TALLINNA LASTEAED ÕUNAKE ARENGUKAVA

Väljavõte

1 TALLINNA LASTEAED ÕUNAKE ARENGUKAVA

2 SISUKORD SISSEJUHATUS... 3 ÕPPEASUTUSE LÜHIKIRJELDUS... 4 KONTAKTANDMED... 4 VISIOON, MISSIOON, PÕHIVÄÄRTUSED VISIOON, MISSIOON, PÕHIVÄÄRTUSED Lasteaia visioon Lasteaia missioon Väärtused ÜLEVAADE SISEHINDAMISE TULEMUSTEST Eestvedamine ja juhtimine Personalijuhtimine Koostöö huvigruppidega Ressursside juhtimine Õppe- ja kasvatusprotsess LASTEAIA ARENDUSE VALDKONNAD- JA PÕHISUUND LASTEAIA TEGEVUSKAVA ARENGUKAVA UUENDAMISE KORD

3 SISSEJUHATUS Vastavalt ÜRO Lapse Õiguste Konventsiooni artikkel 23-le ja Eesti Vabariigi Lastekaitse Seadusele on puudega lapsel õigus tõhusale juurdepääsule haridusele, väljaõppele, tervisekaitsele, rehabilitatsiooniteenusele, tööalasele ettevalmistusele ja puhkamisvõimalustele niisugusel viisil, et laps saaks võimalikult täielikult osa võtta ühiskondlikust elust. Aastal 1999 oli erivajadustega laste elukorralduse organiseerimiseks kerkinud vajadus luua selline mudel, kus sotsiaal- ja haridussüsteem leiaksid võimaluse ühistööks. See säästaks last tervist nõrgestavatest kohanemisperioodidest erinevates keskkondades. Tallinna Lasteaed Õunakese arengukava peab silmas eelkirjeldatud spetsiifikat. 3

4 ÕPPEASUTUSE LÜHIKIRJELDUS Tallinna Lasteaed Õunake alustas tegevust 2001 aasta oktoobri lõpus kui koolieelne asutus erivajadustega lastele. Meie lasteaia lapsed on arengu- ja terviseprobleemidega. Varajase sekkumise olulisust arvestades on meie lasteaed koht, kus teostatakse erivajadustega koolieelikutele võimalikult kompleksset füüsilist ja vaimset arenduslikku tegevust. Lapsed saavad individuaal- ja rühmatundides muusikateraapiat, kus kasutatakse muuhulgas Marie ja Christopher Knill i poolt erivajadustega lastele välja töötatud kehatunnetus-, kontakti- ja kommunikatsiooniharjutusi. Laste tervislikku seisundit jälgib arst. Tegemist on munitsipaal-lasteaiaga, kuhu suunatakse lapsed Tallinna laste nõustamiskomisjoni kaudu. Lasteaia teeninduspiirkonnaks on Tallinna linn. Tööd koordineerib Tallinna Haridusamet. Lasteaias on kohti 38 lapsele ning töötab 8 rühma, millest 6 rühma on liitpuuetega lastele ja 2 arendusrühma, millest üks on venekeelsetele lastele. Lasteaed on avatud Seisuga on laste arv 42. Õppetöö lasteaias lähtub asutuse õppekavast, mis on vastavusse viidud Koolieelse Lasteasutuse Riikliku Õppekavaga. Täiendavalt on liitupuudega rühmades kasutusel vaimupuudega laste õpetamise metoodikamaterjalid ( ) ning arendusrühmades on kasutusel Astmed- skaalas koolieelse kasvatuse programm, 1996.a Kaheteistkümne tegevusaasta jooksul on lasteaed suutnud leida oma kindla koha haridusmaastikul ja täita peaeesmärgid: koolieelsetele erivajadustega lastele nende vajadustele kohase lasteaia loomine, mis on kindlustanud raske ja sügava puudega lastele alushariduse võimaluse; on kujundanud välja oma identiteedi, traditsioonid, rituaalid ja sümboolika; on positiivselt kujundanud Tallinna linna ja kogu Eesti eripedagoogika mainet nii vabariigis kui välismaal. Õunake on tihedas koostöös ning regulaarseks praktikabaasiks järgmistele asutustele: Tallinna Ülikool Tartu Ülikool Tallinna Tervishoiu Kõrgkool Tartu Tervishoiu Kõrgkool Tallinna Pedagoogiline Seminar Gadox OÜ OÜ Invaru Terviseabi OÜ KONTAKTANDMED Ehitajate tee 23, Tallinn Tel , ounake@ounake.edu.ee 4

5 1. VISIOON, MISSIOON, PÕHIVÄÄRTUSED 1.1 Lasteaia visioon Lasteaed kui erivajadustega laste igakülgse õpetamise ja arendamise koht. Lasteaed kui tervist edendav asutus. Avada uus rühm pervasiivse arenguhäirega lastele 1.2 Lasteaia missioon Olla koolieelseks arendus- ja hoiupaigaks vaimse ja füüsilise puudega lastele. 1.3 Väärtused Perekesksus - püüame tagada professionaalse abi kodu- ja lasteaia igapäevaelu korraldamisel. Avatus oleme avatud erinevatele koostöövormidele ja võimalustele laste ja personali arendamisel. Puhtus see on ühtne arusaam, et tervist edendava lasteaiana on see meie laste puhul, kes tihti raskeid hingamisteede haigusi põevad, preventiivne tegevus. Turvalisus asutus peab olema turvaline koht liikumiseks ja tegeluste läbiviimiseks. Lasteaia õueala ja ligipääs asutusse peab vastama turvanõuetele puudega lapse teisaldamiseks. Eetilisus, sallivus kõiki inimesi koheldakse võrdselt. Ühistegevused jõululaadad, töötajate ja lastevanemate koolituspäevad, pidulik jõulupidu, lastega ühisväljasõidud need kõik tugevdavad ühtsustunnet ja arendavad sotsiaalse käitumise oskusi. Lapsekeskne õpi- ja kasvukeskkond kui laps ei saa õppida nii, nagu õpetaja õpetab, tuleb õpetajal õppida õpetama nii nagu laps õpib. 5

6 2. ÜLEVAADE SISEHINDAMISE TULEMUSTEST Arengukava täitmise analüüs, aastate tegevuskavade jälgimine ja järgimine, mis viib uue arengukava loomiseni on esitatud sisehindamise analüüsis. Selle tulemusena on valminud uus arengukava järgnevaks viieks aastaks koos kolme aasta tegevuskavaga. 2.1 Eestvedamine ja juhtimine Tugevused: Suurem osa töötajatest on kaasatud asutuse arendustegevusse erinevate töörühmade ja igapäevase suhtlemise kaudu. Juhtkond toetab kvalifikatsioonikoolitustel osalemist ning innustab iseseisvat enesetäiendamist. Meie lasteaia töö toetub ühiselt heakskiidetud eesmärkidele. Töötingimused õppe- ja kasvatustöö korraldamiseks on piisavad. Meie lasteaias töötavad oma ala professionaalid. Praktikabaasina saame jagada kogemusi, kuid ka saada uusi ideid ning teadmisi. Meie lasteaias peetakse koostööd lapsevanemaga väga oluliseks, vanemate suhtumine lasteaeda on igati toetav. Õpetajate ja õpetajate abide koostöö on omavahel tõhus. Parendusvaldkonnad: Kvalifikatsioonikoolituste lõpuleviimine ja enesetäienduse korra välja töötamine. Personali professionaalne arendamine. IKT arendus. Põhiväärtuste ümbervaatamine. Rahuloluküsimustike temaatiline planeerimine õppeaastate lõikes. 2.2 Personalijuhtimine Tugevused: Pedagoogilise personali kõrge erialane pädevus ja kogemus (10-12 aastat on töötanud 10 pedagoogi, 5-10 aastat 9 õpetajat, - 5 aastat 7 õpetajat). Toimib majasisene professionaalse info kiire liikumine. Eripedagoogiline lähenemine lähtudes laste erisustest. Usaldatavus pikaajalise praktikabaasina. Õppivate õpetajate lojaalsus Tallinna Lasteaia Õunake kollektiivile. 6

7 Parendusvaldkonnad: Rahulolu küsimustike edasiarendamine ja vastavusse viimine seoses uue arengukavaga. Mentorlussüsteemi rakendamine. Enesehindamissüsteemi parendamine. 2.3 Koostöö huvigruppidega Tugevused: Hea ja järjepidev koostöö lapsevanematega. Aastatepikkune kavandatud koostöö kindlate partneritega (Tallinna Vesi, FysTek, Tallinna Vanalinna Lyons klubi). Tugev koostööpartner praktikabaasina. Parendusvaldkonnad: Hoolekogu aktiivsem kaasamine lasteaia igapäevatöösse. Temaatiliste rahulolu-uuringute arendamine. 2.4 Ressursside juhtimine Tugevused: Soolakambri teenuse taasavamine. Vaatamata piiratud eelarve tingimustele ja eelarve karmile seirele oleme suutnud hoida õpetajaid tööl töökoormusega 1,0. Vaatamata eelarve pingelisusele, oleme suutnud läbi viia vajalikke remonttöid omavahendite arvelt. Remonditud ja uuendatud järjepidevalt IKT vahendeid. Parendusvaldkonnad: Jätkata ülejäänud 4 rühma remonttöödega. Sooja- ja külmavee torustike asendamine, katuse kontroll ja remont karniiside piirkonnas. IT alane uuendus. Õueala kujundamine. 7

8 2.5 Õppe- ja kasvatusprotsess Tugevused: Individuaalse arenduskava koostamisel ja rakendamisel arvestatakse spetsialistide, õpetajate ja lapsevanemate hinnanguid. Meil on pädevus kasutada õppekasvatuslikus töös erinevaid alternatiivse kommunikatsiooni meetodeid ja vahendeid: piktogrammid, PCS märgisüsteem, esemeline kommunikatsioon, kommunikaatorid, lihtsustatud viiped. Meil on pädevus ja võimalusi töötada erinevate tunnetustegevuste valdkondadega: tunnetustuba, muusikateraapia, füsioteraapia, eripedagoogika, soolaravi. Parendusvaldkonnad: Õuesõppe tingimuste arendamine ja kohandamine terviseedendusliku tegevusega. Individuaalse arenduskava parendamine ja sidumine vaatluspäevikuga. Laste mängu uurimise metoodika täpsustamne. Õppekava arendus lähtuvalt metoodilistest uuendustest. 8

9 3. LASTEAIA ARENDUSE VALDKONNAD- JA PÕHISUUND 1. Eestvedamine ja juhtimine, sealhulgas strateegiline juhtimine aktsepteeritud põhiväärtustele ja tegutsemispõhimõtete järjepidevusele toetuv organisatsiooni juhtimine aastal uue, pervasiivse arenguhäiretega laste rühma avamine. 2. Personalijuhtimine professionaalse personali kaasamine, toetamine ja arendamine. 3. Õppe- ja kasvatustegevus Lapse individuaalse arengu toetamine. Lapse õppekasvatus- ja arendustegevuse sidumine õuesõppe metoodikatega. 4. Avaliku suhtlemise ja partnerluse juhtimine (koostöö huvigruppidega) Huvigruppide kaasamine lasteaia arendustegevusse ja otsustusprotsessi. 5. Ressursside juhtimine (õpikeskkond, inforessurss, säästlik majandamine ja keskkonnahoid) - säästlik ja otstarbekas ressursside juhtimine. 9

10 LASTEAIA TEGEVUSKAVA Valdkond: Eestvedamine ja juhtimine, sealhulgas strateegiline juhtimine Eesmärgid: 1.Kvalifikatsioonikoolitused on lõpule viidud. 2. Põhiväärtused on uuendatud. 3. Rahuloluküsimustikud on temaatiliselt uuendatud. 4. Asutuse ruumide kasutuse otstarbekus on analüüsitud. Tegevus Täitja/vastutaja Ressurss Märkused 1. Kvalifikatsioonikoolituse lõpuleviimine. Direktor 1000 eur 2. Töörühma moodustamine. Õunakese lasteaia põhiväärtuste üle vaatamine. Põhiväärtuste õigsuse analüüsimine (lapsevanemad, personal). Põhiväärtuste hindamine ja vajadusel korrigeerimine. Direktor/õppealajuhataja 3. Rahuloluküsitluste uuendamise töögrupi moodustamine. Temaatilise rahuloluküsitluste välja töötamine. Temaatiliste küsitluste läbiviimine ja analüüs. Temaatiliste küsitluste hindamine ja vajadusel korrigeerimine. 4. Asutuse ruumide otstarbekuse analüüsimine koos Tallinn Haridusameti esindajaga ja parenduse planeerimine. Uue, pervasiivse arenguhäirega laste rühma avamise ettevalmistamine Direktor 10

11 Valdkond: Personalijuhtimine Eesmärgid: 1.Personal on professionaalselt arendatud. 2.Enesetäiendamise kord on edasi arendatud. 3. Mentorlussüsteem on rakendatud. 4.Enesehindamise süsteem on parendatud Tegevus Täitja/vastutaja Ressurss Märkused 1.Personali koolitamine: Pedagoogilisele personalile: Suhtlemine lapsevanematega. Eneseanalüüsi oskuse parendamine. Uute eripedagoogiliste võtete tutvustus. Soetatud uute õppeprogrammide kasutamise koolituse läbiviimine Mittepedagoogilisele personalile: Autistlik laps lasteaias. Erivajadusega laste toitumisest. Ergonoomilised töövõtted. Direktor/õppealajuhataja1000 eur Õppealajuhataja 600 eur Direktor/õppealajuhataja 2.Enesetäiendamise korra täiendamine. Enesetäiendamise korra rakendamine sisehindamissüsteemis. Enesetäiendamise täiendatud korra toimivuse analüüs ja vajadusel korrigeerimine. Õppealajuhataja 11

12 3. Täiendavalt 3 mentori koolitamine. Mentorisüsteemi välja töötamine ja rakendamine. Mentorisüsteemi analüüs. Mentorisüsteemi hindamine ja korrigeerimine. 4. Töögrupi moodustamine. Enesehindamise süsteemi parendamine ja rakendamine. Enesehindamise mõjususe analüüs. Enesehindamise süsteemi toimivuse hindamine ja vajadusel korrigeerimine. Direktor/õppealajuhataja Direktor/õppealajuhataja 12

13 Valdkond: Õppe- ja kasvatustegevus Eesmärgid: 1. Õuesõppe tingimused on arendatud ja kohandatud terviseedendusliku tegevusega. 2. Individuaalne arenduskava on parendatud ja seotud vaatluspäevikuga. 3. Lapse mängu uurimise metoodika on täpsustatud. 4. Õppekava on arendatud lähtudes metoodilistest uuendustest. Tegevus Täitja/vastutaja Ressurss Märkused 1. Õueala struktureerimine erivajadust (taju) arvestavaks: õuesõppe tingimuste korraldamine, õuesõppe läbiviimine struktureeritud õuealal, õuesõppe liikumisraja loomine. Õppealajuhataja 2000 eur Valdkonna juht 2. Õppekava täiendamine lähtuvalt laste erivajadustest. Lapse arengu mõõdikute täpsustamine. Kommunikatsioonipasside igapäevane kasutuselevõtt. Lapse individuaalse arengukava vastavusse viimine individuaalse jälgimise kaardiga. Tegevuspõhise sekkumisega seotud materjalide tõlkimine ja kohandamine laste erivajadusi arvestades. 3. Laste mängu uurimise metoodikate kohandamine laste erivajadustega. Mängu jälgimise tulemuste analüüsimine ja rakendamine õppekavas. Juhendamise aste ja osaoskused on õppekavas dokumenteeritud. 4. Tunnetustoa kasutamise metoodikate tutvustamine. Kommunikatsiooni parendavate tehniliste ja metoodiliste vahendite täiendamine. Õppealajuhataja Õppealajuhataja Eripedagoog Õppealajuhataja 1500 eur 13

14 Valdkond: Avaliku suhtlemise ja partnerluse juhtimine (koostöö huvigruppidega) Eesmärgid: 1. Hoolekogu on aktiivsemalt kaasatud lasteaia igapäevatöösse. 2. Temaatilised rahuloluuuringud on arendatud. Tegevus Täitja/vastutaja Ressurss Märkused 1. Hoolekogu koostöö planeerimine huvide kaardistamisega Asutuse esindamine hoolekogu liikme(te) poolt erinevatel tasanditel: Koosolekud, koostööseminarid, paneelid, konverentsid, töögrupid, projektid, esinemised, tunnustamised jms. Lastevanemate koolitamine: Neelamishäiretega toimetulek. Toimetulek ennasthävitava käitumisega. Erivajadusega lapse toitumine. Direktor/ õppealajuhataja 100 eur 2. Temaatiliste rahuloluküsitluste koostamiseks töörühma loomine (õueala, koostöö lapsevanemaga) Temaatilise rahuloluküsitluse koostamine ja läbiviimine. Temaatiliste rahuloluküsitluste analüüs. Temaatiliste rahuloluküsitluste hindamine ja vajadusel korrigeerimine. Direktor/ õppealajuhataja 14

15 Valdkond: Ressursside juhtimine (õpikeskkond, inforessurss, säästlik majandamine ja keskkonnahoid) Eesmärgid: 1. 4 rühma on remonditud. 2. Sooja- ja külmavee torustik on asendatud, katus on kontrollitud ja remont on karniiside piirkonnas läbi viidud. 3. Infotehnoloogiline riist- ja tarkvara on uuendatud. 4. Õueala on kujundatud. Tegevus Täitja/vastutaja Ressurss Märkused 1. Remont rühmades: Klaarõunake, Sügisõunake, Sidrunõunake, Roosõunake. 2. Sooja- ja külmavee torustike asendamine. Katuse kontroll ja hindamine karniiside piirkonnas. 3. Spetsialistide IKT vahendite uuendamine. Laste kommunikatsioonioskusi parendava metoodilise tarkvara(õppeprogrammide) soetamine. Majandusjuhataja 4300 eur Majandusjuhataja 3600 eur 2600 eur Majandusjuhataja Õppealajuhataja 1500 eur 1500 eur 4. Õueala heki lõikamine ja osaliselt ka selle välja juurimine. Asfaldil oleva pimedatele mõeldud teeriba asfalteerimine. Talgute korraldamine õueala korrastamiseks. Õuealal liikumisala rajamise investeeringute hindamine ja planeerimine. Õueala liikumisala rajamine. Majandusjuhataja 1100 eur 1500 eur 300 eur 500 eur 1000 eur 15

16 5. ARENGUKAVA UUENDAMISE KORD Arengukava täitmist analüüsitakse igal aastal lasteaia pedagoogilisel nõupidamisel ja hoolekogu koosolekul. Ettepanekud arengukava korrigeerimiseks arutatakse läbi nii lasteaia pedagoogilises nõukogus kui ka hoolekogus. Tallinna Lasteaed Õunakese arengukava uuendatakse seoses: haridusalase seadusandluse muudatusega; muudatustega lasteaia eelarves ja investeeringute kavas; lasteaia hoolekogu või pedagoogilise nõukogu ettepanekutega; arengukava tegevuskava tähtaja möödumisega ja/või muutumisega; lasteaia arengukavas määratud tähtaja möödumisega. Arengukava muudatused kinnitab direktor käskkirjaga. Arengukava tegevuskava tähtaja möödudes koostatakse uus tegevuskava, kooskõlastatakse pedagoogilises nõukogus ja hoolekogus ning esitatakse elektrooniliselt Tallinna Haridusametile. Lasteasutuse pidaja korraldab arengukava avalikustamise avaliku teabe seaduse alusel lasteasutuse tegevuse kajastamiseks peetaval veebilehel. Tallinna Lasteaed Õunakese arengukava on kooskõlastatud: Pedagoogilise nõukogu otsusega, protokoll nr 2 p 1, a. Hoolekogu otsusega, protokoll nr 2, a. 16