Koolituskeskus Vilko

Väljavõte

1 1 Koolituskeskus Vilko KURSUSED KOHTADELE Valik Koolituskeskus Vilko MÜ 1-päevaseid kursusi ( enamasti 6 akadeemilist tundi ehk 3 pooleteisttunnist kellatundi väikeste vaheaegadega) tellimiseks KOHTADELE VALDKOND TEEMA LEKTOR PSÜHHOLOOGIA, SUHTLEMINE, MEESKONNATÖÖ, JUHTIMINE, KARJÄÄRIJUHTIMINE Enesekehtestamine ja õpetaja imago Positiivse enesepildi ja imago kujundamine. Enesekehtestamine. Väsimus, stress ja nendega toimetulek. Füsioloogiline väsimus. Kas kevadväsimus või talveväsimus? Une vajalikkus ja selle tekitamine. Lapse loovus. Karismaatiline mõtlemine. Loovuse arendamine ja testimine. Emotsionaalne ja sotsiaalne intelligentsus. Suhtlemine ja selle 21 kuldreeglit. Asutuse ja organisatsiooni mikrokliima kujundamine ja hoidmine. Reklaamiteooria ja - psühholoogia. Hea ja halb reklaam. Koolituskeskus Vilko - 1 /

2 2 Looduslähedane ehk sünergeetiline mõtlemine. Sünergeetika põhipostulaadid. Looduslähedase maailmakäsitluse mudel ja selle praktilised väljundid. Kriisipsühholoogia. Käitumine ja toimetulek eriolukordades ja kriisisituatsioonis. Milles peitub ÕNN ja õnnelikkus? Õnnelikkuse allikad ja olemus. Positiivne mõtlemine Mehe ja poisslapse psühholoogia. Meesterahvas kui õrnem pool. Miks langevad poisid koolist välja? Suhtlemine nii töö- kui ka eraelus. Eneseanalüüs, enesejuhtimine ja töövõime. Enesejõustamine ja läbipõlemise ennetamine. Isiksuseomadused, arenguvajadused ja motivatsioon. Vastutus ja vastutustunde kujunemine. Arenguvajadused ja nende rahuldamine kodus ja koolis. Kaasaegseid suundumusi arengupsühholoogias Stressi ja pingega toimetulek. Enesejuhtimine, enesejõustamine ja läbipõlemise ennetamine Hea suhtlemise ja koostöö oskused. Nõustamise eetika Organisatsiooni kultuur kui eduka asutuse võti. Eetika ja väärtused. Juhtimisstiilid Liina Randmann PhD Liina Randmann PhD Koolituskeskus Vilko - 2 /

3 3 Psühhoterapeudiks iseendale stressi, pinge ja negatiivsete tunnete ennetamine. Läbipõlemise vältimine. Isiksuse tugevnemine ja vastupanuvõime suurenemine. Emotsionaalne intelligentsus ja meelerahu saavutamine Koostöö ja meeskonnatöö kollektiivis Arengu planeerimine. Elu ja töö eesmärgid Avalik esinemine ja psühholoogiline valmisolek selleks. Isiksuse tugevdamine. Edukus läbirääkimistel ning psühholoogilised eeldused ja metoodilised võtted selle saavutamiseks Eetika ja eetilised suhted. Organisatsiooni kultuur. Juhtimisstiil ja selle mõju asutuse mikrokliimale Liidri strateegilised tööriistad. Kompetensimudelid ja personaalne areng Eetika ja organisatsiooni kultuur. Juhtimisstiilid ja -kompetentsid Muudatuste juhtimine organisatsioonis. Juhi roll ja järjepidevuse tagamine Nõustamis- ja suhtlemisoskused. Stress ja konfliktijuhtimine Töö kui kulgeminetöörahulolu tõstmise võimalused. Eneseanalüüs ja mentorlus Juhtimine kui meeskonnatöö. Loovus juhi töös Ruth-Kaja Pekk MA Ruth-Kaja Pekk MA Ruth-Kaja Pekk MA Ruth-Kaja Pekk MA Anu Virovere PhD Anu Virovere PhD Jaana Liigand MA Estel Pukk MA Kaia Lainola (Köster) MA Kaia Lainola (Köster) MA Mati Ruul MBa Koolituskeskus Vilko - 3 /

4 4 Eesti haridusmaastik ja selle toimimine. Muutunud õpikäsitlus ja selle rakendamine koolis. Kooli loomine ja juhtimine Venekeelsete koolide integreerimine Eesti ühiskonda ja haridusuuendusse Psühholoogiline perenõustamine. Nõustamistehnikaid Uued väljakutsed kaasaegses töökeskkonnas. Pingeliste olukordade elegantne lahendamine Koostöökultuur asutuses ning juhi ja töötaja eneseanalüüs ja enesehindamine. Juhtumianalüüsid Lapse loovuse ning kuulamis- ja lugemisoskuse arendamine. Emotsioonidega toimetulek. Teadlik karjäärijuhtimine. Motivatsioon ja õpimotivatsioon Juhi roll ja maine. Juht kui mentor. Koostöövõrgustik ja meeskonnatöö. Erinevad koostöötasandid Biblioteraapia kasutamise võimalustest ja võtetest. Kirjanduse mõjust vastuvõtjale Kuidas efektiivistada läbirääkimisi ning tulla toime manipuleerimisega Muudatuste juhtimine. Sõnumi edastamise võimalused Tarmo Valgepea MA Tarmo Valgepea MA Marju Põld MA prof. Ülo Vooglaid PhD Reet Laur MA Andrus Org PhD Katrin Aava PhD Katrin Aava PhD Koolituskeskus Vilko - 4 /

5 5 PEDAGOOGIKA, ERIPEDAGOOGIKA, ERIVAJADUSED, KOOLISUHTED Psühhiaater Enneti õpetussõnad. Psüühilise arengu häired Erivajadustega laps koolis (nii tava- kui ka eri- ja kutsekoolid) ja õppematerjali kohandamine. Individuaalse õppekava koostamine NB! Seda koolitust võimalik tellida ka venekeelsena! Erivajadustega laps lasteais-lasteasutuses ja õppematerjali kohandamine NB! Seda koolitust võimalik tellida ka venekeelsena! Aktiivsus- ja tähelepanuhäirega laps koolis ja lasteaias, tema õppimise toetamine praktiliste võtete kaudu NB! Seda koolitust võimalik tellida ka venekeelsena! Varajane märkamine ja sekkumine kui lapse arengu võti Positiivne koolikäitumine ja käitumishäirete ennetamine. Aktiivsus- ja tähelepanuhäirega laps koolis. Töörahu saavutamine ja hoidmine tunnis. Hariduslike erivajadustega laste motivatsioonist Õppija motivatsioonist ja eneseregulatsioonist. Õpilase vastutustunde kujunemine ja iseseisva mõtlemise arengu toetamine Sotsiaalne keskkond klassis ja koolis. Suhted ja suhtlemine dr. Jüri Ennet Viivi Neare PhD Viivi Neare PhD Viivi Neare PhD Viivi Neare PhD Koolituskeskus Vilko - 5 /

6 6 Koolikultuur kui õppimise ja õpetamise olulisim taustsüsteem. PAI õpetaja hingele. Õpetaja vaimsus ja emotsionaalne toimetulek Pedagoogiline suhtlemine. Aktiivne kuulamine, enesekehtestamine, konfliktide lahendamine Koostöö lastevanematega. Partnerlussuhted Andekus ja loovus lasteaias ja lasteasutuses. Andekus kui erivajadus Andekus kui erivajadus. Andekus ja alasooritus. Andekus ja loovus ning nende arengu toetamine. Loovisiksus Hariduslike erivajadustega laste õppe korraldamine koolis uuest PGS-ist lähtudes. Individuaalse õppekava koostamine ja rakendamine koolis. Erivajadustega laste pädevustasandi väljaselgitamine Erivajadustega õpilane kutseharidussüsteemis Kaasaegne tund ja ja hariduslike erivajadustega laste õppimise suunamine Õpioskused ja tegevuse kavandamine. Motivatsioon ja õpitava vastuvõtmine. Funktsionaalne kirjaoskus Sooliste erinevustega arvestamine õppetöös. Erivajadused laste õpetamisel Inga Mutso PhD Inga Mutso PhD Tiina Kallavus MA Ene-Mall Vernik- Tuubel PhD Koolituskeskus Vilko - 6 /

7 7 Andekus kui erivajadus. Andekuse plussid ja miinused. Andeka õpetamisega seotud eripärad ja ohud Erivajadustega laps huvikoolis ja huviringis Hariduslike erivajaduste olemus. Hariduslike erivajadustega õpilaste sotsiaalsed ja emotsionaalsed vajadused. Positiivsed suhted ja positiivne distsipliin koolis. Koolielu kvaliteet ja õpetaja psühholoogiline heaolu koolis Positiivsed suhted ja positiivne distsipliin lasteaias. Õpielu kvaliteet ja õpetaja psühholoogiline heaolu lasteaias Õpetaja ja õppija enesehoid. Heaolu erinevad toetamise võimalused. Stress ja ressursid. Oma tugevuste teadlik kasutamine Õpetamine kui emotsionaalne praktika. Õpetaja sotsiaalne ja emotsionaalne kompetentsus. Emotsionaalne toetus klassiruumis Lapse enesehinnangu kujunemine ja arendamine. Laste emotsionaalsed vajadused ja psühhosomaatilised ilmingud. Meetmeid töös erivajadustega lastega. Nõustamisvõimalustest. Liina Randmann PhD Liina Randmann PhD Liina Randmann PhD Kaia Lainola (Köster) MA Kaia Lainola (Köster) MA Aet Lass MA Aet Lass MA Koolituskeskus Vilko - 7 /

8 8 Psühholoogilised oskused õpetaja töös. Kuulamisoskused, tagasiside, kehakeel, EI ütlemine. Lapse kooliedukus ja vanemate roll selles. Lapse ja noore huvitegevuse tähtsus ja järjepidevus. Lapsevanema osa huvitegevuse motivatsioonis. Ajust, arengust ja arukusest eneseteadliku käitumise kontrollis Kaasaegne muutunud õpikäsitus ja selle rakendamine koolis Erivajadustega laps koolis ja individuaalne õppekava Koostöökultuur koolis ning õpetaja eneseanalüüs ja enesehindamine. Juhtumianalüüsid Õppimine ja õpetamine liitklassis (1 või 2 päeva) Väärtused ja eetika koolis Nüüdisaegne õpikäsitus. Õppimine 21. sajandil ehk muutused õppimises ja õpetamises. Õpetaja kui protsessi juht ja liider Kasvatuse sotsiaalsest aspektist teisiti kui tavaliselt (Empaatia, valetamine, ülekavandamine) Temperament ja õpistiilid. Iseloomu seos õpitulemustega Lasteaiaprobleemide sotsiaalsed tagamaad Aet Lass MA Aet Lass MA Aet Lass MA Aet Lass MA Malle Õiglas MA Jaanus Noormägi MA Pille Tahker MA Mare Leino PhD Mare Leino PhD Mare Leino PhD Koolituskeskus Vilko - 8 /

9 9 ÕPPEKAVA, HARIDUSPOLIITIKA ARENGUVESTLUSED, SISEHINDAMINE Kooliprobleemide sotsiaalsed tagamaad. Temperament ja kooliedu. Karjääriõpetusalane planeerimine ja nõustamine koolis. Karjääriplaneerimine ja elukestev õpe. Aktiivsus- ja tähelepanuhäirega laps koolis ja lasteasutuses Karjääriteenuste sisust ja korraldamisest Väärtuskasvatus lasteaias Erinevad generatsioonid ja nendega arvestamine õppeprotsessis. X-Y-Z generatsioonid Arenguvestluste läbiviimine lapsevanemaga koolis. Arenguvestluse koht uues õppekavas. Arenguvestluse läbiviimine õpetajaga koolis Sisehindamine koolis ja lasteasutuses. Praktilisi nõuandeid Väljundipõhine õppekava ja õpilast toetav kujundav hindamine Pingutust nõudvatel ülesannetel põhinevad aktiiv- ja probleemõppemeetodid Sisehindamine kui haridusasutuse arengu toetaja. Sisehindamise põhimõtted ja meetodid. Haridusasutuse arengukava ja sisehindamine Arenguvestluste läbiviimine õpetajaga koolis Mare Leino PhD Hille Krusberg MA Ene Raudla MA Marike Uusjärv MA Maret Põlluste MA Merle Tammela MA Merike Kaste MA Merike Kaste MA Merike Kaste MA Leelo Tiisvelt MA Leelo Tiisvelt MA Pille Tahker MA Pille Tahker MA Pille Tahker MA Koolituskeskus Vilko - 9 /

10 10 PROJEKTID LOODUSTERAAPIA, TOITUMINE, RETSEPTID Arenguvestluste läbiviimine lapsevanemaga koolis Arenguvestluse läbiviimine lapsevanamaga koolis ja lasteasutuses. Arenguvestluse läbiviimine õpetajaga koolis ja lasteasutuses. Sisehindamine koolis ja lasteasutuses. Sisehindamine koolieelses lasteasutuses Arenguvestlus ja arenguvõimalused. Rutiini vältimine Arenguvestlused lapsevanematega lasteaias. Lapse arengu märkamine ja toetamine koolieelses lasteasutuses. Individuaalne õppekava. Haridus kui võimalus. Kaasav haridus. Süsteemid hariduses. Eesti hariduspoliitika suundumusi, tendentsid Eesti hariduses ja muutustest haridusvõrgus. Kooli töökorraldus uue kooli käivitamise näitel Õpilaste uurimustööde koostamise juhendamine Õpilaste uurimustööde koostamise juhendamine Projektide planeerimine ja koostamine (1 või 2 päeva) Levinumad loodusteraapiad. Imeline vesi ja veeteraapia. Puuja loomteraapia. Aroomiteraapia. Värvid. Tervislik, odav ja kiire toit. Tervisliku toitumise põhimõtted. Seenetoidud Marje Vaan MA Kersti Türk MA Kersti Türk MA Kersti Türk MA Mari-Epp Täht MA Inga Mutso PhD Kalle Küttis MA Ülle Luisk MSc Terje Tuisk MA Katrin Aava PhD Piret Koorep MA Koolituskeskus Vilko - 10 /

11 11 ÕIGUSLIK REGULEERIMINE, SEADUSANDLUS, ARENGUKAVAD, DOKUMENTATSIOON Looduslähedane aed. Mis peaks olema ja millest hoiduda? Uued ja unustatud kasulikud köögiviljad ja lilled. Lilled kui ilu, toit ja ravim üheskoos. Taimede looduslikud kaitsemehhanismid. Taimekaitse ilma mürkideta Koduvein. Valmistamine, retseptuur ja raviomadused. Uuemad ja põnevamad marjadpuuviljad. Kasutus ja raviomadused. Loomade käitumise õpetused. Sotsiaalsus, õpe ja juhtimine loomariigis Toiduhügieen ja tervislikkuse tagamine. Tervisekaitse-eeskirjad laste toitlustamisel (koos nõutekeohase sertifikaadiga) Üldhariduskoolide õiguslik reguleerimine. Levinumad vead ja väärarusaamad. Soovitusi kooli põhimääruse, kodukorra palgakorralduse põhimõtete ja hoolekogu töökorra ning lepingute sõnastamiseks. Õpilaste suhtes kohaldatavate mõjutusvahendite õiguslik reguleerimine. Hoolekogu töö koolis ja lasteasutuses. Muudatusi hoolekogu töös PGS-is. Hoolekogude seadusandlus ja koosolekute läbiviimine Õpilaste suhtes kohaldatavate mõjutusvahendite õiguslik reguleerimine. Aleksei Turovski prof. Raivo Vokk PhD Jüri Ginter PhD Jüri Ginter PhD Jüri Ginter PhD Koolituskeskus Vilko - 11 /

12 12 KULTUUR, TRADITSIOONID Omavalitsuste volikogude ning valla- ja linnavalitsuste töökorraldus. Istungite ettevalmistus ja läbiviimine. Omavalitsuse arengukava kohandamine Asutuse-organisatsiooni arengukava koostamine ja koosolekute läbiviimine Kuidas valmistuda saamaks kohaliku omavalitsuse volikogu liikmeks? Isikuandmete kaitse ja avalikustamine Autoriõigused ja nende kaitse MTÜ ja sihtasutuse raamatupidamine ja maksud Haridusasutuste rahastamine ja rahastamine asutustes Üldhariduskooli dokumentatsioon Personalitöö ja tööõiguslik taust Haridusasutuse raamatupidamise alused, eelarve koostamine ja finantseerimine, töölepingud Motiveeriv töö tasustamine ettevõttes Äriplaani koostamine, ettevõtlus, majanduslik mõtlemine Kuidas mõista eesti kultuuri? Sümboliliselt suhtlemine eesti kultuuris. Eesti kultuuri põhialused. Tüvitekstid eesti kirjanduses Kultuur kui traditsioon Jüri Ginter PhD Jüri Ginter PhD Jüri Ginter PhD Merit Vaim Kärt Nemvalts Hele Moor MA Ruth Elias MA Janne Kerdo MA Hille Raud Eve Marima Külli Hiiemäe-Metsar MBa prof. Rein Veidemann PhD prof. Rein Veidemann PhD Kalle Küttis MA Koolituskeskus Vilko - 12 /

13 13 ESMAABI, SÕLTUVUSAINED Väärtus- kas friikide vääratus? Kas eesti kultuur jääb püsima? Eesti kultuuri arengutee läbi ajastute. Kaasaegne kunst ja publik: meetodid, kuidas käsitada kaasaegset kunstiteost. Kalmistukultuur eesti pärimuskultuuri osana. Rituaalide muutumine. Etikett, protokoll, vastuvõttude korraldamine ja kombed Kliima ja energeetika Esmaabi praktiline kursus (koos nõuetekohase sertifikaadiga) Kuidas märgata noorte sõltuvusainete tarbimist Kalle Küttis MA Tiiu Männiste MA Kaire Nurk Maire Sala MA Piret Saluri prof. Anto Raukas PhD, akadeemik dr. Mare Liiger PhM dr. Mare Liiger PhM Loengupäeva maksumus kokkuleppel (sõltub lektorist, transpordist jm) Igale osalejale väljastame nimekirja alusel koolitustõendi. INFO ja tellimine või mob Koolituskeskus Vilko - 13 /