AINEPROGRAMM Õppeaasta: 2015/16 Semester: I õpp Aine kood: RKE111 (MI, AT, ET, TI, RA, LI erialadele) Aine nimetus: KUJUTAV GEOMEETRIA Õppejõud P. Sok
|
|
- Mati Raudsepp
- 4 aastad tagasi
- Vaatused:
Väljavõte
1 AINEPROGRAMM Õppeaasta: 2015/16 Semester: I õpp Aine kood: RKE111 (MI, AT, ET, TI, RA, LI erialadele) Aine nimetus: KUJUTAV GEOMEETRIA Õppejõud P. Sokolov lektor V. Lillemets lektor O. Ovtšarenko lektor J. E. Särak lektor Ametikoht, kraad Ainepunkte: 3,0 ECTS AP Maht tundides: 78 Sh auditoorne töö: loengud + Eeldusained: Hindamisviis: E praktikumid 32 8/24 iseseisev töö: Aine üldeesmärk Kursuse eesmärgiks on 1. Ruumilise mõtlemise arendamine 2. Teoreetiliste aluste andmine jooniste valmistamiseks ja lugemiseks 2. Õpiväljundid Kursuse läbinud üliõpilane: 1. Tunneb jooniste vormistamist ja kujutamisvõtteid. 2. Oskab määrata tasapindade ja sirgete asendeid ruumis, nende loomulikku kuju ja suurust. 3. Oskab joonestada mitmesuguste lõigatud kehade projektsioone, nende aksonomeetrilisi kujutisi ja konstrueerida kehade pinnalaotusi. 4. Oskab konstrueerida erinevate kehade lõikeid. 5. Oskab lahendada erinevate kehade lõikumisülesandeid (hulktahk hulktahk, hulktahk pöördkeha), joonestada nende projektsioone ja aksonomeetrilisi kujutisi. 6. Oskab rakendada erinevaid kujutamisvõtteid (vaated, lõiked, ristlõiked) jooniste valmistamisel. 3. Õppetöö sisu ja ajakava Jrk nr Loengute, praktikumide temaatika 1. Sissejuhatus. Kujutav geomeetria, tema sisu ja eesmärk. Jooniste ja harjutusülesannete vormistamine. 2. Projektsioonide liigid ja elemendid, projektsioonide omadused. Tsentraalprojektsioon. Paralleelprojektsioon. Ristprojektsioon. Ülesanne, Tunde graafiline töö 2 1
2 3. Punkti ja sirge projektsioonid. Monge`i meetod. Punkti kolmvaade. Punkti asukoht ruumiveerandite järgi. Sirgjoone kaks- ja kolmvaade. 4. Aksonomeetria. Ristaksonomeetria. Ristisomeetria. Kaldaksonomeetria. Frontaalne kalddimeetria. Harjutused: punkti ja sirge projektsioonid ja nende aksonomeetrilised kujutised 5. Eriasendilised sirged. Horisontaalsirge. Frontaalsirge. Profiilsirge. 2 2, 3, 5, 6, 6. Sirge jälgpunktid. 7, 28, Sirgete vastastikused asendid. Paralleelsed sirged. Lõikuvad sirged. Kiivsirged. 8. Sirglõigu pikkus, kaldenurgad. Täisnurkse kolmnurga võte. Sirge pööramine ümber telje. 9. Tasapind. Tasapinna projektsioon ja jäljed. Harjutused: üldasendilised sirged, sirgete lõikumine, sirge jälgpunktid, sirglõigu pikkuse leidmine täisnurkse kolmnurga võttega ja pööramisega ümber telje, üldasendilise tasapinna jälgede leidmine 10. Eriasendilised tasapinnad. Nivoopinnad. Projekteerivad tasapinnad. 11. Punkt ja sirge tasapinnal. Punkt ja sirge eriasendilisel tasapinnal. Punkt ja sirge üldasendilisel tasapinnal. 12. Projekteeriva tasapinna pööramine. 13. Punkt keha pinnal. 14. Sirge ja tasapinna lõikumine. Harjutused: punkt ja sirge tasapinnal, punkt keha pinnal (ka aksonomeetrilisel kujutisel, sirge ja tasapinna lõikumine (nähtavus) 2 9, 10, 33, 34, 35, 15. Tasapinna normaal. Punkti kaugus tasapinnast. 2 4, 11, 26, 16. Lisaprojekteerimine. Lisaekraani võte. Punkti projekteerimine lisaekraanile. Hulknurkse tasapinna projekteerimine lisaekraanile. Loomulik suurus. Harjutused: tasapinna normaal, punkti kaugus tasapinnast, tasapinna loomulik suurus lisaekraani võttega 37, 38, Kaldu lõigatud kehad (prisma, püramiid, silinder, koonus). Pinnalaotused. Harjutused: kaldlõikega prisma, silinder, pinnalaotused. 2 13, Gr töö nr 1 (Ül 12) Harjutused: kaldlõikega püramiid, koonus, pinnalaotused. 2 Gr töö nr 2 (Ül 20) 18. Keha ja sirge lõikumine, abitasapinna võte. 2 44, 46, Kehade lõikumine, abitasapinna võte. Harjutused: kehade lõikumine, abitasapinna võte. 20. Väljalõikega kehad (prisma, silinder, püramiid). Kaldu lõigatud avaga prisma. Pinnalaotused. Harjutused: väljalõikega kehad, pinnalaotused. 21. Kehade lõikumine, abisfääride võte Kehade lõikumine, nivoosirgete (abisirgete) võte. Silindrite lõikumine. Prisma ja koonuse lõikumine 2 15, 16, 17, 19, 24, Gr töö nr 3 (Ül 25)
3 Harjutused: kehade lõikumine, nivoosirgete võte. Harjutused: kehade lõikumine (nivoosirgete võte), silindrite lõikumine, koonuse ja prisma lõikumine. 23. Mudelite kolmvaated. Joonise mõõtmestamise üldnõuded. Harjutused: mudeli kolmvaade. 24. Kujutamisvõtted. Vaated. Lisa- ja kohtvaated. Väljatoodud element. Lihtsustused. Harjutused: mudeli kolmvaated, lisa- ja kohtvaated, lihtsustused. 25. Kujutamisvõtted. Lõiked. Lihtlõiked. Poolvaatlõige. Lõigete tähistamine. Lõigete erijuhud (keelatud lõiked). Kohtlõige. Ristlõige. Harjutused: mudeli kolmvaated lõigetega. 26. Aksonomeetrilise kujutise järgi vajalike lõigetega kolmvaate joonestamine. Harjutused: mudeli kolmvaated lõigetega. Harjutused lõigete kohta. 2 Kontrolltöö , 49 Gr töö nr 4 2 Gr töö nr 5 2 Kokku tunde 32 2 Gr töö nr 6 2 Gr töö nr 7 4. Iseseisva töö kirjeldus ja kontroll Kodused ja auditoorsed graafilised tööd esitatakse individuaalvariantidena vastavalt tööde loetelule (vt Harjutusülesannete ja graafiliste tööde loetelu). Tööde kontroll ja küsimused tööde kohta. Iseseisva töö maht 46 tundi sisaldab: a) 31 harjutusülesannet 12,5 tundi ja 3 graafilist tööd (a' 2,5 tundi) - 7,5 tundi (vt H. Lubi, J. Särak Kujutav geomeetria. Harjutusülesanded I. Tln, Tallinna Tehnikakõrgkool); b) 4 graafilist tööd õppejõu poolt antud individuaalülesannetena (a' 3,0 tundi) - 12 tundi; c) Läbivõetud teemade kordamine 14 tundi. 5. Nõuded õppetööst osavõtu osas Õppetööst osavõtt vähemalt 80% ulatuses kohustuslik. Kõik graafilised tööd peavad 100% olema esitatud ja hinnatud positiivselt. Järelvastamise ja tööde esitamise võimalus plaanilistes konsultatsioonides. 6. Eksami/arvestuse nõuded Ainekursus lõpeb eksamiga, mis koosneb: kirjalik teadmiste kontroll graafiliste ülesannete lahendamise teel loengutes ja praktikumi tundides läbivõetud materjali ulatuses; harjutusülesannete ja graafiliste tööde komplekt ja auditoorsed kontrolltööd peavad olema kõik esitatud ja sooritatud ning hinnatud positiivselt. Üliõpilane peab omama kõiki oskusi, millised on toodud õpiväljundites (p 2).
4 7. Õppematerjalid 1. R. Kalep Lühikonspekt insenerigraafikast. Tln, Tallinna Tehnikakõrgkool. 2. R Kalep, J. Särak Kujutav geomeetria. Harjutusülesanded I. Tln, Tallinna Tehnikakõrgkool. 3. H. Lubi, J. Särak Kujutav geomeetria. Harjutusülesanded I. Tln, Tallinna Tehnikakõrgkool.* 4. J. Riives, A. Teaste, R. Mägi Tehniline joonis. Tln, Valgus. 5. O. Rünk, N. Paluver 1986, (1977, 1969). Kujutav geomeetria. Tln, Valgus. 6. J. Särak Kujutav geomeetria. Õppematerjal. Tln, Tallinna Tehnikakõrgkool.* 7. A. Koloviski, J. Särak Insenerigraafika. Tln, Tallinna Tehnikakõrgkool. 8. J. Särak Insenerigraafika konspekt I. Tln, Tallinna Tehnikakõrgkool.* 9. Technical drawings. Vol. I Technical drawings in general. ISO Standards Handbook, 4th ed Geneve: International Organization for Standardization (Seal valida: Reaalainete keskus; Graafika õppejõud Rein Kalep, Õppematerjalid).* (Seal valida: Reaalainete keskus; Kujutav geomeetria õppejõud Rein Kalep).* 12. Lüümikud, plakatid, näidisjoonised, individuaalülesanded * materjal saadaval e-õppekeskkonnas Programmi koostaja: Programm kinnitatud: J. Särak (nimi) K. Klaas (kuupäev) (allkiri) (keskusejuhataja allkiri)
5 KUJUTAV GEOMEETRIA Rakenduskõrgharidusõpe. Alusainete moodul, praktiline aine 3,0 ECTS auditoorne töö 32 t, iseseisev töö 46 t, kokku 78 t. Eristav hindamine. Õpiväljundid Kujutav geomeetria on alusaineks insenerigraafika ja arvutigraafika omandamiseks. Peale kursuse läbimist peab üliõpilane: 1. Tundma jooniste vormistamist ja kujutamisvõtteid 2. Oskama määrata tasapindade ja sirgete asendit ruumis, nende loomulikku kuju ja suurust. 3. Oskama joonestada mitmesuguste lõigatud kehade projektsioone, nende aksonomeetrilisi kujutisi ja konstrueerida kehade pinnalaotusi. 4. Oskama konstrueerida erinevate kehade lõikeid. 5. Oskama lahendada erinevate kehade lõikumisülesandeid (hulktahk hulktahk, hulktahk pöördkeha), joonestada nende projektsioone ja aksonomeetrilisi kujutisi. 6. Oskama jooniste valmistamisel kasutada erinevaid kujutamisvõtteid(vaated, lõiked, kohtlõiked, ristlõiked) Nende oskuste saavutamiseks peab üliõliõpilane omandama ainekavas ettenähtud teoreetilise materjali, lahendama nõutud harjutusülesanded ja graafilised tööd ( mis kogutakse portfoliosse), lahendama auditoorse kontrolltöö ja sooritama kirjaliku eksami. Sisukirjeldus ja teemad on antud üksikasjalikult programmis. Hindamisülesanded ja graafilised tööd Üliõpilane esitab auditooriumis õppejõu juhendamisel tehtud joonised ja graafilised tööd. Samuti esitab, tuginedes, loengu materjalidele, järgmised kodutööd: 31 harjutusülessannet ja 7 graafilist tööd formaadil A3. Sooritab vähemalt positiivsele hindele [hinded 1(E)...5(A)] auditoorse kontrolltöö. Koduste harjutusülesannete teemad: 1. Punkti ja sirge kolmvaated, aksonomeetria, jälgpunktid ja vastastikune asend. 2. Sirge loomulik pikkus, kaldenurgad. 3. Tasapinna projektsioonid, punkt tasapinnal. 4. Tasapinna jäljed. 5. Tasapinna normaal, punkti kaugus tasapinnast. 6. Geomeetrilised kehad, punkt keha pinnal. 7. Väljalõigetega kehade kolmvaated. 8. Tahukate lõikumine. Kodused graafilised tööd: 1. Kaldu lõigatud prisma. 2. Kaldu lõigatud püramiid. 3. Mudelite kolmvaated (mudelite aksonomeetriliste kujutiste ja kaksvaate järgi).
6 4. Lihtlõiked (mudelite lõiked nende aksonomeetriliste kujutiste ja kaksvaate järgi). 5. Lihtlõige (detaili kaksvaate järgi lõigetega tööjoonis). 6. Liitlõiked (detailide astmeline- ja murdlõige). 7. Kompleksülesanne (vajalike lõigetega detaili tööjoonis). Töö, mis võtab õpitud materjali kokku. Hindamise kriteeriumid Hindamise meetod: Hindamine toimub hindamise kriteeriumide, õppetöö protsessis osalemise ja koos kolleegiga analüüsivate diskusioonide sümbioosina. Üliõpilased saavad hindamisest tagasisidet õppejõu kommentaaridest, kus üliõpilane võib vajadusel oma graafilisi töid selgitada ja seejärel vormistatakse lõpptulemus. Õppeaine lõpphindeks kujuneb eksamihinne, kus arvestatakse kuni 33% ulatuses ka koduste graafiliste tööde ja auditoorse kontrolltöö tulemust. Hinnatakse Tööde vormistamise korrektsust, standarditest kinnipidamist ja tundmist, rakendusoskuste taset, jooniste vastavust lähteülesandele, sisu õigsust, individuaalset arengut. Suhtumist õppetöösse, tahte ja pühendumuste taset. Hindamise eeldus Õppetööst osavõtt vähemalt 80% ulatuses on kohustuslik. Kõik graafilised tööd ja auditoorsed kontrolltööd peavad 100% olema esitatud ja hinnatud positiivselt. Järelvastamise ja tööde esitamise võimalus on plaanilistes konsultatsioonides. Tulemus Hindamise kriteeriumid 0 (F) On mitterahuldav hinne. Ülesanded on lahendatud vähem kui 51% ulatuses. Olulisi puudusi ja rohkesti vigu esineb ülesannete lahendamise käigus erinevate kujutiste joonestamises, paigutamisel joonise lehele, graafilises vormistuses nii joonte liikide kui kirja osas. Joonise mõõtmestamisel on puudu rohkesti mõõtmeid või on palju üleliigseid. Ülesanne tuleb lahendada uuesti. 1 (E) Erinevates kujutistes on rohkesti vigu, kujutised on osaliselt lõpetamata, aga üldiselt ülesanded vähemalt 51% ulatuses õigesti lahendatud. Joonise pinna komponeerimisel, paigutamisel on vajakajäämisi. Jooned on ebaühtlased, kiri ei vasta standardile. Kirjanurk on korratult vormistatud, üksikud lahtrid on täitmata, dokumendil puudub allkiri. Jooned on hallid, joonisest ei ole võimalik teha korralikku koopiat. Esineb olulisi vigu joonise mõõtmestamisel, on üleliigseid ja puuduvaid mõõtmeid. Joonise järgi pole võimalik lähteülesandes esitatud objektist täielikku ülevaadet saada. 2 (D) Erinevates kujutistes on üksikuid vigu, kujutised on osaliselt lõpetamata aga üldiselt on ülesanded vähemalt 61% ulatuses õigesti lahendatud. Joonise pinna komponeerimisel, paigutamisel on vajakajäämisi. Jooned on osaliselt ebaühtlased, kiri ei vasta enamuses osas standardile. Kirjanurk on korratult vormistatud, dokumendil puudub allkiri. Jooned on osaliselt ebaühtlased ja
7 hallid, joonisest ei ole võimalik teha korralikku koopiat. Esineb mõningaid vigu mõõtmete paigutamisel, võib esineda mõni puuduv või üleliigne mõõde. Joonise järgi pole võimalik lähteülesandes esitatud objektist täielikku ülevaadet saada, võib tekkida küsitavusi. 3 (C) Kujutistes võib esineda üksikuid mitteolulisi vigu, aga üldiselt on ülesanded vähemalt 71% ulatuses õiegesti lahendatud. Kujutised on paigutatud joonise pinnale ratsionaalselt, üldises komponeerimises võib esineda vajakajäämisi, joonise leht on täidetud vähemalt 60% ulatuses infoga. Joon on korrektne, kinni on peetud joonte liikidest. Võib esineda mõni mittevajalik kujutis ja pisivigu joonisele mõõtmete paigutamisel. Kirjanurk on suhteliselt korralikult vormistatud. 4 (B) Kujutised on paigutatud joonise pinnale ratsionaalselt, ekspositsioon on terviklik, joonise jaoks on valitud õige mõõtkava ja lehe formaat. Kujutised on lõpetatud, väga hästi ja korrektselt välja joonestatud, võib esineda üks kaks pisiviga, ülesanded on vähemalt 81% ulatuses õigesti lahendatud. Joon on korrektne, kinni on peetud joonte liikidest. Joonis on õigesti mõõtmestatud, võib esineda paari mõõtme paigutuse viga. Kirjanurk on korrektselt vormistatud. 5 (A) Joonis on korrektne, kujutiste paigutus joonise pinnale on laitmatu. Kiri vastab standardi nõuetele, õige kuju ja kaldega. Joonise kujutised on õigesti valitud, puuduvad liigsed kujutised. Ülesanded on täielikult ja ilma vigadeta lahendatud. Kinni on peetud joonte liikidest, kõik erinevad jooned on kogu joonise ulatuses ühesuguse paksuse ja tumedusega. Kõik vajalikud mõõtmed on joonisel olemas ja õigesti paigutatud. Joonis on hästi kopeeritav. KOMPETENTSID ÕPPEAINES KUJUTAV GEOMEETRIA Kujutav geomeetria on alusaineks insenerigraafika ja arvutigraafika omandamiseks. Peale kursuse läbimist üliõpilane: 1. Tunneb jooniste vormistamist ja objektide kujutamisvõtteid 2. Oskab määrata objektide asendit ruumis, nende loomulikku kuju ja suurust ning sellega arendab oma ruumilist ja loomingulist mõtlemist. 3. Oskab joonestada mitmesuguste erinevate kehade, samuti lõigatud kehade projektsioone, nende aksonomeetrilisi kujutisi ja konstrueerida kehade pinnalaotusi arvestades materjali säästvat kasutamist. 4. Oskab lahendada erinevate kehade lõikumisülesandeid (hulktahk hulktahk, hulktahk pöördkeha), joonestada nende projektsioone ja aksonomeetrilisi kujutisi. 5. Oskab jooniste valmistamisel kasutada erinevaid kujutamisvõtteid (vaated, lõiked, kohtlõiked, ristlõiked). Nende oskuste saavutamiseks peab üliõpilane omandama ainekavas ettenähtud teoreetilise materjali, lahendama nõutud harjutusülesanded ja graafilised tööd (mis kogutakse portfoliosse), lahendama auditoorse kontrolltöö ja sooritama kirjaliku eksami.
8 HARJUTUSÜLESANNETE, GRAAFILISTE TÖÖDE JA TEOORIA SEOS ÕPPEAINES KUJUTAV GEOMEETRIA. HARJUTUSÜLESANNETE JA GRAAFILISTE TÖÖDE LOETELU Harjutusülesannete (ülesanded ) lähteandmeid saab trükkida välja internetist (Heiki Lubi, Jaak Särak Kujutav geomeetria harjutusülesanded I ) [vt (seal: Reaalainete keskus Kujutav geomeetria - õppejõud Rein Kalep). 1. Punkti kolmvaate ja aksonomeetrilise projektsiooni konstrueerimine koordinaatide järgi. Sirge jälgpunktid. Sirge asend ruumis. Sirgete vastastikused asendid. Tasapinnalisuse määramine. Ülesanded 1; 2; 5; 6; 7 2. Sirge loomuliku pikkuse leidmine pööramise võttega. Sirge kaldenurgad ekraanide suhtes. Punkti kaugus sirgest. Tasapind. Tasapinna jäljed. Punkt tasapinnal. Ülesanded 3; 9; 10; 28; Sirge kaldenurgad. Loomuliku pikkuse leidmine lisaekraani võttega. Geomeetrilised kehad. Punkt keha pinnal. Väljalõigetega kehade kolmvaadete konstrueerimine. Sirge ja tasapinna lõikumine. Ülesanded 4; 15; 16; 17; 19; 24; 33; 34; Tasapinna normaal, punkti kaugus tasapinnast. Kaldu lõigatud kehad, pinnalaotused. Aksonomeetria. Ülesanded 11; 26; 37; 38; 39 Graafiline töö Nr 1 (KG01.00) (Ülesanne 12) Kaldu lõigatud prisma (Kaldlõikega prisma kolmvaade ja pinnalaotus). Jooniste tähistamine: tähis koosneb tähtede ja numbrite kombinatsioonist, näiteks KG Kaldu lõigatud kehad, pinnalaotused. Aksonomeetria. Ülesanded 13 Graafiline töö Nr 2 ( KG02.00) (Ülesanne 20) Kaldu lõigatud püramiid (Kaldlõikega püramiidi kolmvaade ja pinnalaotus). 6. Väljalõigetega kehade kolmvaade ja pinnalaotus. Graafiline töö Nr 3 (KG03.00) (Ülesanne 25) Kaldu lõigatud väljalõigetega prisma (Kaldlõikega ja väljalõigetega prisma kolmvaade ja pinnalaotus). 7. Tahukate lõikumine. Ülesanded 42; 44; 46; 47; 48; 49 Graafiline töö Nr 4 (KG04.00) Prismade lõikumine (Lähteülesandel etteantud mõõtmete järgi lahendada kahe prisma lõikumisülesanne) Alates graafilisest tööst KG04.00, antakse lähteülesanded õppejõu poolt individuaalvariantidena. 8. Mudelite kolmvaated. Kaksvaate järgi kolmvaate ja aksonomeetria konstrueerimine. Aksonomeetria järgi kolmvaate konstrueerimine. Graafiline töö Nr 5 (KG05.00) Kompleksülesanne (Mudelite aksonomeetrilise kujutise ja kaksvaate järgi nende kolmvaate konstrueerimine). 9. Kujutised. Lõiked, kohtlõiked. Poolvaatlõige. Lõigete tähistamine. Aksonomeetria järgi kolmvaate joonestamine vajalike lõigetega.
9 Graafiline töö Nr 6 (KG06.00) Lihtlõiked (Mudelite aksonomeetrilise kujutise ja kaksvaate järgi nende kolmvaate konstrueerimine vajalike lõigetega). 9. Lõigete erijuhud( keelatud lõiked). Kaksvaate järgi vajalikud lõiked Graafiline töö Nr 7 (KG07.00) Lihtlõige (Detaili kaksvaate järgi konstrueerida vajalike lõigetega detaili tööjoonis). NB! Graafilised tööd vormistatakse formaadil A3
CAD programmi Solid Edge ST algkursus Kursuse programm algajatele (90 tundi) TUNNIPLAAN Solid Edge ST8 Teema nr Tunde teema kohta Temaatika Aeg*, ruum
CAD programmi Solid Edge ST algkursus Kursuse programm algajatele (90 tundi) TUNNIPLAAN Solid Edge ST8 Teema nr Tunde teema kohta Temaatika Aeg*, ruum Õppejõud Tunde 1. 2 Sissejuhatus. Ülevaade Solid Edge
RohkemIFI6083_Algoritmid_ja_andmestruktuurid_IF_3
Kursuseprogramm IFI6083.DT Algoritmid ja andmestruktuurid Maht 4 EAP Kontakttundide maht: 54 Õppesemester: K Eksam Eesmärk: Aine lühikirjeldus: (sh iseseisva töö sisu kirjeldus vastavuses iseseisva töö
RohkemIT infrastruktuuri teenused sissejuhatav loeng 00
IT infrastruktuuri teenused I385 Aine õppejõud: Katrin Loodus, Margus Ernits http://enos./~mernits Tallinn, 2014 Oluline info on aine vikis Kindlasti hoia silma peal aine vikil: https://wiki./ Sealt vali:
RohkemEesti Muusika- ja Teatriakadeemia diplomite, akadeemiliste õiendite ja tunnistuste väljaandmise kord I Üldsätted 1. Käesolev eeskiri sätestab Eesti Mu
Eesti Muusika- ja Teatriakadeemia diplomite, akadeemiliste õiendite ja tunnistuste väljaandmise kord I Üldsätted 1. Käesolev eeskiri sätestab Eesti Muusika- ja Teatriakadeemias (edaspidi akadeemia) diplomi,
RohkemKinnitatud 09. märtsil 2018 direktori käskkirjaga nr Muraste Kooli hindamisjuhend 1. Hindamise alused 1.1. Õpilaste hindamise korraga sätestatak
Muraste Kooli hindamisjuhend 1. Hindamise alused 1.1. Õpilaste hindamise korraga sätestatakse Muraste Kooli õpilaste õpitulemuste, käitumise ja hoolsuse, koostööoskuse ja -valmiduse, iseseisva töö oskuse
RohkemVõistlusülesanne Vastutuulelaev Finaal
Võistlusülesanne Vastutuulelaev Finaal CADrina 2016 võistlusülesannete näol on tegemist tekst-pilt ülesannetega, milliste lahendamiseks ei piisa ainult jooniste ülevaatamisest, vaid lisaks piltidele tuleb
RohkemESF VAHENDITEST RAHASTATAVA TÄISKASVANUTE TÄIENDUSKOOLITUSE ÕPPEKAVA 1. Üldandmed Õppeasutus: Õppekava nimetus: (venekeelsetel kursustel nii eesti kui
ESF VAHENDITEST RAHASTATAVA TÄISKASVANUTE TÄIENDUSKOOLITUSE ÕPPEKAVA 1. Üldandmed Õppeasutus: Õppekava nimetus: (venekeelsetel kursustel nii eesti kui vene keeles): Õppekavarühm: (täienduskoolituse standardi
RohkemKINNITATUD Tallinna Ehituskooli direktori käskkirjaga nr 1-1/18 KOOSKÕLASTATUD Tallinna Ehituskooli nõukogu protokoll nr 10 Õppe
KINNITATUD Tallinna Ehituskooli direktori 14.03.2017 käskkirjaga nr 1-1/18 KOOSKÕLASTATUD Tallinna Ehituskooli nõukogu 13.03.2017 protokoll nr 10 Õppekavarühm Õppekava nimetus Puitmaterjalide töötlus CNC
RohkemPowerPoint Presentation
HARIDUS 2006-2009 Tallinna Ülikool, organisatsioonikäitumine, magistrantuur Karjääri planeerimise seos karjäärialase tunnetatud võimekuse, töökontrollikeskme ja otsustusstiilidega Tallinna Tehnikakõrgkooli
RohkemMatemaatika ainekava 8.klass 4 tundi nädalas, kokku 140 tundi Kuu Õpitulemus Õppesisu Algebra (65 t.) Geomeetria (60 t.) Ajavaru kordamiseks (15 õppet
Matemaatika ainekava 8.klass 4 tundi nädalas, kokku 140 tundi Algebra (65 t.) Geomeetria (60 t.) Ajavaru kordamiseks (15 õppetundi) septembernovember korrastab hulkliikmeid Hulkliige. Tehted liidab, lahutab
RohkemIndividuaalne õppekava ja selle koostamine I. ÜLDSÄTTED Kehtestatud dir kk nr 32/ Individuaalse õppekava koostamise aluseks on 1.
Individuaalne õppekava ja selle koostamine I. ÜLDSÄTTED Kehtestatud dir kk 20.11.2012 nr 32/1.1-6 1.1. Individuaalse õppekava koostamise aluseks on 1.1.1. Põhikooli ja gümnaasiumiseadus 18. Vastu võetud
Rohkem6. KLASSI MATEMAATIKA E-TASEMETÖÖ ERISTUSKIRI Alus: haridus- ja teadusministri määrus nr 54, vastu võetud 15. detsembril E-TASEMETÖÖ EESMÄRK Tas
6. KLASSI MATEMAATIKA E-TASEMETÖÖ ERISTUSKIRI Alus: haridus- ja teadusministri määrus nr 54, vastu võetud 15. detsembril 2015. E-TASEMETÖÖ EESMÄRK Tasemetööga läbiviimise eesmärk on hinnata riiklike õppekavade
RohkemKEHTNA KUTSEHARIDUSKESKUS KÄSKKIRI Kehtnas nr 2-1/8 Kehtna Kutsehariduskeskuse täiskasvanuhariduse ja täiendkoolituste läbiviimise eeskirja
KEHTNA KUTSEHARIDUSKESKUS KÄSKKIRI Kehtnas nr 2-1/8 Kehtna Kutsehariduskeskuse täiskasvanuhariduse ja täiendkoolituste läbiviimise eeskirja kinnitamine 1. Kinnitan täiskasvanuhariduse ja täiendkoolituste
RohkemДЕЛОВОЕ ОБЩЕНИЕ
Tõhusa ja kaasahaarava õppe korraldamine kõrgkoolis 1. Teema aktuaalsus 2. Probleemid 3. Küsitlusleht vastustega 4. Kämmal 5. Õppimise püramiid 6. Kuidas edasi? 7. Allikad 1. Vene keele omandamine on
RohkemPresent enesejuhtimine
HHP 0020 SELF-MANAGEMENT 2007, Mare Teichmann, Tallinna Tehnikaülikool EDU = võimed x motivatsioon x võimalus Õppekorraldus 1. TTÜ õppehoonetes orienteerumine 2. AP-de valimise ja deklareerimise süsteem
RohkemMicrosoft Word OppeKavaDEKL.doc
Nõuded rakenduskõrgkooli õppekavale 1. Üldsätted 1.1. Käesolev dokument lähtub Eesti rakenduskõrgkoolide deklaratsioonist Rakenduskõrghariduse kvaliteedikindlustuse süsteemi arendamine esitades rakenduskõrgkoolide
RohkemSissejuhatus mehhatroonikasse MHK0120
Sissejuhatus mehhatroonikasse MHK0120 5. nädala loeng Raavo Josepson raavo.josepson@ttu.ee Pöördliikumine Kulgliikumine Kohavektor Ԧr Kiirus Ԧv = d Ԧr dt Kiirendus Ԧa = dv dt Pöördliikumine Pöördenurk
RohkemKINNITATUD Tartu Ülikooli rektori 4. septembri a käskkirjaga nr 13 (jõustunud ) MUUDETUD Tartu Ülikooli rektori 27. novembri a k
KINNITATUD Tartu Ülikooli rektori 4. septembri 2013. a käskkirjaga nr 13 (jõustunud 04.09.2013) MUUDETUD Tartu Ülikooli rektori 27. novembri 2014. a käskkirjaga nr 39 (jõustub 01.01.2015) Diplomite, residentuuri
RohkemLisa 1 KINNITATUD direktori käskkirjaga nr 1-2/99 Võru Gümnaasiumi koolieksami eristuskiri 1. Eksami eesmärk saada ülevaade õppimise ja õpe
Lisa 1 KINNITATUD direktori 06.10.2017 käskkirjaga nr 1-2/99 Võru Gümnaasiumi koolieksami eristuskiri 1. Eksami eesmärk saada ülevaade õppimise ja õpetamise tulemuslikkusest koolis ning suunata eksami
RohkemMicrosoft Word - erialaneinglisekeel_opijuhis
Õpijuhis Erialane inglise keel (Business English) 1. Kursuse nimetus Erialane inglise keel (ettevõtlus ja projektijuhtimine) Business English (Entrepreneurship and Project Management) 2. Aine kood P2PC.01.100
RohkemMicrosoft Word - VOTA_dok_menetlemine_OIS_ doc
Varasemate õpingute ja töökogemuse arvestamine (VÕTA ) dokumentide menetlemise protsess ÕISis Koostanud: Ele Hansen Ele Mägi Tartu 2012 1. Aine ülekandmine-õppekavajärgne aine Varasemalt sooritatud aine
Rohkem1. Üliõpilased 1.1 Tõendid Vali menüüst: Üliõpilased tõendid tõendite trükkimine. Avaneb vorm Tõendite trükkimine, vali tõendi liik Tõend õppim
1. Üliõpilased 1.1 Tõendid Vali menüüst: Üliõpilased tõendid tõendite trükkimine. Avaneb vorm Tõendite trükkimine, vali tõendi liik. 1.1.1 Tõend õppimise kohta TLÜ-s Seda tõendiliiki saab väljastada ainult
RohkemRelatsiooniline andmebaaside teooria II. 6. Loeng
Relatsiooniline andmebaaside teooria II. 5. Loeng Anne Villems ATI Loengu plaan Sõltuvuste pere Relatsiooni dekompositsioon Kadudeta ühendi omadus Sõltuvuste pere säilitamine Kui jõuame, siis ka normaalkujud
RohkemAlgoritmid ja andmestruktuurid
Algoritmid ja andmestruktuurid Arvutipraktikum 2017/2018 sügissemestril J.Liivi 2-202, E12-14 J.Liivi 2-202, T14-16 kodu.ut.ee/~kiho/ads/fall17 Jüri Kiho jyri.kiho@ut.ee Eesmärgid Paremini omandada, kinnistada
RohkemÕPILASTE UURIMISTÖÖDE
TALLINNA ÕISMÄE GÜMNAASIUMI LÕPUEKSAMI UURIMISTÖÖ KOOSTAMISE JA KAITSMISE KORD 1. ÜLDIST 1.1. Vastavalt Vabariigi Valitsuse 28. jaanuari 2010. a määrusega nr 13 (ametlik tekst avaldatud Riigi Teatajas
RohkemMida me teame? Margus Niitsoo
Mida me teame? Margus Niitsoo Tänased teemad Tagasisidest Õppimisest TÜ informaatika esmakursuslased Väljalangevusest Üle kogu Ülikooli TÜ informaatika + IT Kokkuvõte Tagasisidest NB! Tagasiside Tagasiside
RohkemMicrosoft Word - P6_metsamasinate juhtimine ja seadistamine FOP kutsekeskharidus statsionaarne
MOODULI RAKENDUSKAVA Sihtrühm: forvarderioperaatori 4. taseme kutsekeskhariduse taotlejad Õppevorm: statsionaarne Moodul nr 6 Mooduli vastutaja: Mooduli õpetajad: Metsamasinate juhtimine ja seadistamine
RohkemKoolitus Täiskasvanud õppija õpioskuste arendamine Haridus- ja Teadusministeerium koostöös Tartu Rahvaülikooli koolituskeskusega (Tartu Rahvaülikool S
Koolitus Täiskasvanud õppija õpioskuste arendamine Haridus- ja Teadusministeerium koostöös Tartu Rahvaülikooli koolituskeskusega (Tartu Rahvaülikool SA) korraldab koolituse "Täiskasvanud õppija õpioskuste
Rohkem4. KIRURGIA Üliõpilase andmed. Need väljad täidab üliõpilane Praktikatsükli sooritamise aeg Kirurgia praktikatsükkel Ees- ja perekonnanimi Matriklinum
4. KIRURGIA Üliõpilase andmed. Need väljad täidab üliõpilane Praktikatsükli sooritamise aeg Kirurgia praktikatsükkel Ees- ja perekonnanimi Matriklinumber E-posti aadress Telefoninumber Praktikatsükli läbimine.
RohkemKursuseprogramm IFI6054 Agiilne tarkvaraarendus 3 EAP Kontakttundide maht: 28 Õppesemester: K Eksam Eesmärk: Aine lühikirjeldus: (sh iseseisva töö sis
Kursuseprogramm IFI6054 Agiilne tarkvaraarendus 3 EAP Kontakttundide maht: 28 Õppesemester: K Eksam Eesmärk: Aine lühikirjeldus: (sh iseseisva töö sisu kirjeldus vastavuses iseseisva töö mahule) Ülevaate
RohkemE-õppe ajalugu
Koolituskeskkonnad MTAT.03.142 avaloeng Anne Villems September 2014.a. Põhiterminid Koolituskeskkonnad (Learning environments) IKT hariduses (ICT in education) E-õpe (e-learning) Kaugõpe (distance learning)
RohkemATV_esmaspäev
Kursuseprogramm Ainekood: IFI6001 Arvuti töövahendina Maht 5 EAP Kontakttundide maht: 56 Õppesemester: K Eksam Eesmärk: Aine lühikirjeldus: (sh iseseisva töö sisu kirjeldus vastavuses iseseisva töö mahule)
RohkemVastuvõtt 10.klassidesse 2016/2017
VASTUVÕTT 10. KLASSIDESSE 2019/2020 Jüri Gümnaasium 20. veebruaril 2019 Maria Tiro, direktor Tänased teemad Õppesuunad, sarnasused ja erisused Õppekorraldus Sisseastumiskatsed, tulemused Dokumentide esitamine
RohkemKursuseprogramm Ainekood: IFI6001 Arvuti töövahendina Maht 5 EAP Kontakttundide maht: 56 Õppesemester: K Eksam Eesmärk: Aine lühikirjeldus: (sh isesei
Kursuseprogramm Ainekood: IFI6001 Arvuti töövahendina Maht 5 EAP Kontakttundide maht: 56 Õppesemester: K Eksam Eesmärk: Aine lühikirjeldus: (sh iseseisva töö sisu kirjeldus vastavuses iseseisva töö mahule)
RohkemSekretäri tööülesanded, õigused ja vastutus Ametikohtade eesmärk Ametikoht 1 (sekretär) Asjaajamise, dokumendiringluse ja linnavalitsuse sisekommunika
Sekretäri tööülesanded, õigused ja vastutus Ametikohtade eesmärk Ametikoht 1 (sekretär) Asjaajamise, dokumendiringluse ja linnavalitsuse sisekommunikatsiooni korraldamine ning dokumentide korrektne ja
RohkemAbiarstide tagasiside 2016 Küsimustikule vastas 137 tudengit, kellest 81 (60%) olid V kursuse ning 56 (40%) VI kursuse tudengid. Abiarstina olid vasta
Abiarstide tagasiside 2016 Küsimustikule vastas 137 tudengit, kellest 81 (60%) olid V kursuse ning 56 (40%) VI kursuse tudengid. Abiarstina olid vastanutest töötanud 87 tudengit ehk 64%, kellest 79 (91%)
Rohkem(Microsoft Word - P4_FOP_karj\344\344riplaneerimine kutsekeskharidus )
MOODULI RAKENDUSKAVA Sihtrühm: forvarderioperaatori 4. taseme kutsekeskhariduse taotlejad Õppevorm: statsionaarne Moodul nr 4 Mooduli vastutaja: Karjääri planeerimine ja ettevõtluse alused Veiko Belials
RohkemPÄRNU TÄISKASVANUTE GÜMNAASIUM ESITLUSE KOOSTAMISE JUHEND Pärnu 2019
PÄRNU TÄISKASVANUTE GÜMNAASIUM ESITLUSE KOOSTAMISE JUHEND Pärnu 2019 SISUKORD 1. SLAIDIESITLUS... 3 1.1. Esitlustarkvara... 3 1.2. Slaidiesitluse sisu... 3 1.3. Slaidiesitluse vormistamine... 4 1.3.1 Slaidid...
RohkemRakvere Ametikool Krohvija, tase 4 esmane kutse KINNITATUD Direktori käskkirjaga nr 1-1/40, Nõukogu otsus 4/2.1, RAKVERE AMETIKO
KINNITATUD Direktori käskkirjaga nr 1-1/40, 18.11.2015 Nõukogu otsus 4/2.1, 17.11.2015 RAKVERE AMETIKOOL 4.taseme kutseõppe õppekava Krohvija MOODULITE RAKENDUSKAVA SIHTRÜHM Põhihariduse omandanud õppija
RohkemKinnitan: U.Veeroja Haanja Kooli direktor Loovtöö koostamise ja hindamise juhend Haanja Koolis 1. Mis on loovtöö Loovtöö on juhendatud õppe
Kinnitan: U.Veeroja Haanja Kooli direktor 28.08.2013 Loovtöö koostamise ja hindamise juhend Haanja Koolis 1. Mis on loovtöö Loovtöö on juhendatud õppeprotsess, mille käigus õpilane rakendab iseseisva töö
RohkemESF VAHENDITEST RAHASTATAVA TÄISKASVANUTE TÄIENDUSKOOLITUSE ÕPPEKAVA 1. Üldandmed Õppeasutus: Õppekava nimetus: (venekeelsetel kursustel nii eesti kui
ESF VAHENDITEST RAHASTATAVA TÄISKASVANUTE TÄIENDUSKOOLITUSE ÕPPEKAVA 1. Üldandmed Õppeasutus: Õppekava nimetus: (venekeelsetel kursustel nii eesti kui vene keeles): Õppekavarühm: (täienduskoolituse standardi
RohkemÜlaveeris
SÕIDUKI PILDISTAMISE JUHEND Sõiduki pildistamisel tuleb järgida allpool esitatud nõudeid. Nõutavate fotode näidised on juhendis. 1. Üldnõuded 1.1. Peale sõiduki tuleb fotol jäädvustada ka fotode saatmise
RohkemTallinna Ülikool/ Haridusteaduste instituut/ Üliõpilase eneseanalüüsi vorm õpetajakutse taotlemiseks (tase 7) ÜLIÕPILASE PÄDEVUSPÕHINE ENESEANALÜÜS Ül
ÜLIÕPILASE PÄDEVUSPÕHINE ENESEANALÜÜS Üliõpilase nimi: Kuupäev: Pädevus Hindamiskriteerium Eneseanalüüs koos näidetega (sh vajadusel viited teoreetilistel ainekursustel tehtule) B.2.1 Õpi- ja õpetamistegevuse
RohkemÕPETAMISOSKUSTE ARENDAMINE: ÕPI ÕPPEJÕULT! ÕPPETÖÖ VAATLUSED Üheks õppejõu õppimise viisiks, professionaalse arengu toetamisel, on õppimine oma kollee
ÕPETAMISOSKUSTE ARENDAMINE: ÕPI ÕPPEJÕULT! ÕPPETÖÖ VAATLUSED Üheks õppejõu õppimise viisiks, professionaalse arengu toetamisel, on õppimine oma kolleegidelt õppetöö vaatlemise kaudu. Igal õppejõul on õpetamise
Rohkemefo03v2pkl.dvi
Eesti koolinoorte 50. füüsikaolümpiaad 1. veebruar 2003. a. Piirkondlik voor Põhikooli ülesannete lahendused NB! Käesoleval lahendustelehel on toodud iga ülesande üks õige lahenduskäik. Kõik alternatiivsed
RohkemMatemaatiline analüüs IV 1 3. Mitme muutuja funktsioonide diferentseerimine 1. Mitme muutuja funktsiooni osatuletised Üleminekul ühe muutuja funktsioo
Matemaatiline analüüs IV 1 3. Mitme muutuja funktsioonide diferentseerimine 1. Mitme muutuja funktsiooni osatuletised Üleminekul üe muutuja funktsioonidelt m muutuja funktsioonidele, kus m, 3,..., kerkib
RohkemSissejuhatus Informaatikasse Margus Niitsoo
Sissejuhatus Informaatikasse Margus Niitsoo Saagem tuttavaks Minu nimi on Margus Niitsoo Informaatika doktorant Teoreetiline krüptograafia 23 Vallaline Hobid: Basskitarr, Taiji, Psühholoogia Saagem tuttavaks
RohkemSG kodukord
Saue Gümnaasium Koostaja: Robert Lippin Lk 1 / 5 KOOLI VASTUVÕTMISE JA VÄLJAARVAMISE TINGIMUSED JA KORD 1. ÜLDPÕHIMÕTTED 1.1. Põhikooli õpilaseks võetakse vastu kõik selleks soovi avaldavad koolikohustuslikud
RohkemÕppekavarühm Õppekava nimetus KEHTNA KUTSEHARIDUSKESKUSE ÕPPEKAVA Transpordivahendite juhtimine Veoautojuht Truck driver Õppekava kood EHIS-es
Õppekavarühm Õppekava nimetus KEHTNA KUTSEHARIDUSKESKUSE ÕPPEKAVA Transpordivahendite juhtimine Veoautojuht Truck driver Õppekava kood EHIS-es 133517 Водитель грузовика ESMAÕPPE ÕPPEKAVA EKR 2 EKR 3 EKR
RohkemKEHTESTATUD õppeprorektori korraldusega nr 190 MUUDETUD õppeprorektori korraldusega nr 158 MUUDETUD õppeprorektori ko
KEHTESTATUD õppeprorektori 29.08.2016 korraldusega nr 190 MUUDETUD õppeprorektori 18.09.2017 korraldusega nr 158 MUUDETUD õppeprorektori 08.03.2018 korraldusega nr 54 Õpetajakoolituse erialastipendiumi
Rohkem8.klass 4 tundi nädalas, kokku 140 tundi Hulkliikmed ( 45 tundi) Õppesisu Hulkliige. Hulkliikmete liitmine ja lahutamine ning korrutamine ja jagamine
8.klass 4 tundi nädalas, kokku 140 tundi Hulkliikmed ( 45 tundi) Hulkliige. Hulkliikmete liitmine ja lahutamine ning korrutamine ja jagamine üksliikmega. Hulkliikme tegurdamine ühise teguri sulgudest väljatoomisega.
RohkemAG informaatika ainekava PK
INFORMAATIKA AINEKAVA PÕHIKOOLIS Õppe- ja kasvatuseesmärgid Põhikooli informaatikaõpetusega taotletakse, et õpilane: 1) valdab peamisi töövõtteid arvutil igapäevases õppetöös eelkõige infot otsides, töödeldes
RohkemMicrosoft Word Kutseliste hindajate aruandluse ja auditeerimise kord.doc
Kutseliste hindajate aruandluse ja auditeerimise kord I ÜLDSÄTTED 1. Reguleerimisala Kord sätestab kutseliste hindajate (edaspidi Hindaja) kutsetegevuse aruandluse, täiendõppe aruandluse ja auditeerimise
RohkemTehniline andmeleht Sadulventiilid (PN 16) VRG 2 2-tee ventiil, väliskeermega VRG 3 3-tee ventiil, väliskeermega Kirjeldus Ventiilid on kasutatavad ko
Tehniline andmeleht Sadulventiilid (PN 16) VRG 2 2-tee ventiil, väliskeermega VRG 3 3-tee ventiil, väliskeermega Kirjeldus Ventiilid on kasutatavad koos AMV(E) 335, AMV(E) 435 ja AMV(E) 438 SU täiturmootoritega.
RohkemHAAPSALU GÜMNAASIUMI
Õpilaste hindamise, järgmisse klassi üleviimise ning klassikursust kordama jätmise alused, tingimused ja kord Kinnitatud Haapsalu Põhikooli direktori 30.08.2018 käskkirjaga nr 14 Hindamisjuhendi koostamisel
RohkemRühmatöö Moodle is Triin Marandi 2017 oktoober
Rühmatöö Moodle is Triin Marandi 2017 oktoober Kes on kasutanud rühmatööd? Nutitelefonid välja ja hääletama! www.menti.com KOOD: 14 10 00 https://www.mentimeter.com/s/1c1250be4e6b7c4ec7608a4fa6d7d591/3e66049189e0
RohkemESF VAHENDITEST RAHASTATAVA TÄISKASVANUTE TÄIENDUSKOOLITUSE ÕPPEKAVA 1. Üldandmed Õppeasutus: Järvamaa Kutsehariduskeskus Õppekava nimetus: (venekeels
ESF VAHENDITEST RAHASTATAVA TÄISKASVANUTE TÄIENDUSKOOLITUSE ÕPPEKAVA 1. Üldandmed Õppeasutus: Järvamaa Kutsehariduskeskus Õppekava nimetus: (venekeelsetel kursustel nii eesti kui vene keeles): Õppekavarühm:
RohkemÜLERIIGILISE TÖÖÕPETUSE ÕPILASKONKURSI JUHEND
ÜLERIIGILISE KÄSITÖÖ, KODUNDUSE JA TEHNOLOOGIAÕPETUSE ÕPILASKONKURSI JUHEND 2014/2015. õ.-a. 17. aprillil 2015.a. korraldab Tallinna Ülikooli Tööõpetuse kond üldhariduskoolide õpilastele üleriigilise käsitöö-,
RohkemMicrosoft Word - 56ylesanded1415_lõppvoor
1. 1) Iga tärnike tuleb asendada ühe numbriga nii, et tehe oleks õige. (Kolmekohaline arv on korrutatud ühekohalise arvuga ja tulemuseks on neljakohaline arv.) * * 3 * = 2 * 1 5 Kas on õige, et nii on
RohkemEksam õppeainetes "Andmebaasid I" (IDU0220) ja "Andmebaaside projekteerimine" (IDU3381)
Eksam õppeainetes "Andmebaasid I" (IDU0220) ja "Andmebaaside projekteerimine" (IDU3381) 1.Eksamiajad ja registreerumine Eksamiajad "Andmebaasid I" (IDU0220) Kuupäev Kellaaeg Ruum Maksimaalne osalejate
RohkemRAKVERE AMETIKOOLI ÕPPEKAVA Õppekavarühm Õppekava nimetus Logistika Logistiku abi Logistic assistant Õppekava kood EHIS-es ESMAÕPPE ÕPPEKAVA EK
RAKVERE AMETIKOOLI ÕPPEKAVA Õppekavarühm Õppekava nimetus Logistika Logistiku abi Logistic assistant Õppekava kood EHIS-es 140918 ESMAÕPPE ÕPPEKAVA EKR 2 EKR 3 EKR 4 kutsekeskharidus Õppekava maht: 180
RohkemÕppekava vorm 1. Õppekava nimetus Küberturbe tehnoloogiad 2. Õppekava nimetus inglise Cyber Security Engineering keeles 3. Kõrgharidustaseme õpe Raken
Õppekava vorm 1. Õppekava nimetus Küberturbe tehnoloogiad 2. Õppekava nimetus inglise Cyber Security Engineering keeles 3. Kõrgharidustaseme õpe Rakenduskõrgharidus 4. Õppevorm(id) Statsionaarne õpe 5.
Rohkem(10. kl. I kursus, Teisendamine, kiirusega, kesk.kiirusega \374lesanded)
TEISENDAMINE Koostanud: Janno Puks 1. Massiühikute teisendamine Eesmärk: vajalik osata teisendada tonne, kilogramme, gramme ja milligramme. Teisenda antud massiühikud etteantud ühikusse: a) 0,25 t = kg
RohkemFyysika 8(kodune).indd
Joonis 3.49. Nõgusläätses tekib esemest näiv kujutis Seega tekitab nõguslääts esemest kujutise, mis on näiv, samapidine, vähendatud. Ülesandeid 1. Kas nõgusläätsega saab seinale Päikese kujutist tekitada?
RohkemKINNITATUD Tallinna Haridusameti juhataja käskkirjaga nr 1.-2/89 Haabersti Vene Gümnaasiumi vastuvõtu tingimused ja kord I. Üldsätted 1.1.
KINNITATUD 23.02.2017 Tallinna Haridusameti juhataja käskkirjaga nr 1.-2/89 vastuvõtu tingimused ja kord I. Üldsätted 1.1. õpilaste vastuvõtmise tingimused ja kord kehtestatakse Põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse
RohkemAINEKAVA VORM
ÕPPEKAVA VORM 1 2 ÕPPEKAVA NIMETUS EESTI ÕPPEKAVA NIMETUS INGLISE Keeleõpetaja mitmekeelses koolis Teacher of Languages in a Multilingual School 3 ÕPPEKAVA KOOD xxxx 4 ÕPPEASUTUS(ED) Tartu Ülikool 5 VALDKON(NA)D
RohkemMicrosoft Word - Kurtna koolitöötajate rahulolu 2012
KURTNA KOOLITÖÖTAJATE RAHULOLU-UURINGU TULEMUSED Koostaja: Kadri Pohlak Kurtna 212 Sisukord Sissejuhatus... 3 Rahulolu juhtimisega... 4 Rahulolu töötingimustega... 5 Rahulolu info liikumisega... 6 Rahulolu
RohkemHAAPSALU KUTSEHARIDUSKESKUS ÕPPEKAVA Õppekavarühm Õppekava nimetus Puitmaterjalide töötlus CNC töötlemiskeskuse operaator CNC machine operator операто
HAAPSALU KUTSEHARIDUSKESKUS ÕPPEKAVA Õppekavarühm Õppekava nimetus Puitmaterjalide töötlus CNC töötlemiskeskuse operaator CNC machine operator оператор машины CNC Õppekava kood Ehises ESMAÕPPE ÕPPEKAVA
RohkemMatemaatika 1.Valdkonnapädevus Matemaatikapädevus tähendab matemaatiliste mõistete ja seoste tundmist, suutlikkust kasutada matemaatikat temale omase
Matemaatika 1.Valdkonnapädevus Matemaatikapädevus tähendab matemaatiliste mõistete ja seoste tundmist, suutlikkust kasutada matemaatikat temale omase keele, sümbolite ja meetoditega erinevate ülesannete
RohkemOperatsioonisüsteemide administreerimine ja sidumine Õppeaine nimetus Operating System Administration Õppeaine nimetus inglise keeles I233 Ainekood Ai
Operatsioonisüsteemide administreerimine ja sidumine Õppeaine nimetus Operating System Administration Õppeaine nimetus inglise keeles I233 Ainekood Aineprogrammi versioon 1 Kinnitamise kuupäev Õppekava(d):
RohkemПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОЦЕНИВАНИИ УЧАЩИХСЯ ЛИЦЕЯ
SISUKORD 1. ÜLDALUSED... 3 1.1 Hindamise alused... 3 1.2 Hindamise eesmärgid... 3 1.2.1 Teadmiste ja oskuste hindamisega püütakse:... 3 1.2.2 Käitumise ja hoolsuse hindamisega põhikoolis:... 3 1.3 Kujundav
RohkemKursuseprogramm Ainekood: IFI6206.DT Digipädevuste baaskursus Maht 3 EAP Kontakttundide maht: 56 Õppesemester: S Eksam Eesmärk: Aine lühikirjeldus: (s
Kursuseprogramm Ainekood: IFI6206.DT Digipädevuste baaskursus Maht 3 EAP Kontakttundide maht: 56 Õppesemester: S Eksam Eesmärk: Aine lühikirjeldus: (sh iseseisva töö sisu kirjeldus vastavuses iseseisva
RohkemTallinna Ehituskool kutsekeskhariduse õppekava Tisler MOODULITE RAKENDUSKAVA KINNITATUD Tallinna Ehituskooli direktori kk nr1-2/ 192, VALIK
Tallinna Ehituskool kutsekeskhariduse õppekava Tisler MOODULITE RAKENDUSKAVA KINNITATUD Tallinna Ehituskooli direktori kk nr1-2/ 192, 29.08.2014 VALIKÕPINGUTE MOODULID Sihtrühm Õppevorm Põhiharidusega
RohkemAINE NIMETUS: MATEMAATIKA AINEKAVA I-III KOOLIASMTES ÜLDOSA Põhikooli riiklik õppekava: Õppe- ja kasvatuseesmärgid Õppeaine kirjeldus Kooliastmete õpi
AINE NIMETUS: MATEMAATIKA AINEKAVA I-III KOOLIASMTES ÜLDOSA Põhikooli riiklik õppekava: Õppe- ja kasvatuseesmärgid Õppeaine kirjeldus Kooliastmete õpitulemused Nädalatundide jaotumine klassiti Hindamine
RohkemHINDAMISE KORRALDUS PÄRNU-JAAGUPI GÜMNAASIUMIS
HINDAMISE KORRALDUS PÄRNU-JAAGUPI GÜMNAASIUMIS Kehtiv alates 01.09.2011 Pärnu-Jaagupi Gümnaasiumis on trimestrid. I trimestri pikkus on 13 nädalat, II trimestri pikkus 12 nädalat III trimester 11 nädalat.
RohkemPortfoolio Edgar Volkov Ehtekunsti eriala 2015
Portfoolio Edgar Volkov Ehtekunsti eriala 2015 Curriculum vitae Edgar Volkov Sündinud 1992 Tallinnas edgar.volkov@hotmail.com Haridus Tallinna Kunstigümnaasium (2009-2012) Eesti Kunstiakadeemia Ehte- ja
RohkemMicrosoft Word - NM2018_vo?istlusjuhend_graafiline-disainer_draft.doc
NOOR MEISTER 2018 3.-4.05.2018 Eesti Näituste Messikeskuse B, C, D ja E hallides GRAAFILISE DISAINERI kutsemeistrivõistlus VÕISTLUSJUHEND Individuaalne võistlus kutseõppeasutuste õpilastele. Ühest koolist
RohkemEesti kõrgusmudel
Meie: 04.06.2002 nr 4-3/3740 Küsimustik Eesti maapinna kõrgusmudeli spetsifikatsioonide selgitamiseks Eestis on juba aastaid tõstatatud küsimus täpse maapinna kõrgusmudeli (edaspidi mudel) koostamisest
RohkemXV kursus
KORDAMINE RIIGIEKSAMIKS VI FUNKTSIOONID JA NENDE GRAAFIKUD. TULETISE RAKENDUSED.. Funktsiooni määramispiirkonna ( X ) moodustavad argumendi () väärtused, mille korral funktsiooni väärtus (y) on eeskirjaga
RohkemMOODULI RAKENDUSKAVA Sihtrühm: metsuri 4. taseme kutsekeskhariduse taotlejad Õppevorm: statsionaarne Moodul nr P4 Mooduli vastutaja: Karjääri planeeri
MOODULI RAKENDUSKAVA Sihtrühm: metsuri 4. taseme kutsekeskhariduse taotlejad Õppevorm: statsionaarne Moodul nr P4 Mooduli vastutaja: Karjääri planeerimine ja ettevõtluse alused Veiko Belials mooduli maht
RohkemVRB 2, VRB 3
Tehniline andmeleht Sadulventiilid (PN 6) VR - tee ventiil, sise- ja väliskeere 3-tee ventiil, sise- ja väliskeere Kirjeldus Omadused Mullikindel konstruktsioon Mehaaniline snepperühendus täiturmootoriga
Rohkem6
TALLINNA ÕISMÄE GÜMNAASIUMI ÕPPESUUNDADE KIRJELDUSED JA NENDE TUNNIJAOTUSPLAAN GÜMNAASIUMIS Õppesuundade kirjeldused Kool on valikkursustest kujundanud õppesuunad, võimaldades õppe kahes õppesuunas. Gümnaasiumi
RohkemTala dimensioonimine vildakpaindel
Tala dimensioonimine vildakpaindel Ülesanne Joonisel 9 kujutatud okaspuidust konsool on koormatud vertikaaltasandis ühtlase lauskoormusega p ning varda teljega risti mõjuva kaldjõuga (-jõududega) F =pl.
RohkemTerviseteadus
Magistriõppe õppekava TERVISETEADUS 194200 Tallinn 2018 Õppeasutus TALLINNA TERVISHOIU KÕRGKOOL Õppeasutuse kood 70003980 Õppekava nimetus TERVISETEADUS Õppekava nimetus inglise keeles HEALTH SCIENCES
RohkemPowerPoint Presentation
Mahara võimalused Marju Piir Triin Marandi Tartu Ülikool 2016 E-portfoolio Kogumik õppija poolt loodud, valitud, järjestatud, reflekteeritud ja esitletud materjalidest, tõendamaks õpitust arusaamist ja
RohkemPealkiri
E-ga edasi! Tiia Ristolainen Tartu Ülikooli elukestva õppe keskuse juhataja 26.09.2013 E-kursuste arv Tartu Ülikoolis BeSt programmi toel TÜ-s loodud e-kursuste arv ja maht BeSt programmi toel TÜ-s loodud
RohkemVRG 2, VRG 3
Tehniline andmeleht Sadulventiilid (PN 16) 2-tee ventiil, väliskeermega 3-tee ventiil, väliskeermega Kirjeldus Omadused Mullikindel konstruktsioon Mehhaaniline snepperühendus täiturmootoriga MV(E) 335,
RohkemINGLISE KEELE ÕPPEKAVA põhikooli 6.klassile 1. Õpieesmärgid. 6. klassis inglise keele õpetamisega taotletakse, et õpilane: võõrkeeled avardavad inimes
INGLISE KEELE ÕPPEKAVA põhikooli 6.klassile 1. Õpieesmärgid. 6. klassis inglise keele õpetamisega taotletakse, et õpilane: võõrkeeled avardavad inimese tunnetusvõimalusi ning suutlikkust mõista ja väärtustada
RohkemEESTI STANDARD EVS :2003 See dokument on EVS-i poolt loodud eelvaade TERASKONSTRUKTSIOONID Osa 4-2:Vedelikumahutid Steel structures Part 4-2:
EESTI STANDARD TERASKONSTRUKTSIOONID Osa 4-2:Vedelikumahutid Steel structures Part 4-2: Tanks EESTI STANDARDIKESKUS AMETLIK VÄLJAANNE EESSÕNA Eesti standard Teraskonstruktsioonid. Vedelikumahutid on välja
RohkemKURSUS Hispaania keel 4 KLASS 11 TUNDIDE ARV 35 AINE SISU Plaanide tegemine ja kohtumiste kokkuleppimine. Kestev olevik. Reeglipärased ja sagedasemad
KURSUS Hispaania keel 4 KLASS 11 TUNDIDE ARV 35 AINE SISU Plaanide tegemine ja kohtumiste kokkuleppimine. Kestev olevik. Reeglipärased ja sagedasemad ebareeglipärased verbid ning enesekohased tegusõnad.
Rohkemefo09v2pke.dvi
Eesti koolinoorte 56. füüsikaolümpiaad 17. jaanuar 2009. a. Piirkondlik voor. Põhikooli ülesanded 1. (VÄRVITILGAD LAUAL) Ühtlaselt ja sirgjooneliselt liikuva horisontaalse laua kohal on kaks paigalseisvat
RohkemEttevalmistavad tööd 3D masinjuhtimise kasutamisel teedeehituses ning erinevate masinjuhtimise võimaluste kasutamine
Kaasaegsed mõõdistustehnoloogiad droonidest märkerobotiteni Mart Rae Filmimuuseumis 29.03.2019 Lugemist MEHITAMATA ÕHUSÕIDUKI ABIL TEHTUD AEROFOTODE PÕHJAL PUISTANGU MAHTUDE ARVUTAMISE TÄPSUS; Kaupo Kokamägi,
RohkemProgrammi Pattern kasutusjuhend
6.. VEKTOR. TEHTE VEKTORITEG Vektoriks nimetatakse suunatud sirglõiku. 6... VEKTORI MÕISTE rvudega iseloomustatakse paljusid suurusi. Mõne suuruse määramiseks piisa ühest arvust ja mõõtühikust. Näiteks
RohkemÕppekava vormi näidis (alus: TÜ Informaatika bakalaureuseõppekava)
EUROAKADEEMIA Keskkonnakaitse teaduskond 1. Õppekava nimetus Keskkonnakaitse spetsialist 2. Õppekava nimetus inglise Environmental specialist keeles 3. Kõrgharidustaseme õpe Rakenduskõrgharidusõpe 4. Õppevorm(id)
RohkemNo Slide Title
Ülevaade vanematekogu sisendist arengukavale ja arengukava tutvustus Karmen Paul sotsiaalselt toimetulev st on lugupidav ehk väärtustab ennast ja teisi saab hakkama erinevate suhetega vastutab on koostöine
Rohkemlaoriiulida1.ai
LAORIIULID LAORIIULID KAUBAALUSTE RIIULID , arhiiviriiulid - Lk.3 Liikuvad arhiiviriiulid - Lk.5 Laiad laoriiulid - Lk.11 Kaubaaluste riiulid - Lk.13 Drive-in riiulid - Lk.14 Konsool- ehk harudega riiulid
Rohkem(Estonian) DM-RBCS Edasimüüja juhend MAANTEE MTB Rändamine City Touring/ Comfort Bike URBAN SPORT E-BIKE Kasseti ketiratas CS-HG400-9 CS-HG50-8
(Estonian) DM-RBCS001-02 Edasimüüja juhend MAANTEE MTB Rändamine City Touring/ Comfort Bike URBAN SPORT E-BIKE Kasseti ketiratas CS-HG400-9 CS-HG50-8 SISUKORD OLULINE MÄRKUS... 3 OHUTUSE TAGAMINE... 4
RohkemKINNITATUD Vara- ja Isikukaitse Kutsenõukogu otsusega nr 13 SISEKAITSEAKADEEMIA KUTSE ANDMISE KORD pääste valdkonna kutsetele 1 ÜLDOSA 1.1
KINNITATUD Vara- ja Isikukaitse Kutsenõukogu 15.04.2019 otsusega nr 13 SISEKAITSEAKADEEMIA KUTSE ANDMISE KORD pääste valdkonna kutsetele 1 ÜLDOSA 1.1 Kutse andmise kord (edaspidi kord) reguleerib järgmiste
RohkemVANASÕIDUKIKS TUNNUSTAMISE AKT Nr 62 Sõiduki olulised andmed Sõiduki mark Husqvarna Vanasõiduki klass Mudel ja modifikatsioon 282E Silverpil Värvus hõ
VANASÕIDUKIKS TUNNUSTAMISE AKT Nr 62 Sõiduki olulised andmed Sõiduki mark Husqvarna Vanasõiduki klass Mudel ja modifikatsioon 282E Silverpil Värvus hõbehall Tehasetähis (VINkood) Valmistajamaa Rootsi Esmane
RohkemE-arvete juhend
E- arvete seadistamine ja saatmine Omniva kaudu Standard Books 7.2 põhjal Mai 2015 Sisukord Sissejuhatus... 3 Seadistamine... 3 Registreerimine... 4 E- arve konto... 5 Vastuvõtu eelistus... 5 Valik E-
Rohkem