TARTU ÜLIKOOL. Sotsiaalteaduste valdkond. Psühholoogia instituut

Suurus: px
Alustada lehe näitamist:

Download "TARTU ÜLIKOOL. Sotsiaalteaduste valdkond. Psühholoogia instituut"

Väljavõte

1 TARTU ÜLIKOOL Sotsiaalteaduste valdkond Psühholoogia instituut Liina Kokk RUUMILISE FAASI ERISTAMINE NÄGEMISTAJUS Uurimistöö Juhendaja: Endel Põder, PhD Läbiv pealkiri: Tartu 2018

2 nägemistajus Kokkuvõte Inimsilm suudab kergesti eristada teatud ruumilisi faase, kuid nende faaside tajumine on erinev fovea ja perifeeria aladel ning oleneb konkreetsetest stiimulitest. Selle uurimistöö eesmärk on selgitada välja ruumilise faasi eristamise mehhanisme nägemistajus. Mõistmaks heleduse jaotuse mõju faasitajule, kasutati võrdsustatud heleduste histogrammiga mustreid. Tähelepanu mõju uurimiseks kasutati erinevaid otsingukriteeriume (erineva vs konkreetse objekti otsimine) ning varieeriti esitatud objektide arvu. Stiimulina kasutati liht- ja liit-gabori mustreid ning histogrammiga võrdsustatud liht- ja liit-gaborite mustreid. Töö käigus viidi läbi 3 eksperimenti. Katseisikuid oli 5 ning töö analüüsis uuriti kõigi katseisikute keskmiseid tulemusi. Selgus, et heleduse histogrammi võrdsustamine halvendab objektide eristamist. Samuti leiti, et objektide arv ei mõjuta erineva objekti otsimist, kuid mõjutab konkreetse objekti otsimist. Märksõnad: ruumiline faas, histogrammiga võrdsustamine, tähelepanu, visuaalne otsing, Gaborid. Spatial phase discrimination in visual perception Abstract We can easily discriminate certain spatial phases. But the sensitivity and perception of these phases varies in fovea and periphery area and depends on stimulus patterns. The aim of this research is to find out the mechanisms behind discrimination of spatial phase. Histogram matching of patterns with different phases are used in order to reveal the role of luminance cues. Possible effects of attention were studied using visual search experiments with varied stimulus set size. Simple and compound Gabor patches were used as stimuli. 3 experiments were carried out during the research, the purpose was to investigate the potential impact of the different search criteria (oddity vs. fixed object search). There was 5 observers in the experiment and in the analyze there was used mean data of 5 observers. It turned out that 2

3 equating the brightness with histogam reduces the difference between objects. It was also found that the number of the objects does not affect the search for odd (different) object, but affects the search for special target object. Keywords: spatial phase; histogram matching; attention; visual search, Gabors. Sissejuhatus Nägemine on inimese viiest meelest üks tähtsamaid, kuna selle kaudu saab inimene informatsiooni väliskeskkonna kohta kõige rohkem. Valguse mõjul tekivad silma võrkkesta rakkudes keemilised muutused, mille tõttu tekivad närviimpulsid. Mööda nägemisnärvi kandub erutus peaaju nägemispiirkonda ja tekib nägemisaisting. Gaborid Gabori lainekeste omadused vastavad primaarse visuaalse ajukoore nägemisvälja omadustele, mistõttu kasutatakse neid palju pilditöötlustel ja nägemise uurimisel. Gabori mustrid koosnevad sinusoidaalsetest lainekestest, mis on modulleeritud Gaussi funktsiooniga (Wolfie et al., 2015). Gabori lainekestel saab muuta skaalat, sagedust ja kontrasti. Mida kõrgema sageduse ja kontrastiga on lainekesed esitatud, seda tihedamini ja selgemini joonekesed vahelduvad. Mida madalam on sagedus, seda laiemad jooned on Gaboritel. Jooniselt 1 (Ali & Whitehead, 2015) on välja toodud Gabori lainekesed, milles on muudetud skaalat, sagedust ja orientatsiooni. 3

4 Joonis 1. Kolme kontrollparameetri abil loodud Gabori lainekesed. Kontrollparameetriteks olid skaala suurus ja ulatus, sagedus ja orientatsioon (Ali & Whitehead, 2015). Sinusoidaalsete lainekeste puhul vaheldub valguse intensiivsus heledamate ja tumedamate väärtuste vahel siinusfunktsiooni põhjal (Wolfie et al., 2015). Mida suurem on lainekeste valguse intensiivsuse amplituud, seda suurema kontrastiga pilt tekib. Joonisel 2 on toodud siinusfunktsioon, moduleeritud Gaussi funktsiooniga. Nagu jooniselt 2 näha, mida kõrgem on lainekese amplituud, seda intensiivsem hele toon saadakse. Kontrastsus varieerub valge ja musta vahel. Kui vaadelda sinusoidaalset lainet üksinda, tekib võre ja tausta ühildumisel teravad servad. Need teravad servad võivad segada neuroneid, seepärast tuleb teravad servad eemaldada. Servade eemaldamiseks tuleb sinusoidaalne võre (sine wave grating) korrutada läbi modulleeritud Gaussi funktsiooniga. Joonis 2. Siinusfunktsioon modulleeritud Gaussi funktsiooniga (Wolfie et al., 2015). 4

5 Fourier teooria Fourier lähenemist kasutatakse piltide ja kujutiste analüüsimisel ning nägemistaju uurimisel. Psühhofüüsikalised uuringud on näidanud, et inimese nägemissüsteem teeb pilte vaadates sagedusanalüüsi (Jian, Lei, & Guo, 2009). Field ja Nachmias (1984) kinnitasid, et ruumilise nägemise informatsiooni töötlemine sarnaneb Fourier analüüsiga. Fourier analüüsis tõlgitakse ruumipiirkonnast (space domain) saadud informatsiooni sageduspiirkonna parameetritega (ruumsagedus, amplituud ja faas). Fourier teooria kohaselt saab kõiki pilte esitada sinusoidaalsete lainekeste summana, millel on erinevad amplituudid (kontrast), sagedused, orientatsioonid ja faasid (Hansen & Hess, 2006; Campbell & Robson, 1968; Wolfie et al., 2015). Erinevalt Fourier teisendusest, kasutab nägemissüsteem lokaalset analüüsi ning kirjeldab pilte Gabori funktsioonidena (lainekestena). Ruumiline sagedus Ruumilist sagedust mõõdetakse tsüklite kraadi kohta, ehk mitu korda sinusoidaalne laine kordub 1-kraadise nägemisnurga all. Üks tsükkel kestab valgest triibust järgmise valge triibuni. Visuaalne nurk määratakse kindlaks objekti suuruse ja kauguse järgi (Wolfie et al., 2015). Inimene näeb sagedusi 0 kuni 30 tsüklit/kraadi. Gabori mustri faas viitab sinusoidaalse laine suhtelisele asendile vasakust paremale. Sinusoidaalse lainekese faasid muutuvad alates 0 kraadist kuni 360 kraadini (Wolfie et al., 2015). Faasid ja detektorid Field ja Nachmias (1984) leidsid, et põhi ja teise harmoonilise vahelist faasi eristavad neli kanalit. Kanaliteks nimetatakse ühte klassi kuuluvaid detektoreid. Nendeks kanaliteks on ±sin ja ±cos. Lisaks leidsid nad, et koosinus kanalid on tundlikumad kui siinuse kanalid. Nägemissüsteem sisaldab erinevaid detektoreid, mis on tundlikud erinevatele ruumsagedustele (Field & Nachmias, 1984). Field ja Nachmias (1984) jagasid detektorid erinevatesse klassidesse: kriipsu-detektorid ja serva-detektorid. Kriipsu detektorid (barselective detectors) on heleduse avastajad, mis reageerivad heledale joonele tumedal taustal. Heledal ja tumedal kriipsul on sama Fourier amplituudi spektrid, kuid erinevad faasi spektrid. Kõik heleda kriipsu komponendid asuvad +cos faasis ning kriipsu keskmises osas. Kõik tumeda kriipsu komponendid asuvad -cos faasis ja samuti kriipsu keskmises osas. Kuna 5

6 heleda ja tumeda kriipsu detektorid suudavad vahet teha -cos ja +cos faasil, siis peetakse neid faasitundlikuteks (hele riba on +cos tundlik ning tume riba -cos tundlik) (Huang, Hess, & Kingdom, 2005). Sarnaselt heleduse-tumeduse kriipsude eristajatele, on ka serva detektorid (edgeselective detectors). Parema serva kõik komponendid asuvad +sin faasis ning vasaku serva komponendid asuvad -sin faasis. Kuna vasaku ja parema serva detektorid on erinevalt tundlikud, siis neid peetakse faasitundlikuteks (parema serva detektorid on +sin faasi tundlikud ja vasaku serva detektorid on -sin faasi tundlikud) (Field & Nachmias, 1984). Seega leidsid Field ja Nachimas (1984), et + cos faas on tundlik heledale kriipsule ning -cos faas on tundlik tumedale kriipsule. Samuti leiti, et parema serva komponendid asuvad +sin faasis ning vasaku serva komponendid -sin faasis aasal uurisid Burr, Morrone ja Spinelli perioodiliste stiimulite paare. Stiimulid koosnesid 256 harmoonilisest sinusoidist, millel muudeti sujuvalt originaal-mustri amplituudi ja faasi ühildumist. Tulemused kinnitasid, et eksisteerib 2 klassi detektoreid ning 4 kanalit kriipsu ja serva detektorid. Samuti leiti, et tulemused olid sarnased nii fovea kui ka perifeeria alal. See-eest uuemad uuringud (Huang et al., 2005; Hansen & Hess, 2006) suutsid inimese nägemisel eristada ainult 2 faasi: +cos ja cos. Perifeeria ala Oskus avastada, identifitseerida ja vahet teha ruumilisel stiimulil on perifeeria piirkonnas tunduvalt raskem kui nägemisvälja keskosas (Bennett & Banks, 1987). Et puudujääki vähendada, võib stiimuli suurust varieerida. Bennett ja Banks (1987) leidsid, et perifeeria piirkonnas on faaside eristamine tunduvalt raskem, kuna selles piirkonnas ei suudeta ruumilist faasi eristada. Nad leidsid, et ka perifeerses nägemisväljas toimivad kaks mehhanismi, kuid nende tundlikkus on erinev. Leiti, et 90 ja 270 kraadise faasi eristamine on kaugel perifeeria alal praktiliselt võimatu, mis viitab sellele, et siinuse kanalid puuduvad või on väga madala tundlikkusega selles piirkonnas. 6

7 Liitlained Liitlainekeste (complex waveform) tuvastamine näib olevat oma komponentide suhtelisest faasist sõltumatu (Field & Nachmias, 1984). Nachmias ja Weber (1975) uurisid faasitundlikkust põhi ja kolmanda harmoonilise liitlainekestega. Nad leidsid, et eksisteerib piirkond, kust on võimalik tuvastada mõlemat liitlainekeste komponenti, kuid nende faasi mitte. Burr (1980) leidis, et faasieraldusvõime lävi väljendatud kahe komponendi omavahelisest faasinihkest ning on konstantne üle ruumisageduste. 0 ja 180 kraadine faasinurk vastab koosinus faasile, ehk heleda ja tumeda kriipsu eristamisele ning 90 ja 270 kraadine nurk vastab siinus faasile, ehk vasaku ja parema serva eristamisele (Field & Nachmias, 1984). 0 kraadine nurk +cos faasile (hele kriips) ja 180 kraadine nurk -cos faasile (tume kriips), samal ajal 90 kraadine nurk vastab sin faasile (vasak äär) ja 180 kraadine nurk +sin faasile (parem äär). Histogrammiga võrdsustamine Samasid stiimuleid saab kirjeldada ka erinevate heleduse üleminekutega. Seepärast kasutas Põder (2016) histogrammiga võrdsustamist, et kontrollida mustrite heledust. Histogrammiga võrdsustamine on piltide digitaliseerimise traditsiooniline meetod, mida kasutatakse piltide kvaliteedi parandamiseks (Gonzalez & Woods, 2008). Gaborite modifitseerimine võrdsustatud histogrammiga reguleerib pikslite heleduse jaotuseid, kuid säilitab pikslite järjekorra ja heleduse skaala. Tänu sellele jäävad mustri heledad ja tumedad triibud samadesse kohtadesse, kuid triipude kontrastsus võib muutuda märgatavalt. Põder (2016) üritas selgitada ruumilise faasi eristamise mehhanisme heleduste erinevustega. Ta võrdsustas erineva faasiga lainete (Gaborite) heleduste jaotused (histogrammid) ning kasutas Gabori mustrite kui ka kriipsude ja servade stiimuleid eraldi tekstuurilise komponentidena. Selle tulemusel vastavatest Gaboritest koosnevate tekstuuride eristatavus vähenes tugevalt. Sarnase vs erineva objekti otsing Erineva objekti otsimine on otsing, mille sihtmärk ei ole teada, kuid on teada, et ta on teistest objektidest erinev (Schoonveld, Shimozaki, & Eckstein, 2007). Samuti leidsid eelnevalt mainitud autorid, et kui ülesande eesmärk on eristada objekti distraktoritest, siis inimese võime objekti eristada jääb samaks või isegi paraneb stiimulite arvu suurenedes. Konkreetse objekti otsimisel peab katseisik kaaluma kõikide alternatiivide olemasolu ning 7

8 veenduma, milline objektidest on sihtmärk. Vaadeldavate objektide arvu suurenemisega suureneb ka tõenäosus, et üks distraktoritest näeb otsitava objekti moodi välja, mis omakorda suurendab ka juhusliku vastuse andmise tõenäosust (Schoonveld et al., 2007). Seetõttu distraktorite arv vähendab konkreetse objekti leidmist. Käesolev töö Varasemat on uuritud faasi eristamist erinevate stiimulite kaudu, kuid vähe on uuritud tähelepanu mõju. Käesoleva töö eesmärgiks on vaadata, kas Endel Põder (2016) tekstuuridega uuringu tulemused kehtivad ka üksikute Gaborite puhul. Põder (2016) uuringu eesmärgiks oli selgitada ruumilise faasi eristamise mehhanisme. Täpsemalt uuriti kohalike heledusjoonte rolli ja tähelepanu. Käesoleva töö käigus uuritakse samuti heledusjaotuste rolli, kasutades originaal Gaboreid, liit-gaboreid ja võrdsustatud histogrammiga töödeldud Gaboreid. Tähelepanu mõju uurimiseks muudetakse objektide arvu otsingu ülesannetes. Analüüsitakse ka otsingu ülesande mõju kas ja kuidas omavahel erinevad konkreetse objekti otsing ning ning erineva objekti otsing. Üliõpilase panus uuringus on katseteprogrammis võimalike kohanduste tegemine, katsete läbiviimine ning andmete analüüs ja järeldused. Käesoleva töö katsed on osa Endel Põdra faasitaju teemalisest uurimistööst. Autor püstitas kaks hüpoteesi: H1: Heleduse histogrammi võrdsustamine halvendab objektide eristamist. H2: Objektide arv ei mõjuta teistest objektidest erineva objekti otsimist, kuid võib mõjutada konkreetse objekti otsimist. Meetod ja mõõtmisvahendid Valim Käesolev teema ei eelda väga suurt valimit. Field ja Nachmias (1984) eksperimendis oli kaks katseisikut. Hess & Hanseni (2006) ning Burr, Morrone & Spinelli (1989) uuringus osales 3 katseisikut. Huang et al. (2005) uuringus osales 4 katseisikut. Lähtuvalt eelnevatest uuringutest on käesoleva töö valimiks 5 katseisikut, vanuses (keskmine vanus 23). 8

9 Katsematerjalid, aparatuur Katse viidi läbi psühholoogia instituudi laboris. Stiimuleid näidati CRT ekraanilt, mille resolutsioon oli Monitori heledusfunktsiooni mõõdeti Hagnner EC1 fotomeetriga. Tausta heledus oli ~50 cd/m 2 ja stiimulitel oli Weberi kontrastsus 1.0. Gabori mustrite esitlused olid vertikaalselt orienteerutud ning põhiline lainepikkus oli 15 pikslit, mis on ~0,5 kraadi. Gaussi funktsiooni standardhälve on 7,5 pikslit. Gaborid olid kas siinuse või koosinuse faasis. Liit-Gaborid (compound Gabors) koosnesid põhi ja teise harmoonilisest faasist, mõlemad oli samas siinus või koosinus faasis. Teise harmoonilise faasi amplituud oli ⅓ põhilisest amplituudist. Histogrammiga võrdsustatud mustrid valmistati kasutades Matlab funktsioone. Alguses arvutati mõlema (nii siinus kui ka koosinus) mustri heleduse histogrammid. Seejärel need liideti ja saadi keskmine lõplik histogramm. Lõpuks kohandati algsete mustrite piksliväärtused nii, et need sobiksid keskmise histogrammiga (Põder 2016). Kõik käesolevas uurimistöös kasutatud mustrid on toodud välja tabelis 1. Tabel 1. Stiimulina kasutatud kujutised (Põder, 2016). Eksperimendid 1 ja 2 Gaborid, sin vs cos Kombineeritud Gaborid, sin vs cos Eksperiment 3 Gaborid, +cos vs cos Gaborid, +sin vs sin Originaalid Võrdsustatud histogrammiga Katsetes esitati 1 kuni 5 stiimulit, mis olid paigutatud fikseerimispunkti ümber. Kaugus fikseerimispunktist oli 80 pikslit ehk 3 kraadi. Stiimulid olid jaotatud ühtlaselt fikseerimispunkti ümber. Stiimuli näidis on toodud joonisel 3. 9

10 Joonis 3. Näide katsetes esitatud stiimulist (Põder, 2016) Joonisel 3 on esitatud 4 stiimulit, millest üks stiimul on teistest erinev. Selliselt ilmusid stiimulid katseisiku ekraanile 180 ms, seejärel pidi katseisik andma vastuse. Vastus oli lähtuvalt ülesandest, kas esitatud stiimulite hulgas oli teistest erinev objekt/konkreetne otsitav objekt. Protseduur Katseisikul paluti tulla psühholoogia intsituudi ning katseisik pidi nõustuma informeeritud nõusoleku vormiga, kus selgitati, (1) et tegemist on nägemistaju katsega, (2) tulemused on anonüümsed, (3) katseisik võib katses osalemise igal ajahetkel lõpetada, (4) katse tegemine võtab keskmiselt aega 2,5 3 tundi, (5) katse viiakse läbi uurimistöö raames. Järgmisena paluti katseisikul istuda arvuti taha. Arvuti kõrgus korrigeeriti isiku silmade kõrgusega. Katse viidi läbi pimedas ruumis ning segavate faktoriteta, et katseisik saaks keskenduda katse sooritamisele. Enne katse sooritamist paluti katseisikul vajadusel oma nägemist korrigeerida prillide või läätsede kasutamisega. Enne igat katseolukorda anti katseisikule juhendid, mida ta tegema peab ning mida tuleks jälgida. Enne igat katset oli katseisikul aega ka harjutada 50 korda, et saada eksperimendi läbiviija juhenditest aru. Eksperimentides kasutati kahte tüüpi visuaalseid otsingukatseid. Esimeses eksperimendis tuli vaadelda, kas esitatud kujundid on samad või erinevad. Katseisikule näidati ekraanil lühikeseks ajaks (180 ms) 2 kuni 5 stiimulit. Esitatud kujundid võisid olla kõik ühes faasis ning võis olla ka üks stiimul, mis oli teisest faasist. Erineva stiimuli 10

11 esinemistõenäosus oli katses 0,5. Katseisiku ülesanne oli kindlaks teha kas katses oli erinevast faasist stiimul või olid kõik samasugused stiimulid. Kuvatud mustrite paarid ja arv oli fikseeritud erinevates katse plokkides. Esimeses katse plokis näidati kahte objekti; teises katse plokis näidati kolme objekti ning kolmandas katses viite objekti. Kõikidel siinus ja koosinus faasis esitatud mustritega mudelitel oli võrdne tõenäosus olla katseplokkides otsitava objektina või distraktorina. Kokku tehti 3 eksperiment. Igas eksperimendis erinesid katsetingimused (esitatud objektide arv ja stiimulite tüüp). Esimeses eksperimendis oli objektide arv vastavalt 2, 3 ja 5 ning uuritavaks stiimuliks olid liht-gaborid, võrdsustatud histogrammiga liht-gaborid, liit- Gaborid ning võrdsustatud histogrammiga liit-gaborid. Stiimulid ilmusid ekraanile 180 ms ning seejärel pidi katseisik otsuse langetama lähtuvalt ülesandest. Iga stiimuli ja objektide arvu kohta viidi läbi 100 üksikkatset. Eksperiment 1 Esimese eksperimendi käigus uuriti, kuidas teistest erineva objekti otsimine toimub. Katses esitati lühidalt (180 ms) kaks kuni viis stiimulit fikseerimispunkti ümber. Katseisiku ülesandeks oli otsida teistest erinevat stiimulit, mille esinemistõenäosus oli 0,5. Stiimulid koosnesid kas lihtsatest Gabori lainetest (siinus või koosinus faasist) või liit-gaboritest (esimene ja teine harmoonik ning kriipsu ja serva faasid). Iga tingimusega toimus 50 üksikkatset, kokku 600 katset. Eksperimendi esimeses katses tuli katseisikul vaadata kahte originaal liht-gaborit. Stiimul ilmus ekraanile 180 ms ja katse kestis 50 korda. Seejärel pidi isik vaatama juba võrdsustatud histogrammiga modifitseeritud liht-gaboreid, katse kestis 50 korda ning uuritavaid objekte oli endiselt 2. Samamoodi läks katse edasi ka originaal ja võrdsustatud histogrammiga liit-gaboriga. Kui kahe objektiga katsed olid tehtud, suurendati objektide arvu ning katse algas uuesti pihta, esialgu originaalse ja võrdsustatud histogrammiga liht-gaboritega, seejärel liit-gaboritega. Kui kõik 600 katset oli tehtud, muudeti objektide ja tingimuste esitlusjärjekorda ning katseisik tegi sama katse ka tagurpidi. Katse kordamisega sooviti vähendada juhuslikkust ning õppimise või väsimise mõju. Eksperiment 2 Teises eksperimendis tuli katseisikul otsida kindlat objekti, mis näidati enne katseplokkide algust monitoril. Otsitava stiimuli esinemistõenäosus katsetes oli 0,5, seega ei 11

12 pruukinud alati kindlat objekti ekraanil kuvada ning katseisik pidi kindlaks tegema, kas otsitav objekt kuvati või mitte. Kindla objekti otsingukatsetes kasutati distraktoritena homogeenseid objekte. Vaadeldavate objektide arv varieerus ühest neljani. Teise eksperimendi esimeses katses näidati katseisikule kõigepealt otsitavat objekti. Kui katseisik oli valmis, hakkas katse pihta ning ekraanile kuvati 180 ms objekte ning katseisik pidi kindlaks tegema, kas eelnevalt näidatud konkreetne objekt kuvati või mitte. Kuvatavaid objekte teise eksperimendi esimeses katses oli üks. Teises katses kuvati juba kaks objekti ning kolmandas katses neli objekti. Katseplaan oli samasugune nagu esimeses eksperimendis, kuid seekord oli kuvatavate objektide arv 1; 2 ja 4. Ka teises eksperimendis oli igal üksikkatsel 50 kordust. Kui kõik katsed olid tehtud, muudeti tingimuste ja objektide esitlusjärjekorda ning tehti sama eksperiment tagurpidi läbi. Eksperiment 3 Autor viis läbi ka kolmanda eksperimendi, kus uuriti vastasfaasiga Gaborite eristamist. Esimeses kahes eksperimendis uuriti siinuse ja koosinuse mustrite eristamist. Kolmandas eksperimendis uuriti + cos ja cos ning +sin ja sin faaside eristamist. Koosinus faaside esitamise uurimisel kasutati ka heleduse histogrammiga võrdsustatud Gaboreid. Paraku tuldi kolmanda eksperimendi peale katse käigus ning kolmandas eksperimendis osales 3 katseisikut. Eksperiment sarnanes teisele eksperimendile, kuna ka selles eksperimendis pidi katseisik otsima konkreetset objekti. Konkreetne otsitav objekt näidati katseisikule enne katse algust. Katses kasutati ainult liht-gaboreid. Katseisiku ülesandeks oli otsida +sin faasiga stiimulit, distraktorid olid sin faasiga. Teises katses pidi katseisik otsima +cos faasis stiimulit, distraktorid olid cos faasis. Kolmandas katses pidi katseisik otsima +cos faasis objekti, distraktorid olid histogrammiga võrdsustatud cos faasis stiimulid. 12

13 Õigete vastuste osakaal Tulemused Eksperimendist saadud andmete töötlemiseks kasutas autor IBM SPSS programmi ning analüüsimiseks programmi Microsoft Excel. Eksperiment 1 Esimene eksperiment seisnes teistest erineva objekti otsimises. Analüüsist selgub, et originaal Gaborid on paremini eristatavad kui histogrammiga võrdsustatud Gaborid. Inimese nägemisväljal kõige paremini eristatav on liit-gaborid, mille õigete vastuste osakaal on ~80%. Histogrammiga võrdsustades Gaborite eristavus väheneb, võrdsustatud histogrammiga Gaborite keskmine õigete vastuste osakaal on 57,5%. Nägemisväljal olevate objektide arv ei mõjuta originaal-gaborite õigete vastuste protsenti. See toetab Schoonveld et al. (2007) uuringut, kus leiti, et kui ülesande eesmärk on eristada objekti distraktoritest, siis inimese võime objekti eristada jääb samaks või isegi paraneb stiimulite arvu suurenedes. Jooniselt 4 selgub, et õigete vastuste osakaal on jäänud samaks, mis tähendab, et see ei sõltu objektide arvust. Võrdsustatud histogrammiga Gaborite puhul on liit-gaborid paremini eristatavad kui liht-gaborid. Samuti on toodud välja keskmised standardvead. Liit-Gaborite puhul on vead suuremad kui liht-gaborite puhul. 100% 90% 80% 70% 60% 50% Objetide arv Gabor Võrdsustatud histogrammiga Gabor Liit-Gabor Võrdsustatud histogrammiga liit- Gabor Joonis 4. Erineva objekti otsimise õigete vastuste osakaalu sõltuvus objektide arvust ja stiimuli tüübist (5 katseisiku keskmised andmed). Sinise joonega on tähistatud liit-gaborid ja punase joonega liht Gaborid. Võrdsustatud histogrammiga modifitseeritud Gaborid on esitatud punktiirjoonega ning stabiilse joonega on märgitud originaal Gaborid. Joonisel on välja toodud ka keskmine standardviga. 13

14 Õigete vastuste osakaal Eksperiment 2 Teine eksperiment seisnes konkreetse objekti otsimises. Tulemustest (joonis 5) selgub, et kuvatavate objektide arv mõjutab õigete vastuste protsenti. Mida vähem objekte, seda suurem on õigete vastuste osakaal. Samuti selgub ka eksperimendist 2, et liit-gaborid on paremini eristatavad kui liht-gaborid ning originaal-gaborid on tunduvalt paremini eristatavad kui võrdsustatud histogrammiga modifitseeritud Gaborid. Vaadeldavate objektide arvu suurenemisega suureneb ka tõenäosus, et üks distraktoritest näeb otsitava objekti moodi välja, mis omakorda suurendab ka juhusliku vastuse andmise tõenäosust (Schoonveld et al., 2007). Seetõttu distraktorite arv peab vähendama õigete vastuste protsenti konkreetse objekti otsimisel. 100% 90% 80% 70% Gabor Võrdsustatud histogrammiga Gabor Liit-Gabor 60% 50% Objektide arv Võrdsustatud histogrammiga liit-gabor Joonis 5. Konkreetse objekti otsimise õigete vastuste osakaalu sõltuvus objektide arvust ja stiimuli tüübist. Sinise joonega on tähistatud liit-gaborid ja punase joonega liht Gaborid. Võrdsustatud histogrammiga modifitseeritud Gaborid on esitatud punktiirjoonega ning stabiilse joonega on märgitud originaal Gaborid. Eksperiment 3 Kolmandas eksperimendi plaan tuli hiljem ning selles sai osaleda ainult 3 katseisikut. Selles eksperimendis uuriti vastasfaasiga Gaborite eristamist, täpsemalt + cos ja cos ning +sin ja sin faaside eristamist. Ka kolmandas eksperimendis pidi katseisik otsima konkreetset, eelnevalt näidatud objekti. Stiimuli tüüpe oli 3, esimeses katses pidi katseisik otsima +sin faasi objekti, distraktoriteks olid sin faasis stiimulid. Teises katses pidi katseisik otsima 14

15 Õigete vastuste osakaal +cos faasis stiimulit, distraktorid olid cos faasis. Kolmandas katses pidi katseisik otsima +cos faasis objekti, distraktorid olid histogrammiga võrdsustatud cos faasis stiimulid. Analüüsist selgus (joonis 6), et koosinus faasis Gaborite eristamine muutub kehvemaks, kui need on histogrammiga võrdsustatud. Koosinus faasis olevate Gaborite eristamine on tunduvalt parem kui siinus faasis olevae Gaborite puhul. Siinus faasis olevad Gaborid on silmale raskemini tuvastatavad ning nõuavad katseisikult tähelepanu, seepärast on mitme objekti esitamisel objektide eristamine ka raskendatud ning õigete vastuste osakaal madalam. Samuti on näha, et mida rohkem on objekte, seda raskemini eristatavad nad on, kuna tähelepanu tuleb suunata mitmele objektile. Võib arvata, et kui esitletud on ainult üks objekt, siis on tähelepanu alati suunatud sellele objektile, seepärast on ka kõige suurem õigete vastuste osakaal just ühe objektiga. 100% 90% 80% 70% koosinus faas siinus faas 60% 50% Objektide arv koosinus faas, võrdsustatud histogrammiga Joonis 6. Vastasfaasiga Gaborite eristamise õigete vastuste osakaalu sõltuvus objektide arvust ja stiimuli tüübist. Rohelisega on märgistatud koosinus faasis näidatavad Gaborid ning oranžiga on siinus faasis esitatud Gaborid. Võrdsustatud histogrammiga modifitseeritud Gaborid on esitatud punktiirjoonega. Samuti selgub jooniselt 6, et ±cos faasis Gaborite eristamine ei sõltu väga stiimuli arvust, kuid ±sin faasi puhul sõltub tulemus väga objektide arvust. Lisaks selgub, et kui koosinuse faasis stiimuleid modifitseeritakse histogrammiga, langeb stiimulite eristusvõime siinusfaasiga sarnaselt. 15

16 Arutelu ja järeldused Töös püstitatud hüpoteesid leidsid kinnituse. Igast eksperimendist selgus, et histogrammiga võrdsustamine vähendab objektide eristamisvõimet. Lisaks selgus, et liit- Gaborite eristamine on parem kui originaal liht-gaborite eristamine. Sama kehtib ka histogrammiga võrdsustatud Gaborite kohta. Samuti sai kinnitust hüpotees, et objektide arv ei mõjuta teistest erineva stiimuli otsimist, kuid mõjutab konkreetse objekti otsimist. Eksperimendist 1 selgus, et teistest erineva mustri otsimine on sarnane üksikute Gaborite ja tekstuuride puhul (Põder, 2016). Eksperimendist 2 selgus, et konkreetse objekti otsimise puhul on oluline mõju objektide arvul. Mida rohkem on objekte, seda raskem on konkreetset objekti lühiajalise näitamise korral leida. Ka Schoonveld et al. (2007) leidsid, et ülesande sisu mängib olulist rolli ning erineva ja sarnase objekti otsimise vahel on erinevused. Esitusaeg (180 ms) oli valitud erinevuste otsimise katset silmas pidades, kus esitati vähemalt 2 objekti ning katseisikul polnud motiivi silmi liigutada. Eksperimentides 2 ja 3 näidati ka ühte objekti ning sel juhul on võimalik, et katseisikud jõudsid pöörata pilgu esitatud objektile. Seetõttu ei ole tähelepanu ja silmaliigutuste roll nendes katsetes päris selge. Küll aga on tähelepanuga seotud mitme objekti eristamine. Eksperimendi 2 ja 3 tulemustest selgus, et mida rohkem kuvatakse objekte, seda raskem on neid objekte üksteisest eristada ning konkreetset objekti leida. Kuna stiimulite esitlusaeg oli väga lühike, siis ei suutnud selle ajaga katseisik kõikidele objektidele keskenduda ning tänu sellele sai uurida tähelepanu mõju otsinguülesandes. Esimeses kahes eksperimendis uuriti siinuse (servade eristamine) ja koosinuse (triibu eristamine) mustrite eristamist. Foureir teisendusest tulenevalt on nende lainekeste eristamine lihtne, kuid tunduvalt keerulisem ruumilises faasis. On leitud, et siinuse ja koosinuse faaside eristamisel on ruumilises faasis teatud detektorid, mis suudavad siinuse ja koosinuse faasi üksteisest eristada (Field & Nachmias, 1984). Seetõttu kolmandas eksperimendis uuriti, kuidas vastasfaasidel vahet tehakse. Otsitavad objektid olid kõik + faasis (+sin; +cos) ning distraktoriteks vastasfaasid (-sin ja cos). Tulemuste põhjal selgus, et cos faas põhineb heledusjaotusel, samal ajal kui sin faas nõuab ka positsiooniandmete kasutamist, et tuvastada heledate ja tumedate piirkondade suhtelised asukohad. 16

17 Kokkuvõtlikult aitab käesolev töö paremini mõista heleduse ja asukoha analüüsi nägemissüsteemis. Tulemused näitasid, et faasi eristamist vahendavad kaks mehhanismi. Üks neist kasutab erinevusi heleduse jaotuses (cos) ja teine, mis võrdleb mustrite tumedate ja heledate osade asukohti (sin). Samuti toetab uuring varasemaid seisukohti (Huang et al. 2006), et puudub selge mehhanism nägemise ruumilise faasi kodeerimiseks, kuid tulemusi saab seletada sin ja cos faaside eristamisega. 17

18 Kirjanduse loetelu Ali, H. K., Whitehead, A., D (2015) Subset Selection for Landmark Modern and Historic Image Processing (SIGL 2015). Saadaval lehel rn_and_historic_images Bennett, P.J., Banks, M. S (1987). Sensitivity loss in odd-symmetric mechanisms and phase anomalies in peripheral vision. Nature. 326: Burr, D. C. (1980) Sensitivity to spatial phase. Vision Research, 20, Burr, D. C., Morrone, M. C., & Spinelli, D. (1989). Evidence for edge and bar detectors in human vision. Vision Research, 29, Campbell, F. W., & Robson, J. G. (1968). Application of fourier analysis to the visibility of gratings. The Journal of Physiology, 197, Field, D. J., & Nachmias, J. (1984). Phase reversal discrimination.vision Research, 24, Gonzalez, R., C., & Woods, R. E. (2008). Digital Image Processing (3rd ed.). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall. Hansen, B.C, Hess, R.F, (2006) The role of spatial phase in texture segmentation and contour integration. Journal of Vision 6, Huang, P.C, Kingdom, F.A.A, Hess, R.F (2005) Only two phase mechanisms, ±cosine, in human vision. Vision Research, 46, Jian, M., Lei, L., Guo, F. (2009) Texture image classification using perceptual texture features and gabor wavelet features. Journal of Computers, 4, Nachmias, J., Weber, A. (1975) Discrimination of simple and complex gratings. Vision Research. 15, Põder, E. (2016). Spatial phase discrimination in visual textures. Perception, 45 (S2),

19 Schoonveld, W., Shimozaki, S. S., & Eckstein, M. P. (2007). Optimal model of singlefixation oddity search predicts a shallow set-size function. Journal of Vision, 7(10):1, 1-16 Wolfe, J.M., Kluender, K. R, Levi, D. M., Bartoshuk, L. M., Herz, R. S., Klatzky, R., Lederman, S. J, Merfed, D. M (2015). Spatial Vision: From Spots to Stripes. Sinauer Associates (toim), Sensation & Perception (lk numbreid pole). Saadaval lehel 19

20 Käesolevaga kinnitan, et olen korrektselt viidanud kõigile oma töös kasutatud teiste autorite poolt loodud kirjalikele töödele, lausetele, mõtetele, ideedele või andmetele. Olen nõus oma töö avaldamisega Tartu Ülikooli digitaalarhiivis DSpace. Liina Kokk 20

PÄRNU TÄISKASVANUTE GÜMNAASIUM ESITLUSE KOOSTAMISE JUHEND Pärnu 2019

PÄRNU TÄISKASVANUTE GÜMNAASIUM ESITLUSE KOOSTAMISE JUHEND Pärnu 2019 PÄRNU TÄISKASVANUTE GÜMNAASIUM ESITLUSE KOOSTAMISE JUHEND Pärnu 2019 SISUKORD 1. SLAIDIESITLUS... 3 1.1. Esitlustarkvara... 3 1.2. Slaidiesitluse sisu... 3 1.3. Slaidiesitluse vormistamine... 4 1.3.1 Slaidid...

Rohkem

Microsoft PowerPoint - Difraktsioon

Microsoft PowerPoint - Difraktsioon Laineotika Difraktsioon Füüsika Antsla GümnaasiumG 11 klass Eelmine tund 1) Mille alusel liigitatakse laineid ristilaineteks ja pikilaineteks? 2) Nimeta laineid iseloomustavaid suuruseid. Tunnis: Uurime,

Rohkem

Image segmentation

Image segmentation Image segmentation Mihkel Heidelberg Karl Tarbe Image segmentation Image segmentation Thresholding Watershed Region splitting and merging Motion segmentation Muud meetodid Thresholding Lihtne Intuitiivne

Rohkem

Microsoft PowerPoint - Niitmise_tuv_optiline_ja_radar.pptx

Microsoft PowerPoint - Niitmise_tuv_optiline_ja_radar.pptx Ettekanne ESTGIS aastakonverentsil 30.11.2012 Niidetud alade tuvastamine multispektraalsete ja radarsatelliidipiltide põhjal Kaupo Voormansik Sisukord 1. Eksperiment 2012 suvel multispektraalsete mõõtmiste

Rohkem

Praks 1

Praks 1 Biomeetria praks 6 Illustreeritud (mittetäielik) tööjuhend Eeltöö 1. Avage MS Excel is oma kursuse ankeedivastuseid sisaldav andmestik, 2. lisage uus tööleht, nimetage see ümber leheküljeks Praks6 ja 3.

Rohkem

ArcGIS Online Konto loomine Veebikaardi loomine Rakenduste tegemine - esitlus

ArcGIS Online Konto loomine Veebikaardi loomine Rakenduste tegemine - esitlus PILVI TAUER Tallinna Tehnikagümnaasium ArcGIS Online 1.Konto loomine 2.Veebikaardi loomine 3.Rakenduste tegemine - esitlus Avaliku konto loomine Ava ArcGIS Online keskkond http://www.arcgis.com/ ning logi

Rohkem

Praks 1

Praks 1 Biomeetria praks 6 Illustreeritud (mittetäielik) tööjuhend Eeltöö 1. Avage MS Excel is ankeedivastuseid sisaldav andmestik, 2. lisage uus tööleht, nimetage see ümber leheküljeks Praks6 ja 3. kopeerige

Rohkem

ANOVA Ühefaktoriline dispersioonanalüüs Treeningu sagedus nädalas Kaal FAKTOR UURITAV TUNNUS Mitmemõõtmeline statistika Kairi Osula 2017/kevad

ANOVA Ühefaktoriline dispersioonanalüüs Treeningu sagedus nädalas Kaal FAKTOR UURITAV TUNNUS Mitmemõõtmeline statistika Kairi Osula 2017/kevad ANOVA Ühefaktoriline dispersioonanalüüs Treeningu sagedus nädalas Kaal FAKTOR UURITAV TUNNUS Factorial ANOVA Mitmefaktoriline dispersioonanalüüs FAKTOR FAKTOR Treeningu sagedus nädalas Kalorite kogus Kaal

Rohkem

Microsoft Word - Toetuste veebikaardi juhend

Microsoft Word - Toetuste veebikaardi juhend Toetuste veebikaardi juhend Toetuste veebikaardi ülesehitus Joonis 1 Toetuste veebikaardi vaade Toetuste veebikaardi vaade jaguneb tinglikult kaheks: 1) Statistika valikute osa 2) Kaardiaken Statistika

Rohkem

Praks 1

Praks 1 Biomeetria praks 3 Illustreeritud (mittetäielik) tööjuhend Eeltöö 1. Avage MS Excel is oma kursuse ankeedivastuseid sisaldav andmestik, 2. lisage uus tööleht, 3. nimetage see ümber leheküljeks Praks3 ja

Rohkem

B120_10 estonian.cdr

B120_10 estonian.cdr Alati seal, et teid aidata Registreerige oma toode ja otsige abi koduleheküljelt www.philips.com/welcome B120 Beebimonitor Küsimus? Kontakteeruge Philipsiga Eestikeelne kasutusjuhend 2 Valgussensor USB

Rohkem

VL1_praks6_2010k

VL1_praks6_2010k Biomeetria praks 6 Illustreeritud (mittetäielik) tööjuhend Eeltöö 1. Avage MS Excel is oma kursuse ankeedivastuseid sisaldav andmestik, 2. lisage uus tööleht (Insert / Lisa -> Worksheet / Tööleht), nimetage

Rohkem

raamat5_2013.pdf

raamat5_2013.pdf Peatükk 5 Prognoosiintervall ja Usaldusintervall 5.1 Prognoosiintervall Unustame hetkeks populatsiooni parameetrite hindamise ja pöördume tagasi üksikvaatluste juurde. On raske ennustada, milline on huvipakkuva

Rohkem

Tarkvaraline raadio Software defined radio (SDR) Jaanus Kalde 2017

Tarkvaraline raadio Software defined radio (SDR) Jaanus Kalde 2017 Tarkvaraline raadio Software defined radio (SDR) Jaanus Kalde 2017 Sissejuhatus Raadiosidest üldiselt Tarkvaraline raadio Kuidas alustada 2 Raadioside Palju siinussignaale õhus Info edastamiseks moduleerid

Rohkem

(Tõrked ja töökindlus \(2\))

(Tõrked ja töökindlus \(2\)) Elektriseadmete tõrked ja töökindlus Click to edit Master title style 2016 sügis 2 Prof. Tõnu Lehtla VII-403, tel.6203 700 http://www.ttu.ee/energeetikateaduskond/elektrotehnika-instituut/ Kursuse sisu

Rohkem

Pintsli otsade juurde tegemine Esiteks Looge pilt suurusega 64x64 ja tema taustaks olgu läbipaistev kiht (Transparent). Teiseks Minge kihtide (Layers)

Pintsli otsade juurde tegemine Esiteks Looge pilt suurusega 64x64 ja tema taustaks olgu läbipaistev kiht (Transparent). Teiseks Minge kihtide (Layers) Pintsli otsade juurde tegemine Esiteks Looge pilt suurusega 64x64 ja tema taustaks olgu läbipaistev kiht (Transparent). Teiseks Minge kihtide (Layers) aknasse ja looge kaks läbipaistvat kihti juurde. Pange

Rohkem

Microsoft PowerPoint - loeng2.pptx

Microsoft PowerPoint - loeng2.pptx Kirjeldavad statistikud ja graafikud pidevatele tunnustele Krista Fischer Pidevad tunnused ja nende kirjeldamine Pidevaid (tihti ka diskreetseid) tunnuseid iseloomustatakse tavaliselt kirjeldavate statistikute

Rohkem

Tartu Kutsehariduskeskus IKT osakond Merlis Karja-Kännaste ASUTUSE DOKUMENDIREGISTRI AVALIK VAADE Analüüs Juhendaja Mirjam-Merike Sõmer Tartu 2015

Tartu Kutsehariduskeskus IKT osakond Merlis Karja-Kännaste ASUTUSE DOKUMENDIREGISTRI AVALIK VAADE Analüüs Juhendaja Mirjam-Merike Sõmer Tartu 2015 Tartu Kutsehariduskeskus IKT osakond Merlis Karja-Kännaste ASUTUSE DOKUMENDIREGISTRI AVALIK VAADE Analüüs Juhendaja Mirjam-Merike Sõmer Tartu 2015 SISUKORD SISSEJUHATUS... 3 1. VILJANDI LINNAVALITSUSE

Rohkem

(Microsoft Word - T\366\366leht m\365isaprogramm 4-6 kl tr\374kkimiseks.doc)

(Microsoft Word - T\366\366leht m\365isaprogramm 4-6 kl tr\374kkimiseks.doc) 4-6 KLASS 1 Minu nimi on Ma olen praegu Täna on 1. KÄRNERIMAJA JA LILLED Kirjuta või joonista siia kolm kärneri tööriista Kirjuta siia selle taime nimi, 1. TÖÖRIIST 2. TÖÖRIIST 3. TÖÖRIIST mida istutasid

Rohkem

Microsoft PowerPoint - KESTA seminar 2013

Microsoft PowerPoint - KESTA seminar 2013 Preventiivsed meetodid rannikukeskkonna kaitseks Bert Viikmäe KESTA TERIKVANT seminar, 7.märts 2013 1 Merereostus oht rannikule Läänemeri - üks tihedamini laevatatav (15% maailma meretranspordist) mereala

Rohkem

Ppt [Read-Only]

Ppt [Read-Only] EL 2020 strateegia eesmärkidest, mis puudutab varajast koolist väljalangemist ja selle vähendamist EL 2020 strateegia eesmärkidest, mis puudutab madala haridustasemega noorte osakaalu vähendamist Madal

Rohkem

Tartu ülikool Psühholoogia instituut Mait Samuel KESKMISE JA SUMMAARSE SUURUSE TAJUMEHHANISMIDEST TINGITUD VASTAMISAEGADE ERIPÄRAD Seminaritöö Juhenda

Tartu ülikool Psühholoogia instituut Mait Samuel KESKMISE JA SUMMAARSE SUURUSE TAJUMEHHANISMIDEST TINGITUD VASTAMISAEGADE ERIPÄRAD Seminaritöö Juhenda Tartu ülikool Psühholoogia instituut Mait Samuel KESKMISE JA SUMMAARSE SUURUSE TAJUMEHHANISMIDEST TINGITUD VASTAMISAEGADE ERIPÄRAD Seminaritöö Juhendajad: prof. Jüri Allik, Kristiina Averin Läbivpealkiri:

Rohkem

efo09v2pke.dvi

efo09v2pke.dvi Eesti koolinoorte 56. füüsikaolümpiaad 17. jaanuar 2009. a. Piirkondlik voor. Põhikooli ülesanded 1. (VÄRVITILGAD LAUAL) Ühtlaselt ja sirgjooneliselt liikuva horisontaalse laua kohal on kaks paigalseisvat

Rohkem

PISA 2015 tagasiside koolile Tallinna Rahumäe Põhikool

PISA 2015 tagasiside koolile Tallinna Rahumäe Põhikool PISA 215 tagasiside ile Tallinna Rahumäe Põhi PISA 215 põhiuuringus osales ist 37 õpilast. Allpool on esitatud ülevaade i õpilaste testisoorituse tulemustest. Võrdluseks on ära toodud vastavad näitajad

Rohkem

Esitlusslaidide kujundusest

Esitlusslaidide kujundusest Radar hüdrometeoroloogilises seires Tanel Voormansik Riigi Ilmateenistus / Radarmeteoroloogia peaspetsialist 09.11.2017 Ettekande kava Radari tööpõhimõtted Rahvusvaheline koostöö Andmete kvaliteet Radariandmetest

Rohkem

Antennide vastastikune takistus

Antennide vastastikune takistus Antennide vastastikune takistus Eelmises peatükis leidsime antenni kiirgustakistuse arvestamata antenni lähedal teisi objekte. Teised objektid, näiteks teised antennielemendid, võivad aga mõjutada antenni

Rohkem

Microsoft PowerPoint - Loodusteaduslik uurimismeetod.ppt

Microsoft PowerPoint - Loodusteaduslik uurimismeetod.ppt Bioloogia Loodusteaduslik uurimismeetod Tiina Kapten Bioloogia Teadus, mis uurib elu. bios - elu logos - teadmised Algselt võib rääkida kolmest teadusharust: Botaanika Teadus taimedest Zooloogia Teadus

Rohkem

Microsoft Word - Karu 15 TERMO nr 527.doc

Microsoft Word - Karu 15 TERMO nr 527.doc Termoülevaatus nr.57 (57/1. Märts 8) Hoone andmed Aadress Lühikirjeldus Karu 15, Tallinn Termopildid Kuupäev 6.1.8 Tuule kiirus Õhutemperatuur -1,1 o C Tuule suund Osalesid Kaamera operaator Telefoni nr.

Rohkem

lvk04lah.dvi

lvk04lah.dvi Lahtine matemaatikaülesannete lahendamise võistlus. veebruaril 004. a. Lahendused ja vastused Noorem rühm 1. Vastus: a) jah; b) ei. Lahendus 1. a) Kuna (3m+k) 3 7m 3 +7m k+9mk +k 3 3M +k 3 ning 0 3 0,

Rohkem

Tartu Ülikool Matemaatika-informaatikateaduskond Matemaatilise statistika instituut Võrgupeo külastaja uurimine Andmeanalüüs I projekt Koostajad: Urma

Tartu Ülikool Matemaatika-informaatikateaduskond Matemaatilise statistika instituut Võrgupeo külastaja uurimine Andmeanalüüs I projekt Koostajad: Urma Tartu Ülikool Matemaatika-informaatikateaduskond Matemaatilise statistika instituut Võrgupeo külastaja uurimine Andmeanalüüs I projekt Koostajad: Urmas Kvell Riivo Talviste Gert Palok Juhendaja: Mare Vähi

Rohkem

Saksa keele riigieksamit asendavate eksamite tulemuste lühianalüüs Ülevaade saksa keele riigieksamit asendavatest eksamitest Saksa keele riigi

Saksa keele riigieksamit asendavate eksamite tulemuste lühianalüüs Ülevaade saksa keele riigieksamit asendavatest eksamitest Saksa keele riigi Saksa keele riigieksamit asendavate eksamite tulemuste lühianalüüs 2014 1. Ülevaade saksa keele riigieksamit asendavatest eksamitest Saksa keele riigieksam on alates 2014. a asendatud Goethe-Zertifikat

Rohkem

FRESENIUS ÕPPEKESKUS KIIRJUHEND

FRESENIUS ÕPPEKESKUS KIIRJUHEND FRESENIUS ÕPPEKESKUS KIIRJUHEND SISUKORD 1. Kuidas saan Freseniuse õppekeskuksesse? 03 2. Kuidas sisse logida? 04 3. Mida teha, kui ma ei mäleta oma parooli? 05 4. Mida leian kodulehelt pärast sisselogimist?

Rohkem

Microsoft Word - QOS_2008_Tallinn_OK.doc

Microsoft Word - QOS_2008_Tallinn_OK.doc GSM mobiiltelefoniteenuse kvaliteet Tallinnas, juuni 2008 Sideteenuste osakond 2008 Kvaliteedist üldiselt GSM mobiiltelefonivõrgus saab mõõta kümneid erinevaid tehnilisi parameetreid ja nende kaudu võrku

Rohkem

efo03v2pkl.dvi

efo03v2pkl.dvi Eesti koolinoorte 50. füüsikaolümpiaad 1. veebruar 2003. a. Piirkondlik voor Põhikooli ülesannete lahendused NB! Käesoleval lahendustelehel on toodud iga ülesande üks õige lahenduskäik. Kõik alternatiivsed

Rohkem

Statistikatarkvara

Statistikatarkvara Sissejuhatus statistika erialasse, sissejuhatus matemaatika erialasse, 20. september 2018 Statistikatarkvara põgus ülevaade Krista Fischer Statistikatarkvara kategooriad Võib jagada mitut moodi: Tarkvara,

Rohkem

Mida me teame? Margus Niitsoo

Mida me teame? Margus Niitsoo Mida me teame? Margus Niitsoo Tänased teemad Tagasisidest Õppimisest TÜ informaatika esmakursuslased Väljalangevusest Üle kogu Ülikooli TÜ informaatika + IT Kokkuvõte Tagasisidest NB! Tagasiside Tagasiside

Rohkem

6 tsooniga keskus WFHC MASTER RF 868MHz & 4 või 6 tsooniga alaseade SLAVE RF KASUTUSJUHEND 6 tsooniga WFHC RF keskus & 4 või 6 tsooniga alaseade SLAVE

6 tsooniga keskus WFHC MASTER RF 868MHz & 4 või 6 tsooniga alaseade SLAVE RF KASUTUSJUHEND 6 tsooniga WFHC RF keskus & 4 või 6 tsooniga alaseade SLAVE 6 tsooniga keskus WFHC MASTER RF 868MHz & 4 või 6 tsooniga alaseade SLAVE RF KASUTUSJUHEND 6 tsooniga WFHC RF keskus & 4 või 6 tsooniga alaseade SLAVE RF 868MHz 3-6 EE 1. KASUTUSJUHEND 6 tsooniga WFHC

Rohkem

(Microsoft Word - Matsalu Veev\344rk AS aktsion\344ride leping \(Lisa D\) Valemid )

(Microsoft Word - Matsalu Veev\344rk AS aktsion\344ride leping \(Lisa D\) Valemid ) 1(6) 1. Vee- ja kanalisatsiooniteenuse hinna kujundamise põhimõtted Aktsiaselts tegevuskulude arvestuse aluseks on auditeeritud ja kinnitatud aastaaruanne. Hinnakujunduse analüüsis kasutatakse Aktsiaseltsi

Rohkem

Microsoft Word - 56ylesanded1415_lõppvoor

Microsoft Word - 56ylesanded1415_lõppvoor 1. 1) Iga tärnike tuleb asendada ühe numbriga nii, et tehe oleks õige. (Kolmekohaline arv on korrutatud ühekohalise arvuga ja tulemuseks on neljakohaline arv.) * * 3 * = 2 * 1 5 Kas on õige, et nii on

Rohkem

Microsoft PowerPoint - Keskkonnamoju_rus.ppt

Microsoft PowerPoint - Keskkonnamoju_rus.ppt Keskkonnakonverents 07.01.2011 Keskkonnamõju hindamine ja keskkonnamõju strateegiline hindamine on avalik protsess kuidas osaleda? Elar Põldvere (keskkonnaekspert, Alkranel OÜ) Kõik, mis me õpime täna,

Rohkem

1

1 IDA-TALLINNA KESKHAIGLA Statsionaarsete patsientide rahulolu uuring 13 13 Sisukord 1. Uuringu läbiviimise metoodika... 2 2. Andmete analüüs... 2 3. Uuringu valim... 3 3.1. Vastanute iseloomustus: sugu,

Rohkem

E-õppe ajalugu

E-õppe ajalugu Koolituskeskkonnad MTAT.03.142 avaloeng Anne Villems September 2014.a. Põhiterminid Koolituskeskkonnad (Learning environments) IKT hariduses (ICT in education) E-õpe (e-learning) Kaugõpe (distance learning)

Rohkem

Excel Valemite koostamine (HARJUTUS 3) Selles peatükis vaatame millistest osadest koosnevad valemid ning kuidas panna need Excelis kirja nii, et

Excel Valemite koostamine (HARJUTUS 3) Selles peatükis vaatame millistest osadest koosnevad valemid ning kuidas panna need Excelis kirja nii, et Excel2016 - Valemite koostamine (HARJUTUS 3) Selles peatükis vaatame millistest osadest koosnevad valemid ning kuidas panna need Excelis kirja nii, et programm suudaks anda tulemusi. Mõisted VALEM - s.o

Rohkem

(Microsoft Word - T\366\366leht m\365isaprogramm algklassilastele tr\374kk 2.doc)

(Microsoft Word - T\366\366leht m\365isaprogramm algklassilastele tr\374kk 2.doc) ALGKLASSILAPSED 1 MINU NIMI ON MINA OLEN PRAEGU TÄNA ON 1. KÄRNERIMAJA JA LILLED KIRJUTA VÕI JOONISTA SIIA KAKS KÄRNERI TÖÖRIISTA KIRJUTA SIIA SELLE TAIME 1. TÖÖRIIST 2. TÖÖRIIST NIMI MIDA ISTUTASID MÕISTA,

Rohkem

1. Üliõpilased 1.1 Tõendid Vali menüüst: Üliõpilased tõendid tõendite trükkimine. Avaneb vorm Tõendite trükkimine, vali tõendi liik Tõend õppim

1. Üliõpilased 1.1 Tõendid Vali menüüst: Üliõpilased tõendid tõendite trükkimine. Avaneb vorm Tõendite trükkimine, vali tõendi liik Tõend õppim 1. Üliõpilased 1.1 Tõendid Vali menüüst: Üliõpilased tõendid tõendite trükkimine. Avaneb vorm Tõendite trükkimine, vali tõendi liik. 1.1.1 Tõend õppimise kohta TLÜ-s Seda tõendiliiki saab väljastada ainult

Rohkem

Microsoft PowerPoint - TÜ TVT - Kavandamine ja arhitektuur 2.ppt

Microsoft PowerPoint - TÜ TVT - Kavandamine ja arhitektuur 2.ppt Kavandamine ja arhitektuur Erik Jõgi erik.jogi@hansa.ee Muutused Muutused on elu igapäevane osa Meie peame tagama, et meie kirjutatud tarkvara need muutused üle elab Oleme valmis muutusteks, mitte ei võitle

Rohkem

VL1_praks2_2009s

VL1_praks2_2009s Biomeetria praks 2 Illustreeritud (mittetäielik) tööjuhend Eeltöö 1. Avage MS Excel is oma kursuse ankeedivastuseid sisaldav andmestik (see, mida 1. praktikumiski analüüsisite), 2. nimetage Sheet3 ümber

Rohkem

Õpetajate täiendkoolituse põhiküsimused

Õpetajate täiendkoolituse põhiküsimused Õpetajate täienduskoolituse vajadus ja põhimõtted Meedi Neeme Rocca al Mare Seminar 2010 Hariduse eesmärk on õpilase areng Olulised märksõnad: TEADMISED,ARUKUS,ELUTARKUS,ISIKUPÄ- RASUS, ENESEKINDLUS JA

Rohkem

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation 12. Traadita kohtvõrk ja hajaspektriside Side IRT3930 Ivo Müürsepp 2 Eksamiajad: Esimene eksamieelne konsultatsioon: T 02.01.2018 kell 10:00 Esimene eksamiaeg: R 05.01.2018 kell 10:00 Teine konsultatsiooniaeg

Rohkem

Neurovõrgud. Praktikum aprill a. 1 Stohhastilised võrgud Selles praktikumis vaatleme põhilisi stohhastilisi võrke ning nende rakendust k

Neurovõrgud. Praktikum aprill a. 1 Stohhastilised võrgud Selles praktikumis vaatleme põhilisi stohhastilisi võrke ning nende rakendust k Neurovõrgud. Praktikum 11. 29. aprill 2005. a. 1 Stohhastilised võrgud Selles praktikumis vaatleme põhilisi stohhastilisi võrke ning nende rakendust kombinatoorsete optimiseerimisülesannete lahendamiseks.

Rohkem

Tõstuksed Aiaväravad Tõkkepuud Automaatika KÄIGUUKSED Käiguuksed on paigaldatavad kõikidele sektsioonuste tüüpidele. Käiguukse saab varustada kas tava

Tõstuksed Aiaväravad Tõkkepuud Automaatika KÄIGUUKSED Käiguuksed on paigaldatavad kõikidele sektsioonuste tüüpidele. Käiguukse saab varustada kas tava KÄIGUUKSED Käiguuksed on paigaldatavad kõikidele sektsioonuste tüüpidele. Käiguukse saab varustada kas tavalise või madala lävepakuga. Soovitav on ukse tellimise ajal käiguukse vajadus ning ning lävepaku

Rohkem

Vana talumaja väärtustest taastaja pilgu läbi

Vana talumaja väärtustest taastaja pilgu läbi Vana talumaja väärtustest taastaja pilgu läbi 22.02.2019 Rasmus Kask SA Eesti Vabaõhumuuseum teadur Mis on väärtus? 1) hrl paljude inimeste, eriti asjatundjate (püsiv) hinnang asja, nähtuse või olendi

Rohkem

Sissejuhatus GRADE metoodikasse

Sissejuhatus GRADE metoodikasse Sissejuhatus GRADE metoodikasse Eriline tänu: Holger Schünemann ja GRADE working group www.gradeworkinggroup.org Kaja-Triin Laisaar TÜ peremeditsiini ja rahvatervishoiu instituut kaja-triin.laisaar@ut.ee

Rohkem

Sissejuhatus Informaatikasse Margus Niitsoo

Sissejuhatus Informaatikasse Margus Niitsoo Sissejuhatus Informaatikasse Margus Niitsoo Saagem tuttavaks Minu nimi on Margus Niitsoo Informaatika doktorant Teoreetiline krüptograafia 23 Vallaline Hobid: Basskitarr, Taiji, Psühholoogia Saagem tuttavaks

Rohkem

G OSA A VARIANT RESPONDENDILE ISE TÄITMISEKS

G OSA A VARIANT RESPONDENDILE ISE TÄITMISEKS G OSA A VARIANT RESPONDENDILE ISE TÄITMISEKS GS1 Järgnevalt on kirjeldatud lühidalt mõningaid inimesi. Palun lugege iga kirjeldust ja märkige igale reale, kuivõrd Teie see inimene on. Väga Minu Mõnevõrra

Rohkem

Microsoft PowerPoint - BPP_MLHvaade_juuni2012 (2)

Microsoft PowerPoint - BPP_MLHvaade_juuni2012 (2) Balti pakendi protseduur MLH kogemus Iivi Ammon, Ravimitootjate Liit Ravimiameti infopäev 13.06.2012 Eeltöö ja protseduuri algus Päev -30 MLH esindajad kolmes riigis jõuavad arusaamani Balti pakendi protseduuri

Rohkem

Andmed arvuti mälus Bitid ja baidid

Andmed arvuti mälus Bitid ja baidid Andmed arvuti mälus Bitid ja baidid A bit about bit Bitt, (ingl k bit) on info mõõtmise ühik, tuleb mõistest binary digit nö kahendarv kahe võimaliku väärtusega 0 ja 1. Saab näidata kahte võimalikku olekut

Rohkem

Solaariumisalongides UVseadmete kiiritustiheduse mõõtmine. Tallinn 2017

Solaariumisalongides UVseadmete kiiritustiheduse mõõtmine. Tallinn 2017 Solaariumisalongides UVseadmete kiiritustiheduse mõõtmine. Tallinn 2017 1. Sissejuhatus Solaariumides antakse päevitusseansse kunstliku ultraviolettkiirgusseadme (UV-seadme) abil. Ultraviolettkiirgus on

Rohkem

Microsoft Word - installation-guide.doc

Microsoft Word - installation-guide.doc Dokumendi ajalugu: Versioon Kuupäev Tegevus Autor 1.0 12.04.2008 Dokumendi loomine Maris Aavik 1.1 13.04.2008 Täiendamine Maris Aavik 1.2 13.04.2008 Täiendamine Andres Kalle 1.3 12.05.2008 Täiendused Kerli

Rohkem

Tehniline andmeleht Sadulventiilid (PN 16) VRG 2 2-tee ventiil, väliskeermega VRG 3 3-tee ventiil, väliskeermega Kirjeldus Ventiilid on kasutatavad ko

Tehniline andmeleht Sadulventiilid (PN 16) VRG 2 2-tee ventiil, väliskeermega VRG 3 3-tee ventiil, väliskeermega Kirjeldus Ventiilid on kasutatavad ko Tehniline andmeleht Sadulventiilid (PN 16) VRG 2 2-tee ventiil, väliskeermega VRG 3 3-tee ventiil, väliskeermega Kirjeldus Ventiilid on kasutatavad koos AMV(E) 335, AMV(E) 435 ja AMV(E) 438 SU täiturmootoritega.

Rohkem

Microsoft Word - P6_metsamasinate juhtimine ja seadistamine FOP kutsekeskharidus statsionaarne

Microsoft Word - P6_metsamasinate juhtimine ja seadistamine FOP kutsekeskharidus statsionaarne MOODULI RAKENDUSKAVA Sihtrühm: forvarderioperaatori 4. taseme kutsekeskhariduse taotlejad Õppevorm: statsionaarne Moodul nr 6 Mooduli vastutaja: Mooduli õpetajad: Metsamasinate juhtimine ja seadistamine

Rohkem

Majandus- ja kommunikatsiooniministri 10. aprill a määrus nr 26 Avaliku konkursi läbiviimise kord, nõuded ja tingimused sageduslubade andmiseks

Majandus- ja kommunikatsiooniministri 10. aprill a määrus nr 26 Avaliku konkursi läbiviimise kord, nõuded ja tingimused sageduslubade andmiseks Majandus- ja kommunikatsiooniministri 10. aprill 2013. a määrus nr 26 Avaliku konkursi läbiviimise kord, nõuded ja tingimused sageduslubade andmiseks maapealsetes süsteemides üldkasutatava elektroonilise

Rohkem

loogikaYL_netis_2018_NAIDISED.indd

loogikaYL_netis_2018_NAIDISED.indd . Lihtne nagu AB Igas reas ja veerus peavad tähed A, B ja esinema vaid korra. Väljaspool ruudustikku antud tähed näitavad, mis täht on selles suunas esimene. Vastuseks kirjutage ringidesse sattuvad tähed

Rohkem

Abiarstide tagasiside 2016 Küsimustikule vastas 137 tudengit, kellest 81 (60%) olid V kursuse ning 56 (40%) VI kursuse tudengid. Abiarstina olid vasta

Abiarstide tagasiside 2016 Küsimustikule vastas 137 tudengit, kellest 81 (60%) olid V kursuse ning 56 (40%) VI kursuse tudengid. Abiarstina olid vasta Abiarstide tagasiside 2016 Küsimustikule vastas 137 tudengit, kellest 81 (60%) olid V kursuse ning 56 (40%) VI kursuse tudengid. Abiarstina olid vastanutest töötanud 87 tudengit ehk 64%, kellest 79 (91%)

Rohkem

Õppematerjalide esitamine Moodle is (alustajatele) seminar sarjas Lõunatund e-õppega 12. septembril 2017 õppedisainerid Ly Sõõrd (LT valdkond) ja Dian

Õppematerjalide esitamine Moodle is (alustajatele) seminar sarjas Lõunatund e-õppega 12. septembril 2017 õppedisainerid Ly Sõõrd (LT valdkond) ja Dian Õppematerjalide esitamine Moodle is (alustajatele) seminar sarjas Lõunatund e-õppega 12. septembril 2017 õppedisainerid Ly Sõõrd (LT valdkond) ja Diana Lõvi (SV valdkond) Järgmised e-lõunad: 10. oktoober

Rohkem

Matemaatika ainekava 8.klass 4 tundi nädalas, kokku 140 tundi Kuu Õpitulemus Õppesisu Algebra (65 t.) Geomeetria (60 t.) Ajavaru kordamiseks (15 õppet

Matemaatika ainekava 8.klass 4 tundi nädalas, kokku 140 tundi Kuu Õpitulemus Õppesisu Algebra (65 t.) Geomeetria (60 t.) Ajavaru kordamiseks (15 õppet Matemaatika ainekava 8.klass 4 tundi nädalas, kokku 140 tundi Algebra (65 t.) Geomeetria (60 t.) Ajavaru kordamiseks (15 õppetundi) septembernovember korrastab hulkliikmeid Hulkliige. Tehted liidab, lahutab

Rohkem

DJI GOGGLES Kiirjuhend V1.0

DJI GOGGLES Kiirjuhend V1.0 DJI GOGGLES Kiirjuhend V1.0 DJI Goggles DJI Goggles on mugavad prillid, mis on disainitud mugavaks FPV lendamiseks DJI toodetega. Nad loovad ultra-kõrge kvaliteediga pildi, minimaalse viivitusega pikamaa

Rohkem

SAF 7 demo paigaldus. 1.Eeldused SAF 7 demo vajab 32- või 64-bitist Windows 7, Window 8, Windows 10, Windows Server 2008 R2, Windows Server 2012, Wind

SAF 7 demo paigaldus. 1.Eeldused SAF 7 demo vajab 32- või 64-bitist Windows 7, Window 8, Windows 10, Windows Server 2008 R2, Windows Server 2012, Wind SAF 7 demo paigaldus. 1.Eeldused SAF 7 demo vajab 32- või 64-bitist Windows 7, Window 8, Windows 10, Windows Server 2008 R2, Windows Server 2012, Windows Server 2012 R2, Windows Server 2016 või Windows

Rohkem

Suunised Euroopa turu infrastruktuuri määruse (EMIR) kohaste kesksetele vastaspooltele suunatud protsüklilisusvastaste tagatismeetmete kohta 15/04/201

Suunised Euroopa turu infrastruktuuri määruse (EMIR) kohaste kesksetele vastaspooltele suunatud protsüklilisusvastaste tagatismeetmete kohta 15/04/201 Suunised Euroopa turu infrastruktuuri määruse (EMIR) kohaste kesksetele vastaspooltele suunatud protsüklilisusvastaste tagatismeetmete kohta 15/04/2019 ESMA70-151-1496 ET Sisukord I. Reguleerimisala...

Rohkem

ÕPETAJATE OSKUSED PIAAC ANDMETE BAASIL Aune Valk PIAAC (Programme for the International Assessment of Adult Competencies) uuringu raames va

ÕPETAJATE OSKUSED PIAAC ANDMETE BAASIL Aune Valk PIAAC (Programme for the International Assessment of Adult Competencies) uuringu raames va ÕPETAJATE OSKUSED PIAAC ANDMETE BAASIL 10.12.2013 Aune Valk PIAAC (Programme for the International Assessment of Adult Competencies) uuringu raames valmis väga rikas andmebaas, mis annab võimaluse uurida

Rohkem

Microsoft Word - TallinnLV_lihtsustatud_manual_asutuse_juhataja_ doc

Microsoft Word - TallinnLV_lihtsustatud_manual_asutuse_juhataja_ doc Tallinna Linnavalitsuse sõnumisaatja kasutusjuhend asutuse juhatajale Sisukord 1. Süsteemi sisenemine...2 2. Parooli lisamine ja vahetamine...2 3. Ametnike lisamine ametiasutuse juurde...2 4. Saatjanimede

Rohkem

Microsoft PowerPoint - loeng.ppt

Microsoft PowerPoint - loeng.ppt Tarkvaraarendusprotsess Lektor Oleg Mürk olegm@webmedia.ee Webmedia AS www.webmedia.ee Teema Mille poolest erineb üksinda programmeerimine mitmekesi tarkvaraarendamisest? Mitmekesi programmeerimine Mitmekesi

Rohkem

CPA4164 USB 2.0 kõrgekvaliteediline videoadapter KASUTUSJUHEND 1. PEATÜKK - Ülevaade 1.1 Tutvustus CPA4164 USB 2.0 videoadapter võimaldab teil arvutis

CPA4164 USB 2.0 kõrgekvaliteediline videoadapter KASUTUSJUHEND 1. PEATÜKK - Ülevaade 1.1 Tutvustus CPA4164 USB 2.0 videoadapter võimaldab teil arvutis CPA4164 USB 2.0 kõrgekvaliteediline videoadapter KASUTUSJUHEND 1. PEATÜKK - Ülevaade 1.1 Tutvustus CPA4164 USB 2.0 videoadapter võimaldab teil arvutisse laadida ja redigeerida erinevatest analoogvideo

Rohkem

Relatsiooniline andmebaaside teooria II. 6. Loeng

Relatsiooniline andmebaaside teooria II. 6. Loeng Relatsiooniline andmebaaside teooria II. 5. Loeng Anne Villems ATI Loengu plaan Sõltuvuste pere Relatsiooni dekompositsioon Kadudeta ühendi omadus Sõltuvuste pere säilitamine Kui jõuame, siis ka normaalkujud

Rohkem

Microsoft Word - Uudiskirja_Toimetulekutoetus docx

Microsoft Word - Uudiskirja_Toimetulekutoetus docx Toimetulekutoetuse maksmine 2014. 2018. aastal Sotsiaalministeeriumi analüüsi ja statistika osakond Toimetulekutoetust on õigus saada üksi elaval isikul või perekonnal, kelle kuu netosissetulek pärast

Rohkem

VKE definitsioon

VKE definitsioon Väike- ja keskmise suurusega ettevõtete (VKE) definitsioon vastavalt Euroopa Komisjoni määruse 364/2004/EÜ Lisa 1-le. 1. Esiteks tuleb välja selgitada, kas tegemist on ettevõttega. Kõige pealt on VKE-na

Rohkem

Skriptimiskeeli, mida ei käsitletud Perl Python Visual Basic Script Edition (VBScript) MS DOS/cmd skriptid Windows PowerShell midagi eksootilisemat: G

Skriptimiskeeli, mida ei käsitletud Perl Python Visual Basic Script Edition (VBScript) MS DOS/cmd skriptid Windows PowerShell midagi eksootilisemat: G Skriptimiskeeli, mida ei käsitletud Perl Python Visual Basic Script Edition (VBScript) MS DOS/cmd skriptid Windows PowerShell midagi eksootilisemat: GIMP Script-Fu 1 Skriptimiskeeli: Perl v1.0 loodud Larry

Rohkem

VRG 2, VRG 3

VRG 2, VRG 3 Tehniline andmeleht Sadulventiilid (PN 16) 2-tee ventiil, väliskeermega 3-tee ventiil, väliskeermega Kirjeldus Omadused Mullikindel konstruktsioon Mehhaaniline snepperühendus täiturmootoriga MV(E) 335,

Rohkem

Matemaatiline analüüs IV 1 3. Mitme muutuja funktsioonide diferentseerimine 1. Mitme muutuja funktsiooni osatuletised Üleminekul ühe muutuja funktsioo

Matemaatiline analüüs IV 1 3. Mitme muutuja funktsioonide diferentseerimine 1. Mitme muutuja funktsiooni osatuletised Üleminekul ühe muutuja funktsioo Matemaatiline analüüs IV 1 3. Mitme muutuja funktsioonide diferentseerimine 1. Mitme muutuja funktsiooni osatuletised Üleminekul üe muutuja funktsioonidelt m muutuja funktsioonidele, kus m, 3,..., kerkib

Rohkem

Mida räägivad logid programmeerimisülesande lahendamise kohta? Heidi Meier

Mida räägivad logid programmeerimisülesande lahendamise kohta? Heidi Meier Mida räägivad logid programmeerimisülesande lahendamise kohta? Heidi Meier 09.02.2019 Miks on ülesannete lahendamise käigu kohta info kogumine oluline? Üha rohkem erinevas eas inimesi õpib programmeerimist.

Rohkem

Programmi AnimatorDV Simple+ lühike kasutajajuhend

Programmi AnimatorDV Simple+ lühike kasutajajuhend Programmi AnimatorDV Simple+ esmane kasutusjuhend Programm AnimatorDV Simple+ on mõeldud animatsioonide loomiseks. Tegemist on tasuta tarkvaraga, mis töötab videoseadmetega (videokaamera, veebikaamera).

Rohkem

Taskuprinter KASUTUSJUHEND

Taskuprinter KASUTUSJUHEND Taskuprinter KASUTUSJUHEND Täname, et ostsite taskuprinteri Polaroid Mint. Käesoleva kasutusjuhendi eesmärk on anda teile juhiseid toote ohutuks kasutamiseks ja et see ei kujutaks endast kasutajale mingit

Rohkem

NR-2.CDR

NR-2.CDR 2. Sõidutee on koht, kus sõidavad sõidukid. Jalakäija jaoks on kõnnitee. Kõnnitee paikneb tavaliselt mõlemal pool sõiduteed. Kõige ohutum on sõiduteed ületada seal, kus on jalakäijate tunnel, valgusfoor

Rohkem

SIDE (IRT 3930) Loeng 10/2011 Võrguteenused Teema - teenused Avo Ots telekommunikatsiooni õppetool, TTÜ raadio- ja sidetehnika inst. T

SIDE (IRT 3930) Loeng 10/2011 Võrguteenused Teema - teenused Avo Ots telekommunikatsiooni õppetool, TTÜ raadio- ja sidetehnika inst. T SIDE (IRT 3930) Loeng 10/2011 Võrguteenused Teema - teenused Avo Ots telekommunikatsiooni õppetool, TTÜ raadio- ja sidetehnika inst. avots@lr.ttu.ee Teenused 361 Lairibaühendus Teenused 362 Traffic Classes

Rohkem

Microsoft Word - L175_

Microsoft Word - L175_ LISA Keskkonnaameti akrediteerimistunnistusele nr L175 ANNEX to the accreditation certificate L175 of Keskkonnaamet 1. Akrediteerimisulatus on: Accreditation scope is: 1. 2. 3. 4. Füüsikalis-keemilised

Rohkem

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Kick-off 30.06.2014 Toetuse kasutamise leping Kadri Klaos 30.06.2014 Lepingu struktuur Eritingimused Üldtingimused Lisa I, Projekti sisukirjeldus Lisa II, Projekti eelarve Lisa III, Projekti rahastamis-

Rohkem

SQL

SQL SQL Kuues loeng 3GL inside 4GL Protseduurid Funktsioonid Tavalised Funktsioonid (üks väljund) Ilma väljundita Protseduurid Viitargumentide kasutamise võimalus Tabel-väljundiga Protseduurid Create function

Rohkem

SEPTIKU JA IMBVÄLAJKU KASUTUS-PAIGALDUS JUHEND 2017

SEPTIKU JA IMBVÄLAJKU KASUTUS-PAIGALDUS JUHEND 2017 SEPTIKU JA IMBVÄLAJKU KASUTUS-PAIGALDUS JUHEND 2017 Septiku ja imbväljaku tööprotsessi kirjeldus Üldine info ja asukoha valik: Septik on polüetüleenist (PE) rotovalu süsteemiga valmistatud mahuti, milles

Rohkem

TELLIJAD Riigikantselei Eesti Arengufond Majandus- ja Kommunikatsiooniministeerium KOOSTAJAD Olavi Grünvald / Finantsakadeemia OÜ Aivo Lokk / Väärtusi

TELLIJAD Riigikantselei Eesti Arengufond Majandus- ja Kommunikatsiooniministeerium KOOSTAJAD Olavi Grünvald / Finantsakadeemia OÜ Aivo Lokk / Väärtusi TELLIJAD Riigikantselei Eesti Arengufond Majandus- ja Kommunikatsiooniministeerium KOOSTAJAD Olavi Grünvald / Finantsakadeemia OÜ Aivo Lokk / Väärtusinsener OÜ Tallinnas 14.04.2014 Uuring Energiamajanduse

Rohkem

LPC_IO2_A05_004_uuringukava tagasiside protokoll_ET

LPC_IO2_A05_004_uuringukava tagasiside protokoll_ET Prtklli viitenumber: 4 Kstaja: Cathlic Educatin Flanders Pealkiri Uuringuplaani tagasiside prtkll Allikad Dana, N. F., & Yendl-Hppey, D. (2008). The Reflective Educatr s Guide t Prfessinal Develpment:

Rohkem

Control no:

Control no: Smart Access Driftsprocedure A. Eeltingimused... 2 1. Nutitelefoni ühilduvus... 2 2. Kaabli valik... 2 a. Apple devices (Apple'i seadmed) (iphone 4/4S)... 2 b. Apple devices (Apple'i seadmed) (iphone 5/5c/5s)...

Rohkem

QUANTUM SPIN-OFF - Experiment UNIVERSITEIT ANTWERPEN

QUANTUM SPIN-OFF - Experiment UNIVERSITEIT ANTWERPEN 1 Kvantfüüsika Tillukeste asjade füüsika, millel on hiiglaslikud rakendusvõimalused 3. osa: PRAKTILISED TEGEVUSED Elektronide difraktsioon Projekti Quantum Spin-Off rahastab Euroopa Liit programmi LLP

Rohkem

Vaba aja sisustamise ümbermõtestamine?

Vaba aja sisustamise ümbermõtestamine? Vaba aja sisustamise ümbermõtestamine? EGGA teabepäev Tallinnas, 21. mail 2019 Reeli Sirotkina Alustuseks Meeste Garaaž https://www.youtube.com/watch?v=ulyghzh 2WlM&list=PLBoPPphClj7l05PQWJQklXpATfd8 D_Vki&index=2&fbclid=IwAR1_QO2DVxE59E1

Rohkem

EBSCO täistekstiandmebaaside kasutamine Otsingu sooritamiseks: 1. Logi sisse 2. Vali EBSCOhost Web 3. Seejärel vali andmebaas, milles soovid otsingut

EBSCO täistekstiandmebaaside kasutamine Otsingu sooritamiseks: 1. Logi sisse 2. Vali EBSCOhost Web 3. Seejärel vali andmebaas, milles soovid otsingut EBSCO täistekstiandmebaaside kasutamine Otsingu sooritamiseks: 1. Logi sisse 2. Vali EBSCOhost Web 3. Seejärel vali andmebaas, milles soovid otsingut sooritada. Andmebaasid on temaatilised. Koolitööde

Rohkem

19. Marek Kolk, Kõrgem matemaatika, Tartu Ülikool, Arvridade koonduvustunnused Sisukord 19 Arvridade koonduvustunnused Vahelduvat

19. Marek Kolk, Kõrgem matemaatika, Tartu Ülikool, Arvridade koonduvustunnused Sisukord 19 Arvridade koonduvustunnused Vahelduvat 9. Marek Kolk, Kõrgem matemaatika, Tartu Ülikool, 203-4. 9 Arvridade koonduvustunnused Sisukord 9 Arvridade koonduvustunnused 23 9. Vahelduvate märkidega read.......................... 24 9.2 Leibniz i

Rohkem

Õppimine Anne Villems, Margus Niitsoo ja Konstantin Tretjakov

Õppimine Anne Villems, Margus Niitsoo ja Konstantin Tretjakov Õppimine Anne Villems, Margus Niitsoo ja Konstantin Tretjakov Kava Kuulame Annet Essed ja Felder Õppimise teooriad 5 Eduka õppe reeglit 5 Olulisemat oskust Anne Loeng Mida uut saite teada andmebaasidest?

Rohkem