372 Ajalooline Ajakiri, 2012, 3/4 (141/142) Haljand Udam, Türgi: teekond läbi Türgi tsivilisatsiooni ajaloo (Tartu: Johannes Esto Ühing, 2011), 223 lk
|
|
- Anu Roos
- 4 aastad tagasi
- Vaatused:
Väljavõte
1 372 Ajalooline Ajakiri, 2012, 3/4 (141/142) Haljand Udam, Türgi: teekond läbi Türgi tsivilisatsiooni ajaloo (Tartu: Johannes Esto Ühing, 2011), 223 lk. isbn aastal ilmus Türgi ajaloo käsitlus, mille autoriks on tuntud eesti orientalist, islamiuurija ja tõlkija Haljand Udam ( ), Eesti Akadeemilise Orientaalseltsi liige. Haljand Udam oli eesti orientalistika üks suurkujusid. Udami vaimne pärand on tohutult suur ja kuigi ta lahkus kuus aastat tagasi, avaldatakse tema teoseid veel praegugi. Haljand Udami eruditsioon ning orienteerumine Lähis-Ida ja Kesk-Aasia kultuurides, kirjanduses, ajaloos ja keeltes oli silmapaistev. Ta uuris Araabiamaid, Iraani, Kesk- Aasiat, Türgit jne. Udam on avaldanud hulgaliselt uurimistöid, artikleid erinevatest valdkondadest, mis on seotud Idamaadega. Ta uuris lähis-ida filosoofiat (sh sufismi 1 ), ajalugu, religiooni, kirjandust jne. Udam avaldas ka mitmeid tõlkeid (sh proosat, aga ka luulet); 2 lisaks araabia ja muudele lähis-ida keeltele valdas ta vabalt ka prantsuse ja vene keelt. Postuumselt on temalt ilmunud kolm raamatut. Esimene neist oli aastal ilmunud Koraani esmatõlge eesti keelde. 3 Teisena ilmus René Guénoni Nüüdismaailma kriis (2008), 4 mille Udam tõlkis prantsuse keelest; ja mullu ilmus raamat Türgist, mida käesolevas arvustuses käsitletaksegi. 5 Udami islami regiooni põhjalik asjatundmine kajastub ka tema raamatus, kus lisaks (poliitilisele) ajaloole on päris palju pööratud tähelepanu islamile ja üldse religioossele maailmale Türgis. Seda teemat käsitleb ta üpris põhjalikult peatükkides Islam ja türgi hõimud (lk 45 57) ja Teistsugune islam (lk ). Väga hea ja asjatundliku ülevaate annab Udam ka kirjandusest ja eepilisest pärandist (lk 40 43, 78 88). 1 Sufismi kohta vt Haljand Udam, Sufism. Lühikene usundilooline sissejuhatus, Akadeemia, 7 (2004), Vt nt Maulana Fahruddin Ali Safi, Inimlikud imetabasused, pärsia-tadžiki keelest tõlkinud Haljand Udam, Loomingu Raamatukogu, (Tallinn: Perioodika, 1982); Sattor Tursun, Elu punaste küngaste jalamil, tadžiki keelest tõlkinud Haljand Udam, Loomingu Raamatukogu, 24 (Tallinn: Perioodika, 1985); Abu Abdullah Dža far ibn Muhammad Rudaki Samarkandist, Luulepoeemid, tadžiki-pärsia keelest tõlkinud Haljand Udam (Tallinn: Eesti Raamat, 1970). 3 Koraan, tlk Haljand Udam, toimetanud ja saatesõna Amar Annus, kommentaarid ja järelsõna Jaan Lahe (Tallinn: Avita, 2007). 4 René Guénon, Nüüdismaailma kriis, tõlkinud ja järelsõna Haljand Udam (Tartu: Johannes Esto Ühingu kirjastus, 2008). 5 H. Udami raamatu Türgi: teekond läbi Türgi tsivilisatsiooni ajaloo kohta on ilmunud muinasteadlase ja egüptoloogi Sergei Stadnikovi arvustus, vt Sergei Stadnikov, Türgist esseistlikult ja erudeeritult, Eesti Ekspress,
2 Arvustused 373 Taolise raamatu järele oli Eestis vajadus viimasel ajal üpriski suur. Kuigi antud raamat Türgi ajaloost on rohkem populaarteadusliku ja esseistliku iseloomuga käsitlus, mis annab ülevaate Türgi ajaloost, on see siiski hindamatu panus eesti orientalistika, eelkõige turkoloogia arengusse, aga ka ajalooteadusesse. Samas on antud raamatul ka mõningaid puudujääke, millel tahaks siinkohal peatuda. Selleks et paremini mõista Türgi tsivilisatsiooni arengut, ei piisa ainult kui vaadelda türkide hõimude teket, esimesi türkide riike ja Türgi impeeriumi ajalugu, vaid oleks vaja käsitleda kasvõi põgusalt ka naabermaid Hiinat, Indiat, Iraani, Bütsantsi jt. Oleks kindlasti vaja peatuda ajaloolistel perioodidel Muinas-Anatoolias, mis eelnesid türkide tulekule Lähis-Itta ja Väike-Aasiasse, ehk siis Hetiidi, Früügia, Lüüdia, Kreeka-Makedoonia, Rooma ja Bütsantsi ajastuid, sest türgi tsivilisatsioon on nendest üpriski suurel määral mõjutatud, nagu ka islamist ning araabia keelest ja kultuurist. Üpris vähe on pööratud tähelepanu Türgi suhetele riigi idapoolsete naabritega, nagu näiteks Iraaniga, mis oli Lähis-Idas üks suuremaid vastaseid Türgi jaoks ning iraanlaste ja türkide (hiljem ka türklaste) suhted olid väga olulised ja tihtipeale vaenulikud. Samas me teame, et nii türgid kui ka iraanlased mängisid suurt rolli mõlema riigi ja kultuuri arendamises. Juba Sassaniidid 6 ( pkr) puutusid oma sõdades piiridel kokku türkide hõimudega. Türkide ja pärslaste võitlust kajastab ka pärslaste suurim rahvuseepos Šah-name. 7 Türkide rahvuseeposed, folkloor ja kultuur olid tugevasti mõjutatud nii hiina, iraani kui ka teistest kultuuridest. Samuti käsitleb Udam liiga pealiskaudselt Konstantinoopoli linna ajalugu, pühendades sellele vaid ühe väikese peatüki Osmanid vallutavad Konstantinoopoli (lk ). Seda tõi oma arvustuses välja ka Sergei Stadnikov: Udam pöörab erilist tähelepanu mitmesuguste spirituaalsete, eelkõige muidugi religioossete fenomenide (kohati müstitsismi kalduvale) esitamisele. Näiteks tutvustatakse raamatus kroonikates leiduvaid Bütsantsi pealinna Konstantinoopoli türklaste kätte langemisele osutavaid endeid. Linn vallutatigi 29. mail Ennustuste või ennete tõlgendamine võib olla muidugi hästi põnev, kuid Osmanite tõusul olid lisaks ka konkreetsed sotsiaal-poliitilised põhjused. Viimaseid avab autor liiga põgusalt. Siin oleks kindlasti tulnud kasuks näiteks briti medievisti, sir Steven 6 Sassaniidide kohta vt S. B. Dashkov, Tsari tsareĭ Sasanidȳ, Iran III VII vv. v legendakh, istoricheskikh khronikakh i sovremennȳkh issledovaniyakh (Moskva: SMI-AZIYA, 2008); Arif Aliev, Iran vs Irak: istoriya i sovremennost (Moskva: Izdatel stvo Moskovskogo Universiteta, 2002), Vt nt Firdousi, Shakhname, I VI (Моskva: Izdatel stvo Akademii Nauk SSSR, ).
3 374 Ajalooline Ajakiri, 2012, 3/4 (141/142) Runcimani põhjalikud klassikalised uurimused, kaasa arvatud tema The Fall of Constantinople ( Konstantinoopoli langemine ). 8 Olen selles küsimuses Sergei Stadnikoviga, kes on hästi kursis ka Türgi ja Bütsantsi ajalooga, igati nõus. Konstantioopoli vallutamine türklaste poolt 29. mail 1453 on Euroopa ja Lähis-Ida ajaloo üks võtmesündmusi, mida oleks vaja kindlasti põhjalikumalt käsitleda. Selles peatükis oleks H. Udam võinud lisaks S. Stadnikovi poolt soovitatud Steven Runcimani teostele 9 tutvuda ka teiste hilisbütsantsi uurijate-medievistide, nagu näiteks Franz Babinger, töödega. 10 Viimane oli üks suuremaid Türgi ajaloo asjatundjaid 20. sajandil, eriti selles osas, mis puudutab Konstantinoopoli vallutajat sultan Mehmed II ( ). Peatükis Seldžukkide riigid (lk 57 69) oleks Udam võinud viidata ühele väga tähtsale monograafiale, mis ilmus aastal tuntud türkoloog S. G. Agadžanovi sulest. 11 Udam oli Agadžanovi töödega kursis, vähemalt kasutas ta oma raamatus ühte neist. 12 Udami raamat on minu meelest natuke kallutatud, liiga Türgi-keskne. Näiteks peatükis Türgid Kiievi-Venemaal ja Moskva riigis (lk 70 73) kirjutab Udam korduvalt türkide suurest rollist ja mõjust Venemaale. Jah, see mõju oli kohati väga suur, aga Udam liialdab pisut. Tuleb kindlasti nõustuda tema argumentatsiooniga selle kohta, et paljud vene aadliperekonnad olid algselt tatari ja türgi päritolu, nagu Aljabjev, Apraksin, Jussupov, Kutuzov, Suvorov, Saltõkov, Uvarov jne. Udam kirjutab (lk 71 72): Veel 18. sajandil oli seitseteist protsenti vene kõrgaadlist pärit tatari ülikkonnast. Enamik vene teenistusse tulnud tatarlasi olid ratsasõdurid (vene богатырь (vägilane) < türgi-pärsia bahadur) Stadnikov, Türgist esseistlikult ja erudeeritult. 9 The fall of Constaninople (Cambridge: Cambridge University Press, 1994); aga ka nt The conquest of Constantinople: 1453 (Cambridge: Cambridge University Press, 1965). 10 Nt Franz Babinger, Mehmed the Conqueror and his time (Princeton: Princeton University Press, 1992). 11 S. G. Agadzhanov, Gosudarstvo sel dzhukov i Srednyaya Aziya v XI XII vv. (Moskva: Nauka, 1991). 12 S. G. Agadzhanov, Ocherki istorii oguzov i turkmen Sredneĭ Azii XI XIII vv. (Ashkhabad: Ȳlȳm, 1969). 13 Nagu me teame, tähendas vana-pärsia keeles, mis nagu sellele üpris lähedane sanskriti keelgi kuulub indoeuroopa keelkonda, sõna baga jumalat. Tihtipeale algasid pärsia kuningate Ahhemeniidide raidkirjad jumala Ahuramazda mainimisega, nagu ühe kuninga Xerxes I ( ekr) raidkirjas (XPa), mis algab järgnevalt: read 1 3. baga vazrka Ahuramazdâ hya imām būmīm adā hya avam asmānam adā hya martiyam adā hya šiyātīm adā martiyahyā Suur jumal Ahuramazda, kes selle maailma lõi, kes selle taeva lõi, kes inimese lõi, kes külluse lõi inimese jaoks, vt T. Hudson-Williams, A short grammar of Old Persian, with a reader accompanied by a word-for-word translation, notes, and vocabulary (Cardiff: The University of Wales Press Board, 1963), 35 36; vt ka Xerxes, Persepolis A (XPa), Old Persian texts, <
4 Arvustused 375 Haljand Udam kirjutab Moskva Venemaa kujunemisest järgnevalt (lk 73): Ajaloolane, Yale i ülikooli professor Georgi Vernadski oli väitnud, et Moskva tsentraliseeritud riik loodi Kuldhordi eeskujul, Moskva valitsejad olid Tšingisiidide vasallid ja seega ka nende õigusjärglased. Moskva Venemaa on Tšingisiidide valdus. Sellega ei saa päris kõiges nõustuda. Selles, et Moskva vürstid olid Kuldhordi vasallid, ei kahtle keegi, ja kindel on ka see, et Kuldhord mõjutas suurel määral Moskva vürstiriigi riikliku ideoloogiat. Aga küsitav on, kuivõrd Moskva oli Kuldhordi otsene järeltulija ja kui paljudes aspektides Moskva valitsemissüsteem ja riiklik ideoloogia kopeeris Kuldhordi oma. Õigeks ei saa pidada ka väidet, et Moskva riik loodi Kuldhordi eeskujul. Selle aluseks ja prototüübiks oli ikka Kiievi-Venemaa ja just Kiiev oli eelkõige see koht, kust kuninglus kandus Moskvasse. Lisaks oli oluline ka Novgorodi 14 ning ka tatari-mongolite roll ja mõju. Võiks oletada, et Moskva vürstiriigi ideoloogiat mõjutasid mitmed elemendid, olles omamoodi sünkretism Vana-Vene ehk Kiiev ja Novgorod; õigeusk ja Bütsantsi ning Leedu suurriigi mõjud; kolmas tegur oli kindlasti Kuldhord. Niisiis, kuigi Moskva vürstiriik oli tõepoolest väga tugevasti mõjutatud tatarlastest, seostas see ennast ise rohkem õigeuskliku ja kristliku maailmaga ja orienteerus ideoloogiliselt võib olla isegi suuremal määral Bütsantsi keisririigile ja õigeusule. Kuigi Vana-Vene riigil oli enne ristimist 988. aastal olnud võimalus võtta türkide päritolu kasaaridelt üle hoopis judaism. 15 Pärsia rahvuseepose Šah-name 16 kohta kirjutab Udam järgmist (lk 53): Muinastürgi, iraani ja hellenistlikud pärimused põimuvad üksteisega: ( ); Rüdiger Schmitt, Die altpersischen Inschriften der Achaimeniden, Editio minor mit deutscher Übersetzung (Wiesbaden: Reichert Verlag 2009), XPI, 1, A, lk 171; vrd vana-pärsia baga vene sõnaga bog jumal. Bogatȳr tuleneb ilmselt muistsest türgi sõnast bogatur, bogatyr kangelane, vägilane, vt Étimologicheskiĭ slovar sovremennogo yazȳka, sost. A. K. Shaposhnikov, v dvukh tomakh, tom 1 (Moskva: Izdatel stvo Flinta, Nauka, 2010), Seega on Udami poolt esitatud sõna bogatȳr etümoloogia igati õige ja see on oletatavasti nii türgi kui ka indoeuroopa sugemetega sõna. 14 Kasvõi see, et Vene tsaaride ja Moskva suurvürstide tiitlid polnud siiski tatari-mongoli päritolu, vaid said oma alguse Kiievi-Venemaalt või Novgorodist, vt A. I. Filyushkin, Titulȳ russkikh gosudareĭ (Moskva, Sankt-Peterburg: Alyans-Arkheo, 2006). 15 Kasaaride kohta vt S. А. Pletneva, Ocherki khazarskoĭ arkheologii, Biblioteca Judaica (Moskva-Ierusalim: Mostȳ kul turȳ, Gershaim, 2000). 16 Šah-nāme ja pärsia folkloori kohta vt Tabrizi Ülikooli professori Mehri Bagheri artiklit Prince Mohammad, Fereydun, Thraētaona, and Trita Āptya: themes and connections in Persian narratives, Folklore, 112:2 (2001), ; A. N. Ardashnikova, M. L. Reĭsner, Istoriya literaturȳ Irana v Srednie veka (IX XVII vv.) (Moskva: Moskovskiĭ gosudarstvennȳĭ universitet imeni M. V. Lomonosova, Institut stran Azii i Afriki, ID Klyuch-S, 2010), 48 66; F. J. Oinas, Heroic epic and saga: an introduction to the world s great folk epics (Bloomington & London: Indiana University Press, 1978); Mahmoud
5 376 Ajalooline Ajakiri, 2012, 3/4 (141/142) Kuningate raamatu turaanlaste iraanlaste põlisvaenlaste kuningas Afrasijab samastatakse türkide müütilise kuninga Alp Er Tongaga, kelle tütar Qaz ( Kuningate raamatu Farangis) abiellub iraani valitseja Siavusiga. 17 Kas Afrasiab, kes oli poolmüütiline Turani valitseja, oli ajalooline isik ja türk oma päritolult, on omaette küsimus. Eepost ei saa võtta siiski päris ajaloolise allikana, kuigi paljud faktid Šah-names on leidnud kinnitust Bütsantsi, Rooma kroonikatest ja Sassaniidide-aegsetest tekstidest, aga just selles osas, mis puudutab hilisemat perioodi ehk Sassaniidide aega ( pkr). Afrasijabi ja Siavuši ajastut käsitleb Ferdausi 18 oma teose alguses ning see on puhtalt pärimus ja mütoloogia. 19 Kangelane Rostam, 20 kuningas Afrasijab, prints Siavuš ja muud tegelased olid vaevalt kunagi eksisteerinud ajaloolised isikud, kuigi neil võisid olla mingid prototüübid ajaloos, kes reaalselt eksisteerisid. Ülevaate juures türkide kirjandusest mainib Udam ka Aleksander Suurt (lk 53). Oleks võinud natuke rohkem käsitleda ka Aleksandri kuvandit Lähis-Idas ja Kesk-Aasias, sest temast loodi seal hulgaliselt legende. 21 Udam kirjutab (lk 18): Türkide asumine Lähis-Itta ja nende kujunemine sealseks oluliseks ja hiljem ka ainsaks poliitiliseks ja sõjaliseks jõuks muutis oluliselt ka islamimaade ilmet. Purustati Lähis-Idas varakeskajal kujunenud jõudude tasakaal. Sellega ei saa ka päris nõustuda. Esiteks: varakeskaegset jõudude tasakaalu muutsid 7. sajandi keskpaigas siiski araablased, kes hävitasid Sassaniidide impeeriumi ja vallutasid Egiptuse, Palestiina ja Süüria, luues tohutu impeeriumi, mis ulatus Hispaaniast peaaegu Indiani. Türgid ilmusid areenile küll Sassaniidide ajal, aga eriti suured muudatused Lähis-Ida poliitilises maastikul seoses türkide hõimudega leidsid aset alles seldžukkide ajal ( sajandil). 22 Teiseks pole võimalik nõustuda väitega, Omidsalar, Rostam s seven trials and the logic of epic narrative in the Shāhnāma, Asian Folklore Studies, 60 (2001), ; Vt Šah-nāme täistõlget Firdousi, Shakhname, I VI. 17 Siavus või Siavuš (originaalis Syāvakhš ehk Siāvaš) polnud Iraani valitseja, nagu väidab Udam, vaid iraani mütoloogia kohaselt eeposes Kuningate raamat (Šah-nāme) esineb ta legendaarse Iraani kuninga Kei-Kavusi pojana, keda laimas ta võõrasema ning kes sai hiljem surma, vt Firdousi, Shakhname, II (1960), ; Firdousi, Shakhname, I (1957), 438, 463, 520, 522, 526, 551, 555, 581, 630, 631, Abū l-qāsem Ferdausi (või Firdausi), kes elas , tadžiki ja pärsia rahvuspoeet. Iraani rahvuseepose Šāh-nāme ( Kuningate raamat ) autor. 19 Afrasiabi retkest Iraani vastu vt Firdousi, Shakhname, I, Rostam või Rustam oli iraani suurim rahvuskangelane, üks kesksemaid tegelasi eeposes Šah-nāme. 21 Vt nt John Andrew Boyle, The Alexander legend in Central Asia, Folklore, 85 (1974) 85, Vt nt S. G. Agadzhanov, Gosudarstvo sel dzhukov i Srednyaya Aziya v XI XII vv. (Moskva: Nauka, 1991).
6 Arvustused 377 et türgid muutusid ainsaks poliitiliseks ja sõjaliseks jõuks. Araabia kalifaat eksisteeris aastani, mil selle hävitasid mongolid. Ka iraanlased lõid keskajal mitmeid impeeriume, mis olid üpriski tõsiseltvõetavad juba pärast seda, kui Iraan kalifaadist iseseisvus. Mainiksin siinkohal vaid mõningaid suurriike, mis Iraani aladel tekkisid: Tahiriidide riik (9. sajandil), Safariidide impeerium (9 10/11. sajandil), Samaniidide riik ( sajandil), Safaviidide impeerium ( ), Afšariidide impeerium ( ), Kadžaaride riik (18. sajandi lõpp 1925); ka Pahlavi dünastia riiki ( ) võib tegelikkuses suurriigiks pidada. Muidugi mängisid türgi hõimud suurt rolli ka keskaegsete iraani dünastiate moodustamises 23 ja nende riikide valitsemises. Mõned dünastiad olid rohkem isegi türgi kui iraani päritolu. Safaviidide dünastia põhijõuks olid türkide nomaadide hõimud, kes rääkisid aseri keelt. 24 Üldse tekib küsimus, kas Safaviidide suurriiki võib pidada Iraani riigiks või oli see siiski Türgi päritolu? See on teadlaste seas teravat poleemikat tekitanud. 25 Auahne šahh Ismail I lõi aastal võimsa Safaviidide suurriigi, kus valitsevaks usuks oli šiiitlik islam. Ismailil oli väga tõsine vastane ja selleks oli Ottomani impeerium, mille võimsus ja prestiiž oli tõusnud eriti tänu Konstantinoopoli vallutamisele aastal, Bütsantsi impeeriumi jäänuste hävitamisele ning Balkani vallutamisele. Probleem oli ka selles, et Ismail I kuulutas ennast mitte ainult ilmalikuks valitsejaks, aga ka šiiitide vaimulikuks liidriks, toonitades, et ta on neljanda kaliifi Ali otsene järeltulija. Ta kiusas taga sunniite ja see ei meeldinud Türgi sultanile, kes omakorda pidas ennast sunniitide kaitsjaks. Iraani ja Türgi vahel puhkes seetõttu mitu sõda, milles 16. sajandil jooksul oli edukam Ottomani impeerium. 26 Safaviidide riigi võimsuse taastas alles Iraani šahh Abbas I ( ). Abbas I oli väga silmapaistev poliitik ning andekas väejuht. Tema ajal saavutas Safaviidide riik oma võimsuse tipu ning suure edu Ottomani impeeriumi üle. 27 Seega tundub Udami poolt esitatud käsitlus natuke ühekülgsena. Udam kirjutab (lk 18): Senised kultuurrahvad iraanlased ja araablased muutusid türkide alamaks, nendevaheline vaen sai otseselt 23 Näiteks Afšariidide dünastia olid pärit Turkestanist, st et tegu oli türkidega. 24 Aliev, Iran vs Irak, Orientalist Arif Alijev kirjutab, et paljud uurijad ei pea Safaviidi riiki Iraani rahvusriigiks, viidates sellele, et šahh Ismail I, kes oli emaliinis Uzun Hassani lapselaps, pidas end õigustatult Aq Goyunlu dünastia seaduslikuks pärijaks: Aliev, Iran vs Irak, 417. Kuna Ismail I väidetavasti põlgas kõike, mis oli iraani päritolu, sh ka pärsia keelt, tehes türkide keele isegi õukonna keeleks, siis see on samuti andnud põhjust nii arvata. 26 Aliev, Iran vs Irak, Ibid.,
7 378 Ajalooline Ajakiri, 2012, 3/4 (141/142) usulise ilme. See on vaid osaliselt õige. Ei tohi unustada, et Iraan suutis teatud aegadel purustada ja isegi allutada hulga türkide hõime Kesk-Aasias ja Iraani piiri aladel ning kontrollis Kaukaasias Aserbaidžaani, mille rahvas aserid on türgi päritolu ja isegi praegu kuulub Lõuna-Aserbaidžaan 28 Iraani Islamivabariigi koosseisu. Aserbaidžaani alad olid jagatud Gülistanis aastal sõlmitud rahulepingu kohaselt kõik Aserbaidžaani alad, mis jäid Araksi jõest põhjapoole sai endale Vene impeerium, Lõuna-Aserbaidžaan jäi aga Iraani šahhide valdusesse. 29 Mis Haljand Udami raamatus kindlasti puudub, on ajaloosündmuste kronoloogia. See võiks olla lugejale abiks ja aitaks orienteeruda keerulises Türgi ajaloos. Lisaks oleks raamatu lõpus võinud olla sõnastik, kus oleks ära toodud tähtsamad mõisted, mis vajanuks lahtiseletamist. Hea on tõdeda, et raamatul on olemas põhjalik register, mille abil on võimalik kiiresti leida tekstis vajalik mõiste, nime, isik, sündmus või geograafiline koht. Raamatul on ka päris palju positiivseid külgi. Teos on üles ehitatud väga loogiliselt, struktuur on paigas, faktivigu ei esine. Raamat on kirjutatud heas, ladusas ja arusaadavas keeles, stiil on igati ilus ja korralik ning omapärane. Taolise raamatu kirjutamine polnud kerge ülesanne, arvestades kasvõi juba seda, et eesti keeles praktiliselt puuduvad turkoloogia terminid ning see teos on selles vallas kahtlemata üks teedrajavatest. Autor oli pädev ka türgi keeles, väga hea asjatundja türgi kirjanduses ja eriti kultuuris, samuti ka islamistikas. Ta tugines oma raamatus mitte ainult sekundaarkirjandusele, vaid mitmetele türgi, pärsia, hiina, araabia, vene, iraani jt algallikatele. Raamat on paljuski kirjutatud esseistlikus laadis ja kirjeldav, aga see oligi autori eesmärk. 30 Ta ei kavatsenud kirjutada teaduslikku süvauurimust, ent isegi taolise populaarteadusliku aga üpris põhjaliku käsitluse kirjutamiseks tegi ta mitmeid aastaid tööd, et tohutut materjali, sh paljusid algallikaid läbi töötada. Udam kirjutab oma raamatu alguses (lk 7): Mõni aasta tagasi, kui Türgi Vabariigi suursaadik Eestis Ekran Gezer avaldas omapoolset toetust ideele kirjutada lühiülevaade Türgi tsivilisatsiooni ajaloost, ei osanud autor mõistagi ette kujutada selle ülevaate osi kõikides üksikasjades. Ülevaate tegelik sisu ja ülesehitus kujunes alles kirjutamise käigus. Sellega üheskoos selgus samuti, et paljud seigad vajavad täpsustamist erialase kirjanduse põhjal, autor pidi oma turkoloogia-alased 28 Vt Aserbaidžaani kohta Andres Herkel, Aserbaidžaani kirjad (Tallinn: Varrak, 2010). 29 Ibid., Udam kirjutab (lk 7): Sellegipoolest ei ole käesolev tekst akadeemiline uurimus, vaid essee.
8 Arvustused 379 teadmisi paljudes osades täiendama, muidugi meie oludes kättesaadava napi kirjanduse varal. See kõik võttis rohkem aega kui esialgu võis arvata. Seega, vaatamata ülalmainitud kriitilistele märkustele ja tähelepanekutele, on tegemist väga soliidse ja arvestatava tööga Lähis-Ida uuringute alal ning mõnes mõttes võib pidada Haljand Udamit lausa eesti turkoloogia pioneeriks. Tema teos on tõsiseltvõetav uurimistöö, mida võib kasutada nii õppematerjalina kõrgkoolides kui ka teosena, millele saab toetuda orientalistika-alastes uuringutes, eelkõige mis puudutavad Türgi kultuuri-, usundi- ja ajalugu. Jääb loota, et lähimas tulevikus huvi Türgi ajaloo vastu ei vaibu, vaid kasvab jätkuvalt ning selles valdkonnas ilmub rida uusi põhjalikke uurimistöid. Vladimir Sazonov Tiina Tamman, August Torma: sõdur, saadik, salaagent (Tallinn: Argo, 2011), 391 lk. isbn Tina Tamman, The last ambassador: August Torma, soldier, diplomat, spy, On the boundary of two worlds: identity, freedom, and moral imagination in the Baltics, 29 (Amsterdam; New York: Rodopi, 2011), 251 lk. isbn Glasgow ülikoolis doktorikraadi kaitsnud Tiina Tamman on dissertatsiooni põhjal avaldanud raamatu August Torma ( ) elust sõduri, diplomaadi ja salaagendina. Teos ilmus esmalt inglise keeles Rodopi kirjastuses ning seejärel eestikeelses autoritõlkes kirjastuses Argo. Taolise eluloo ilmumine on loomulikult tervitatav, sest oluliste ja ka vähemoluliste Eesti poliitikute, kultuuri- ja majandustegelaste ja diplomaatide biograafiatest ei saa ilmselt kunagi küllalt. Olen veendunud, et elulood on osaks vundamendist, millele rajada suurema üldistusjõuga analüüsid. Ühe isiku elukäik lapsepõlv, tööaastad, saatus võib pakkuda head sissejuhatust teatud ajastusse: inimese võitlused peegeldavad ühiskondlikke probleeme ning ajaloo keerdkäike.
NÄIDIS
AINEKAART Ainevaldkond: Sotsiaalained Õppeaine: ajalugu Klass: esimene kursus Üldajalugu 10. klass Õpetaja: Jaan Nõmmik Ainetüüp: kohustuslik aine gümnaasiumis Õpetamise aeg: 2017/2018. õppeaasta Õppekirjandus:
RohkemKOOLIEKSAM AJALUGU Ajaloo koolieksam on kirjalik töö, mis annab maksimaalselt 100 punkti ning kestab 3 tundi ( 180 minutit ). Eksamil on võimalik kasu
KOOLIEKSAM AJALUGU Ajaloo koolieksam on kirjalik töö, mis annab maksimaalselt 100 punkti ning kestab 3 tundi ( 180 minutit ). Eksamil on võimalik kasutada Gümnaasiumi ajaloo atlast. TEEMAD : I EESTI AJALUGU
RohkemLüllemäe Põhikooli õppekava lisa 5 Lüllemäe Põhikooli ainekava Aine Tunde nädalas ajalugu V klass 1 tund VI klass 2 tundi 5. klassi õpitulemused Õppes
Lüllemäe Põhikooli ainekava Aine Tunde nädalas ajalugu V klass 1 tund VI klass 2 tundi 5. klassi õpitulemused Õppesisu ja tegevus Seos teiste ainetega Ajaarvamine ja ajalooallikad kasutab kontekstis mõisteid,
RohkemVana talumaja väärtustest taastaja pilgu läbi
Vana talumaja väärtustest taastaja pilgu läbi 22.02.2019 Rasmus Kask SA Eesti Vabaõhumuuseum teadur Mis on väärtus? 1) hrl paljude inimeste, eriti asjatundjate (püsiv) hinnang asja, nähtuse või olendi
RohkemG OSA A VARIANT RESPONDENDILE ISE TÄITMISEKS
G OSA A VARIANT RESPONDENDILE ISE TÄITMISEKS GS1 Järgnevalt on kirjeldatud lühidalt mõningaid inimesi. Palun lugege iga kirjeldust ja märkige igale reale, kuivõrd Teie see inimene on. Väga Minu Mõnevõrra
RohkemRahvajutud: muistend Vaimse kultuuripärandi tööleht. Kirjandus Ingrid Mikk Jüri Gümnaasium 2014
Rahvajutud: muistend Vaimse kultuuripärandi tööleht. Kirjandus Ingrid Mikk Jüri Gümnaasium 2014 Tunneme nimepidi oma allikasilmi ja suuremaid puid, jõekäärusid ja moreeninõlvu, mida nõudlikult mägedeks
RohkemEuroopa Liidu tulevik aastal 2013 Euroopa Liidu tulevikust räägitakse kõikjal ja palju, on tekkinud palju küsimusi ning levib igasugust valeinfot, mis
Euroopa Liidu tulevik aastal 2013 Euroopa Liidu tulevikust räägitakse kõikjal ja palju, on tekkinud palju küsimusi ning levib igasugust valeinfot, mis ajab inimesed segadusse. Järgnevalt on ülevaade mõningatest
RohkemTallinna Tehnikakõrgkooli teadustegevuse kajastus Eesti Teadusinfosüsteemi andmebaasis Agu Eensaar, füüsika-matemaatikakandidaat Eesti Teadusinfosüste
Tallinna Tehnikakõrgkooli teadustegevuse kajastus Eesti Teadusinfosüsteemi andmebaasis Agu Eensaar, füüsika-matemaatikakandidaat Eesti Teadusinfosüsteem (ETIS) (https://www.etis.ee/index.aspx) kajastab
RohkemVaadePõllult_16.02
OLARI TAAL KES JULGEB EESTIT REFORMIDA? VAADE PÕLLULT Illustratsioonid: Ebba Parviste SKP (miljard USD) RAHVAARV (miljon inimest) SOOME 267 5,5 LÄTI 31 2 majandusvõimsuse vahe 8,6 korda rahvaarvu vahe
RohkemKOOLIEKSAMI ERISTUSKIRI LISA 1 EKSAMITEEMAD ja NÄIDISÜLESANDED AJALUGU Eksamil on võimalik kasutada Gümnaasiumi ajaloo atlast. TEEMAD : I EESTI AJALUG
KOOLIEKSAMI ERISTUSKIRI LISA 1 EKSAMITEEMAD ja NÄIDISÜLESANDED AJALUGU Eksamil on võimalik kasutada Gümnaasiumi ajaloo atlast. TEEMAD : I EESTI AJALUGU 1. Eesti üleminekul esiajast keskaega Läti Henriku
RohkemHunt - looduse raamatukogu - tutvustus
2014/3 HUNT TEABEROHKE AIMESARI LOODUSEST, TEADUSEST, KULTUURIST www.loodusajakiri.ee HUNT Aasta loom 2013 Koostaja Helen Arusoo Tallinn 2014 Sarja Looduse raamatukogu kolmeteistkümnes raamat Hunt on piiratud
Rohkemraamat5_2013.pdf
Peatükk 5 Prognoosiintervall ja Usaldusintervall 5.1 Prognoosiintervall Unustame hetkeks populatsiooni parameetrite hindamise ja pöördume tagasi üksikvaatluste juurde. On raske ennustada, milline on huvipakkuva
RohkemAbiarstide tagasiside 2016 Küsimustikule vastas 137 tudengit, kellest 81 (60%) olid V kursuse ning 56 (40%) VI kursuse tudengid. Abiarstina olid vasta
Abiarstide tagasiside 2016 Küsimustikule vastas 137 tudengit, kellest 81 (60%) olid V kursuse ning 56 (40%) VI kursuse tudengid. Abiarstina olid vastanutest töötanud 87 tudengit ehk 64%, kellest 79 (91%)
RohkemTARTU ÜLIKOOL FILOSOOFIATEADUSKOND AJALOO JA ARHEOLOOGIA INSTITUUT Kerli Käiro NAISE ROLL ISLAMIEELSES ABIELUS Magistritöö Juhendaja: Elo Süld Tartu 2
TARTU ÜLIKOOL FILOSOOFIATEADUSKOND AJALOO JA ARHEOLOOGIA INSTITUUT Kerli Käiro NAISE ROLL ISLAMIEELSES ABIELUS Magistritöö Juhendaja: Elo Süld Tartu 2013 SISUKORD SISSEJUHATUS... 4 1. ARAABIA POOLSAAR...
Rohkem6
TALLINNA ÕISMÄE GÜMNAASIUMI ÕPPESUUNDADE KIRJELDUSED JA NENDE TUNNIJAOTUSPLAAN GÜMNAASIUMIS Õppesuundade kirjeldused Kool on valikkursustest kujundanud õppesuunad, võimaldades õppe kolmes õppesuunas. Gümnaasiumi
RohkemMicrosoft Word - Document1
AJALOO AINEKAVA 7.KLASSILE MAAILM KESKAJAL 476-1492 1. kirjeldab läänikorda, feodaalset hierarhiat, seisuslikku ühiskonda, naturaalmajandust ning talupoegade ja feodaalide elulaadi; 2. teab kiriku osa
RohkemEVANGEELIUMI JAGAMINE MIKS JA KUIDAS RÄÄKIDA JEESUSEST TEISTELE? Kas Sa oled kunagi kellelegi rääkinud Jumalast/Jeesusest? Inimestele Jeesuse
EVANGEELIUMI JAGAMINE MIKS JA KUIDAS RÄÄKIDA JEESUSEST TEISTELE? Kas Sa oled kunagi kellelegi rääkinud Jumalast/Jeesusest? Inimestele Jeesuse pakutavast päästest rääkimine ongi see, mida nimetatakse evangeeliumi
Rohkem1
1 ENO RAUD PILDID JOONISTANUD EDGAR VALTER 3 Kujundanud Dan Mikkin Illustreerinud Edgar Valter Küljendanud Villu Koskaru Eno Raud Illustratsioonid Edgar Valter Autoriõiguste pärija Külli Leppik Tänapäev,
Rohkemlvk04lah.dvi
Lahtine matemaatikaülesannete lahendamise võistlus. veebruaril 004. a. Lahendused ja vastused Noorem rühm 1. Vastus: a) jah; b) ei. Lahendus 1. a) Kuna (3m+k) 3 7m 3 +7m k+9mk +k 3 3M +k 3 ning 0 3 0,
Rohkem5_Aune_Past
Kuidas kohaturundus suurendab ettevõtte kasumit? Aune Past Past ja Partnerid Kommunikatsioonibüroo aune@suhtekorraldus.ee 1 Miks inimesed teevad seda, mida nad teevad? Kuidas panna inimesed tegema seda,
RohkemHalliste Põhikooli õppekava Ajaloo ainekava põhikoolis Ajaloo ainekava Õppesisu ja õpitulemused II kooliastmes 6. klassi lõpetaja: 1) kasut
Ajaloo ainekava ja õpitulemused II kooliastmes 6. klassi lõpetaja: 1) kasutab asjakohaselt aja mõistega seonduvaid õpitud sõnu, lühendeid ja fraase; 2) tunneb mõningaid iseloomulikke sündmusi kodukoha
RohkemMicrosoft Word - Kurtna koolitöötajate rahulolu 2012
KURTNA KOOLITÖÖTAJATE RAHULOLU-UURINGU TULEMUSED Koostaja: Kadri Pohlak Kurtna 212 Sisukord Sissejuhatus... 3 Rahulolu juhtimisega... 4 Rahulolu töötingimustega... 5 Rahulolu info liikumisega... 6 Rahulolu
Rohkemuntitled
IDA-VIRUMAA PÕLEVKIVI TÖÖSTUSSE SUHTUMISE UURINGU ARUANNE IDA-VIRUMAA ELANIKKONNA TELEFONIKÜSITLUS Oktoober 2006 www.saarpoll.ee SISUKORD 1. Sissejuhatus ja metoodika........... 3 2. Põhijäreldused....
RohkemMonitooring 2010f
Lõimumiskava monitooring 2010 Raivo Vetik, TLÜ võrdleva poliitika professor Kohtumine Rahvuste Ümarlauas 24. september, 2010 Uuringu taust TLÜ uurimisgrupp: Raivo Vetik, Jüri Kruusvall, Maaris Raudsepp,
RohkemUA-2015.indd
Mesopotaamia kuningate universalistlikud taotlused, jumalik päritolu ning valitsejate jumalikustamine varadünastilisel ja Akkadi ajastul Vladimir Sazonov 1. Sissejuhatus 1 Muistses Egiptuses nagu ka paljudes
RohkemELADA LIGIMESE SUHTES KAASATUNDVALT TARMO KULMAR EESTI A K A D EEM ILISE O RIEN TA A LSELTSI PR ESID EN T Tema Pühadus XIV dalai-laama Tendzin Gyatso
ELADA LIGIMESE SUHTES KAASATUNDVALT TARMO KULMAR EESTI A K A D EEM ILISE O RIEN TA A LSELTSI PR ESID EN T Tema Pühadus XIV dalai-laama Tendzin Gyatso kuulub kahtlemata tänapäeva maailma autoriteetsemate
RohkemPersonalijuht keskastme juhi kingades3 [Compatibility Mode]
Vähemalt kaks paari kingi ja lisamõtteid Personalijuht keskastme juhi kingades PARE Akadeemia klubi Karl Laas Keskjuhi arusaam oma tööst inimeste juhina - mis on minu vastutus ja roll? Valida, arendada,
RohkemTartu Ülikool
Tartu Ülikool Code coverage Referaat Koostaja: Rando Mihkelsaar Tartu 2005 Sissejuhatus Inglise keelne väljend Code coverage tähendab eesti keeles otse tõlgituna koodi kaetust. Lahti seletatuna näitab
RohkemTööplaan 9. kl õpik
Mõttest tekstini Eesti keele ja tekstiõpetuse õpik 9. klassile Näidistööplaan Aeg Teema Põhimõisted Õppematerjal Tegevused Õppetulemus Hindamine 1. nädal I. Suhtlemine rühmas Ptk 1 Sissejuhatuseks 2. nädal
RohkemAkadeemilise tunnustamise agentuur (Eesti ENIC/NARIC keskus) Tegevuse aruanne 2016 Tegevuse eesmärgid Akadeemilise tunnustamise agentuur (Eesti ENIC/N
Akadeemilise tunnustamise agentuur (Eesti ENIC/NARIC keskus) Tegevuse aruanne 2016 Tegevuse eesmärgid Akadeemilise tunnustamise agentuur (Eesti ENIC/NARIC keskus) tegutseb vastavalt kõrgharidust tõendavate
RohkemPÕHIKOOLI AINEKAVA ÜLESEHITUS
PÕHIKOOLI AINEKAVA ÜLESEHITUS Kooliaste : II Ainevaldkond: sotsiaalained Aine: ajalugu Klass : 5 Tundide arv nädalas klassiti: 1 tund Üldpädevuste kujundamine: 5 klassis taotletavad pädevused 5. klassi
RohkemMicrosoft PowerPoint - Loodusteaduslik uurimismeetod.ppt
Bioloogia Loodusteaduslik uurimismeetod Tiina Kapten Bioloogia Teadus, mis uurib elu. bios - elu logos - teadmised Algselt võib rääkida kolmest teadusharust: Botaanika Teadus taimedest Zooloogia Teadus
RohkemDavid the King Part 1 Estonian CB
Piibel Lastele Esindab Kuningas Taavet (1. osa) Kirjutatud: Edward Hughes Joonistused: Lazarus Muudatud: Ruth Klassen Tõlkitud: Jaan Ranne Tekitatud: Bible for Children www.m1914.org BFC PO Box 3 Winnipeg,
RohkemMiksikese_e_tanukiri_2017_sugissprint_klassid_2
Narva Soldino Gümnaasiumi 2.c klassi võistkond osales edukalt Miksikese online võistluses Осенний Спринт 2017 ja saavutas 2. klasside arvestuses I. koha Miksikese õppekeskkond tänab 2.c klassi õpetajat!
RohkemÕppekava arendus
Õppekava arendus Ülle Liiber Õppekava kui kokkulepe ja ajastu peegeldus Riiklik õppekava on peegeldus sellest ajast, milles see on koostatud ja kirjutatud valitsevast mõtteviisist ja inimkäsitusest, pedagoogilistest
RohkemTALLINNA ÕISMÄE GÜMNAASIUM ÕPILASUURIMUSE VORMISTAMISE JUHEND TALLINN 2008
TALLINNA ÕISMÄE GÜMNAASIUM ÕPILASUURIMUSE VORMISTAMISE JUHEND TALLINN 2008 1. ÕPILASUURIMUSE STRUKTUUR 1.1. Õpilasuurimused on referaat, essee, uurimuslik lõputöö. Õpilasuurimus koosneb: - tiitellehest,
RohkemTARTU ORIENTEERUMIS- NELJAPÄEVAKUD neljapäevak Tehvandi, 1. august Ajakava: Start avatud: Finiš suletakse: Asukoht: Võistlu
TARTU ORIENTEERUMIS- NELJAPÄEVAKUD 2019 16. neljapäevak Tehvandi, 1. august Ajakava: Start avatud: 16.00 19.00 Finiš suletakse: 19.30 Asukoht: Võistluskeskuse, parkimise ja kohalesõidu tähistuse asukohad:
RohkemSlide 1
Eesti Vabariik 100 EV 100 korraldustoimkond, Riigikantselei Eesti Vabariik 100 programmi ülesehitus ja korraldus Eesti Vabariik 100 2018 mõõdetakse välja 100 aastat Eesti riigi loomisest. EV 100 tähistamiseks:
RohkemEesti ENIC/NARIC Keskus
Eesti ENIC/NARIC keskus Tegevuse aruanne 2014 Tegevuse eesmärgid Eesti ENIC/NARIC keskus tegutseb vastavalt kõrgharidust tõendavate ja kõrgharidusele juurdepääsu võimaldavate kvalifikatsioonide Euroopa
RohkemÕppimine Anne Villems, Margus Niitsoo ja Konstantin Tretjakov
Õppimine Anne Villems, Margus Niitsoo ja Konstantin Tretjakov Kava Kuulame Annet Essed ja Felder Õppimise teooriad 5 Eduka õppe reeglit 5 Olulisemat oskust Anne Loeng Mida uut saite teada andmebaasidest?
RohkemAJALUGU Ajalugu õppides omandavad õpilased kultuuriruumis orienteerumiseks vajalikke teadmisi oma kodukoha ja maailma minevikust ning kultuuripärandis
AJALUGU Ajalugu õppides omandavad õpilased kultuuriruumis orienteerumiseks vajalikke teadmisi oma kodukoha ja maailma minevikust ning kultuuripärandist. Aine vahendusel suunatakse õpilane teadvustama,
Rohkem(Microsoft Word - T\366\366leht m\365isaprogramm algklassilastele tr\374kk 2.doc)
ALGKLASSILAPSED 1 MINU NIMI ON MINA OLEN PRAEGU TÄNA ON 1. KÄRNERIMAJA JA LILLED KIRJUTA VÕI JOONISTA SIIA KAKS KÄRNERI TÖÖRIISTA KIRJUTA SIIA SELLE TAIME 1. TÖÖRIIST 2. TÖÖRIIST NIMI MIDA ISTUTASID MÕISTA,
RohkemEUROOPA NÕUKOGU KONVENTSIOON NAISTEVASTASE- JA KODUVÄGIVALLA ENNETAMISE JA SELLE VASTU VÕITLEMISE KOHTA Istanbuli Konventsioon VABA HIRMUST VABA VÄGIV
EUROOPA NÕUKOGU KONVENTSIOON NAISTEVASTASE- JA KODUVÄGIVALLA ENNETAMISE JA SELLE VASTU VÕITLEMISE KOHTA Istanbuli Konventsioon VABA HIRMUST VABA VÄGIVALLAST MILLES SEISNEB NIMETATUD KONVENTSIOONI EESMÄRK?
RohkemProjekt Kõik võib olla muusika
Õpikäsitus ja projektiõpe Evelin Sarapuu Ülenurme lasteaed Pedagoog-metoodik TÜ Haridusteadused MA 7.märts 2018 Põlva Õpikäsitus... arusaam õppimise olemusest, eesmärkidest, meetoditest, erinevate osapoolte
RohkemДЕЛОВОЕ ОБЩЕНИЕ
Tõhusa ja kaasahaarava õppe korraldamine kõrgkoolis 1. Teema aktuaalsus 2. Probleemid 3. Küsitlusleht vastustega 4. Kämmal 5. Õppimise püramiid 6. Kuidas edasi? 7. Allikad 1. Vene keele omandamine on
RohkemÕppekava lisa 5 SOTSIAALAINED Sisukord 1 AJALUGU Üldalused Õppe- ja kasvatuseesmärgid Õppeaine kirjeldus Õpp
Õppekava lisa 5 SOTSIAALAINED Sisukord 1 AJALUGU... 3 1.1 Üldalused... 3 1.1.1 Õppe- ja kasvatuseesmärgid... 3 1.1.2 Õppeaine kirjeldus... 3 1.1.3 Õppetegevus... 4 1.1.4 Hindamine... 5 1.1.5 Füüsiline
RohkemPÄRNU TÄISKASVANUTE GÜMNAASIUM ESITLUSE KOOSTAMISE JUHEND Pärnu 2019
PÄRNU TÄISKASVANUTE GÜMNAASIUM ESITLUSE KOOSTAMISE JUHEND Pärnu 2019 SISUKORD 1. SLAIDIESITLUS... 3 1.1. Esitlustarkvara... 3 1.2. Slaidiesitluse sisu... 3 1.3. Slaidiesitluse vormistamine... 4 1.3.1 Slaidid...
RohkemMiks me armastame
Helen Fisher, PhD < Miks me armastame? Romantilise armastuse olemus ja keemia Originaali tiitel: Why We Love: The Nature and Chemistry of Romantic Love Copyright 2004 by Helen E. Fisher. All rights reserved.
RohkemPowerPoint Presentation
Avaandmed Urmas Sinisalu Mis on avaandmed? Alus vs. Kohustus Avaandmed on kõigile vabalt ja avalikult kasutamiseks antud masinloetaval kujul andmed, millel puuduvad kasutamist ning levitamist takistavad
RohkemKuidas kehtestada N&M
Kehtestav suhtlemine Kuidas ennast kehtestada, kui Su alluv on naine/mees? Tauri Tallermaa 15. mai 2019 Suhtlemine Kui inimene suhtleb teise inimesega keele vahendusel, leiab aset miski, mida me mujal
RohkemArcGIS Online Konto loomine Veebikaardi loomine Rakenduste tegemine - esitlus
PILVI TAUER Tallinna Tehnikagümnaasium ArcGIS Online 1.Konto loomine 2.Veebikaardi loomine 3.Rakenduste tegemine - esitlus Avaliku konto loomine Ava ArcGIS Online keskkond http://www.arcgis.com/ ning logi
RohkemMicrosoft Word - sots.doc
Narva Soldino Gümnaasiumi sotsiaalainete valdkonna valikkursuste ainekavad Sisukord 1. Ainevaldkond Sotsiaalained... 1 VALIKKURSUSED... 5 Üldajalugu Euroopa maade ja Ameerika Ühendriikide ajalugu (35 tundi)...
RohkemGeorge i Imeline Arstirohi Illustreerinud Quentin Blake Tõlkinud Elise ja Viktor Nikonov Värsid tõlkinud Leelo Märjamaa DRAAKON & KUU
George i Imeline Arstirohi Illustreerinud Quentin Blake Tõlkinud Elise ja Viktor Nikonov Värsid tõlkinud Leelo Märjamaa DRAAKON & KUU George s Marvellous Medicine Text Copyright Roald Dahl Nominee Ltd,
RohkemMicrosoft PowerPoint - BPP_MLHvaade_juuni2012 (2)
Balti pakendi protseduur MLH kogemus Iivi Ammon, Ravimitootjate Liit Ravimiameti infopäev 13.06.2012 Eeltöö ja protseduuri algus Päev -30 MLH esindajad kolmes riigis jõuavad arusaamani Balti pakendi protseduuri
Rohkem1
AJALUGU 1. Üldalused 1.1. Õppe- ja kasvatuseesmärgid Põhikooli ajalooõpetusega taotletakse, et õpilane: 1) tunneb huvi mineviku vastu; 2) tunneb oma kodukoha ajalugu, Eesti ajalugu, Euroopa ning maailma
RohkemMAJANDUSAASTA ARUANNE aruandeaasta algus: aruandeaasta lõpp: sihtasutuse nimi: Sihtasutus AKADEEMIAKE registrikood: tän
MAJANDUSAASTA ARUANNE aruandeaasta algus: 01.01.2015 aruandeaasta lõpp: 31.12.2015 sihtasutuse nimi: registrikood: 90008057 tänava nimi, maja ja korteri number: Vaksali 21-30 linn: Tartu maakond: Tartumaa
RohkemSlide 1
Taimed ja sünteetiline bioloogia Hannes Kollist Plant Signal Research Group www.ut.ee/plants University of Tartu, Estonia 1. TAIMEDE roll globaalsete probleemide lahendamisel 2. Taimsete signaalide uurimisrühm
RohkemRelatsiooniline andmebaaside teooria II. 6. Loeng
Relatsiooniline andmebaaside teooria II. 5. Loeng Anne Villems ATI Loengu plaan Sõltuvuste pere Relatsiooni dekompositsioon Kadudeta ühendi omadus Sõltuvuste pere säilitamine Kui jõuame, siis ka normaalkujud
RohkemHommikune kordus / Taevas TV7 33 nädala kordus - Esmaspäev Teisipäev Kolmapäev Neljapäev Reede
Hommikune kordus / Taevas TV7 33 nädala kordus - www.tv7.ee 08:00 Derek Prince: Kas mõistad, kui väärtuslik sa oled? 3/3 08:30 Vabaduseks kutsutud: Kuidas valmistuda lahinguks? 09:00 Vabastav uuestisünd:
RohkemDISSERTATIONES FOLKLORISTICAE UNIVERSITATIS TARTUENSIS 9
DISSERTATIONES FOLKLORISTICAE UNIVERSITATIS TARTUENSIS 9 DISSERTATIONES FOLKLORISTICAE UNIVERSITATIS TARTUENSIS 9 VADJALASTE JA ISURITE USUNDI KIRJELDAMINE KESKAJAST 20. SAJANDI ESIMESE POOLENI ALLIKTEKSTID,
RohkemPowerPoint Presentation
Baltisaksa «maffia» Vene polaaruurimises Erki Tammiksaar Tartu ülikool ökoloogia ja maateaduste instituut, geograafia osakond Eesti maaülikool teadusloo uurimise keskus Üldist Vene impeeriumi uurimine
Rohkem2006 aastal ilmus vene keeles kaks raamatut: KUNSTITERAAPIA ALBUM LASTELE ja KUNSTITERAAPIA ALBUM TÄISKASVANUTELE. Raamatu autorid on E. Vasina. Psühh
2006 aastal ilmus vene keeles kaks raamatut: KUNSTITERAAPIA ALBUM LASTELE ja KUNSTITERAAPIA ALBUM TÄISKASVANUTELE. Raamatu autorid on E. Vasina. Psühholoog - nõustaja, kunstiteraapia ühenduse liige Moskvas
Rohkemkeelenouanne soovitab 5.indd
Kas algustäht oleneb asutusest? Maire Raadik Ajalugu On küsitud, mis ajast võib Tartu Ülikooli kirjutada ka väikese tähega, s.o Tartu ülikool. Vastus on: vähemalt eelmise sajandi kolmekümnendatest aastatest
RohkemMAJANDUSAASTA ARUANNE aruandeaasta algus: aruandeaasta lõpp: sihtasutuse nimi: Sihtasutus AKADEEMIAKE registrikood: tän
MAJANDUSAASTA ARUANNE aruandeaasta algus: 01.01.2016 aruandeaasta lõpp: 31.12.2016 sihtasutuse nimi: registrikood: 90008057 tänava nimi, maja ja korteri number: Vaksali 21-30 linn: Tartu maakond: Tartumaa
RohkemKus on Jumal algus.indd
Kus on Jumal? Kirjutanud ja joonistanud Leia A. Stinne Originaaltiitel: Where Is God? Avaldatud lepingu alusel kirjastusega Light Technology Publishing Eesti keelde tõlkinud Lembe Rohuväli Toimetanud Riina
RohkemTartu Ülikool Usuteaduskond Religiooniuuringud Helen Haas KRISTLUSESSE KONVERTEERUMISE MOTIIVID JA TAGAJÄRJED TÜRGIS BUCA BAPTISTIKOGUDUSE NÄITEL Magi
Tartu Ülikool Usuteaduskond Religiooniuuringud Helen Haas KRISTLUSESSE KONVERTEERUMISE MOTIIVID JA TAGAJÄRJED TÜRGIS BUCA BAPTISTIKOGUDUSE NÄITEL Magistritöö Juhendaja Elo Süld, PhD Tartu 2017 EESSÕNA
RohkemMicrosoft Word - RVLi juhend.doc
KINNITATUD peadirektori 23. mai 2008.a käskkirjaga nr 32 I. ÜLDSÄTTED EESTI RAHVUSRAAMATUKOGU RAAMATUKOGUDEVAHELISE LAENUTUSE JUHEND 1. Käesolev juhend sätestab raamatukogudevahelise laenutuse (edaspidi
RohkemKeeleruum, sõnaenergia ja kasvataja hääl
Sõnaenergia ja ümbritsev keskkond Maria Tilk Tallinna Ülikool Keeleruum Tants Rütm Laul Loodus - Energia - Heli - Inimene - Loits - Sakraalsus Sõna Energia ei hävi ega kao, vaid ainult muudab oma kuju
Rohkem(Microsoft Word - T\366\366leht m\365isaprogramm 4-6 kl tr\374kkimiseks.doc)
4-6 KLASS 1 Minu nimi on Ma olen praegu Täna on 1. KÄRNERIMAJA JA LILLED Kirjuta või joonista siia kolm kärneri tööriista Kirjuta siia selle taime nimi, 1. TÖÖRIIST 2. TÖÖRIIST 3. TÖÖRIIST mida istutasid
RohkemMicrosoft PowerPoint - Keskkonnamoju_rus.ppt
Keskkonnakonverents 07.01.2011 Keskkonnamõju hindamine ja keskkonnamõju strateegiline hindamine on avalik protsess kuidas osaleda? Elar Põldvere (keskkonnaekspert, Alkranel OÜ) Kõik, mis me õpime täna,
RohkemSissejuhatus Informaatikasse Margus Niitsoo
Sissejuhatus Informaatikasse Margus Niitsoo Saagem tuttavaks Minu nimi on Margus Niitsoo Informaatika doktorant Teoreetiline krüptograafia 23 Vallaline Hobid: Basskitarr, Taiji, Psühholoogia Saagem tuttavaks
Rohkemuntitled
Moskvas metsikult Intervjuu Lola Liivatiga Vaba kunsti töötuba Moskvas 1957 Arhiivid tõlkes Näitus Kumu kunstimuuseumis 07.03. 29.06.2008 Kädi Talvoja Moskvas metsikult Intervjuu Lola Liivatiga 26. november
Rohkem1
IDA-TALLINNA KESKHAIGLA Statsionaarsete patsientide rahulolu uuring 13 13 Sisukord 1. Uuringu läbiviimise metoodika... 2 2. Andmete analüüs... 2 3. Uuringu valim... 3 3.1. Vastanute iseloomustus: sugu,
RohkemPealkiri
Eesti kui reisisiht 2011-2013 Eesti kui reisisihi tuntuse suurendamise tegevuste eesmärk: Programmi üldeesmärgiks on suurendada teadlikkust Eesti turismivõimalustest prioriteetsetel välisturgudel ning
RohkemDVD_8_Klasteranalüüs
Kursus: Mitmemõõtmeline statistika Seminar IX: Objektide grupeerimine hierarhiline klasteranalüüs Õppejõud: Katrin Niglas PhD, dotsent informaatika instituut Objektide grupeerimine Eesmärk (ehk miks objekte
RohkemMicrosoft Word - Iseseisev töö nr 1 õppeaines.doc
TALLINNA TEHNIKAÜLIKOOL Raadio- ja sidetehnika instituut Mikrolainetehnika õppetool Iseseisva töö nr 1 juhend õppeaines Sideseadmete mudeldamine Ionosfäärse sidekanali mudeldamine Tallinn 2006 1 Teoreetilised
RohkemVilistlaste esindajate koosolek
13.04.2012 VILISTLASKOGU ÜLDKOGU ÕPILASTE KÜSITLUSE TULEMUSTEST UURING Uuringus osalesid 8 kooli 8. ja 9.klasside õpilased: Räpina ÜG, Mikitamäe, Mehikoorma, Kauksi, Ruusa, Orava, Viluste, Värska Küsimustiku
Rohkem6
TALLINNA ÕISMÄE GÜMNAASIUMI ÕPPESUUNDADE KIRJELDUSED JA NENDE TUNNIJAOTUSPLAAN GÜMNAASIUMIS Õppesuundade kirjeldused Kool on valikkursustest kujundanud õppesuunad, võimaldades õppe kahes õppesuunas. Gümnaasiumi
RohkemSP Tartu Inspiratsioonipäev.key
Kellele ja miks on strateegiat vaja? Ragnar Siil Milleks strateegiline planeerimine? Miks me teeme asju, mida me teeme? Miks me teeme seda, mitte hoopis midagi muud? Mida me soovime saavutada järgmiseks
RohkemOrbiidile! hooaja info
Orbiidile! hooaja info FIRST LEGO League Eelarve 2018/2019 hooajal Robotimängu väljak 130 EUR + transport Platsi arve hiljemalt oktoobris, meeskonna arve detsembris Esimene meeskond Teise meeskonna registreerimistasu
RohkemES
Keiu Kärt Tammeaid Tartu ülikooli bakalaureus Eesti keele riigieksami kajastamisest ajakirjanduses 2012. aastal sooritasid gümnaasiumilõpetajad esimest korda kaheosalise eesti keele riigieksami. Kuidas
RohkemPent Nurmekund ja turkoloogia Ott Kurs Sissejuhatuseks Turkoloogia, mida on ka türkoloogiaks nimetatud, uurib teatavasti turgi rahvaste keeli, ajalugu
Ott Kurs Sissejuhatuseks Turkoloogia, mida on ka türkoloogiaks nimetatud, uurib teatavasti turgi rahvaste keeli, ajalugu ja kultuuri ning on üks orientalistika harusid. Tartu ülikoolis aastail 1930 1933
RohkemSlaid 1
Õnnetus ei hüüa tulles ehk operatiivkaart ja riskianalüüs Operatiivkaartide koostamine ja riskianalüüs Kuusalu pastoraadi peahoone (mälestis reg-nr 2877) sisevaade pärast 2014. aasta aprillis aset leidnud
RohkemHIV-nakkuse levik Eestis ETTEKANNE KOOLITUSEL INIMKAUBANDUSE ENNETAMINE- KOOLITUS ÕPETAJATELE NOORSOOTÖÖTAJATELE JA KUTSENÕUSTAJATELE Sirle Blumberg A
HIV-nakkuse levik Eestis ETTEKANNE KOOLITUSEL INIMKAUBANDUSE ENNETAMINE- KOOLITUS ÕPETAJATELE NOORSOOTÖÖTAJATELE JA KUTSENÕUSTAJATELE Sirle Blumberg AIDS-i Ennetuskeskus HIV-nakkuse olukorra analüüs. Ohustatud
RohkemLISA KINNITATUD õppeprorektori korraldusega nr 134 MUUDETUD õppeprorektori korraldusega nr 76 Võõrkeeleoskuse tõendamise tingimu
LISA KINNITATUD õppeprorektori 22.08.2017 korraldusega nr 134 MUUDETUD õppeprorektori 06.04.2018 korraldusega nr 76 Võõrkeeleoskuse tõendamise tingimused ja kord 1. Võõrkeeleoskuse tõendamine vastuvõtul
RohkemMicrosoft Word - 03_ausus lisaylesanded.doc
ÕPL LS 3 LSÜLSNDD USUS ML eemat usus (sh teisi teemasid) saab sisse juhatada ka HHK- (H HLB KSULK) meetodil. Näiteks: Miks on ausus hea? Miks on ausus halb? Miks on ausus kasulik? H: Hoiab ära segadused
RohkemPärnakad tõid aastanäitusele ligemale 100 teost - Paberleht - Pärnu Postimees
Pärnu 1 C Toimetus Klienditugi Kolmapäev, 6. detsember 2017 POSTIMEES PÄRNU POSTIMEES UUDISED ARVAMUS KULTUUR VABA AEG TARBIJA PAB Pärnumaa Video Galerii Sport Krimi Elu Kool Ajalugu Ettevõtluslood Maa
RohkemMicrosoft PowerPoint - MihkelServinski_rahvastikust.pptx
25.06.2014 Esitluse või esitleja nimi Ida-Virumaa rahvastikust Mihkel Servinski peaanalüütik Statistikaamet Sultsi küla, Mulgimaa Edise, 17. juuni 2014 Rahvaarvu suhteline muutus, 31.03.2000-31.12.2011
RohkemPowerPoint Presentation
Erasmus+ õpirände projektide avaseminar Projekti elukaar 30.06.14 Tallinn Raja Lõssenko raja.lossenko@archimedes.ee Õpirände projekti elukaar PROJEKTI ELUKAAR: LEPING Enne lepingu sõlmimist: 1. Osalejaportaali
RohkemMicrosoft Word - DEVE_PA_2012_492570_ET.doc
EUROOPA PARLAMENT 2009 2014 Arengukomisjon 2011/0177(APP) 2.7.2012 ARVAMUSE PROJEKT Esitaja: arengukomisjon Saaja: eelarvekomisjon Ettepanek võtta vastu nõukogu määrus, millega määratakse kindlaks mitmeaastane
RohkemPpt [Read-Only]
EL 2020 strateegia eesmärkidest, mis puudutab varajast koolist väljalangemist ja selle vähendamist EL 2020 strateegia eesmärkidest, mis puudutab madala haridustasemega noorte osakaalu vähendamist Madal
RohkemArstiüliõpilaste visioonid tulevikust aastatel ja 2016.
Arstiüliõpilaste visioonid tulevikust aastatel 1990. ja 2016. Siim Rinken ja Ivo Valter Stud. med V ja Stud. med XXX Tulevikust minevikus 1988-1990 fosforiit, muinsuskaitse, öölaulupidu, EV aegsete seltside
RohkemPISA 2015 tagasiside koolile Tallinna Rahumäe Põhikool
PISA 215 tagasiside ile Tallinna Rahumäe Põhi PISA 215 põhiuuringus osales ist 37 õpilast. Allpool on esitatud ülevaade i õpilaste testisoorituse tulemustest. Võrdluseks on ära toodud vastavad näitajad
RohkemHommikune kordus / Taevas TV7 26 nädala kordus - Esmaspäev Teisipäev Kolmapäev Neljapäev Reede
Hommikune kordus / Taevas TV7 26 nädala kordus - www.tv7.ee 08:00 Derek Prince: Ülistus 1/3 08:30 Kohtumine Messiaga: Marion Wells 08:40 Ärka!: Võrratu Jumala armastus 09:00 Danny Silk - Austuse kultuur:
Rohkem2017/18 õ.a. Aastaraamat KOOLIRAAMATUKOGU TÖÖST LAENUTUS Õppeaasta jooksul registreeriti raamatukogu lugejaks 865 (eelmisel õ.a. 833) lugejat, neist õ
KOOLIRAAMATUKOGU TÖÖST LAENUTUS Õppeaasta jooksul registreeriti raamatukogu lugejaks 865 (eelmisel õ.a. 833) lugejat, neist õpilasi 759. Laenutusi registreeriti õppeaasta jooksul 14 168 (eelmisel õ.a.
RohkemTervise- ja tööministri a määrusega nr 41 kinnitatud Töölesaamist toetavad teenused lisa 1 vorm A Sihtasutus Innove Lõõtsa Tallinn
Tervise- ja tööministri 11.09.2015. a määrusega nr 41 kinnitatud Töölesaamist toetavad teenused lisa 1 vorm A Sihtasutus Innove Lõõtsa 4 11415 Tallinn Meetme 3.2 Tööturuteenused tagamaks paremaid võimalusi
RohkemTallinna Lastehaigla eetikakomitee juubelikonverents 16.märts 2007 Varajase elu moraalsest staatusest Andres Soosaar
Tallinna Lastehaigla eetikakomitee juubelikonverents 16.märts 2007 Varajase elu moraalsest staatusest Andres Soosaar TLH EK -- 10 Palju õnne ja jaksu edaspidiseks! TLH EK on teinud olulise panuse Eesti
RohkemMicrosoft Word - VOTA_dok_menetlemine_OIS_ doc
Varasemate õpingute ja töökogemuse arvestamine (VÕTA ) dokumentide menetlemise protsess ÕISis Koostanud: Ele Hansen Ele Mägi Tartu 2012 1. Aine ülekandmine-õppekavajärgne aine Varasemalt sooritatud aine
RohkemKinnitatud dir kk nr 1.3/27-k PUURMANI MÕISAKOOLI ÕPILASTE KOOLI VASTUVÕTMISE ÜLDISED TINGIMUSED JA KORD NING KOOLIST VÄLJAARVAMISE KORD 1.
PUURMANI MÕISAKOOLI ÕPILASTE KOOLI VASTUVÕTMISE ÜLDISED TINGIMUSED JA KORD NING KOOLIST VÄLJAARVAMISE KORD 1. ÜLDSÄTTED 1.1. Kord kehtestatakse Põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse, välja kuulutatud Vabariigi
RohkemKsirKi käsiraamat
Gael Kleag de Chalendar Nemanja Hirsl Tõlge eesti keelde: Marek Laane 2 Sisukord 1 Sissejuhatus 6 2 KsirKi kasutamine 7 2.1 KsirKi mängimine...................................... 7 2.1.1 Mängu käivitamine.................................
Rohkem