel ja näib isegi triviaalsusena, et lihtsustatult öeldes teoloogilist kõnet tuleks mõista oma 1 Artikli aluseks on ettekanne mail 2014 Tartus toimunud Greifswaldi ja Tartu ülikooli süstemaatilise usuteaduse ja Vana Testamendi õppetoolide uurimisseminaril Poetical Texts in their Theological Contexts. 2 Vrd Johannes Fischer, Theologische Ethik: Grundwissen und Orientierung. Forum Systematik, 11 (Stuttgart, Berlin, Köln: Kohlhammer, 2002), 15 44; Johannes Fischer et al., Grundkurs Ethik: Grundbegriffe theologischer und philosophischer Ethik. 2. Aufl. (Stuttgart: Kohlhammer, 2008),

2 36 põhikarakterilt poeetilisena. Ka kitsama akadeemilise diskursuse piiride üleselt kohtab nn religiooni armastavate haritlaste seas sageli rõhutamist, et religioosne keel on poeetiline, et jumalakõne on sümboolne jne. Sageli on see seotud kahetsuse või kriitikaga, et nii mõnigi haritud ja elukutseline teoloog olgu kirikus või ülikoolis ei paista seda ikkagi veel olevat taibanud. Religioosne innukus, mis avaldub puuduliku harituse tingimustes, mida niisiis ei valgusta piisav kriitiline eneserefleksioon, olevat seevastu olemuslikult aldis libastuma fundamentalismi ja ohtlikku äärmuslusse. Lühidalt, teoloogilise kõne poeetilise karakteri äratundmine ja rõhutamine paistab olevat laialdane konsensus akadeemilises ja haritud religioonidiskursuses. See on otsekui hermeneutiline võti, mis aitab mõista teoloogilist kõnet nii minevikus kui ka tänapäeval. Ja selle taipamise konsekventne rakendamine on osutunud produktiivseks teoloogilise kõne uute kujude väljapakkumise jaoks. See on inspireerinud muidugi ka lugematute teadusprojektide kavandamist ja läbiviimist. Olgu vaid osutatud, et ka minu arust on teoloogiline kõne tõepoolest poeetiline. Siinkohal on aga minu tagasihoidlikuks eesmärgiks heita valgust sellele, mida ikkagi tänapäeval laialt levinud religioosse kõne poeetilisuse rõhutamisega silmas peetakse. Milline hermeneutilis-teoloogiline põhihoiak selles avaldub? Selle selgitamiseks vaatlen esimese sammuna (1) vastuse kuju, mis koorub välja radikaalselt negatiivses teoloogilises võtmes. Seda uurin lähemalt ning see moodustab artikli põhiosa. Selliselt loodud horisondil pööran teise sammuna tähelepanu veel kahele positsioonile. Neid võib nimetada religioosse kõne poeetilise iseloomu väitmiseks ühelt poolt nn valgustatud protestantluse (2.1) ja teiselt poolt katafaatilise ristiteoloogia (2.2) võtmes. Vaatlen neid põgusalt dialoogilisemas vormis ning fokuseerides teravalt mõnda momenti, milles nad eristuvad oluliselt nii eelnevalt käsitletud radikaalselt negatiivsest teoloogiast kui ka üksteisest. Nii peaksid kõik kolm teoloogilise kõne poeetilist iseloomu väitvat lähenemist omandama selgema profiili. Kolmanda ja ekstravagantse sammuna (3) markeerin, mida ütleb enamasti ignoreeritud, kuid jõuline advocatus diaboli. Loomulikult eitab ta jumalakõne fundamentaalselt poeetilist iseloomu ning pretendeerib sellele, et teeb esimest korda ajaloos läbipaistvaks poeetilise jumalakõne võimalikkuse tingimuse ja tegeliku loogika. See toimub transtsendentaal-teoloogilises võtmes. Nende eripäraste ja tüüpiliste näidete najal rekonstrueeritud ülevaate teoloogi-

3 Teoloogilise k eele poeetilisus 37 lise keele poeetilisuse väite semantilisest võimalusteruumist lõpetan selle artikli raamides vahekokkuvõttega : lühikese kriitilise järeldusega ning viitega tähelepanuväärivale uuele liikumisele nimeteoloogia renessansile, mis olukorras, kus teoloogilise kõne poeetilisust rõhutades esindatakse sageli väga erinevaid või koguni vastandlikke arusaamu, võib osutuda vajalikuks sammuks edasi. 1. POEETILISE KEELE R ADIKAALSELT NEGATIIVNE TEOLOOGIA EHK ILMUTUSE POEESIA Võrdleva kirjandusteaduse ja religiooniuuringute professori William Franke arvukad artiklid ja raamatud ning neid orienteeriv uurimisprogramm sobivad minu hinnangul suurepäraselt näitlikustama üht olulist ja üsna levinud tänapäevast suunda, kuidas teoloogilise keele primaarset poeetilisust võidakse mõista ja mõistetakse. Franke töödes põimuvad ülimalt looval ja inspireerival moel avarad panoraamvaated teoloogia, filosoofia ja poeesia ajaloole, intensiivsed lähivaated ning teoreetilised üldistused. Ka loob ta ise poeetilist kirjandust. Küsimus, milles ikkagi seisneb poeetiliste tekstide eriline potentsiaal ja fundamentaalne tähendus teoloogilises kontekstis, saab Frankelt mitmeti paljulubava ja atraktiivse vastuse. Ta kombineerib ja integreerib nn postmodernseid e modernse ratsionaalsuskäsituse kriitikaid ja alternatiive, rehabiliteerides ühtlasi religioossete ja poeetiliste traditsioonide väärtust ning näidates nende sügavama motiivi ja inspireerituse avamise kaudu nende jätkuvat aktuaalsust. Modernse elutunde ja valgustatud mõtlemise domineerinud vooludes oli religioosne ja poeetiline pigem sekundaarse ja isegi kahtlase väärtusega või vähemalt teispool ratsionaalse ja universaalselt kehtiva piire. Sellega kaasnes kujutlus asumisest pöördumatus sekulariseerumise, religiooni ratsionaliseerumise protsessis ning liikumisest religioonijärgsesse aega. Franke püüab seevastu näidata religioosse, poeetilise ja modernse elutunde ja valgustatud mõtlemise poolt rõhutatud ratsionaalse algset kokkukuuluvust, mille unustamisel või eitamisel on tema hinnangul fataalsed tagajärjed inimeste kooselule ja rahule maailmas. Franke lähenemise avamiseks toetun peamiselt teosele Poetry

4 38 and Apocalypse: Theological Disclosures of Poetic Language (2009) APOKALÜPSIS JA DIALOOG Üheks tänapäeva maailma väljakutseks on religioosne sallimatus, kuid samuti kohtab sageli ratsionaalsusele apelleerivat sallimatust religiooni vastu. 4 Samas on religiooniga seotud erimeelsused muidugi vaid üks näide erinevate uskumuste, huvide, ideaalide, väärtuste põrkumisest ja üksteisele sulgumisest nii individuaalsel kui ka kollektiivsel tasandil. Globaliseerunud maailmas paistavad piirid sageli ületamatult teravana. Üksteisele ollakse suletud. Teineteise mõistmine ja üksteise tunnustamine on võimatu. Kuidas tulla erinevustega toime ilma terrori ja vägivallata ilma peksmata nõrgemat ja vihkamata tugevamat (Uku Masing)? 5 Apokalüpsisega tõstatub mõistmise ja tunnustamise probleem eriti teravalt. Seda seetõttu, et tegemist on religioosse ilmutuse ultimatiivse kujuga, mis puudutab taotlusi paljastada viimset, absoluutset tõde ja olemasolu transtsendentset määratust või mõõdet. 6 Kiusatuseks ning uusajal sageli ka strateegiaks on lülitada avalikust diskursusest välja igasugune kõne, mis väidab tõe lõplikku ilmutust, esitab absoluutsusele ja tingimatule kehtivusele pretendeerivaid väiteid. Nõuet õppida vältima apokalüptilist kõnet võidakse aga tajuda kui ratsionalistliku, pragmatistliku 3 William Franke, Poetry and Apocalypse: Theological Disclosures of Poetic Language (Stanford: Stanford University Press, 2009). Franke uuemate teoste hulka kuuluvad nt veel kaheosaline, antiigist kaasaega ulatuv antoloogia William Franke, On What Cannot Be Said: Apophatic Discourses in Philosophy, Religion, Literature and the Arts, Vol. I: Classic Formulations, Vol. II: Modern and Contemporary Transformations. Ed. William Franke (Notre Dame, Indiana: University of Notre Dame Press, 2007); William Franke, A Philosophy of the Unsayable: Apophasis and the Experience of Truth and Totality (Notre Dame: University of Notre Dame Press, 2014) ja William Franke, The Revelation of Imagination: From Homer and the Bible through Virgil and Augustine to Dante (Northwestern University Press, 2015). Ilmumas on William Franke, Secular Scriptures: Modern Theological Poetics in the Wake of Dante. Ed. Lori Branch. Literature, Religion, and Postsecular Studies (Ohio State University Press) ja valmimas William Franke, Apophatic Paths from Europe to China: Regions Without Borders. 4 Vrd Franke, Poetry and Apocalypse, Vrd, Uku Masing, religioonid ja kristlik teoloogia: Religioonide teoloogia kultuuride dialoog Usuteaduslik Ajakiri, 60/1 (2010) (Kultuuriteooria tippkeskuse erinumber), , 103. Artikli varasem kuju on ilmunud kogumikus Inimesepoeg valgel laeval: Uku Masing 100. Koost Aarne Merilai (Tartu: Eesti Kirjandusmuuseum, 2010), Franke, Poetry and Apocalypse, 3.

5 Teoloogilise k eele poeetilisus 39 või relativistliku lähenemise normina pealesundimist. Kuid antiapokalüpsis kui apokalüpsise probleemi lahendus paistab ise varjatud apokalüpsisena, pseudoapokalüptilise katsena kehtestada oma positsiooni ja veendumust lõpliku tõena. 7 Franke üks peamisi taotlusi on näidata, kuidas paradoksaalsel kombel on just apokalüptiline kõne ise see, milles peitub tõelise dialoogi potentsiaal, mis muudab immuunseks nii modernsete kui ka postmodernsete pseudoapokalüptiliste pretensioonide suhtes. Õppida tõesti mõistma omaenda positsiooni või veendumuse suhtelisust nõuab midagi muud lisaks loobumisele liialt äärmuslikku ja lõplikku laadi väidetest, mis haavavad ratsionaalse eneseteadliku ja eneseiroonilise refleksiooni väärikust. Viimselt on just see apokalüptilise mõtlemise juures otsustav ning just see lükatakse tagasi, kui lükatakse tagasi apokalüptilised väljendusvormid. 8 Selle, mida apokalüptiline kõne ja mõtlemine peaks meile meenutama ja õpetama, sõnastab Franke piibellik-apokalüptilise õigeksmõistuõpetuse najal (Rm 3:10 18). Apokalüpsis kui Jumala tegu, mis muudab tühjaks kõik inimlikud eristused ja õigustused põhimõtte järgi, et keegi ei ole õige Jumala ees, muudab suhteliseks meie diskursuse- ja dialoogireeglid. 9 Eheda dialoogi eelduseks on elamine radikaalse teadlikkuse ja tajuga sellest, et meie ei ole Jumal, et meie meelevallas ei ole lõplik otsus maailma üle või millegi või kellegi maailma juurde kuuluva üle. 10 See on apokalüptilise kõne ja mõtlemise sügavam mõte, mis on Franke pilgu läbi lääne kultuuris väga laialdaselt ja paljudes kujudes levinud, ehkki on jäänud enamasti märkamata. Niisiis, genuiinne dialoog on võimalik üksnes siis, kui ollakse avatud apokalüptilisele mõtlemisele, kui seda mõistetakse, omandatakse ja loovalt transformeeritakse. Lühidalt: apokalüpsis näib esmapilgul dialoogi väljakutse ja lõpetajana, kuid sügavamalt mõistetuna annab meile võimaluse tõeliseks piiranguteta dialoogiks, annab lootust üksteise mõistmisele, tunnustamisele ja rahule. 7 Vt ibid., 4. 8 Ibid., 5. 9 Ibid., Ibid.

6 APOKALÜPSIS JA POEESIA Teoses Poetry and Apocalypse keskendubki Franke lääne kultuuri apokalüptilise traditsiooni interpreteerimisele. Eriline koht on selles Piiblil. Kuid juba varased kristlikud autorid avastasid prohvetlik-apokalüptilist mõtlemist ka antiikkirjanduse klassikas. Hiljem kujunes kristlik prohvetlik-poeetiline kirjandus. Poeedid, haakudes nii antiikse kui ka piibelliku traditsiooniga, lõid apokalüpsise kui eneseteadliku kirjandusliku žanri. See on kirjutamine inimese eksistentsist ja ajaloost, mida vaadeldakse eksistentsi ja ajaloo lõpu ilmutuse seisukohast 11. Paradigmaatiline näide ja hilisema uusaegse apokalüptilise poeesia teerajaja on Dante Jumalik komöödia. Kujutluslik-loova religioosse luule klassikalisi esindajaid on palju (Milton, Blake, Novalis, Hölderlin jt). Kõige tähtsam apokalüptiliste poeetide loomingus on Franke hinnangul aga üks asi. Nimelt saab nende juures üha enam teadliku tähelepanu ja loova töötluse objektiks see, mis on piibellikus ja üldse religioosses apokalüptilises kõnes küll kätketud, kuid jääb sageli varjatuks või tagaplaanile tõrjutuks. Apokalüptilise kõne esiplaanil on väited lõpliku ja absoluutse tõe kohta. Kuid ühtlasi kätkeb see endas veel midagi olulist: see toimib piirina kõigele, mida on võimalik esitada, ja äärena diskursusele kui sellisele 12. Apokalüpsis on avanemine ja orienteerumine radikaalselt teisele, mis sellisena ei ole aga esitatav. Nii representeerib e esitab apokalüpsis tegelikult alati ühtlasi iseenda võimatust, st oma võimetust silmas peetut haarata ja kohaselt esitada. 13 Selles mõttes on apokalüptiline kõne alati poiesis, inimlik tegemine. Representatsioonid kasvavad poeetiliselt välja allikast, mis ei ole representeeritav. Niivõrd kui poeesia teemaks on esitamise piirid ja keele olemus, on poeesia ise apokalüpsis. 14 Selle juurde tulen ma hetke pärast tagasi. Lühidalt: apokalüpsises on kätketud vastandlik dünaamika. Ühelt poolt apokalüpsise esitused positiivsed kujutlused ja pildid piiravad ilmutust lõplike kujunditega. Teisalt seisneb apokalüpsise sügavam tähendus just kõigi lõplike vormide murdmises ning avamises mitterepresenteeritavale Ibid., Ibid., 18; vrd Ibid., 19, vrd Vrd ibid., Vrd ibid., 42 jj.

7 Teoloogilise k eele poeetilisus APOKALÜPSIS JA RATSIONAALSUS Franke tõdeb, et tema ettepanek mõista apokalüpsist kommunikatiivsuse võimaldajana on analoogne Jürgen Habermase teooriaga kommunikatiivsusena mõistetud ratsionaalsusest. See on paraadnäide ratsionalistlik-sekulaarsest dialoogi mõistest, mille kohaselt teiste tunnustamine ja universaalne kultuuride dialoog eeldab sekulaarset mõistust. 16 Franke on veendunud, et kommunikatiivne mõistus ja universaalne dialoog ei nõua oponeerimist religioosse ilmutuse ja poeetilise diskursusega. Tegelikult on ratsionaalsus üksnes nendega ühenduses määratletav. Ehkki hilisem Habermas on süvenevalt avatud religioonile, jäävad tema jaoks mõistuse tunnusjoonteks ja standarditeks argumentatiivsus e diskursiivsus (mittepoeetiline) ning metoodiline ateism (mitteteoloogiline, sekulaarne). 17 Ületamaks apooriaid, mille ees iseendas piisav ja end ise defineeriv ratsionaalsus seisab, kutsub Franke tunnustama mitteratsionaliseeritavat sellena, millest sõltub mõistuse kui mõistuse karakter niisiis seda, mis ületab ja tingib mõistust absoluutselt: Mis üldse on mõistus? Ma väidan, et kui mõistus liigub piisavalt sügavale oma (ise-asetatud) alusesse, avastab ta ilmutuse, mõistetuna piirideta avatusena, mis on kõige sügavamalt tõlgendatav teoloogilisena. Lõppkokkuvõttes on mu ettepanek, et apokalüptiline ilmutus on ennekõike kommunikatiivne mõistus piiranguteta kommunikatsiooni jõuna mõistetud mõistus. 18 Franke rehabiliteerib seega apokalüpsise ja nagu kohe näitan poeesia, avades apofaatilises võtmes apokalüptilise, poeetilise ja ratsionaalse algset ühtsust. Ta kutsub olema avatud apokalüptilisele diskursusele, kuna ennekõike siin saab kogetavaks meie olemine teiste armust, kuna see kujutab meie elu radikaalselt relatsioonilisena ja viimselt sõltuvana absoluutsest Teisest Vrd ibid., Vrd ibid., Ibid. Või veel teisiti: Absoluutse tõe või apokalüpsise esitamatu jõud, mis on nii mõistuse kui ka ilmutuse ühine siht, avaldub lihtsalt kui inimeste piiramatu võimekus ja tahe suhelda. See ei ole esmajoones mingi sisu. Seda on täpsem mõista puhta kommunikatiivsusena (ibid., 61). 19 Ibid., 91.

8 POEESIA KUI APOKALÜPSIS Ehkki religioosne kogemus, apokalüptiline absoluutse ja religioosse tõe kogemus ajendab liigagi sageli kasutama absoluutseid väljendusviise, on paradoksaalsel kombel selle sõnastamiseks kõige kohasemad kõige kaudsemad ja esialgsemad, see tähendab tõlgenduslikult avatumad väljendusvormid. 20 Seetõttu ei olegi siin kohane mitte diskursiivne kõne, vaid üksnes poeetiline väljendus. Arvestades representeerimise piire, kehtib, et kõiki positiivseid apokalüptilisi väljendusi tuleb mõista metafooridena selle kohta, mida nad ei saa kohaselt väljendada. 21 Avastus, et metafoor kui selline on mõistetav negatiivse teoloogia võtmes, on põhjus, miks uuem kirjanduskriitika on huvitatud apofaatilisest mõtlemisest antiikses ja kristlikus, juudi ja islami, taoismi ja budismi traditsioonis, samuti selle mõtlemise uuematest esindajast. 22 Metafoorid moodustavad poeetilise keele ja võib-olla üldse keele südamiku. Metafoori kui sellise loomuses on varjata seda, mida ta ilmutab, esitleda seda üksnes millegi teise vaatekohast või maski all. 23 Sellisena kehastab metafoor ühel ja fundamentaalsemal tasandil poeesia negatiivset potentsiaali, mis keelena eitab iseenda literaalset tähendust, et projitseerida ja genereerida uut tähendust. Metafoor, elav metafoor, teeb meile ligipääsetavaks tähenduse, mis ületab aktuaalse ja faktilise, ehkki uus tähendus toetub vanale. 24 Ta avab meile tähenduse määramatuse, mis katkestab ja ületab olemasoleva mõistete süsteemi. Ta kutsub esile keele loogika lõhkumise otsese ehk sõnasõnalise ütlusena ja maailma eituse millenagi, mis lihtsalt on. 25 Teisel tasandil on metafoor suuteline ühtlasi vallandama enneolematuid võimalusi esitamatuks ühtsuseks, täiesti uue vaatenurga tervele maailmale. 26 See terviklikkus ei ole aga loogilis-diskursiivse mõistesüsteemi terviklikkus. See viitab varjatult, kujutise või pildi abil, tervikule, mida see ei ole võimeline loogiliselt väljendama Ibid., Ibid., Vrd ibid., Ibid., 88, vrd , 204 jj. 24 Vrd ibid., Ibid., Ibid. 27 Ibid., 190.

9 Teoloogilise k eele poeetilisus 43 Franke tõdeb, et poeetilise kirjanduse ajaloos leidub sellist prohvetlik-apokalüptilist kirjandust, mis representeerib apokalüptilist tervikvisiooni poeetiliste süsteemidena, nt Dante Alighieri, John Miltoni ja William Blake i loomingus. 28 Niisiis, esiplaanil on metafoori viimasena nimetatud suutlikkus. Kuid nende poeemide kõige ilmutuslikum pärand ei seisne Franke järgi mitte nende representatsioonides ja poeetilistes visioonides. Apokalüptiliseks ilmutuseks saada või seda esile kutsuda võimaldab sellisel kirjandusel eelkõige poeetilise kõne ja metafoorile omane negatiivne potentsiaal. Hilismodernses poeesias on üha enam esil just see poeesia negatiivne suutlikkus (nt Paul Celani loomingus). Kristliku traditsiooni taustale toetuva apokalüptilise kirjanduse kulminatsiooniks on Franke detailse tõlgenduse valguses James Joyce i Finnegans Wake, mis on poeesia kui apokalüpsise traditsiooni tõelisema, peenema tähenduse kõige kõnekam ilmutus. 29 Kuid ka nüüdisaja negatiivses poeesias levinud kalduvus taotleda iseenda tühistamist, töötada keele vastu ja seda õõnestada 30 asetub pikka, ajastuid ja erinevaid kultuure ületavasse negatiivse teoloogia traditsiooni, olles negatiivse teoloogia versioon või ümberpööramine 31. Siin toimub traditsioonilise negatiivse teoloogia ja selle küsimusepüstituste tõlkimine puhtkirjanduslikku vormi. Kuid ka sellises äärmuslikult redutseeritud postmodernses kujus sisaldub ehkki esmapilgul vaid iroonilise žestina poeesia impulss muutuda apokalüpsiseks osutada radikaalselt teisele väele ja võib-olla olla katalüsaatoriks kontaktile sellega ning anda teada teise maailma või maailma kui teise võimalusest. 32 Nõnda osutab poeesia, keele produktsioon ja dekonstruktsioon, müsteeriumile, mis on religiooni pärusmaa. Siiski on ka religioon tumm selle müsteeriumi palge ees, mis ületab keele piire, ja õigupoolest saab religioon pöörduda üksnes poeesia poole, et nimetada seda, mida mingi teoloogia, mistahes logos ei suuda kohaselt väljendada. Sel viisil poeesia, mis tuleneb vaikusest ja lõppeb vaikuses, 28 Vrd ibid., Ibid., Ibid., Ibid., Ibid., 28.

10 44 ning apokalüpsis religioosse ilmutuse ultimatiivse näitena vajavad ja ühtaegu piiravad teineteist. Kumbki juhib teise juurde ja kaotab end teises. 33 Kummagi tunnustamiseta ei ole tõeline dialoog võimalik. 2. TEOLOOGILISE KÕNE POEETILISUSE RÕHUTAMISE TEISTSUGUNE TONAALSUS 2.1 NN VALGUSTATUD PROTESTANTLUS: KRISTLIK KÕNELEMINE JUMALAST Franke esindab teoloogilise kõne poeetilise karakteri mõistmist radikaalselt negatiivses teoloogilises võtmes, mis ületab ja ühendab eri ajastuid, kultuure ja religioone. Martin Laube ettekannet Kristliku jumalaõpetuse põhijooned, mille ta pidas aastal 2012 Saksa luterlikele piiskoppidele, käsitlen tüüpilise näitena rõhutatult valgustatud-protestantlikust lähenemisest teoloogilise kõne poeetilisusele. 34 Kaks omavahel seotud arusaama on ühenduses kristliku kõnelemisega Jumalast modernsele protestantlusele fundamentaalse tähendusega. Esiteks on nn modernselt protestantliku arusaama kohaselt nii tunnetuskriitilistel kui ka religioossetel kaalutlustel otsustava tähendusega taipamine, et Jumal ei ole representeeritav resp. objektiveeritav resp. reifitseeritav. Kohane jumalatunnetus ja jumalakõne ei ole võimalik. Sellega on teiseks seotud, et jumalakõne ja ka teoloogilise jumalaõpetuse objektiks ja lähtekohaks on religioosne kogemus. Ka siis, kui mõista jumalakõnet lähtuvana kogemusest, on see ikkagi objektiveeriv 35 ja seega siin asetseb tonaalsus ja rõhk ebakohane, sümboolne kõne. Religioosse keele sümbolite vastutustundlik kasutamine ja kultiveerimine on vältimatu, et Jumalast saaks üldse kõneleda. Jumalast kõnelemine nõuab seega sümbolitega ümberkäimise pädevust 33 Ibid., Martin Laube, Grundzüge christlicher Gotteslehre in lutherischer und reformierten Perspektive Die christliche Rede von Gott in fundamentaltheologischer, homiletischer und liturgischer Perspektive. Klausurtagung der Bischofskonferenz der VELKD. Im Auftrag der Bischofskonferenz VELKD herausgegeben von Mareile Lasogga und Eberhard Blanke (Hannover: Amt der VELKD, 2012), Vrd ibid., 22.

11 Teoloogilise k eele poeetilisus 45 (Symbolkompetenz). 36 Teoloogia kui distsipliini oluliseks ülesandeks on sellise pädevuse kujunemisele ja arendamisele kaasa aidata. Vajalik on kriitiliselt arvestada ja teadvustada inimliku jumalakõne sümboolset ja poeetilist iseloomu, kuid teha seda viisil, mis ei devalveeri ega pärsi religioosseid kogemusi. Igatahes võib ütelda, et jumalakõne sümboolsuse esiletõstmisega väljendab Laube negatiivset-teoloogilist ehk apofaatilist põhihoiakut. Jumala mitteobjektiveeritavuse ja seetõttu teoloogilise kõne poeetilise iseloomu rõhutamine on keskne ja läbiv. Ülimalt tähendusrikas ja oluline on aga asjaolu, et täiesti tagaplaanil tegelikult üldse maha vaikitud on see, mis oli otsustav ja esiplaanil Frankel: kogu meie kõnel ja keelel on sümboolne karakter. Fundamentaalne ebakohasuse-teadvus valitseb kogu seoses meie kõnega, mitte vaid ühenduses jumalakõnega. Kui on nii, siis kaotab jumalakõne sümboolsuse rõhutamine väga oluliselt oma pregnantsust. Laubel eristuvad religioosse kõne ja kogemuse valdkonnast mittereligioossed valdkonnad, kus objektiveerimine probleemi ei tekita ning kõne ei pruugi olla sümboolne. Sellel on oluline implikatsioon. Laube on valmis kõnelema laialt levinud religioonivaba eluviisi faktist 37. Sellises olukorras olevat üha küsitavam modernses teoloogias levinud jumalasuhte kuulutamine antropoloogiliseks universaaliks, kuna selles võtmes paistab sekulaarne inimene ja eluviis üksnes defitsiitnähtusena. 38 Ühtlasi esitab inimesele olemusliku religioossuse väitmine paratamatult pretensiooni mõista sekulaarset inimest paremini, kui ta ise end mõistab (st tegelikult religioossena). See tähendab, et modernne subjektiivsusteoreetiline paradigma, mis tahab aktualiseerida reformatoorset arusaama jumala- ja inimsesuhte kokkukuuluvusest, vajab põhjalikku ümberkujundamist. Kuidas on Frankega? Frankel on selline n-ö totaliseeriv ja mõneti patroneeriv tendents ju olemas. Ehkki mitte subjektiivsusteoreetiliselt, muudab negatiivne teoloogiline võti negatiivseteks teoloogideks ja negatiivse ilmutuse kandjateks ka need, kes end ise sellisena üldse ei mõista. Just ka äärmuslik sekulaarsus on varjatult ikkagi religioosne, ikkagi sõltuv Jumalast, ehkki negatsiooni vormis. 36 Vrd ibid., Ibid., Ibid.

12 KATAFAATILINE RISTITEOLOOGIA Nii Franke kui ka Laube näevad teoloogilist keelt fundamentaalselt poeetilisena, kuigi selle väite ulatus ja tähendus sisaldab olulisi erinevusi. Mõlemad aga see on see, mida eelkõige esile tõstan mõistavad poeetilist keelt, metafoori ja sümboli keelt, rõhutatult ebakohasuse ja mitteadekvaatsuse võtmes. Ühenduses teoloogilise kõnega kehtib, et Jumal ise on ligipääsmatu, üteldamatu, mõistetamatu. Metafoor ja sümbol on vahendid, mis on kohased kõnelemaks sellest, millest kohane kõnelemine on võimatu. Jumalast kõnelemine on rõhutatult ebakohane kõne. Ka Eberhard Jüngel rõhutab, et teoloogiline keel ja keel üldse on fundamentaalselt metafoorne. 39 Ta esitab aga tähelepanuväärse ja põhjaliku ettepaneku, kuidas mõista metafoorset kõne mitte ebakohase kõnena, vaid millestki kohaselt kõnelemise erilise viisina ning erilisel kombel täpsustava keelena. 40 Ehkki Jüngeli käsitusel on rida paralleele sellega, kuidas 39 Sellise fundamentaalse metafoorilisuse jaatamise ja arvestamise levikule uuemas teoloogias peale XX saj esimesele poolele iseloomulikku metafoori liig kitsast, sekundaarse keelekasutusena (kaunistusena) käsitamist on Jüngel andnud olulisi impulsse. Vt nt Ruben Zimmermann, Paradigmen einer metaphorischen Christologie. Eine Leseanleitung Metaphorik und Christologie. Hg. Jörg Freyh, Jan Rohls, Ruben Zimmermann. Theologische Bibliothek Töpelmann, 120 (Berlin, New York: Walter de Gruyter, 2003), 1 34, 14. Ingliskeelses teoloogiaruumis on selles seoses oluline katoliku teoloogi ja filosoofi Janet Soskice i teos Religious Language and Metaphor aastast 1985 (2nd ed. Oxford: Clarendon Press, 1987), kes rehabiliteerib metafoori ja selle mittesekundaarset tähendust keeles eelkõige diskussioonis metafooride rolliga loodusteadustes. Jüngeli ja Soskice i lähenemisi uurib allikate najal põhjalikult ja võrdleb kriitiliselt:, Usu keele metafoorsus. Fundamentaalteoloogiline uurimus Akadeemia, 10 (2002), ja 11 (2002), See alalõik tõstab esile mõned põhijooned eelnimetatud uurimusest. Vt lähemalt: Põder, Usu keele metafoorsus, Olulisimad teemakohased tööd on Jüngelilt: Eberhard Jüngel, Metaphorische Wahrheit. Erwägungen zur theologischen Relevanz der Metapher als Beitrag zur Hermeneutik einer narrativen Theologie (1974) Entsprechungen: Gott Wahrheit Mensch. Theologische Erörterungen II. Eberhard Jüngel (Tübingen: Mohr Siebeck, 3. Aufl. 2002), ; inglise keeles: Metaphorical Truth: Reflections on Theological Metaphor as a Contribution to a Hermeneutics of Narrative Theology Theological Essays. Eberhard Jüngel (London, New York: Bloomsbury T&T Clark, 2014), 16 72; Eberhard Jüngel, Die Welt als Möglichkeit und Wirklichkeit. Zum ontologischen Ansatz der Rechtfertigungslehre (1969) Unterwegs zur Sache. Theologische Erörterungen, I (Tübingen: Mohr Siebeck, 3. Aufl. 2000), ; inglise keeles: The World as Possibility and Actuality. The Ontology of the Doctrine of Justification Theological Essays. Eberhard Jüngel (London, New York: Bloomsbury T&T Clark, 2014), ; Eberhard Jüngel, Gott als Geheimnis der Welt. Zur Begründung der Theologie des Gekreuzigten im Streit zwischen Theismus und Atheismus (Tübingen: Mohr Siebeck, 1977, 7. Aufl. 2001); inglise keeles: God as the

13 Teoloogilise k eele poeetilisus 47 Franke mõistab metafoori ja selle toimimist, ei ole tema rõhuasetuseks mitte apofaas, vaid katafaas, mitte ebakohasus, vaid kohasus. Üksikud metafoorid keeles tunnistavad viimselt keelele enesele omast ülekandumise struktuuri ja dünaamikat: olemise ülekandumist keelde, mis toob kaasa nii olemise, keele kui ka arusaamise avardumise. Nii nagu Franke rõhutab ka Jüngel seda, et metafoorses kõnes kohtuvad tundmatu ja tuntu, uus ja vana, võimalikkus ja tegelikkus. Just seetõttu toimub meie olemise- ja arusaamisehorisondi keeleline laienemine. 41 Jüngeli jaoks lükkab sõna ristist kui evangeelium tänaseni toimuv jutustamine ristilöödud Jeesusest kui ülesäratatud Kristusest ümber arusaama Jumala enda ligipääsmatusest. Sõna ristist ehk evangeelium on Jumala enesemääratlus inimkeeles: Jumal on identne Ristilööduga Jumal ise on see, kes kannab elu ja surma vastuolu elu kasuks. Evangeelium on jutustus, milles Jumal ise laseb end avastada sellena, kes ta on. See on kõne Jumalast, kes oma jumalikkuses on inimlik. Nõnda tuleb usu keele võimalikkusele mõeldes lähtuda just nimelt evangeeliumist, rõõmusõnumist, mida usk tunnistab. Niisiis, lähtekohaks ja puändiks ei ole mitte negatiivse teoloogia mõttefiguuride kaudu vihjatud üteldamatu, tundmatu, mõistetamatu. Lähtekohaks on evangeeliumist tunnistatud Jumala ja maailma erinevus, mis on Jeesuse surmas saanud ületamatult konkreetse kuju: see on Jumala erinevus, kes oma jumalikkuses on inimlik, kes Jeesuses Kristuses on tulnud maailma ja keelde, on teinud iseend keeles ligipääsetavaks, keeles avastatavaks. Seetõttu on Jumalast võimalik kõnelda. Evangeeliumi kuulutamine on sündmus, milles Jumal ise keelde tulles inimest enesega seob ja võimaldab talle uskumist Jumalale toetuvat, Jumalast lähtuvat elu. 42 Üksikud usu keele metafoorid, ennekõike metafoor Jeesus Kristus, rekapituleerivad ehk võtavad kokku loo Jumala maailma ning keelde tulemisest. Jumal jääb maailma tulles maailmast erinevaks, kuid ta ei jää sellele võõraks, ületamatult transtsendentseks Jumalaks. Maailma ja keelde tulles, sarnasuses, mis on suurem erinevusest, ennast mõista lastes jääb Mystery of the World. On the Foundation of the Theology of the Crucified One in the Dispute Between Theism and Atheism (Eugene: Wipf & Stock, 2nd ed. 2009). 41 Vrd Põder, Usu keele metafoorsus, Vrd ibid., 2396

14 48 Jumal maailma jaoks saladuseks: mida rohkem teda mõistetakse, seda saladuslikum ta on. 3. VASTUVÄIDE: POEETILINE JUMALAKÕNE EELDAB MITTEPOEETILIST JUMALAKÕNET Eilert Herms, üks mõjukamaid ja silmapaistvamaid vanema põlve Saksa süstemaatilisi teolooge, lükkab seevastu tagasi nii traditsioonilised kui ka tänapäevased teoloogilise kõne olemusliku poeetilisuse väited. 43 Usu ja dogmaatika metafoorsed ja võrdumlikud J-laused 44 on võimalikud, kuna usk ja dogmaatika saavad Jumalast kõnelda ka otsesel, mittemetafoorsel viisil. 45 Herms täpsustab, milles on probleem. Lähtekohaks on Jumala kui looja ning maailma eristamine. Seega, loomise ehk eksistentsi rajamise relatsioon. Selle suhte üheks pooleks on Jumal kui eksistentsi konstitueerija, teiseks maailm kui konstitueeritud eksistents. Maailma kui loodud eksistentsi valdkond on kõik see, mis on meile antud kui määratletav, kui meie poolt kujundatav ja sümboliseeritav 46. Erinevalt Laubest on siin sümbolit mõistetud avaralt semiootilise märgina üldse, mitte kitsamas, kaudse ja ebakohase kõne tähenduses. Niisiis, kui maailm on see, mis on antud meile sümboliseeritavana ning Jumal on maailma alus, tõstatub küsimus, kas Jumala keeleline väljendus on üldse võimalik. Ja kui on, siis kuidas? Väide, et Jumalast kui maailma ja üldse kõige sümboliseeritava alusest pole võimalik kõnelda, on iseendaga vastuolus. Seega, Hermsi valguses tuleb negatiivne teoloogia tagasi lükata. Jumalast saab rääkida. Ent mil viisil? Kuidas saab kõnelda Jumalast nii, et kõnes säilib Jumala erinevus maailmast? 43 Eilert Herms, Grundprobleme der Gotteslehre (1982) Offenbarung und Glaube. Zur Bildung des christlichen Lebens. Eilert Herms (Tübingen: Mohr Siebeck, 1992), , eriti Vt ka Eilert Herms, I. Die Rechtfertigungslehre als Ontologie Rechtfertigung. Das Wirklichkeitsverständnis des christlichen Glaubens. Ein Arbeitsbuch. Wilfried Härle, Eilert Herms (Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1979), 41 78; Eilert Herms, Theologie als Phänomenologie des christlichen Glaubens. Über den Sinn und die Tragweite dieses Verständnisses von Theologie (1994) Phänomene des Glaubens. Beiträge zur Fundamentaltheologie. Eilert Herms (Tübingen: Mohr Siebeck, 2006), J-laused on laused, mis käivad Jumala kohta, st kõnelevad Jumalast. 45 Herms, Grundprobleme der Gotteslehre, Vrd ibid.

15 Teoloogilise k eele poeetilisus 49 Traditsiooniline vastus kõlab: Jumala erinevust maailmast säilitatakse kõnes siis, kui selles kõnes kasutatud väljendeid ei kasutata jumaliku ja maise tähistamiseks ei univookselt ehk samatähenduslikult ega ekvivookselt ehk eritähenduslikult, vaid kui maailmaasju otseselt tähistavaid sümboleid kasutatakse Jumalast kõnelemiseks ülekantud, metafoorilises tähenduses. 47 Metafoorne kõne on Hermsi jaoks õigupoolest aga univookse kõne erijuhtum. See, et ühe asjaga seotud väljendusi oleks võimalik kasutada ühenduses teisega, eeldab, et asjad, millest kõneldakse, on kuidagi seotud. 48 Klassikaline analoogiaõpetus eeldas seotust olemise valdkonnas, milles eristas kaks viisi: Jumal-olemise ja maailm-olemise. Seetõttu sai maisel viisil Jumalast kõnelda. Välistades seotuse võimalikest viisidest kummagi ühendatud olemise kolmandas ning Jumala olemise sisaldumise maailma olemises, eeldab klassikaline analoogiaõpetus, et maailma olemine osaleb Jumala olemises. Kuid see ütleb tegelikult liiga palju. Klassikaline lähenemine kukub läbi, kuna on vastuolus piibellikkristliku arusaamisega loomisest ja kuna käsitleb see on etteheide filosoofilisest perspektiivist olemist reaalse predikaadina. XX saj eriti Karl Barthi, Wolfhart Pannenbergi ja Eberhard Jüngeli katsed analoogiamõtlemist uuendada ei ole rahuldavad. Kuidas jõuab Jumal oma võõruses maailmast maailma asjade seosesse nõnda, et metafoorsed väljendid võimalikuks saaksid? Hermsi arvates sellise küsimusepüstitusega Jüngel tegelikult möönab, et kõne, mille abil toimub Jumala sissetoomine asjade valdkonda, millest saab kõnelda metafoorselt, ei saa ise olla metafoorne. Vastasel korral ei oleks enam võimalik eristada metafoori ja mittemetafoori ning seega ka õnnestunud e tabava ja tõese metafoori ning ebaõnnestunud metafoori vahel. Et saaks rääkida tõestest metafooridest, peab leiduma ka mittemetafoorset kõnet. Vastasel korral on meil üksnes metafoorilist tõde, st väljend tõde muutub ise metafooriks. Seega, viide sellele, et Jumal on Jeesuses Kristuses võõruse ületanud ja end tuntuks teinud, ei aita, kuni pole näidatud, et ja mis tähenduses on kõne Kristuse-sündmusest ise midagi muud kui metafoorne kõne. Vastasel korral jääb Jumalast kõnelemine maailmaga ühenduses ise paljaks metafooriks. Herms hoiab niisiis kinni traditsioonilisest metafoorimõistest, mille 47 Vrd ibid., Vrd ibid., 363.

16 50 kohaselt metafoor on kõne sekundaarne moodus. Metafooride moodustamine ja äratundmine eeldab mittemetafoorset keelekasutust. Herms ei ole seega valmis minema kaasa Jüngeliga, kelle jaoks metafoori fenomeni ja usu keele karakteri üle järelemõtlemine nõuab fundamentaalseid ümberhindamisi ühenduses juba antiigist pärit arusaamadega nii metafoorist, keelest kui ka tõest. Hermsi kriitikas on tõemoment vähemalt see, et teoloogilise kõne basaalselt poeetilise karakteri rõhutamine võib toimuda traditsiooniliste kujutluste jätkuvat populaarsust arvestades viisil, mis takistab mõistmast ja hindamast teoloogilise kõne sisu ja tõde. Hermsi positiivse teesi kohaselt on jumalakõne objektiks tunnetatavalt etteantud transtsendentaalne asjaolu: eksistentsi transtsendentaalne alus. 49 See tähendab, et Jumalast on võimalik kõnelda otseselt ja adekvaatselt, ning seetõttu siis ka metafoorselt ja poeetiliselt. LÕPETAV VAHEKOKKUVÕTE Teoloogilise keele esmaselt poeetilise iseloomu väitmine on tänapäeval väga laialdaselt levinud. Seda võidakse aga teha väga erinevates tähendustes, näiteks radikaalse negatiivse teoloogia, mõõdukalt apofaatilise valgustatud protestantluse ja katafaatilise ristiteoloogia võtmes. Juba seetõttu on vaja sellist väidet kuuldes olla kriitiline arvestada, et seistakse silmitsi väljakutsega eristada, milliseid põhimõttelisi teoloogilisi valikuid ja baaseeldusi niisugune väide endas mingil konkreetsel juhul kätkeb. Kriitiline hoiak on vältimatu seda enam, kui võtta arvesse ka selle väite võimalikku nt transtsendentaalteoloogiliselt inspireeritud eitust. Igatahes ei ole niisiis see väide millises teisenduses iganes ka tänapäeval enesestmõistetav. Töö teoloogilise keele iseloomu parema mõistmise ja kirjeldamise kallal peab seega jätkuma. Teoloogilise kõne poeetilisuse rõhutamise tänapäevaste erikujude rägastikus mis sageli osutuvad antropotsentrismi, ratsionaalse müstika 50 või igava negatiivse teoloogia sümptomiteks võib küsida, kas ei 49 Vrd ibid., 363 jj. Herms ei ole oma lahendusettepaneku tähtsuse hindamisel tagasihoidlik: Mulle teadaolevalt ei ole seda piibellik-kristlikus traditsioonis kohatava metafoorse Jumalast kõnelemise loogikat seni üldse veel järjekindlalt arvesse võetud. (Ibid., 364) 50 Vrd nt Ernst Tugendhat, Egozentrizität und Mystik. Eine anthropologische Studie

17 Teoloogilise k eele poeetilisus 51 kujune ehk viimasel kümnendil täheldatav Jumala nime teoloogia renessanss abistavaks pidepunktiks? Nimeteoloogia näib otsekui kutse asjalikkusele XXI sajandi alguse teoloogias. 51 Nimeteoloogiline teotsentrilisus jagab arusaama, et poeetilisusele tuleb omistada põhjapanev tähendus. Ent poeetilisest resp. metafoorilisest keelest emergeerib nimi, millel on metafoori ja mõiste vahelise kolmanda iselaadne püsivus. Nimeteoloogia jagab arusaama, et see nimi on kerkinud esile teatud kindla inimliku keelekasutusloo käigus. Ja ometi on nimi end selles mõttes välja pakkunud või andnud, et ei ole ei paratamatu ega ka suvaline. Nimeteoloogia jagab arusaama, et negatiivne e apofaatiline teoloogia kätkeb tõemomenti, lokaliseerides teise Nimes, mille nimetamine seisab veel ees (vrd Sk 14:9, Fl 2:9, Ef 1:21 23; lisaks vt 1Kr 13:20 28, Rm 11:33 36). 52 Väga huvitav ja paljutõotav paistab nimeteoloogia ühenduses (Jumala ja ka inimese) personaalsuse mõistmisega. Nimeteoloogia näib võimaldavat pare- (München: C. H. Beck, 2003); eesti keeles: Ernst Tugendhat, Antropoloogia esimese filosoofiana, tlk Uku Tooming Akadeemia, 11 (2014), , eriti Ennekõike vt religiooniloo, Vana Testamendi ja Uue Testamendi teaduse ning süstemaatilise teoloogia perspektiivist käsitlusi sisaldavat kogumikku Gott Nennen. Gottes Namen und Gott als Name, Hg. Ingolf U. Dalferth, Philipp Stoellger. Religion in Philosophy and Theology, 35 (Tübingen: Mohr Siebeck, 2008). Süstemaatilistest tekstidest tõstan nimetatud kogumikust omakorda esile Ingolf U. Dalferth, Philipp Stoellger, Die Namen Gottes, Gott als Name und der Name Gottes, 1 20; Philipp Stoellger, Im Namen Gottes. Der Name als Figur des Dritten zwischen Metapher und Begriff, ; Heinrich Assel, Eliminierter Name. Unendlichkeit Gottes zwischen Trinität und Tetragramm, Vt veel Ingolf U. Dalferth, Die Wirklichkeit des Möglichen. Hermeneutische Religionsphilosophie (Tübingen: Mohr Siebeck, 2003), eriti ; Günter Bader, Die Emergenz des Namens. Amnesie Aphasie Theologie. Hermeneutische Untersuchungen zur Theologie, 51 (Tübingen: Mohr Siebeck, 2006); Heinrich Assel, Name und Negativität. Der göttliche Name als selbstbezügliches Zeichen bei Franz Rosenzweig Krisen der Subjektivität. Problemfelder eines strittigen Paradigmas. Hg. Ingolf U. Dalferth; Philipp Stoellger. Religion in Philosophy and Theology, 18 (Tübingen: Mohr Siebeck, 2005), ; Heinrich Assel, Geheimnis und Sakrament. Die Theologie des göttlichen Namens bei Kant, Cohen und Rosenzwei. Forschungen zur systematischen und ökumenischen Theologie, 98 (Vandenhoeck & Ruprecht: Göttingen, 2001), eriti ; Heinrich Assel, Der Name Gottes bei Martin Luther. Trinität und Tetragramm ausgehend von Luthers Auslegung des Fünften Psalms Evangelische Theologie, 64 (2004), ; Heinrich Assel, Vertauschte Fronten oder fremde Gäste? Schlüsselbegriffe zwischen Theologie und Kulturwissenschaft Verkündigung und Forschung, 54/2 (2009), God, Names and Epithets, Reformation Era to Modern Times (H. Assel) Encyclopedia of the Bible and Its Reception, Vol 10: Genocide-Hamutal. Ed. Dale C Allison, Christine Helmer, Choon-Leong Seow, et al. (Berlin, New York: de Gruyter, 2015) (ilmunud e-väljaandes, ilmumas raamatuna).

18 52 mini aru saada nt palve ja jumalateenistuse tähendusest ning samuti näib see andvat viljastavaid impulsse kirikutevahelisele suhtlusele, kristluse ja juutluse, aga ka kristluse ja teiste religioonide vahekorra mõistmisele. Tänane (taas-)kujunev nimeteoloogia on nii oma probleemiteadvuse kui ka interdistsiplinaarse dialoogivalmiduse koha pealt väga nõudlik ning seetõttu keeruline. Keeleteoloogia nimeteoloogiline pööre on alles lapsekingades, kuid teinud siiski juba olulisi samme. Igal juhul on ülesandeks selle potentsiaali kriitiline läbikatsumine ja võib-olla siis ka osalemine selle teostamises; võib-olla ka siin Eestis.

EVANGEELIUMI JAGAMINE MIKS JA KUIDAS RÄÄKIDA JEESUSEST TEISTELE? Kas Sa oled kunagi kellelegi rääkinud Jumalast/Jeesusest? Inimestele Jeesuse

EVANGEELIUMI JAGAMINE MIKS JA KUIDAS RÄÄKIDA JEESUSEST TEISTELE? Kas Sa oled kunagi kellelegi rääkinud Jumalast/Jeesusest? Inimestele Jeesuse EVANGEELIUMI JAGAMINE MIKS JA KUIDAS RÄÄKIDA JEESUSEST TEISTELE? Kas Sa oled kunagi kellelegi rääkinud Jumalast/Jeesusest? Inimestele Jeesuse pakutavast päästest rääkimine ongi see, mida nimetatakse evangeeliumi

Rohkem

Õnn ja haridus

Õnn ja haridus Prof. Margit Sutrop Tartu Ülikooli eetikakeskuse juhataja Õpetajate Liidu konverents Viimsis, 24. oktoobril 2012 Õnn tähendab elada head elu. Hea elu teooria seab 2 tingimust: Inimene on subjektiivselt

Rohkem

Õpetajate täiendkoolituse põhiküsimused

Õpetajate täiendkoolituse põhiküsimused Õpetajate täienduskoolituse vajadus ja põhimõtted Meedi Neeme Rocca al Mare Seminar 2010 Hariduse eesmärk on õpilase areng Olulised märksõnad: TEADMISED,ARUKUS,ELUTARKUS,ISIKUPÄ- RASUS, ENESEKINDLUS JA

Rohkem

Projekt Kõik võib olla muusika

Projekt Kõik võib olla muusika Õpikäsitus ja projektiõpe Evelin Sarapuu Ülenurme lasteaed Pedagoog-metoodik TÜ Haridusteadused MA 7.märts 2018 Põlva Õpikäsitus... arusaam õppimise olemusest, eesmärkidest, meetoditest, erinevate osapoolte

Rohkem

Kuidas coaching aitab juhil tiimiliikmeid aktiivsemalt tööprotsessi kaasata?

Kuidas coaching aitab juhil tiimiliikmeid aktiivsemalt tööprotsessi kaasata? Kuidas coaching aitab juhil tiimiliikmeid aktiivsemalt tööprotsessi kaasata? Tiina Merkuljeva superviisor coach, ISCI juhataja tiina.merkuljeva@isci.ee www.isci.ee Töötajate kaasamispraktika areng Inspireeriv

Rohkem

PowerPointi esitlus

PowerPointi esitlus Konverents Terve iga hinna eest, 07.03.2013 Tervis ja haigus muutuvas maailmas Andres Soosaar Mis on meditsiin? Meditsiin on pikka aega olnud ruum, mille koordinaattelgedeks on tervise-haiguse eristus

Rohkem

(Microsoft PowerPoint - Kas minna \374heskoos v\365i j\344\344da \374ksi - \334histegevuse arendamise t\344nane tegelikkus Rando V\344rni

(Microsoft PowerPoint - Kas minna \374heskoos v\365i j\344\344da \374ksi - \334histegevuse arendamise t\344nane tegelikkus Rando V\344rni Kas minna üheskoos või v i jääj ääda üksi? Ühistegevuse arendamise tänane t tegelikkus Eesti Maaülikool Majandus- ja sotsiaalinstituut Maamajanduse ökonoomika vastutusvaldkonna juht Professor Rando Värnik

Rohkem

Keeleruum, sõnaenergia ja kasvataja hääl

Keeleruum, sõnaenergia ja kasvataja hääl Sõnaenergia ja ümbritsev keskkond Maria Tilk Tallinna Ülikool Keeleruum Tants Rütm Laul Loodus - Energia - Heli - Inimene - Loits - Sakraalsus Sõna Energia ei hävi ega kao, vaid ainult muudab oma kuju

Rohkem

raamat5_2013.pdf

raamat5_2013.pdf Peatükk 5 Prognoosiintervall ja Usaldusintervall 5.1 Prognoosiintervall Unustame hetkeks populatsiooni parameetrite hindamise ja pöördume tagasi üksikvaatluste juurde. On raske ennustada, milline on huvipakkuva

Rohkem

NÄIDIS

NÄIDIS AINEKAART Ainevaldkond: Sotsiaalained Õppeaine: ajalugu Klass: esimene kursus Üldajalugu 10. klass Õpetaja: Jaan Nõmmik Ainetüüp: kohustuslik aine gümnaasiumis Õpetamise aeg: 2017/2018. õppeaasta Õppekirjandus:

Rohkem

Relatsiooniline andmebaaside teooria II. 6. Loeng

Relatsiooniline andmebaaside teooria II. 6. Loeng Relatsiooniline andmebaaside teooria II. 5. Loeng Anne Villems ATI Loengu plaan Sõltuvuste pere Relatsiooni dekompositsioon Kadudeta ühendi omadus Sõltuvuste pere säilitamine Kui jõuame, siis ka normaalkujud

Rohkem

Microsoft Word - Errata_Andmebaaside_projekteerimine_2013_06

Microsoft Word - Errata_Andmebaaside_projekteerimine_2013_06 Andmebaaside projekteerimine Erki Eessaar Esimene trükk Teadaolevate vigade nimekiri seisuga 24. juuni 2013 Lehekülg 37 (viimane lõik, teine lause). Korrektne lause on järgnev. Üheks tänapäeva infosüsteemide

Rohkem

ITI Loogika arvutiteaduses

ITI Loogika arvutiteaduses Predikaatloogika Predikaatloogika on lauseloogika tugev laiendus. Predikaatloogikas saab nimetada asju ning rääkida nende omadustest. Väljendusvõimsuselt on predikaatloogika seega oluliselt peenekoelisem

Rohkem

Kuidas kehtestada N&M

Kuidas kehtestada N&M Kehtestav suhtlemine Kuidas ennast kehtestada, kui Su alluv on naine/mees? Tauri Tallermaa 15. mai 2019 Suhtlemine Kui inimene suhtleb teise inimesega keele vahendusel, leiab aset miski, mida me mujal

Rohkem

Hommikune kordus / Taevas TV7 33 nädala kordus - Esmaspäev Teisipäev Kolmapäev Neljapäev Reede

Hommikune kordus / Taevas TV7 33 nädala kordus -   Esmaspäev Teisipäev Kolmapäev Neljapäev Reede Hommikune kordus / Taevas TV7 33 nädala kordus - www.tv7.ee 08:00 Derek Prince: Kas mõistad, kui väärtuslik sa oled? 3/3 08:30 Vabaduseks kutsutud: Kuidas valmistuda lahinguks? 09:00 Vabastav uuestisünd:

Rohkem

Vana talumaja väärtustest taastaja pilgu läbi

Vana talumaja väärtustest taastaja pilgu läbi Vana talumaja väärtustest taastaja pilgu läbi 22.02.2019 Rasmus Kask SA Eesti Vabaõhumuuseum teadur Mis on väärtus? 1) hrl paljude inimeste, eriti asjatundjate (püsiv) hinnang asja, nähtuse või olendi

Rohkem

UA indd

UA indd KONFLIKTIST OSADUSENI JA OIKUMEENILINE LIIKUMINE LUTERLIKUST VAATEPUNKTIST 1 Tiit Pädamile 60. sünnipäevaks Thomas-Andreas Põder Abstrakt Luterlaste ja katoliiklaste üleilmse ühiskomisjoni uurimisraport

Rohkem

No Slide Title

No Slide Title Eutanaasia. Arsti pilk Katrin Elmet katrin.elmet@kliinikum.ee 24. november 2010 Eutanaasia surma saabumise Aktiivne eutanaasia Passiivne eutanaasia kiirendamine Soovitud (voluntary) Soovimatu (non-voluntary)

Rohkem

LITSENTSILEPING Jõustumise kuupäev: LITSENTSIANDJA Nimi: SinuLab OÜ Registrikood: Aadress: Telefon: E-post:

LITSENTSILEPING Jõustumise kuupäev: LITSENTSIANDJA Nimi: SinuLab OÜ Registrikood: Aadress: Telefon: E-post: LITSENTSILEPING Jõustumise kuupäev: 01.01.2017 1. LITSENTSIANDJA Nimi: SinuLab OÜ Registrikood: 12750143 Aadress: Telefon: 5210194 E-post: kontakt@sinulab.ee Esindaja: juhatuse liige Eesnimi Perekonnanimi

Rohkem

Eetika kui tulevikuvaluuta tarbimiskeskkonnas!? Dr. Mari Kooskora Dotsent, EBS Ärieetikakeskuse juhataja Pilt: Mari Kooskora Sügis

Eetika kui tulevikuvaluuta tarbimiskeskkonnas!? Dr. Mari Kooskora Dotsent, EBS Ärieetikakeskuse juhataja Pilt:   Mari Kooskora Sügis Eetika kui tulevikuvaluuta tarbimiskeskkonnas!? Dr. Mari Kooskora Dotsent, EBS Ärieetikakeskuse juhataja Pilt: www.aaii.com Mari Kooskora Sügis 2013 1 Pisut taustast (EPL, H. Mets, nov 2005) Mari Kooskora

Rohkem

C

C EUROOPA KOHTU OTSUS (kuues koda) 8. veebruar 1990 * Kuuenda käibemaksudirektiivi artikli 5 lõike 1 tõlgendamine Kinnisvara müük Majandusliku omandiõiguse üleminek Kohtuasjas C-320/88, mille esemeks on

Rohkem

PÄRNU TÄISKASVANUTE GÜMNAASIUM ESITLUSE KOOSTAMISE JUHEND Pärnu 2019

PÄRNU TÄISKASVANUTE GÜMNAASIUM ESITLUSE KOOSTAMISE JUHEND Pärnu 2019 PÄRNU TÄISKASVANUTE GÜMNAASIUM ESITLUSE KOOSTAMISE JUHEND Pärnu 2019 SISUKORD 1. SLAIDIESITLUS... 3 1.1. Esitlustarkvara... 3 1.2. Slaidiesitluse sisu... 3 1.3. Slaidiesitluse vormistamine... 4 1.3.1 Slaidid...

Rohkem

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation MUUD KIRJAD Veljo Kaptein HEEBREA KIRI JAAKOBUSE KIRI 1PEETRUSE KIRI 2PEETRUSE KIRI 1 JOHANNESE KIRI 2 JOHANNESE KIRI 3 JOHANNESE KIRI JUUDA KIRI MUUD KIRJAD HEEBREA KIRI OLUKORD: SUUNATUD HEEBREALASTELE

Rohkem

Hommikune kordus / Taevas TV7 26 nädala kordus - Esmaspäev Teisipäev Kolmapäev Neljapäev Reede

Hommikune kordus / Taevas TV7 26 nädala kordus -   Esmaspäev Teisipäev Kolmapäev Neljapäev Reede Hommikune kordus / Taevas TV7 26 nädala kordus - www.tv7.ee 08:00 Derek Prince: Ülistus 1/3 08:30 Kohtumine Messiaga: Marion Wells 08:40 Ärka!: Võrratu Jumala armastus 09:00 Danny Silk - Austuse kultuur:

Rohkem

Tallinna Lastehaigla eetikakomitee juubelikonverents 16.märts 2007 Varajase elu moraalsest staatusest Andres Soosaar

Tallinna Lastehaigla eetikakomitee juubelikonverents 16.märts 2007 Varajase elu moraalsest staatusest Andres Soosaar Tallinna Lastehaigla eetikakomitee juubelikonverents 16.märts 2007 Varajase elu moraalsest staatusest Andres Soosaar TLH EK -- 10 Palju õnne ja jaksu edaspidiseks! TLH EK on teinud olulise panuse Eesti

Rohkem

Ülesanne #5: Käik objektile Kooli ümberkujundamist vajava koha analüüs. Ülesanne #5 juhatab sisse teise poole ülesandeid, mille käigus loovad õpilased

Ülesanne #5: Käik objektile Kooli ümberkujundamist vajava koha analüüs. Ülesanne #5 juhatab sisse teise poole ülesandeid, mille käigus loovad õpilased Ülesanne #5: Käik objektile Kooli ümberkujundamist vajava koha analüüs. Ülesanne #5 juhatab sisse teise poole ülesandeid, mille käigus loovad õpilased oma kujunduse ühele kohale koolis. 5.1 Kohavalik Tiimi

Rohkem

Euroopa Liidu Nõukogu Brüssel, 19. juuli 2019 (OR. en) 11128/19 PV CONS 40 SOC 546 EMPL 417 SAN 343 CONSOM 203 PROTOKOLLI KAVAND EUROOPA LIIDU NÕUKOGU

Euroopa Liidu Nõukogu Brüssel, 19. juuli 2019 (OR. en) 11128/19 PV CONS 40 SOC 546 EMPL 417 SAN 343 CONSOM 203 PROTOKOLLI KAVAND EUROOPA LIIDU NÕUKOGU Euroopa Liidu Nõukogu Brüssel, 19. juuli 2019 (OR. en) 11128/19 PV CONS 40 SOC 546 EMPL 417 SAN 343 CONSOM 203 PROTOKOLLI KAVAND EUROOPA LIIDU NÕUKOGU (tööhõive, sotsiaalpoliitika, tervise- ja tarbijakaitseküsimused)

Rohkem

ARENGUVESTLUSED COACHINGU PRINTSIIPE SILMAS PIDADES Arendava vestluste printsiibid: Eneseanalüüs, keskendumine tugevustele, julgustamine, motiveeriv e

ARENGUVESTLUSED COACHINGU PRINTSIIPE SILMAS PIDADES Arendava vestluste printsiibid: Eneseanalüüs, keskendumine tugevustele, julgustamine, motiveeriv e ARENGUVESTLUSED COACHINGU PRINTSIIPE SILMAS PIDADES Arendava vestluste printsiibid: Eneseanalüüs, keskendumine tugevustele, julgustamine, motiveeriv eesmärk Vestluse skeem vestluse läbiviijale Millel tähelepanu

Rohkem

UA-2014.indd

UA-2014.indd INIMESE VARJATUD MINA: UNUSTATUD SEESMISE INIMESE ASPEKT PAULUSEL 1 Sissejuhatus Apostel Paulus on varakristliku inimesekäsitluse uurimise seisukohalt primaarne allikas üsna mitmel põhjusel. Esiteks on

Rohkem

Vabariigi Valitsuse 18. detsembri a määruse nr 178 Kõrgharidusstandard lisa 3 (muudetud sõnastuses) Õppekavagrupid õppevaldkondades, nendes kõrg

Vabariigi Valitsuse 18. detsembri a määruse nr 178 Kõrgharidusstandard lisa 3 (muudetud sõnastuses) Õppekavagrupid õppevaldkondades, nendes kõrg Vabariigi Valitsuse 18. detsembri 2008. a määruse nr 178 Kõrgharidusstandard lisa 3 (muudetud sõnastuses) Õppekavagrupid õppevaldkondades, nendes kõrgharidustaseme õpet läbiviivad õppeasutused ning nende

Rohkem

Matemaatiline analüüs IV 1 3. Mitme muutuja funktsioonide diferentseerimine 1. Mitme muutuja funktsiooni osatuletised Üleminekul ühe muutuja funktsioo

Matemaatiline analüüs IV 1 3. Mitme muutuja funktsioonide diferentseerimine 1. Mitme muutuja funktsiooni osatuletised Üleminekul ühe muutuja funktsioo Matemaatiline analüüs IV 1 3. Mitme muutuja funktsioonide diferentseerimine 1. Mitme muutuja funktsiooni osatuletised Üleminekul üe muutuja funktsioonidelt m muutuja funktsioonidele, kus m, 3,..., kerkib

Rohkem

Vabariigi Valitsuse 18. detsembri a määruse nr 178 Kõrgharidusstandard lisa 3 (muudetud sõnastuses) [RT I , 17 jõust ] Õppe

Vabariigi Valitsuse 18. detsembri a määruse nr 178 Kõrgharidusstandard lisa 3 (muudetud sõnastuses) [RT I , 17 jõust ] Õppe Vabariigi Valitsuse 18. detsembri 2008. a määruse nr 178 Kõrgharidusstandard lisa 3 (muudetud sõnastuses) [RT I 05.07.2011, 17 jõust. 08.07.2011] Õppekavagrupid õppevaldkondades, nendes kõrgharidustaseme

Rohkem

4. KIRURGIA Üliõpilase andmed. Need väljad täidab üliõpilane Praktikatsükli sooritamise aeg Kirurgia praktikatsükkel Ees- ja perekonnanimi Matriklinum

4. KIRURGIA Üliõpilase andmed. Need väljad täidab üliõpilane Praktikatsükli sooritamise aeg Kirurgia praktikatsükkel Ees- ja perekonnanimi Matriklinum 4. KIRURGIA Üliõpilase andmed. Need väljad täidab üliõpilane Praktikatsükli sooritamise aeg Kirurgia praktikatsükkel Ees- ja perekonnanimi Matriklinumber E-posti aadress Telefoninumber Praktikatsükli läbimine.

Rohkem

Narva Õigeusu Humanitaarkooli õppekava kinnitan erakooli pidaja MTÜ Õigeusu Hariduse Ühing Ülestõusmine. Protokoll 27, a. VALIKAINE LITURGI

Narva Õigeusu Humanitaarkooli õppekava kinnitan erakooli pidaja MTÜ Õigeusu Hariduse Ühing Ülestõusmine. Protokoll 27, a. VALIKAINE LITURGI VALIKAINE LITURGIKA gümnaasiumis 1 LITURGIKA ÜLDOSA Liturgika gümnaasiumis Leitoyrgia «avalik teenistus» kõige tähtsam jumalateenistus, mille suhtes kõik teised ööpäevaringi jumalateenistused (vt. Jumalateenistuste

Rohkem

EESTI KUNSTIAKADEEMIA

EESTI KUNSTIAKADEEMIA HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS in Estonia (1990-2011) Estonian ENIC/NARIC 2012 1 The current document comprises a list of public universities, state professional higher education institutions, private higher

Rohkem

Slide 1

Slide 1 Koolist väljalangenute endi vaatenurk (...) see et ma ei viitsind õppida. (...) oli raskusi midagi tunnis teha ka, kui keegi seal seljataga midagi möliseb Sul seal. Helen Toming Et jah kui klassiga nagu

Rohkem

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Kas mehed ja naised juhivad erinevalt? Kuidas kaasata mitmekesiseid meeskondi? Ester Eomois, EBSi õppejõud, doktorand Organisatsioonide juhtimistreener Minu tänased mõtted Kas naised ja mehed on juhtidena

Rohkem

lvk04lah.dvi

lvk04lah.dvi Lahtine matemaatikaülesannete lahendamise võistlus. veebruaril 004. a. Lahendused ja vastused Noorem rühm 1. Vastus: a) jah; b) ei. Lahendus 1. a) Kuna (3m+k) 3 7m 3 +7m k+9mk +k 3 3M +k 3 ning 0 3 0,

Rohkem

Microsoft Word - VV191_lisa.doc

Microsoft Word - VV191_lisa.doc Vabariigi Valitsuse 18. detsembri 2008. a määruse nr 178 Kõrgharidusstandard lisa 3 (Vabariigi Valitsuse 23.12.2010. a määruse nr 191 sõnastuses) Õppekavagrupid õppevaldkondades, nendes kõrgharidustaseme

Rohkem

Tartu Ülikool

Tartu Ülikool Tartu Ülikool Code coverage Referaat Koostaja: Rando Mihkelsaar Tartu 2005 Sissejuhatus Inglise keelne väljend Code coverage tähendab eesti keeles otse tõlgituna koodi kaetust. Lahti seletatuna näitab

Rohkem

No Slide Title

No Slide Title Ülevaade vanematekogu sisendist arengukavale ja arengukava tutvustus Karmen Paul sotsiaalselt toimetulev st on lugupidav ehk väärtustab ennast ja teisi saab hakkama erinevate suhetega vastutab on koostöine

Rohkem

lcs05-l3.dvi

lcs05-l3.dvi LAUSELOOGIKA: LOOMULIK TULETUS Loomuliku tuletuse süsteemid on liik tõestussüsteeme nagu Hilberti süsteemidki. Neile on omane, et igal konnektiivil on oma sissetoomise (introduction) ja väljaviimise (elimination)

Rohkem

“MÄLUKAS”

“MÄLUKAS” Hiiumaa Arenguseminar 2016 Mälu ja mõtlemine Juhi tähelepanu Tauri Tallermaa 27.oktoober 2016 Edu 7 tunnust Allikas: Anthony Robbins. Sisemine jõud 1. Vaimustus 2. Usk e veendumus 3. Strateegia 4. Väärtushinnangute

Rohkem

Load Ehitise kasutusluba Ehitusseaduse kohaselt võib valminud ehitist või selle osa kasutada vaid ettenähtud otstarbel. Kasutamise

Load Ehitise kasutusluba Ehitusseaduse kohaselt võib valminud ehitist või selle osa kasutada vaid ettenähtud otstarbel. Kasutamise 3. 3. Ehitise kasutusluba Ehitusseaduse kohaselt võib valminud ehitist või selle osa kasutada vaid ettenähtud otstarbel. Kasutamise otstarve märgitakse kasutusloale. ehitise kasutusluba Erandlikult ei

Rohkem

David the King Part 1 Estonian CB

David the King Part 1 Estonian CB Piibel Lastele Esindab Kuningas Taavet (1. osa) Kirjutatud: Edward Hughes Joonistused: Lazarus Muudatud: Ruth Klassen Tõlkitud: Jaan Ranne Tekitatud: Bible for Children www.m1914.org BFC PO Box 3 Winnipeg,

Rohkem

Kus on Jumal algus.indd

Kus on Jumal algus.indd Kus on Jumal? Kirjutanud ja joonistanud Leia A. Stinne Originaaltiitel: Where Is God? Avaldatud lepingu alusel kirjastusega Light Technology Publishing Eesti keelde tõlkinud Lembe Rohuväli Toimetanud Riina

Rohkem

Tööplaan 9. kl õpik

Tööplaan 9. kl õpik Mõttest tekstini Eesti keele ja tekstiõpetuse õpik 9. klassile Näidistööplaan Aeg Teema Põhimõisted Õppematerjal Tegevused Õppetulemus Hindamine 1. nädal I. Suhtlemine rühmas Ptk 1 Sissejuhatuseks 2. nädal

Rohkem

G OSA A VARIANT RESPONDENDILE ISE TÄITMISEKS

G OSA A VARIANT RESPONDENDILE ISE TÄITMISEKS G OSA A VARIANT RESPONDENDILE ISE TÄITMISEKS GS1 Järgnevalt on kirjeldatud lühidalt mõningaid inimesi. Palun lugege iga kirjeldust ja märkige igale reale, kuivõrd Teie see inimene on. Väga Minu Mõnevõrra

Rohkem

Microsoft Word - ref - Romet Piho - Tutorial D.doc

Microsoft Word - ref - Romet Piho - Tutorial D.doc Tartu Ülikool Andmetöötluskeel "Tutorial D" realisatsiooni "Rel" põhjal Referaat aines Tarkvaratehnika Romet Piho Informaatika 2 Juhendaja Indrek Sander Tartu 2005 Sissejuhatus Tänapäeval on niinimetatud

Rohkem

Euroopa Liidu tulevik aastal 2013 Euroopa Liidu tulevikust räägitakse kõikjal ja palju, on tekkinud palju küsimusi ning levib igasugust valeinfot, mis

Euroopa Liidu tulevik aastal 2013 Euroopa Liidu tulevikust räägitakse kõikjal ja palju, on tekkinud palju küsimusi ning levib igasugust valeinfot, mis Euroopa Liidu tulevik aastal 2013 Euroopa Liidu tulevikust räägitakse kõikjal ja palju, on tekkinud palju küsimusi ning levib igasugust valeinfot, mis ajab inimesed segadusse. Järgnevalt on ülevaade mõningatest

Rohkem

Matemaatika ainekava 8.klass 4 tundi nädalas, kokku 140 tundi Kuu Õpitulemus Õppesisu Algebra (65 t.) Geomeetria (60 t.) Ajavaru kordamiseks (15 õppet

Matemaatika ainekava 8.klass 4 tundi nädalas, kokku 140 tundi Kuu Õpitulemus Õppesisu Algebra (65 t.) Geomeetria (60 t.) Ajavaru kordamiseks (15 õppet Matemaatika ainekava 8.klass 4 tundi nädalas, kokku 140 tundi Algebra (65 t.) Geomeetria (60 t.) Ajavaru kordamiseks (15 õppetundi) septembernovember korrastab hulkliikmeid Hulkliige. Tehted liidab, lahutab

Rohkem

Kuidas ärgitada loovust?

Kuidas ärgitada loovust? Harjumaa ettevõtluspäev äriideed : elluviimine : edulood : turundus : eksport Äriideede genereerimine Harald Lepisk OPPORTUNITYISNOWHERE Ideed on nagu lapsed Kas tead kedagi, kelle vastsündinud laps on

Rohkem

10. peatükk Perevägivald See tund õpetab ära tundma perevägivalda, mille alla kuuluvad kõik füüsilise, seksuaalse, psühholoogilise või majandusliku vä

10. peatükk Perevägivald See tund õpetab ära tundma perevägivalda, mille alla kuuluvad kõik füüsilise, seksuaalse, psühholoogilise või majandusliku vä Perevägivald See tund õpetab ära tundma perevägivalda, mille alla kuuluvad kõik füüsilise, seksuaalse, psühholoogilise või majandusliku vägivalla aktid, mis leiavad aset perekonnas. Tunni eesmärgid Teada

Rohkem

PISA 2015 tagasiside koolile Tallinna Rahumäe Põhikool

PISA 2015 tagasiside koolile Tallinna Rahumäe Põhikool PISA 215 tagasiside ile Tallinna Rahumäe Põhi PISA 215 põhiuuringus osales ist 37 õpilast. Allpool on esitatud ülevaade i õpilaste testisoorituse tulemustest. Võrdluseks on ära toodud vastavad näitajad

Rohkem

Microsoft Word - essee_CVE ___KASVANDIK_MARKKO.docx

Microsoft Word - essee_CVE ___KASVANDIK_MARKKO.docx Tartu Ülikool CVE-2013-7040 Referaat aines Andmeturve Autor: Markko Kasvandik Juhendaja : Meelis Roos Tartu 2015 1.CVE 2013 7040 olemus. CVE 2013 7040 sisu seisneb krüptograafilises nõrkuses. Turvaaugu

Rohkem

6

6 TALLINNA ÕISMÄE GÜMNAASIUMI ÕPPESUUNDADE KIRJELDUSED JA NENDE TUNNIJAOTUSPLAAN GÜMNAASIUMIS Õppesuundade kirjeldused Kool on valikkursustest kujundanud õppesuunad, võimaldades õppe kolmes õppesuunas. Gümnaasiumi

Rohkem

Portfoolio Edgar Volkov Ehtekunsti eriala 2015

Portfoolio Edgar Volkov Ehtekunsti eriala 2015 Portfoolio Edgar Volkov Ehtekunsti eriala 2015 Curriculum vitae Edgar Volkov Sündinud 1992 Tallinnas edgar.volkov@hotmail.com Haridus Tallinna Kunstigümnaasium (2009-2012) Eesti Kunstiakadeemia Ehte- ja

Rohkem

Saksa keele riigieksamit asendavate eksamite tulemuste lühianalüüs Ülevaade saksa keele riigieksamit asendavatest eksamitest Saksa keele riigi

Saksa keele riigieksamit asendavate eksamite tulemuste lühianalüüs Ülevaade saksa keele riigieksamit asendavatest eksamitest Saksa keele riigi Saksa keele riigieksamit asendavate eksamite tulemuste lühianalüüs 2014 1. Ülevaade saksa keele riigieksamit asendavatest eksamitest Saksa keele riigieksam on alates 2014. a asendatud Goethe-Zertifikat

Rohkem

Excel Valemite koostamine (HARJUTUS 3) Selles peatükis vaatame millistest osadest koosnevad valemid ning kuidas panna need Excelis kirja nii, et

Excel Valemite koostamine (HARJUTUS 3) Selles peatükis vaatame millistest osadest koosnevad valemid ning kuidas panna need Excelis kirja nii, et Excel2016 - Valemite koostamine (HARJUTUS 3) Selles peatükis vaatame millistest osadest koosnevad valemid ning kuidas panna need Excelis kirja nii, et programm suudaks anda tulemusi. Mõisted VALEM - s.o

Rohkem

Present enesejuhtimine lühi

Present enesejuhtimine lühi ENESEJUHTIMINE 11. osa ELUKVALITEET SELF-MANAGEMENT 2009, Mare Teichmann, Tallinna Tehnikaülikool ELUKVALITEET NB! Elukvaliteet Kas raha teeb õnnelikuks? Kuidas olla eluga rahul? Elukvaliteet Maailma Terviseorganisatsioon

Rohkem

Eelnõu lisa_3.docx

Eelnõu lisa_3.docx Vabariigi Valitsuse 18. detsembri 2008. a määrus nr 178 Kõrgharidusstandard Lisa 3 (muudetud sõnastuses) Õppekavagrupid, nendes kõrgharidustaseme õpet läbiviivad õppeasutused ning nende antavate diplomite

Rohkem

Microsoft PowerPoint - BPP_MLHvaade_juuni2012 (2)

Microsoft PowerPoint - BPP_MLHvaade_juuni2012 (2) Balti pakendi protseduur MLH kogemus Iivi Ammon, Ravimitootjate Liit Ravimiameti infopäev 13.06.2012 Eeltöö ja protseduuri algus Päev -30 MLH esindajad kolmes riigis jõuavad arusaamani Balti pakendi protseduuri

Rohkem

eelnõu.docx

eelnõu.docx Vabariigi Valitsuse 18. detsembri 2008. a määrus nr 178 Kõrgharidusstandard Lisa 3 (muudetud sõnastuses) Õppekavagrupid, nendes kõrgharidustaseme õpet läbiviivad õppeasutused ning nende antavate diplomite

Rohkem

EUROOPA NÕUKOGU KONVENTSIOON NAISTEVASTASE- JA KODUVÄGIVALLA ENNETAMISE JA SELLE VASTU VÕITLEMISE KOHTA Istanbuli Konventsioon VABA HIRMUST VABA VÄGIV

EUROOPA NÕUKOGU KONVENTSIOON NAISTEVASTASE- JA KODUVÄGIVALLA ENNETAMISE JA SELLE VASTU VÕITLEMISE KOHTA Istanbuli Konventsioon VABA HIRMUST VABA VÄGIV EUROOPA NÕUKOGU KONVENTSIOON NAISTEVASTASE- JA KODUVÄGIVALLA ENNETAMISE JA SELLE VASTU VÕITLEMISE KOHTA Istanbuli Konventsioon VABA HIRMUST VABA VÄGIVALLAST MILLES SEISNEB NIMETATUD KONVENTSIOONI EESMÄRK?

Rohkem

Kuidas hoida tervist töökohal?

Kuidas hoida tervist töökohal? Kuidas hoida tervist töökohal? Kristjan Port, TLU 25.04.2017 Tööinspektsiooni konverents Kas aeg tapab?. Mis on tervis? Teadmatus võib olla ratsionaalne. On olukordi milles teadmiste hankimise kulud ületavad

Rohkem

Vabariigi Valitsuse 18. detsembri a määrus nr 178 Kõrgharidusstandard Lisa 3 (muudetud sõnastuses) Õppekavagrupid, nendes kõrgharidustaseme õpet

Vabariigi Valitsuse 18. detsembri a määrus nr 178 Kõrgharidusstandard Lisa 3 (muudetud sõnastuses) Õppekavagrupid, nendes kõrgharidustaseme õpet Vabariigi Valitsuse 18. detsembri 2008. a määrus nr 178 Kõrgharidusstandard Lisa 3 (muudetud sõnastuses) Õppekavagrupid, nendes kõrgharidustaseme õpet läbiviivad õppeasutused ning nende antavate diplomite

Rohkem

Pärnu-Jaagupi Gümnaasium

Pärnu-Jaagupi Gümnaasium Õpetaja: Eva Palk Õppeaine: Perekonnaõpetus Tundide arv: 1 nädalatund, 35 tundi õppeaastas Õpetaja töökava Tun Peateemad dide arv 5 PEREKOND Perekonna minevik, olevik ja tulevik. Kooseluvormid. Perekonna

Rohkem

Täiskasvanute koolitajaks kujunemine BIOGRAAFILINE PERSPEKTIIV LARISSA JÕGI MARIN JOHNSON

Täiskasvanute koolitajaks kujunemine BIOGRAAFILINE PERSPEKTIIV LARISSA JÕGI MARIN JOHNSON Täiskasvanute koolitajaks kujunemine BIOGRAAFILINE PERSPEKTIIV LARISSA JÕGI MARIN JOHNSON 2008-2010 BAEA, GRUNDTVIG programm Becoming Adult Educators in European Area. BABAR, Nordplus programm Becoming

Rohkem

VKE definitsioon

VKE definitsioon Väike- ja keskmise suurusega ettevõtete (VKE) definitsioon vastavalt Euroopa Komisjoni määruse 364/2004/EÜ Lisa 1-le. 1. Esiteks tuleb välja selgitada, kas tegemist on ettevõttega. Kõige pealt on VKE-na

Rohkem

Microsoft PowerPoint - Loodusteaduslik uurimismeetod.ppt

Microsoft PowerPoint - Loodusteaduslik uurimismeetod.ppt Bioloogia Loodusteaduslik uurimismeetod Tiina Kapten Bioloogia Teadus, mis uurib elu. bios - elu logos - teadmised Algselt võib rääkida kolmest teadusharust: Botaanika Teadus taimedest Zooloogia Teadus

Rohkem

HIV-nakkuse levik Eestis ETTEKANNE KOOLITUSEL INIMKAUBANDUSE ENNETAMINE- KOOLITUS ÕPETAJATELE NOORSOOTÖÖTAJATELE JA KUTSENÕUSTAJATELE Sirle Blumberg A

HIV-nakkuse levik Eestis ETTEKANNE KOOLITUSEL INIMKAUBANDUSE ENNETAMINE- KOOLITUS ÕPETAJATELE NOORSOOTÖÖTAJATELE JA KUTSENÕUSTAJATELE Sirle Blumberg A HIV-nakkuse levik Eestis ETTEKANNE KOOLITUSEL INIMKAUBANDUSE ENNETAMINE- KOOLITUS ÕPETAJATELE NOORSOOTÖÖTAJATELE JA KUTSENÕUSTAJATELE Sirle Blumberg AIDS-i Ennetuskeskus HIV-nakkuse olukorra analüüs. Ohustatud

Rohkem

Rahvajutud: muistend Vaimse kultuuripärandi tööleht. Kirjandus Ingrid Mikk Jüri Gümnaasium 2014

Rahvajutud: muistend Vaimse kultuuripärandi tööleht. Kirjandus Ingrid Mikk Jüri Gümnaasium 2014 Rahvajutud: muistend Vaimse kultuuripärandi tööleht. Kirjandus Ingrid Mikk Jüri Gümnaasium 2014 Tunneme nimepidi oma allikasilmi ja suuremaid puid, jõekäärusid ja moreeninõlvu, mida nõudlikult mägedeks

Rohkem

ELADA LIGIMESE SUHTES KAASATUNDVALT TARMO KULMAR EESTI A K A D EEM ILISE O RIEN TA A LSELTSI PR ESID EN T Tema Pühadus XIV dalai-laama Tendzin Gyatso

ELADA LIGIMESE SUHTES KAASATUNDVALT TARMO KULMAR EESTI A K A D EEM ILISE O RIEN TA A LSELTSI PR ESID EN T Tema Pühadus XIV dalai-laama Tendzin Gyatso ELADA LIGIMESE SUHTES KAASATUNDVALT TARMO KULMAR EESTI A K A D EEM ILISE O RIEN TA A LSELTSI PR ESID EN T Tema Pühadus XIV dalai-laama Tendzin Gyatso kuulub kahtlemata tänapäeva maailma autoriteetsemate

Rohkem

2006 aastal ilmus vene keeles kaks raamatut: KUNSTITERAAPIA ALBUM LASTELE ja KUNSTITERAAPIA ALBUM TÄISKASVANUTELE. Raamatu autorid on E. Vasina. Psühh

2006 aastal ilmus vene keeles kaks raamatut: KUNSTITERAAPIA ALBUM LASTELE ja KUNSTITERAAPIA ALBUM TÄISKASVANUTELE. Raamatu autorid on E. Vasina. Psühh 2006 aastal ilmus vene keeles kaks raamatut: KUNSTITERAAPIA ALBUM LASTELE ja KUNSTITERAAPIA ALBUM TÄISKASVANUTELE. Raamatu autorid on E. Vasina. Psühholoog - nõustaja, kunstiteraapia ühenduse liige Moskvas

Rohkem

IMO 2000 Eesti võistkonna valikvõistlus Tartus, aprillil a. Ülesannete lahendused Esimene päev 1. Olgu vaadeldavad arvud a 1, a 2, a 3,

IMO 2000 Eesti võistkonna valikvõistlus Tartus, aprillil a. Ülesannete lahendused Esimene päev 1. Olgu vaadeldavad arvud a 1, a 2, a 3, IMO 000 Eesti võistkonna valikvõistlus Tartus, 19. 0. aprillil 000. a. Ülesannete lahendused Esimene päev 1. Olgu vaadeldavad arvud a 1, a, a 3, a 4, a 5. Paneme tähele, et (a 1 + a + a 3 a 4 a 5 ) (a

Rohkem

Polünoomi juured Juure definitsioon ja Bézout teoreem Vaadelgem polünoomi kus K on mingi korpus. f = a 0 x n + a 1 x n a n 1 x

Polünoomi juured Juure definitsioon ja Bézout teoreem Vaadelgem polünoomi kus K on mingi korpus. f = a 0 x n + a 1 x n a n 1 x 1 5.5. Polünoomi juured 5.5.1. Juure definitsioon ja Bézout teoreem Vaadelgem polünoomi kus K on mingi korpus. f = a 0 x n + a 1 x n 1 +... + a n 1 x + a n K[x], (1) Definitsioon 1. Olgu c K. Polünoomi

Rohkem

Microsoft PowerPoint - Keskkonnamoju_rus.ppt

Microsoft PowerPoint - Keskkonnamoju_rus.ppt Keskkonnakonverents 07.01.2011 Keskkonnamõju hindamine ja keskkonnamõju strateegiline hindamine on avalik protsess kuidas osaleda? Elar Põldvere (keskkonnaekspert, Alkranel OÜ) Kõik, mis me õpime täna,

Rohkem

N O V E E N Püha Josemaria eestkostel TÖÖ

N O V E E N Püha Josemaria eestkostel TÖÖ N O V E E N Püha Josemaria eestkostel TÖÖ PALVE Püha Josemaria Escrivá Opus Dei asutaja Jumal, kes sa Pühima Neitsi Maarja kaudu lasksid pühale preestrile Josemariale osaks saada lugematuid armuande, valides

Rohkem

Microsoft Word - B AM MSWORD

Microsoft Word - B AM MSWORD 9.2.2015 B8-0098/7 7 Punkt 4 4. kutsub Ameerika Ühendriike üles uurima LKA üleviimise ja salajase kinnipidamise programmide käigus korda saadetud mitmeid inimõiguste rikkumisi ja esitama nende kohta süüdistusi

Rohkem

Word Pro - digiTUNDkaug.lwp

Word Pro - digiTUNDkaug.lwp / näide: \ neeldumisseadusest x w x y = x tuleneb, et neeldumine toimub ka näiteks avaldises x 2 w x 2 x 5 : x 2 w x 2 x 5 = ( x 2 ) w ( x 2 ) [ x 5 ] = x 2 Digitaalskeemide optimeerimine (lihtsustamine)

Rohkem

Microsoft Word - Kurtna koolitöötajate rahulolu 2012

Microsoft Word - Kurtna koolitöötajate rahulolu 2012 KURTNA KOOLITÖÖTAJATE RAHULOLU-UURINGU TULEMUSED Koostaja: Kadri Pohlak Kurtna 212 Sisukord Sissejuhatus... 3 Rahulolu juhtimisega... 4 Rahulolu töötingimustega... 5 Rahulolu info liikumisega... 6 Rahulolu

Rohkem

Pärnakad tõid aastanäitusele ligemale 100 teost - Paberleht - Pärnu Postimees

Pärnakad tõid aastanäitusele ligemale 100 teost - Paberleht - Pärnu Postimees Pärnu 1 C Toimetus Klienditugi Kolmapäev, 6. detsember 2017 POSTIMEES PÄRNU POSTIMEES UUDISED ARVAMUS KULTUUR VABA AEG TARBIJA PAB Pärnumaa Video Galerii Sport Krimi Elu Kool Ajalugu Ettevõtluslood Maa

Rohkem

(Estonian) DM-RBCS Edasimüüja juhend MAANTEE MTB Rändamine City Touring/ Comfort Bike URBAN SPORT E-BIKE Kasseti ketiratas CS-HG400-9 CS-HG50-8

(Estonian) DM-RBCS Edasimüüja juhend MAANTEE MTB Rändamine City Touring/ Comfort Bike URBAN SPORT E-BIKE Kasseti ketiratas CS-HG400-9 CS-HG50-8 (Estonian) DM-RBCS001-02 Edasimüüja juhend MAANTEE MTB Rändamine City Touring/ Comfort Bike URBAN SPORT E-BIKE Kasseti ketiratas CS-HG400-9 CS-HG50-8 SISUKORD OLULINE MÄRKUS... 3 OHUTUSE TAGAMINE... 4

Rohkem

Õppimine Anne Villems, Margus Niitsoo ja Konstantin Tretjakov

Õppimine Anne Villems, Margus Niitsoo ja Konstantin Tretjakov Õppimine Anne Villems, Margus Niitsoo ja Konstantin Tretjakov Kava Kuulame Annet Essed ja Felder Õppimise teooriad 5 Eduka õppe reeglit 5 Olulisemat oskust Anne Loeng Mida uut saite teada andmebaasidest?

Rohkem

Erasmus+ EESKUJUD ÜHISTE VÄÄRTUSTE EDENDAMINE

Erasmus+ EESKUJUD ÜHISTE VÄÄRTUSTE EDENDAMINE Erasmus+ EESKUJUD ÜHISTE VÄÄRTUSTE EDENDAMINE LÖÖGE KAASA > kui olete õpetaja või sotsiaaltöötaja ja sooviksite korraldada oma kogukonnas üritust, kus osaleb mõni eeskujuks olev inimene > kui soovite osaleda

Rohkem

Tervise- ja tööministri a määrusega nr 41 kinnitatud Töölesaamist toetavad teenused lisa 1 vorm A Sihtasutus Innove Lõõtsa Tallinn

Tervise- ja tööministri a määrusega nr 41 kinnitatud Töölesaamist toetavad teenused lisa 1 vorm A Sihtasutus Innove Lõõtsa Tallinn Tervise- ja tööministri 11.09.2015. a määrusega nr 41 kinnitatud Töölesaamist toetavad teenused lisa 1 vorm A Sihtasutus Innove Lõõtsa 4 11415 Tallinn Meetme 3.2 Tööturuteenused tagamaks paremaid võimalusi

Rohkem

KOOLIEKSAM AJALUGU Ajaloo koolieksam on kirjalik töö, mis annab maksimaalselt 100 punkti ning kestab 3 tundi ( 180 minutit ). Eksamil on võimalik kasu

KOOLIEKSAM AJALUGU Ajaloo koolieksam on kirjalik töö, mis annab maksimaalselt 100 punkti ning kestab 3 tundi ( 180 minutit ). Eksamil on võimalik kasu KOOLIEKSAM AJALUGU Ajaloo koolieksam on kirjalik töö, mis annab maksimaalselt 100 punkti ning kestab 3 tundi ( 180 minutit ). Eksamil on võimalik kasutada Gümnaasiumi ajaloo atlast. TEEMAD : I EESTI AJALUGU

Rohkem

Tallinna Tehnikakõrgkooli teadustegevuse kajastus Eesti Teadusinfosüsteemi andmebaasis Agu Eensaar, füüsika-matemaatikakandidaat Eesti Teadusinfosüste

Tallinna Tehnikakõrgkooli teadustegevuse kajastus Eesti Teadusinfosüsteemi andmebaasis Agu Eensaar, füüsika-matemaatikakandidaat Eesti Teadusinfosüste Tallinna Tehnikakõrgkooli teadustegevuse kajastus Eesti Teadusinfosüsteemi andmebaasis Agu Eensaar, füüsika-matemaatikakandidaat Eesti Teadusinfosüsteem (ETIS) (https://www.etis.ee/index.aspx) kajastab

Rohkem

Ohtlike kemikaalide kasutamine töökohal

Ohtlike kemikaalide kasutamine töökohal Ohtlike kemikaalide kasutamine töökohal Ülevaade REACH- ja CLP-määrusega seonduvast osast Leelo Männik leelo.mannik@sm.ee Uuringu taust Uuringu tellija: Sotsiaalministeerium (töövaldkond) Uuringu teostaja:

Rohkem

Word Pro - diskmatTUND.lwp

Word Pro - diskmatTUND.lwp Loogikaalgebra ( Boole'i algebra ) George Boole (85 864) Sündinud Inglismaal Lincolnis. 6-aastasena tegutses kooliõpetaja assistendina. Õppis 5 aastat iseseisvalt omal käel matemaatikat, keskendudes hiljem

Rohkem

Projekt Eesti 20. sajandi ( ) sõjalise ehituspärandi kaardistamine ja analüüs 1 / 13 Projekt Eesti 20. sajandi ( ) sõjalise ehituspära

Projekt Eesti 20. sajandi ( ) sõjalise ehituspärandi kaardistamine ja analüüs 1 / 13 Projekt Eesti 20. sajandi ( ) sõjalise ehituspära Projekt Eesti 20. sajandi (1870 1991) sõjalise ehituspärandi kaardistamine ja analüüs 1 / 13 Projekt Eesti 20. sajandi (1870 1991) sõjalise ehituspärandi kaardistamine ja analüüs Austla (Karala) piirivalvekordon

Rohkem

Kinnitan: U.Veeroja Haanja Kooli direktor Loovtöö koostamise ja hindamise juhend Haanja Koolis 1. Mis on loovtöö Loovtöö on juhendatud õppe

Kinnitan: U.Veeroja Haanja Kooli direktor Loovtöö koostamise ja hindamise juhend Haanja Koolis 1. Mis on loovtöö Loovtöö on juhendatud õppe Kinnitan: U.Veeroja Haanja Kooli direktor 28.08.2013 Loovtöö koostamise ja hindamise juhend Haanja Koolis 1. Mis on loovtöö Loovtöö on juhendatud õppeprotsess, mille käigus õpilane rakendab iseseisva töö

Rohkem

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Kick-off 30.06.2014 Toetuse kasutamise leping Kadri Klaos 30.06.2014 Lepingu struktuur Eritingimused Üldtingimused Lisa I, Projekti sisukirjeldus Lisa II, Projekti eelarve Lisa III, Projekti rahastamis-

Rohkem

Kuldõpetus: Õpetuse ja Lepingute ning Kiriku ajaloo õpetaja materjal

Kuldõpetus: Õpetuse ja Lepingute ning Kiriku ajaloo õpetaja materjal Kuldõpetus: Õpetuse ja Lepingute ning Kiriku ajaloo õpetaja materjal Välja andnud Viimse Aja Pühade Jeesuse Kristuse Kirik Salt Lake City, Utah' osariik, Ameerika Ühendriigid Ootame teie kommentaare ja

Rohkem

Tallinna Järveotsa Lasteaed Peokava Tere, Vastlapäev! Autor: Olga Carjova, Tallinna Järveotsa Lasteaia muusikaõpetaja 1 Tallinn, a. Tallinna Jär

Tallinna Järveotsa Lasteaed Peokava Tere, Vastlapäev! Autor: Olga Carjova, Tallinna Järveotsa Lasteaia muusikaõpetaja 1 Tallinn, a. Tallinna Jär Tallinna Järveotsa Lasteaed Peokava Tere, Vastlapäev! Autor: Olga Carjova, Tallinna Järveotsa Lasteaia muusikaõpetaja 1 Tallinn, 2015. a. Töökirjeldus. Rühma vanus: 5-6 aastased lapsed. Peo teema: Vastlapäev.

Rohkem

Projekt: Sööbik ja Pisik Tartu Lasteaed Piilupesa Koostajad: Merelle Uusrand ja Ülle Rahv Sihtgrupp: 4 5aastased lapsed Periood: veebruar märts 2017 P

Projekt: Sööbik ja Pisik Tartu Lasteaed Piilupesa Koostajad: Merelle Uusrand ja Ülle Rahv Sihtgrupp: 4 5aastased lapsed Periood: veebruar märts 2017 P Projekt: Sööbik ja Pisik Tartu Lasteaed Piilupesa Koostajad: Merelle Uusrand ja Ülle Rahv Sihtgrupp: 4 5aastased lapsed Periood: veebruar märts 2017 Projekti eesmärk 1. Laps saab teadmisi tervislikest

Rohkem

Teadus- ja arendustegevuse korralise evalveerimise aasta hindamiskomisjoni moodustamine ja selle töökorra kinnitamine

Teadus- ja arendustegevuse korralise evalveerimise aasta hindamiskomisjoni moodustamine ja selle töökorra kinnitamine MINISTRI KÄSKKIRI 10.04.2017 nr 1.1-2/17/85 Teadus- ja arendustegevuse korralise evalveerimise 2017. aasta hindamiskomisjoni moodustamine ja selle töökorra kinnitamine Teadus- ja arendustegevuse korralduse

Rohkem

14413_124_Notice-25-Oct-2016.indd

14413_124_Notice-25-Oct-2016.indd Teatis Kuupäev: 25. oktoober 2016 Kellele: Üldjuhtidele, piirkonna seitsmekümnetele, vaia-, misjoni- ja ringkonna juhatajatele, piiskoppidele ja koguduse juhatajatele, vaia ja koguduse nõukogu liikmetele

Rohkem

Fyysika 8(kodune).indd

Fyysika 8(kodune).indd Joonis 3.49. Nõgusläätses tekib esemest näiv kujutis Seega tekitab nõguslääts esemest kujutise, mis on näiv, samapidine, vähendatud. Ülesandeid 1. Kas nõgusläätsega saab seinale Päikese kujutist tekitada?

Rohkem

vv05lah.dvi

vv05lah.dvi IMO 05 Eesti võistkonna valikvõistlus 3. 4. aprill 005 Lahendused ja vastused Esimene päev 1. Vastus: π. Vaatleme esiteks juhtu, kus ringjooned c 1 ja c asuvad sirgest l samal pool (joonis 1). Olgu O 1

Rohkem