OSKA ülevaade. valdkonnaspetsiifiliste IKT-oskuste vajadusest

Suurus: px
Alustada lehe näitamist:

Download "OSKA ülevaade. valdkonnaspetsiifiliste IKT-oskuste vajadusest"

Väljavõte

1 Tööjõuvajaduse seire- ja prognoosisüsteem OSKA OSKA ülevaade valdkonnaspetsiifiliste IKT-oskuste vajadusest Tallinn 2020 SA Kutsekoda

2 Koostajad Urve Mets ja OSKA meeskond, Kutsekoda Ülevaade on valminud Ühtekuuluvuspoliitika fondide rakenduskava prioriteetse suuna Prioriteetne suund 1: ühiskonna vajadustele vastav haridus ja hea ettevalmistus osalemaks tööturul Euroopa Liidu vahendite kasutamise eesmärgi 5 Õpe kutse- ja kõrgharidus on suuremas vastavuses tööturu vajadustega meetme Õppe seostamine tööturu vajadustega tegevuse Tööjõuvajaduse seire- ja prognoosisüsteemi loomine ehk OSKuste Arendamise koordinatsioonisüsteemi loomine (edaspidi OSKA) eesmärkide elluviimiseks ja tulemuste saavutamiseks Väljaande autoriõigus kuulub sihtasutusele Kutsekoda. Väljaandes sisalduva teabe kasutamisel palume viidata allikale: OSKA. (2020). OSKA ülevaade valdkonnaspetsiifiliste IKT-oskuste vajadusest. Tallinn: SA Kutsekoda. 2

3 Sisukord Sisukord... 3 Sissejuhatus... 4 Metoodika Valdkonnaspetsiifiliste IKT-oskuste vajadus Arvestusala Ehitus Energeetika Haridus ja teadus Info- ja kommunikatsioonitehnoloogia Kaubandus, rentimine ja parandus Keemia-, kummi-, plasti- ja ehitusmaterjalitööstus Kinnisvarateenused Kultuur ja loometegevus I: etenduskunstid, käsitöö, museoloogia, muusika, raamatukogundus, sport Kultuur ja loometegevus II: audiovisuaalvaldkond, sõna ja keel, turundus ja kommunikatsioon, disain ja kunst, trükitööstus Majutus, toitlustus ja turism Metalli- ja masinatööstus Metsandus ja puidutööstus Personali- ja administratiivtöö ning ärinõustamine Põllumajandus ja toiduainetööstus Rõiva-, tekstiili- ja nahatööstus Siseturvalisus ja õigus Sotsiaaltöö Tervishoid Transport, logistika, mootorsõidukite remont ja hooldus Vee- ja jäätmemajandus ning keskkond Lisad Lisa 1 Baasdigioskuste kirjeldused

4 Sissejuhatus Vabariigi Valitsus kiitis aasta veebruaris heaks tööturu seire ja prognoosi ning oskuste arendamise koordinatsioonisüsteemi kontseptsiooni OSKA, et paremini siduda tööturu vajadusi ja koolituspakkumist ning tagada, et tööturul toimuvad muutused ja ühiskonna vajadused jõuaksid koolituspakkumisse võimalikult kiiresti. OSKA toetab tööandjate ja õppeasutuste koostööd õppekavade arendamisel ning ajakohase tööturuinfo jõudmist karjääriteenustesse. OSKA süsteemi raames uuritakse üksikasjalikult tööjõu- ja oskuste vajadust, võrreldakse seda tasemeõppes pakutavaga ning tehakse ettepanekuid kitsaskohtade lahendamiseks. Eesti väikeses ja avatud majanduses ei jää COVID-19 mõjudest ning sellest tingitud majanduskriisist puutumata tõenäoliselt ükski sektor. Millises sektoris, kas, kuidas ja millal majandusmudelid muutuvad, on täna veel vara öelda. Tekkinud olukorra tõttu võivad kiireneda OSKA uuringutes läbivalt erinevates valdkondades kajastatud tööturgu mõjutavad trendid nagu automatiseerimine ja digitaliseerimine. Eesti majanduse ning laiemalt kogu ühiskonna jätkusuutliku arengu taastamiseks ja konkurentsivõime säilitamiseks on oluline arendada töötajate nii üldisi kui valdkonnaspetsiifilisi infoja kommunikatsioonitehnoloogia (IKT) alaseid oskusi, eriti COVID-19-st tingituna kiirenenud protsesside valguses. Senine kogemus on näidanud, et just valdkonnaspetsiifilised IKT-oskused erinevatel elualadel on keerulisel ajal hinda läinud. Seetõttu on enda IKT-oskuste täiendamine või värskendamine keerulisel ajal mõistlik investeering tulevikku. Vajalike teadmiste ja oskustega töötajad suurendavad IKT-l põhinevate tehniliste lahenduste oskuslikku rakendamist oma erialal, edendavad valdkonna arengut ning efektiivistumist ja ühtlasi paraneb inimeste konkurentsivõime. Kui üldiste IKT-oskuste kohta on rohkem infot, siis käesolev dokument täidab lünga, andes majandusvaldkondade kaupa ülevaate ka valdkonnaspetsiifiliste IKT-oskuste vajadusest 1. Igas valdkonnas on kirjeldatud arendamist vajavad oskused sarnaseid oskusi eeldavate kutsealarühmade või alavaldkondade vaates. Ülevaates ei ole IKT-oskuseid kirjeldatud kolmes OSKA valdkonnas (avalik haldus; finantsvaldkond ja isikuteenused). Nende valdkondade uuringuaruanded valmivad aasta teises pooles. Kutsekoda tänab suure panuse eest OSKA valdkondade võtmeeksperte jt valdkonna esindajaid, kes on aidanud kaasa ülevaate valmimisele. Ülevaate on koostanud SA Kutsekoda. 1 Ülevaade on esitatud seni uuritud OSKA valdkondade kaupa (arvestusala; ehitus; energeetika; haridus ja teadus; info- ja kommunikatsioonitehnoloogia; kaubandus, rentimine ja parandus; keemia-, kummi-, plasti- ja ehitusmaterjalitööstus; kinnisvarateenused; kultuur ja loometegevus (etenduskunstid, käsitöö, museoloogia, muusika, raamatukogundus, sport, audiovisuaalvaldkond, sõna ja keel, turundus ja kommunikatsioon, disain ja kunst, trükitööstus); majutus, toitlustus ja turism; metalli- ja masinatööstus; metsandus ja puidutööstus; personali- ja administratiivtöö ning ärinõustamine; põllumajandus ja toiduainetööstus; rõiva-, tekstiili- ja nahatööstus; siseturvalisus ja õigus; sotsiaaltöö; tervishoid; transport, logistika, mootorsõidukite remont ja hooldus; vee- ja jäätmemajandus ning keskkond). 4

5 Metoodika OSKA ülevaade valdkonnaspetsiifiliste IKT-oskuste vajadusest on koostatud eesmärgiga anda sisendit erinevatele osapooltele 2 asjakohaste tegevuste planeerimisel, et kiirendada tehnoloogial põhinevate lahenduste oskuslikku rakendamist, uute võimaluste operatiivset kasutuselevõttu ja tõsta inimeste konkurentsivõimet tööturul. Dokument tugineb OSKA varasemate valdkondlike tööjõu- ja oskuste vajaduse uuringute käigus kogutud IKT-oskuste vajadusel, mida on käesoleva ülevaate tarbeks ajakohastatud ning vajadusel kooskõlastatud valdkonna ekspertidega. Lisaks ekspertide hinnangutele kasutati vajadusel ja võimalusel andmeallikatena ajakohastatud arengukavasid, üleilmsete tulevikutrendide käsitlusi ja muid asjakohaseid allikaid. Ülevaade lähtub küsimusest, milliseid erialaspetsiifilisi IKT-oskusi on eri valdkondades vaja arendada, et paremini vastata Eesti tööturu tööjõu- ja oskuste vajadusele kahes erinevas ajalises raamis: lühiajalisem vaade (u 1 aasta, tuleneb COVID-19 tingitud vahetutest mõjudest); pikemaajalisem vaade (u 5 aastat). Kui ekspertide hinnangul ei olnud võimalik või vajalik ajalist sihti eristada, siis on IKToskuste vajadus kirjeldatud 5 aasta vaates. Arendamist vajavad ja kasvava olulisusega erialased ja baasdigioskused on kirjeldatud iga valdkonna kutsealarühma või alavaldkonna osas. Valdkonnaspetsiifilised IKT-oskused on esitatud kas sooritustena või kirjeldatud teadmiste ja oskustena, võimalusel on lisatud tegevuspõhistele rakendustele näidetena juurde erinevad tarkvara lahendused. Baasdigioskuste kirjeldamisel on lähtutud kutsestandardites kokkulepitud raamistikust (vt lisa 1) ning kirjeldatud kolmel tasemel: algtasemel, iseseisev ja vilunud kasutaja. Ülevaate koostamise periood oli aasta aprillist kuni juunini. 2 Haridus- ja Teadusministeerium, Sotsiaalministeerium, Eesti Töötukassa, Majandus- ja Kommunikatsiooniministeerium, haridusasutused, eriala- ja haruliidud jt. 5

6 1. Valdkonnaspetsiifiliste IKT-oskuste vajadus Peatükis käsitletakse kahes ajalises raamis (lühiajalisem vaade (u 1 aasta) ja pikemaajalisem vaade (u 5 aastat)) prognoositavaid muutusi erinevate OSKA valdkondade kutsealarühmadel vajalikes IKT teadmistes ja oskustes. Prognoos põhineb valdkondi mõjutavate suundumuste (sh COVID-19 tingitud vahetu mõju), OSKA uuringute ja ekspertidega tehtud intervjuude analüüsil. Majandus- ja eluvaldkonnast sõltumata võib välja tuua paljudel kutsealadel vajalikud IKT-oskused: meeskonnatöö korraldamiseks sobivate veebikeskkondade (nt ühistööd võimaldavad kaugtöölahendused) ja seonduvate teenuste valimine (erinevad võimalused, nende eelised ja kitsaskohad) ning kasutamine; turvaline (sh isiku- ja andmekaitse põhimõtteid järgiv) suhtlemine ja koostöö digikeskkonnas (sh veebipõhised ühistöövahendid ja mobiilirakendused); teadmised andmeanalüüsi kontseptsioonidest ja põhimõtetest. Suurandmete analüüsioskus. sotsiaalmeedia kanalite ja rakenduste turvaline kasutamine. Järgnevalt on kirjeldatud OSKA valdkondades arendamist vajavad ja kasvava olulisusega valdkonnaspetsiifilised ja baasdigioskused (vt lisa 1) Arvestusala Finants- ja juhtimisarvestuse põhikutsealad virtuaaltöö platvormide kasutamine, teadmised turvalistest kaugtöölahendustest (sh pilveteenused, nt Dropbox, GDrive, OneDrive, videokohtumiste tarkvarad jms); meeskonnatöö juhtimine virtuaalplatvorme kasutades; infoturbe ja küberturvalisuse teadmised ja oskused - vajalikud on nii riskide hindamise kui ka kõrvaldamisega seotud oskused ja teadmised, sh oskus tagada turvaline kaugtöö; digiraamatupidamise valdamine (raamatupidamise tarkvarade, e- raamatupidamisprogrammide, e-arvetega seotud digikeskkondade kasutamine, majandustarkvara tundmine ja kasutamine); erinevate riiklike e-keskkondade tundmine (nt e-maksuamet, Haigekassa e-teenused, Statistikaameti estat, e-äriregister jt); juhtimisarvestuse ja ärianalüütika oskused sh IKT-süsteemide "targa tellija" oskused, IKTlahenduste potentsiaali mõistmine ja soovitamine asutuse eesmärkide ning ülesannete täitmiseks, nt finantstarkvara ühildamine muude IKT-süsteemidega (nt kliendihalduse ja/või tootmisprotsesside haldamise tarkvaraga jne); statistilise- ja andmeanalüüsi oskused (sh tabelarvutusprogrammide süvateadmised, nt MS Exceli Pivot-tabelid jmt) ning andmete analüüsi ja visualiseerimiskeskkondade kasutamine (nt Tableau, ClickView, PowerBI jt); suurandmete analüüsi ja andmekaeve oskused, plokiahela tehnoloogia - andmete seostamise, analüüsi ja tõlgendamise oskused on juhtimisotsuste tegemisel järjest olulisema kaaluga; 6

7 info esitlemise oskused, sh esitlustarkvarade oskuslik kasutamine; infoturbe ja küberturvalisuse teadmised ja oskused - vajalikud on nii riskide hindamise kui kõrvaldamisega seotud oskused ja teadmised, sh kaugtöö turvalisuse tagamine; virtuaaltöö platvormide kasutamine, teadmised turvalistest kaugtöölahendustest (sh pilveteenused, nt Dropbox, GDrive, OneDrive, videokohtumiste tarkvarad jms). Välise ja sisemise audiitortegevuse põhikutsealad virtuaaltöö platvormide kasutamine, teadmised turvalistest kaugtöölahendustest (sh pilveteenused, nt Dropbox, GDrive, OneDrive, videokohtumiste tarkvarad jms); meeskonnatöö juhtimine virtuaalplatvorme kasutades; infoturbe ja küberturvalisuse teadmised ja oskused - vajalikud on nii riskide hindamise kui ka kõrvaldamisega seotud oskused ja teadmised, sh kaugtöö turvalisuse tagamine. infokogumise ja -töötlemise oskused, sh auditi tarkvara kasutamine (nt E-dok vm), erinevate andmebaaside ja registrite kasutamine jmt; statistilise- ja andmeanalüüsi oskused (sh tabelarvutusprogrammide süvateadmised, nt MS Exceli Pivot-tabelid jmt) ning andmete analüüsi ja visualiseerimiskeskkondade kasutamine (nt Tableau, ClickView, PowerBI jt); juhtimisarvestuse ja ärianalüütika oskused sh IKT-süsteemide "targa tellija" oskused, IKTlahenduste potentsiaali mõistmine ja soovitamine asutuse eesmärkide ning ülesannete täitmiseks, nt finantstarkvara ühildamine muude IKT-süsteemidega (nt kliendihalduse ja/või tootmisprotsesside haldamise tarkvaraga jne); erinevate riiklike e-keskkondade tundmine (nt e-maksuamet, Statistikaameti estat, e- äriregister jt); info esitlemise oskused, sh esitlustarkvarade oskuslik kasutamine; suurandmete analüüsi ja andmekaeve oskused - andmete seostamise, analüüsi ja tõlgendamise oskused on juhtimisotsuste tegemisel järjest olulisema kaaluga; infoturbe ja küberturvalisuse teadmised ja oskused - vajalikud on nii riskide hindamise kui ka kõrvaldamisega seotud oskused ja teadmised, sh kaugtöö turvalisuse tagamine; virtuaaltöö platvormide kasutamine, teadmised turvalistest kaugtöölahendustest (sh pilveteenused, nt Dropbox, GDrive, OneDrive, videokohtumiste tarkvarad jms) Ehitus Juhid ja spetsialistid, sh insenerid, arhitektid ehituses kasutatavate tarkvarade oskuslik kasutamine, sh projekteerimistarkvarade (nt 3- mõõtmeline projekteerimine tarkvaraga AutoCAD) oskuslik kasutamine; 7

8 BIM-tehnoloogia oskuslik kasutamine ehitiste mudelpõhiseks projekteerimiseks, projektinformatsiooni haldamiseks, tegevuste koordineerimiseks. Mudelite info integreerimine/ülekandmine teistesse süsteemidesse (nt energiatõhususe programmid, GIS). Erinevate BIM võimekusega programmide kasutamine (nt Civil 3D, Revit, Tekla jne); virtuaal- ning liitreaaluse lahenduste kasutamine BIM töövoos (visualiseerimine erinevate osapoolte vahel); valdkondlike pilvepõhiste lahenduste kasutamine; valdkonna andmebaaside ja infosüsteemide kasutamine. Geodeedid erialase tarkvara oskuslik kasutamine (nt GNSS-, polügonomeetria- ja nivelleerimis- jne võrkude arvutamiseks); geoinfosüsteemide oskuslik kasutamine; üldteadmised CAD-programmidest ja BIM modelleerimisest ning vajalikust andmehõivest. 3D-ehitusprojektide lugemise oskus; erinevate tehnoloogiliste vahendite ja lahenduste kasutamine (GPS seadmed, droonid, fotogramm-meetrilised tööd, laserskaneerimine); erinevate andmetöötluse- ja analüüsi programmide kasutamine (punktipilvede modelleerimine, 3D modelleerimine, 3D mudelite koostamine masinautomaatikale). valdkonna andmebaaside ja infosüsteemide kasutamine. Tööjuhid algtasemel kasutaja baasdigioskused; ehituses kasutatavate tarkvarade kasutamine (sh 3D-ehitusprojektide lugemise ja tõlgendamise oskus); üldteadmised BIM mudelis oleva informatsiooni kasutamiseks. Oskus teha mudelist lihtsamaid ehitusteabe väljavõtteid (erinevad vaated, lõiked, plaanid, spetsid, mahud, ajagraafikud jm), koordineerida osapooltevahelist tööd ja anda selgeid juhiseid ehitusmeeskonnale. Hooneautomaatika tehnikud hoone tehnosüsteemide juhtimisautomaatika, riistvara ja tarkvara kasutamine. Programmeeritavate kontrollerite, andmesidevõrkude ja nende komponentide hea tundmine ning programmeerimisoskus. erialaste digitaalsete süsteemide kasutamine (nt tööde dokumenteerimine, seadmete tehnilise info leidmine). Ehituse oskustöötajad algtasemel kasutaja baasdigioskused; BIM mudelis oleva informatsiooni lugemise ja tõlgendamise oskus, sh BIM joonistest arusaamine, eelseadistatud filtrite loomine, põhiliste infopäringute tegemine; erialaste veebi- ja nutiseadme rakenduste kasutamine. 8

9 1.3. Energeetika Juhid, insenerid, meistrid ja töödejuhatajad, tehnikud, tootmisoperaatorid, lukksepad, katlaoperaatorid, elektrikud, lõhkajad, kaevurid, mäemasinate operaatorid, sõidukijuhid. Lühi- ja pikemaajaline vaade (u 1 5 aastat) energeetika- ja elektrisüsteemide küberturvalisuse tagamine; tarkade võrkude rajamise, kasutamise ja hooldusega seotud teadmised ja oskused; soojusenergeetika ja -tehnikaga seotud IT-lahenduste kasutamine (nii riistvara kui tarkvaralahendused, nt modelleerimise, simulatsiooni ning analüüsi- ja sünteesitehnikad, targad lahendused); elektroenergeetika valdkonna riistvara ja tarkvaralahenduste kasutamine (nt modelleerimise, simulatsiooni ning analüüsi- ja sünteesitehnikad, targa võrgu lahendused); kaevandamise valdkonna riistvara ja tarkvaralahenduste kasutamne, sh erinevad projekteerimise ja mõõdistamise tarkvarad, kaugjuhitavad kaevandusmasinad, geoinfosüsteemide lahendused (MGIS) ja geoinfo andmebaaside ja andmekogude kasutamine; taastuvenergeetikaga seotud IT-lahenduste kasutamine (päikeseelektri-, elektrituulikute jm taastuvenergiasüsteemide käitamisega seotud IT-süsteemide ja -rakenduste kasutamine); automaatika riistvara ja tarkvaralahenduste kasutamine (nt hoone tehnosüsteemide (ventilatsioon, jahutus, küte, tuleohutusautomaatika) ja nende juhtimisautomaatika paigaldamiseks, reguleerimiseks, konfigureerimiseks, häälestamiseks ja hooldamiseks; tootmisprotsessiga (nt elektri-, veekäitlus-, kaugkütte-, puidu-, keemia-, toiduaine- ja masinatööstus) seotud seadmete ja süsteemide ning robotite paigaldamiseks jne); sensorsüsteemide paigaldamine, seadistamine ja kasutamine ; "targa maja", asjade interneti ja liginullenergiahoonetega seotud elektri- ja küttelahenduste tundmine; andmeanalüüsi tarkvarade ning ärianalüüsi ja andmete visualiseerimise keskkondade kasutamine (nt Tableau, ClickView, PowerBI jt); suurandmete analüüsi ja andmekaeve oskus; lühiajalises vaates lisandus vajadus oskuse järele meeskondade töö juhtimiseks virtuaalseid platvorme kasutades Haridus ja teadus Õpetajad, õppejõud ja täienduskoolitajad õppe eesmärkidest lähtuva sobiva veebipõhise õpikeskkonna ja digiõppevara valimine ning selle kasutamine nii õppe planeerimisel, ettevalmistamisel kui läbiviimisel ja tagasisidestamisel; veebipõhiseks õppeks sobiva õppemetoodika valimine ja rakendamine, sh õpitu hindamine; turvaline (sh isiku- ja andmekaitse põhimõtteid järgiv) suhtlemine ja koostöö digikeskkonnas (sh veebipõhised ühistöövahendid, sotsiaalmeedia kanalid ja mobiilirakendused); 9

10 info- ja andmekirjaoskus (sh oskus koguda ja töödelda digitaalset infot, seda sirvida ja filtreerida ning hinnata ja hallata). õppe eesmärkidest lähtuva sobiva veebipõhise õpikeskkonna ja digiõppevara valimine ja selle oskuslik kasutamine nii õppe planeerimisel, ettevalmistamisel kui läbiviimisel ja tagasisidestamisel; veebipõhiseks õppeks sobiva õppemetoodika valimine ja rakendamine, sh õpitu hindamine; turvaline (sh isiku- ja andmekaitse põhimõtteid järgiv) suhtlemine ja koostöö digikeskkonnas (sh veebipõhised ühistöövahendid, sotsiaalmeedia kanalid ja mobiilirakendused); info- ja andmekirjaoskus (sh oskus koguda ja töödelda digitaalset infot, seda sirvida ja filtreerida ning hinnata ja hallata). orienteerumine haridusvaldkonna infosüsteemides (sh õppeinfosüsteemid) ja nende oskuslik ning turvaline kasutamine. Haridusjuhid kooliülese õppeprotsessi planeerimise oskus distantsõppe korraldamiseks, sh sobivate digilahenduste ja digikeskkondade valiku oskus; koolipere (õpetajad, õppijad, tugipersonal jm) digioskuste tagamise toetamine; meeskonna juhtimine ja motiveerimine virtuaalplatvorme kasutades; turvaline (sh isiku- ja andmekaitse põhimõtteid järgiv) suhtlemine ja koostöö digikeskkonnas (sh veebipõhised ühistöövahendid ja mobiilirakendused). kooli eesmärkidest lähtuva IKT strateegiline juhtimine (nii planeerimine kui rakendamine); kooliülese õppeprotsessi toetamiseks sobivate digilahenduste ja digikeskkondade valiku oskus; koolipere (õpetajad, õppijad, tugipersonal jm) digioskuste tagamise toetamine; meeskonna juhtimine ja motiveerimine virtuaalplatvorme kasutades; turvaline (sh isiku- ja andmekaitse põhimõtteid järgiv) suhtlemine ja koostöö digikeskkonnas (sh veebipõhised ühistöövahendid ja mobiilirakendused). Noorsootöötajad sobivate digilahenduste valimine ja rakendamine noorte võrgustikutöö korraldamisel; turvaline (sh isiku- ja andmekaitse põhimõtteid järgiv) suhtlemine ja koostöö digikeskkonnas (sh veebipõhised ühistöövahendid, sotsiaalmeedia kanalid ja mobiilirakendused). 10

11 erialaste (nüüdisaegsete) digivõimaluste (erinevad e-teenused, e-rakendused jm) oskuslik kasutamine; sobivate digilahenduste valimine ja rakendamine noorte võrgustikutöö korraldamisel; turvaline (sh isiku- ja andmekaitse põhimõtteid järgiv) suhtlemine ja koostöö digikeskkonnas (sh veebipõhised ühistöövahendid, sotsiaalmeedia kanalid ja mobiilirakendused). Teadustöötajad turvaline (sh isiku- ja andmekaitse põhimõtteid järgiv) suhtlemine ja koostöö digikeskkonnas (sh veebipõhised ühistöövahendid, sotsiaalmeedia kanalid ja mobiilirakendused); suurandmete analüüsi ja andmekaeve oskus Info- ja kommunikatsioonitehnoloogia IKT kompetentsiga juhid küberturvalisusega seotud riskide hindamine ja nende ennetamine; teadmised innovaatiliste digitehnoloogia võimaluste rakendamisest oma tegevusvaldkonnas; teadmised andmeanalüüsi kontseptsioonidest ja põhimõtetest. Teadmised suurandmete analüüsivõimalustest; IKT-lahenduste rakendamisega (sh arendamine) seotud investeeringute eelarvestamise oskus; tulemusliku ja turvalise meeskonnatöö korraldamine virtuaalplatvorme kasutades. ulatuslikud teadmised valdkonnast tervikuna (sh tarkvaraarendusest, kommunikatsioonitehnoloogiast ja -võrkudest, IKT-süsteemidest ja teenustest); küberturvalisusega seotud riskide hindamine ja nende ennetamine; teadmised innovaatiliste digitehnoloogia võimaluste rakendamisest oma tegevusvaldkonnas; teadmised andmeanalüüsi kontseptsioonidest ja põhimõtetest. Suurandmete analüüsioskus; IKT-lahenduste rakendamisega (sh arendamine) seotud investeeringute eelarvestamise oskus; IKT-alaste regulatsioonide tundmine. Tarkvaraarenduse alavaldkonna põhikutsealad küberturvalisusega seotud riskide hindamise, arvestamise ja maandamise oskus loodavates lahendustes; teadmised andmeanalüüsi kontseptsioonidest ja põhimõtetest; oskus projekteerida ja arendada klientidele nende äriloogikast lähtuvalt võimalikult efektiivseid IT-rakendusi; 11

12 andmete analüüsi- ja tõlgendamisoskus (andmeanalüütika ja andmekaeve tehnoloogiate rakendamine); tulemusliku ja turvalise meeskonnatöö korraldamine virtuaalplatvorme kasutades. baasdigioskused vilunud kasutaja tasemel; ulatuslikud teadmised valdkonnast tervikuna (sh tarkvaraarendusest, kommunikatsioonitehnoloogiast ja -võrkudest, IKT-süsteemidest ja teenustest); küberturvalisusega seotud riskide hindamise, arvestamise ja maandamise oskus loodavates lahendustes; teadmised innovaatiliste digitehnoloogia võimaluste rakendamisest; teadmised andmeanalüüsi kontseptsioonidest ja põhimõtetest. Suurandmete analüüsi- ja tõlgendamisoskus (andmeanalüütika ja andmekaeve tehnoloogiate rakendamine); oskus arvestada olemasolevate süsteemide arhitektuuriga, tagada nende koosvõime ning arvestada turvalisuse nõuetega; oskus projekteerida ja arendada klientidele nende äriloogikast lähtuvalt võimalikult efektiivseid IT-rakendusi. Oskus analüüsida seoseid organisatsiooni, selle strateegia ning infosüsteemi vahel; oskus kohaldada kasutajakogemuse parimaid praktikaid; oskus rakendada nüüdisaegseid tehnoloogilisi võimalusi turunduses ja müügis; IKT-lahenduste rakendamisega (sh arendamine) seotud investeeringute eelarvestamise oskus; teadmised tootearendusest ja -disainist. IKT-süsteemide ja -teenuste alavaldkonna põhikutsealad oskus projekteerida ja rakendada klientidele nende äriloogikast lähtuvalt võimalikult terviklikke, efektiivseid ja turvalisi IKT-lahendusi; küberturvalisusega seotud riskide hindamise, arvestamise ja maandamise oskus loodavates lahendustes; tulemusliku ja turvalise meeskonnatöö korraldamine virtuaalplatvorme kasutades. baasdigioskused vilunud kasutaja tasemel; teadmised innovaatiliste digitehnoloogia võimaluste rakendamisest; ulatuslikud teadmised valdkonnast tervikuna (sh tarkvaraarendusest kommunikatsioonitehnoloogiast ja -võrkudest); küberturvalisusega seotud riskide hindamise, arvestamise ja maandamise oskus loodavates lahendustes; pilvepõhiste teenuste ja lahenduste tundmine; teadmised andmeanalüüsi kontseptsioonidest ja põhimõtetest. Suurandmete analüüsioskus; oskus projekteerida ja arendada ning hallata klientidele nende äriloogikast lähtuvalt võimalikult terviklikke, efektiivseid ja turvalisi IKT-lahendusi; 12

13 oskus arvestada olemasolevate süsteemide arhitektuuriga, tagada nende koosvõime ning arvestada turvalisuse nõuetega; oskus rakendada nüüdisaegseid tehnoloogilisi võimalusi turunduses ja müügis. Elektroonika alavaldkonna põhikutsealad oskus projekteerida ja rakendada äriloogikast lähtuvalt võimalikult terviklikke, efektiivseid ja turvalisi tehnoloogilisi lahendusi; küberturvalisusega seotud riskide hindamise ja ennetamise oskus loodavates tehnoloogilistes lahendustes; tulemusliku ja turvalise meeskonnatöö korraldamine virtuaalplatvorme kasutades. baasdigioskused vilunud kasutaja tasemel; teadmised innovaatiliste digitehnoloogia võimaluste rakendamisest teadmised ja oskused tarkvaraarendusest, mehaanikast, automaatikast, disainist ja tootearendusest; küberturvalisusega seotud riskide hindamise ja nende ennetamise oskus; oskus projekteerida, arendada ja hallata äriloogikast lähtuvalt võimalikult terviklikke, efektiivseid ja turvalisi tehnoloogilisi lahendusi. Telekommunikatsiooni alavaldkonna põhikutsealad ulatuslikud teadmised nüüdisaegsetest ja varasemalt kasutusse võetud tehnoloogilistest võimalustest; küberturvalisusega seotud riskide arvestamise oskus, sh teadmised andmete turvalisuse tagamisest. baasdigioskused vilunud kasutaja tasemel; teadmised innovaatiliste kommunikatsioonitehnoloogia võimalustest ja nende rakendamisest; teadmised valdkonna uuematest tehnoloogiaalastest suundumustest: mobiilsus, asjade internet, suurandmed, pilveteenused ja pilvetehnoloogiad, riistvara virtualiseerimine, plokiahela tehnoloogiad; ulatuslikud teadmised nüüdisaegsetest ja varasemalt kasutusse võetud tehnoloogilistest võimalustest; teadmised tarkvaraarendusest, IKT-süsteemidest ja teenustest, IKT seadmetest; küberturvalisusega seotud riskide hindamise ja nendega arvestamise oskus, sh teadmised andmete turvalisuse tagamisest. 13

14 1.6. Kaubandus, rentimine ja parandus Müügi-ja turundusjuhid; juhid kaubanduses e-kaubandusega seotud kompetentsid sh oskus luua ettevõtte üldine e-äri puudutav kontseptsioon ja visioon, kasvatada ja hoida e-kanalite osakaalu müügis ning nende kvaliteeti; kampaaniate tulemuslikkuse analüüs, andmete töötlus; algtasemel kasutaja baasdigioskused; erinevate töös kasutatavate nutiseadmete, nagu nutitelefonid, tahvlid, skänneerijad, kasutusoskus; andmeanalüüsioskus, eriti e-kaubanduse planeerimisel, hindamisel; suurandmete käitlemine ja analüüs, nt kampaaniate tulemuslikkuse analüüsimine. Müügiesindajad, tootejuhid, müügikorraldajad, müüjad-klienditeenindajad algtasemel kasutaja baasdigioskused; erinevate töös kasutatavate nutiseadmete, nagu nutitelefonid, tahvlid, skänneerijad, kasutusoskus; teadmised müüdavatest seadmetest, st oskus konsulteerida ostjat vastavat seadme eripära arvestades; tarkvaralised lahendused planogrammide koostamiseks (planogrammispetsialistid) Keemia-, kummi-, plasti- ja ehitusmaterjalitööstus Keemia-, tootearendusinsenerid valdkondlike IKT-lahenduste tundmine ja rakendamine nt kasutada IKT-lahendusi katsete simuleerimiseks või tulemuste analüüsil, tunda tootmisprotsessis olevaid masinaid ja nende võimalusi; projekteerimistarkvara (nt BIM) oskuslik kasutamine. Tööstusinsenerid, tööstusseadmete ja -masinate mehaanikud teadmised tootmise digitaliseerimise võimalustest ning nende rakendamisega seotud investeeringute tulemuslikkuse hindamisest; 14

15 oskus tellida ettevõtte vajadustest lähtuvalt efektiivseid tehnoloogilisi lahendusi, nt arusaamine sellest, milline rakendus konkreetse probleemi lahenduseks sobib; projekteerimistarkvara (nt BIM) oskuslik kasutamine spetsiifilistest ettevõtte vajadustest lähtuvate tööstusrobotite kasutamine ja seadistamine; spetsiifilistest ettevõtte vajadustest lähtuvate tootmisliinide seadistamine; oskus kohaldada (ümberseadistada) tootest lähtuvalt liini või seadet; 1.8. Kinnisvarateenused Maakorraldajad, -mõõtjad; kinnisvara hindajad erialaste tarkvarade kasutamine (nt CAD, GIS); tehnoloogiliste lahenduste (nt GPS) ning mõõteinstrumentide kasutamine (nt tahhümeeter, GNSS-mõõteriistad) (maakorraldaja, -mõõtjad); andmetöötlus- ja analüüsiprogrammide kasutamine; valdkonna andmebaaside ja infosüsteemide kasutamine; Kinnisvaramaaklerid erialaste tarkvarade kasutamine; valdkonna andmebaaside ja infosüsteemide kasutamine; andmetöötlus- ja analüüsiprogrammide kasutamine; sotsiaal- ja multimeedia turvaline kasutamine; fototöötlusprogrammide kasutamine (nt Photoshop vm); virtuaalreaalsuse ja muude e-lahenduste tundmine. Korrashoiu- ja haldusjuhid, korrashoiu tööjuhid; kinnisvarahaldurid, -hooldajad algtasemel kasutaja baasdigioskused; kinnisvara haldus- ja hooldus programmide oskuslik kasutamine (sh kaughaldusprogrammid); BIM infomudelite kasutamine korrashoius; andmetöötlus- ja analüüsiprogrammide kasutamine; hoone tehnosüsteemide juhtimisautomaatika, riist- ja tarkvara tundmine (tehnohoolduse meister, kinnisvara hooldaja); kommunikatsioonivahendite kasutamine tööde korraldamisel ja infovahetusel. digidokumentatsiooni (joonised, juhendid, hooldusraamat jne) kasutamine valdkondlike nutiseadmete ja -rakenduste kasutamine Kultuur ja loometegevus I: etenduskunstid, käsitöö, museoloogia, muusika, raamatukogundus, sport Etenduskunstid: loomingulised töötajad 15

16 eesmärgist lähtuva ürituse (lavastus, etendus vm) sobiva veebipõhise keskkonna valimine ja selle kasutamine; nüüdisaegsete IKT-põhiste suhtlusvahendite kasutamine; etendustel vm üritustel digiturvalisuse tagamine, sh turvariskide hindamine; nüüdisaegsete tehnoloogiliste võimaluste rakendamine turunduses ja müügis; oskus töötada erinevate meediumidega. teadmised erialaste multimeedia lahenduste rakendamise võimalustest (plussid ja miinused); tegevusele (lavastamine, etendamine) sobiva veebipõhise keskkonna valimine ja selle oskuslik kasutamine; nüüdisaegsete IKT-põhiste suhtlusvahendite kasutamise oskus. Sotsiaalmeedia kirjaoskus; nüüdisaegsete tehnoloogiliste võimaluste rakendamine turunduses ja müügis; etendustel vm üritustel, suhtlemisel, info ja andmete vahetamisel virtuaalsetes kanalites digiturvalisuse tagamine, sh turvariskide hindamine; 3D-mudelite loomine tehnoloogiliste vahenditega. Etenduskunstid: lavastust ettevalmistavad ja teenindavad töötajad teadmised ja oskused erialaste tehnoloogiliste võimaluste kasutamisest (sh heli-, valgus ja videolahendused, 3D-mudelid jm); oskus kasutada turvaliselt veebipõhiseid kommunikatsioonikeskkondi nii suhtlemiseks kui elektrooniliseks infovahetuseks; digiturvalisuse tagamise oskus, sh turvariskide hindamise oskus. teadmised ja oskused nüüdisaegse tehnoloogia kasutamise võimalustest (sh heli-, valgus ja videolahendused, lavakujundused); 3D-mudelite loomine tehnoloogiliste vahenditega; oskus kasutada turvaliselt veebipõhiseid kommunikatsioonikeskkondi. Muusika: loomingulised töötajad kontserdi või muu sündmuse korraldamiseks sobivate veebikeskkondade ja seonduvate teenuste valimine ja nende oskuslik kasutamine (erinevad võimalused; plussid/miinused); nüüdisaegsete suhtlusplatvormide kasutamise oskus; sotsiaalmeedia kirjaoskus; 16

17 nüüdisaegsete tehnoloogiliste võimaluste rakendamine turunduses ja müügis; digiturvalisuse tagamise oskus, sh turvariskide hindamise oskus; erialaste programmide kasutamisoskus (nt digitaalse noodimaterjali tarkvara, muusika salvestusprogrammid, voogedastusprogrammid m). Museoloogia: muuseumitöötajad nüüdisaegsete suhtlusplatvormide kasutamise oskus. Sotsiaalmeedia kirjaoskus; nüüdisaegsete tehnoloogiliste võimaluste rakendamine turunduses ja müügis; oskus infomaterjali kujundada ja küljendada ning pildimaterjali töödelda, kasutades selleks sobivaid tarkvaralahendusi; kogude kättesaadavuse tagamine nüüdisaegseid vahendeid kasutades; digiturvalisuse tagamise oskus, sh turvariskide hindamise oskus. oskus üles võtta ja monteerida videoklippe, kasutades selleks vabavaralisi lahendusi (nt sotsiaalmeedias esitamiseks, e-õppe jmt tarvis) suutlikkus olla uute toodete ja teenuste targaks tellijaks; teadmine uudsetest tehnoloogiavõimalustest muuseumides. nüüdisaegsete suhtlusplatvormide kasutamise oskus. Sotsiaalmeedia kirjaoskus; nüüdisaegsete tehnoloogiliste võimaluste rakendamine turunduses ja müügis; teadmised ja oskused infohaldusest, sh tulemuslikust infootsingust, oskust teha olemasolevast teabest allikakriitiliselt õige valik; teadmine uudsetest tehnoloogiavõimalustest, sh virtuaal- ja liitreaalsuse ning tehisintellekti rakendamise võimalustest muuseumides; oskus infomaterjali kujundada ja küljendada ning pildimaterjali töödelda, kasutades selleks sobivaid tarkvaralahendusi; valdkonnaspetsiifiliste digilahenduste kasutamise oskus; suutlikkust olla uute toodete ja teenuste targaks tellijaks; teadmine ja oskus kogude haldamisest, nt museaalide kohta käiva info sisestamine, säilitamine, aga ka nende digitaalne avalikustamine ja digimaterjali kasutamine muuseumi erinevates tegevustes; kogude kättesaadavuse tagamine nüüdisaegseid vahendeid kasutades; teadmised autoriõigustest, isikuandmete privaatsusest jm; digiturvalisuse tagamise oskus, sh turvariskide hindamise oskus. Raamatukogundus: raamatukoguhoidjad info haldamine ja infokirjaoskus (meediakirjaoskus): oskus katsetada, võrrelda ja kujundada tõhusaid teabeotsingumeetodeid, mis hõlmavad erinevaid väljaandeid ja teabekeskkondi. Koguda ja töödelda digitaalset infot, hinnata ja kontrollida allikate usaldusväärsust, neid kriitiliselt analüüsida ning juhendada ka teisi; 17

18 sisuloome: oskus luua elektroonilist sisu eri formaatides, platvormidel ja keskkondades; kasutada erinevaid digivahendeid algupärase multimeediumsisu loomiseks; luua uut autentset sisu. Kasutada eri tüüpi litsentse info ja ressursside loomisel (sh infomaterjali kujundamisel, küljendamisel ning pildimaterjali töötlemisel); digikeskkondade kasutamine: jagada aktiivselt infot, sisu ja ressursse teistega veebikogukondades, sotsiaalvõrgustikes ja koostööplatvormide kaudu. Arvestada digisuhtluses kokkulepitud käitumisnorme ja häid tavasid ning juhendada sotsiaalmeedia ja digisuhtlusvahendite kasutamisel; digiturvalisuse tagamise oskus, sh turvariskide hindamise oskus. Oskus digiseadmeid kaitsta ja vajadusel ajakohastada turvastrateegiaid (nt salasõnade pidev muutmine). Kaitsta enda ja teiste privaatsust e-keskkondades ning juhendada ka teisi töötajaid ja raamatukogu kasutajaid; nüüdisaegsete tehnoloogiliste võimaluste rakendamine turunduses ja müügis. info haldamine ja infokirjaoskus (meediakirjaoskus): oskus katsetada, võrrelda ja kujundada tõhusaid teabeotsingumeetodeid, mis hõlmavad erinevaid väljaandeid ja teabekeskkondi. Koguda ja töödelda digitaalset infot, hinnata ja kontrollida allikate usaldusväärsust, neid kriitiliselt analüüsida ning juhendada ka teisi; digikeskkondade kasutamine: jagada aktiivselt infot, sisu ja ressursse teistega veebikogukondades, sotsiaalvõrgustikes ja koostööplatvormide kaudu. Arvestada digisuhtluses kokkulepitud käitumisnorme ja häid tavasid ning juhendada sotsiaalmeedia ja digisuhtlusvahendite kasutamisel. Valida suhtlusviisi, mis vastab kõige paremini eesmärgile; kohandada suhtlusformaati ja -viisi vastavalt auditooriumile; probleemi lahendus: oskus kasutada tehnoloogilisi võimalusi uute, harjumuspäratute ülesannete lahendamiseks ja valida selleks sobiva vahendi (sh suutlikkus olla uute toodete ja teenuste targaks tellijaks). Olla kursis uute arengusuundadega digitehnoloogias, selgitada järjepidevalt oma digipädevuse puudujääke, arendada ennast ning toetada teisi töötajaid ja kasutajaid digipädevuse arendamises (sh virtuaal- ja liitreaalsuse ning tehisintellekti rakendamise võimalused raamatukogudes); digiturvalisuse tagamise oskus, sh turvariskide hindamise oskus: rakendada ohutus- ja turvameetmeid, et vältida füüsilisi ning virtuaalseid riske (sh teada raamatukogu infoturbepoliitika ja infosüsteemide kasutamise korda). Võtta kasutusele erinevaid meetmeid, kui seade on ohus (nt nakatunud viirusega); nüüdisaegsete tehnoloogiliste võimaluste rakendamine turunduses ja müügis. Käsitöö: käsitöölised toodete/teenuste (meistriklassid, koolitused jm) turundamine ja müügiks sobivate veebikeskkondade valimine (erinevad võimalused; plussid/miinused); õppe eesmärkidest lähtuva sobiva veebipõhise õpikeskkonna ja digiõppevara kasutamise oskus nii õppe planeerimisel, ettevalmistamisel kui läbiviimisel ja tagasisidestamisel; 18

19 nüüdisaegsete tehnoloogiliste võimaluste rakendamine turunduses ja müügis; sh e-turundus erinevates internetikanalites (e-pood); oskus teha põhjendatud valikuid käsitöötoodete müügiks sobivate e-poe teenusepakkujate vahel; materjalide hankimine interneti vahendusel; nüüdisaegsete suhtlusplatvormide kasutamise oskus, sh sotsiaalmeedia kirjaoskus; digiturvalisuse tagamise oskus, sh turvariskide hindamise oskus. algtasemel kasutaja baasdigioskused; toodete/teenuste (meistriklassid, koolitused jm) turundamiseks ja müügiks sobivate veebikeskkondade valimise ja kasutamise oskus (erinevad võimalused; plussid/miinused); oskus infomaterjali kujundada ja küljendada ning pildimaterjali töödelda, kasutades selleks sobivaid tarkvaralahendusi; materjalide hankimine interneti vahendusel; teadmine erinevatest raamatupidamisprogrammidest (erinevad funktsionaalsused; plussid/miinused); nüüdisaegsete suhtlusplatvormide kasutamise oskus, sh sotsiaalmeedia kirjaoskus; nüüdisaegsete tehnoloogiliste võimaluste rakendamine turunduses ja müügis; sh e-turundus erinevates internetikanalites (e-pood); digiturvalisuse tagamise oskus, sh turvariskide hindamise oskus; erialaste programmide kasutamisoskus (nt masintikand, kangamustrite loomine jm); oskus kasutada nüüdisaegseid erialaseid tehnoloogilisi võimalusi, näiteks prototüüpide valmistamiseks 3D-printimist või 3D modelleerimist jt; ettevõtlusega seotud aruandluse korraldamine digilahendusi kasutades. Sport: treenerid treeningute ja koolituste korraldamiseks sobiva veebikeskkonna (nt Zoom, MS Teams jm) valimise ja selle kasutamise oskus (võimalused; plussid/ miinused); veebipõhise treeningu ja koolituse ettevalmistamise oskus, sh videoklippide ettevalmistamine, salvestamine, monteerimine, edastamine; veebipõhiseks treeninguks ja koolituseks sobivate meetodite valimise ja rakendamise oskus; elektroonse testi- ja eksamikeskkonna kasutamine; elektroonse testi- ja eksamikeskuse loomise ja nõuetekohase arendamise oskus; erialaste nutirakenduste (nt pulsikellad, pulsivööd jm) ja treening-rakenduste (nt GoAndRun, Runkeeper, MyFitnessPal, LG Fitness jm) oskuslik kasutamine ja treenitavate nõustamine; tänapäevaste IKT-põhiste suhtlusvahendite kasutamise oskus, sh sotsiaalmeedia kirjaoskus; oskus tehnoloogilisi vahendeid kasutades adapteerida ja rakendada rahvusvahelises õppes omandatut; digiturvalisuse tagamise oskus (sh isikuandmekaitse), turvariskide hindamise ja turvaprobleemide lahendamise oskus. 19

20 treeningute ja koolituste korraldamiseks sobiva veebikeskkonna (nt Zoom, MS Teams jm) valimise ja selle kasutamise oskus (võimalused; plussid/ miinused); veebipõhise treeningu ja koolituse ettevalmistamise oskus, sh videoklippide ettevalmistamine, salvestamine, monteerimine, edastamine; veebipõhiseks treeninguks ja koolituseks sobivate meetodite valimise ja rakendamise oskus; elektroonse testi- ja eksamikeskkonna kasutamine; elektroonse testi- ja eksamikeskuse loomise ja nõuetekohase arendamise oskus; erialaste nutirakenduste (nt pulsikellad, pulsivööd jm) ja treening-rakenduste (nt GoAndRun, Runkeeper, MyFitnessPal, LG Fitness jm) oskuslik kasutamine ja treenitavate nõustamine; nüüdisaegsete IKT-põhiste suhtlusvahendite kasutamise oskus, sh sotsiaalmeedia kirjaoskus; digivahendite kasutamine edendus- ja ennetustegevusteks (nt isiku enda poolt kasutatavad nutirakendused). See aitab tõsta isiku vastutust oma tervise juhtimise eest; oskus infomaterjali kujundada ja küljendada ning pildimaterjali töödelda, kasutades selleks sobivaid tarkvaralahendusi; digiturvalisuse tagamise oskus (sh isikuandmekaitse), sh turvariskide hindamise ja turvaprobleemide lahendamise oskus; ettevõtlusega seotud aruandluse korraldamine digilahendusi kasutades Kultuur ja loometegevus II: audiovisuaalvaldkond, sõna ja keel, turundus ja kommunikatsioon, disain ja kunst, trükitööstus Audiovisuaalvaldkond: audiovisuaalse töö loojad, tehnilised teostajad erinevate kaugtööd (sh ühistööd) võimaldavate rakenduste kasutusoskus (MS Teams, Zoom, Dropbox jm); teadmised innovaatilistest digitehnoloogia võimalustest oma tegevusvaldkonnas. Oskus iseseisvalt õppida, oskus omandatud teadmisi jagada digivahendeid kasutades; teksti-, pildi- ja helitöötlusprogrammide oskuslik kasutamine (sh liit- ja virtuaalreaalsuse lahenduste loomise erinevad võimalused ja vahendid); oskus tellida eesmärgist lähtuvalt efektiivseid digilahendusi, nt arusaamine sellest, milline rakendus konkreetse probleemi lahenduseks sobib; digiturvalisuse tagamise oskus (isiku- ja andmekaitse), sh turvariskide hindamise ja turvaprobleemide lahendamise oskus. Sõna ja keel: ajakirjanikud ja keelespetsialistid multimediaalsete foto- ja videotöötlusprogrammide kasutusoskus (graafikute, videote ja fotode töötlemiseks); 20

21 tekstitöötlusprogrammide ulatuslik kasutusoskus: andmekaeve-, andmetöötluse-, andmeanalüüsi- ja andmete visualiseerimise oskus; videomontaaži programmide kasutusoskus; tõlkemäluprogrammide oskuslik kasutamine; digiturvalisuse tagamise oskus (isiku- ja andmekaitse), sh turvariskide hindamise ja turvaprobleemide lahendamise oskus. Turundus ja kommunikatsioon: kommunikatsiooni- ja turundusspetsialistid erinevate sotsiaalmeediakanalite kasutusoskus, sh reklaamindus ja auditooriumi käitumise jälgimise/suunamise vahendid/tööriistad (nt Cambridge Analytica ); kodulehe koostamise ja täiendamise oskus; multimediaalsete foto- ja videotöötlusprogrammide kasutusoskus ning graafilise disaini tarkvarade kasutamine (graafikute, videote ja fotode töötlemiseks); digiturvalisuse tagamise oskus (isiku- ja andmekaitse), sh turvariskide hindamise ja turvaprobleemide lahendamise oskus; andmekaeve-, andmetöötluse-, andmeanalüüsi- ja andmete visualiseerimise oskus. Disain ja kunst: disainerid, kunstnikud, tehnilised teostajad erialaste tarkvaraliste lahenduste kasutusoskus; 3D mudeldamist, prototüüpimist ja graafilist disaini võimaldavate programmide oskuslik kasutamine, (nt SolidWorks, Solid Edge, Adobe); digiturvalisuse tagamise oskus (isiku- ja andmekaitse), sh turvariskide hindamise ja turvaprobleemide lahendamise oskus. Trükitööstus: trükitööstuse põhikutsealad algtasemel kasutaja baasdigioskused; trükitehnoloogiaalased oskused; oskus töötada erinevate tarkvaraliste lahendustega; andmeanalüüsioskused; digiturvalisuse tagamise oskus (isiku- ja andmekaitse), sh turvariskide hindamise ja turvaprobleemide lahendamise oskus Majutus, toitlustus ja turism Juhid majutuse, toitlustuse ja turismi ettevõtetes, majutuse allüksusejuhid 21

22 erialaste tarkvarade kasutamine (haldusprogrammid; juhtimistarkvara, sh eelarvete koostamine; tellimuste haldamine, sh broneerimissüsteemid); digiturvalisuse tagamise oskus (isiku- ja andmekaitse), sh turvariskide hindamise oskus. Isikuandmekaitse nõuetega arvestamine; andmetöötlus- ja analüüsiprogrammide kasutamine; sotsiaal - ja multimeedia kasutamine; teenuste disainimine kasutades IKT võimalusi, e-teenuste loomine. Majutuse teenindajad ja administraatorid algtasemel kasutaja baasdigioskused; erialaste tarkvarade kasutamine (broneerimissüsteemid, haldusprogrammid); digiturvalisuse tagamise oskus (isiku- ja andmekaitse), sh turvariskide hindamise oskus. Isikuandmekaitse nõuetega arvestamine; erinevatest infokanalite sirvimine ja neist vajaliku turismiga seonduva info leidmine. Toitlustuse teenindustöötajad - kokad, kelnerid, baarmenid algtasemel kasutaja baasdigioskused; toitlustusettevõtete juhtimise, müügi ja haldamisega seotud tarkvarade kasutamise oskus (menüüde koostamine, kaloraaži arvutus, laoseis arvete koostamine jne). (peakokk); kassasüsteemid (nt Compucash), registreeringute haldamine (kelnerid); köögitöös vajalike seadmete (nt funktsioonide eelseadistamine, digitaalne juhtimine) ja programmide (nt köögitellimuste haldus) kasutamise oskus (kokad); kommunikatsioonivahendite kasutamine (sh sotsiaalmeedia) müügitöös ja tööde koordineerimiseks ning infovahetuseks meeskonnas; baaritöös vajalike seadmete ja programmide kasutamise oskus (kassasüsteemid (nt Compucash), laoseisu programm) (baarmenid); nutiseadmete ja -rakenduste oskuslik kasutamine. Reisikonsultandid ja turismispetsialistid; giidid ja aktiivtegevuste läbiviijad digiturvalisuse tagamise oskus (isiku- ja andmekaitse); erialaste tarkvarade kasutamine (sh broneerimissüsteemid, otsingumootorid jm); sotsiaal - ja multimeedia kasutamine, turunduskanalite tundmine; teenuste disainimine kasutades IKT võimalusi, e-teenuste loomine, erinevad interaktiivsed lahendused teenuste mitmekesistamiseks; 22

23 1.12. Metalli- ja masinatööstus Juhid (arendus-, müügi-, turundus-, kvaliteedi-, toote-, tarneahela-, tootmis-, tsehhi- ja tehnikajuhid) teadmised digitehnoloogia arengusuundadest, digiseadmete ohutus- ja turvameetmetest, IKT alastest riskidest; ettevõtte infohalduse tarkvara oskuslik kasutamine (nt PLM Product Lifecycle Management, ERP); tootmise juhtimise lahenduste oskuslik kasutamine (nt ERM Enterprise Risk Management, ERP); IKT protsesside juhtimine, sh infoturbe ning andmekaitse nõuetega arvestamine; ettevõtte infosüsteemi riskianalüüsi juhtimine ja korraldamine; tarneahela- ja kvaliteedijuhtimine, sh: o infovahetuse ja info hulga juhtimise meetodite ja tehnoloogiate kasutamine (nt EDI, VMI, ribakood, RFID); o tarneahelaprotsesside sidumine tootmisprotsessidega sh infosüsteemidega (ERP, TMS, VMS, jm); o e-kaubanduse protsesside juhtimine tarneahelas; oskus tellida ettevõtte vajadustest lähtuvalt efektiivseid tehnoloogilisi lahendusi, sh lähteülesande koostamine, konkreetse eesmärgi täitmiseks sobiva lahenduse valimine, investeeringu tasuvuse hindamine jm; teadmine autoriõigustest ja litsentseerimise nõuetest erialasele riist- ja tarkvarale. Tipp- ja keskastme spetsialistid (insenerid, esmatasandi juhid) ettevõtte infohalduse tarkvara oskuslik kasutamine (nt PLM, ERP); tootmise juhtimise lahenduste oskuslik kasutamine (nt ERM, ERP); erialase projekteerimis- ja analüüsitarkvara oskuslik kasutamine (CAM, CAD, FEM jm); toodanguaruannete koostamine (nt ERP-is); masina- ja robotisüsteemide tundmine ning programmeerimine; teadmised digitehnoloogia arengusuundadest, digiseadmete ohutus- ja turvameetmetest, IKT alastest riskidest; teadmised innovaatilistest masin- ja robotisüsteemidest (sh. koostamisrobotid, keevitusrobotid jm) ning tehisintellekti, masinnägemise, telemaatika jm kasutusvõimalustest; Meistrid ja töödejuhatajad erialase projekteerimis- ja analüüsitarkvara oskuslik kasutamine (CAM, CAD, FEM jm) toodanguaruannete koostamine (nt ERP-is); masina- ja robotisüsteemide tundmine ning programmeerimine; teadmised digiseadmete ohutus- ja turvameetmetest, IKT alastest riskidest; 23

24 ettevõtte infohalduse tarkvara oskuslik kasutamine (nt PLM, ERP); tootmise juhtimise lahenduste oskuslik kasutamine (nt ERM, ERP); Hooldustehnikud ja mehhatroonikud erialase projekteerimis- ja analüüsitarkvara oskuslik kasutamine (CAM, CAD, FEM jm) toodanguaruannete koostamine (nt ERP-is); masina- ja robotisüsteemide tundmine ning programmeerimine. Robotisüsteemide programmeerimiskeeled (nt FBD või LAD); tööstuses kasutatavad programmeeritavad loogikakontrollerid (Programmable Logic Controllers); ettevõtte infohalduse tarkvara oskuslik kasutamine (nt PLM, ERP); teadmised digiseadmete ohutus- ja turvameetmetest, IKT alastest riskidest; hooldus- ja remonditööde raportite sisestamine süsteemi (nt ERP-i). Oskustöötajad (masinate mehaanikud ja lukksepad; keevitajad, metalltoodete ja - konstruktsioonide valmistajad; seadmete koostajad ja koostelukksepad; pinkide seadistajad ja operaatorid) algtasemel kasutaja baasdigioskused; erinevate robotite ja seadmete hooldamine; erinevad robotite ja seadmete programmeerimine; ettevõtte infohalduse tarkvara kasutamine; teadmised digiseadmete ohutus- ja turvameetmetest, IKT alastest riskidest; detaili töötlemise juhtprogrammi koostamine või muutmine CAD/CAM-is; automatiseeritud süsteemide sidumine CNC tööpingi juhtprogrammiga Metsandus ja puidutööstus Metsanduse põhikutsealad teadmised nüüdisaegsetest geoinfosüsteemidest ning nende oskuslik kasutamine; nutikate metsatöömasinate oskuslik kasutamine; oskus kirjeldada vajadust efektiivsete (konkurentsivõimet kasvatavate) tehnoloogiliste lahenduste tellimiseks; droonide kasutamine metsamajandamisel; metsaveo ja puiduhakke nutikate masinate oskuslik kasutamine, sh pardaarvutite kasutamine, e-veoselehtede loomine, koordinaatide järgi navigeerimine. Puidutöötlemise ja mööblitootmise põhikutsealad CNC töötlemiskeskuste kasutamine ja seadistamine; 24

25 tööstusrobotite ja muude seadmete (nt puidutööliin) kasutamine, seadistamine ja programmeerimine; teadmised tootmise digitaliseerimise võimalustest; oskus tellida ettevõtte vajadustest lähtuvalt efektiivseid tehnoloogilisi lahendusi, sh lähteülesande koostamine, konkreetse eesmärgi täitmiseks sobiva lahenduse valimine, investeeringu tasuvuse hindamine jm; teadmised ja oskused raalprojekteerimisest (nt Math-CAD) Personali- ja administratiivtöö ning ärinõustamine Personalitöö ja karjääriteenuste põhikutsealad kaugtöö võimaluste ja tingimuste loomine, kaugtöö toe pakkumine (nii juhtidele kui personalile), kaugtöö mõjude analüüsimine töötulemustele; teadmised digiturvalisusest, infoturbest ja andmekaitsest (nii personalitöötajad kui karjäärinõustajad töötavad mh isikuandmetega ning peavad tagama nende nõuetekohase kasutamise); erinevate virtuaalse suhtluse ja sotsiaalmeedia kanalite ja -rakenduste turvalise kasutamise oskused. personalijuhtimise ja -administreerimise tarkvarade kasutamine (turul pakutakse mitmeid erinevaid programme, sh ka üksikuid mooduleid erinevate personalitöö funktsioonide lõikes (vastavalt vajadusele), nt personali- ja tööajaarvestus, palgaarvestus, värbamine, puhkuste korraldus, töötajate arendamine ja koolitamine, meeskonnajuhtimine, tööga rahulolu ja töösoorituse hindamine jt); nn "targa tellija" teadmised ja oskused erialaste IT-lahenduste tellimisel (oluline on ITlahenduste alane silmaring, oskus analüüsida tehniliste lahenduste vajadust ning valida erinevate lahenduste vahel); andmeanalüüsioskused, sh teadmised suurandmete analüüsivõimalustest (erinevad andmeanalüüsi programmid, sh nii kvantitatiivse kui kvalitatiivse info analüüsiks); erinevate sotsiaalmeedia kanalite, töövahendusportaalide ja (mobiilsete)rakenduste kasutamine personalitöös ja karjäärinõustamises (nt Facebook, LinkedIn, Twitter, CV-Online, CV Keskus, MeetFrank, GoWorkaBit, erinevate online video- ja chat-teenuste kasutamine - Skype, Messenger, Zoom, MS Teams jne); oskus sooritada efektiivseid ja tarku otsinguid internetis; kasuks tuleb kursisolek erinevate veebipõhiste õpikeskkondadega, erialaste mobiilirakendustega ja paljude erinevate töö- ja haridusmaailma veebiportaalidega; kaugtöö võimaluste ja tingimuste loomine, kaugtöö toe pakkumine (nii juhtidele kui personalile), kaugtöö mõjude analüüsimine töötulemustele; teadmised digiturvalisusest, infoturbest ja andmekaitsest (nii personalitöötajad kui karjäärinõustajad töötavad mh isikuandmetega ning peavad tagama nende nõuetekohase kasutamise). 25

26 Administratiivtöö põhikutsealad teadmised turvalistest kaugtöölahendustest (sh pilveteenused, nt Dropbox, GDrive, OneDrive, videokohtumiste tarkvarad jms), osalemine kaugtöövõimaluste väljatöötamise protsessis ning tehnoloogilise toe pakkumine organisatsiooni töötajatele; virtuaalse suhtluse ja sotsiaalmeedia kanalite ja -rakenduste turvalise kasutamise oskused; virtuaaltöö platvormide kasutamine; teadmised digiturvalisusest, infoturbest ja andmekaitsest (sh nii organisatsiooni, klientide kui organisatsiooni töötajate isikuandmete nõuetekohane käitlemine). teabehalduse tarkvaralahenduste tundmine ning kasutamine (sh digidokumentatsiooni haldamise lahendused, infosüsteemide kasutamine ja arendamine, infoarhitektuuri loomine, digitaalse arhiveerimise oskused jne); teadmised digitaalse teabehalduse (uutest) tehnoloogiatest, sh infosüsteemide nn "targa tellija" teadmised ja oskused (nt teabehalduse korraldaja üheks tööosaks võib olla ka infosüsteemide ärianalüüsi tegemine, mis eeldab oskust hinnata infosüsteemide optimaalsust, funktsionaalsust, vastavust teenuste sisule ning sobivust organisatsiooni äriprotsessidega); teadmised digiturvalisusest, infoturbest ja andmekaitsest (sh nii organisatsiooni, klientide kui organisatsiooni töötajate isikuandmete nõuetekohane käitlemine); teadmised turvalistest kaugtöölahendustest (sh pilveteenused, nt Dropbox, GDrive, OneDrive, videokohtumiste tarkvarad jms), osalemine kaugtöövõimaluste väljatöötamise protsessis ning tehnoloogilise toe pakkumine organisatsiooni töötajatele ning tehnoloogilise toe pakkumine organisatsiooni töötajatele; teadmised riigi infosüsteemist ja selle haldamisest (RIHA jne); administratiivtöö tehnoloogiliste lahenduste kasutamine, nt oskus kasutada erinevaid dokumendihaldussüsteeme, reisikorraldus- ja broneerimissüsteeme, bürootehnikat ning erinevaid kommunikatsioonivahendeid; virtuaalse suhtluse ja sotsiaalmeedia kanalite ja -rakenduste turvalise kasutamise oskused. Ärinõustamise põhikutsealad virtuaaltöö platvormide kasutamine; meeskonnatöö juhtimine virtuaalplatvorme kasutades. ärianalüüsi ja andmete visualiseerimise keskkondade kasutamine (nt Tableau, ClickView, PowerBI jt); 26

27 andmeanalüüsi tarkvarade kasutamine (nii kvalitatiivse kui kvantitatiivse info analüüsimeetodid, sh statistikaprogrammid, nt R, Stata, SPSS jt); teadmised IT-süsteemidest ja organisatsioonide infotehnoloogilistest protsessidest (IT- ja ärinõustamine on üha enam seotud, kuna IT integreeritus äriprotsesside juhtimisse on kasvav suundumus); suurandmete analüüsi ja andmekaeve oskused; teadmised digiturvalisusest ja andmekaitsest (sh teadmised ja oskused sellest, kuidas kaitsta isiklikke, organisatsiooni ja klientide andmeid); esitlusprogrammide valdamine; virtuaalsete suhtluskanalite turvalise kasutamise oskused Põllumajandus ja toiduainetööstus Põllumajanduse põhikutsealad algtasemel kasutaja baasdigioskused; valdkonnaspetsiifiliste tehnoloogiliste võimaluste ja -lahenduste kasutusoskus (nt täppisviljelus GPS-süsteemide abil, täppissöötmissüsteemid, karjahaldustarkvara, taimekasvatuse masintehnoloogiad jm); oskus tellida ettevõtte vajadustest lähtuvalt efektiivseid tehnoloogilisi lahendusi, sh lähteülesande koostamine, konkreetse eesmärgi täitmiseks sobiva lahenduse valimine, investeeringu tasuvuse hindamine jm; teadmised digiturvalisusest, infoturbest ja andmekaitsest; suurandmete analüüsi ja andmekaeve oskused; geoinfosüsteemide kasutusoskus põllumajanduses; projekteerimisprogrammid oskuslik kasutamine (nt põllumajandushoonete projekteerimiseks); erinevate masinate koostoimimise tagamise oskus; seadmetega kogutava info koondamise oskus; oskus juhtida ning igakülgselt kasutada nüüdisaegseid põllutöömasinaid, sh kasutada masinatele lisatud GPS- ja muid süsteeme täppisviljeluse eesmärgil; katmikaladel kasutatavate tehnoloogiate, näiteks kasvuhoone valgus-, niisutus-, temperatuurisüsteemide kasutamise oskus; avamaal kasutatava tehnika (nt ilmajaamad), kastmissüsteemide kasutusoskus; valgus-, niisutus- ja temperatuurirežiimide tootlikkuse mõju võrdlemise ning sobivaimate lahenduste leidmise oskus; Toiduainetööstuse põhikutsealad valdkonnaspetsiifiliste tehnoloogiliste võimaluste (nt masinad, seadmed, tootmisliinid) ja IKTlahenduste kasutamisoskus (nt automaatsed villimis- ja pakkimisliinid, energiakasutuse lahendused); teadmised digiturvalisusest, infoturbest ja andmekaitsest; tootmistehnoloogia kasutusoskus; 27

28 tootmisprotsessis rakendatavate masinate kasutusoskus; andmeanalüüsioskus kulude optimeerimiseks sh andmeanalüüsi põhjal tulemuste rakendamine tootmise planeerimiseks; orienteerumine pakutavate seadmete valikus ja oma tootmisse sobivamate valimine; erinevate seadmete kombineerimise oskus; erinevate seadmete seadistamise ning hooldamisega seotud oskused; pidev (uute) erialaste IKT-lahenduste tundmaõppimine ning rakendamine Rõiva-, tekstiili- ja nahatööstus Rõiva- ja tekstiilivaldkonna spetsialistid: disainerid, konstruktorid, rätsepad, tehnoloogid, õmblejad teadmised turvalistest ühistööd võimaldavatest kaugtöölahendustest (sh pilveteenused, nt Dropbox, GoogleDrive, OneDrive, MS Teams jms) ja nende kasutamisoskus; turvaline (sh isiku- ja andmekaitse põhimõtteid järgiv) suhtlemine ja koostöö digikeskkonnas (sh veebipõhised ühistöövahendid ja mobiilirakendused). algtasemel kasutaja baasdigioskused (õmblejad); baasdigioskused iseseisva kasutaja tasemel (tehnoloogid, konstruktorid, disainerid, rätsepad); oskus erinevaid õmblusmasinaid käitada ja seadistada (õmblejad) e-õppe platvormide (nt Moodle, Mooc) kasutamine; tehnilise graafika arvutiprogrammide kasutamine (nt Lectra Modaris, Diamino, Gerber Accumark, Optitex) (tehnoloogid, konstruktorid, disainerid, rätsepad); Tehnilised kutsealad: juhid, insenerid, tehnikud, operaatorid teadmised turvalistest ühistööd võimaldavatest kaugtöölahendustest (sh pilveteenused, nt Dropbox, GoogleDrive, OneDrive, MS Teams jms) ja nende kasutamisoskus; turvaline (sh isiku- ja andmekaitse põhimõtteid järgiv) suhtlemine ja koostöö digikeskkonnas (sh veebipõhised ühistöövahendid ja mobiilirakendused). tööohutusalaste programmide kasutamine; andmeanalüüsi oskus (nt tabelarvutusprogrammide võimalused Pivot, VBA) liinitööd võimaldavate seadmete kasutamine, seadistamine ja programmeerimine; projekteerimistarkvara kasutamine (nt CAM); tööohutusalaste programmide kasutamine (IndustrySafe); e-õppe platvormide (nt Moodle, MOOC) kasutamine. 28

29 1.17. Siseturvalisus ja õigus Häirekeskuse, Maksu- ja Tolliameti, Politsei- ja Piirivalveameti, Päästeameti ja Vanglateenistuse põhikutsealad tööalaste andmekogude, infosüsteemide ja programmide kasutamine; digitõendite hankimine, käitlemine ja hindamine; teadmised digiturvalisusest ja andmekaitsest (sh teadmised ja oskused sellest, kuidas kaitsta isiklikke, organisatsiooni ja väliste osapoolte andmeid); suurandmete analüüsimine, analüüsi tulemuste tõlgendamine ja kasutusvõimaluste tundmine; tehnoloogia abil kogutud andmete ja materjali (nt maa-alade kaardistused) töötlemine ja analüüs (nt Päästeametis); turvaseadmete (nt videoseadmed, valveseadmed) tundmine ja kasutamine (nt Vanglateenistuses). Turvatöö ja turvasüsteemide käitusega seotud põhikutsealad ulatuslikud teadmised nüüdisaegsetest ja varasemalt kasutusse võetud tehnoloogilistest võimalustest; turvaseadmete (nt videoseadmed, valveseadmed, tuleohutusseadmed) tundmine, kasutamine, paigaldamine ja hooldamine; erinevate turva- ja ehitusalaste süsteemide projekteerimine (tulekahju signalisatsiooni- ja kustutussüsteemid, suitsutõrje jm); teadmised IKT-süsteemidest ja teenustest, IKT seadmetest ja tarkvaraarendusest; küberturvalisusega seotud riskide hindamise ja nendega arvestamise oskus, sh teadmised andmete turvalisuse tagamisest. Õiguse põhikutsealad tööalaste andmekogude ja programmide kasutamine; digitõendite hankimine, käitlemine ja hindamine; digiturvalisusega seotud riskide hindamise ja nendega arvestamise oskus, sh teadmised andmete turvalisuse tagamisest Sotsiaaltöö Sotsiaaltöö valdkonna juhid ja tippspetsialistid, sotsiaaltöötajad digiturvalisuse tagamine. Andmete turvaline jagamine ja isikuandmete kaitsest kinnipidamine vastavalt kehtestatud reeglitele; 29

30 kaugteenusel põhinevate terviseteenuste (nt kaughooldus) kasutamine; erialaga seotud IKT lahenduste kasutamise nõustamine erinevatele sihtrühmadele; e-õppe platvormide kasutamine, sh oskus luua digitaalseid õppematerjale, kasutada interaktiivseid õppevorme; oskus tellida vajaduspõhiseid tehnoloogilisi lahendusi, sh lähteülesande koostamine, konkreetse eesmärgi täitmiseks sobiva lahenduse valimine; suurandmete analüüsimine, analüüsi tulemuste tõlgendamine ja kasutusvõimaluste tundmine; teenuste disainimine kasutades IKT võimalusi, e-teenuste loomine; valdkonnaga seotud mobiilirakenduste programmeerimise ja disainimise oskus. Hooldustöötajad, tegevusjuhendajad algtasemel kasutaja baasdigioskused; infotehnoloogiliste abivahendite kasutamine hooldustöös (sh tehnoloogilised abivahendid kliendi tõstmiseks ja liigutamiseks, mobiilirakendused jm); digiturvalisuse tagamine. Andmete turvaline jagamine ja isikuandmete kaitsest kinnipidamine vastavalt kehtestatud reeglitele; kaugteenusel põhinevate terviseteenuste (nt kaughooldus) kasutamine; erialaga seotud IKT lahenduste kasutamise nõustamine erinevatele sihtrühmadele (nt kuidas alustada Skype või Zoomi kõnet lähedasega) Tervishoid Tervishoiuteenuse osutajad, sh arstid, õed, ämmaemandad e-tervise infosüsteemi, sh erinevate e-teenuste ja erialaste digivahendite oskuslik kasutamine; terviseandmete sisestamine toetudes andmekvaliteedile seatud nõuetele. Eesmärk on tagada infosüsteemide koostalitlusvõime ja kuluefektiivne ressursi kasutus; tervishoiuteenuse osutaja infosüsteemi tõhus kasutamine. See aitab tagada operatiivse tervishoiuteenuse osutamise; digiturvalisuse tagamine, sh andmete turvaline jagamine ja isikuandmete kaitsest kinnipidamine vastavalt kehtestatud reeglitele; kaugteenuse (sh e-konsultatsioonid, video-konsultatsioonid) osutamine, selleks vajalike teenusstandardite rakendamine; kaugteenusel põhinevate terviseteenuste (kaugtervishoid ja -hooldus) kasutamine. See võimaldab saavutada tervisesüsteemi suurema kuluefektiivsuse ja parema teenuste kättesaadavuse. Teadus- ja arendustegevus ning innovatsioon e-tervise alase tehnoloogilise innovatsiooni võimekuse tõstmine (nt e-tervise ökosüsteemi koolitused), et tagada jätkusuutlik teadus- ja arendustöö; 30

31 võimekuse suurendamine suurandmetest asjakohase teabe loomiseks. Eesmärk on tagada, et tervishoiuvaldkonnas oleksid olemas teadmised ja oskused teostada andmekogudel põhinevat analüüsi ja uuringuid (sh suurandmete analüüsi); uute innovaatiliste tehnoloogiliste lahenduste kasutamine nii diagnostikas, meditsiiniseadmete arengus, prognostikas, seires kui ravis. See aitab uusi võimalusi tervishoiuteenuste osutamisel tulemuslikult (sh kuluefektiivselt ja keskkonnasäästlikult) rakendada ning saavutada paremad ja kiiremad ravitulemused. Edendus- ja ennetustegevus digivahendite kasutamine edendus- ja ennetustegevusteks (nt isiku enda poolt kasutatavad nutirakendused). See aitab tõsta isiku vastutust oma tervise juhtimise eest; isikute teadlikkuse ja oskuste tõstmine e-teenuste (sh kaugteenuse) kasutamise osas. Tervsihoiuteenuse osutamine (tervishoiutöötajad) algtasemel kasutaja baasdigioskused; e-tervise infosüsteemi, sh erinevate e-teenuste ja erialaste digivahendite oskuslik kasutamine. Terviseandmete esitamine toetudes andmekvaliteedile seatud nõuetele. Eesmärk on tagada infosüsteemide koostalitlusvõime ja kuluefektiivne ressursi kasutus; tervishoiuteenuse osutaja infosüsteemi tõhus kasutamine. See aitab tagada operatiivse tervishoiuteenuse osutamise; kaugteenuse osutamiseks vajalike teenusstandardite rakendamine. See võimaldab saavutada tervisesüsteemi suurema kuluefektiivsuse ja parandada esmatasandi tervishoiuteenuse kättesaadavust; kaugteenuse (sh e-konsultatsioonid, video-konsultatsioonid) osutamine. Kaugteenuste ja nendel põhinevate terviseteenuste (kaugtervishoid ja -hooldus) kasutamine. See võimaldab saavutada tervisesüsteemi suuremat kuluefektiivsust ja parandada teenuste kättesaadavust. digiturvalisuse tagamine, sh andmete turvaline jagamine ja isikuandmete kaitsest kinnipidamine. See võimaldab tagada privaatsuse ja isikuandmete kaitse Transport, logistika, mootorsõidukite remont ja hooldus Logistika põhikutsealad baasdigioskused iseseisva kasutaja tasemel, ulatuslikud teadmised tabelarvutusprogrammi funktsionaalsusest ja nende kasutamine; suurandmete analüüsimine, analüüsi tulemuste tõlgendamine ja kasutusvõimaluste tundmine; elektroonilise andmevahetuse, laotehnoloogiliste kasutajaliideste ja juhtimisprogrammide kasutamine; teadmine innovaatilistest valdkonnaga seotud tehnoloogilistest võimalustest; erialaste nutirakenduste kasutamine; teadmised digiturvalisusest, infoturbest ja andmekaitsest (sh nii organisatsiooni, klientide kui töötajate andmete nõuetekohane käitlemine); geoinfosüsteemide kasutamine (sh teadmised enim kasutatavatest GIS-tarkvaradest, oskus erinevaid GIS-tarkavarasid rakendada). 31

32 Mootorsõidukite põhikutsealad nutirakenduste, sh IOS süsteemide, GPS positsioneerimisseadmete, diagnostikaseadmete, häälestus- ja reguleerimistehnika kasutamine; teadmine innovaatilistest valdkonnaga seotud tehnoloogilistest võimalustest (nt mootorsõidukite isejuhtimise funktsioonid, robottehnoloogia jm); teadmised digiturvalisusest, infoturbest ja andmekaitsest; sensortehnoloogia (masinnägemine, positsioneerimine, suhtlemine teiste tehniliste seadmetega jne), anduritega seotud (signaalide käsitlemine) ja täiturmehhanismide (juhtimisoperatsioonide teostamiseks) alased teadmised ja oskused (eelkõige tehnikutel) Vee- ja jäätmemajandus ning keskkond Vee- ja jäätmemajanduse ning keskkonna põhikutsealad virtuaaltöö platvormide kasutamine; meeskonnatöö juhtimine virtuaalplatvorme kasutades. Veemajanduse juhid teadmised (uutest) veemajanduses kasutatavatest IT-tehnoloogilistest lahendustest ja automatiseeritud juhtimissüsteemidest (nn SCADA süsteemid - supervisory control and data acuisition systems), üldteadmised on vajalikud eelkõige "targa tellija" oskuste omamiseks ning töötajate süsteemse IT-tehniliste oskuste arendamise korraldamiseks; teadmised küberturvalisuse tagamisest vee-ettevõtete töös (veeteenuste puhul on tegemist elutähtsa teenuse osutamisega, millega kaasnevad täiendavad turvanõuded); ärianalüüsi ja andmete visualiseerimise keskkondade kasutamine (nt Tableau, ClickView, PowerBI jt); meeskondade töö juhtimine virtuaalseid platvorme kasutades. Veevarustus- ja kanalisatsiooniinsenerid veemajanduses 3-mõõtmeline projekteerimine ning projekteerimistarkvarade (nt AutoCAD) valdamine, sh on oluline oskus kontrollida projekteerimise lähteandmeid ning programmi poolt loodud lahenduse loogilisust; BIM-tehnoloogia kasutamine (ehitusinformatsiooni modelleerimine); teadmised vee- ja kanalisatsioonisüsteemide sensortehnoloogiast; geoinfosüsteemide (nt ArcGIS, MapInfo jt) valdamine; vee-ettevõtetes töötavatele veevarustus- ja kanalisatsiooniinseneridele on toodud tehnilised teadmised ja oskused vajalikud eelkõige erinevate rajatiste ning veevarustus- ja kanalisatsiooniprojektide kooskõlastamiseks; virtuaaltöö platvormide kasutamine. 32

33 Veekäitlusoperaatorid töötamine SCADA (automatiseeritud juhtimissüsteemide) liidestega; teadmised vee- ja kanalisatsioonisüsteemide sensortehnoloogiast; GIS-programmide ja tahvelarvutite kasutamine; virtuaaltöö platvormide kasutamine. Veevärgi- ja kanalisatsioonilukksepad veemajanduses ühisveevärgi ja kanalisatsioonitaristu GIS-rakenduste kasutamine (nt tahvelarvutites või mobiilirakendustena jm); tööaja ja -ülesannete haldamise tarkvararakenduste kasutamine (nt elektroonsete hooldusja remonttööde päevikute pidamine jne); baasteadmised hooneautomaatikast (uued ehitatavad hooned muutuvad üha nutikamateks ning hooneautomaatika alusteadmised tulevad kasuks); teadmised vee- ja kanalisatsioonisüsteemide sensortehnoloogiast. Jäätmemajanduse juhid kursisolek erinevate tehnoloogiliste ning valdkondlike arengutega, et ettevõtete tegevusi targalt arendada (nt tehnoloogilised lahendused jäätmete efektiivsemaks ja kvaliteetsemaks sortimiseks, mis võimaldaksid saada kvaliteetsemat materjali taaskasutamiseks või ümbertöötlemiseks; veebipõhised GIS-süsteemide rakendused; asjade internet ja sensorsüsteemid (nt nutikad prügikastid); uudsed kogumis- ja transpordisüsteemide lahendused); teadmised digiturvalisuse tagamisest ettevõtete töös; ärianalüüsi ja andmete visualiseerimise keskkondade kasutamine (nt Tableau, ClickView, PowerBI jt); meeskondade töö juhtimine virtuaalseid platvorme kasutades. Jäätmejaama ja prügilaoperaatorid jäätmearvestuse ja -aruandluse pidamiseks kasutatavate IT-süsteemide ja tarkvaralahenduste kasutamine; materjali- ja jäätmetuvastustehnoloogiate kasutamine. Masina- ja pingioperaatorid digioskused arvutiprogrammjuhtimisega masinate ja seadmetega töötamiseks (nii jäätmete mehaaniliseks, termiliseks, keemiliseks kui ka bioloogiliseks töötluseks kasutatavate masinate ja seadmete juhtimiseks, nt jäätmepressid, purustajad, pakkijad, hügienisaatorid, vaalusegajad, mikserid, sõelad, erinevad tööpingid jne); materjali- ja jäätmetuvastustehnoloogiate kasutamine. 33

34 Jäätmeveo autojuhid GIS-programmide, tahvel- ja pardaarvutite kasutamine; materjali- ja jäätmetuvastustehnoloogiate kasutamine; tööaja ja -ülesannete haldamise tarkvararakenduste kasutamine. Avaliku sektori keskkonnakorralduse spetsialistid, Looduskaitse spetsialistid, Keskkonnainspektor valdkonna andmebaaside, registrite ja infosüsteemide kasutamine (keskkonna valdkonnas on hulgaliselt erialase info andmebaase ja registreid, nt keskkonnaseire andmete kogumise ja avalikustamise infosüsteem KESE, keskkonnaotsuste infosüsteem KOTKAS, Eesti Looduse Infosüsteem (EELIS) jpt); geoinfosüsteemidel põhinevate rakenduste kasutamine (nt ArcGIS, MapInfo jt), paljud andmebaasid on üles ehitatud GIS-põhiselt; andmeanalüüsioskused, sh teadmised suurandmete analüüsivõimalustest (erinevad andmeanalüüsi programmid, sh nii kvantitatiivse kui kvalitatiivse info analüüsiks); nn targa tellija teadmised ja oskused erialaste IT-lahenduste tellimisel; teadmised digiturvalisuse tagamisest; infotehnoloogiliste seadmete ja tehnika kasutamine (nt tehnilised seirevahendid kaamerad, sensorid, automatiseeritud raadiosondid, radarid, GPS-seadmed, droonid, väliarvutid jmt). andmete visualiseerimise ja esitlusprogrammide valdamine; sotsiaalmeedia kanalite kasutamise oskused (keskkonnaalase info edastamiseks, kogukondade kaasamiseks, informeerimiseks jne); virtuaaltöö platvormide kasutamine. meeskonnatöö juhtimine virtuaalplatvorme kasutades. Keskkonnakonsultandid, keskkonnaanalüütikud, keskkonnakeemia ja -füüsika spetsialistid valdkonna andmebaaside ja infosüsteemide kasutamine ja arendamine (sh nt keskkonnainfo nn integreeritud töölaudade arendamine) - keskkonna valdkonnas on hulgaliselt erialase info andmebaase ja registreid, nt keskkonnaseire andmete kogumise ja avalikustamise infosüsteem KESE, keskkonnaotsuste infosüsteem KOTKAS, Eesti Looduse Infosüsteem (EELIS) jpt; geoinfosüsteemide ja neil põhinevate rakenduste tundmine (nt ArcGIS, MapInfo jt), paljud andmebaasid on üles ehitatud GIS-põhiselt; andmeanalüüsioskused, sh suurandmete analüüs ja andmekaeve (erinevad andmeanalüüsi programmid nii kvantitatiivse kui kvalitatiivse info analüüsiks; analüüsimetoodikate planeerimine ja juurutamine; ruumiandmete analüüsimise oskus; kaugseire andmete kasutamine ja analüüs; registripõhiste masinotsuste arendamine ehk nn automatiseeritud keskkonnaotsused jne); keskkonna modelleerimise tehnoloogiate kasutamine (sh matemaatiline modelleerimine ja keskkonnamõju prognoosimudelite koostamine, loodus- ja keskkonnaseire- ning kaugseireandmete integreeritud analüüs jne); teadmised digiturvalisuse tagamisest; 34

35 andmete visualiseerimise ja esitlusprogrammide valdamine (keskkonnainfo esitlemise ja vahendamise oskused erinevatele sihtrühmadele on kasvava olulisusega); sotsiaalmeedia kanalite kasutamise oskused (keskkonnaalase info edastamiseks); virtuaaltöö platvormide kasutamine; meeskonnatöö juhtimine virtuaalplatvorme kasutades. 35

36 Lisad Lisa 1 Baasdigioskuste kirjeldused 36

Tootmise digitaliseerimine

Tootmise digitaliseerimine Pildi autor: Meelis Lokk Tootmise digitaliseerimise toetus Raimond Tamm, Tartu abilinnapea 20.03.2019 Tootmise digitaliseerimise toetus Eesti on avalike teenuste digitaliseerimise osas Euroopa liider Töötlevas

Rohkem

AG informaatika ainekava PK

AG informaatika ainekava PK INFORMAATIKA AINEKAVA PÕHIKOOLIS Õppe- ja kasvatuseesmärgid Põhikooli informaatikaõpetusega taotletakse, et õpilane: 1) valdab peamisi töövõtteid arvutil igapäevases õppetöös eelkõige infot otsides, töödeldes

Rohkem

KINNITATUD Tallinna Ehituskooli direktori käskkirjaga nr 1-1/18 KOOSKÕLASTATUD Tallinna Ehituskooli nõukogu protokoll nr 10 Õppe

KINNITATUD Tallinna Ehituskooli direktori käskkirjaga nr 1-1/18 KOOSKÕLASTATUD Tallinna Ehituskooli nõukogu protokoll nr 10 Õppe KINNITATUD Tallinna Ehituskooli direktori 14.03.2017 käskkirjaga nr 1-1/18 KOOSKÕLASTATUD Tallinna Ehituskooli nõukogu 13.03.2017 protokoll nr 10 Õppekavarühm Õppekava nimetus Puitmaterjalide töötlus CNC

Rohkem

Projekt Kõik võib olla muusika

Projekt Kõik võib olla muusika Õpikäsitus ja projektiõpe Evelin Sarapuu Ülenurme lasteaed Pedagoog-metoodik TÜ Haridusteadused MA 7.märts 2018 Põlva Õpikäsitus... arusaam õppimise olemusest, eesmärkidest, meetoditest, erinevate osapoolte

Rohkem

RKT Lisa.tabel

RKT Lisa.tabel Lisa KINNITATUD Haridus- ja teadusministri käskkirjaga Kutseõppe tasemeõppe riiklik koolitustellimus aastateks 2017-2019 Kutseõppe riiklik koolitustellimus aastateks 2017-2019 1 2017 sh HEV 2018 2019 Aiandus

Rohkem

Esialgsed tulemused

Esialgsed tulemused Eesti toiduainetööstuse plaanid konkurentsivõime tõstmiseks Toiduainetööstus Käive 1,7 miljardit - üks olulisemaid sektoreid Eesti tööstuses! Eksport 660 miljonit eurot ~14 500 töötajat 1 Kõrged tööjõukulud

Rohkem

PowerPointi esitlus

PowerPointi esitlus TAL-BIM TAL-BIM 2022 (Tallinn ehitusinfo mudelis) Eesmärk: tellijana: ehitusinfo mudeli (BIM) kasutaja ehitiste elukaare ulatuses teenusepakkujana: ehitusinfo mudeli (BIM) kasutamise võimalus ehitise elukaare

Rohkem

Majandustsükkel ja tööturu perspektiivid Eestis Meelis Kitsing Majandusanalüüsi talituse juhataja Majandus- ja Kommunikatsiooniministeerium

Majandustsükkel ja tööturu perspektiivid Eestis Meelis Kitsing Majandusanalüüsi talituse juhataja Majandus- ja Kommunikatsiooniministeerium Majandustsükkel ja tööturu perspektiivid Eestis Meelis Kitsing Majandusanalüüsi talituse juhataja Majandus- ja Kommunikatsiooniministeerium Majandustsükkel ja tööturg Eesti on väike, avatud ja globaliseerunud

Rohkem

Õppekavarühm Õppekava nimetus Õppekava kood EHIS-es HAAPSALU KUTSEHARIDUSKESKUSE ÕPPEKAVA Turismi-, toitlustus- ja majutusteenindus Majutusette

Õppekavarühm Õppekava nimetus Õppekava kood EHIS-es HAAPSALU KUTSEHARIDUSKESKUSE ÕPPEKAVA Turismi-, toitlustus- ja majutusteenindus Majutusette Õppekavarühm Õppekava nimetus Õppekava kood EHIS-es 134911 HAAPSALU KUTSEHARIDUSKESKUSE ÕPPEKAVA Turismi-, toitlustus- ja majutusteenindus Hotel management Менеджер отеля ESMAÕPPE ÕPPEKAVA EKR 2 EKR 3

Rohkem

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Marek Alliksoo Export Sales Manager 01 November 2018 Targa linna lahendused linnaplaneerimises Tark linn Tark asjade internet (Tark Pilv) Tark automatiseeritus Tark energia Tark juhtimine Tark kodanik

Rohkem

BIM360 ja RealityCapture

BIM360 ja RealityCapture DROONID EHITUSES KAASAEGNE PROJEKTIPANK ja selles Reality Capture töövood 10.06.2019 Ettekanne Hendrik Park MINA linkedin.com/in/hendrik park BIM konsultant 2018 - Tootejuht 2018 - Projekteerimise projektijuht

Rohkem

HINDAMISKRITEERIUMID 2013 Põhja-Harju Koostöökogule esitatud projektide hindamine toimub vastavalt hindamise töökorrale, mis on kinnitatud 24.okt.2012

HINDAMISKRITEERIUMID 2013 Põhja-Harju Koostöökogule esitatud projektide hindamine toimub vastavalt hindamise töökorrale, mis on kinnitatud 24.okt.2012 HINDAMISKRITEERIUMID 01 Põhja-Harju Koostöökogule esitatud projektide hindamine toimub vastavalt hindamise töökorrale, mis on kinnitatud.okt.01 üldkoosoleku otsuega nr (Lisa ) Hindamiskriteeriumid on avalikud

Rohkem

Slide 1

Slide 1 Tasuvus Euroopa statistika tegevusjuhise RAHVUSVAHELIN E STATISTIKA-AASTA Tuulikki Sillajõe Peadirektori asetäitja Statistikanõukogu koosolekul, : tasuvus Ressursse kasutatakse tulemuslikult. Inglise keeles

Rohkem

Slide 1

Slide 1 Omavalitsuse valmidus turvalisteks ITlahendusteks ja infrastruktuuri kaitseks Jaan Oruaas Anu Tanila Linnade-valdade päevad 17. märts 2016 1 Räägime infoturbest Mis see on? Rahulik uni võib-olla on see

Rohkem

PowerPointi esitlus

PowerPointi esitlus MUDELPROJEKTEERIMINE MERKO EHITUSES Sammud BIM-i juurutamises 1 AS Merko Ehitus kontsern Baltimaade juhtiv ehituskontsern Pakub ehitusteenuseid ja teostab kinnisvaraarendust Eestis, Lätis, Leedus Aktsiad

Rohkem

Microsoft PowerPoint - Lisa 5 koolituse materjalid

Microsoft PowerPoint - Lisa 5 koolituse materjalid 03. detsember, 2009 Piirangutest vabaks IT-ga või IT-ta? Heiti Mering Heiti.mering@ee.fujitsu.com Eero Elenurm eero@elenurm.net Piirangud või võimalused? Millised on meie oskused? Millised on meie teadmised?

Rohkem

PRESENTATION HEADER IN GREY CAPITALS Subheader in orange Presented by Date Columbus is a part of the registered trademark Columbus IT

PRESENTATION HEADER IN GREY CAPITALS Subheader in orange Presented by Date Columbus is a part of the registered trademark Columbus IT PRESENTATION HEADER IN GREY CAPITALS Subheader in orange Presented by Date Columbus is a part of the registered trademark Columbus IT Täisautomatiseeritud ostujuhtimise lahenduse loomine Selveri näitel

Rohkem

No Slide Title

No Slide Title Ülevaade vanematekogu sisendist arengukavale ja arengukava tutvustus Karmen Paul sotsiaalselt toimetulev st on lugupidav ehk väärtustab ennast ja teisi saab hakkama erinevate suhetega vastutab on koostöine

Rohkem

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Eesti loomemajanduse olukorra uuring ja kaardistus Marje Josing mai 2018 Tellija: Ettevõtluse Arendamise Sihtasutus Koostööpartner: Kultuuriministeerium EKI Eesti loomemajanduse kaardistused 2005. aastal

Rohkem

TELLIJAD Riigikantselei Eesti Arengufond Majandus- ja Kommunikatsiooniministeerium KOOSTAJAD Olavi Grünvald / Finantsakadeemia OÜ Aivo Lokk / Väärtusi

TELLIJAD Riigikantselei Eesti Arengufond Majandus- ja Kommunikatsiooniministeerium KOOSTAJAD Olavi Grünvald / Finantsakadeemia OÜ Aivo Lokk / Väärtusi TELLIJAD Riigikantselei Eesti Arengufond Majandus- ja Kommunikatsiooniministeerium KOOSTAJAD Olavi Grünvald / Finantsakadeemia OÜ Aivo Lokk / Väärtusinsener OÜ Tallinnas 14.04.2014 Uuring Energiamajanduse

Rohkem

KINNITATUD programmi nõukogu koosolekul Haridus ja Teadusministeeriumi teadus- ja arendustegevuse programmi Eesti keel ja kultuur digiajast

KINNITATUD programmi nõukogu koosolekul Haridus ja Teadusministeeriumi teadus- ja arendustegevuse programmi Eesti keel ja kultuur digiajast KINNITATUD programmi nõukogu koosolekul 28.06.2019 Haridus ja Teadusministeeriumi teadus- ja arendustegevuse programmi Eesti keel ja kultuur digiajastul 2019-2027 projekti- ja tegevustoetuste taotlemise

Rohkem

Sekretäri tööülesanded, õigused ja vastutus Ametikohtade eesmärk Ametikoht 1 (sekretär) Asjaajamise, dokumendiringluse ja linnavalitsuse sisekommunika

Sekretäri tööülesanded, õigused ja vastutus Ametikohtade eesmärk Ametikoht 1 (sekretär) Asjaajamise, dokumendiringluse ja linnavalitsuse sisekommunika Sekretäri tööülesanded, õigused ja vastutus Ametikohtade eesmärk Ametikoht 1 (sekretär) Asjaajamise, dokumendiringluse ja linnavalitsuse sisekommunikatsiooni korraldamine ning dokumentide korrektne ja

Rohkem

AMETINIMETUSE JA TÖÖKOHA AADRESSI LISAMINE TÖÖTAMISE REGISTRISSE ANDMETE KOGUMISE EESMÄRK Koguda tõhusamalt palga ja tööjõu andmeid, et teha senisest

AMETINIMETUSE JA TÖÖKOHA AADRESSI LISAMINE TÖÖTAMISE REGISTRISSE ANDMETE KOGUMISE EESMÄRK Koguda tõhusamalt palga ja tööjõu andmeid, et teha senisest AMETINIMETUSE JA TÖÖKOHA AADRESSI LISAMINE TÖÖTAMISE REGISTRISSE ANDMETE KOGUMISE EESMÄRK Koguda tõhusamalt palga ja tööjõu andmeid, et teha senisest täpsemat palga- ja tööturustatistikat. Töötamise andmed

Rohkem

MTAT Loeng 2 ( )

MTAT Loeng 2 ( ) Disainiprotsessi juhtimine. Juhisdokumendid (1/28) Disaini protsess (2/28) Kasutajasõbraliku disaini protsess Disaini ülesanne on tagada tellijate ja tegijate ühtne arusaam süsteemi käitumisest ja välimusest

Rohkem

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Avaandmed Urmas Sinisalu Mis on avaandmed? Alus vs. Kohustus Avaandmed on kõigile vabalt ja avalikult kasutamiseks antud masinloetaval kujul andmed, millel puuduvad kasutamist ning levitamist takistavad

Rohkem

Tööjõuvajaduse seire- ja prognoosisüsteem OSKA TULEVIKUVAADE TÖÖJÕU- JA OSKUSTE VAJADUSELE: METALLI- JA MASINATÖÖSTUS UURINGU TERVIKTEKST Euroopa Liit

Tööjõuvajaduse seire- ja prognoosisüsteem OSKA TULEVIKUVAADE TÖÖJÕU- JA OSKUSTE VAJADUSELE: METALLI- JA MASINATÖÖSTUS UURINGU TERVIKTEKST Euroopa Liit Tööjõuvajaduse seire- ja prognoosisüsteem OSKA TULEVIKUVAADE TÖÖJÕU- JA OSKUSTE VAJADUSELE: METALLI- JA MASINATÖÖSTUS UURINGU TERVIKTEKST Euroopa Liit Euroopa Sotsiaalfond Eesti tuleviku heaks 1 Koostajad:

Rohkem

Microsoft Word - EHR.docx

Microsoft Word - EHR.docx earvekeskus E-ARVE TELLIMUSTE JUHEND 1 Sisukord E-arvete tellimused... 3 Klientide tellimused... 3 E-arve tellimuse lisamine... 3 E-arve tellimuse muutmine... 9 Minu tellimused... 10 Minu tellimuse sisestamine...

Rohkem

Microsoft PowerPoint - Eurotoetused esitlus 2010.ppt

Microsoft PowerPoint - Eurotoetused esitlus 2010.ppt AVALIK ARVAMUS EUROOPA LIIDU STRUKTUURITOETUSEST !"!!!!!!! "!" #! "!! $!!% & '! " ## (((! )!!!*! "#!" " $%!&!" $#! + " $ Kas olete kursis, et Eesti saab toetust Euroopa Liidust? jah ei Ei oska öelda 010

Rohkem

Dias nummer 1

Dias nummer 1 TEHNOLOOGIATE JA TARKVARA KASUTAMINE TÄPPISVILJELUSES Kristjan Ruusamäe, Haakeseadmete tootejuht, Baltic Agro Machinery OÜ TÄPPISVILJELUS 100 AASTAT TAGASI VS. TÄNAPÄEV PÕLLUMAJANDUSE ARENGUETAPID PÕLLUMAJANDUS

Rohkem

KINNITATUD Kõrgkooli nõukogu a otsusega nr 18.1 Tallinna Tervishoiu Kõrgkooli teadus-, arendus- ja loometöö rahastamisstrateegia 1. Strate

KINNITATUD Kõrgkooli nõukogu a otsusega nr 18.1 Tallinna Tervishoiu Kõrgkooli teadus-, arendus- ja loometöö rahastamisstrateegia 1. Strate KINNITATUD Kõrgkooli nõukogu 12.06.2012. a otsusega nr 18.1 Tallinna Tervishoiu Kõrgkooli teadus-, arendus- ja loometöö rahastamisstrateegia 1. Strateegia vajalikkuse põhjendus Tallinna Tervishoiu Kõrgkool

Rohkem

Microsoft PowerPoint - Keskkonnamoju_rus.ppt

Microsoft PowerPoint - Keskkonnamoju_rus.ppt Keskkonnakonverents 07.01.2011 Keskkonnamõju hindamine ja keskkonnamõju strateegiline hindamine on avalik protsess kuidas osaleda? Elar Põldvere (keskkonnaekspert, Alkranel OÜ) Kõik, mis me õpime täna,

Rohkem

Microsoft PowerPoint - VKP_VÜFdial_J_AnnikaUettekanne_VKP_ _taiendatudMU.ppt [Compatibility Mode]

Microsoft PowerPoint - VKP_VÜFdial_J_AnnikaUettekanne_VKP_ _taiendatudMU.ppt [Compatibility Mode] Kuidas arendada kohalikke avalikke teenuseid omavalitsuste ja kodanikuühenduste koostöös? Annika Uudelepp Praxise juhatuse liige, Valitsemise ja kodanikeühiskonna programmi direktor 16.09.2009 Tallinnas

Rohkem

ESF VAHENDITEST RAHASTATAVA TÄISKASVANUTE TÄIENDUSKOOLITUSE ÕPPEKAVA 1. Üldandmed Õppeasutus: Õppekava nimetus: (venekeelsetel kursustel nii eesti kui

ESF VAHENDITEST RAHASTATAVA TÄISKASVANUTE TÄIENDUSKOOLITUSE ÕPPEKAVA 1. Üldandmed Õppeasutus: Õppekava nimetus: (venekeelsetel kursustel nii eesti kui ESF VAHENDITEST RAHASTATAVA TÄISKASVANUTE TÄIENDUSKOOLITUSE ÕPPEKAVA 1. Üldandmed Õppeasutus: Õppekava nimetus: (venekeelsetel kursustel nii eesti kui vene keeles): Õppekavarühm: (täienduskoolituse standardi

Rohkem

RAKVERE AMETIKOOLI ÕPPEKAVA Õppekavarühm Õppekava nimetus Logistika Logistiku abi Logistic assistant Õppekava kood EHIS-es ESMAÕPPE ÕPPEKAVA EK

RAKVERE AMETIKOOLI ÕPPEKAVA Õppekavarühm Õppekava nimetus Logistika Logistiku abi Logistic assistant Õppekava kood EHIS-es ESMAÕPPE ÕPPEKAVA EK RAKVERE AMETIKOOLI ÕPPEKAVA Õppekavarühm Õppekava nimetus Logistika Logistiku abi Logistic assistant Õppekava kood EHIS-es 140918 ESMAÕPPE ÕPPEKAVA EKR 2 EKR 3 EKR 4 kutsekeskharidus Õppekava maht: 180

Rohkem

Keskkonnakaitse ja ruumilise planeerimise analüüsist Erik Puura Tartu Ülikooli arendusprorektor

Keskkonnakaitse ja ruumilise planeerimise analüüsist   Erik Puura   Tartu Ülikooli arendusprorektor Keskkonnakaitse ja ruumilise planeerimise analüüsist Erik Puura Tartu Ülikooli arendusprorektor Teemapüstitused eesmärkidena 1. Ruumiline suunamine ja planeerimine edukalt toimiv 2. Valikute tegemine konkureerivate

Rohkem

SUUNISED, MIS KÄSITLEVAD SELLISEID TESTE, LÄBIVAATAMISI VÕI TEGEVUSI, MIS VÕIVAD VIIA TOETUSMEETMETE RAKENDAMISENI EBA/GL/2014/ september 2014 S

SUUNISED, MIS KÄSITLEVAD SELLISEID TESTE, LÄBIVAATAMISI VÕI TEGEVUSI, MIS VÕIVAD VIIA TOETUSMEETMETE RAKENDAMISENI EBA/GL/2014/ september 2014 S EBA/GL/2014/09 22. september 2014 Suunised, mis käsitlevad selliseid teste, läbivaatamisi või tegevusi, mis võivad viia pankade finantsseisundi taastamise ja kriisilahenduse direktiivi artikli 32 lõike

Rohkem

Põhja-Harju Koostöökogu HINDAMISKRITEERIUMID Kinnitatud üldkoosoleku otsusega p 2.2. Hindamiskriteeriumid I III MEEDE Osakaal % Hinne Selgi

Põhja-Harju Koostöökogu HINDAMISKRITEERIUMID Kinnitatud üldkoosoleku otsusega p 2.2. Hindamiskriteeriumid I III MEEDE Osakaal % Hinne Selgi Hindamiskriteeriumid I III MEEDE Osakaal % Hinne Selgitus Viide projektikirjeldusele Projekti ettevalmistuse ja elluviimise kvaliteediga seotud kriteeriumid (kokku 0%) 1. Projekti sidusus ja põhjendatus

Rohkem

Õppekava vorm 1. Õppekava nimetus Küberturbe tehnoloogiad 2. Õppekava nimetus inglise Cyber Security Engineering keeles 3. Kõrgharidustaseme õpe Raken

Õppekava vorm 1. Õppekava nimetus Küberturbe tehnoloogiad 2. Õppekava nimetus inglise Cyber Security Engineering keeles 3. Kõrgharidustaseme õpe Raken Õppekava vorm 1. Õppekava nimetus Küberturbe tehnoloogiad 2. Õppekava nimetus inglise Cyber Security Engineering keeles 3. Kõrgharidustaseme õpe Rakenduskõrgharidus 4. Õppevorm(id) Statsionaarne õpe 5.

Rohkem

Pealkiri

Pealkiri E-ga edasi! Tiia Ristolainen Tartu Ülikooli elukestva õppe keskuse juhataja 26.09.2013 E-kursuste arv Tartu Ülikoolis BeSt programmi toel TÜ-s loodud e-kursuste arv ja maht BeSt programmi toel TÜ-s loodud

Rohkem

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Jätkusuutliku tootmise edulood, programmid ja takistused Lauri Betlem 2017 SALVEST Salvest Alustas tegevust 1946. aastal riigi omandis oleva ettevõttena Ainuomanikuks hr Veljo Ipits Põhitoodanguks valmistoit

Rohkem

Euroopa Liidu Nõukogu Brüssel, 15. juuni 2015 (OR. en) 9236/15 MÄRKUS Saatja: Saaja: Nõukogu peasekretariaat Alaliste esindajate komitee / nõukogu UEM

Euroopa Liidu Nõukogu Brüssel, 15. juuni 2015 (OR. en) 9236/15 MÄRKUS Saatja: Saaja: Nõukogu peasekretariaat Alaliste esindajate komitee / nõukogu UEM Euroopa Liidu Nõukogu Brüssel, 15. juuni 2015 (OR. en) 9236/15 MÄRKUS Saatja: Saaja: Nõukogu peasekretariaat Alaliste esindajate komitee / nõukogu UEM 179 ECOFIN 384 SOC 346 COMP 257 ENV 339 EDUC 165 RECH

Rohkem

Digikogumike loomine Siret Lahemaa Veronika Rogalevitš

Digikogumike loomine   Siret Lahemaa Veronika Rogalevitš Digikogumike loomine http://lingid.ee/digikogumik Siret Lahemaa Veronika Rogalevitš 29.06.2018 Teemad 2 1. Digipädevus õppekavas (Siret) suutlikkus kasutada uuenevat digitehnoloogiat toimetulekuks kiiresti

Rohkem

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Koolituspäeva algus ja lõpp aeg 09.30 11.00 koolitus 11.00 11.10 paus 11.10 12.00 koolitus 12.00 12.30 lõuna 12.30 14.00 koolitus 14.00 14.10 paus 14.10 15.00 koolitus Lõunapaus ja lõuna asukoht Tualetid

Rohkem

Microsoft Word KLASTRI STRATEEGIA JA TEGEVUSKAVA

Microsoft Word KLASTRI STRATEEGIA JA TEGEVUSKAVA Projekt nr EU29201 TARNEAHELATE JUHTIMISE KLASTRI ARENDAMISE STRATEEGIA JA TEGEVUSKAVA Projektijuht: Illimar Paul Tallinn 2009 SISUKORD TARNEAHELATE JUHTIMISE KLASTRI VISIOON, MISSIOON JA TEGEVUSSUUNAD

Rohkem

Seletuskiri eelnõu juurde

Seletuskiri eelnõu juurde SELETUSKIRI Haridus- ja teadusministri käskkirja Noorsootöötajate koolituste arendamine eelnõu juurde I. Sissejuhatus Eelnõu kehtestatakse Perioodi 2014 2020 struktuuritoetuste seaduse 7 lõike 2 punkti

Rohkem

Slaid 1

Slaid 1 Kronoloogia Omavalitsuspäeva otsus Arenduskeskuse asutamise kohta 14.10.2002 Järvamaa Omavalitsuste Liidu Volikogu otsus Järvamaa Arenduskeskuse asutamise kohta 14.02.2003 Järvamaa Arenduskeskusega ühineb

Rohkem

HAAPSALU KUTSEHARIDUSKESKUS ÕPPEKAVA Õppekavarühm Õppekava nimetus Puitmaterjalide töötlus CNC töötlemiskeskuse operaator CNC machine operator операто

HAAPSALU KUTSEHARIDUSKESKUS ÕPPEKAVA Õppekavarühm Õppekava nimetus Puitmaterjalide töötlus CNC töötlemiskeskuse operaator CNC machine operator операто HAAPSALU KUTSEHARIDUSKESKUS ÕPPEKAVA Õppekavarühm Õppekava nimetus Puitmaterjalide töötlus CNC töötlemiskeskuse operaator CNC machine operator оператор машины CNC Õppekava kood Ehises ESMAÕPPE ÕPPEKAVA

Rohkem

Slide 1

Slide 1 Eesti Vabariik 100 EV 100 korraldustoimkond, Riigikantselei Eesti Vabariik 100 programmi ülesehitus ja korraldus Eesti Vabariik 100 2018 mõõdetakse välja 100 aastat Eesti riigi loomisest. EV 100 tähistamiseks:

Rohkem

Avalike teenuste nõukogu koosoleku protokoll ( ) Tallinn nr 26-6/ /2283 Algus: Lõpp: Juhatas: Helena Lepp Protok

Avalike teenuste nõukogu koosoleku protokoll ( ) Tallinn nr 26-6/ /2283 Algus: Lõpp: Juhatas: Helena Lepp Protok Avalike teenuste nõukogu koosoleku protokoll (12.03.2019) Tallinn 19.03.2019 nr 26-6/19-0137/2283 Algus: 14.30 Lõpp: 16.10 Juhatas: Helena Lepp Protokollis: Alar Teras ja Helena Kõrge Võtsid osa: Puudusid:

Rohkem

Uve Poom & Jaan Urb Copyright Rahastuse leidmine & annetuste kogumine

Uve Poom & Jaan Urb Copyright Rahastuse leidmine & annetuste kogumine Uve Poom & Jaan Urb Copyright Rahastuse leidmine & annetuste kogumine Uve Poom Uvel on mitme aasta jagu vabaühenduste juhtimiskogemusi nii Eestist kui Ukrainast. Tööalaselt on ta alati üht- või teistpidi

Rohkem

EVS standardi alusfail

EVS standardi alusfail EESTI STANDARD KINNISVARA KORRASHOIU HANKE DOKUMENDID JA NENDE KOOSTAMISE JUHEND Procurement documents for property maintenance and their preparing guide EESTI STANDARDI EESSÕNA See Eesti standard on standardi

Rohkem

Lisa Maksu- ja Tolliameti teenistuskohtade koosseis ja teenistuskohtade teenistusgrupid alates Teenistuskoha jaotus ametivõi töökohaks ja k

Lisa Maksu- ja Tolliameti teenistuskohtade koosseis ja teenistuskohtade teenistusgrupid alates Teenistuskoha jaotus ametivõi töökohaks ja k Lisa Maksu- ja Tolliameti teenistuskohtade koosseis ja teenistuskohtade teenistusgrupid alates 01.06.2019 Maksu- ja Tolliamet peadirektor 1 ATS 7 lg 3 p 1 Üldjuhtimine 7A Maksu- ja Tolliamet Järelevalve

Rohkem

Bild 1

Bild 1 Archives Portal Europe APEnet ja APEx Mäluasutuste talveseminar Otepää, 06.03.2012 Kuldar Aas, Rahvusarhiiv APEnet (I) Projekti rahastus econtentplus raames Projekti kestvus: 15.01.2009 15.01.2012 Partnerid

Rohkem

Tallinna Toomkooli õpetajate digipädevuste ja õpikäsituse uuring veebruar 2017 Uuring saadeti 23 Tallinna Toomkooli õpetajale (100%) Vastas Tallinna T

Tallinna Toomkooli õpetajate digipädevuste ja õpikäsituse uuring veebruar 2017 Uuring saadeti 23 Tallinna Toomkooli õpetajale (100%) Vastas Tallinna T Tallinna Toomkooli õpetajate digipädevuste ja õpikäsituse uuring veebruar 2017 Uuring saadeti 23 Tallinna Toomkooli õpetajale (100%) Vastas Tallinna Toomkooli 16 õpetajat (70%) Sugu (16 vastajat) mees

Rohkem

Microsoft Word - KOV_uuringu_analyys.doc

Microsoft Word - KOV_uuringu_analyys.doc UURING OMAVALITSUSTE SENISEST PROJEKTIKOGEMUSEST, LÄHIAJA PLAANIDEST NING OOTUSTEST LOODAVALE MAAKONDLIKULE ARENGUKESKUSELE Küsitlus viid läbi 6.-12. maini 2003 EAS Regionaalarengu Agentuuri tellimisel

Rohkem

Microsoft PowerPoint - Ettekanne_3Dprojekt_ESTGIS.ppt [Compatibility Mode]

Microsoft PowerPoint - Ettekanne_3Dprojekt_ESTGIS.ppt [Compatibility Mode] Tallinna vanalinn - 3D Tallinna Linnaplaneerimise Amet Geoinformaatika osakond Ave Kargaja 21.10.2011 3D projekti eesmärgid Eesti, Tallinna, vanalinna teadvustus Detailsed 3D-andmed Tallinna Ruumiandmete

Rohkem

Tallinna Ülikool/ Haridusteaduste instituut/ Üliõpilase eneseanalüüsi vorm õpetajakutse taotlemiseks (tase 7) ÜLIÕPILASE PÄDEVUSPÕHINE ENESEANALÜÜS Ül

Tallinna Ülikool/ Haridusteaduste instituut/ Üliõpilase eneseanalüüsi vorm õpetajakutse taotlemiseks (tase 7) ÜLIÕPILASE PÄDEVUSPÕHINE ENESEANALÜÜS Ül ÜLIÕPILASE PÄDEVUSPÕHINE ENESEANALÜÜS Üliõpilase nimi: Kuupäev: Pädevus Hindamiskriteerium Eneseanalüüs koos näidetega (sh vajadusel viited teoreetilistel ainekursustel tehtule) B.2.1 Õpi- ja õpetamistegevuse

Rohkem

Õppekavarühm Õppekava nimetus HAAPSALU KUTSEHARIDUSKESKUSE ÕPPEKAVA Turismi-, toitlustus- ja majutusteenindus Toitlustuskorraldus Master Chef шеф-пова

Õppekavarühm Õppekava nimetus HAAPSALU KUTSEHARIDUSKESKUSE ÕPPEKAVA Turismi-, toitlustus- ja majutusteenindus Toitlustuskorraldus Master Chef шеф-пова Õppekavarühm Õppekava nimetus HAAPSALU KUTSEHARIDUSKESKUSE ÕPPEKAVA Turismi-, toitlustus- ja majutusteenindus Toitlustuskorraldus Master Chef шеф-повар Õppekava kood EHIS-es 134899 ESMAÕPPE ÕPPEKAVA EKR

Rohkem

Innar Liiv, Juhataja, Vertical ANDMELADUDE KASUTAMISEST LADUDES Innar Liiv Juhataja, Vertical

Innar Liiv, Juhataja, Vertical ANDMELADUDE KASUTAMISEST LADUDES Innar Liiv Juhataja, Vertical ANDMELADUDE KASUTAMISEST LADUDES Innar Liiv Juhataja, Vertical Ettekande sisu Mis on andmeladu ja millised on sellele püstitatud eesmärgid? Mis kasu sellest on? Paindlikum aruandlus; Automaatne kaupade

Rohkem

Infopäeva päevakava 1. Meetme väljatöötamise üldised põhimõtted (Rahandusministeerium, Tarmo Kivi) 2. Taotlemine (Rahandusministeerium, Siiri Saarmäe)

Infopäeva päevakava 1. Meetme väljatöötamise üldised põhimõtted (Rahandusministeerium, Tarmo Kivi) 2. Taotlemine (Rahandusministeerium, Siiri Saarmäe) Infopäeva päevakava 1. Meetme väljatöötamise üldised põhimõtted (Rahandusministeerium, Tarmo Kivi) 2. Taotlemine (Rahandusministeerium, Siiri Saarmäe) 3. Nõuded energiaauditile (Teet Tark) Energiatõhususe

Rohkem

Ohtlike kemikaalide kasutamine töökohal

Ohtlike kemikaalide kasutamine töökohal Ohtlike kemikaalide kasutamine töökohal Ülevaade REACH- ja CLP-määrusega seonduvast osast Leelo Männik leelo.mannik@sm.ee Uuringu taust Uuringu tellija: Sotsiaalministeerium (töövaldkond) Uuringu teostaja:

Rohkem

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Arvestuse pidamine ettevõttes kasutatavate ohtlike kemikaalide kohta Heli Nõmmsalu, Balti Keskkonnafoorum 14.02.2019 Kemikaaliseadus ohtlike kemikaalide arvestus 9. Ohtliku kemikaali üle arvestuse pidamise

Rohkem

MAJANDUSAASTA ARUANNE aruandeaasta algus: aruandeaasta lõpp: nimi: Helpific MTÜ registrikood: tänava nimi, maja ja kort

MAJANDUSAASTA ARUANNE aruandeaasta algus: aruandeaasta lõpp: nimi: Helpific MTÜ registrikood: tänava nimi, maja ja kort MAJANDUSAASTA ARUANNE aruandeaasta algus: aruandeaasta lõpp: nimi: registrikood: 80380146 tänava nimi, maja ja korteri number: Rävala pst 7 linn: Tallinn maakond: Harju maakond postisihtnumber: 10143 telefon:

Rohkem

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation TeaMe programm 2009-2015 7. mai 2015 Eesmärgid Suurendada noorte huvi teaduse ja tehnoloogia ning nendega seotud elukutsete vastu Laiendada Eesti teadusmeedia arenguvõimalusi Levitada täppis- ja loodusteaduslikku

Rohkem

Võrguregistripõhine võrguplaneerimine Jaanus Kokk AS Eesti Telekom

Võrguregistripõhine võrguplaneerimine Jaanus Kokk AS Eesti Telekom Võrguregistripõhine võrguplaneerimine Jaanus Kokk AS Eesti Telekom 24.10.2014 Jututeema Võrguregistripõhine Võrguplaneerimine VõrVõr projekti raames loodud kaardirakendus võrguplaneerija ja investeeringute

Rohkem

EUROOPA KOMISJON Brüssel, C(2017) 4679 final KOMISJONI RAKENDUSOTSUS (EL) /, , milles käsitletakse EURESe portaalis vabade töökohta

EUROOPA KOMISJON Brüssel, C(2017) 4679 final KOMISJONI RAKENDUSOTSUS (EL) /, , milles käsitletakse EURESe portaalis vabade töökohta EUROOPA KOMISJON Brüssel, 11.7.2017 C(2017) 4679 final KOMISJONI RAKENDUSOTSUS (EL) /, 11.7.2017, milles käsitletakse EURESe portaalis vabade töökohtade ning töökohataotluste ja CVde omavahelist sobitamist

Rohkem

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Maamaksu infosüsteem (MAKIS) Maksustamishind Talumistasud Andres Juss Maa-ameti kinnisvara hindamise osakonna juhataja 13.11.2018 MAKIS eesmärk Kõik omavalitsused kasutavad veebipõhist maamaksu infosüsteemi

Rohkem

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Erasmus+ õpirände projektide avaseminar Projekti elukaar 30.06.14 Tallinn Raja Lõssenko raja.lossenko@archimedes.ee Õpirände projekti elukaar PROJEKTI ELUKAAR: LEPING Enne lepingu sõlmimist: 1. Osalejaportaali

Rohkem

Infotehnoloogia kasutamisega seotud ootused ja lootused

Infotehnoloogia kasutamisega seotud ootused ja lootused Infotehnoloogia kasutamisega seotud ootused ja lootused Maidu Varik Klassikaline klassiõppe põhine haridusmudel on suuremate muutusteta püsinud juba paar sajandit. Info- ja kommunikatsioonitehnoloogia

Rohkem

MAJANDUSAASTA ARUANNE aruandeaasta algus: aruandeaasta lõpp: nimi: Eesti Infosüsteemide Audiitorite Ühing registrikood:

MAJANDUSAASTA ARUANNE aruandeaasta algus: aruandeaasta lõpp: nimi: Eesti Infosüsteemide Audiitorite Ühing registrikood: MAJANDUSAASTA ARUANNE aruandeaasta algus: 01.01.2017 aruandeaasta lõpp: 31.12.2017 nimi: registrikood: 80007111 tänava/talu nimi, Mäealuse tn 2/1 maja ja korteri number: linn: Tallinn maakond: Harju maakond

Rohkem

Lisa 7.1. KINNITATUD juhatuse a otsusega nr 2 MTÜ Saarte Kalandus hindamiskriteeriumite määratlemine ja kirjeldused 0 nõrk e puudulik -

Lisa 7.1. KINNITATUD juhatuse a otsusega nr 2 MTÜ Saarte Kalandus hindamiskriteeriumite määratlemine ja kirjeldused 0 nõrk e puudulik - Lisa 7.1. KINNITATUD juhatuse 04. 01. 2018. a otsusega nr 2 MTÜ Saarte Kalandus hindamiskriteeriumite määratlemine ja kirjeldused 0 nõrk e puudulik - kriteerium ei ole täidetud (hindepunkti 0 saab rakendada

Rohkem

Microsoft Word hankeplaan veebi.rtf

Microsoft Word hankeplaan veebi.rtf TALLINNA LINNAKANTSELEI 2016. AASTA HANKEPLAAN Jrk nr Riigihanke eseme nimetus Hankemenetluse liik Hankelepingu liik Elektrooniline riigihange (jah/ei) Riigihanke korraldamise eeldatav aeg (kuu või kvartal)

Rohkem

TEHIK IKT strateegia IT-juhtidele jagamiseks

TEHIK IKT strateegia IT-juhtidele jagamiseks IKT strateegia tutvustamine IT-juhtidele Meelis Kerbo E-teenuste juhtimise osakonna juhataja 10.05.2018 Sotsiaalministeeriumi missioon Sotsiaalministeeriumi missioon on kujundada Eestis elukeskkond, kus

Rohkem

Veebipõhised andmebaasid ja otsi(ngu)mootorid Internet on Oluline, peagi peamine andmeallikas! 2/3 Eesti aktiivsest elanikkonnast kasutab;! 90% arvuti

Veebipõhised andmebaasid ja otsi(ngu)mootorid Internet on Oluline, peagi peamine andmeallikas! 2/3 Eesti aktiivsest elanikkonnast kasutab;! 90% arvuti Veebipõhised andmebaasid ja otsi(ngu)mootorid on Oluline, peagi peamine andmeallikas! 2/3 Eesti aktiivsest elanikkonnast kasutab;! 90% arvutikasutajatest kasutab ka ti;! 40% Eesti kodudest on vähemalt

Rohkem

AASTAARUANNE

AASTAARUANNE 2014. 2018. aasta statistikatööde loetelu kinnitamisel juunis 2014 andis Vabariigi Valitsus Statistikaametile ja Rahandusle korralduse (valitsuse istungi protokolliline otsus) vaadata koostöös dega üle

Rohkem

TEENUSE OSUTAMISE LEPING /kuupäev digikonteineris/ Kooli nimi, Registrikood (edaspidi Asutus), mida esindab amet Eesnimi Perekonnanimi, ja Hariduse In

TEENUSE OSUTAMISE LEPING /kuupäev digikonteineris/ Kooli nimi, Registrikood (edaspidi Asutus), mida esindab amet Eesnimi Perekonnanimi, ja Hariduse In TEENUSE OSUTAMISE LEPING /kuupäev digikonteineris/ Kooli nimi, Registrikood (edaspidi Asutus), mida esindab amet Eesnimi Perekonnanimi, ja Hariduse Infotehnoloogia Sihtasutus, registrikood 90005872 (edaspidi

Rohkem

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Alameede 1.1.7.6 Põhikooli ja gümnaasiumi riiklikele õppekavadele vastav üldharidus Projekt Tehnoloogiaõpetuse õpetajate täienduskoolitus, Moodul A1 Ainevaldkond Tehnoloogia Marko Reedik, MSc füüsikas

Rohkem

PowerPointi esitlus

PowerPointi esitlus Ülevaade arengutest ruumiandmete valdkonnas Maa-ametis Tambet Tiits Maa-ameti peadirektor 08.05.2019 ESRI PÄEVAD 2019 Aeropildistamise ja aerolaserskaneerimise alad 2019-2022 Ruumiandmete ristkasutus

Rohkem

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Microsoft Dynamix AX juurutus Kaubamajas 11.03.2015 Heli Viirand Kaubandusdirektor Teemad Ülevaade Kaubamajast ERP süsteemi juurutamise eeldused ERP süsteemi valik Miks Microsoft Dynamics AX Ülevaade projektist

Rohkem

PISA 2015 tagasiside koolile Tallinna Rahumäe Põhikool

PISA 2015 tagasiside koolile Tallinna Rahumäe Põhikool PISA 215 tagasiside ile Tallinna Rahumäe Põhi PISA 215 põhiuuringus osales ist 37 õpilast. Allpool on esitatud ülevaade i õpilaste testisoorituse tulemustest. Võrdluseks on ära toodud vastavad näitajad

Rohkem

Õnn ja haridus

Õnn ja haridus Prof. Margit Sutrop Tartu Ülikooli eetikakeskuse juhataja Õpetajate Liidu konverents Viimsis, 24. oktoobril 2012 Õnn tähendab elada head elu. Hea elu teooria seab 2 tingimust: Inimene on subjektiivselt

Rohkem

Microsoft PowerPoint - Raigo Iling, MKM

Microsoft PowerPoint - Raigo Iling, MKM Kiire interneti ühenduste ( viimase miili ) rajamise analüüs ja ettepanekud Raigo Iling Sideosakond / nõunik 1.04.2016 Eesti infoühiskonna arengukava 2020 eesmärgid 30 Mbit/s kiirusega interneti kättesaadavus

Rohkem

Microsoft PowerPoint - geodb_090507v1.ppt [Read-Only] [Compatibility Mode]

Microsoft PowerPoint - geodb_090507v1.ppt [Read-Only] [Compatibility Mode] Eesti topograafiline andmekogu ja geoandmebaasi põhine topograafiliste andmete uuendamine Olev Veskimäe Topoandmete osakond Maa-amet Sisukord Geoandmebaas Uuendamine Kvaliteedi tagamine Vigade haldamine

Rohkem

(Microsoft Word - Lisa5_L\344bivad teemad kooliastmeti.docx)

(Microsoft Word - Lisa5_L\344bivad teemad kooliastmeti.docx) Läbivate teemade käsitlemine kooliastmeti Elukestev õpe ja karjääri planeerimine Õppimisse positiivse hoiaku Esmaste õpioskuste omandamine. Iseenda tundma õppimine. Lähiümbruse töömaailma tundma õppimine.

Rohkem

OSKA uuringutulemuste kasutusvõimalused karjääriõpetajate töös

OSKA uuringutulemuste kasutusvõimalused karjääriõpetajate töös OSKA uuringutulemuste kasutusvõimalused karjääriõpetajate töös Merit Luik Karjäärikoordinaator, inimeseõpetuse õpetaja Tartu Tamme Gümnaasium Info töömaailma kohta õpetaja kirstunael Töömaailma kohta käiv

Rohkem

Reducing disparities Strengthening relations

Reducing disparities Strengthening relations Töö-, pere- ja isikliku elu tasakaalu edendamine ettevõtetes Heidi Solba Jätkusuutliku töökeskkonna valdkonnajuht Vastutustundliku Ettevõtluse Foorum 21.03.2016 Tänane päev o ülevaade programmist ja mentorlusest

Rohkem

Nissi Põhikooli isikuandmete töötlemise kord Kinnitatud direktori KK nr 1-2/10

Nissi Põhikooli isikuandmete töötlemise kord Kinnitatud direktori KK nr 1-2/10 Nissi Põhikooli isikuandmete töötlemise kord Kinnitatud direktori KK 14.03.2019 nr 1-2/10 1 Üldalused 1.1. Käesolev isikuandmete töötlemise kord (edaspidi kord) sätestab isikuandmete töötlemise põhimõtted,

Rohkem

Eesti Energia muutuvas keskkonnas Olavi Tammemäe Keskkonnajuht

Eesti Energia muutuvas keskkonnas Olavi Tammemäe Keskkonnajuht Eesti Energia muutuvas keskkonnas Olavi Tammemäe Keskkonnajuht 2 Keskkonnanõuete muutumine ajas Eesti saab EL liikmeks koos regulatsiooniga + leevendused LCPD nõuded peamistele suurtele käitistele NECD

Rohkem

INIMESEÕPETUSE AINEKAVA ABJA GÜMNAASIUMIS Klass: 10. klass (35. tundi) Kursus: Perekonnaõpetus Perekond Õpitulemused: Kursuse lõpus õpilane: 1) mõista

INIMESEÕPETUSE AINEKAVA ABJA GÜMNAASIUMIS Klass: 10. klass (35. tundi) Kursus: Perekonnaõpetus Perekond Õpitulemused: Kursuse lõpus õpilane: 1) mõista INIMESEÕPETUSE AINEKAVA ABJA GÜMNAASIUMIS Klass: 10. klass (35. tundi) Kursus: Perekonnaõpetus Perekond : 1) mõistab, kuidas ühiskonnas toimuvad muutused avaldavad mõju perekonna ja peresuhetega seotud

Rohkem

PowerPoint-præsentation

PowerPoint-præsentation Columbus Eesti SaaS pilvepõhised lahendused ärikliendile Arne Kaasik Toomas Riismaa 30.04.2014 1 Millest juttu tuleb Miks me äritarkvaralahenduse pilve paneme kust raha tuleb? Mida Columbus on teinud ja

Rohkem

Kinnitatud Muudatustega kinnitatud Narva Kutseõppekeskuse Narva Kutseõppekeskuse Direktori a Direktori a käskkirjaga nr 1.1-7/85

Kinnitatud Muudatustega kinnitatud Narva Kutseõppekeskuse Narva Kutseõppekeskuse Direktori a Direktori a käskkirjaga nr 1.1-7/85 Kinnitatud Muudatustega kinnitatud Narva Kutseõppekeskuse Narva Kutseõppekeskuse Direktori 30.10.2014.a Direktori 12.12.2014.a käskkirjaga nr 1.1-7/85 käskkirjaga nr 1.1-7/107 Narva Kutseõppekeskuse KOOLI

Rohkem

Tootmise digitaliseerimine ja digiauditi teostus

Tootmise digitaliseerimine ja digiauditi teostus Digiauditi olemus ja vajadus Jüri Riives DIGITALISEERIMISE SEMINAR TARTUS 20.03.2019 Käsitletavad teemad Tootmise digitaliseerimine ja digitaaltootmine Digiauditi eesmärk ja olemus Digiauditi teemad Digiauditi

Rohkem

Euroopa Liidu Nõukogu Brüssel, 6. november /17 OJ CRP1 37 ESIALGNE PÄEVAKORD ALALISTE ESINDAJATE KOMITEE (COREPER I) Justus Lipsiuse hoone,

Euroopa Liidu Nõukogu Brüssel, 6. november /17 OJ CRP1 37 ESIALGNE PÄEVAKORD ALALISTE ESINDAJATE KOMITEE (COREPER I) Justus Lipsiuse hoone, Euroopa Liidu Nõukogu Brüssel, 6. november 2017 13939/17 OJ CRP1 37 ESIALGNE PÄEVAKORD ALALISTE ESINDAJATE KOMITEE (COREPER I) Justus Lipsiuse hoone, Brüssel 8. ja 10. november 2017 (10.00, 11.30) KOLMAPÄEV,

Rohkem

E-õppe ajalugu

E-õppe ajalugu Koolituskeskkonnad MTAT.03.142 avaloeng Anne Villems September 2014.a. Põhiterminid Koolituskeskkonnad (Learning environments) IKT hariduses (ICT in education) E-õpe (e-learning) Kaugõpe (distance learning)

Rohkem

Microsoft PowerPoint - Konjunktuur nr 3 (194) pressile marje .ppt

Microsoft PowerPoint - Konjunktuur nr 3 (194) pressile marje .ppt Konjunktuur 3 (194) 1. Majanduse üldolukord 2015. a septembris ja 6 kuu pärast (L. Kuum) 2. Konjunktuuribaromeetrid: september 2015 2.1. Tööstusbaromeeter (K. Martens) 2.2. Ehitusbaromeeter (A. Vanamölder)

Rohkem

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Balti riikide majanduse ülevaade Mõõdukas kasv ja suuremad välised riskid Martins Abolins Ökonomist 2016 2017 2018 2019 2016 2017 2018 2019 2016 2017 2018 2019 2016 2017 2018 2019 2016 2017 2018 2019 2016

Rohkem

Kuidas, kus ja milleks me kujundame poliitikaid Kuidas mõjutavad meid poliitikad ja instrumendid Euroopa Liidu ja riigi tasandil Heli Laarmann Sotsiaa

Kuidas, kus ja milleks me kujundame poliitikaid Kuidas mõjutavad meid poliitikad ja instrumendid Euroopa Liidu ja riigi tasandil Heli Laarmann Sotsiaa Kuidas, kus ja milleks me kujundame poliitikaid Kuidas mõjutavad meid poliitikad ja instrumendid Euroopa Liidu ja riigi tasandil Heli Laarmann Sotsiaalministeerium Rahvatervise osakond 15.06.2018 Mis on

Rohkem

Microsoft PowerPoint - Mis on EstWin.pptx

Microsoft PowerPoint - Mis on EstWin.pptx Mis on EstWin? Mis on EstWin Lairiba baasvõrgu ehitus asulatesse ja mobiili mastidesse, eesmärgiga luua sideettevõtetele võimalus tarbijatele kiire interneti pakkumiseks EstWin projekti käigus juurdepääsuvõrku

Rohkem

Microsoft PowerPoint - MKarelson_TA_ ppt

Microsoft PowerPoint - MKarelson_TA_ ppt Teaduspoliitikast Eestis kus me asume maailmas Mati Karelson 5/18/2006 1 TEADMISTEPÕHINE EESTI TEADUS TEHNOLOOGIA INNOVATSIOON 5/18/2006 2 TEADUS INIMRESSURSS INFRASTRUKTUUR KVALITEET 5/18/2006 3 TEADUSARTIKLITE

Rohkem