Microsoft Word - Pärnu MK õppekava.doc
|
|
- Raivo Kink
- 5 aastad tagasi
- Vaatused:
Väljavõte
1 Pärnu Muusikakooli õppekava Üldsätted Pärnu Muusikakooli tegevuse eesmärgiks on: * õpilaste muusikaliste loomevõimete avastamine ja kavakindel arendamine, * laste vaimse arengu avardamine muusikaõpingute kaudu, * kõrgetasemelise alushariduse andmine muusika mõistmiseks ja selle harrastamiseks, * kvaliteetse ja igakülgse ettevalmistuse andmine professionaalsete muusikaõpingute jätkamiseks sellest huvitatud noortele * ning kohaliku kultuurielu edendamine aktiivse muusikategevuse kaudu. Pärnu Muusikakoolis õpetatakse järgmisi pille : klaver, orel, akordion, kannel, viiul, t ello, kontrabass, flööt, plokkflööt, oboe, klarnet, saksofon, fagott, löökpillid, trompet, metsasarv, tromboon, tuuba, klassikaline kitarr, basskitarr, elektrikitarr. Pärnu Muusikakool tahab oma tegevusega kaasa aidata isiksuste kujunemisele, kes: mõtlevad loovalt aktiivse muusikalise tegevuse kaudu oskavad oma tegevust eesmärgistada ja hinnata suudavad iseseisvalt otsustada, teha valikuid ja kanda vastutust oskavad õppida ning teha koostööd teiste õpilastega Kooli õppekava ja selle rakendamise üldiseloomustus 1. Pärnu Muusikakooli õppekava on ametlik dokument, mis kirjeldab detailselt õppeasutuse eesmärke, tegevust ja õppeprotsessi iseloomu. 2. Pärnu Muusikakooli õppekava aluseks on üleriigiline õppekava, mis on kinnitatud haridusministri määrusega nr aprillil 1997 a. ja avaldatud Riigi Teataja Lisas nr ja mida on kohandatud vastavaks Pärnu Muusikakooli vajadustele ja nägemusele käesolevas õppekavas kirjeldatud eesmärkide teostamisel 3.. Õppekava juurde kuuluvad koolis õpetatavate instrumentide ainekavad juhinduvad üleriigilise õppekava aineloenditest 4. Õppekava koostamisel on Eesti muusikapõhihariduse traditsioonid ühitatud Euroopa Liidu liikmesriikide muusikaõppeasutuste progressiivsete kogemuste ja ideestikuga. 5. Õppekava prioriteediks on õpilaskesksus: laste vajaduste, huvide, ealiste iseärasuste ning individuaalsete omaduste võimalikult rohke arvessevõtmine õppeprotsessi käigus. 6. Õppekava edasiarendamine on pidev protsess. Selleks tegutseb Pärnu Muusikakoolis perioodiliselt koosolekuid pidav arenduskomisjon, kelle ülesandeks on: * koguda õppekava arendus- ja muudatusettepanekuid õpetajailt, koolinõukogult ja juhtkonnalt; * esitada ise ettepanekuid õppekava täiendamiseks või muutmiseks; * analüüsida ja läbi arutada laekunud ettepanekud, kujundada seisukohad ja sõnastada need esitamiseks õppenõukogule. 7. Arenduskomisjoni liikmeteks on kooli osakonnajuhatajad ja direktsiooni poolt määratud õpetajad, kes aktiivselt osalevad kooli arendustegevuses. 1
2 8. Arenduskomisjoni ettepanekud õppekava muutmiseks või täiendamiseks võtab vastu õppenõukogu ja kinnitab muusikakooli direktor. Õppenõukogu koosolekud toimuvad vähemalt neli korda aastas. 9. Kooli õppekava ei määratle õppemetoodikat ega õppematerjale. Õppetöös kasutatakse materjale ja metoodikaid, mida õpetajad peavad parimaks õpilase isiksuse arendamisel. 10. Kooli õppekava on aluseks kõigile instrumendiõppe osakondadele erialase õppeprotsessi organiseerimise 11. Pärnu Muusikakooli õppima asumine on vabatahtlik, kuid koolis õppides on õppekava sellele lisanduvate aineloendite nõudmiste täitmine kohustuslik. Õppenõukogul on õigus kustutada kooli nimekirjast õpilane, kes puudub tundidest üle 50% välja arvatud juhul, kui selleks on vanemate poolt esitatud aktsepteeritav põhjendus ( pika haiguse puhul arstitõend). Õppetöö korraldus Üldsätted 1. Pärnu Muusikakooli õppeprotsessis on klassisüsteem asendatud astme- või tasemesüsteemiga. 2. Muusikakool koosneb eelõppeosakonnast (ettevalmistusaste) ja instrumendiõppe osakondadest. 3. Pärnu Muusikakoolis tegutsevad järgmised osakonnad: klaver ja orel, keelpillid, puhkja löökpillid, akordion ja kannel, pop-jazz ja muusikateoreetilised ained. 4. Instrumendiõpe jaguneb Pärnu Muusikakoolis põhiõppeks, üldkultuuriliseks õppeks ja täiskasvanute õppeks. Alates 2006/2007 õppeaastast alustatakse põhiõppest ja üldkultuurilisest õppest koosneva struktuuri asendamist tavaõppest ning süvaõppest koosneva struktuuriga. 5. Tava- ja süvaõppe erialased nõuded määratletakse ja fikseeritakse iga osakonna poolt eraldi vastavast spetsiifikast lähtudes. 6. Instrumendiõpe (nii põhi- kui üldkultuuriline õpe) on jagatud alg-, nooremaks ja vanemaks astmeks. 7. Punktid 4, 5 ja 6 ei kehti täiskasvanute õppe kohta. 8. Õppeaeg Pärnu Muusikakoolis kestab vastavalt õpilase vajadustele ja arengulistele ning individuaalsetele iseärasustele 7-9 aastat: Algaste 2-3 aastat Noorem aste 2-3 aastat Vanem aste 3-5 aastat Astme läbimiseks kulutatud aeg võib iga õpilase puhul varieeruda arvestusega, et kogu õpinguteks kulutatav aeg ei ületaks 9 õppeaastat. 9. Aktiivse õppeaasta pikkus on 35 nädalat ja koolivaheajad langevad enamjaolt kokku üldhariduskoolide omaga. 2
3 10. Astme läbimiseks on vaja sooritada tasemeeksam erialas ja eksamid või arvestused teistes käesoleva õppekavaga määratletud ainetes. Eelõppeosakond (ettevalmistusaste) 1. Eelõppeosakonna ülesandeks on laste ette valmistamine õpinguteks muusikakoolis: laste muusikahuvi äratamine ja ergutamine muusikaliste eelduste arendamine läbi mängu ja rütmika aluse panemine muusikalisele kirjaoskusele ettevalmistuse tagamine sihikindlaks instrumendiõpinguks suunamine õige eriala valikuks 2. Eelõppeosakonda võetakse lapsi vastu musikaalsuskatseteta 3. Eelõppeosakonna lõpetamisel sooritatakse katsed muusikakooli astumiseks vastavalt õppeaasta jooksul omandatud oskustele. 4. Eelõpe sisaldab solfed o/rütmika/koosmusitseerimise rühmatunde 2 x 45 min. nädalas, võimalusel ka pillitundi rühmaõppes 1 x min. nädalas Alg- ja noorema astme õppetegevuse eesmärgid Eesmärkideks on õpilaste muusikalise valmisoleku ja loovuse mitmekülgne arendamine ning üldise muusikalise harituse laiendamine ning süvendamine. Võttes arvesse õpilaste vanust, arenguastet ja individuaalseid omadusi arendatakse järgmisi põhiomadusi: erialase instrumendi mänguoskus vastava taseme nõuete kohaselt noodiõpetuslik kirjaoskus sisemise kuulmise areng solfed o kaudu harjumus regulaarselt harjutada valmidus esitada muusikat üksi ja ansamblite koosseisus valmidus muusikat kuulata valmidus sotsiaalseks koostööks ( rühmatunnid, koosmusitseerimine) muusikaalaste üldharivate teadmiste omandamine Instrumendi tavaõpe algaste Algastme tavaõppeosakonda asuvad õppima lapsed sisseastumiskatsete tulemuste põhjal. Algastmes kestab õppeaeg 2 3 aastat vastavalt õpilase individuaalsetele arenguomadustele ja lõpeb erialase A-eksami sooritamisega. Õppemahud põhiõppe algastmes: Akadeemilise õppetunni pikkus on 45 minutit Põhipill 1,5 nädalatundi individuaaltund ja/või tunnimahtude ulatuses rühmatund, kui erialaõpetaja seda õpilase arengu seisukohalt vajalikuks ja kasulikuks peab. Solfed o 2 nädalatundi - rühmatund Koosmusitseerimine alates II õppeaastast 0,5 nädalatundi - rühmatund Lisaaine (klaver või muu lisainstrument) alates II õppeaastast 0,5 nädalatundi - individuaaltund 3
4 Koosmusitseerimist ja lisaainet rakendatakse vastavalt käesoleva õppekavaga määratletud õppetulemustele ning kooli rahalistele võimalustele. Instrumendi tavaõpe noorem aste Nooremasse astme tavaõppeosakonda asuvad õppima lapsed, kes on sooritanud A- eksami hindele 3-6/10. Nooremas põhiastmes kestab õppeaeg 2 3 aastat ja lõpeb erialase N -eksami ning solfed o eksami sooritamisega. Noorema astme lõpetamisel antakse välja vastav tunnistus. Õppemahud nooremas astmes: Põhipill 1,5 nädalatundi individuaaltund Solfed o 2 nädalatundi - rühmatund Muusikalugu 1 nädalatund - rühmatund Koosmusitseerimine 0,5 nädalatundi - rühmatund Lisapill 0,5-1 nädalatundi individuaaltund Kirikumuusika alused alates IV õppeaastast 0,5 nädalatundi - individuaaltund Koosmusitseerimist ja lisapilli rakendatakse vastavalt käesoleva õppekavaga määratletud õppetulemustele ning kooli rahalistele võimalustele, kirikumuusika ainet vastavalt õpilaste sooviavaldustele ja kooli rahalistele võimalustele. Vanema astme õppetegevuse eesmärgid Vanema astme eesmärgiks on alg- ja noorema astme jooksul omandatud muusikaliste teadmiste ja oskuste ning muude isiksuse arengut toetavate omaduste jätkuv laiendamine ja süvendamine. Õpingud on enamikule õpilastest iseloomult harrastuslikud, kuid süvendatud õppeprotsessi eesmärgiks on ka selliste muusikaliste oskuste ja valmisolekute andmine, mis võimaldavad professionaalsete muusikaõpingute alustamist kutsehariduslikes muusikaõppeasutustes või kõrgkoolides. Instrumendi tavaõpe vanem aste Vanema astme põhiõppeosakonda asuvad õppima lapsed, kes on sooritanud solfed o ja eriala N astme eksami vähemalt hindele 3/10. Vanemas põhiastmes kestab õppeaeg 3 5 aastat, mille kestel tuleb sooritada erialane ja solfed o lõpueksam (L) ning muusikaloo ja ühismusitseerimise arvestused. Kõikide eksamite ja arvestuste sooritamise aastal antakse õpilasele vastav tunnistus muusikakooli lõpetamise kohta. Õppemahud vanemas astmes: Põhipill 1,5 nädalatundi - individuaaltund Solfed o 2 nädalatundi - rühmatund Muusikateooria (viimasel õppeaastal) 1 nädalatund - rühmatund Muusikalugu - rühmatund Koosmusitseerimine 0,5 nädalatundi rühmatund Lisapill 0,5-1 nädalatundi individuaaltund Kirikumuusika alused 0,5 nädalatundi - individuaaltund Koosmusitseerimist ja lisaainet rakendatakse vastavalt käesoleva õppekavaga määratletud õppetulemustele ning kooli rahalistele võimalustele, kirikumuusika 4
5 ainet vastavalt õpilaste sooviavaldustele ja kooli rahalistele võimalustele. Instrumendi süvaõpe 1. Süvaõpe on mõeldud lastele, kes omavad motivatsiooni ja annet muusika õppimiseks laiendatud õppekava järgi. 2. Erialast süvaõpet võivad nooremas astmes saada õpilased, kes on sooritanud erialase A- eksami vähemalt hindele 7/ Erialast süvaõpet võivad vanemas astmes saada õpilased, kes on sooritanud erialase N- eksami vähemalt hindele 7/ Süvaõpet rakendatakse lapsevanema nõusolekul ja õpilase valmisolekul. 5. Süvaõppe erialatundide määr on 2 nädalatundi, kohustuslik koosmusitseerimine 0,5 1 nädalatund, vanemas astmes võib rakendada süvendatud solfed o, harmoonia, vormianalüüsi vm. õpetamist. Ülejäänud tundide osas rakendatakse tavaõppe tunnimäärasid. Üldkultuurilise õppe osakond üleminekuperioodil Õppeaja kogupikkus on 7 aastat algastmes 2, nooremas astmes 2 ja vanemas astmes 3 õppeaastat. Üldkultuurilise osakonna lõpetamisel antakse kooli poolt vastav tunnistus. Üldkultuurilisest osakonnast võib tavaõppesse üle minna kõikide vastavate eksamite sooritamisel tavaõppes kehtestatud nõudmiste järgi.. Üldkultuurilise osakonna õppemahud algastmes: Põhipill 1 nädalatund - individuaaltund Solfed o 1 nädalatund - rühmatund Koosmusitseerimine 1 nädalatund - rühmatund Üldkultuurilise osakonna õppemahud nooremas astmes: Põhipill 1 nädalatund - individuaaltund Solfed o 1 nädalatund - rühmatund Muusikalugu 1 nädalatund - rühmatund Lisaaine 0,5 nädalatundi - individuaaltund Koosmusitseerimine 1 nädalatund - rühmatund Lisaaine võimaldatakse paremini motiveeritud üldkultuurilise osakonna õpilastele rahaliste vahendite olemasolul. Üldkultuurilise osakonna õppemahud vanemas astmes: Põhipill 1 nädalatund - individuaaltund Solfed o 1 nädalatund - rühmatund Muusikalugu 1 nädalatund - rühmatund Lisaaine 0,5 nädalatundi - individuaaltund Koosmusitseerimine 1 nädalatund - rühmatund Lisaaine võimaldatakse paremini motiveeritud üldkultuurilise osakonna õpilastele kooli rahaliste vahendite olemasolul õpilase sooviavalduse alusel. Lisapill 5
6 Lisapilli õppimist võimaldatakse alates III õppeaastast õpilastel, kes on näidanud kõrget motivatsiooni ja häid õppetulemusi (erialase Avõi N- eksami sooritamine vähemalt hindele 5/10) ning selleks soovi avaldavad. Lisapilli õppekohtade arv sõltub kooli majanduslikest võimalustest ja tundide maht on kindlaks määratud käesoleva õppekavaga. Lisaaine kursus lõpeb vastava eksami sooritamisega. Koosmusitseerimine 1. Koosmusitseerimise vormideks on ansamblimäng, saateklass, õpilasorkestrid ja üldkultuurilises osakonnas koorilauluklass. 2. Koosmusitseerimine tunde võib rakendada alates õpilase teisest õppeaastast, alates kolmandast õppeaastast võetakse arvesse edukust tasemeeksamite sooritamisel. Erandkorras võib koosmusitseerimise tundi rakendada ka esimesel õppeaastal. 3. Koosmusitseerimist rakendatakse paremini motiveeritud õpilastele vastavalt õpetaja otsusele kooli rahaliste võimaluste piires. 4. Koosmusitseerimise aine tunnimahud erinevates õppeastmetes on määratletud käesoleva õppekavaga. 5. Õpetaja võib tema koormuses ettenähtud koosmusitseerimise tunnimahtude piires oma äranägemisel teostada erinevaid ansambliprojekte ning moodustada alalisi või ajutisi koosmusitseerimiskooslusi. Pop-jazzosakond Pop-jazzosakonnas saavad lapsed õppetööd alustada peale noorema astme lõpetamist. Õppetöö kestvuseks on 3-4 aastat. Õppetöö toimub pop-jazzosakonna õppekava alusel, mis on koostatud üleriigilise vastavale õppekavale tuginedes. Täiskasvanute osakond Täiskasvanute osakonnas võivad valitud erialal õppida isikud, kes on vanemad kui 18-aastased ja soovivad oma pillimänguoskusi täiendada pädevate pedagoogide juhendamisel. Osakond on isemajandav ja õpilane tasub õppekoha täismaksumuse. Täiskasvanute osakonna õpilastel ei ole esinemis- ega eksamitekohustust ja kool ei väljasta neile tunnistust õpingute lõpetamise kohta. Eksamid ja arvestused ning nende sooritamise kord Tasemeeksamite ülesandeks on muusikaõpingute eesmärgistamine, õpilaste arendamine muusikaliste tervikute valdamise suunas, õppeedukuse määratlemine ja muusika edasiõppimise võimalikuks tegemine. 1. Muusikakooli ametliku lõputunnistuse omandamiseks on vaja tavaõppes õppimise vältel sooritada kolm erialast tasemeeksamit: algastme lõpetamisel (A), noorema astme lõpetamisel (N) ja kooli lõpueksam (L). Süvaõppes lisandub sellele veel üleminekueksam (V) vanema astme esimese õppeaasta lõpul. Sellele lisaks tuleb sooritada solfed os noorema astme tasemeeksam ja lõpueksam ning arvestused muusikaajaloos, lisapillis selle õppimise korral ja koosmusitseerimise ainetes. 2. Erialaste tasemeeksamite sooritamise aja võib valida õppeaastaringsest eksamipäevadegraafikust. 6
7 3. Erialaste tasemeeksamite koostisosadeks on repertuaari esitamine üleriigilisest ainekavast tulenevate nõuete järgi (põhieksam), tehniline osa (heliredelite mäng) ning alates N eksamist noodilugemise näide. Eksami tehnilise osa võib sooritada mõnel eksamipäeval enne põhieksamit. 4. Põhieksam hinnatakse kümnepallisüsteemis, tehniline osa ja noodilugemine loetakse arvestatuks. 5. Eksamite ja arvestuste sooritamise ajakava ning eksamite sisu määratleb iga osakond erialasest spetsiifikast ja vastavast ainekavast lähtuvalt. 6. Õpilaste tegevuse ja arengu üle koolis peavad statistilist arvestust osakonnajuhatajad. 7. Eksamivabadel aastatel on järgmisel õppeaastal tavaõppes õpingute jätkamise eelduseks osakonnajuhataja poolt registreeritud vähemalt kahe erineva iseloomuga muusikateose esitamine õppeaasta jooksul osakonnasisestel või kooli avalikel kontserditel või kevadarvestusel; süvaõppes tuleb õppeaasta jooksul esitada vähemalt neli erinevat teost. 8. Järgmisele tasemele üleminek toimub kõigi õppekavaga määratletud eksamite ja arvestuste sooritamise järel. Hindamine, eksamikomisjonid ja tunnistused 1. Õppeedukuse hindamine toimub kümnepallisüsteemis. Hindamise eesmärk on anda teavet õpilase arengu kohta koolis, registreerida õppetulemusi ning toetada ja eesmärgistada õpinguid ja arengut. Hindamine peab olema üldjoones õpilast kannustav. Hindamisel võetakse otseste õppetulemuste kõrval arvesse ka õpilase vanus, aktiivsus ja muud individuaalsed omadused. 2. Hindeskaala on järgmine: 10 suurepärane 5 - piisav 9 väga hea 4 - rahuldav 8 väga hea,aga esineb 3 - kesine väikesi eksimusi 2 -mitterahuldav 7 hea 1 - vastuvõetamatu 6 üsna hea 3. Õppetegevuse kulgu dokumenteerib alg- ja nooremas astmes tunnistus, vanemas astmes õpinguraamat, mis on õpilasel kasutusel kooli lõpetamiseni. Õpinguraamatusse märgitakse aastate kaupa omandatud õppeprogramm, sooritatud eksamid ja arvestused, avalikud esinemised, muud tulemused ja saavutused ning kaks korda õppeaasta jooksul õpitavate ainete hindetabel. Õpinguraamat asendab klassitunnistust. 4. A- ja N- eksamite ning süvaõppe vanema astme üleminekueksami (V-eksam) komisjonid koosnevad osakonnajuhatajast ja vähemalt kahest õpetajast, lõpueksami (L) komisjon kogu osakonna õpetajatest ja üldainete eksamikomisjonid või arvestuste komisjonid vastava aine õpetajatest. Erialastest tasemeeksamitest võtavad komisjonile lisaks osa ka eksamineeritavate õpilaste aineõpetajad, kellel on õigus osaleda eksamiarutlusel, kuid mitte oma õpilase hindamisel. 7
K Kell AKK saal N Kell Kab. 14 N Kell AKK saal N Kell AKK saal N Kell AKK saal R.04.
K.02.05 17.10 Kab. 14 Kell 16.05 Kell 16.30 Kab. 14 Kab. 7 L.05.05 AHTME KUNSTIDE KOOLI MUUSIKAOSAKONNA ÕPPEPLAAN 2017-2018 õ.a MAI II poolaasta IV klassi eksamikava läbikuulamine (kitarr, flööt, tšello,
RohkemSG kodukord
Saue Gümnaasium Koostaja: Robert Lippin Lk 1 / 5 KOOLI VASTUVÕTMISE JA VÄLJAARVAMISE TINGIMUSED JA KORD 1. ÜLDPÕHIMÕTTED 1.1. Põhikooli õpilaseks võetakse vastu kõik selleks soovi avaldavad koolikohustuslikud
RohkemIndividuaalne õppekava ja selle koostamine I. ÜLDSÄTTED Kehtestatud dir kk nr 32/ Individuaalse õppekava koostamise aluseks on 1.
Individuaalne õppekava ja selle koostamine I. ÜLDSÄTTED Kehtestatud dir kk 20.11.2012 nr 32/1.1-6 1.1. Individuaalse õppekava koostamise aluseks on 1.1.1. Põhikooli ja gümnaasiumiseadus 18. Vastu võetud
RohkemKinnitatud dir kk nr 1.3/27-k PUURMANI MÕISAKOOLI ÕPILASTE KOOLI VASTUVÕTMISE ÜLDISED TINGIMUSED JA KORD NING KOOLIST VÄLJAARVAMISE KORD 1.
PUURMANI MÕISAKOOLI ÕPILASTE KOOLI VASTUVÕTMISE ÜLDISED TINGIMUSED JA KORD NING KOOLIST VÄLJAARVAMISE KORD 1. ÜLDSÄTTED 1.1. Kord kehtestatakse Põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse, välja kuulutatud Vabariigi
RohkemHaridus- ja Teadusministeeriumi seisukohad kurtide hariduse korraldamisel Kalle Küttis Koolivõrgu juht
Haridus- ja Teadusministeeriumi seisukohad kurtide hariduse korraldamisel Kalle Küttis Koolivõrgu juht 10.11.2016 Eesti elukestva õppe strateegia üldeesmärk kõigile Eesti inimestele on loodud nende vajadustele
RohkemKinnitatud 09. märtsil 2018 direktori käskkirjaga nr Muraste Kooli hindamisjuhend 1. Hindamise alused 1.1. Õpilaste hindamise korraga sätestatak
Muraste Kooli hindamisjuhend 1. Hindamise alused 1.1. Õpilaste hindamise korraga sätestatakse Muraste Kooli õpilaste õpitulemuste, käitumise ja hoolsuse, koostööoskuse ja -valmiduse, iseseisva töö oskuse
RohkemEesti Muusika- ja Teatriakadeemia diplomite, akadeemiliste õiendite ja tunnistuste väljaandmise kord I Üldsätted 1. Käesolev eeskiri sätestab Eesti Mu
Eesti Muusika- ja Teatriakadeemia diplomite, akadeemiliste õiendite ja tunnistuste väljaandmise kord I Üldsätted 1. Käesolev eeskiri sätestab Eesti Muusika- ja Teatriakadeemias (edaspidi akadeemia) diplomi,
RohkemLisa Paide Linnavalitsuse korraldusele nr Paide Muusikakooli arengukava aastateks
Lisa Paide Linnavalitsuse 06.02.2017 korraldusele nr Paide Muusikakooli arengukava aastateks Sisukord I Õppeasutuse lühiülevaade... 3 II Missioon ja visioon... 6 III Eesmärgid aastateks... 7 IV Eesmärkide
RohkemProjekt Kõik võib olla muusika
Õpikäsitus ja projektiõpe Evelin Sarapuu Ülenurme lasteaed Pedagoog-metoodik TÜ Haridusteadused MA 7.märts 2018 Põlva Õpikäsitus... arusaam õppimise olemusest, eesmärkidest, meetoditest, erinevate osapoolte
RohkemHAAPSALU GÜMNAASIUMI
Õpilaste hindamise, järgmisse klassi üleviimise ning klassikursust kordama jätmise alused, tingimused ja kord Kinnitatud Haapsalu Põhikooli direktori 30.08.2018 käskkirjaga nr 14 Hindamisjuhendi koostamisel
RohkemKEHTNA KUTSEHARIDUSKESKUS KÄSKKIRI Kehtnas nr 2-1/8 Kehtna Kutsehariduskeskuse täiskasvanuhariduse ja täiendkoolituste läbiviimise eeskirja
KEHTNA KUTSEHARIDUSKESKUS KÄSKKIRI Kehtnas nr 2-1/8 Kehtna Kutsehariduskeskuse täiskasvanuhariduse ja täiendkoolituste läbiviimise eeskirja kinnitamine 1. Kinnitan täiskasvanuhariduse ja täiendkoolituste
RohkemÕnn ja haridus
Prof. Margit Sutrop Tartu Ülikooli eetikakeskuse juhataja Õpetajate Liidu konverents Viimsis, 24. oktoobril 2012 Õnn tähendab elada head elu. Hea elu teooria seab 2 tingimust: Inimene on subjektiivselt
RohkemLISA KEHTESTATUD õppeprorektori korraldusega nr 101 Tallinna Ülikooli akadeemiline kalender 2019/2020. õppeaastal Lõpeb eksternõ
LISA KEHTESTATUD õppeprorektori 17.04.2019 korraldusega nr 101 Tallinna Ülikooli akadeemiline kalender 2019/2020. õppeaastal 19.08.2019 eksternõppesse astumise avalduste ja VÕTA taotluste esitamine. Algab
RohkemLisa 1 KINNITATUD direktori käskkirjaga nr 1-2/99 Võru Gümnaasiumi koolieksami eristuskiri 1. Eksami eesmärk saada ülevaade õppimise ja õpe
Lisa 1 KINNITATUD direktori 06.10.2017 käskkirjaga nr 1-2/99 Võru Gümnaasiumi koolieksami eristuskiri 1. Eksami eesmärk saada ülevaade õppimise ja õpetamise tulemuslikkusest koolis ning suunata eksami
RohkemMAARDU KUNSTIDE KOOLI PÕHIMÄÄRUS
1. Reguleerimisala MAARDU KUNSTIDE KOOLI PÕHIMÄÄRUS 1. peatükk ÜLDSÄTTED LISA Maardu Linnavolikogu 29.aprill 2008 määrusele nr 162 Maardu Kunstide Kooli (edaspidi kool) põhimäärus (edaspidi põhimäärus)
RohkemHINDAMISE KORRALDUS PÄRNU-JAAGUPI GÜMNAASIUMIS
HINDAMISE KORRALDUS PÄRNU-JAAGUPI GÜMNAASIUMIS Kehtiv alates 01.09.2011 Pärnu-Jaagupi Gümnaasiumis on trimestrid. I trimestri pikkus on 13 nädalat, II trimestri pikkus 12 nädalat III trimester 11 nädalat.
RohkemKEHTESTATUD õppeprorektori korraldusega nr 190 MUUDETUD õppeprorektori korraldusega nr 158 MUUDETUD õppeprorektori ko
KEHTESTATUD õppeprorektori 29.08.2016 korraldusega nr 190 MUUDETUD õppeprorektori 18.09.2017 korraldusega nr 158 MUUDETUD õppeprorektori 08.03.2018 korraldusega nr 54 Õpetajakoolituse erialastipendiumi
RohkemKINNITATUD Tartu Ülikooli rektori 4. septembri a käskkirjaga nr 13 (jõustunud ) MUUDETUD Tartu Ülikooli rektori 27. novembri a k
KINNITATUD Tartu Ülikooli rektori 4. septembri 2013. a käskkirjaga nr 13 (jõustunud 04.09.2013) MUUDETUD Tartu Ülikooli rektori 27. novembri 2014. a käskkirjaga nr 39 (jõustub 01.01.2015) Diplomite, residentuuri
RohkemVALGA MUUSIKAKOOLI ARENGUKAVA Kooskõlastused: Õppenõukogu koosoleku protokoll nr.1 Hoolekogu koosoleku protokoll nr
VALGA MUUSIKAKOOLI ARENGUKAVA 2016-2020 14.01.2016 Kooskõlastused: Õppenõukogu koosoleku protokoll nr.1 Hoolekogu koosoleku protokoll nr.1 18.01.2016 VALGA 2016 2 SISUKORD... 2 1. SISSEJUHATUS.... 3 2.
RohkemNÕO REAALGÜMNAASIUMI KOOLIEKSAMI ERISTUSKIRI I. KOOLIEKSAMI OSAD Võttes aluseks Põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse ( ) 31 lõike 2, tuleb gümnaa
NÕO REAALGÜMNAASIUMI KOOLIEKSAMI ERISTUSKIRI I. KOOLIEKSAMI OSAD Võttes aluseks Põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse (09.06.2010) 31 lõike 2, tuleb gümnaasiumi õpilastel kooli lõpetamiseks sooritada koolieksam.
RohkemESF VAHENDITEST RAHASTATAVA TÄISKASVANUTE TÄIENDUSKOOLITUSE ÕPPEKAVA 1. Üldandmed Õppeasutus: Õppekava nimetus: (venekeelsetel kursustel nii eesti kui
ESF VAHENDITEST RAHASTATAVA TÄISKASVANUTE TÄIENDUSKOOLITUSE ÕPPEKAVA 1. Üldandmed Õppeasutus: Õppekava nimetus: (venekeelsetel kursustel nii eesti kui vene keeles): Õppekavarühm: (täienduskoolituse standardi
RohkemEuroopa Liidu struktuurifondide programmi Meede 2.2 Tööturul osalemist toetavad hoolekandeteenused 1.3 Rehabilitatsioonialaste hindamis- ja sekkumisme
KOGEMUSNÕUSTAJATE KOOLITUS Loov Ruum OÜ võitis hanke kogemusnõustajate koolitamiseks. Pakume koolitust inimestele, kes sooviksid saada tervisekahjustustest taastumise, lähedaste taastumise toetamise või
RohkemKINNITATUD Tallinna Haridusameti juhataja käskkirjaga nr 1.-2/89 Haabersti Vene Gümnaasiumi vastuvõtu tingimused ja kord I. Üldsätted 1.1.
KINNITATUD 23.02.2017 Tallinna Haridusameti juhataja käskkirjaga nr 1.-2/89 vastuvõtu tingimused ja kord I. Üldsätted 1.1. õpilaste vastuvõtmise tingimused ja kord kehtestatakse Põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse
RohkemVastuvõtt 10.klassidesse 2016/2017
VASTUVÕTT 10. KLASSIDESSE 2019/2020 Jüri Gümnaasium 20. veebruaril 2019 Maria Tiro, direktor Tänased teemad Õppesuunad, sarnasused ja erisused Õppekorraldus Sisseastumiskatsed, tulemused Dokumentide esitamine
RohkemÕpetajate täiendkoolituse põhiküsimused
Õpetajate täienduskoolituse vajadus ja põhimõtted Meedi Neeme Rocca al Mare Seminar 2010 Hariduse eesmärk on õpilase areng Olulised märksõnad: TEADMISED,ARUKUS,ELUTARKUS,ISIKUPÄ- RASUS, ENESEKINDLUS JA
RohkemMäetaguse Põhikooli arenguvestluse tingimused ja kord Mäetaguse Põhikooli arenguvestluse korraldamise tingimused ja kord kehtestatakse Põhikooli- ja g
Mäetaguse Põhikooli arenguvestluse tingimused ja kord Mäetaguse Põhikooli arenguvestluse korraldamise tingimused ja kord kehtestatakse Põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse 37 lg 5 alusel. Mäetaguse Põhikooli
RohkemKINNITATUD programmi nõukogu koosolekul Haridus ja Teadusministeeriumi teadus- ja arendustegevuse programmi Eesti keel ja kultuur digiajast
KINNITATUD programmi nõukogu koosolekul 28.06.2019 Haridus ja Teadusministeeriumi teadus- ja arendustegevuse programmi Eesti keel ja kultuur digiajastul 2019-2027 projekti- ja tegevustoetuste taotlemise
RohkemMicrosoft Word OppeKavaDEKL.doc
Nõuded rakenduskõrgkooli õppekavale 1. Üldsätted 1.1. Käesolev dokument lähtub Eesti rakenduskõrgkoolide deklaratsioonist Rakenduskõrghariduse kvaliteedikindlustuse süsteemi arendamine esitades rakenduskõrgkoolide
RohkemPowerPoint Presentation
Alameede 1.1.7.6 Põhikooli ja gümnaasiumi riiklikele õppekavadele vastav üldharidus Projekt Tehnoloogiaõpetuse õpetajate täienduskoolitus, Moodul A1 Ainevaldkond Tehnoloogia Marko Reedik, MSc füüsikas
RohkemKUUENDA KOOSSEISU MÄÄRUS Haapsalu, 22. veebruar 2013 nr 70 Haapsalu Põhikooli põhimäärus Määrus kehtestatakse kohaliku omavalitsuse korralduse seaduse
KUUENDA KOOSSEISU MÄÄRUS Haapsalu, 22. veebruar 2013 nr 70 Haapsalu Põhikooli põhimäärus Määrus kehtestatakse kohaliku omavalitsuse korralduse seaduse 35 lg 2, põhikooli ja gümnaasiumiseaduse 66 lg 2 alusel.
RohkemLISA KINNITATUD õppeprorektori korraldusega nr 134 MUUDETUD õppeprorektori korraldusega nr 76 Võõrkeeleoskuse tõendamise tingimu
LISA KINNITATUD õppeprorektori 22.08.2017 korraldusega nr 134 MUUDETUD õppeprorektori 06.04.2018 korraldusega nr 76 Võõrkeeleoskuse tõendamise tingimused ja kord 1. Võõrkeeleoskuse tõendamine vastuvõtul
RohkemNo Slide Title
Ülevaade vanematekogu sisendist arengukavale ja arengukava tutvustus Karmen Paul sotsiaalselt toimetulev st on lugupidav ehk väärtustab ennast ja teisi saab hakkama erinevate suhetega vastutab on koostöine
RohkemVHK õppekava üldosa
Kinnitatud direktori 20.11.2013 Käskkirjaga nr. 1.2-3/17 VHK õppekava üldosa I Üldsätted (1) Vanalinna Hariduskolleegiumi õppekava (edaspidi VHK õppekava) lähtub põhikooli riiklikust õppekavast, gümnaasiumi
RohkemVäljaandja: Kohtla-Järve Linnavolikogu Akti liik: määrus Teksti liik: algtekst Avaldamismärge: KO 2006, 76, 940 Kohtla-Järve Ühisgümnaasiumi põhimääru
Väljaandja: Kohtla-Järve Linnavolikogu Akti liik: määrus Teksti liik: algtekst Avaldamismärge: KO 2006, 76, 940 Vastu võetud 29.03.2006 nr 25 Määrus kehtestatakse põhikooli ja gümnaasiumiseaduse 12 lg
RohkemTallinna Kesklinna Täiskasvanute Gümnaasiumi ÕPPEKAVA
TALLINNA TÄISKASVANUTE GÜMNAASIUM ÕPPEKAVA 1 ÜLDOSA Tallinna Täiskasvanute Gümnaasium (edaspidi TTG) on üldhariduskool, kus päevakooliõpingud mingitel põhjustel katkestanud õpilastel on võimalik omandada
RohkemMicrosoft Word - VASKPILLIDE TAVAÃŁPPE ÃŁPPEKAVA
VASKPILLIDE TAVAÕPPE ÕPPEKAVA 1. ÜLDOSA Valga Muusikakooli eesmärgiks vastavalt põhimäärusele on muusikaalase hariduse omandamise võimaluste loomine ja noore toetamine tema kujunemisel hästi toimetulevaks
RohkemKINNITATUD Vasta Kooli direktori kk /01 VASTA KOOLI ÕPILASTE VASTUVÕTU NING KOOLIST VÄLJAARVAMISE TINGIMUSED JA KORD Alus: Haridus- ja
KINNITATUD Vasta Kli direktri kk 26.06..2018 14-2/01 VASTA KOOLI ÕPILASTE VASTUVÕTU NING KOOLIST VÄLJAARVAMISE TINGIMUSED JA KORD Alus: Haridus- ja teadusministri 19. augusti 2010 määrus nr 43, mis kehtestati
Rohkem897FCEA9
Hr Tõnis Lukas Haridus- ja teadusminister Munga 18 50088 TARTU Teie 13.02.2008 nr 8-4/27 Õiguskantsler 03.2008 nr 6-2/080120/00801824 Seisukoht vastuolu mittetuvastamise kohta Austatud härra minister Tänan
RohkemKoolitus Täiskasvanud õppija õpioskuste arendamine Haridus- ja Teadusministeerium koostöös Tartu Rahvaülikooli koolituskeskusega (Tartu Rahvaülikool S
Koolitus Täiskasvanud õppija õpioskuste arendamine Haridus- ja Teadusministeerium koostöös Tartu Rahvaülikooli koolituskeskusega (Tartu Rahvaülikool SA) korraldab koolituse "Täiskasvanud õppija õpioskuste
RohkemÕppekava arendus
Õppekava arendus Ülle Liiber Õppekava kui kokkulepe ja ajastu peegeldus Riiklik õppekava on peegeldus sellest ajast, milles see on koostatud ja kirjutatud valitsevast mõtteviisist ja inimkäsitusest, pedagoogilistest
RohkemLisa 1_õiend
Lisa 1 KINNITATUD Haridus- ja teadusministeeriumi kantsleri käskkirjaga Räpina Ühisgümnaasiumi haldusjärelevalve õiendi kinnitamine ÕIEND TEMAATILISE JÄRELEVALVE TEOSTAMISE KOHTA RÄPINA ÜHISGÜMNAASIUMIS
RohkemAbiarstide tagasiside 2016 Küsimustikule vastas 137 tudengit, kellest 81 (60%) olid V kursuse ning 56 (40%) VI kursuse tudengid. Abiarstina olid vasta
Abiarstide tagasiside 2016 Küsimustikule vastas 137 tudengit, kellest 81 (60%) olid V kursuse ning 56 (40%) VI kursuse tudengid. Abiarstina olid vastanutest töötanud 87 tudengit ehk 64%, kellest 79 (91%)
RohkemTallinna Ülikool/ Haridusteaduste instituut/ Üliõpilase eneseanalüüsi vorm õpetajakutse taotlemiseks (tase 7) ÜLIÕPILASE PÄDEVUSPÕHINE ENESEANALÜÜS Ül
ÜLIÕPILASE PÄDEVUSPÕHINE ENESEANALÜÜS Üliõpilase nimi: Kuupäev: Pädevus Hindamiskriteerium Eneseanalüüs koos näidetega (sh vajadusel viited teoreetilistel ainekursustel tehtule) B.2.1 Õpi- ja õpetamistegevuse
RohkemÕppekorralduseeskirja lisa nr 9 Õppetoetuste taotlemise, määramise ja maksmise tingimused ja kord Õppetoetuste, mitteriikike stipendiumite ning mitter
Õppetoetuste, mitteriikike stipendiumite ning mitteriiklike toetuste taotlemise, määramise ja maksmise tingimused ja kord I Õppetoetused 1. Üldsätted 1.1. Kord põhineb õppetoetuste ja õppelaenuseadusel
RohkemESF VAHENDITEST RAHASTATAVA TÄISKASVANUTE TÄIENDUSKOOLITUSE ÕPPEKAVA 1. Üldandmed Õppeasutus: Õppekava nimetus: (venekeelsetel kursustel nii eesti kui
ESF VAHENDITEST RAHASTATAVA TÄISKASVANUTE TÄIENDUSKOOLITUSE ÕPPEKAVA 1. Üldandmed Õppeasutus: Õppekava nimetus: (venekeelsetel kursustel nii eesti kui vene keeles): Õppekavarühm: (täienduskoolituse standardi
RohkemMicrosoft Word - Muud JUHENDID
KUTSE ANDMISE KORDA TÄIENDAVAD JUHENDID A. KUTSEKOMISJONI TEGUTSEMISKORD 1.1. Treeneritele kutse andmise õigus on Kutseseaduses sätestatud korra alusel Eesti Olümpiakomiteel (edaspidi EOK). EOK on kutse
RohkemMicrosoft Word - KÜ Väljundid _90913.docx
Eesti Kooriühingu väljundid hooajaks 2013/2014 I ansamblite võistulaulmise TULJAK Eestikeelse, Eesti autorite ansamblimuusika ja vokaalansamblite tegevuse edendamine ning uue traditsiooni loomine. Sihtgrupp:
RohkemKINNITATUD Tallinna Saksa Gümnaasiumi direktori KK nr 1-2/4 TALLINNA SAKSA GÜMNAASIUM GÜMNAASIUMI OSA ÕPPEKAVA Tallinn 2016
KINNITATUD Tallinna Saksa Gümnaasiumi direktori 10.10.2016 KK nr 1-2/4 TALLINNA SAKSA GÜMNAASIUM GÜMNAASIUMI OSA ÕPPEKAVA Tallinn 2016 Sisukord 1. Üldsätted... 3 2. Gümnaasiumi õppekava aluseks olevad
RohkemVilistlaste esindajate koosolek
13.04.2012 VILISTLASKOGU ÜLDKOGU ÕPILASTE KÜSITLUSE TULEMUSTEST UURING Uuringus osalesid 8 kooli 8. ja 9.klasside õpilased: Räpina ÜG, Mikitamäe, Mehikoorma, Kauksi, Ruusa, Orava, Viluste, Värska Küsimustiku
RohkemKuidas, kus ja milleks me kujundame poliitikaid Kuidas mõjutavad meid poliitikad ja instrumendid Euroopa Liidu ja riigi tasandil Heli Laarmann Sotsiaa
Kuidas, kus ja milleks me kujundame poliitikaid Kuidas mõjutavad meid poliitikad ja instrumendid Euroopa Liidu ja riigi tasandil Heli Laarmann Sotsiaalministeerium Rahvatervise osakond 15.06.2018 Mis on
RohkemÕppimine Anne Villems, Margus Niitsoo ja Konstantin Tretjakov
Õppimine Anne Villems, Margus Niitsoo ja Konstantin Tretjakov Kava Kuulame Annet Essed ja Felder Õppimise teooriad 5 Eduka õppe reeglit 5 Olulisemat oskust Anne Loeng Mida uut saite teada andmebaasidest?
RohkemTABASALU ÜHISGÜMNAASIUMI HOOLEKOGU PROTOKOLL Tabasalus Kuupäev: Hoolekogu koosolek algas kell 18:10 ja lõppes 19:45 Koosolekut juhtisid Tab
TABASALU ÜHISGÜMNAASIUMI HOOLEKOGU PROTOKOLL Tabasalus Kuupäev: 21.01.2019 Hoolekogu koosolek algas kell 18:10 ja lõppes 19:45 Koosolekut juhtisid Tabasalu Ühisgümnaasiumi direktor Martin Öövel ja hoolekogu
RohkemSaksa keele riigieksamit asendavate eksamite tulemuste lühianalüüs Ülevaade saksa keele riigieksamit asendavatest eksamitest Saksa keele riigi
Saksa keele riigieksamit asendavate eksamite tulemuste lühianalüüs 2014 1. Ülevaade saksa keele riigieksamit asendavatest eksamitest Saksa keele riigieksam on alates 2014. a asendatud Goethe-Zertifikat
RohkemДЕЛОВОЕ ОБЩЕНИЕ
Tõhusa ja kaasahaarava õppe korraldamine kõrgkoolis 1. Teema aktuaalsus 2. Probleemid 3. Küsitlusleht vastustega 4. Kämmal 5. Õppimise püramiid 6. Kuidas edasi? 7. Allikad 1. Vene keele omandamine on
RohkemMicrosoft Word - Kandlestuudio ainekava.docx
1 ÕPPEAINE NIMETUS Kandlestuudio 2 STRUKTUURIÜKSUS Näppepillide ja akordioni osakond 3 KESTUS ÕPPEAASTATES 4aastat 4 ÕPPEAINE EESMÄRGID ñ toetada huvi muusika ja kandlemängu vastu ñ kandlemängu esmaste
RohkemSammel.A. TAI tegevused koolitoidu vallas
Tervise Arengu Instituudi tegevused koolitoidu vallas Anneli Sammel Tervise Arengu Instituudi mittenakkushaiguste ennetamise osakonna juhataja Kool - tervislike toitumisharjumuste oluline kujundaja Koolitoit
RohkemPealkiri
E-ga edasi! Tiia Ristolainen Tartu Ülikooli elukestva õppe keskuse juhataja 26.09.2013 E-kursuste arv Tartu Ülikoolis BeSt programmi toel TÜ-s loodud e-kursuste arv ja maht BeSt programmi toel TÜ-s loodud
RohkemKINNITATUD Tallinna Ehituskooli direktori käskkirjaga nr 1-1/18 KOOSKÕLASTATUD Tallinna Ehituskooli nõukogu protokoll nr 10 Õppe
KINNITATUD Tallinna Ehituskooli direktori 14.03.2017 käskkirjaga nr 1-1/18 KOOSKÕLASTATUD Tallinna Ehituskooli nõukogu 13.03.2017 protokoll nr 10 Õppekavarühm Õppekava nimetus Puitmaterjalide töötlus CNC
RohkemPõhimäärus
aa JÕHVI VALLAVOLIKOGU 3. KOOSSEISU 16. ISTUNGI MÄÄRUS Jõhvis 18. novembril 2014 nr 31 Jõhvi Põhikooli põhimäärus Määrus antakse põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse 66 lõike 2 alusel ning lähtudes kohaliku
RohkemEesti Vabariik 100 Igal lapsel oma pill komisjoni koosolek kl Tallinnas, Rahukohtu 1 Osalejad: Valdo Rüütelmaa (EPÜ), Ahto Abner
Eesti Vabariik 100 Igal lapsel oma pill komisjoni koosolek 9.04.2018 kl 10.30-14.30 Tallinnas, Rahukohtu 1 Osalejad: Valdo Rüütelmaa (EPÜ), Ahto Abner (ERHL), Jüri-Ruut Kangur (ESOL), Kadri Leivategija
RohkemKINNITATUD G.Otsa nim Tallinna Muusikakooli nõukogu otsusega protokoll nr 3-24/1 LISA 2: Georg Otsa nimelise Tallinna Muusikakooli praktika
KINNITATUD G.Otsa nim Tallinna Muusikakooli nõukogu otsusega 23.09.2015 protokoll nr 3-24/1 LISA 2: Georg Otsa nimelise Tallinna Muusikakooli praktikajuhend Dokumendi aluseks on praktika korraldamise ning
Rohkem(Microsoft Word - Mihkli Kooli p\365hikiri 2015.doc)
Läbi arutatud õppenõukogu koosolekul 30.01.2015 nr.3 Läbi arutatud MTÜ Imastu Kooli Seltsi üldkoosolekul 23.03.2015 nr. 15 KEHTESTATUD MTÜ Imastu Kooli Seltsi juhatuse otsusega 23.03.2015 nr.54 Imastu
RohkemKuidas kehtestada N&M
Kehtestav suhtlemine Kuidas ennast kehtestada, kui Su alluv on naine/mees? Tauri Tallermaa 15. mai 2019 Suhtlemine Kui inimene suhtleb teise inimesega keele vahendusel, leiab aset miski, mida me mujal
RohkemPÕLTSAMAA VALLAVOLIKOGU MÄÄRUS Põltsamaa nr 1-2/2018/28 Lustivere Põhikooli põhimäärus Määrus kehtestatakse kohaliku omavalitsuse korraldus
PÕLTSAMAA VALLAVOLIKOGU MÄÄRUS Põltsamaa 28.06.2018 nr 1-2/2018/28 Lustivere Põhikooli põhimäärus Määrus kehtestatakse kohaliku omavalitsuse korralduse seaduse 22 lõike 1 punkti 34 ja 35 lõike 2, põhikooli-
RohkemPowerPoint Presentation
HARIDUS 2006-2009 Tallinna Ülikool, organisatsioonikäitumine, magistrantuur Karjääri planeerimise seos karjäärialase tunnetatud võimekuse, töökontrollikeskme ja otsustusstiilidega Tallinna Tehnikakõrgkooli
RohkemTallinna Tehnikaülikool
Kehtestatud TTÜ nõukogu 21.11.2017 määrusega nr 13 ALGTEKST-TERVIKTEKST Redaktsiooni jõustumise kuupäev: 2018/2019 õppeaastast Üliõpilaste vastuvõtueeskiri Määrus kehtestatakse ülikooliseaduse 14 lg 3
RohkemLisa 1 KEHTESTATUD direktori a käskkirjaga nr 1-2/135 Võru Gümnaasiumi õppekava üldosa I PEATÜKK Üldsätted 1. Õppekava koostamise alused j
Lisa 1 KEHTESTATUD direktori 03.10.2018. a käskkirjaga nr 1-2/135 Võru Gümnaasiumi õppekava üldosa I PEATÜKK Üldsätted 1. Õppekava koostamise alused ja ülesehitus (1) Võru Gümnaasiumi (edaspidi kooli)
RohkemÕppekavarühm Õppekava nimetus Õppekava kood EHIS-es HAAPSALU KUTSEHARIDUSKESKUSE ÕPPEKAVA Turismi-, toitlustus- ja majutusteenindus Majutusette
Õppekavarühm Õppekava nimetus Õppekava kood EHIS-es 134911 HAAPSALU KUTSEHARIDUSKESKUSE ÕPPEKAVA Turismi-, toitlustus- ja majutusteenindus Hotel management Менеджер отеля ESMAÕPPE ÕPPEKAVA EKR 2 EKR 3
RohkemÕpperühma nimetus Osalejate vanus/ klass/ sünniaasta Tundide arv nädalas Lapsed 4-6 aastased 3 Lapsed 7-12 aaastased 3 Noored aastased 3 HUVITEG
Õpperühma nimetus Osalejate vanus/ klass/ sünniaasta Tundide arv nädalas Lapsed 4-6 aastased 3 Lapsed 7-12 aaastased 3 Noored 13-17 aastased 3 HUVITEGEVUS 2018/2019 õppeaastal Õppetasu kuus (eurodes) Toimumiskoht
Rohkemоснована Нарвская художественная школа
NKK Narva Kunstikool ARENGUKAVA 2020-2023 Narva Sisukord 1. Sissejuhatus......3 1.1. Narva Kunstikooli ülevaade ajaloost ja arengust..3-4 1.2. Narva Kunstikooli üldandmed.......4-6 2. Narva Kunstikooli
RohkemIFI6083_Algoritmid_ja_andmestruktuurid_IF_3
Kursuseprogramm IFI6083.DT Algoritmid ja andmestruktuurid Maht 4 EAP Kontakttundide maht: 54 Õppesemester: K Eksam Eesmärk: Aine lühikirjeldus: (sh iseseisva töö sisu kirjeldus vastavuses iseseisva töö
RohkemVäljaandja: Põltsamaa Vallavolikogu Akti liik: määrus Teksti liik: algtekst-terviktekst Redaktsiooni jõustumise kp: Redaktsiooni kehtivuse
Väljaandja: Põltsamaa Vallavolikogu Akti liik: määrus Teksti liik: algtekst-terviktekst Redaktsiooni jõustumise kp: 01.01.2016 Redaktsiooni kehtivuse lõpp: 08.07.2018 Avaldamismärge: RT IV, 29.12.2015,
RohkemTallinna Tehnikaülikool
TERVIKTEKST Vastu võetud Tallinna Tehnikaülikooli kuratooriumi 21.10.2016 määrusega nr 1 Kinnitatud Tallinna Tehnikaülikooli kuratooriumi 21.12.2016 otsusega nr 9 Muudetud Tallinna Tehnikaülikooli kuratooriumi
RohkemTunnustatud partner teadliku ja õnneliku teadmusühiskonna arendamisel Anneli Kannus EHL Tartu Tervishoiu Kõrgkool Sügiskonverents Rektor
Tunnustatud partner teadliku ja õnneliku teadmusühiskonna arendamisel Anneli Kannus EHL Tartu Tervishoiu Kõrgkool Sügiskonverents Rektor 3.09.2015 Vastuvõtukonkurss suvi 2015 Õppe- kohd Avaldusi Konkurss
RohkemTartu 2016
Tartu 2016 Inspektori käsiraamat. Järelevalve korraldusest õppeasutustes. Käesoleva kogumiku eesmärgiks on koondada abimaterjal järelevalve korraldamiseks ja läbiviimiseks 2016/2017. õppeaastal. Järelevalve
RohkemKinnitan: U.Veeroja Haanja Kooli direktor Loovtöö koostamise ja hindamise juhend Haanja Koolis 1. Mis on loovtöö Loovtöö on juhendatud õppe
Kinnitan: U.Veeroja Haanja Kooli direktor 28.08.2013 Loovtöö koostamise ja hindamise juhend Haanja Koolis 1. Mis on loovtöö Loovtöö on juhendatud õppeprotsess, mille käigus õpilane rakendab iseseisva töö
RohkemTallinna Muhu Lasteaia arengukava
Tallinna Muhu Lasteaia arengukava 2014-2016 2 Sisukord 1. Sissejuhatus...3 2. Olukorra kirjeldus...3 3. Visioon, missioon ja väärtused...4 4. Sisehindamise kokkuvõte...5 5. Prioriteetsed arenguvaldkonnad
RohkemVIRUMAA KOLLEDŽ HARIDUSVALDKOND ARENGUFOORUM: IDA-VIRU Mare Roosileht, TalTech Virumaa kolledži arendusdirektor
VIRUMAA KOLLEDŽ HARIDUSVALDKOND ARENGUFOORUM: IDA-VIRU 2030+ Mare Roosileht, TalTech Virumaa kolledži arendusdirektor 22.11.2018 ÜLEVAADE HARIDUSASUTUSTEST* Haridusvaldkond Haridusasutus Arv Märkused Alusharidus
RohkemSOLFEDŽO SÜVAÕPPE AINEKAVA Õpetuse eesmärgiks on arendada õpilastes sisemist kuulmist, intonatsiooni täpsust, lauluoskust, muusikalist kirjaoskust, an
SOLFEDŽO SÜVAÕPPE AINEKAVA Õpetuse eesmärgiks on arendada õpilastes sisemist kuulmist, intonatsiooni täpsust, lauluoskust, muusikalist kirjaoskust, analüüsivõimet. Aine õpetamise käigus tuleks arendada
RohkemПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОЦЕНИВАНИИ УЧАЩИХСЯ ЛИЦЕЯ
SISUKORD 1. ÜLDALUSED... 3 1.1 Hindamise alused... 3 1.2 Hindamise eesmärgid... 3 1.2.1 Teadmiste ja oskuste hindamisega püütakse:... 3 1.2.2 Käitumise ja hoolsuse hindamisega põhikoolis:... 3 1.3 Kujundav
RohkemRühmatöö Moodle is Triin Marandi 2017 oktoober
Rühmatöö Moodle is Triin Marandi 2017 oktoober Kes on kasutanud rühmatööd? Nutitelefonid välja ja hääletama! www.menti.com KOOD: 14 10 00 https://www.mentimeter.com/s/1c1250be4e6b7c4ec7608a4fa6d7d591/3e66049189e0
Rohkem1
EELNÕU Narva Muusikakooli arengukava aastateks 2012-2014 1 1. Sissejuhatus...3 2. Hetkeolukorra kirjeldus...4 2.1 Narva Muusikakooli tänane hetkeseis ja eripära...4 2.2 Tähtsamad üritused ja suunad...5
RohkemMicrosoft Word - Aastaraamat 2013.docx
Saaremaa Ühisgümnaasium 1 Koostaja, toimetaja ning kujundaja: Hedi Larionov Artiklite autorid: Viljar Aro, Marek Schapel, Indrek Peil, Anne Teigamägi, Marika Pärtel, Merle Prii, Kersti Truverk, Paavo Kuuseok,
RohkemSlide 1
Elukohajärgse koolikoha määramisest 2017 Viivi Lokk Tallinna Haridusamet Olulised tähtajad 2017. aastal 1.-15. märtsil toimub taotluse esitamine ekoolis või Tallinna Haridusametis; hiljemalt 20. mail teavitab
RohkemHARIDUSLEPING NR. OÜ Garant Sport (Erakool Garant), registrikood , mida esindab juhatuse liige Yulia Lemberg (edaspidi: Erakool) ja lapse sead
HARIDUSLEPING NR. OÜ Garant Sport (Erakool Garant), registrikood 11877858, mida esindab juhatuse liige Yulia Lemberg (edaspidi: Erakool) ja lapse seadusliku esindaja ees- ja perekonnanimi..., isikukood...
Rohkem1. Üliõpilased 1.1 Tõendid Vali menüüst: Üliõpilased tõendid tõendite trükkimine. Avaneb vorm Tõendite trükkimine, vali tõendi liik Tõend õppim
1. Üliõpilased 1.1 Tõendid Vali menüüst: Üliõpilased tõendid tõendite trükkimine. Avaneb vorm Tõendite trükkimine, vali tõendi liik. 1.1.1 Tõend õppimise kohta TLÜ-s Seda tõendiliiki saab väljastada ainult
RohkemPpt [Read-Only]
EL 2020 strateegia eesmärkidest, mis puudutab varajast koolist väljalangemist ja selle vähendamist EL 2020 strateegia eesmärkidest, mis puudutab madala haridustasemega noorte osakaalu vähendamist Madal
RohkemLisa 1 KVÜÕA sõja- ja katastroofimeditsiinikeskuse 2018 I poolaastal planeeritud kursused 2. nädal SMBK II osa Infektsioonhaigused ja v
Lisa 1 KVÜÕA sõja- ja katastroofimeditsiinikeskuse 2018 I poolaastal planeeritud kursused 2. nädal 08. 10.01.2018 SMBK II osa Infektsioonhaigused ja välihügieen Kaitseväes 2. nädal 11. 12.01.2018 SMBK
RohkemEUROOPA LIIDU NÕUKOGU Brüssel, 15. mai 2008 (22.05) (OR. en) 9192/08 Institutsioonidevaheline dokument: 2008/0096 (CNB) UEM 110 ECOFIN 166 SAATEMÄRKUS
EUROOPA LIIDU NÕUKOGU Brüssel, 15. mai 2008 (22.05) (OR. en) 9192/08 Institutsioonidevaheline dokument: 2008/0096 (CNB) UEM 110 ECOFIN 166 SAATEMÄRKUSED Saatja: Euroopa Komisjoni peasekretär, allkirjastanud
RohkemViljandi Gümnaasiumi õppekava kehtestatakse kooli õppenõukoja otsuse alusel direktori käskkirjaga. 1. peatükk ÜLDSÄTTED 1. Viljandi Gümnaasiumi õppeka
Viljandi Gümnaasiumi õppekava kehtestatakse kooli õppenõukoja otsuse alusel direktori käskkirjaga. 1. peatükk ÜLDSÄTTED 1. Viljandi Gümnaasiumi õppekava kaudu rakendatakse Vabariigi Valitsuse määrusega
RohkemRKP6072 Praktika II: osaluspraktika 5 EAP EKSAM Praktika eesmärgid: - luua eeldused seoste loomiseks teoreetiliste teadmiste ja praktika vahel ning sa
RKP6072 Praktika II: osaluspraktika 5 EAP EKSAM Praktika eesmärgid: - luua eeldused seoste loomiseks teoreetiliste teadmiste ja praktika vahel ning saada kogemus teoreetiliste teadmiste rakendamisest töökeskkonnas;
RohkemEV100 IGAL LAPSEL OMA PILL aastal toetati ühiskingituse Igal lapsel oma pill raames allolevate pillide soetamist: TOETUSE SAAJA HARJU MAAKOND (v
EV100 IGAL LAPSEL OMA PILL 2017. aastal toetati ühiskingituse Igal lapsel oma pill raames allolevate pillide soetamist: TOETUSE SAAJA HARJU MAAKOND (v.a Tallinn) Aruküla Huvialakeskus Pääsulind Eesti Suzuki
RohkemSILLAOTSA KOOLI KODUKORD Kooli kodukord kehtestatakse Põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse 68 lg 1 alusel.
Kooli kodukord kehtestatakse Põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse 68 lg 1 alusel. Sisukord 1. Üldsätted... 1 2. Hindamisest teavitamise tingimused ja kord (PGS 29 lg 4)... 1 3. Õppest puudumisest teavitamise
RohkemHINDAMISKRITEERIUMID 2013 Põhja-Harju Koostöökogule esitatud projektide hindamine toimub vastavalt hindamise töökorrale, mis on kinnitatud 24.okt.2012
HINDAMISKRITEERIUMID 01 Põhja-Harju Koostöökogule esitatud projektide hindamine toimub vastavalt hindamise töökorrale, mis on kinnitatud.okt.01 üldkoosoleku otsuega nr (Lisa ) Hindamiskriteeriumid on avalikud
RohkemMicrosoft Word - Narva Paju Kooli sisehindamise 2015.docx
Narva Paju Kooli sisehindamise 2015.-2016.õa aruanne. 1. Üldandmed õppeasutuse kohta 1.1 ÕPPEASUTUSE NIMETUS 1.1. Juht Ljudmila Smirnova 1.2. Õppeasutuse kontaktandmed aadress telefon e-post kodulehekülg
RohkemJustiitsministri määrus nr 10 Euroopa tõkendi tunnistuse vormi kehtestamine Lisa EUROOPA TÕKENDI TUNNISTUS 1 Viidatud nõukogu raamotsuse 20
Justiitsministri 26.03.2015 määrus nr 10 Euroopa tõkendi tunnistuse vormi kehtestamine Lisa EUROOPA TÕKENDI TUNNISTUS 1 Viidatud nõukogu raamotsuse 2009/829/JSK artiklis 10 a) Taotlev riik: Täitev riik:
RohkemKINNITATUD Vara- ja Isikukaitse Kutsenõukogu otsusega nr 13 SISEKAITSEAKADEEMIA KUTSE ANDMISE KORD pääste valdkonna kutsetele 1 ÜLDOSA 1.1
KINNITATUD Vara- ja Isikukaitse Kutsenõukogu 15.04.2019 otsusega nr 13 SISEKAITSEAKADEEMIA KUTSE ANDMISE KORD pääste valdkonna kutsetele 1 ÜLDOSA 1.1 Kutse andmise kord (edaspidi kord) reguleerib järgmiste
RohkemMicrosoft Word - VOTA_dok_menetlemine_OIS_ doc
Varasemate õpingute ja töökogemuse arvestamine (VÕTA ) dokumentide menetlemise protsess ÕISis Koostanud: Ele Hansen Ele Mägi Tartu 2012 1. Aine ülekandmine-õppekavajärgne aine Varasemalt sooritatud aine
RohkemPowerPointi esitlus
Ühistranspordi korraldamine alates 01.01.2018 Kirke Williamson Maanteeamet 12.10.2017 Haldusreform ja ühistranspordi korraldamine 17.12.2015 toimus esimene arutelu ühistranspordi korralduse üle Aprill
Rohkem