keeleabi_3.indd

Suurus: px
Alustada lehe näitamist:

Download "keeleabi_3.indd"

Väljavõte

1 Tartu Ülikool Eesti Keele Instituut Tartu Linnavalitsus Haridus- ja Teadusministeerium KUST SAADA KEELEABI Koostanud Tuuli Rehemaa Argo Mund Keelehooldekeskus Tartu 2009

2 Raamatu väljaandmist on toetanud Haridus- ja Teadusministeerium Toimetanud Egle Pullerits Küljendanud Sirje Ratso Sisekaane skeem Piret Raja Trükk Tartu Ülikooli Kirjastus ISBN

3 EESSÕNA See väike juhend on mõeldud abistama eesti keele kasutajat, kes soovib iseseisvalt oma keeleküsimustele vastuseid leida, ja annab ülevaate raamatutest ja veebilehtedest, kust on võimalik saada infot eesti kirjakeele korrektse kasutamise kohta. Inimesel, kelle töö on tekste koostada, tekib mitmesuguseid küsimusi. Vahel on keerukas otsustada, milline allikas annab vajaliku vastuse. Käesolev tutvustus jagab soovitusi ja vihjeid, kuidas abilist valida, ja õpetab, kuidas valitud välja andest vajalik üles leida. Eesti keele hooldamise ja korraldamisega tegeldakse põhiliselt Eesti Keele Instituudis, kus koostatakse ka mitut olulist sõnaraamatut. Instituut annab eesti kirjakeele alal tasuta nõu kõigile huvilistele (vt lähemat kirjeldust lk 41). Lisaks on Tartus keelehooldekeskus, kes korraldab riigi- ja omavalitsusasutustele koolitust ning vahendab keelehooldeinfot. Põhjalikumalt käsitleb see väljaanne kolme sõnastikku. Eesti õigekeelsussõnaraamat ÕS 2006 Universaalne kirjakeele sõnaraamat, annab infot nii sõnade õigekirja, käänamise-pööramise, tähenduse, kokku-lahkukirjutamise, lauses kasutamise kui ka sobivuse ja stiili kohta. ÕS-ist saab keelenõu otsija normiinfot ÕS suunab, hindab ja soovitab paremat kirjakeelt. ÕS on abiks ka kohanime- ja lühendiküsimustes. Eesti keele seletav sõnaraamat Annab eesti keele sõnade tähendused. Sõnastik sisaldab ka murdesõnu, lühendeid, vananenud sõnu, tsitaatsõnu, oskussõnu, samuti ühendväljendeid. Sõnadele on lisatud muutmisinfo ning kasutusnäited. See on kirjeldav, mitte normiv sõnaraamat. See tähendab, et kirjeldatakse keeles olevat ega anta hinnangut, kas sõna on mingis tähenduses parem või halvem, nagu teeb ÕS. 3

4 Võõrsõnade leksikon Suur valik võõrsõnu koos häälduse, päritolu ja seletustega, samuti hulk võõrkeelseid sõnu ja sententse. Huviline saab teada, mis keelest on tulnud otsitav võõrsõna või võõrlühend, mis valdkondades ja mis tähendustes seda kasutatakse või mida tähendab mõni võõrkeelne mõttetera. Lühemalt tutvustab brošüür käsiraamatuid, kust võib leida lihtsas ja loetavas vormis eesti õigekeele üldised alused. Koostajad

5 SISUKORD Eesti õigekeelsussõnaraamat ÕS Eesti keele seletav sõnaraamat 17 Võõrsõnade leksikon 21 Eesti ortograafia 26 Lause õigekeelsus. Juhatused ja harjutused 27 Eesti keele käsiraamat 28 Keelenõuanne soovitab Ametniku keelekäsiraamat 32 Kirjakeele teataja I II 34 Väike soovitussõnastik 36 Sissejuhatus tekstiõpetusse 37 Maailma kohanimed. Eesti Keele Instituudi kohanimeandmebaas 39 Ajakirjad 40 Eesti Keele Instituudi keelenõuanne 41 Kasulikke internetilehti 44 Kust saada terminiabi 45 Keelehooldekeskus 47

6

7 EESTI ÕIGEKEELSUSSÕNA- RAAMAT ÕS 2006 Eesti õigekeelsussõnaraamat ÕS Toimetanud Tiiu Erelt. Koostanud Tiiu Erelt, Tiina Leemets, Sirje Mäearu, Maire Raadik. Eesti Keele Instituut. Tallinn: Eesti Keele Sihtasutus, Eesti õigekeelsussõnaraamat ÕS 2006 on tänapäeva eesti keele sõnaraamat, milles on ligikaudu sõnaartiklit; üldse võib ÕS-ist leida üle sõna. Võrreldes eelmise, aasta sõnaraamatuga on lisandunud 5000 uut keelendit. Osa neist on märk sõnad, kuid suurem jagu on lisatud sõnaartiklite sisse. ÕS 2006 tutvustab üldiselt kasutatavat ja ühtseimat keelekuju kirjakeelt, kuid käsitleb ka allkeeli. ÕS 2006 on kirjakeele normi alus: ta hindab keelendeid ning suunab ja soovitab nende kasutust. ÕS-is on nii kõige harilikumad kui ka uuemad sõnad, samuti sellised uudissõnad, mis pole veel kasutajate hulgas levinud, aga mida siiski võiks vaja minna. Sõnaartikkel Sõnaartikkel tähendab kogu andmestikku, mis on ühe sõna kohta esitatud. Iga sõnaartikkel algab märksõnaga ja võib sisaldada ka hääldusinfot (nt välde, peenendus, tsitaatsõnade ligikaudne hääldus), muutmisinfot (tüübinumber või -numbrid, muutevormid), sõna tähendust, samuti lausenäiteid, liitsõnu, märgendeid ning parema keele soovitusi. 7

8 Märksõna Märksõnad on järjestatud tähestikuliselt ja esitatud poolpaksus kirjas. Märksõnadel ja nende vormidel näidatakse väldet: III vältes silbi ees seisab punkt, nt.august ko.lumn polit.sei.oskus.tööline Peenendus ehk palatalisatsioon, mis eristab eesti keeles muuseas ka tähendusi, on esitatud kriipsukesega peenendatud kaashääliku järel, nt pal'k 20: pal'gi,.pal'ki palk 22: palga, palka ilma peenenduseta on tähendus ja ka sõna käänamine teine..pas'lik 19: -liku, -.likku sünnis, sobiv, kõlblik par.ket't, it'sitama, dokto.ran't Mõnes sõnas on näidatud ka rõhku kriipsukesega rõhulise silbi täishääliku järel, nt kuninga nna, ara hhis Võõrkeelsed sõnad ehk tsitaatsõnad on esitatud poolpaksus kaldkirjas. Tsitaatsõna järel on ligikaudne hääldus noolsulgudes, päritolukeele lühend ja eestikeelne vaste või seletus, nt smoothie smuudi ingl mahedik slogan slõugan ingl moto, reklaamlause, lööklause, hüüdlause, tunnuslause, loosung caffè latte kafe latte it espressost ja vahustatud piimast tehtud jook ÕS-is on ka märksõnu, mida kasutatakse ainult liitsõnaosana, nt peetav: kinni-, meeles-, ülal-, lugupeetav mõlemasoo- nii mehele kui ka naisele sobiv(ad): mõlemasoojope, -parfüüm, - prillid, -püksid, -suurus 8

9 Käänamine, pööramine, võrdlemine Sõnade muutmise info on antud noolsulgudes. Noolsulgudes on antud tüübinumber, mille eeskujul saab seda sõna käänata või pöörata. Raskemate käändtüüpide puhul on sõnaartiklis antud ka teiste käänete vorme või käändevormide lõpposi. Pöördsõnade puhul lisandub da-tegevusnimi ja kindla kõneviisi ainsuse I pööre, kuid lihtsamate astmevahelduseta verbide puhul on piirdutud tüübinumbriga. komi 3 käändub nagu pesa (komi : komi : komi) al'dis 34:.al'ti, al'dist; millele käändub nagu rukis (aldis : alti : aldist).korsten 8:.korstna,.korstnat, korsten 38:.korstna, korstent noolsulgudest on näha, et III vältes ja II vältes hääldatud sõna korsten käänduvad erinevalt.pakkima 55:.pakkida, pakin pöördub nagu õppima.painduma 51 pöördub nagu muutuma Osale omadus- ning määrsõnadele on lisatud ka võrdlusastmed, nt kena 3: kenasse; keni ja kenasid; keskv kenam, üliv kõige kenam ja kenim tugevalt keskv tugevamalt, üliv kõige tugevamalt ja tugevaimalt, tugevasti keskv tugevamini, üliv kõige tugevamini ja tugevaimini Tähendus Märksõna sünonüüm või seletus on antud kursiivkirjas, nt püdelik 19: -liku, -.likku poolvedel mass Kui sõnal on mitu tähendust, siis on sünonüümide või seletuste vahel semikoolon, nt sumendama 52 sumeda(ma)ks tegema; sumedana paistma Vahel on seletusele sulgudes lisatud täpsustav märkus, nt.mister 9: -i härra (inglise keele maades) Kui terve seletus on antud sulgudes, siis osutab see mõisterühmale, mitte täpsele tähendusele, nt 9

10 iisop 9: -i bot (taim) bullmastif (koeratõug) ÕS ei seleta kõiki sõnu, selle jaoks on Eesti keele seletav sõnaraamat. Tähendus on antud eelkõige võõrsõnadel, uudissõnadel, vanamoelistel ja vähem tuntud sõnadel. Sõna tähendust aitavad avada ka näited. Näited Märksõnaartikli näiteväli aitab mõista sõna tähendust, nt veerandine: veerandine nõu, veerandine buss. esitab tuletisi, mis pole märksõnaks mahtunud, nt ainuõigus: ainuõiguslik pärija; alla hindama: allahindamine, allahindlus. pakub liitsõnu, nt korraldaja: jaama-, juhtumi-, liiklus-, maa-, müügi-, reisi-, suhtekorraldaja. õpetab õiget kokku-lahkukirjutamist, nt tuhat: mitu tuhat, mõni tuhat, aga aastatuhat, musttuhat. näitab, millal tuleks täiendsõna liita nimetavas, millal omastavas käändes, nt liising: liisingtehing, aga liisinguandja, -võtja, -firma, -leping, -taotlus, -tähtaeg, -vara. esitab rektsiooni, nt paluma: palub emalt v ema käest luba; palub kõiki v kõigil lahkuda. õpetab vormimoodustust, nt lihtminevik sõnast naasma: naasis pikalt reisilt kodumaale. Märgendid Märgend käib selle sõna kohta, mille järel ta on, nt kirje Tere hommikut! argi tere hommikust! näitab, et tere hommikut on argikeel ja tere hommikust kirjakeel. Kui märgendile järgneb koolon, nt argi: tere hommikut, õhtut!, käib märgend koolonile järgneva sõna või väljendi kohta tere hommikut, tere õhtut on argikeel, kirjakeelsed on tere hommikust, tere õhtust. Erialamärgendid näitavad sõna terminilisust ja annavad vihje sõna kasutusvaldkondade kohta, nt 10

11 admiral sõj (auaste mereväes); zool (päevaliblikas) Märgend võib olla lisatud ka näitesõnale või näitelausele, nt aine: antiaine füüs vabastama: juhataja vabastati töölt omal soovil jur (töösuhe lõpetati) Osa märgendeid näitab sõnade stiili- või hinnangulist värvingut, nt suksu hellitl hobune hellitlev eevatütar nalj naine naljatlev õilmitsema vmo, luul õitsema vanamoeline, luulekeelne mölakas vulg molkus vulgaarkeel Allkeeltele on lisatud omad märgendid, nt aua lastek koer lastekeel hame murdes särk murdesõna Osa sõnu on eesti keeles haruldased, st esinevad harva, on vananenud terminid või vanamoelised, nt aiduraidutama harv (sõnadeta) laulujoru ajama vesirott van.t mügri zool poomvill vmo puuvill Ülekantud tähendust kõnekäände, piltlikke väljendeid näitab märgend ülek, nt talvetaat ülek talv, pakane Märgendil argi on ÕS-is kaks ülesannet: 1) näidata argikeelendeid, nt tsikkel argi mootorratas kirjakeele sõna on mootorratas; 2) vastandada terminit ja üldkeelesõna, nt söögisooda argi naatriumvesinikkarbonaat keem söögisooda on kirjakeele sõna, ent mitte keemia termin. Kõik ÕS-i märgendid leiab kasutaja ÕS-i eessõna peatükist Märgendid ja lühendid, kus on ka teiste sõnaraamatus ettetulevate lühendite seletusi. 11

12 Parema keele soovitusi ÕS-i ülesanne on ka sõnu hinnata ja vajaduse korral paremaid väljendusviise soovitada. Sõnasoovitusi on märgitud nelja moodi. 1. Kõige karmim soovitusviis on looksulud koos noolega: sõnad, mida ei peaks kasutama, on looksulgudes ja väiksemas kirjas, nool osutab soovitatavale väljendile või sõnale. Looksulgudes võib olla nii märksõna kui ka näide. {bränd} tootemark. {Bränditoode} margitoode läbi viima: Seminari {viib läbi} korraldab parfümeeriafirma. Tantsukursuste {läbiviija} korraldaja v juhendaja 2. Kehvema keelendi juurest suunab parema juurde sõna parem. sanitaarpäev, parem: suurpuhastus, korrastuspäev, koristuspäev (nt raamatukogus) eluiga elu kestus. Seadme eluiga, parem: tööiga 3. Vahel on sobiva väljendi juures näidatud ka kehvemat, mida märgib sel juhul parem kui. suurpuhastus: kaupluses on suurpuhastus, parem kui sanitaarpäev 4. Sobimatule tähendusele osutab ei soovita tähenduses. erikool vaimu- v kehapuuetega v käitumishälvetega laste üldhariduskool; ei soovita tähenduses: süvakool. Vastand üldkool. {Erikool matemaatika süvendatud õpetamiseks} matemaatika süvakool kaasaegne kellegagi v millegagi samaaegne; ei soovita tähenduses: tänapäevane, praegusaegne, nüüdisaegne, uueaegne, ajakohane, moodne. Minu kaasaegsed. C. R. Jakobson oli Koidula kaasaegne. {Kaasaegne viievõistlus} moodne v nüüdisviievõistlus 12

13 ÕS 2006 LISAD Kohanimevalimik Kohanimevalimikus on üle 4000 kohanime. Iga kohanimeartiklit tuleks lugeda nagu ÕS-i märksõnaartikleidki: poolpaksus kirjas on antud kohanime nimetava käände vorm, millel on näidatud vajaduse korral väldet, rõhku või peenendust. Noolsulgudes on antud käändtüübi number ning see, kas nime kasutatakse sise- või väliskohakäänetes või mõlemat moodi, samuti lühike sisse ütlev, kui see on võimalik, nt Muraste 8: -sse ja -le Abja 7: -sse ja.apja Väliskohanimedele on enamasti lisatud hääldus, nt Zhejiang tšõ.tsjang; 20: -i; -i Hiina provints Paljude kohanimede juurest leiab seletuse, nt Tessaloonika 8: -sse Thessaloníki nimi piiblis Lühendivalimik Lühendivalimik esitab levinud eesti- ja võõrkeelseid lühendeid ning nende seletused, võõrkeelse lühendi puhul ka originaalkeele väljendi, nt ca ld circa (umbes) Wi-Fi, ka WiFi, wifi ingl INFO wireless fidelity (traadita andmeside standard) ELEKTROONILINE ÕS Eesti õigekeelsussõnaraamat ÕS 2006 asub veebiaadressil qs2006. Paberväljaanne ja veebi-õs kattuvad sisu poolest, kuid viimane pakub kasutajale eelkõige suuremaid otsinguvõimalusi. Otsingutingimus Märksõna annab ühekorraga ekraanile kõik märksõnad, mis sisaldavad otsitavat sõna, nt otsing aeg annab peale artikli aeg artiklid Eesti aeg, Rootsi aeg, Saksa aeg, Vene aeg. 13

14 Otsingutingimus Kõigilt väljadelt kuvab ekraanile kõik artiklid, mis sisaldavad otsitavat sõna ükskõik mis väljal. Näiteks kui otsida sõna sirkel ainult märksõnaväljalt, on tulemuseks üks vastus: märksõna sirkel. Kui panna otsingutingimuseks Kõigilt väljadelt, saame vastuseks kuus märksõna: ellips, latt, mõõte-, sirkel, suhe ja vinkel, kus sõna sirkel esineb eri liitsõnades ja lausenäidetes. 14

15 Kui otsija pole otsitava sõna õigekirjas kindel, aitab tärn või küsimärk. Küsimärk asendab ühte märki, näiteks kui on kahtlus, kas õige on stange või štange, võib päringuväljale kirjutada?tange. Tärn asendab suvalist märgijada, näiteks kui tahetakse teada, mis tähendusvahe on sõnadel eestindama ja eestistama, võib panna päringuks eesti*ama ja otsingutingimuseks Märksõna. Kui klõpsata tüübinumbril, mis asub noolsulgudes märksõna järel, avaneb uues aknas eeskujusõna, mille järgi seda sõna muuta, nt sõna taotlema pööratakse nagu muutuma: taotleda, taotlen, taotlesin, taotles, taotlegu, taotlev, taotlenud, taotletakse jne. Otsingutingimusega Tüübinumber on võimalik leida kõik sõnad, mis kuuluvad samasse käändtüüpi ja käänduvad ühtemoodi, nt kuuluvad 26. käändtüüpi ehk käsi-tüüpi esi, kesi, käsi, lüsi, mesi, susi, süsi, tõsi ja vesi. 15

16 Otsinguga Stiilimärgend või Erialamärgend on võimalik leida otsitud märgendiga sõnad või väljendid. Kui uurida ÕS-i algusosa Kuidas sõnaraamatut kasutada, avaneb ÕS 2006 tähelepanelikule kasutajale veel kindlasti mitmest huvitavast ja info rikkast küljest. Õigekeelsussõnaraamatu saavad endale installida ka iphone i omanikud. 16

17 EESTI KEELE SELETAV SÕNARAAMAT Eesti keele seletav sõnaraamat. Toimetanud Margit Langemets, Mai Tiits, Tiia Valdre, Leidi Veskis, Ülle Viks, Piret Voll. Eesti Keele Instituut. Tallinn: Eesti Keele Sihtasutus, Kuueköiteline Eesti keele seletav sõnaraamat on aastal vihikutena ilmumist alustanud seletussõnaraamatu teine, täiendatud ja parandatud trükk, mis hõlmab kogu eesti kirjakeelt. Selles on ligikaudu sõnaartiklit, kirjeldatakse nii üld- kui ka oskuskeele sõnade tähendusi ning tuuakse palju kasutus näiteid. Eesti keele seletav sõnaraamat on alates 1. jaanuarist 2010 tasuta kättesaadav ka Eesti Keele Instituudi veebilehel. Märksõna Märksõnad on järjestatud tähestikuliselt ja esitatud poolpaksus kirjas, tsitaatsõnad poolpaksus kursiivkirjas. Liitsõnapiiri märgib püstkriips. Märksõnadele on lisatud ka grammatilisi märgendeid: nimisõna järel on s (lühend sõnast substantiiv), mitmuse vormi järel pl (lühend sõnast pluural), nt juuksuri käärid pl. Lühendite ja märgendite tähenduse leiab nimekirjast 1. köite alguses. Märksõna järel on tüübinumber, mille eeskujul saab seda sõna käänata või pöörata. Peamiselt tsitaatsõnade, kuid ka mõnede lühendite hääldust näidatakse nurksulgudes, nt yuppie [japi] <6> s. 17

18 Seletus Sõna seletab tavaliselt lühike kirjeldav lause, vahel ka sünonüüm või sünonüümi loend. kevad semester talvel algav ja kevadel lõppev semester, kevadpoolaasta. Kui sõnal on mitu tähendust, eristavad põhitähendusi araabia numbrid. kuraator 1. ametlik hooldaja, ametlik järelevalvaja. 2. kunstinäituse korraldaja mingi kontseptsiooni alusel. 3. riigivõimu esindaja mõne maa autonoomse kõrgkooli juures. 4. aj õpperingkonna ülem tsaristlikul Venemaal. Põhitähendustele lisanduvad alltähendused, mida märgitakse näiteks väiketähtedega. tants 1. tantsimine. a. inimese eneseväljendus rütmiliste kehaliigutuste kaudu; vastav kunstiliik. b. (mõnede loomade iseloomuliku liikumisviisi kohta). c. (kellegi rabelemise, vingerdamise jms. kohta). d. piltl (millegi keerlemise, hüplemise kohta). Kaks püstkriipsu tähenduse ees märgivad tähendusvarjundit. kasv 2. kehakasv, kogu (eriti pikkuses). inimkeha pikkusest lähtuv rõivastusesemete pikkusjärk. Ülikond nr. 52, III kasv. Näited Kasutusnäited ja tsitaadid aitavad avada sõna tähendust ning näitavad, mis käändega ja kuidas seda lauses kasutatakse. lõimuma integreeruma, liituma, ühte sulama. Riigid lõimuvad Euroopa Liitu, Euroopa Liiduga. On edukalt lõimunud tööturule, külaellu, võõrkeelsesse keskkonda 18

19 vastanduma vastandi(te)ks olema. Renessanss vastandus keskajale. Maali erksatele põhivärvidele vastanduvad mahedad toonid. Meeletu suvi vastandus rutiinsele talveajale. Melanhoolne Arno vastandub tormakale Tootsile. Jutus vastanduvad küps mõistus ja lapsemeelne usk. Eesti keele seletav sõnaraamat kajastab ka ilukirjandussõnavara. Raamatusse on tee leidnud palju poeetilise varjundiga sõnu ja neid sisaldavaid tsitaate. Muust tekstist eristab tsitaadi alguses tärn ja lõpus autori või tõlkija nimi. ahelduma 1. ahelaks (2. täh.) seostuma v. reastuma. *Viirastuste möll ja melu, / kaduviku kaksik-elu / kõik nüüd ühte aheldub. B. Alver. Kui märksõna on esitatud ilma seletuseta, võivad avada tähenduse näitelaused. Sageli on seletamata jäetud liitsõna, mille tähendus on n-ö liidetavate summa. kevad kuu. Märts on esimene kevadkuu. Tähendust võivad täpsustada ka stiili- ja valdkonnamärgendid. klimbimm hlv pidu, pillerkaar; üleliigne kisa-kära. hlv halvustav aatrium 1. aj keskne pearuum Rooma elamus, mille laes oli nelinurkne ava, põrandas bassein. aj ajalugu 2. ehit varakristliku v. romaani basilikaalse kiriku sammastega eesõu (kaevuga). 3. ehit mitmekorruselise hoone keskel asuv hall, millel on hrl. klaas katus. Aatriumiga eramu, koolimaja, kaubanduskeskus. ehit ehitusala Küsimusi, millele on keelenõuandjad vastuse leidnud seletussõnaraamatust Soovin teada sõna jõhker tähendusi. Kas jõhker inimene võib olla ka lihtsalt ebaviisakas, mitte tingimata füüsiliselt vägivaldne? Seletussõnaraamat annab jõhkra vasteteks toores, toorelt kuri, jäme, häbematu v hoolimatu. Mulle ei meeldi, kui tüdruku kohta öeldakse plika. Kas see on ilus sõna? Seletussõnaraamat ütleb, et plika on kõnekeele varjundiga. 19

20 Mis sõnaliiki kuuluvad jah ja ei? Seletussõnaraamatu järgi on jah ja ei adverbid ehk määrsõnad. Mida tähendab sõna igakülgne? See tähendab millegi iga külge hõlmav, kõigekülgne. Alpinistidel on mingid kassid. ÕS ei anna ühtegi sobivat tähendust. Mis need on? Kass tähendab alpinistide keeles mäesaapa külge kinnitatavat terasteravikuga ronimisvahendit. Mis käändega tuleks kasutada sõna deponeerima? Kas tekstid deponeeritakse arhiivi või arhiivis? Seletavas sõnaraamatus on näitelaused Emakeele Selts deponeeris oma murdematerjalid kirjandusmuuseumi. Deponeerisin dokumendid panka, seega tekstid deponeeritakse arhiivi. Miks ÕS ütleb, et määratlema tähendab defineerima, mõistet piiritlema ja seda ei ole hea kasutada tähenduses kindlaks määrama, seletav sõnaraamat aga annab sõnale määratlema just kaks tähendust: defineerima ja kindlaks määrama? ÕS suunab ja soovitab, seletav sõnaraamat kirjeldab. Keele õigsuse üle otsustamisel on soovitatav aluseks võtta ÕS. 20

21 VÕÕRSÕNADE LEKSIKON Eduard Vääri, Richard Kleis, Johannes Silvet. Võõrsõnade leksikon. Seitsmes, parandatud ja täiendatud trükk. Tallinn: Valgus, Võõrsõnade leksikoni 7. trükk sisaldab üle märksõna ja annab infot paljude võõrsõnade, lühendite, tsitaatsõnade ja sententside õigekirja, häälduse, etümoloogia, tähenduse, valdkonna ja kasutuse kohta. Alltoodud küsimused on esitatud Eesti Keele Insti tuudi keelenõutelefonil või saabunud keelenõuandele meili teel. Märksõna Märksõnad on esitatud poolpaksus kirjas, tähestiku järjekorras. Märksõna on üldjuhul ainsuses. Sisult kattuvad märksõnad koondatakse lühendi vt abil ühte artiklisse kokku, kus esitatakse ka seletus ja etümoloogia. Prantsuse keeles on consommé. Kas eesti keeles on õige konsomee või konsommee? konsomee (pr consommé), selge lihapuljong, rammuleem Kas õige on anorektik või anoreksik? anorektik [-e -], anoreksiat põdev inimene Tähenduselt kattuvate märksõnade seletus ja etümoloogia esitatakse ainult ühe märksõna juures. Mida tähendab lühend ibd., kas sedasama, mis ibid.? ib. e ibd. e ibid. (lüh ld sõnast ibidem [-bī -]), sealsamas, s.o samas raamatus, samal leheküljel ibd. vt ib. ibid. vt ib. 21

22 Võõrkeelsete väljendite lühendeid eraldi lahti ei seletata, vaid nende juures on esitatud väljend, millest on lühendatud. Tõlke või seletuse leiab väljendi juurest. Mida tähendab lühend R. S. V. P.? R. S. V. P., lüh sõnadest répondez, s il vous plaît répondez, s il vous plaît [repo(n)de silvuple ] (pr), lüh R. S. V. P., (oma) kohaletulekust teatada (märkus nt kutse lõpus) Hääldus Hääldusjuhised on antud nurksulgudes. Tsitaatsõnade ja võõrkeelsete sententside puhul näidatakse ligikaudset hääldust just nii palju, kui see erineb nende kirjapildist, ülejäänud sõnaosi asendab sidekriips. Võõrsõnade puhul näitab Võõrsõnade leksikon rõhku ülakomaga rõhulise silbi täishääliku järel. Kuidas oleks õige hääldada sõna déjà-vu? déjà-vu [dežavü ] ülakoma näitab, et rõhk on lõppsilbil -vu. Kuidas hääldatakse curriculum vitae? curriculum vitae [kurri k- vītä] [kurrikulum] (rõhk silbil -ri-) [viitä]. Sõna päritolu Keeleline päritolu ja võõrkeelne algkuju on antud ümarsulgudes. Kui algkuju tähendus ühtib märksõna omaga, siis ei ole algkujule tähendust lisatud. Mis keelest tuleb sõna kaater? Päritolu oleneb sellest, millist tähendust on silmas peetud. Homonüüme ehk sama kujuga, kuid eri tähendustega sõnu eristavad Võõrsõnade leksikonis Rooma numbrid. kaater I (sks Gatter), saekaater, sirgete saagidega saagimismasin, millega saetakse palke laudadeks kaater II (vn катер ingl cutter), väike mootorlaev; väike eriotstarbeline sõjalaev kaater III (sks Kater), van pohmelus, kassiahastus Miks on Võõrsõnade leksikonis refleksioon, mitte reflektsioon? Inglise keeles kirjutatakse see sõna ju t-ga: reflection. 22

23 refleksioon (pr réflexion ld reflexio (tagasi)pööramine) Sõna refleksioon tuleb ladinakeelsest sõnast reflexio. Klassikalistest keeltest tulnud võõrsõnade õigekirja normeerides toetutakse pigem algkujule, mitte vahenduskeeltele. Miks ei ole eesti keeles baarman, vaid baarmen? baarmen (ingl barman), baarimees Inglise man-lõpulised sõnad on eesti keelde mugandatud häälduspäraselt: baarmen, džentelmen, bisnismen, kongresmen. Viide vt ümarsulgudes juhatab vaatama sõna algupära teise märksõna juurest. Mida tähendab ja kust tuleb sõna kadreerima? kadreerima (vt kaader I), kaadri kompositsiooni kujundama; kaadrisse objekte valima kaader I (pr cadre raam), fotoaparaadis v filmikaameras kujutist piirava raami mõõtmetega määratud kujutiseala fotomaterjalil Tähendus Võõrsõnade leksikonist leiab nii tähenduse kui ka muud üldharivat ja huvitavat teavet otsitud märksõna kohta. Mida tähendavad sõnad huur, mammaal ja déjà-vu? huur (ar hūr), igavesti noor ja ilus neitsi islamiusuliste paradiisis Suhteliselt sünonüümsed või üksteist täpsustavad tähendused eristatakse komaga: mammaalid ( ld mamma piimanääre), imetajad, kõrgeima arengutasemega selgroogsete klass (Mammalia) Mõnevõrra kaugemaid tähendusi eristab semikoolon: déjà(-)vu [dežavü ] (pr), juba v varem nähtu v läbielatu; med nähtutunne Üksteisest kauged tähendused eristatakse numbrite ja semikooloniga: kabinet (pr cabinet), 1) töö- v vastuvõtutuba (arstil, teadlasel, ametiisikul); eri otstarbeline vastava sisseseadega ruum õppe- v raviasutuses; väikese 23

24 kunstikogu hoiuruum; väikese seltskonna ruum restoranis; 2) kunstipärane paljude sahtlitega kapp; 3) ministrite kogu nimetus mitmes riigis Tärniga on märgistatud sõna tarvitus piltlikus mõttes, ehkki piltlik tarvitus võib olla rohkemgi levinud: vandaal (sks Vandale ld pl Vandalī), Skandinaaviast pärit sõjaka idagerm hõimurühma liige; *barbar, kultuurivarade hävitaja Viitamine Võõrsõnade leksikon viitab mitmel moel ühe märksõna juurest teise juurde, et kasutaja näeks, millised sõnad on tema otsitud märksõnaga veel seotud ning millist sõna oleks soovitatavam kasutada. Sõnad, mis tähendusväljal on kursiivis, esinevad ka omaette märksõnadena. Mida tähendab karismaatiline? karismaatiline, karismat eviv, karismasse puutuv, mõju-, tõmbe- v sisendusjõuline; relig armuanniga õnnistatud karisma [-ri -] (kr charisma), inimesest kiirguv erakordne mõjujõud, sarm; relig armuand, mida jagab Püha Vaim Eelistatava sõna juurde viitab nool. Kas õige on dublikaat või duplikaat ja mida see sõna tähendab? dublikaat duplikaat duplikaat ( ld duplicātus kahekordistatud), teisikdokument, dokumendi teine eksemplar, mis on kehtiv võrdselt algupärandiga Lühendid vt ka ja vrd viitavad teiste sarnase tähendusega või sisuliselt seotud sõnade juurde. polüfaagia ( polü- + kr phagein sööma, õgima), med haiguslikult suur isu, liigõgivus. Vt ka buliimia lunaatik (hilisld lunāticus lūna kuu), med unesrändaja, kuutõbine. Vrd somnambuul Vastandtähendusega sõnale viitab lühend vast. pessimist, pessimismi kalduv, kõike halvana v lootusetuna nägev inimene. Vast optimist 24

25 Lühendid Võõrsõnade leksikoni eessõna järel on leksikonis kasutatud lühendite nimekiri ja seletused. Lühend võib märkida sõna kasutusvaldkonda: näidata seda, kas tegu on termini või üldkasutatava sõnaga, või seda, mis tähenduses seda eri valdkondades kasutatakse. Samuti on lühendeid, mis selgitavad sõna stiilivarjundit. Lühendatud on samuti suurem osa keelenimetusi. Näiteks mikstuur tähendab segu, kuid on ka muusikatermin. mikstuur (ld mixtūra segu misceo segan kokku), mitme aine segust koosnev vedel ravim seespidiseks tarvitamiseks; muus oreli register Märksõna tekkel kannab kaht stiilimärgendit: tähenduses üliõpilasmüts on see sõna kõnekeelne, tähenduses kaas aga vananenud. tekkel (sks Deckel), kõnek üliõpilasmüts; van (kastruli)kaas Liitsõnad Võõrsõnade leksikon sisaldab märksõnadena ka liitsõnu, ent ainult selliseid, mis on kas täies ulatuses võõrsõnad või mille algusosad on võõrsõnalised. elektrikala [-le -], elektrielunditega kala, kes enesekaitseks v saagi uimastamiseks tekitab elektrilöögi elektrilöök [-le -], suhteliselt tugeva elektrivoolu tungimine läbi inimese v looma keha Selliseid liitsõnu, mille algusosa on eesti päritolu, lõpp aga võõrsõnaline, võib aga leida võõrsõnalise põhisõna juurest. trakt (uusld tractus ld trahēre vedama), (kulgemis)tee, kulgla, nt seedet., sidet. Praegu täiendavad ja ajakohastavad keelekorraldajad ja erialaspetsialistid Võõrsõnade leksikoni 8. trükki, mis peaks ilmuma aastal veel põhjalikuma ja täpsemana ning mõnevõrra teistsuguse ülesehitusega. 25

26 EESTI ORTOGRAAFIA Tiiu Erelt. Eesti ortograafia. Neljas, täiendatud trükk. Tallinn: Eesti Keele Sihtasutus, Eesti ortograafia on reegliraamat, mis peaks olema iga kirjatööd tegeva inimese laual. Sealt saab kõige hädavajalikumad reeglid järgmiste valdkondade kohta: oma- ja võõrsõnade õigekiri (sh õpetused, kuidas kirjutada nimesid vene keele tähestikust üldladina tähestikku ja eesti tähestikku), suur ja väike algustäht, kokku- ja lahkukirjutamine, lühendamine (sh üldkasutatavate lühendite loend), numbrite õigekiri, kirjavahemärgid (märkide kaupa). Kõigis nimetatud peatükkides on rohkesti näiteid ja tabeleid. Nendele peatükkidele eelneb sissejuhatus, kus on vaatluse all kirja olemus, tähestik, kirjaviis, õigekirja põhimõtted. Ortograafiaraamatu esmatrükk ilmus aastal. Suurimad tekstimuudatused olid aastal ilmunud 3. trükis (eriti kohanimetäiendite algustähe ja kohanimede kokku-lahkukirjutuse käsitluses). Praeguses, aasta trükis on võrreldes a ilmunuga hulk pisitäpsustusi, ent ei ole reeglimuudatusi. 26

27 LAUSE ÕIGEKEELSUS. JUHATUSED JA HARJUTUSED Mati Erelt. Lause õigekeelsus. Juhatused ja harjutused. Tartu, Lause õigekeelsus on mõeldud peamiselt kõrgkoolide väljendusõpetuskursustel osalejatele, ent sealt leiavad tarvilikku ka filoloogi hariduseta keelekasutajad. Need, kes soovivad eesti lauseehitust põhjalikumalt tundma õppida, peaksid väljaannet kasutama koos Eesti keele käsiraamatuga, viimases on seletatud ka termineid. Lause õigekeelsuses käsitleb autor lauseliikmete vorme, rinnastust, asendust, kordust ja väljajättu, veel on jutuks kõrvallause, kaudkõne, sõnajärg, lauselühendid, teonimetarindid. Raamatu viimane osa on pühendatud kirjavahe märkidele. Lugeja saab palju näpunäiteid, kuidas lihvida lause moodustusoskust. Pikemad teemad on liigendatud vahepealkirjadega. Väljaande lõpus on sõnaregister. Rohkesti on kõrvutatud halvemat ja paremat ning ka päris halba ja head keelt. Kirjakeelde sobivate lausestusviiside tutvustamise kõrval hoiatatakse argikeelsuste ja bürokraatiakeele kohmakuste eest. Reeglite kinnistamiseks on raamatus 56 harjutust. Lause õigekeelsuse käsikirja on läbi arutanud Emakeele Seltsi keeletoimkond, Eesti olulisim keelekorralduskogu. Raamat on suuremas jaos kooskõlas aastal ilmunud Eesti keele käsiraamatu 2. trükiga, aga täielikus kooskõlas aastal avaldatud 3. trükiga. 27

28 EESTI KEELE KÄSIRAAMAT Mati Erelt, Tiiu Erelt, Kristiina Ross. Eesti keele käsiraamat. Kolmas, täiendatud trükk. Tallinn: Eesti Keele Sihtasutus, Eesti keele käsiraamat on mõeldud keskharidusega eestlasele. Teoses on ühendatud kaks eesmärki: anda üldharivaid teadmisi eesti kirjakeele ehituse kohta ja pakkuda tuge kirjakeele korrektseks kasutamiseks. Käsiraamat on kooskõlas aasta ÕS-iga. Raamatus on kuus peatükki. Sissejuhatuses antakse ülevaade eesti keele päritolu, murdeliigenduse, keele uurimise ja arendamise ajaloo, keele tasandite ning keeleteaduse harude kohta. Ortograafia sisu kattub Tiiu Erelti Eesti ortograafia 4. trükiga (2005). Käsiraamatus on ortograafiapeatükki lisatud häälikute ja foneemide käsitlus. Morfoloogia annab ülevaate sõnaliikidest, vormiõpetuse põhimõistetest, tüvevaheldustest, käänamisest, pööramisest, võrdlemisest ja muuttüüpidest. Sõnamoodustus kirjeldab eesti keele tuletusreegleid ja sõnade liitmist. Peatüki esmasjaotus on sõnaliigiti: eraldi on esitatud tegu-, nimi-, omadus- ja määrsõnamoodustus. Iga sõnaliigi sees käsitletakse enne liiteid ja seejärel liitsõnu. Süntaks ehk lauseõpetus algab põhimõistete, lause moodustajate ja põhitüüpide käsitlusega. Lause ehitust on vaadeldud lauseliikmete kaupa: öeldis, alus, sihitis, öeldistäide, määrus, üldlaiend ja sidend. Seejärel on selgitatud lausetüüpe ning lause sõnajärge. Peatüki teises pooles on lause moodustajate ehitus: fraas, osalause, lauselühend jm. Süntaksiosa 28

29 õigekeelsus juhised kattuvad Lause õigekeelsuses antuga, ent viimane on siiski põhjalikum kui käsiraamat. Leksikoloogia ehk sõnavaraõpetus sisaldab peale põhiterminite selgituse veel vastuseid küsimustele, kuidas jaguneb sõnavara mitmesuguste tunnuste järgi, mis on nt sünonüümid, antonüümid, homonüümid, paronüümid ning millised leksikoloogiaharud on olemas. Palju on ilmekaid näiteid eesti keele sõnavara rikkuse kohta. Sisujuhis viidatakse peatükkide paragrahvinumbritele, mis asuvad lehekülgede äärel. Igal peatükil on oma tähistus: sissejuhatus SJ, ortograafia O, morfoloogia M, sõnamoodustus SM, süntaks SÜ, leksikoloogia L. Nt sisujuhi rida perekonnanimede käänamine M 161 tähendab, et perekonnanimede käänamist on käsitletud morfoloogia peatüki paragrahvis 161. Võrreldes käsiraamatu 2. trükiga on 3. trükis tehtud hulganisti täiendusi: kõige rohkem on neid süntaksipeatükis, kõige vähem sõnamoodustuses. Eesti keele käsiraamatu 3. trüki võrguversioon asub aadressil ee/books/ekk07/. Seal saab infot otsida nii sisukorra, sisujuhi kui ka vabalt valitud tekstikatke järgi. 29

30 KEELENÕUANNE SOOVITAB 1 4 Tiiu Erelt, Tiina Leemets, Sirje Mäearu, Maire Raadik. Keelenõuanne soovitab. Koostanud Sirje Mäearu. Toimetanud Tiiu Erelt ja Maire Raadik. Tallinn: Eesti Keele Sihtasutus, Tiiu Erelt, Mati Erelt, Maire Raadik, Tiina Leemets, Sirje Mäearu. Keelenõuanne soovitab 2. Koostanud ja toimetanud Tiiu Erelt ja Maire Raadik. Tallinn: Eesti Keele Sihtasutus, Keelenõuanne soovitab 3. Koostanud ja toimetanud Maire Raadik. Autorid: Tiiu Erelt, Peeter Päll, Argo Mund, Maire Raadik, Tiina Leemets ja Tiina Paet. Tallinn: Eesti Keele Sihtasutus, Keelenõuanne soovitab 4. Koostanud ja toimetanud Maire Raadik. Autorid: Argo Mund, Maire Raadik, Sirje Mäearu, Tiina Leemets, Peeter Päll, Tiina Paet, Tuuli Rehemaa ja Tiiu Erelt. Tallinn: Eesti Keele Sihtasutus, Keelenõukogumikesse, mis on seni ilmunud iga nelja aasta tagant, on koondatud Eesti Keele Instituudi keelekorraldajate varem ajakirjanduses ilmunud soovitused, samuti on lisatud enne avaldamata kirjutisi. Paljud kogumikulood analüüsivad instituudi keelenõuandele esitatud küsimusi, pakkudes tõhusat täiendust õigekeelsussõnaraamatule ja Eesti keele käsiraamatule. Raamatuis on rohkesti nõuandeid neile, kes soovivad väljenduda heas eesti keeles. Kolm esimest kogumikku on kättesaadavad ka võrgu kaudu ( Artiklid on jagatud järgmistesse rubriikidesse: Sõnavara, Sõnamoodustus, Morfoloogia, Süntaks, Ortograafia, Nimed, Kuidas vormistada, Õigekeelsussõnaraamat, Oskussõnastikud. Sõnavara kohta leiab huviline näiteks esimest kogumikust kirjutised Arve ja konto, Kõrge, kõrgenema, kõrgendama, Teenistus ja talitus, Kas vabandame või vabandage?, teises kogumikus on artiklid sõnade täna ja 30

31 hetkel ning test ja testima tähenduse kohta, kolmandas raamatus on räägitud verbi kaardistama liigtarvitusest ja antud ülevaade aastal peetud Euroopa Liidu teemalise sõnavõistluse tulemustest ning neljandas raamatus on selgitatud, millal sobib kasutada sõnu esimees ja esinaine. Kõik neli väljaannet sisaldavad muu hulgas uuemate inglise jm laenude loendit. Ortograafiast on käsitletud võõr- ja omasõnu (kõige põhjalikumalt kolmandas kogumikus), algustähte (kolmandas ja neljandas), lühendeid ja numbreid (neljandas). Komaküsimusi on selgitatud kolmandas ja neljandas raamatus, viimasest väljaandest leiab õpetusi jutumärkide, sidekriipsu ja tühikute kohta. Vormiõpetusest on avakogumikus õpetatud perekonnanimede käänamist ja teises kogumikus vaadeldud neid käänd- ja pöördsõnu, mida on keelenõuandjatelt kõige rohkem küsitud. Sõnamoodustuse kohta on kõige põhjalikum ülevaade neljandas kogumikus, kus on tuletusküsimused ja nende vastused sõnaliikide kaupa. Lauseõpetuse teemadest on esimeses kogumikus vaadeldud sõna poolt kasutamist ja esitatud valik rektsiooni- ehk sõltumusjuhtumeid, aga teises on käsitletud näiteks minevikuaegade tarvitust, sihitise ja kõrvallause õigekeelsust. Nimeteemad on esindatud kolmandas raamatus: seal antakse tänava- ja maanimede nõuannet ja jagatakse soovitusi nime Peterburi kasutuse kohta. Vormistusnõuanded on samuti kolmandas osas: vaatluse all on ametikirjad ja loetelud. Nendest kirjutistest on välja kasvanud Maire Raadiku raamatuke Kuidas vormistada ametikirja (2008). Kolmandas raamatus selgitab Tiiu Erelt rohkete näidete varal, millist infot saab õigekeelsussõnaraamatust, ning neljandas on Maire Raadiku ülevaade selle kohta, mida uut on ÕS 2006-s, praeguse eesti kirjakeele normi aluses. Oskussõnastike loendid on antud valdkondade kaupa kõigis kogumikes peale esimese. 31

32 AMETNIKU KEELEKÄSIRAAMAT Ametniku keelekäsiraamat. Õigusaktide ja muude dokumentide koostaja abiline. Teine trükk. Justiitsministeerium. Tallinn: Juura, Õigusteabe AS, Ametniku keelekäsiraamatu tiitellehe järgi on see väljaanne õigusaktide ja muude dokumentide koostaja abiline. Raamatu on kokku pannud Justiitsministeeriumi keeletoimetajad Kaia Alasi ja Aime Vettik. Lõppviimistluse on teinud Uno Liivaku. Alustekste on kirjutanud Kaia Alasi, Reet Kasik, Krista Kerge, Rein Kull, Uno Liivaku, Helle Metslang, Sirje Mäearu, Martin Ollisaar, Elli Riikoja, Erki Silvet, Silvi Vare ja Aime Vettik. Raamatus on kaheksa peatükki, mis jagunevad omakorda väiksemateks osadeks. Alapeatükkide lõpus on artikliloend, mis aitab süvema huvi korral leida muidki sama teema käsitlusi. Lugejale esitatakse kõrvutavalt kehva ja hea keele näiteid. Esimene peatükk Kirjakeel ja selle valdkonnad piiritleb terminid kirjakeel, oskuskeel ja õiguskeel. Keeleterminite selgitused on tähtsal kohal muudeski peatükkides mõeldud on sellele, et raamatu kasutajal ei pruugi olla filoloogi haridust. Teine peatükk on Teksti sisu ja vorm. Mis tahes tekst peab mahtuma läbi kolme sõela: et seda loetaks, mõistetaks ja omaks võetaks. Paljud tekstid nendest sõeltest kahjuks läbi ei mahu. Seetõttu antakse hulganisti näpunäiteid, kuidas on otstarbekas oma sõnumit vormistada. Peatükis Õigekirjutus käsitletakse kokku- ja lahkukirjutamist, lühendite ja arvude kirjutamist. 32

33 Järgmisest peatükist Sõnamoodustus ja keelendite valik saab lugeja muu hulgas teada, mida peab teksti looja arvestama, kui tal on valida võõr- ja omasõna vahel. Oskussõnade tuletamise kohta esitatakse raamatus kaksteist nõuet. Seadustekstide ja ajakirjanduse keeleski lokkavad liiased lt-tuletised, need on raamatus koondatud loendisse, nt koheselt kohe, igakuiselt iga kuu, riigisiseselt riigi sees või riigisisesi. Viiendas peatükis Lausestamine on juttu lause struktuurist (nt lause ning fraasi pikkusest, kõrvallause asendist), lauseosade sidumisest (sh asesõnade kes ja mis valimisest), sõltumus- ja ühildumismuredest, ainsuse ja mitmuse vahekorrast jm. Kuuendas peatükis Nimi ja nimetus käsitletakse näiteks perekonnanimede käänamist ning asutuste ja nende allüksuste nimetuste algustähte. Seitsmenda peatüki Sõnastusraskusi vaateväljas on sõnajärg, lauselühendi ja kõrvallause vahekord, kaassõna valimine jm. Juttu on ka nimisõnatõvest, nt teostab analüüsi asemel antakse nõu kirjutada analüüsib. Viimases peatükis Eestindamise põhitõdesid tuletatakse lugejale meelde, mida peab arvestama tekstide eesti keelde tõlkimisel. Esmane nõue on, et tõlkija peab valdama korralikult eesti kirjakeelt. Raamatu lõpus on kuus lisa: esitatakse võõrlühendite, paronüümide ehk sarnas sõnade ja ladinakeelsete väljendite valimikud, antakse juhised vene nimede kirjutamiseks eesti keeles, selgitatakse tsiteerimis-, refereerimis- ja viitamisnõudeid. Esiletõstu väärib lisa Ebaõnnestunud keelekasutust, mis esitab valiku sagedasi õigekirja-, vormimoodustus-, tuletus- ja muid vigu. Ka siin on vastandatud kaks veergu keelendeid: väärad või mittesoovitatavad versus õiged või soovitatavad. Lugejale meenutatakse, et õiged sõnakujud on faks, seda eelnõu, naasma ja naasis, eespool, järelevalve jt. 33

34 KIRJAKEELE TEATAJA I II Eestis on alates 19. sajandi keskel loodud Eesti Kirjameeste Seltsist olnud kollektiivse keelekorraldus - organi traditsioon. Pikemalt võib Eesti keele - komisjonide tegevuse kohta lugeda Tiiu Erelti raamatust Eesti keelekorraldus (2002, lk 224 jj). Praegu kujundab kirjakeele normi Emakeele Seltsi keeletoimkond. Selle koosseisu ja tegevusega võib tutvuda seltsi kodulehel ( rubriik Keeletoimkond ). Sealsamas on avaldatud ka toimkonna kõige värskemad otsused. Enne otsuse vastuvõtmist pannakse selle kavand välja keelenõuandefoorumisse ( ee/keeleabi/foorum, rubriik Emakeele Seltsi keeletoimkond ), et huvilised saaksid teha oma täiendus- ja parandusette panekuid. 20. sajandi viimaste aastakümnete keelekomisjonide otsused on antud välja kahe raamatuna, mille ühine pealkiri on Kirjakeele teataja. Raamatud annavad pildi normi kujunemisest ja on vajalikud eelkõige neile, keda see külg huvitab. Otsuseid, mida kaks Kirjakeele teatajat käsitlevad, on arvestatud ÕS-is, Eesti ortograafias, Eesti keele käsiraamatus jt allikates. Kirjakeele teataja Vabariikliku õigekeelsuskomisjoni otsused. Koostanud Tiiu Erelt, Henn Saari. Tallinn: Valgus, Esimene raamat koondab vabariikliku õigekeelsuskomisjoni III koosseisu arutlusainese aastatest Sel ajal aktsepteeriti mitmes sõnatüübis rööpvõimalused (nt ministeeriumide = ministeeriumite, kriteeriumide = kriteeriumite, seadusi = seaduseid, eestlasi = eestlaseid, tegelda = tegeleda, lõpeb = lõppeb, ma oleksin = ma oleks), korrastati tegusõnade ja muutumatute sõnade kokku-lahkukirjutust, võeti vastu uus lühendireeglistik, vaadati üle maailma maade ja pealinnade nimed jm. 34

35 Kirjakeele teataja II Emakeele Seltsi keeletoimkonna soovitused. Koostanud ja toimetanud Tiiu Erelt ja Maire Raadik. Emakeele Selts. Tallinn, Teises raamatus on Emakeele Seltsi keeletoimkonna otsused numbrite ja algustähe õigekirja, põhiarvsõnade käänamise, kuupäevafraasi märkimise, maailma maade nimede ja nende elanike nimetuste, rahva- ja keelenimetuste kohta ning mõndagi muud. Mõlemas raamatus on antud otsuste täistekstid koos kommentaaridega. 35

36 VÄIKE SOOVITUSSÕNASTIK Uno Liivaku. Väike soovitussõnastik. Tallinn: Eesti Keele Sihtasutus, Raamat on mõeldud kõigile neile, kellel tuleb esineda avalikkuse ees, ja neile, kes avalike esinemiste vastu huvi tunnevad. Teose eesmärk on soovitada, üles kutsuda, nõu anda ja manitseda kasutama kirjakeelt seal, kus on kirjakeele koht. Uno Liivaku koostatud sõnastikku võib vaadelda kui õigekeelsussõnaraamatu täiendajat: ÕS ei näita piiratud mahu tõttu põhjust, miks üks või teine sõna või väljend on kirjakeeles taunitav. Selle saab paljudel juhtudel teada soovitussõnastikust. Sõnastikuosas on jagatud materjal kolme veergu. Esimeses on sõnad, mida kirjutatakse või hääldatakse sageli valesti, mida kasutatakse vales tähenduses või liiga sageli. Teises veerus on põhjendus, miks sõna või väljend ei sobi kirjakeelde, miks üht sõna või sõnavormi tuleb teis(t)ele eelistada, miks soovitatud sõna(d) või sõnavorm(id) on parem(ad) või õigem(ad). Kolmandas veerus on antud õige(d) või soovitatav(ad) keelend(id). Näiteks kanditaat Õigekirja- ja hääldusviga. KANDIDAAT ümber töötlema Kontaminatsioon: ümber töötama + töötlema = ümber töötlema. TÖÖTLEMA 36

37 SISSEJUHATUS TEKSTIÕPETUSSE Reet Kasik. Sissejuhatus tekstiõpetusse. Tartu: Tartu Ülikooli Kirjastus, Raamatus on üheksa peatükki. See raamat on mõeldud eelkõige kolmele kasutajarühmale: ülikoolide humanitaarerialade üliõpilastele, kes osalevad kirjaliku ja suulise väljenduse kursusel, keele ja kirjanduse täienduskursuste ja avatud ülikooli kuulajatele ning seminari- ja bakalaureusetööde kirjutajatele. Peale nende saavad õpikust kasu kõik iseõppijad, kes tegelevad tekstidega ja on tekstidest huvitatud. Esimeses peatükis Mis on tekst saab näiteks vastuse küsimustele, milline on grammatiline, vastuvõetav ja sobiv tekst ning kuidas lauseid omavahel temaatiliselt siduda. Samuti näidatakse, millised ohud kaasnevad asesõnade kasutamisega. Teises peatükis Teksti struktuur on vaatluse all, kuidas tekstiosi seostada ning kuidas teksti alustada ja lõpetada. Kolmandas peatükis Tekstitüübid vaadeldakse tekstide koostamise eesmärke, tekstitüüpide erinevusi ning seda, millised on kirjeldava, jutustava ja põhjendava teksti keelelised tunnused. Tekstiliigid ehk žanrid vastab küsimustele, millised tekstiliigid on olemas, mille poolest tekstiliigid erinevad ja mille põhjal hinnata teksti stiili. Järgmine peatükk Tarbeteksti tunnused arutleb, missugusest tekstist arusaamine on raske, millised on selge, lihtsa ja täpse teksti tunnused ning kuidas selget, loetavat ja ühemõttelist teksti koostada. 37

38 Ametikirjade peatükk näitab, kuidas ametikirja vormistada, millistest osadest ametikiri koosneb ja milliseid viisakusväljendeid kasutada. Seitsmes peatükk Keeleline mõjutamine vastab küsimusele, mis on retoorika, õpetab, kuidas kasutada faktipõhiseid ja tundepõhiseid argumente, kuidas arvestada lugeja huvisid ja seisukohti ning milliste võtetega tugevdada autori usaldusväärsust. Eelviimane peatükk Teadustekst tutvustab teadusteksti nõudeid, õpetab, kuidas refereerida kirjandust ja viidata teistele tekstidele ning milline on teaduslik keelekasutus. Viimane peatükk Suuline keelekasutus selgitab suulise ja kirjaliku väljendusviisi erinevusi, õpetab kavandama teaduslikku ettekannet, annab nõu, kuidas auditooriumi ees esineda ning kuidas ja milliseid näitematerjale kasutada. Raamatus on ka harjutused, millega saab värskeid teadmisi kinnistada. Paljude harjutuste juures on õpiku autori kommentaarid, mis abistavad näidistekstide analüüsimisel. 38

39 MAAILMA KOHANIMED. EESTI KEELE INSTITUUDI KOHANIMEANDMEBAAS Peeter Päll. Maailma kohanimed. Tallinn: Eesti Keele Sihtasutus, Raamat on mõeldud kõigile, kes puutuvad kokku kohanimedega ning kellel on vaja neid õigesti kasutada. Sõnastik sisaldab üle 4200 nimeartikli, mis käsitlevad Eesti-väliseid kohti. Valimikus on rohkem neid kohti, mis on Eesti lähedal või Eestile olulised. Näidatakse, millised nimekujud sobivad eesti teksti, millised on muud nimevasted kohalikus keeles ning inglise, prantsuse, saksa, soome ja vene keeles, sageli ka naabermaade keeltes. Lisatud on põhinimede hääldus. Käänamist see raamat ei esita. Raamatu lisades on ülevaade nimekirjutuspõhimõtetest, maailma maade ja pealinnade nimede ja riigitähiste tabel ning võõrkeelsete nimede kirjutus- ja hääldusjuhiseid. Hääldus- ja ümberkirjutusjuhiseid on umbes 80 keele kohta rohkem kui ÕS-i peatükis Teiskeelsete nimede hääldamise juhiseid. Värskeimaid andmeid kohanimede kohta sisaldab Eesti Keele Instituudi kohanimeandmebaas (portaal.eki.ee/knab), milles on nii Eesti kui ka välismaa kohanimesid. Seda uuendatakse ja täiendatakse pidevalt. Andmebaasi kasutajale on lehel antud otsinguviiteid ja õpetlikke näidispäringuid. Baasi eesmärk on kaasa aidata nimede uurimisele ja nende normimisele, pakkudes teavet nimede ajaloo ja tänapäeva kohta. Ometi pole see ametlik kohanimeallikas, mis annab ainuõige nimekuju. Eesti riigi ametlikke kohanimesid registreerib riigi kohanimeregister (xgis.maaamet.ee/knravalik), mille pidaja on Maa-amet. 39

40 AJAKIRJAD Oma Keel Oma Keel on Emakeele Seltsi ajakiri, mis ilmub kaks korda aastas ja on mõeldud kõigile keelehuvilistele. Materjali valikul ja esitamise viisil on püütud järgida põhimõtet, et tekst oleks huvitav ja arusaadav neilegi, kel pole filoloogi haridust. Muude artiklite kõrval on igas ajakirjanumbris rubriik Keelenõuanne. Seni ilmunud ajakirjade sisukorrad on väljas aadressil Ajakirja saab osta Emakeele Seltsist (Tallinn, Roosikrantsi 6, ruum 301), Tartu Ülikooli eesti keele osakonnast (Tartu, Ülikooli 18, ruum 124) ja paljudest raamatupoodidest. Õiguskeel Ajakiri Õiguskeel on Justiitsministeeriumi väljaanne. Ajakiri ilmus paberil sagedusega viis korda aastas ning neli korda aastas. Alates aastast ilmub Õiguskeel neli korda aastas võrgus ( aasta lõpus avaldatakse osa kirjutisi paberväljaandena. Ajakiri korraldab õiguskeelearutlust ja levitab keeleteavet. Analüüsitakse seaduste keelekasutust, antakse keele- ja tõlkenõu, vaadeldakse keelepoliitikat ja õiguskeele ajalugu jpm. 40

41 EESTI KEELE INSTITUUDI KEELENÕUANNE Kuhu võib helistada, kui on keeleküsimusi? Keelenõuande telefoninumber on , kõnesid võetakse vastu esmaspäevast reedeni 9 12 ja Kas keelenõuandjatele võib kirju saata? Keelenõuandele võib saata nii tava- kui ka e-kirja. Eesti Keele Instituudi postiaadress on Roosikrantsi 6, Tallinn. E-kirja saatmiseks tuleb täita meilivorm, mis asub veebilehel ee/keeleabi, link Keelenõu meili teel. NB! Enne küsimuse saatmist tuleks lugeda samas antud juhtnööre. Aastate jooksul on tulnud keelenõuandjatel teha ka keeleekspertiise. Lähtutakse põhimõttest, et ekspertiisi ei tehta küsimustes, mis on kohtus arutlusel või tõenäoliselt võivad sinna jõuda, juhul kui küsijaks on üks vaidlev pool. Niisugusel juhul tehakse ekspertiisi vaid kohtu (või vaidluse suhtes neutraalse vahekohtu) esitatud küsimuste alusel. Mis küsimustele keelenõuandjad vastavad? Keelenõuandjad vastavad küsimustele, mis käivad eesti üldkeele kasutuse kohta. Nad püüavad aidata ka terminiküsimustes (uute terminite loomine, sobivaima termini valimine, termini tähendus). Vastuseta jäävad keeleõppe ja keelepoliitika küsimused, sest nendele on pädevam vastama Haridus- ja Teadusministeerium, Riiklik Eksami- ja Kvalifikatsioonikeskus või Keeleinspektsioon. Samuti ei vasta keelenõuandjad küsimustele, mis käivad kitsalt võõrkeelte grammatika kohta. 41

42 Keelenõuanne on n-ö keeleline esmaabi, mis ei asenda süvateaduslikku keeleuurimist. Kas keelenõuandel koduleht on? Keelenõuande kodulehe aadress on Mida sealt leida võib? Ülevaated keelenõuande töökorraldusest, keelenõuandjatest ja nende tähtsamatest töödest, uutest raamatutest ning keelehoolde ajaloost. Lingid muudele keelekorraldusega seotud võrgulehtedele. Päevakajalised nõuanded värskemad on avalehel, vanemad leiab lingi Arhiiv alt. Keelenõuvakk keelenõuandmebaasi avalik osa, mis sisaldab vastuseid palju kordi esitatud küsimustele. Keelenõuvakast võib otsida nii sõna kui ka rubriigi kaupa. Näiteks sisestades otsinguaknasse sõna liikmelisus ja klõpsates nuppu Otsi, saab küsija vastuseks Tähenduses liikmeks olek on õige tuletis liikmesus, mitte liikmelisus. Testid valikvastustega ülesanded, millega saavad huvilised kontrollida oma eesti keele teadmisi. Foorum rubriik, kus on võimalik reeglite ja keeleelu kohta arvamust avaldada ning keeleuudiseid vahetada, sisaldab muu hulgas Emakeele Seltsi keeletoimkonna otsuste kavandeid. Foorumit saavad lugeda kõik huvilised, kuid postituste tegemiseks on vaja end registreerida. ÕS-i uued sõnad järgmise ÕS-i täienduste loend. See on pidevalt täienev tööversioon, mille põhjal valmib sõnaraamatu järgmine trükk. Loendis on näha märksõna, selle tähendus, kasutamine (juhised sõna häälduse, käänamise-pööramise, rektsiooni, lausesse sobitamise vm kohta) ning aeg, kui sõna on loendisse lisatud, nt kergliiklus Tähendus: (nt jalgsi, jalgrattaga, rulluiskudega, ratastooliga) Kasutamine: kergliiklustee, kergliikleja Lisatud:

43 seesttellimine Tähendus: (majanduses; vrd ingl insourcing) Kasutamine: Lisatud: survestama Tähendus: survet kasutama v avaldama Kasutamine: Torustiku survestamine. Tööandjaid survestati palku tõstma Lisatud: ÕS-i uute sõnade loendi kohta on kõigil võimalik arvamust avaldada. Selleks tuleb helistada keelenõutelefonile või saata keelenõuande võrgulehe kaudu e-kiri. 43

44 KASULIKKE INTERNETILEHTI Keelevara lehel saab kasutada mitmesuguseid sõnastikke ja muid keelekogusid: eesti üldkeelesõnastikud, tõlkesõnastikud, oskussõnastikud, nimede andmebaasid. Osa neist sõnastikest võib kasutada tasuta, teiste kasutamise eest tuleb maksta. Võimalik on tellida tasuline sõnastikupakett (vt nt ametniku pakett maksab aastas 500 krooni. Sellel lehel võib tasuta otsida infot järgmistest allikatest: eesti üldkeele, slängi- ja murdesõnastikud, oskussõnastikud, kakskeelsed tõlkesõnastikud, milles üks on alati eesti keel, klassi termineid hõlmavad õppesõnastikud, võõrkeelsed sõnastikud (nt Merriam-Websteri võrgusõnastik). Samuti on seal viited mitmesugustele korpustele, kust saab keelematerjali, asutustele, kus tegeldakse eesti keele uurimise ja keeleainestiku kogumisega jm. 44

45 KUST SAADA TERMINIABI Kui tekib terminiküsimus, võib sellele vastust otsida esmalt eesti üldkeele sõnaraamatutest ( Eesti õigekeelsussõnaraamat ÕS 2006, Võõrsõnade leksikon, Eesti keele seletav sõnaraamat ) või tõlkesõnaraamatutest. Kui need vastust ei anna, võib appi võtta terminisõnastikud. Ilmunud sõnastike kohta on infot näiteks sarja Keelenõuanne soovitab väljaannetes ning Tiiu Erelti ja Arvi Tavasti kirjutatud raamatus Eesti oskuskeelekorralduse seisund (2003). Sobiva termini leidmiseks on võimalik pöörduda Eesti Keele Instituudi või Eesti Terminoloogia Ühingu poole ( Eesti Terminoloogia Ühingu kodulehelt leiab ka viiteid oskussõnastikele võrgus (avalehel rubriik Sõnastikke ). Eesti Keele Instituudis tegeldakse terminoloogiaga terminoloogia- ja keelekorraldusosakonnas. Keelekorraldusosakond jagab infot nii telefoni kui ka meili teel (vt peatükk Eesti Keele Instituudi keelenõuanne ). Mida täpsemini oskab küsija mõistet kirjeldada, seda lihtsam on teda sobiva termini leidmisel aidata. Keele nõuandja oskab tavaliselt soovitada, millise terminoloogiakomisjoni poole tasub küsimusega pöörduda. Eesti Terminoloogia Ühingu (Eter) ülesanded on põhikirja järgi a) Eestis tehtava terminoloogiatöö koordineerimine koostöös Eesti Keele Instituudiga ja kooskõlas kehtivate õigusaktidega; b) koostöö korraldamine rahvusvahelise terminoloogiaasutuste võrguga; c) olemasolevate terminoloogiakogude (andmebaasid, raamatukogud) integreerimine ja edasiarendamine; d) oskuskeelekorralduse toetamine; e) terminoloogiateenuste (termininõuanded, eksperdihinnangud, erialatekstide tõlked, oskuskeeleinfo levitamine) andmine; f) terminoloogiakoolituse korraldamine; g) nii kodumaiste kui ka rahvusvaheliste terminoloogiaprojektide täitmise korraldamine; 45

46 46 h) oskussõnastike ja muu terminoloogiateemalise kirjanduse kirjastamine; i) nende isikute koondamine, kes oma tegevusega tahavad seltsi ülesannete täitmisest osa võtta.

47 KEELEHOOLDEKESKUS aastal moodustati nelja asutuse, Haridus- ja Teadusministeeriumi, Tartu Linnavalitsuse, Eesti Keele Instituudi ja Tartu Ülikooli koostöös keelehooldekeskus. Koostöö lähtub ühiskavatsuste protokollist, mille allkirjastasid nende nelja asutuse esindajad 17. oktoobril Keelehooldekeskuse eesmärk on parandada avalikku keelekasutust, eelkõige riigi- ja kohalike omavalitsuste töötajate keeletarvitust. Laiemalt on keelehooldekeskuse tegevusvaldkonnad järgmised. 1. Uurida avaliku halduse keelekasutust (sh õigusloomes) ja koondada uurimistulemusi. 2. Seirata kohalike omavalitsuste keelehooldeolukorda, luua keeletoimetajate kontaktvõrgustik ja tagada selle toimimine. Näiteks korraldati aasta sügisel keeletoimetajatele seminar keeleseaduse eelnõu ja aastal ilmuva ÕS-i teemal. 3. Korraldada riigi- ja kohalike omavalitsuste töötajatele kirjakeele täienduskursusi, kus tuletatakse meelde eesti õigekeele põhitõed ja õpetatakse koostama ametitekste. 4. Koostada, välja anda ja levitada keeleinfomaterjale ning anda avalikkusele regulaarset keeleinfot. Enne käesolevat brošüüri on samast sarjast ilmunud kaks väljaannet: Maire Raadiku Kuidas vormistada ametikirja ning Katrin Mandra ja Helen Plado Väike paronüümisõnastik. 5. Registreerida avalikkuse keelealgatusi ja suunata neid menetlusse. Keelehooldekeskuse tööd korraldab koordineerija ning töö sisuliseks juhtimiseks on protokolliga ühinenud asutused moodustanud nõukogu. Aadress: Tartu Linnavalitsuse avalike suhete osakond Raekoja plats Tartu tel koduleht keelehooldekeskus.eki.ee 47

48 Keelehooldekeskuse väljaanded Maire Raadik. Kuidas vormistada ametikirja. Keeleline juhend omavalitsusasutuste töötajaile. Tartu, Juhend võtab kokku Eesti Keele Instituudi keelekorraldajate soovitused ametikirja vormistamise kohta. Juhendis on 35 küsimust, mis on jagatud kaheksasse peatükki: numbrid, lühendid, kirjavahemärgid, algustäht, eesti perekonnanimed, pöördumine, süntaks, loetelud. Brošüüri lõpus on dokumendinäidised. Väike paronüümisõnastik. Koostanud Helen Plado ja Katrin Mandra. Tartu, Pisisõnastikku on koondatud sagedamad paronüümid ehk kõlalt sarnased, ent eri tähendusega sõnad (nt ohjama ja ohjeldama, pitsat ja pitser, soovitav ja soovitatav). Iga sõna juures on seletus ja rohkesti kasutusnäiteid.

Tööplaan 9. kl õpik

Tööplaan 9. kl õpik Mõttest tekstini Eesti keele ja tekstiõpetuse õpik 9. klassile Näidistööplaan Aeg Teema Põhimõisted Õppematerjal Tegevused Õppetulemus Hindamine 1. nädal I. Suhtlemine rühmas Ptk 1 Sissejuhatuseks 2. nädal

Rohkem

keelenouanne soovitab 5.indd

keelenouanne soovitab 5.indd Kas algustäht oleneb asutusest? Maire Raadik Ajalugu On küsitud, mis ajast võib Tartu Ülikooli kirjutada ka väikese tähega, s.o Tartu ülikool. Vastus on: vähemalt eelmise sajandi kolmekümnendatest aastatest

Rohkem

PÄRNU TÄISKASVANUTE GÜMNAASIUM ESITLUSE KOOSTAMISE JUHEND Pärnu 2019

PÄRNU TÄISKASVANUTE GÜMNAASIUM ESITLUSE KOOSTAMISE JUHEND Pärnu 2019 PÄRNU TÄISKASVANUTE GÜMNAASIUM ESITLUSE KOOSTAMISE JUHEND Pärnu 2019 SISUKORD 1. SLAIDIESITLUS... 3 1.1. Esitlustarkvara... 3 1.2. Slaidiesitluse sisu... 3 1.3. Slaidiesitluse vormistamine... 4 1.3.1 Slaidid...

Rohkem

Valik harjutusi eesti keele postkaartide jaoks Tervitused ja hüvastijätud Grupp töötab paarides, harjutab fraase ja täiendab kaardil olevat veel omapo

Valik harjutusi eesti keele postkaartide jaoks Tervitused ja hüvastijätud Grupp töötab paarides, harjutab fraase ja täiendab kaardil olevat veel omapo Valik harjutusi eesti keele postkaartide jaoks Tervitused ja hüvastijätud Grupp töötab paarides, harjutab fraase ja täiendab kaardil olevat veel omapoolsete tervitus- ja hüvastijätufraasidega. Saab arutleda,

Rohkem

Tartu Kutsehariduskeskus IKT osakond Merlis Karja-Kännaste ASUTUSE DOKUMENDIREGISTRI AVALIK VAADE Analüüs Juhendaja Mirjam-Merike Sõmer Tartu 2015

Tartu Kutsehariduskeskus IKT osakond Merlis Karja-Kännaste ASUTUSE DOKUMENDIREGISTRI AVALIK VAADE Analüüs Juhendaja Mirjam-Merike Sõmer Tartu 2015 Tartu Kutsehariduskeskus IKT osakond Merlis Karja-Kännaste ASUTUSE DOKUMENDIREGISTRI AVALIK VAADE Analüüs Juhendaja Mirjam-Merike Sõmer Tartu 2015 SISUKORD SISSEJUHATUS... 3 1. VILJANDI LINNAVALITSUSE

Rohkem

Tartu Ülikool Filosoofiateaduskond Eesti ja üldkeeleteaduse instituut Tiina Paet TSITAATSÕNADE HÄÄLDUSE ESITUS VÕÕRSÕNADE LEKSIKONIS Magistritöö Juhen

Tartu Ülikool Filosoofiateaduskond Eesti ja üldkeeleteaduse instituut Tiina Paet TSITAATSÕNADE HÄÄLDUSE ESITUS VÕÕRSÕNADE LEKSIKONIS Magistritöö Juhen Tartu Ülikool Filosoofiateaduskond Eesti ja üldkeeleteaduse instituut Tiina Paet TSITAATSÕNADE HÄÄLDUSE ESITUS VÕÕRSÕNADE LEKSIKONIS Magistritöö Juhendajad dr Hille Pajupuu prof dr Urmas Sutrop Tartu Sisukord

Rohkem

Microsoft Word - TallinnLV_lihtsustatud_manual_asutuse_juhataja_ doc

Microsoft Word - TallinnLV_lihtsustatud_manual_asutuse_juhataja_ doc Tallinna Linnavalitsuse sõnumisaatja kasutusjuhend asutuse juhatajale Sisukord 1. Süsteemi sisenemine...2 2. Parooli lisamine ja vahetamine...2 3. Ametnike lisamine ametiasutuse juurde...2 4. Saatjanimede

Rohkem

Microsoft Word - RVLi juhend.doc

Microsoft Word - RVLi juhend.doc KINNITATUD peadirektori 23. mai 2008.a käskkirjaga nr 32 I. ÜLDSÄTTED EESTI RAHVUSRAAMATUKOGU RAAMATUKOGUDEVAHELISE LAENUTUSE JUHEND 1. Käesolev juhend sätestab raamatukogudevahelise laenutuse (edaspidi

Rohkem

Õppematerjalide esitamine Moodle is (alustajatele) seminar sarjas Lõunatund e-õppega 12. septembril 2017 õppedisainerid Ly Sõõrd (LT valdkond) ja Dian

Õppematerjalide esitamine Moodle is (alustajatele) seminar sarjas Lõunatund e-õppega 12. septembril 2017 õppedisainerid Ly Sõõrd (LT valdkond) ja Dian Õppematerjalide esitamine Moodle is (alustajatele) seminar sarjas Lõunatund e-õppega 12. septembril 2017 õppedisainerid Ly Sõõrd (LT valdkond) ja Diana Lõvi (SV valdkond) Järgmised e-lõunad: 10. oktoober

Rohkem

Tallinna Õismäe Gümnaasiumi põhikooli ainekava

Tallinna Õismäe Gümnaasiumi põhikooli ainekava Tallinna Õismäe Gümnaasiumi põhikooli ainekava Õppeaine: eesti keel Klass: 7 Eesmärgid: 7. klassi lõpetaja 1) mõistab eesti keele tähtsust rahvuskultuuris ning hea keeleoskuse vajalikkust; 2) tuleb toime

Rohkem

Pealkiri

Pealkiri Keelelist arengut toetavad FREPY mängud Reili Argus Luksemburgi keelepäev 2015 Taustaks Grammatika omandamisest On rikka ja vaese vormimoodustusega keeli. Mida rikkam vormimoodustus, seda varem hakkab

Rohkem

Elisa Ring Elisa Ringi mobiilirakendus Versioon

Elisa Ring Elisa Ringi mobiilirakendus Versioon Elisa Ring Elisa Ringi mobiilirakendus Versioon 1.0.85 15.01.2019 1 Elisa Ring... 1 1. Ülevaade... 3 1.1. Kirjeldus... 3 1.2. Tehnilised tingimused... 3 1.3. Kasutuselevõtt ja sisselogimine... 3 2. Rakenduse

Rohkem

KOOLITUSTE HALDAMINE E-TÖÖTUKASSA KASUTAJAJUHEND 1

KOOLITUSTE HALDAMINE E-TÖÖTUKASSA KASUTAJAJUHEND 1 KOOLITUSTE HALDAMINE E-TÖÖTUKASSA KASUTAJAJUHEND 1 Sisukord E-TÖÖTUKASSASSE SISSE LOGIMINE JA MINU KOOLITUSED AVALEHT... 2 UUE KOOLITUSE LISAMINE... 5 MÄÄRAMATA TOIMUMISAJAGA KOOLITUSED... 9 REGISTREERIMISTEATE

Rohkem

1. Üliõpilased 1.1 Tõendid Vali menüüst: Üliõpilased tõendid tõendite trükkimine. Avaneb vorm Tõendite trükkimine, vali tõendi liik Tõend õppim

1. Üliõpilased 1.1 Tõendid Vali menüüst: Üliõpilased tõendid tõendite trükkimine. Avaneb vorm Tõendite trükkimine, vali tõendi liik Tõend õppim 1. Üliõpilased 1.1 Tõendid Vali menüüst: Üliõpilased tõendid tõendite trükkimine. Avaneb vorm Tõendite trükkimine, vali tõendi liik. 1.1.1 Tõend õppimise kohta TLÜ-s Seda tõendiliiki saab väljastada ainult

Rohkem

ES

ES K e e l e n õ u a n n e - - - - - - - - - - - - - - - - - Nimisõnafraasi sõnajärjest Mati Erelt Tartu ülikooli emeriitprofessor Nimisõnafraas on nimisõnalisest põhjast ja selle laienditest ehk täienditest

Rohkem

GRUPI-SMS Veebirakenduse kasutamise juhend Rakendus Elisa grupi-smsi rakendus Väljaandja Elisa Eesti AS Juhendi koostamise kuupäev Versioon

GRUPI-SMS Veebirakenduse kasutamise juhend Rakendus Elisa grupi-smsi rakendus Väljaandja Elisa Eesti AS Juhendi koostamise kuupäev Versioon GRUPI-SMS Veebirakenduse kasutamise juhend Rakendus Elisa grupi-smsi rakendus Väljaandja Elisa Eesti AS Juhendi koostamise kuupäev 05.02.2018 Versiooni kuupäev 30.01.2018 1 SISUKORD 1. ÜLEVAADE... 3 1.1

Rohkem

Narva Õigeusu Humanitaarkooli õppekava kinnitan erakooli pidaja MTÜ Õigeusu Hariduse Ühing Ülestõusmine. Protokoll 27, a. VALIKAINE VANASLA

Narva Õigeusu Humanitaarkooli õppekava kinnitan erakooli pidaja MTÜ Õigeusu Hariduse Ühing Ülestõusmine. Protokoll 27, a. VALIKAINE VANASLA VALIKAINE VANASLAAVI KEEL gümnaasiumis 1 VANASLAAVI KEEL ÜLDOSA Vanaslaavikeel gümnaasiumis Vanaslaavi keel (kirikuslaavi keel), on vene keel esialuseks, selle omapäraseks vundamendiks, mille peal põhineb

Rohkem

Tallinna Õismäe Gümnaasiumi põhikooli ainekava

Tallinna Õismäe Gümnaasiumi põhikooli ainekava Tallinna Õismäe Gümnaasiumi põhikooli ainekava Õppeaine: eesti keel Klass: 4 Eesmärgid: Eesti keele kui rahvuskultuuri kandja väärtustamine; eesti keele väärtustamine avaliku suhtlusvahendina; keeleoskuse

Rohkem

OK_ indd

OK_ indd Emakeele Seltsi keeletoimkonna veerandsajand Maire Raadik emakeele seltsi keeletoimkonna vanem Otsus kutsuda kokku emakeele seltsi keeletoimkond tehti 27. juunil 1993 Tartus Veski päeval. 2007. aastal

Rohkem

Eesti Muusika- ja Teatriakadeemia diplomite, akadeemiliste õiendite ja tunnistuste väljaandmise kord I Üldsätted 1. Käesolev eeskiri sätestab Eesti Mu

Eesti Muusika- ja Teatriakadeemia diplomite, akadeemiliste õiendite ja tunnistuste väljaandmise kord I Üldsätted 1. Käesolev eeskiri sätestab Eesti Mu Eesti Muusika- ja Teatriakadeemia diplomite, akadeemiliste õiendite ja tunnistuste väljaandmise kord I Üldsätted 1. Käesolev eeskiri sätestab Eesti Muusika- ja Teatriakadeemias (edaspidi akadeemia) diplomi,

Rohkem

Eesti keele võõrkeelena olümpiaadi lõppvoor 2013 Kõik ülesanded on siin lühendatult. Valikus on küsimusi mõlema vanuserühma töödest. Ülesanne 1. Kirju

Eesti keele võõrkeelena olümpiaadi lõppvoor 2013 Kõik ülesanded on siin lühendatult. Valikus on küsimusi mõlema vanuserühma töödest. Ülesanne 1. Kirju Eesti keele võõrkeelena olümpiaadi lõppvoor 2013 Kõik ülesanded on siin lühendatult. Valikus on küsimusi mõlema vanuserühma töödest. Ülesanne 1. Kirjuta sõna vastandsõna ehk antonüüm, nii et sõna tüvi

Rohkem

ArcGIS Online Konto loomine Veebikaardi loomine Rakenduste tegemine - esitlus

ArcGIS Online Konto loomine Veebikaardi loomine Rakenduste tegemine - esitlus PILVI TAUER Tallinna Tehnikagümnaasium ArcGIS Online 1.Konto loomine 2.Veebikaardi loomine 3.Rakenduste tegemine - esitlus Avaliku konto loomine Ava ArcGIS Online keskkond http://www.arcgis.com/ ning logi

Rohkem

KURSUS Hispaania keel 4 KLASS 11 TUNDIDE ARV 35 AINE SISU Plaanide tegemine ja kohtumiste kokkuleppimine. Kestev olevik. Reeglipärased ja sagedasemad

KURSUS Hispaania keel 4 KLASS 11 TUNDIDE ARV 35 AINE SISU Plaanide tegemine ja kohtumiste kokkuleppimine. Kestev olevik. Reeglipärased ja sagedasemad KURSUS Hispaania keel 4 KLASS 11 TUNDIDE ARV 35 AINE SISU Plaanide tegemine ja kohtumiste kokkuleppimine. Kestev olevik. Reeglipärased ja sagedasemad ebareeglipärased verbid ning enesekohased tegusõnad.

Rohkem

Tallinna Järveotsa Lasteaed Peokava Tere, Vastlapäev! Autor: Olga Carjova, Tallinna Järveotsa Lasteaia muusikaõpetaja 1 Tallinn, a. Tallinna Jär

Tallinna Järveotsa Lasteaed Peokava Tere, Vastlapäev! Autor: Olga Carjova, Tallinna Järveotsa Lasteaia muusikaõpetaja 1 Tallinn, a. Tallinna Jär Tallinna Järveotsa Lasteaed Peokava Tere, Vastlapäev! Autor: Olga Carjova, Tallinna Järveotsa Lasteaia muusikaõpetaja 1 Tallinn, 2015. a. Töökirjeldus. Rühma vanus: 5-6 aastased lapsed. Peo teema: Vastlapäev.

Rohkem

Vilistlaste esindajate koosolek

Vilistlaste esindajate koosolek 13.04.2012 VILISTLASKOGU ÜLDKOGU ÕPILASTE KÜSITLUSE TULEMUSTEST UURING Uuringus osalesid 8 kooli 8. ja 9.klasside õpilased: Räpina ÜG, Mikitamäe, Mehikoorma, Kauksi, Ruusa, Orava, Viluste, Värska Küsimustiku

Rohkem

MAJANDUSAASTA ARUANNE aruandeaasta algus: aruandeaasta lõpp: sihtasutuse nimi: Sihtasutus AKADEEMIAKE registrikood: tän

MAJANDUSAASTA ARUANNE aruandeaasta algus: aruandeaasta lõpp: sihtasutuse nimi: Sihtasutus AKADEEMIAKE registrikood: tän MAJANDUSAASTA ARUANNE aruandeaasta algus: 01.01.2015 aruandeaasta lõpp: 31.12.2015 sihtasutuse nimi: registrikood: 90008057 tänava nimi, maja ja korteri number: Vaksali 21-30 linn: Tartu maakond: Tartumaa

Rohkem

Microsoft Word - EHR.docx

Microsoft Word - EHR.docx earvekeskus E-ARVE TELLIMUSTE JUHEND 1 Sisukord E-arvete tellimused... 3 Klientide tellimused... 3 E-arve tellimuse lisamine... 3 E-arve tellimuse muutmine... 9 Minu tellimused... 10 Minu tellimuse sisestamine...

Rohkem

Euroopa Liidu Nõukogu Euroopa Liidu KUST SAADA TEAVET EUROOPA ÜLEMKOGU JA NÕUKOGU KOHTA? Mis vahe on Euroopa Ülemkogul ja Euroopa Liidu Nõukogul? Kuid

Euroopa Liidu Nõukogu Euroopa Liidu KUST SAADA TEAVET EUROOPA ÜLEMKOGU JA NÕUKOGU KOHTA? Mis vahe on Euroopa Ülemkogul ja Euroopa Liidu Nõukogul? Kuid Euroopa Liidu Nõukogu Euroopa Liidu KUST SAADA TEAVET EUROOPA ÜLEMKOGU JA NÕUKOGU KOHTA? Mis vahe on Euroopa Ülemkogul ja Euroopa Liidu Nõukogul? Kuidas ma saan neid kahte institutsiooni külastada? Kas

Rohkem

4. KIRURGIA Üliõpilase andmed. Need väljad täidab üliõpilane Praktikatsükli sooritamise aeg Kirurgia praktikatsükkel Ees- ja perekonnanimi Matriklinum

4. KIRURGIA Üliõpilase andmed. Need väljad täidab üliõpilane Praktikatsükli sooritamise aeg Kirurgia praktikatsükkel Ees- ja perekonnanimi Matriklinum 4. KIRURGIA Üliõpilase andmed. Need väljad täidab üliõpilane Praktikatsükli sooritamise aeg Kirurgia praktikatsükkel Ees- ja perekonnanimi Matriklinumber E-posti aadress Telefoninumber Praktikatsükli läbimine.

Rohkem

EESTI KEELE AINEKAVA GÜMNAASIUMILE 1. Eesti keele õpetus gümnaasiumis toeteb mitmekülgse isiksuse kujunemiseks ja ühiskonnas toimetulemiseks vajaliku

EESTI KEELE AINEKAVA GÜMNAASIUMILE 1. Eesti keele õpetus gümnaasiumis toeteb mitmekülgse isiksuse kujunemiseks ja ühiskonnas toimetulemiseks vajaliku EESTI KEELE AINEKAVA GÜMNAASIUMILE 1. Eesti keele õpetus gümnaasiumis toeteb mitmekülgse isiksuse kujunemiseks ja ühiskonnas toimetulemiseks vajaliku keelekasutuse, mõtlemis-, analüüsi- ja üldistamisoskuse

Rohkem

Rühmatöö Moodle is Triin Marandi 2017 oktoober

Rühmatöö Moodle is Triin Marandi 2017 oktoober Rühmatöö Moodle is Triin Marandi 2017 oktoober Kes on kasutanud rühmatööd? Nutitelefonid välja ja hääletama! www.menti.com KOOD: 14 10 00 https://www.mentimeter.com/s/1c1250be4e6b7c4ec7608a4fa6d7d591/3e66049189e0

Rohkem

FRESENIUS ÕPPEKESKUS KIIRJUHEND

FRESENIUS ÕPPEKESKUS KIIRJUHEND FRESENIUS ÕPPEKESKUS KIIRJUHEND SISUKORD 1. Kuidas saan Freseniuse õppekeskuksesse? 03 2. Kuidas sisse logida? 04 3. Mida teha, kui ma ei mäleta oma parooli? 05 4. Mida leian kodulehelt pärast sisselogimist?

Rohkem

AASTAARUANNE

AASTAARUANNE 2014. 2018. aasta statistikatööde loetelu kinnitamisel juunis 2014 andis Vabariigi Valitsus Statistikaametile ja Rahandusle korralduse (valitsuse istungi protokolliline otsus) vaadata koostöös dega üle

Rohkem

MOODULI RAKENDUSKAVA Sihtrühm: metsuri 4. taseme kutsekeskhariduse taotlejad Õppevorm: statsionaarne Moodul nr 28 Mooduli vastutaja: Mooduli õpetajad:

MOODULI RAKENDUSKAVA Sihtrühm: metsuri 4. taseme kutsekeskhariduse taotlejad Õppevorm: statsionaarne Moodul nr 28 Mooduli vastutaja: Mooduli õpetajad: MOODULI RAKENDUSKAVA Sihtrühm: metsuri 4. taseme kutsekeskhariduse taotlejad Õppevorm: statsionaarne Moodul nr 28 Mooduli vastutaja: Mooduli õpetajad: Erialane võõrkeel Reet Ainsoo Reet Ainsoo, Malle Purje,

Rohkem

(Microsoft Word - T\366\366leht m\365isaprogramm 4-6 kl tr\374kkimiseks.doc)

(Microsoft Word - T\366\366leht m\365isaprogramm 4-6 kl tr\374kkimiseks.doc) 4-6 KLASS 1 Minu nimi on Ma olen praegu Täna on 1. KÄRNERIMAJA JA LILLED Kirjuta või joonista siia kolm kärneri tööriista Kirjuta siia selle taime nimi, 1. TÖÖRIIST 2. TÖÖRIIST 3. TÖÖRIIST mida istutasid

Rohkem

KUULA & KORDA INGLISE KEEL 1

KUULA & KORDA INGLISE KEEL 1 KUULA & KORDA INGLISE KEEL 1 KUULA JA KORDA Inglise keel 1 Koostanud Kaidi Peets Teksti lugenud Sheila Süda (eesti keel) Michael Haagensen (inglise keel) Kujundanud Kertu Peet OÜ Adelante Koolitus, 2018

Rohkem

Juhend nutiterminali seadistamiseks ja kaardimaksete vastuvõtmiseks Ingenico Link/2500 ja icmp

Juhend nutiterminali seadistamiseks ja kaardimaksete vastuvõtmiseks Ingenico Link/2500 ja icmp Juhend nutiterminali seadistamiseks ja kaardimaksete vastuvõtmiseks Ingenico Link/2500 ja icmp Terminali seadistamine Lülita telefonis või tahvelarvutis (edaspidi telefonis) sisse Bluetooth. (1) 1 1 Mudel

Rohkem

Relatsiooniline andmebaaside teooria II. 6. Loeng

Relatsiooniline andmebaaside teooria II. 6. Loeng Relatsiooniline andmebaaside teooria II. 5. Loeng Anne Villems ATI Loengu plaan Sõltuvuste pere Relatsiooni dekompositsioon Kadudeta ühendi omadus Sõltuvuste pere säilitamine Kui jõuame, siis ka normaalkujud

Rohkem

6

6 TALLINNA ÕISMÄE GÜMNAASIUMI ÕPPESUUNDADE KIRJELDUSED JA NENDE TUNNIJAOTUSPLAAN GÜMNAASIUMIS Õppesuundade kirjeldused Kool on valikkursustest kujundanud õppesuunad, võimaldades õppe kolmes õppesuunas. Gümnaasiumi

Rohkem

MINISTRI KÄSKKIRI Tallinn nr Ministri käskkirja nr 164 Autokaubaveo komisjoni moodustamine ja töökorra kinnitamine muutmin

MINISTRI KÄSKKIRI Tallinn nr Ministri käskkirja nr 164 Autokaubaveo komisjoni moodustamine ja töökorra kinnitamine muutmin MINISTRI KÄSKKIRI Tallinn 03.04.14 nr 14-0104 Ministri 25.09.2006 käskkirja nr 164 Autokaubaveo komisjoni moodustamine ja töökorra kinnitamine muutmine Vabariigi Valitsuse seaduse paragrahvi 46 lõike 6,

Rohkem

Abiarstide tagasiside 2016 Küsimustikule vastas 137 tudengit, kellest 81 (60%) olid V kursuse ning 56 (40%) VI kursuse tudengid. Abiarstina olid vasta

Abiarstide tagasiside 2016 Küsimustikule vastas 137 tudengit, kellest 81 (60%) olid V kursuse ning 56 (40%) VI kursuse tudengid. Abiarstina olid vasta Abiarstide tagasiside 2016 Küsimustikule vastas 137 tudengit, kellest 81 (60%) olid V kursuse ning 56 (40%) VI kursuse tudengid. Abiarstina olid vastanutest töötanud 87 tudengit ehk 64%, kellest 79 (91%)

Rohkem

MAJANDUSAASTA ARUANNE aruandeaasta algus: aruandeaasta lõpp: sihtasutuse nimi: Sihtasutus AKADEEMIAKE registrikood: tän

MAJANDUSAASTA ARUANNE aruandeaasta algus: aruandeaasta lõpp: sihtasutuse nimi: Sihtasutus AKADEEMIAKE registrikood: tän MAJANDUSAASTA ARUANNE aruandeaasta algus: 01.01.2016 aruandeaasta lõpp: 31.12.2016 sihtasutuse nimi: registrikood: 90008057 tänava nimi, maja ja korteri number: Vaksali 21-30 linn: Tartu maakond: Tartumaa

Rohkem

5_ Ainekavad_võõrkeeled

5_ Ainekavad_võõrkeeled KINNITATUD direktori 24.01.2018 käskkirjaga nr 12 AINEKAVAD Ainevaldkond VÕÕRKEELED INGLISE KEEL (A-keel) VENE KEEL VÕI SAKSA KEEL (B-keel) I kooliaste Aine: inglise keel Üldpädevuste kujundamine A-võõrkeele

Rohkem

Microsoft Word - VOTA_dok_menetlemine_OIS_ doc

Microsoft Word - VOTA_dok_menetlemine_OIS_ doc Varasemate õpingute ja töökogemuse arvestamine (VÕTA ) dokumentide menetlemise protsess ÕISis Koostanud: Ele Hansen Ele Mägi Tartu 2012 1. Aine ülekandmine-õppekavajärgne aine Varasemalt sooritatud aine

Rohkem

Polünoomi juured Juure definitsioon ja Bézout teoreem Vaadelgem polünoomi kus K on mingi korpus. f = a 0 x n + a 1 x n a n 1 x

Polünoomi juured Juure definitsioon ja Bézout teoreem Vaadelgem polünoomi kus K on mingi korpus. f = a 0 x n + a 1 x n a n 1 x 1 5.5. Polünoomi juured 5.5.1. Juure definitsioon ja Bézout teoreem Vaadelgem polünoomi kus K on mingi korpus. f = a 0 x n + a 1 x n 1 +... + a n 1 x + a n K[x], (1) Definitsioon 1. Olgu c K. Polünoomi

Rohkem

Kinnitan: U.Veeroja Haanja Kooli direktor Loovtöö koostamise ja hindamise juhend Haanja Koolis 1. Mis on loovtöö Loovtöö on juhendatud õppe

Kinnitan: U.Veeroja Haanja Kooli direktor Loovtöö koostamise ja hindamise juhend Haanja Koolis 1. Mis on loovtöö Loovtöö on juhendatud õppe Kinnitan: U.Veeroja Haanja Kooli direktor 28.08.2013 Loovtöö koostamise ja hindamise juhend Haanja Koolis 1. Mis on loovtöö Loovtöö on juhendatud õppeprotsess, mille käigus õpilane rakendab iseseisva töö

Rohkem

SINU UKS DIGITAALSESSE MAAILMA Ruuter Zyxel LTE3302 JUHEND INTERNETI ÜHENDAMISEKS

SINU UKS DIGITAALSESSE MAAILMA Ruuter Zyxel LTE3302 JUHEND INTERNETI ÜHENDAMISEKS SINU UKS DIGITAALSESSE MAAILMA Ruuter Zyxel LTE3302 JUHEND INTERNETI ÜHENDAMISEKS OLULINE TEAVE: LOE ENNE RUUTERI ÜHENDAMIST! Ruuter on sinu uks digitaalsesse maailma. Siit saavad alguse kõik Telia teenused

Rohkem

Väljaandja: Regionaalminister Akti liik: määrus Teksti liik: algtekst-terviktekst Redaktsiooni jõustumise kp: Redaktsiooni kehtivuse lõpp:

Väljaandja: Regionaalminister Akti liik: määrus Teksti liik: algtekst-terviktekst Redaktsiooni jõustumise kp: Redaktsiooni kehtivuse lõpp: Väljaandja: Regionaalminister Akti liik: määrus Teksti liik: algtekst-terviktekst Redaktsiooni jõustumise kp: 28.01.2005 Redaktsiooni kehtivuse lõpp: 09.06.2005 Avaldamismärge: RTL 2005, 13, 116 Elukoha

Rohkem

Tuhat tudengit ja sada seltsi välismaal ees2 keelt õppimas Katrin Maiste

Tuhat tudengit ja sada seltsi välismaal ees2 keelt õppimas Katrin Maiste Tuhat tudengit ja sada seltsi välismaal ees2 keelt õppimas Katrin Maiste Eesti keele ja kultuuri välisõpe Välisõppe kaks suunda: akadeemiline välisõpe rahvuskaaslased välismaal Ees$ keel välismaa ülikoolis

Rohkem

01_loomade tundmaõppimine

01_loomade tundmaõppimine Tunnikava vorm Õppeaine ja -valdkond: Mina ja keskkond Klass, vanuse- või haridusaste: alusharidus Tunni kestvus: 30+15minutit Tunni teema (sh alateemad): Loomade tundmaõppimine, maal elavad loomad Tase:

Rohkem

Microsoft PowerPoint - BPP_MLHvaade_juuni2012 (2)

Microsoft PowerPoint - BPP_MLHvaade_juuni2012 (2) Balti pakendi protseduur MLH kogemus Iivi Ammon, Ravimitootjate Liit Ravimiameti infopäev 13.06.2012 Eeltöö ja protseduuri algus Päev -30 MLH esindajad kolmes riigis jõuavad arusaamani Balti pakendi protseduuri

Rohkem

E-arvete juhend

E-arvete juhend E- arvete seadistamine ja saatmine Omniva kaudu Standard Books 7.2 põhjal Mai 2015 Sisukord Sissejuhatus... 3 Seadistamine... 3 Registreerimine... 4 E- arve konto... 5 Vastuvõtu eelistus... 5 Valik E-

Rohkem

Ajaveeb-veebileht.pptx

Ajaveeb-veebileht.pptx Inoftehnoloogia ja koostöö Ajaveeb ehk blog Ka veebipäevik, weblog - sisaldab perioodiliselt lisatavaid postitusi, mis on pööratud kronoloogilises järjekorras Ajaveeb võib olla avalik (nähtav kõigile lugejatele)või

Rohkem

ДЕЛОВОЕ ОБЩЕНИЕ

ДЕЛОВОЕ ОБЩЕНИЕ Tõhusa ja kaasahaarava õppe korraldamine kõrgkoolis 1. Teema aktuaalsus 2. Probleemid 3. Küsitlusleht vastustega 4. Kämmal 5. Õppimise püramiid 6. Kuidas edasi? 7. Allikad 1. Vene keele omandamine on

Rohkem

G aiasoft Programmi VERP ja Omniva Arvekeskuse liidese häälestamine ja arvete saatmine-lugemine VERP 6.3 ja VERP 6.3E Versioon ja hilisemad K

G aiasoft Programmi VERP ja Omniva Arvekeskuse liidese häälestamine ja arvete saatmine-lugemine VERP 6.3 ja VERP 6.3E Versioon ja hilisemad K Programmi VERP ja Omniva Arvekeskuse liidese häälestamine ja arvete saatmine-lugemine VERP 6.3 ja VERP 6.3E Versioon 6.3.1.51 ja hilisemad Kasutaja juhend 2016 Sisukord 1. Sissejuhatus...3 2. Liidese häälestus...3

Rohkem

GEOGRAAFIA

GEOGRAAFIA EESTI KEEL Eesti keel põhikoolis (1) Eesti keelel kui emakeelel ja õppekeelel on eriline koht õppekavas. Eesti keele hea valdamine loob eeldused eesti kultuuri tundmaõppimiseks ja väärtustamiseks ning

Rohkem

OK_ indd

OK_ indd Täistähenduslikust kasutusest modaalpartiklilise poole ehk täiega ja iganes kujunemislugu Annika Valdmets Tartu ülikooli magistrant Artikkel võtab vaatluse alla praegusel ajal palju kasutatavad argikeelest

Rohkem

Sekretäri tööülesanded, õigused ja vastutus Ametikohtade eesmärk Ametikoht 1 (sekretär) Asjaajamise, dokumendiringluse ja linnavalitsuse sisekommunika

Sekretäri tööülesanded, õigused ja vastutus Ametikohtade eesmärk Ametikoht 1 (sekretär) Asjaajamise, dokumendiringluse ja linnavalitsuse sisekommunika Sekretäri tööülesanded, õigused ja vastutus Ametikohtade eesmärk Ametikoht 1 (sekretär) Asjaajamise, dokumendiringluse ja linnavalitsuse sisekommunikatsiooni korraldamine ning dokumentide korrektne ja

Rohkem

Tallinna Tehnikakõrgkooli teadustegevuse kajastus Eesti Teadusinfosüsteemi andmebaasis Agu Eensaar, füüsika-matemaatikakandidaat Eesti Teadusinfosüste

Tallinna Tehnikakõrgkooli teadustegevuse kajastus Eesti Teadusinfosüsteemi andmebaasis Agu Eensaar, füüsika-matemaatikakandidaat Eesti Teadusinfosüste Tallinna Tehnikakõrgkooli teadustegevuse kajastus Eesti Teadusinfosüsteemi andmebaasis Agu Eensaar, füüsika-matemaatikakandidaat Eesti Teadusinfosüsteem (ETIS) (https://www.etis.ee/index.aspx) kajastab

Rohkem

Microsoft Word - UurimistOO_vormistamise_juhend

Microsoft Word - UurimistOO_vormistamise_juhend Uurimistöö vormistamise juhend Kinnitatud dir. kk. nr. 27, 18. detsember 2012 Uurimistöö osad: 1) tiitelleht 2) sisukord 3) sissejuhatus 4) põhiosa 5) kokkuvõte 6) kasutatud materjalid 7) lisa(d) (vajadusel).

Rohkem

180104komisjon-ekilex.key

180104komisjon-ekilex.key Terminoloogiatöö tulevikutööriist Arvi Tavast Mis toimub EKILEX: koostamise keskkond EVE: lõppkasutajale TripleDev arendab, mina olen arendajapoolne tooteomanik 2017 august 2018 lõpp Üldised eesmärgid

Rohkem

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Eesti pensionisüsteem võrdluses teiste Euroopa riikidega: olukord, väljakutsed ja kesksed valikud Lauri Leppik 7.06.2019 Pension kui vanadusea sissetulek Pension on ühiskondliku tööjaotuse kaasanne tekkis

Rohkem

1. klassi eesti keele tasemetöö Nimi: Kuupäev:. 1. Leia lause lõppu harjutuse alt veel üks sõna! Lõpeta lause! Lapsed mängivad... Polla närib... Õde r

1. klassi eesti keele tasemetöö Nimi: Kuupäev:. 1. Leia lause lõppu harjutuse alt veel üks sõna! Lõpeta lause! Lapsed mängivad... Polla närib... Õde r 1 klassi eesti keele tasemetöö Nimi: Kuupäev: 1 Leia lause lõppu harjutuse alt veel üks sõna! Lõpeta lause! Lapsed mängivad Polla närib Õde riputab Lilled lõhnavad Päike rõõmustab ( pesu, õues, peenral,

Rohkem

Tallinna Lauluväljaku hangete kordV2

Tallinna Lauluväljaku hangete kordV2 Tallinna Lauluväljak Sihtasutus riigihangete läbiviimise kord 1. Üldsätted (1) Tallinna Lauluväljaku SA (edaspidi TLSA) hankekorra (edaspidi kord) eesmärk on reguleerida riigihangete korraldamist TLSA.

Rohkem

EBSCO täistekstiandmebaaside kasutamine Otsingu sooritamiseks: 1. Logi sisse 2. Vali EBSCOhost Web 3. Seejärel vali andmebaas, milles soovid otsingut

EBSCO täistekstiandmebaaside kasutamine Otsingu sooritamiseks: 1. Logi sisse 2. Vali EBSCOhost Web 3. Seejärel vali andmebaas, milles soovid otsingut EBSCO täistekstiandmebaaside kasutamine Otsingu sooritamiseks: 1. Logi sisse 2. Vali EBSCOhost Web 3. Seejärel vali andmebaas, milles soovid otsingut sooritada. Andmebaasid on temaatilised. Koolitööde

Rohkem

Microsoft Word - requirements.doc

Microsoft Word - requirements.doc Dokumendi ajalugu: Versioon Kuupäev Tegevus Autor 1.0 04.03.2008 Dokumendi loomine Madis Abel 1.1 09.03.2008 Kasutuslugude loomine Madis Abel 1.2 12.03.2008 Kasutuslugude täiendused Andres Kalle 1.3 13.03.2008

Rohkem

6

6 TALLINNA ÕISMÄE GÜMNAASIUMI ÕPPESUUNDADE KIRJELDUSED JA NENDE TUNNIJAOTUSPLAAN GÜMNAASIUMIS Õppesuundade kirjeldused Kool on valikkursustest kujundanud õppesuunad, võimaldades õppe kahes õppesuunas. Gümnaasiumi

Rohkem

Slide 1

Slide 1 Koolist väljalangenute endi vaatenurk (...) see et ma ei viitsind õppida. (...) oli raskusi midagi tunnis teha ka, kui keegi seal seljataga midagi möliseb Sul seal. Helen Toming Et jah kui klassiga nagu

Rohkem

Vana talumaja väärtustest taastaja pilgu läbi

Vana talumaja väärtustest taastaja pilgu läbi Vana talumaja väärtustest taastaja pilgu läbi 22.02.2019 Rasmus Kask SA Eesti Vabaõhumuuseum teadur Mis on väärtus? 1) hrl paljude inimeste, eriti asjatundjate (püsiv) hinnang asja, nähtuse või olendi

Rohkem

Tiia Salm 2011 Online kirjastus CALAMÉO Calameo kujutab endast on-line kirjastust, mis võimaldab oma dokumente avaldada e-raamatuna tasuta. Failid (Pd

Tiia Salm 2011 Online kirjastus CALAMÉO Calameo kujutab endast on-line kirjastust, mis võimaldab oma dokumente avaldada e-raamatuna tasuta. Failid (Pd Online kirjastus CALAMÉO Calameo kujutab endast on-line kirjastust, mis võimaldab oma dokumente avaldada e-raamatuna tasuta. Failid (Pdf, Word, Excel, PowerPoint, Open Office) tuleb esmalt keskkonda üles

Rohkem

Portfoolio Edgar Volkov Ehtekunsti eriala 2015

Portfoolio Edgar Volkov Ehtekunsti eriala 2015 Portfoolio Edgar Volkov Ehtekunsti eriala 2015 Curriculum vitae Edgar Volkov Sündinud 1992 Tallinnas edgar.volkov@hotmail.com Haridus Tallinna Kunstigümnaasium (2009-2012) Eesti Kunstiakadeemia Ehte- ja

Rohkem

KINNITATUD Tartu Ülikooli rektori 4. septembri a käskkirjaga nr 13 (jõustunud ) MUUDETUD Tartu Ülikooli rektori 27. novembri a k

KINNITATUD Tartu Ülikooli rektori 4. septembri a käskkirjaga nr 13 (jõustunud ) MUUDETUD Tartu Ülikooli rektori 27. novembri a k KINNITATUD Tartu Ülikooli rektori 4. septembri 2013. a käskkirjaga nr 13 (jõustunud 04.09.2013) MUUDETUD Tartu Ülikooli rektori 27. novembri 2014. a käskkirjaga nr 39 (jõustub 01.01.2015) Diplomite, residentuuri

Rohkem

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Avaandmed Urmas Sinisalu Mis on avaandmed? Alus vs. Kohustus Avaandmed on kõigile vabalt ja avalikult kasutamiseks antud masinloetaval kujul andmed, millel puuduvad kasutamist ning levitamist takistavad

Rohkem

OÜ Lemonsport Hummel spordivarustus Raplamaa JK õpilastele ja pereliikmetele Valik september Jalgpallikooli võistlus- ja treeningvarustus 20

OÜ Lemonsport Hummel spordivarustus Raplamaa JK õpilastele ja pereliikmetele Valik september Jalgpallikooli võistlus- ja treeningvarustus 20 OÜ Lemonsport Hummel spordivarustus Raplamaa JK õpilastele ja pereliikmetele Valik september 2016 -... Jalgpallikooli võistlus- ja treeningvarustus 2016/17 Jalgpallisärk 22.- 100% polüester Suurused 6/8,

Rohkem

propofol: CMDh scientific conclusions and grounds for the variation, amendments to the product information and timetable for the implementation - PSUS

propofol: CMDh scientific conclusions and grounds for the variation, amendments to the product information and timetable for the implementation - PSUS I lisa Teaduslikud järeldused ja müügilubade tingimuste muutmise alused 1 Teaduslikud järeldused Võttes arvesse ravimiohutuse riskihindamise komitee hindamisaruannet propofooli perioodiliste ohutusaruannete

Rohkem

Saksa keele riigieksamit asendavate eksamite tulemuste lühianalüüs Ülevaade saksa keele riigieksamit asendavatest eksamitest Saksa keele riigi

Saksa keele riigieksamit asendavate eksamite tulemuste lühianalüüs Ülevaade saksa keele riigieksamit asendavatest eksamitest Saksa keele riigi Saksa keele riigieksamit asendavate eksamite tulemuste lühianalüüs 2014 1. Ülevaade saksa keele riigieksamit asendavatest eksamitest Saksa keele riigieksam on alates 2014. a asendatud Goethe-Zertifikat

Rohkem

1

1 LOOVTÖÖ-UURIMISTÖÖ KOOSTAMISE JUHEND Muhu Põhikooli 8.klassi õpilased kirjutavad uurimistöö, mille maht lisadeta on 10 15 lehekülge. Uurimistöö eesmärgid on: 1) uurimistöö metoodika õpetamine, 2) uurimistöö

Rohkem

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Mahara võimalused Marju Piir Triin Marandi Tartu Ülikool 2016 E-portfoolio Kogumik õppija poolt loodud, valitud, järjestatud, reflekteeritud ja esitletud materjalidest, tõendamaks õpitust arusaamist ja

Rohkem

Eesti keel teise keelena kuulmispuudega õpilaste jaoks Eesti keele kui teise keele õppe- ja kasvatuseesmärgid kuulmispuudega õpilastele I kool

Eesti keel teise keelena kuulmispuudega õpilaste jaoks Eesti keele kui teise keele õppe- ja kasvatuseesmärgid kuulmispuudega õpilastele I kool Eesti keel teise keelena kuulmispuudega õpilaste jaoks. 2.1.3. Eesti keele kui teise keele õppe- ja kasvatuseesmärgid kuulmispuudega õpilastele I kooliastmes Põhikooli eesti keele kui teise keele õpetusega

Rohkem

(Microsoft Word - T\366\366leht m\365isaprogramm algklassilastele tr\374kk 2.doc)

(Microsoft Word - T\366\366leht m\365isaprogramm algklassilastele tr\374kk 2.doc) ALGKLASSILAPSED 1 MINU NIMI ON MINA OLEN PRAEGU TÄNA ON 1. KÄRNERIMAJA JA LILLED KIRJUTA VÕI JOONISTA SIIA KAKS KÄRNERI TÖÖRIISTA KIRJUTA SIIA SELLE TAIME 1. TÖÖRIIST 2. TÖÖRIIST NIMI MIDA ISTUTASID MÕISTA,

Rohkem

Orbiidile! hooaja info

Orbiidile! hooaja info Orbiidile! hooaja info FIRST LEGO League Eelarve 2018/2019 hooajal Robotimängu väljak 130 EUR + transport Platsi arve hiljemalt oktoobris, meeskonna arve detsembris Esimene meeskond Teise meeskonna registreerimistasu

Rohkem

Pealkiri

Pealkiri E-ga edasi! Tiia Ristolainen Tartu Ülikooli elukestva õppe keskuse juhataja 26.09.2013 E-kursuste arv Tartu Ülikoolis BeSt programmi toel TÜ-s loodud e-kursuste arv ja maht BeSt programmi toel TÜ-s loodud

Rohkem

Microsoft PowerPoint - Keskkonnamoju_rus.ppt

Microsoft PowerPoint - Keskkonnamoju_rus.ppt Keskkonnakonverents 07.01.2011 Keskkonnamõju hindamine ja keskkonnamõju strateegiline hindamine on avalik protsess kuidas osaleda? Elar Põldvere (keskkonnaekspert, Alkranel OÜ) Kõik, mis me õpime täna,

Rohkem

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Koolituspäeva algus ja lõpp aeg 09.30 11.00 koolitus 11.00 11.10 paus 11.10 12.00 koolitus 12.00 12.30 lõuna 12.30 14.00 koolitus 14.00 14.10 paus 14.10 15.00 koolitus Lõunapaus ja lõuna asukoht Tualetid

Rohkem

Microsoft Word - Pajusalu_Eesti murrete uurimine Wiedemannist Viitsoni_ettekanne.doc

Microsoft Word - Pajusalu_Eesti murrete uurimine Wiedemannist Viitsoni_ettekanne.doc EESTI MURRETE UURIMINE WIEDEMANNIST VIITSONI Karl Pajusalu Tartu Ülikool Ettekanne konverentsil Emakeelne Eesti, emakeelne Euroopa II Väike-Maarja, 24. 25. aprill 2013 On mitmeti tähendusrikas, et tähtsaim

Rohkem

Inglise keele ainekava 5.klassile Kuu Õpitulemused Õppesisu Kohustuslik hindamine September 1. Räägib loomadest. Vaba aeg. Animals (Wild life 2. Kuula

Inglise keele ainekava 5.klassile Kuu Õpitulemused Õppesisu Kohustuslik hindamine September 1. Räägib loomadest. Vaba aeg. Animals (Wild life 2. Kuula Inglise keele ainekava 5.klassile Kuu Õpitulemused Õppesisu Kohustuslik hindamine September 1. Räägib loomadest. Vaba aeg. Animals (Wild life 2. Kuulab, loeb ja jutustab dialooge and pets) Sõnavara teemadel

Rohkem

Võrguväljaanded ja veebiarhiveerimine

Võrguväljaanded ja veebiarhiveerimine e24.ee folklore.ee delfi.ee www.ut.ee www.delfi.ee ut.ee Teeme ISE: harilikud hoidised virtuaalsetest viljadest veebiarhiivi riiulil Jaanus Kõuts, Eesti Rahvusraamatukogu 17.09.2013 Kogemused http://archive.org

Rohkem

Halliste Põhikool HALLISTE PÕHIKOOLI LOOVTÖÖ KOOSTAMISE JA VORMISTAMISE JUHEND Halliste 2018

Halliste Põhikool HALLISTE PÕHIKOOLI LOOVTÖÖ KOOSTAMISE JA VORMISTAMISE JUHEND Halliste 2018 Halliste Põhikool HALLISTE PÕHIKOOLI LOOVTÖÖ KOOSTAMISE JA VORMISTAMISE JUHEND Halliste 2018 SISUKORD SISSEJUHATUS 3 1. LOOVTÖÖ KOOSTAMINE 4 1.1 Üldised nõuded õpilaste loovtöödele 5 1.2. Loovtöö hindamine

Rohkem

DVD_8_Klasteranalüüs

DVD_8_Klasteranalüüs Kursus: Mitmemõõtmeline statistika Seminar IX: Objektide grupeerimine hierarhiline klasteranalüüs Õppejõud: Katrin Niglas PhD, dotsent informaatika instituut Objektide grupeerimine Eesmärk (ehk miks objekte

Rohkem

Mida me teame? Margus Niitsoo

Mida me teame? Margus Niitsoo Mida me teame? Margus Niitsoo Tänased teemad Tagasisidest Õppimisest TÜ informaatika esmakursuslased Väljalangevusest Üle kogu Ülikooli TÜ informaatika + IT Kokkuvõte Tagasisidest NB! Tagasiside Tagasiside

Rohkem

Tallinna Ülikool/ Haridusteaduste instituut/ Üliõpilase eneseanalüüsi vorm õpetajakutse taotlemiseks (tase 7) ÜLIÕPILASE PÄDEVUSPÕHINE ENESEANALÜÜS Ül

Tallinna Ülikool/ Haridusteaduste instituut/ Üliõpilase eneseanalüüsi vorm õpetajakutse taotlemiseks (tase 7) ÜLIÕPILASE PÄDEVUSPÕHINE ENESEANALÜÜS Ül ÜLIÕPILASE PÄDEVUSPÕHINE ENESEANALÜÜS Üliõpilase nimi: Kuupäev: Pädevus Hindamiskriteerium Eneseanalüüs koos näidetega (sh vajadusel viited teoreetilistel ainekursustel tehtule) B.2.1 Õpi- ja õpetamistegevuse

Rohkem

Abja Gümnaasium ABJA GÜMNAASIUMI UURIMISTÖÖ KOOSTAMISE JA VORMISTAMISE JUHEND Abja-Paluoja 2016

Abja Gümnaasium ABJA GÜMNAASIUMI UURIMISTÖÖ KOOSTAMISE JA VORMISTAMISE JUHEND Abja-Paluoja 2016 Abja Gümnaasium ABJA GÜMNAASIUMI UURIMISTÖÖ KOOSTAMISE JA VORMISTAMISE JUHEND Abja-Paluoja 2016 SISUKORD 1. SISSEJUHATUS... 3 2. TÖÖ KOOSTAMINE... 4 2.1. Üldised nõuded õpilaste töödele... 4 2.1.1. Õpilase

Rohkem

Veebipõhised andmebaasid ja otsi(ngu)mootorid Internet on Oluline, peagi peamine andmeallikas! 2/3 Eesti aktiivsest elanikkonnast kasutab;! 90% arvuti

Veebipõhised andmebaasid ja otsi(ngu)mootorid Internet on Oluline, peagi peamine andmeallikas! 2/3 Eesti aktiivsest elanikkonnast kasutab;! 90% arvuti Veebipõhised andmebaasid ja otsi(ngu)mootorid on Oluline, peagi peamine andmeallikas! 2/3 Eesti aktiivsest elanikkonnast kasutab;! 90% arvutikasutajatest kasutab ka ti;! 40% Eesti kodudest on vähemalt

Rohkem

Projekt: Sööbik ja Pisik Tartu Lasteaed Piilupesa Koostajad: Merelle Uusrand ja Ülle Rahv Sihtgrupp: 4 5aastased lapsed Periood: veebruar märts 2017 P

Projekt: Sööbik ja Pisik Tartu Lasteaed Piilupesa Koostajad: Merelle Uusrand ja Ülle Rahv Sihtgrupp: 4 5aastased lapsed Periood: veebruar märts 2017 P Projekt: Sööbik ja Pisik Tartu Lasteaed Piilupesa Koostajad: Merelle Uusrand ja Ülle Rahv Sihtgrupp: 4 5aastased lapsed Periood: veebruar märts 2017 Projekti eesmärk 1. Laps saab teadmisi tervislikest

Rohkem

tekstiopetus.indd

tekstiopetus.indd SISSEJUHATUS TEKSTIÕPETUSSE SISSEJUHATUS TEKSTIÕPETUSSE Reet Kasik Toimetanud Ellen Uuspõld Retsenseerinud Krista Kerge ja Urve Pirso Raamatu väljaandmist on rahaliselt toetanud Haridus- ja Teadusministeerium

Rohkem

Ülesanne #5: Käik objektile Kooli ümberkujundamist vajava koha analüüs. Ülesanne #5 juhatab sisse teise poole ülesandeid, mille käigus loovad õpilased

Ülesanne #5: Käik objektile Kooli ümberkujundamist vajava koha analüüs. Ülesanne #5 juhatab sisse teise poole ülesandeid, mille käigus loovad õpilased Ülesanne #5: Käik objektile Kooli ümberkujundamist vajava koha analüüs. Ülesanne #5 juhatab sisse teise poole ülesandeid, mille käigus loovad õpilased oma kujunduse ühele kohale koolis. 5.1 Kohavalik Tiimi

Rohkem

Väljaandja: Põllumajandusminister Akti liik: määrus Teksti liik: algtekst-terviktekst Redaktsiooni jõustumise kp: Redaktsiooni kehtivuse lõ

Väljaandja: Põllumajandusminister Akti liik: määrus Teksti liik: algtekst-terviktekst Redaktsiooni jõustumise kp: Redaktsiooni kehtivuse lõ Väljaandja: Põllumajandusminister Akti liik: määrus Teksti liik: algtekst-terviktekst Redaktsiooni jõustumise kp: 17.06.2011 Redaktsiooni kehtivuse lõpp: 17.05.2013 Avaldamismärge: RT I, 14.06.2011, 1

Rohkem

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation HARIDUS 2006-2009 Tallinna Ülikool, organisatsioonikäitumine, magistrantuur Karjääri planeerimise seos karjäärialase tunnetatud võimekuse, töökontrollikeskme ja otsustusstiilidega Tallinna Tehnikakõrgkooli

Rohkem

IFI6083_Algoritmid_ja_andmestruktuurid_IF_3

IFI6083_Algoritmid_ja_andmestruktuurid_IF_3 Kursuseprogramm IFI6083.DT Algoritmid ja andmestruktuurid Maht 4 EAP Kontakttundide maht: 54 Õppesemester: K Eksam Eesmärk: Aine lühikirjeldus: (sh iseseisva töö sisu kirjeldus vastavuses iseseisva töö

Rohkem