AK muudetud
|
|
- Katrin Lääts
- 4 aastad tagasi
- Vaatused:
Väljavõte
1 - 1 - TALLINNA KIVIMÄE PÕHIKOOLI ARENGUKAVA Kivimäe kooltraditsioonidele tuginev, head põhiharidust pakkuv, sõbraliku keskkonnaga kodulähedane kool.
2 - 2 - SISUKORD 1. Lühiülevaade ja arengut toetavad tegurid lk 3 2. Visioon, missioon, põhiväärtused lk 4 3. Hetkeolukorra kirjeldus ja parendusvaldkonnad lk 5 4. Kooli arengu põhisuunad ja eesmärgid lk 8 5. Arengukava uuendamise kord lk 9 6. Tegevuskava lk Arengukava kooskõlastused ja kinnitamine 7.1 Õpilasesinduse kooskõlastus otsus nr 6/1 7.2 Õppenõukogu kooskõlastus otsus nr 1/4 7.3 Hoolekogu kooskõlastus otsus nr 2/1 7.4 Nõmme LOV kooskõlastus otsus nr 8/1 7.5 Tallinna Haridusameti juhataja käskkiri nr 1.-1/27
3 - 3 - Tallinna Kivimäe Põhikooli arengukava lähtub Eesti Vabariigi seadustest ja sisaldab valdkonniti kooliarenduse üldeesmärke ning põhisuundi viieks aastaks. Arengukava koostamise aluseks on Kivimäe põhikooli sisehindamisaruanne, eelneva arenguperioodi analüüs ja traditsioonid. 1. Lühiülevaade ja arengut toetavad tegurid 1.1 Lühiülevaade Tallinnas Kivimäel alustas kool tööd aastal ja on erinevate nimede all edukalt tegutsenud tänaseni. Meie koolis on õppinud paljude praeguste laste vanemad ja vanavanemad. Traditsioonide hoidmine ja järjepidevus on Kivimäe kooli suurimaks väärtuseks. Kooli omanäolisus, ümbritsev looduskeskkond ja positiivsed suhted loovad lastele eelduse kodulähedases koolis võimetekohaselt õppida. 2018/2019 õppeaastal õpib koolis 363 õpilast 17-s klassikomplektis. Õppetöö toimub koduklassides- õpikuid on võimalik kooli jätta ja seeläbi koolikotti kergendada. Õpitegevust planeeritakse võimalikult paindlikult, arvestades õpilaste eripära, muutunud õpikäsitust ja ruumikasutust. Kõikjal õppimisele aitavad edukalt kaasa aktiivõppepäevad, mil koolitunnid toimuvad muuseumides, raamatukogus või vabas looduses. Suurt tähelepanu pöörame tugisüsteemidele ja võrgustikutöö arendamisele. Tugiteenust pakuvad logopeed, sotsiaalpedagoog ja psühholoog. Õpiraskustega õpilased saavad individuaalõpet õpiabi tundides. Aineõpetajate järeleaitamistunnid on kohustuslikud puuduliku trimestrihindega õpilastele. 1.2 Arengut toetavad tegurid (kokkuvõte SWOT analüüsist) Lapsesõbralik ja eluterve keskkond, hea sisekliima. Kohene probleemidega tegelemine ja lahenduste otsimine. Avar, miljööväärtuslik ja turvaline õueala ( Turvaline kool 2017). Personaalne lähenemine, individuaalsuse arvestamine. Traditsioonidele tuginemine ja järjepidevus. Kooli hea maine ja hästisujuv koostöö vanematega. Mitmekülgne huvi-ja sporditegevus. Kogukonna ühistegevused. Aktiivõppepäevad, ekskursioonid, õppekäigud. Head tööalased suhted, teotahteline ja mõistev juhtkond.
4 2. Visioon, missioon ja põhiväärtused Missioon Omanäolisusele ja traditsioonidele tuginedes, kooli ja kodu koostööle toetudes loome tingimused õpilaste kujunemisele loovateks, haridusteed jätkavateks ja eneseteostust otsivateks inimesteks, kes väärtustavad ja kannavad edasi isamaalisi ning üldinimlikke väärtusi. 2.2 Visioon Tallinna Kivimäe Põhikool on sõbralikult toimiv, õpihimuline ja loominguline kogukonda ühendav kool. 2.3 Põhiväärtused Positiivsus Sõbraliku ja heasoovliku suhtumisega loome eeldused arenguks. Koostöö Koostöös ja ühiselt eesmärke seades saavutame paremaid tulemusi ning suudame olla toeks igale õpilasele. Professionaalsus Oma aines pädevad, laia silmaringiga ja õpilasi toetavad ning mõistvad õpetajad tagavad õppetöö kvaliteedi. Kooli poolt pakutav huviharidus aitab kaasa lisaväärtuse loomisele kogu eluks. Avatus Avatud, usalduslik ja turvaline õhkkond annab kindlustunde õpilastele ja õpetajatele. Püsiväärtuste hoidmine Uuendustega kaasa minnes hoiame au sees oma riigi, pere ja kooli traditsioone.
5 Hetkeolukorra kirjeldus ja parendusvaldkonnad 3.1 Eestvedamine ja juhtimine Juhtimise süsteemsust toetavad õppenõukogu, hoolekogu ja õpilasesindus. Probleemide ennetamiseks ja otsuste kooskõlastamiseks kutsutakse kokku direktsioon, kuhu kuuluvad direktor, õppealajuhataja, õpetajate esindaja, sotsiaalpedagoog, huvijuht ja majandusjuhataja. Tegevused on reguleeritud töökorralduslike dokumentidega. Arengukava tegevuskava läbivaatamine, analüüs ja kokkuvõtete tegemine toimub kord aastas. Kooli üldtööplaanist tulenevad ettevõtmised kajastuvad klassijuhatajate, ringijuhtide ja tugiteenust pakkuvate töötajate tööplaanides ning õppealajuhataja koostatud kokkuvõtetes. Õppeaasta lõpus esitatakse analüüsiv aruanne, milles kajastuvad õnnestumised ja plaanid parandamist vajavate töölõikude osas. Kooli sisehindamise kokkuvõte on järgneva perioodi parendustegevuse aluseks. Parendusvaldkonnad 1. Õpilaste ja õpetajate suurem kaasamine otsustusprotsessidesse ja väärtuskasvatusse. 2. Õpilasesinduse aktiveerimine. 3.2 Personalijuhtimine Personalivajaduste väljaselgitamine tugineb kooli õppekavale ja kooli komplekteerimisele. Uute töötajate värbamine toimub konkursikorras vastavalt Eesti Vabariigis kehtivatele seadustele. Uute ja noorte õpetajate juhendajateks on direktori käskkirjaga määratud vanemad pedagoogid ja/või koolituse läbinud mentorõpetajad. Igal kevadel toimuvad töötajatega individuaalvestlused, millest saadav tagasiside on juhtkonnale abiks edaspidiste tegevuste kavandamisel. Ettepanekuid arutatakse töökoosolekutel ja nendega arvestatakse koolitusplaani ning üldtööplaani koostamisel. See on heaks eelduseks koostööle ja arengule tugineva töökeskkonna loomiseks. Personali tunnustamine ja motiveerimine toimub koolitöötajate tunnustamise korra ja töötasu juhendi alusel. Parendusvaldkonnad 1. Õpetajate IT-alaste pädevuste arendamine. 2. Personali omavahelise koostöö parendamine. Õpetajalt õpetajale õppimine. 3.3 Õppe-ja kasvatustegevus Päevakava ja tunniplaan on koostatud õpilaste arvust ja klassiruumide suurustest lähtuvalt. Paremate õpitulemuste saavutamiseks kasutatakse/katsetatakse erinevaid MÕK õpetamismeetodeid.
6 - 6 - Lõpueksamite ja tasemetööde tulemused on üldjuhul edukuselt ja kvaliteedilt võrreldavad vabariigi keskmisega. 8. klassi õpilaste loovtööde teemavalik on mitmekesine ja aastaid sooritatud suurepäraselt või väga hästi. Kooli loovtööde juhendajaid on sageli kutsutud esinema üleriigilistele konverentsidele ja tööde läbiviimise juhend on olnud eeskujuks teistele koolidele. Õpilaste osalemine Tallinna ja vabariiklikel ainevõistlustel ning olümpiaadide piirkonna- ja vabariiklikes voorudes on olnud edukas. Kõigi õpilaste ja õpetajate saavutused ning õnnestumised leiavad kajastamist kooli kodulehel, igakevadises Majalehes ja tunnustamist aktustel vastavalt kooli tunnustamise korrale. Õpilaste arengut analüüsitakse arenguvestlustel. HEV õpilase õppe koordineerija toetab ja juhendab erivajaduse väljaselgitamisel, teeb õpetajale, vanemale ja direktorile ettepanekuid edaspidiseks õppetööks ja õpilase arengut toetavate meetmete rakendamiseks. Parendusvaldkonnad 1. Motiveeritud õppimine. 2. Interaktiivse õpikeskkonna arendamine. 3. Kooli väärtuste ja läbivate teemade rakendamise tõhustamine. 3.4 Avalik suhtlemine ja koostöö Toimuvad koolipere ühised tegevused (spordi- ja tervisepäevad, emad-isad koolitunnis, kooli jm tähtpäevadega seotud üritused, heategevuslik jõuluturg, Teeme ära koristustalgud jne). Heategevusliku jõuluturu tuludest toetame projekti Märka ja aita ning Vähihaigete laste fondi. Kool on Tallinna Loomaaias vaderiks kahele surikaadile. Kivimäe kooli laulus on sõnad Kivimäe kool, me mesipuu Koostöös kooli sihtasutuse ja mesindusseltsiga on alates aastast kooli meeneks mesi. Koostöö teiste organisatsioonidega: poiste tööõpetuse tunnid toimuvad Nõmme Põhikoolis, kehalise kasvatuse tunnid Nõmme spordikeskuses, Hiiu staadionil või Sõbra Spordihallis. Sisukas on koostöö kooli sotsiaalpedagoogi, Nõmme LOV lastekaitse töötajate ja noorsoo politseiga riskikäitumise ennetustöö küsimustes. Toimuvad muuseumitunnid Tallinna Linnamuuseumi filiaalides ja õppekava toetav loodusõpe Tallinna Loomaaias ning Tallinna Botaanikaaias, osaleme KIK projektides. Koostöö Tallinna Ülikooli ning Muusika-ja Teatriakadeemiaga üliõpilaste praktika läbiviimisel, ühised kontserdid meeskoori ja rahvatantsijatega. Meie õpetajad on aastaid osalenud SA Innove Riikliku Õppekava töörühmades. Tihe on olnud koostöö ka Rajaleidjaga lõpuklassi õpilaste karjäärinõustamisel.
7 - 7 - Vilistlased on andnud meeleolukaid tunde ja olnud abiks kooliga seotud tähtpäevade korraldamisel. Koostöös logopeediga, kes on HEV õpilase õppe koordinaator, võetakse vastu otsuseid erivajadustega õpilaste suhtes. Probleemide ennetamiseks ja lahendamiseks korraldatakse klassijuhatajate ja lastevanematega klassi ümarlaudu. Õpetajate ja õpilasesinduse ettepanekuid arvestatakse otsuste tegemisel ja koolielu korraldamisel. Kaasatud on klassijuhatajad, ringijuhid ja nõuandva organina hoolekogu. Infovahetus toimub eelkõige vahetu suhtlemise kaudu. Kasutusel on ka järgmised info edastamise võimalused: - sisenet ja serverikaustad, õpetajate list, - E-kooli keskkond, kooli igakevadine Majaleht (alustatud 1990), mille numbritest oleme kokku pannud Kivimäe kooli kroonika, - juubelikogumiku e almanahhi koostamine ja väljaandmine iga viie aasta tagant, - kooli kodulehekülg, Nõmme Sõnumid, Õpetajate Leht. Parendusvaldkonnad 1. Lastevanemate nõustamine ja koolitus. 2. Projektides osalemine. 3. Huvigruppide suurem kaasamine. 3.5 Ressursside juhtimine Eelarve arutatakse juhtkonnaga läbi, projekt kooskõlastatakse hoolekoguga. Eelarve alusel kavandatakse inventari ja õppevahendite ostmine, omatulu on kasutatud sanitaarremondiks. Kooli eelarveliste vahendite kasutamine on olnud säästlik. Õpi- ja töökeskkonna kaasajastamine oleneb kooli eelarvest. Peamisteks kriteeriumiteks on ohutus ja vastavus kaasaja nõuetele. Omatulusid kasutatakse õpikeskkonna parendamiseks, lisavahendeid taotletakse erinevate projektide kaudu (taotlused Eesti Kooriühingule, Eesti Rahvatantsu ja Rahvamuusika Seltsile, HITSAle jm). Kooli sihtasutus toetab tähtpäevadega seotud ürituste korraldamist. Õpi-ja töökeskkonna hetkeseis: igasuvise sanitaarremondi tulemusena oleme suutnud õpikeskkonna korras hoida. Täiemahuliseks ehitustegevuseks puuduvad eelarvevahendid. Puuduvad individuaalõppe-ja tugispetsialistide kabinetid, spordikompleks ja poiste tööõpetuse kabinetid. Klassikomplekte on 17, aga klassiruume on 13, millest tulenevalt alustavad 1. ja 2. klassid õppetööd siis, kui I vahetusest klassiruumid vabanevad. Parendusvaldkonnad 1. Õpi- ja töökeskkonna kaasajastamine. 2. Täiendavate võimaluste leidmine ruumipuuduse leevendamiseks.
8 Kooli arengu põhisuunad ja eesmärgid Põhisuunad ja parendusvaldkonnad 4.1 Eestvedamine ja juhtimine Kivimäe kooli missioon ja väärtused väljenduvad kõikides tegevustes. Kooli töötajad on kaasatud otsustusja vastutusprotsessidesse. 4.2 Personalijuhtimine Kivimäe koolis töötavad oma valdkonnas professionaalsed, õpilaste arengut toetavad ja motiveeritud õpetajad. 4.3 Õppe-ja kasvatustegevus Kivimäe kooli õpilastel on tingimused hea põhihariduse omandamiseks. Kooli lõpetajatele antakse kaasa üldtunnustatud eetilised tõekspidamised ja kool toetab iga õpilase arengut kaasavast haridusest lähtuvalt. 4.4 Avalik suhtlemine ja koostöö Kivimäe koolipere aktiivne koostöö toetab kooli arengut, huvigrupid on kaasatud õppe-ja kasvatusprotsessi ning kooli mainekujundus meedias on süsteemne. 4.5 Ressursside juhtimine Kivimäe koolis on muutunud õpikäsitusest lähtuv ning õpilase arengut toetav õpi-ja töökeskkond. Eesmärgid 1. Sisehindamistulemused on arvesse võetud kõikides valdkondades. 2. Kõik koolipere liikmed teavad meie põhiväärtusi. 3. Väärtuskasvatusega tegeletakse kõikides ainetundides ja tunnivälistes tegevustes. 1. Õpetajate kvalifikatsiooninõuded on täidetud. 2. Sise-ja individuaalkoolitused arvestavad õpetajate ainealaseid ja personaalseid vajadusi. 3. Õpetajate digipädevuste arendamine on esmatähtis. 1. Õppetöö metoodika on kaasaegne ja huvitav, IT lahendused klassides leiavad igakülgset kasutust. 2. Õpitulemused on kõrgemal vabariigi keskmisest. 3. Erivajadustega õpilaste õpijõudlust toetav õppetegevus (sh töö tugevamatega) on hästitoimiv ja tulemuslik. 1. Huvigruppide suurem kaasamine ülekoolilistesse traditsioonilistesse ettevõtmistesse. 2. Õppija arengut toetavate väljundite avardamine, projektide osakaalu suurendamine. 3. Meediakanalite kasutamine toetab kooli head mainet, on informatiivne, samas andmekaitse jm seadusi arvestav. 1. Kooli tehnilised ja ruumilised probleemid lahenevad ja optimaalne õpilaskohtade arv ning kaasaegne õpikeskkond on tagatud. Õueala on korras, koolil on õuesõppe klass. 2. Kaasaja nõuetele mittevastav koolimööbel on välja vahetatud. 3. Raamatukogu kataloogisüsteem on uuendatud, tagatud on võimalus kasutada digiõpikuid.
9 Arengukava uuendamine Tallinna Kivimäe Põhikooli arengukava on koostatud viieks aastaks. Arengukava kuulub muutmisele seoses - muudatustega haridusalastes seadustes ja riiklikus õppekavas, - kooli õppenõukogu või hoolekogu ettepanekutega, - kooli sisehindamisel selgunud parendustegevustega, - arengukava tähtaja möödumisega. Arengukava läbivaatamine, analüüs ja kokkuvõtete tegemine toimub üks kord aastas. Kooli arengukava tegevuskava muudatusettepanekuid võivad esitada kõik õppenõukogu, õpilasesinduse ja hoolekogu liikmed. Arengukava tegevuskava muudatused kooskõlastab direktor kooli õppenõukogu ja hoolekoguga ning seejärel kinnitab. Järgneva perioodi arengukava koostamine toimub poole aasta jooksul enne eelneva kehtivuse lõppu. Kooli arengukava kooskõlastatakse õppenõukogu, hoolekogu, õpilasesinduse ja Nõmme Linnaosa Valitsusega ning seejärel kinnitatakse seadusega ettenähtud korras Tallinna Haridusameti poolt.
10 Tegevuskava Eestvedamine ja juhtimine Tugevused: juhtimine on eesmärgipärane, koostööd toetav ja innustav arvestatakse koolipere soove koolil on hea maine Parendusvaldkonnad: 1. Õpilaste ja õpetajate suurem kaasamine otsustusprotsessidesse ja väärtuskasvatusse 2. Õpilasesinduse aktiveerimine Eesmärk Sisehindamistulemused on arvesse võetud kõikides valdkondades Sisehindamiskorra kaasajastamine 2019 juhtkond Sisehindamise läbiviimine, tulemuste rakendamine parendustegevuses juhtkond Sisehindamise koondaruande koostamine juhtkond Eesmärk Kõik koolipere liikmed teavad kooli põhiväärtusi Kaasava juhtimise arendamine direktor Kooli töökorralduslike dokumentide uuendamine juhtkond Vilistlaste kaasamine direktor Regulaarne rahuloluküsitluste korraldamine infojuht, direktor Toimiv koostööplaan lastevanematega 2019 hoolekogu, klassijuhatajad Eesmärk Väärtuskasvatusega tegeletakse kõikides ainetundides ja tunnivälistes tegevustes Õpilasesinduse aktiveerimine ja kaasamine väärtuskasvatusse pidev huvijuht, juhtkond Ühiste väärtuste visualiseerimine (stendid, koduleht jm) huvijuht, infojuht Väärtuskasvatuskoolituste korraldamine 1 x õppeaastas juhtkond Põhiväärtuste selgitamine, tegevustes neile tuginemine pidev juhtkond, klassijuhatajad 6.2 Personalijuhtimine Tugevused: töötajaid motiveeriv tunnustamissüsteem head tööalased suhted, paindlik tööaeg, koolitussoovide arvestamine noorte õpetajate olemasolu (keskmine vanus 46 a)
11 Parendusvaldkonnad: 1. Õpetajate IT-alaste pädevuste arendamine. 2. Personali omavahelise koostöö parendamine. Õpetajalt õpetajale õppimine. Eesmärk Õpetajate kvalifikatsiooninõuded on täidetud Individuaalvestluse läbiviimine kõikide töötajatega 1 x õppeaastas direktor Koolitusplaani koostamine ja tulemuslikkuse tagasiside 1x õppeaastas juhtkond Töötajate töötasujuhendi uuendamine juhtkond Noorte õpetajate juhendamissüsteemi korrigeerimine 1 x õppeaastas juhtkond Eesmärk Sise-ja individuaalkoolitused arvestavad õpetajate ainealaseid ja personaalseid vajadusi Meeskonnakoolitused MÕKst lähtuvalt 2x õppeaastas direktor Ainealastele individuaalkoolitustele suunamine tulenevalt sisehindamisest õppealajuhataja Noorte õpetajate juhendajate koolitamine direktor Õpetajalt õpetajale koolituskogemuste jagamine peale koolitust aineõpetajad, õppealajuhataja Eesmärk Õpetajate digipädevuste arendamine on esmatähtis Õpetajate IT- alane regulaarne koolitamine 1x trimestris direktor, infojuht Infokanalite kaasajastamine infojuht E-õppe keskkondade arendamine infojuht 6.3 Õppe-ja kasvatustegevus Tugevused: õppeedukuse kvaliteet on stabiilne õpilaste edukas osalemine ainevõistlustel ja olümpiaadidel õpilaste loovtööde teemade mitmekesisus ja kvaliteetne teostus õpilaste erivajaduste ja individuaalsuse arvestamine ainetunnid väljaspool klassiruumi, õuesõpe, aktiivõppepäevad konfliktide ennetamine, kohene tegelemine probleemidega Parendusvaldkonnad: 1. Motiveeritud õppimine. 2. Interaktiivse õpikeskkonna arendamine. 3. Kooli väärtuste ja läbivate teemade rakendamise tõhustamine.
12 Eesmärk Õppetöö metoodika on kaasaegne ja huvitav, IT lahendused klassides leiavad igakülgset kasutust Aktiivõppepäevade korraldamine, ainetevahelise lõimingu parendamine aineõpetajad, huvijuht Lastevanemate kaasamine Tagasi kooli tundidesse 2 x õppeaastas klassijuhatajad Digitehnoloogia laialdasem kasutuselevõtmine 2020 infojuht, IT tugiisik E-õppe võimaluste kasutamine vajadusel infojuht, IT tugiisik Eesmärk Õpitulemused on kõrgemal vabariigi keskmisest Õppija arengu ja õppeprotsessi analüüsimine aineõpetajad, tugispetsialistid Õpiabi süsteemi analüüsimine ja korrigeerimine aineõpetajad, õppealajuhataja Aineringide soovide väljaselgitamine ja töö korraldamine direktor, huvijuht Õpilaste tunnustussüsteemi täiendamine juhtkond, õpetajad Eesmärk Erivajadustega õpilaste õpijõudlust toetav õppetegevus (töö tugevamatega sh) on hästitoimiv ja tulemuslik Tugisüsteemide tulemuslikkuse hindamine 1 x trimestris tugispetsialistid, aineõpetajad Tugiplaani, IAK või IÕK koostamine vajajatele vajadusel tugispetsialistid, aineõpetajad Ainehuviringide osakaalu suurendamine 2020 aineõpetajad Kooli hindamisjuhendi uuendamine, kujundav hindamine loovainetes aineõpetajad, juhtkond 6.4 Avalik suhtlemine ja koostöö Tugevused: lapsevanemad ja vilistlased on kaasatud, koostöö hoolekoguga ja piirkonna koolidega õpilasesinduse tegevus ülekooliliste ürituste korraldamisel kooli traditsioonid, hea maine Parendusvaldkonnad: 1. Lastevanemate nõustamine ja koolitus. 2. Projektides osalemine. 3. Huvigruppide suurem kaasamine. Eesmärk Huvigruppide suurem kaasamine ülekoolilistesse ja traditsioonilistesse ettevõtmistesse Õpilaste, vanemate ja õpetajate ootuste väljaselgitamine 1 x õppeaastas direktor Lastevanemate ja vilistlaste kaasamine ürituste korraldamisse vajadusel direktor, huvijuht Kogukondlike ürituste toetamine vajadusel direktor Tõhusam koostöö Nõmme koolide jt asutustega huvijuht, direktor
13 Eesmärk Õppija arengut toetavate väljundite avardamine, projektide osakaalu suurendamine Osalemine piirkondlikes haridusprojektides taotluspõhine huvijuht, klassijuhatajad Õpetajate ja õpilaste osalemine rahvusvahelistes projektides taotluspõhine direktor, huvijuht Eesmärk Meediakanalite kasutamine toetab kooli head mainet, on informatiivne, smas andmekaitse jm seadusi arvestav Kooli kodulehekülje visuaali uuendamine 2020 infojuht, õppealajuhataja Operatiivne info edastamine kooli elektrooniliste infotahvlite kaudu pidev IT tugiisik, direktor Kooli tegevust kajastatakse Nõmme Sõnumites ja mujal meedias peale sündmust huvijuht 6.5 Ressursside juhtimine Tugevused: ressursside juhtimine on säästlik vajalikud õppe- ja IT vahendid on olemas koostöö kooli sihtasutusega, projektides osalemine füüsilise õpikeskkonna korrashoid kooli hoovi võimaluste mitmekülgne kasutamine Parendusvaldkonnad: 1. Õpi- ja töökeskkonna kaasajastamie. 2. Täiendavate võimaluste leidmine ruumipuuduse leevendamiseks. Eesmärk Kooli tehnilised ja ruumilised probleemid lahenevad ja optimaalne õpilaskohtade arv ning kaasaegne õpikeskkond on tagatud Õueala on korras, koolil on õuesõppe klass. Suure maja esise ja lipuväljaku katmine kiviparketiga investeeringute olemasolu korral juhtkond, hoolekogu Koostöö lähedal asuvate spordirajatiste valdajatega vajaduspõhine juhtkond Õuesõppe klassi projekteerimine koostöös Nõmme LOV-ga 2019 projekt juhtkond Õuesõppe klassi väljaehitamine investeeringute olemasolu korral Jalgrattaparkla laiendamine 2019 juhtkond Spordi-ja mänguväljaku uuendamine investeeringute olemasolu korral Tervikremont, väikese maja ümberehitus investeeringute olemasolu korral Eesmärk Kaasaja nõuetele mittevastav koolimööbel on välja vahetatud (eelarvevahendite olemasolu korral) Koolilauade jm inventari väljavahetamine väikeses majas 2019 direktor, majandusjuhataja Koolilauade ja toolide väljavahetamine suures majas 2020 direktor, majandusjuhataja
14 Eesmärk Raamatukogu kataloogisüsteem on uuendatud, tagatud on võimalus kasutada digiõpikuid Üleminek raamatukogu haldusteenusele RIKS 2019 raamatukoguhoidja Kooli wifi -võrgu arendamine, katvuse parendamine infojuht, raamatukoguhoidja E-õpe ja digiõpikute kasutamise võimalus on tagatud 2020 infojuht, raamatukoguhoidja Eesmärgid tulenevad sisehindamise käigus läbiviidud hetkeolukorra analüüsi tulemustest ja on reaalselt saavutatavad uue arenguperioodi jooksul. Tegevused on kooskõlas arengukava põhisuundadega ja tuginevad eesmärkidele. Vastutavad isikud tagavad erinevate huvigruppide kaasamise kaudu üldeesmärkide saavutamise. Ressursid: juhtimisalase, õppe-, kasvatustöö ja personali arendustegevuse rahalised vahendid leitakse kooli eelarvest. Kooli tähtpäevadega seotud ühisettevõtmisi toetavad Tallinna Kivimäe Põhikooli SA ja vilistlased. Õppekavavälise tegevuse toetamiseks kirjutatakse erinevaid projekte ja taotlusi. Ressursside leidmine koolihoonete remondiks ja territooriumi korrashoiuks toimub läbirääkimiste teel Tallinna Haridusameti (Tallinna Linnavolikogu määrus nr 24 "Tallinna linna aasta eelarve" lisa 4) ja Nõmme Linnaosa Valitsusega.
15 - 15 -
Tallinna Muhu Lasteaia arengukava
Tallinna Muhu Lasteaia arengukava 2014-2016 2 Sisukord 1. Sissejuhatus...3 2. Olukorra kirjeldus...3 3. Visioon, missioon ja väärtused...4 4. Sisehindamise kokkuvõte...5 5. Prioriteetsed arenguvaldkonnad
RohkemNo Slide Title
Ülevaade vanematekogu sisendist arengukavale ja arengukava tutvustus Karmen Paul sotsiaalselt toimetulev st on lugupidav ehk väärtustab ennast ja teisi saab hakkama erinevate suhetega vastutab on koostöine
RohkemLisa 1_õiend
Lisa 1 KINNITATUD Haridus- ja teadusministeeriumi kantsleri käskkirjaga Räpina Ühisgümnaasiumi haldusjärelevalve õiendi kinnitamine ÕIEND TEMAATILISE JÄRELEVALVE TEOSTAMISE KOHTA RÄPINA ÜHISGÜMNAASIUMIS
RohkemKINNITATUD Tallinna Saksa Gümnaasiumi a Direktori käskkirjaga nr 1-2/6 TALLINNA SAKSA GÜMNAASIUM TALLINNA SAKSA GÜMNAASIUMI SISEHINDAMISE K
I SISEHINDAMISE KORD Kord kehtestatakse põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse 78 lõike 3 alusel. 1. Üldsätted 1.1 Koolis sisehindamine on pidev protsess, mille eesmärk on tagada õpilaste arengut toetavad tingimused
RohkemKinnitatud Tallinna Haridusameti käskkirjaga nr. 1-2/144 Arengukava Tallinn 2013
Kinnitatud Tallinna Haridusameti käskkirjaga 20.02.2014 nr. 1-2/144 Arengukava 2014 2016 Tallinn 2013 Sisukord 1. Lasteaia lühikirjeldus 3 1.1.Üldandmed 3 1.2. Lasteaia lühikirjeldus ja eripära 3 2. Visioon,
RohkemTallinna Ülikool/ Haridusteaduste instituut/ Üliõpilase eneseanalüüsi vorm õpetajakutse taotlemiseks (tase 7) ÜLIÕPILASE PÄDEVUSPÕHINE ENESEANALÜÜS Ül
ÜLIÕPILASE PÄDEVUSPÕHINE ENESEANALÜÜS Üliõpilase nimi: Kuupäev: Pädevus Hindamiskriteerium Eneseanalüüs koos näidetega (sh vajadusel viited teoreetilistel ainekursustel tehtule) B.2.1 Õpi- ja õpetamistegevuse
RohkemMäetaguse Põhikooli arenguvestluse tingimused ja kord Mäetaguse Põhikooli arenguvestluse korraldamise tingimused ja kord kehtestatakse Põhikooli- ja g
Mäetaguse Põhikooli arenguvestluse tingimused ja kord Mäetaguse Põhikooli arenguvestluse korraldamise tingimused ja kord kehtestatakse Põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse 37 lg 5 alusel. Mäetaguse Põhikooli
RohkemIndividuaalne õppekava ja selle koostamine I. ÜLDSÄTTED Kehtestatud dir kk nr 32/ Individuaalse õppekava koostamise aluseks on 1.
Individuaalne õppekava ja selle koostamine I. ÜLDSÄTTED Kehtestatud dir kk 20.11.2012 nr 32/1.1-6 1.1. Individuaalse õppekava koostamise aluseks on 1.1.1. Põhikooli ja gümnaasiumiseadus 18. Vastu võetud
RohkemRistiku Põhikooli arengukava
Ristiku Põhikooli Arengukava 2016-2021 1 Sisukord I Õppeasutuse lühiülevaade... 3 Kooli struktuur ja õpilased... 4 II Visioon, missioon, põhiväärtused... 7 Kooli filosoofia... 7 Missioon... 7 Kooli põhiväärtused...
RohkemKUUENDA KOOSSEISU MÄÄRUS Haapsalu, 22. veebruar 2013 nr 70 Haapsalu Põhikooli põhimäärus Määrus kehtestatakse kohaliku omavalitsuse korralduse seaduse
KUUENDA KOOSSEISU MÄÄRUS Haapsalu, 22. veebruar 2013 nr 70 Haapsalu Põhikooli põhimäärus Määrus kehtestatakse kohaliku omavalitsuse korralduse seaduse 35 lg 2, põhikooli ja gümnaasiumiseaduse 66 lg 2 alusel.
RohkemTALLINNA MUINASJUTU LASTEAIA
TALLINNA MUINASJUTU LASTEAIA ARENGUKAVA 2014-2016 Tallinn 2013 Seal, kus on suur armastus, sünnib imesid. Willa Cather (1876 1947) SISUKORD Sissejuhatus... 3 1. Õppeasutuse lühiülevaade... 4 2. Missioon,
RohkemMicrosoft Word - Rakvere Linna Algkooli arengukava aastateks doc
Rakvere Linna Algkool ARENGUKAVA AASTATEKS 2008-2010 Rakvere 2008 Sisukord Sisukord...2 SISSEJUHATUS...3 1. ÜLDANDMED...4 1.1. Kooli ajaloost...4 1.2. Kool täna...5 2. ARENDUSTEGEVUSE PÕHISUUNAD JA VALDKONNAD...6
RohkemProjekt Kõik võib olla muusika
Õpikäsitus ja projektiõpe Evelin Sarapuu Ülenurme lasteaed Pedagoog-metoodik TÜ Haridusteadused MA 7.märts 2018 Põlva Õpikäsitus... arusaam õppimise olemusest, eesmärkidest, meetoditest, erinevate osapoolte
RohkemKinnitatud direktori käskkirjaga nr 4-1/35Ü Tabasalu Ühisgümnaasium Üldtööplaan Võtmeteemad kaasav haridus (seadus, arengukava) k
Kinnitatud direktori 31.08.2015 käskkirjaga nr 4-1/35Ü Tabasalu Ühisgümnaasium Üldtööplaan 2015-2016 Võtmeteemad kaasav haridus (seadus, arengukava) kujundav hindamine (seadus, arengukava) õppesuundade
RohkemMicrosoft Word - Kurtna koolitöötajate rahulolu 2012
KURTNA KOOLITÖÖTAJATE RAHULOLU-UURINGU TULEMUSED Koostaja: Kadri Pohlak Kurtna 212 Sisukord Sissejuhatus... 3 Rahulolu juhtimisega... 4 Rahulolu töötingimustega... 5 Rahulolu info liikumisega... 6 Rahulolu
RohkemKINNITATUD Tallinna Lasteaia Pääsusilm direktori käskkirjaga nr 1-1/ TALLINNA LASTEAED PÄÄSUSILM SISEHINDAMISE ARUANNE TALLINN 2018
KINNITATUD Tallinna Lasteaia Pääsusilm.10.2018 direktori käskkirjaga nr 1-1/ TALLINNA LASTEAED PÄÄSUSILM SISEHINDAMISE ARUANNE 2015-2017 TALLINN 2018 SISUKORD ÜLEVAADE TALLINNA LASTEAIAST PÄÄSUSILM...
RohkemHAAPSALU GÜMNAASIUMI
Õpilaste hindamise, järgmisse klassi üleviimise ning klassikursust kordama jätmise alused, tingimused ja kord Kinnitatud Haapsalu Põhikooli direktori 30.08.2018 käskkirjaga nr 14 Hindamisjuhendi koostamisel
RohkemJõelähtme Vallavalitsus määruse nr 3 Kostivere Kooli arengukava kinnitamine LISA Kostivere Kooli arengukava Kostivere
Jõelähtme Vallavalitsus 25.01.2018 määruse nr 3 Kostivere Kooli arengukava kinnitamine LISA Kostivere Kooli arengukava 2018 2022 Kostivere 2018 1 SISUKORD SISUKORD... 2 SISSEJUHATUS... 3 ÜLDANDMED... 3
RohkemKINNITATUD Tallinna Haridusameti juhataja käskkirjaga nr 1.-2/121 LISA 4 TALLINNA PAE GÜMNAASIUM ARENGUKAVA Tallinn 2017
KINNITATUD Tallinna Haridusameti juhataja 28.03.2018 käskkirjaga nr 1.-2/121 LISA 4 TALLINNA PAE GÜMNAASIUM ARENGUKAVA 2018-2020 Tallinn 2017 SISUKORD 1. SISSEJUHATUS... 3 1.1 Lühiülevaade ajaloost...
RohkemPõlva Vallavalitsuse a määruse nr 2-2/4 "Põlva kooli arengukava aastateks " Lisa PÕLVA KOOLI ARENGUKAVA AASTATEKS
Põlva Vallavalitsuse 07.06.2017. a määruse nr 2-2/4 "Põlva kooli arengukava aastateks 2017 2020" Lisa PÕLVA KOOLI ARENGUKAVA AASTATEKS 2017 2020 1 SISUKORD SISSEJUHATUS... 3 1. VISIOON, MISSIOON, PÕHIVÄÄRTUSED...
Rohkem(Microsoft Word - Mihkli Kooli p\365hikiri 2015.doc)
Läbi arutatud õppenõukogu koosolekul 30.01.2015 nr.3 Läbi arutatud MTÜ Imastu Kooli Seltsi üldkoosolekul 23.03.2015 nr. 15 KEHTESTATUD MTÜ Imastu Kooli Seltsi juhatuse otsusega 23.03.2015 nr.54 Imastu
RohkemKostivere Kooli arengukava Kostivere
Kostivere Kooli arengukava 2018 2022 Kostivere 2018 2 SISUKORD SISSEJUHATUS... 4 ÜLDANDMED... 5 KOSTIVERE KOOLI MISSIOON; VISIOON; VÄÄRTUSED JA SÜMBOOLIKA... 8 II ARENGUKAVA TEGEVUSKAVA VALDKONNAD... 11
RohkemVÄIKE-MAARJA GÜMNAASIUMI ARENGUKAVA Lisa 1 Väike-Maarja Vallavolikogu määrusele nr 15
VÄIKE-MAARJA GÜMNAASIUMI ARENGUKAVA 2019-2021 Lisa 1 Väike-Maarja Vallavolikogu 25.04.2019 määrusele nr 15 SISUKORD 1. Üldandmed... 3 2. Õppeasutuse lühikirjeldus... 3 3. Arengukava koostamise põhimõtted...
RohkemMAAVANEMA KORRALDUS Pärnu Mai Kooli haldusjärelevalve õiendi kinnitamine 03. jaanuar 2017 nr 1-1/17/2 Põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse 87 lõigete 1 ja
MAAVANEMA KORRALDUS Pärnu Mai Kooli haldusjärelevalve õiendi kinnitamine 03. jaanuar 2017 nr 1-1/17/2 Põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse 87 lõigete 1 ja 4 alusel : 1. Kinnitan Pärnu Mai Kooli haldusjärelevalve
RohkemKinnitatud 09. märtsil 2018 direktori käskkirjaga nr Muraste Kooli hindamisjuhend 1. Hindamise alused 1.1. Õpilaste hindamise korraga sätestatak
Muraste Kooli hindamisjuhend 1. Hindamise alused 1.1. Õpilaste hindamise korraga sätestatakse Muraste Kooli õpilaste õpitulemuste, käitumise ja hoolsuse, koostööoskuse ja -valmiduse, iseseisva töö oskuse
RohkemLisa 1 KEHTESTATUD Käskkiri: 72, Direktor: /allkiri/ ORISSAARE GÜMNAASIUMI SISEHINDAMISE LÄBIVIIMISE KORD. 1. ÜLDSÄTTED 1.1. Seadusandlik a
Lisa 1 KEHTESTATUD Käskkiri: 72, 09.06.2015 Direktor: /allkiri/ ORISSAARE GÜMNAASIUMI SISEHINDAMISE LÄBIVIIMISE KORD. 1. ÜLDSÄTTED 1.1. Seadusandlik alus Koolis tehakse sisehindamist. Sisehindamine on
RohkemTULEVIKU LASTEAIA ARENGUKAVA Laagri
TULEVIKU LASTEAIA ARENGUKAVA 2017 2020 Laagri 2016 1 SAUE VALLA TULEVIKU LASTEAIA ARENGUKAVA 2017 2020 SISUKORD SISSEJUHATUS... 3 1 ARENGUKAVA KOOSTAMISE PÕHIMÕTTED JA ARENDUSE PÕHIVALDKONNAD... 4 1.1
RohkemHaapsalu Põhikooli arengukava Haapsalu Põhikool Haapsalu
Haapsalu Põhikooli arengukava 2018 2021 Haapsalu Põhikool Haapsalu 2018 11 Sisukord 1. Õppeasutuse üldandmed ja lühiülevaade... 3 2. Arengukava koostamise põhimõtted ja kooliarenduse põhivaldkonnad 2.1.
RohkemTABASALU ÜHISGÜMNAASIUMI HOOLEKOGU PROTOKOLL Tabasalus Kuupäev: Hoolekogu koosolek algas kell 18:10 ja lõppes 19:45 Koosolekut juhtisid Tab
TABASALU ÜHISGÜMNAASIUMI HOOLEKOGU PROTOKOLL Tabasalus Kuupäev: 21.01.2019 Hoolekogu koosolek algas kell 18:10 ja lõppes 19:45 Koosolekut juhtisid Tabasalu Ühisgümnaasiumi direktor Martin Öövel ja hoolekogu
RohkemKAIU LASTEAED TRIINUTARE ARENGUKAVA
KAIU LASTEAED TRIINUTARE ARENGUKAVA 2017-2019 Sisukord 1. Sissejuhatus... 2 2. Üldandmed, eripära ja ajalugu... 2 3. Lasteaia missioon, visioon ja põhiväärtused... 3 3.1 Missioon... 3 3.2. Visioon... 3
RohkemVäljaandja: Põltsamaa Vallavolikogu Akti liik: määrus Teksti liik: algtekst-terviktekst Redaktsiooni jõustumise kp: Redaktsiooni kehtivuse
Väljaandja: Põltsamaa Vallavolikogu Akti liik: määrus Teksti liik: algtekst-terviktekst Redaktsiooni jõustumise kp: 01.01.2016 Redaktsiooni kehtivuse lõpp: 08.07.2018 Avaldamismärge: RT IV, 29.12.2015,
RohkemKinnitatud Tallinna Rahumäe Põhikooli direktori käskkirjaga nr 1-1/7 TALLINNA RAHUMÄE PÕHIKOOL SISEHINDAMISE ARUANNE 2014/ /2016
Kinnitatud Tallinna Rahumäe Põhikooli direktori 28.09.2016 käskkirjaga nr 1-1/7 TALLINNA RAHUMÄE PÕHIKOOL SISEHINDAMISE ARUANNE 2014/2015-2015/2016 SISUKORD 1.Tallinna Rahumäe Põhikooli andmed... 3 1.1Kooli
RohkemPÕLTSAMAA VALLAVOLIKOGU MÄÄRUS Põltsamaa nr 1-2/2018/28 Lustivere Põhikooli põhimäärus Määrus kehtestatakse kohaliku omavalitsuse korraldus
PÕLTSAMAA VALLAVOLIKOGU MÄÄRUS Põltsamaa 28.06.2018 nr 1-2/2018/28 Lustivere Põhikooli põhimäärus Määrus kehtestatakse kohaliku omavalitsuse korralduse seaduse 22 lõike 1 punkti 34 ja 35 lõike 2, põhikooli-
RohkemLisa kinnitatud Kuusalu Vallavalitsuse määrusega nr 3 Arengukava Kiiu 2015
Lisa kinnitatud Kuusalu Vallavalitsuse 02.07.2015 määrusega nr 3 Arengukava 2015-2020 Kiiu 2015 Sisukord SISSEJUHATUS... 3 1. Hetkeseis... 4 1.1 Eestvedamine ja juhtimine sh strateegiline juhtimine...
RohkemÕnn ja haridus
Prof. Margit Sutrop Tartu Ülikooli eetikakeskuse juhataja Õpetajate Liidu konverents Viimsis, 24. oktoobril 2012 Õnn tähendab elada head elu. Hea elu teooria seab 2 tingimust: Inimene on subjektiivselt
RohkemVilistlaste esindajate koosolek
13.04.2012 VILISTLASKOGU ÜLDKOGU ÕPILASTE KÜSITLUSE TULEMUSTEST UURING Uuringus osalesid 8 kooli 8. ja 9.klasside õpilased: Räpina ÜG, Mikitamäe, Mehikoorma, Kauksi, Ruusa, Orava, Viluste, Värska Küsimustiku
RohkemArengukava
Heaks kiidetud hoolekogu 29.09.2015 1-6/17 õppenõukogu 21.10.2015 1-4/14 Tallinna Kadaka Põhikool Sisukord Sissejuhatus... 3 Kooli üldiseloomustus... 4 Kooli missioon, visioon ja põhisuunad... 6 Kooli
Rohkem(Microsoft Word - Vara LA \325nnetriinu arengukava )
ARENGUKAVA 2019 2021 Varal 2019 1 SISUKORD 1. Sissejuhatus... 3 2.Üldandmed ja hetkeolukorra kirjeldus... 3 3.Missioon, visioon ja põhiväärtused... 5 3.1 Missioon... 5 3.2 Visioon... 5 3.3 Põhiväärtused...
RohkemTartu Herbert Masingu Kooli üldtööplaan 2018/2019 õppeaasta September Sündmused Sihtrühm Vastutajad/ meeskond Mihklikuu 2018/2019 kooliaasta 1 alguse
Tartu Herbert Masingu Kooli üldtööplaan 2018/2019 õppeaasta September Sündmused Sihtrühm Vastutajad/ meeskond Mihklikuu 2018/2019 kooliaasta 1 alguse aktus kell 12.00 kooli võimlas 12 Hoolekogu 14 Tervisepäev
RohkemARENGUKAVA
TALLINNA PAE GÜMNAASIUM ARENGUKAVA 2015-2017 Tallinn 2014 SISUKORD 1. SISSEJUHATUS...3 1.1 Lühiülevaade ajaloost...4 1.2 Asutuse hetkeseis...5 1.3 Vaadeldava perioodi jooksul on kool pälvinud auhindu Tallinna
RohkemTALLINNA JUUDI KOOLI
TALLINNA JUUDI KOOLI ARENGUKAVA 2018 2020 SISUKORD: 1. SISSEJUHATUS... 3 2. HARIDUSASUTUSE AJALUGU... 3 3. ÜLDANDMED JA HETKEOLUKORRA KIRJELDUS... 3 4. ÕPPEASUTUSE MATERIAALNE BAAS... 7 5. TALLINNA JUUDI
RohkemTALLINNA MAHTRA PÕHIKOOL TALLINNA MAHTRA PÕHIKOOLI ARENGUKAVA AASTATEKS Tallinn 2015
TALLINNA MAHTRA PÕHIKOOL TALLINNA MAHTRA PÕHIKOOLI ARENGUKAVA AASTATEKS 2016-2022 Tallinn 2015 SISUKORD 1. TALLINNA MAHTRA PÕHIKOOLI TUTVUSTUS...4 1.1. Lühiajalugu ja hetkeolukord mm...4 2. VISIOON, MISSIOON
RohkemPõhimäärus
aa JÕHVI VALLAVOLIKOGU 3. KOOSSEISU 16. ISTUNGI MÄÄRUS Jõhvis 18. novembril 2014 nr 31 Jõhvi Põhikooli põhimäärus Määrus antakse põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse 66 lõike 2 alusel ning lähtudes kohaliku
RohkemVASTSELIINA GÜMNAASIUMI HOOLEKOGU KOOSOLEK Protokoll nr Koosoleku toimumise aeg: 5. detsember 2016, algus kell 17.15, lõpp Kooso
VASTSELIINA GÜMNAASIUMI HOOLEKOGU KOOSOLEK Protokoll nr. 12 05.12.2016. Koosoleku toimumise aeg: 5. detsember 2016, algus kell 17.15, lõpp 18.50 Koosoleku toimumise koht: Vastseliina Gümnaasium Koosoleku
RohkemKALAMAJA PÕHIKOOL ARENGUKAVA TALLINN 2017
KALAMAJA PÕHIKOOL ARENGUKAVA 2017-2021 TALLINN 2017 SISUKORD SISSEJUHATUS... 3 1. Lühiülevaade ja hetkeolukorra analüüs... 4 1.2. Hetkeolukorra analüüs... 5 1.2.1. Organisatsiooni ja personali juhtimine....
RohkemLisa 1 Kinnitatud Väike-Maarja Vallavolikogu määrusega nr 2 Simuna Kooli arengukava kinnitamine Simuna Kool A R E N G U K A V A AASTATEKS 2
Lisa 1 Kinnitatud Väike-Maarja Vallavolikogu 26.01.2017 määrusega nr 2 Simuna Kooli arengukava kinnitamine Simuna Kool A R E N G U K A V A AASTATEKS 2017 2021 Milliseid väärtusi me noortele edasi anname,
RohkemTere
KINNITATUD: Tori Vallavolikogu 26.03.2014 määrusega nr 5 Tori Põhikool ARENGUKAVA 2014-2017 SISUKORD I SISSEJUHATUS 3 II ARENGUKAVA KOOSTAMISE PÕHIMÕTTED JA KOOLIARENDUSE PÕHIVALDKONNAD 4 2.1. Kooliarenduse
RohkemMicrosoft Word - Narva Paju Kooli sisehindamise 2015.docx
Narva Paju Kooli sisehindamise 2015.-2016.õa aruanne. 1. Üldandmed õppeasutuse kohta 1.1 ÕPPEASUTUSE NIMETUS 1.1. Juht Ljudmila Smirnova 1.2. Õppeasutuse kontaktandmed aadress telefon e-post kodulehekülg
RohkemTartu 2016
Tartu 2016 Inspektori käsiraamat. Järelevalve korraldusest õppeasutustes. Käesoleva kogumiku eesmärgiks on koondada abimaterjal järelevalve korraldamiseks ja läbiviimiseks 2016/2017. õppeaastal. Järelevalve
RohkemRaasiku LA arengukava
RAASIKU LASTEAED ORAVAKE ARENGUKAVA 2017 2019 Raasiku 2016 1 Sissejuhatus Raasiku lasteaed Oravake arengukava on töödokument, milles on määratud ära valdkonniti lasteaia arengu põhisuunad ning tegevuskava
RohkemSILLAOTSA KOOLI KODUKORD Kooli kodukord kehtestatakse Põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse 68 lg 1 alusel.
Kooli kodukord kehtestatakse Põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse 68 lg 1 alusel. Sisukord 1. Üldsätted... 1 2. Hindamisest teavitamise tingimused ja kord (PGS 29 lg 4)... 1 3. Õppest puudumisest teavitamise
RohkemMicrosoft Word _10_06-38 LA Sipsik arengukava _lisa_.doc
Kinnitatud Jõhvi Vallavalitsuse 6.10.2009 määrusega nr 38 LASTEAED SIPSIK ARENGUKAVA 2010 2012 SISSEJUHATUS Jõhvi lasteaia Sipsik arengukava aastateks 2010 2012 on dokument, mis määrab ära lasteaia põhisuunad
RohkemTallinna Prantsuse Lütseumi KODUKORD Vastu võetud TPL-i õppenõukogus nr augustil 2015 ja kinnitatud direktori käskkirjaga nr 16-T 31. augustil
Tallinna Prantsuse Lütseumi KODUKORD Vastu võetud TPL-i õppenõukogus nr 155 28. augustil 2015 ja kinnitatud direktori käskkirjaga nr 16-T 31. augustil 2015. Sisukord 1. Üldsätted... 2 2. Töökorraldus...
RohkemPAIKUSE PÕHIKOOLI ARENGUKAVA AASTATEKS KINNITATUD Paikuse Vallavolikogu määrusega nr 3
PAIKUSE PÕHIKOOLI ARENGUKAVA AASTATEKS 2012-2014 KINNITATUD Paikuse Vallavolikogu 16.01.2012 määrusega nr 3 Sisukord 1.1. ÜLDANDMED... 3 1.2 KOOLI AJALUGU... 4 1.3. TEGEVUSE ÕIGUSLIKUD ALUSED... 4 2.PAIKUSE
RohkemSimuna Kooli
Kinnitatud Väike-Maarja Vallavolikogu 29.12.2011. määrusega nr. 27 Simuna Kool A R E N G U K A V A AASTATEKS 2012-2016 Milliseid väärtusi me noortele edasi anname, sellise tuleviku me saame. (Sari Sarkomaa)
RohkemLääne-Harju Koostöökogu stateegia veebruar 2018 Kerli Lambing
Lääne-Harju Koostöökogu stateegia 2014-2020 08. veebruar 2018 Kerli Lambing Mis see LEADER lähenemine on? Piirkonnapõhine lähenemine Altpoolt tulev algatus Avaliku ja erasektori partnerlus Uuenduslikkuse
RohkemÕppekava arendus
Õppekava arendus Ülle Liiber Õppekava kui kokkulepe ja ajastu peegeldus Riiklik õppekava on peegeldus sellest ajast, milles see on koostatud ja kirjutatud valitsevast mõtteviisist ja inimkäsitusest, pedagoogilistest
RohkemHaridus- ja Teadusministeeriumi seisukohad kurtide hariduse korraldamisel Kalle Küttis Koolivõrgu juht
Haridus- ja Teadusministeeriumi seisukohad kurtide hariduse korraldamisel Kalle Küttis Koolivõrgu juht 10.11.2016 Eesti elukestva õppe strateegia üldeesmärk kõigile Eesti inimestele on loodud nende vajadustele
RohkemJ. V. Veski nimelise Maarja Põhikooli põhimäärus Õpilasesindus on andnud arvamuse a. Hoolekogu on andnud arvamuse a. Õppenõukogu
J. V. Veski nimelise Maarja Põhikooli põhimäärus Õpilasesindus on andnud arvamuse 06.01.2015.a. Hoolekogu on andnud arvamuse 29.01.2015.a. Õppenõukogus läbiarutatud ja arvamus antud 30.01.2015.a. J.V.
RohkemKINNITATUD Kohtla-Järve Ahtme Gümnaasiumi direktori 03. oktoobri a käskkirjaga nr 1-3/18 PALGAKORRALDUSE PÕHIMÕTTED KOHTLA-JÄRVE AHTME GÜMNAASIU
KINNITATUD Kohtla-Järve Ahtme Gümnaasiumi direktori 03. oktoobri 2018. a käskkirjaga nr 1-3/18 PALGAKORRALDUSE PÕHIMÕTTED KOHTLA-JÄRVE AHTME GÜMNAASIUMIS 1. ÜLDSÄTTED 1.1. Kohtla-Järve Ahtme Gümnaasiumi
RohkemTALLINNA KANUTIAIA NOORTEMAJA ARENGUKAVA TALLINN 2014
TALLINNA KANUTIAIA NOORTEMAJA ARENGUKAVA 2015-2020 TALLINN 2014 Sisukord 1. Sissejuhatus... 3 2. Huvikooli hetkeseis... 4 3. Tallinna Kanutiaia Noortemaja 2009-2014 aasta arengukava analüüs... 6 3.1 Juhtimine...
RohkemPowerPoint Presentation
Kas mehed ja naised juhivad erinevalt? Kuidas kaasata mitmekesiseid meeskondi? Ester Eomois, EBSi õppejõud, doktorand Organisatsioonide juhtimistreener Minu tänased mõtted Kas naised ja mehed on juhtidena
RohkemMicrosoft Word - arengukava18
1 Põltsamaa vald KINNITATUD Põltsamaa Vallavolikogu 15. märtsi otsusega nr 178 Esku-Kamari Kool ARENGUKAVA 2012-2018 2 Sisukord SISSEJUHATUS... 3 Arengukava koostamise lähtekohad... 3 Arengukava koostamise
RohkemINIMESEÕPETUSE AINEKAVA ABJA GÜMNAASIUMIS Klass: 10. klass (35. tundi) Kursus: Perekonnaõpetus Perekond Õpitulemused: Kursuse lõpus õpilane: 1) mõista
INIMESEÕPETUSE AINEKAVA ABJA GÜMNAASIUMIS Klass: 10. klass (35. tundi) Kursus: Perekonnaõpetus Perekond : 1) mõistab, kuidas ühiskonnas toimuvad muutused avaldavad mõju perekonna ja peresuhetega seotud
RohkemSEPTEMBER 3.09 Kooliasta alguse pidulikud aktused ( klass) Lastevanemate koosolek (eelkool) kell kooli aulas Tervisepäev (
SEPTEMBER 3.09 Kooliasta alguse pidulikud aktused (1.-12. klass). 04.09. Lastevanemate koosolek (eelkool) kell 17.00 kooli aulas. 07.09. Tervisepäev (1.-12. klass). 10.-14.09 Lastevanemate üldkoosolekud
RohkemVäljaandja: Kohtla-Järve Linnavolikogu Akti liik: määrus Teksti liik: algtekst Avaldamismärge: KO 2006, 76, 940 Kohtla-Järve Ühisgümnaasiumi põhimääru
Väljaandja: Kohtla-Järve Linnavolikogu Akti liik: määrus Teksti liik: algtekst Avaldamismärge: KO 2006, 76, 940 Vastu võetud 29.03.2006 nr 25 Määrus kehtestatakse põhikooli ja gümnaasiumiseaduse 12 lg
Rohkem12.2 lisa KÜG Arengukava
KEILA ÜHISGÜMNAASIUMI ARENGUKAVA 2010-2013 a KEILA 2010 KEILA ÜHISGÜMNAASIUMI ARENGUKAVA 2010-2013 a SISSEJUHATUS... 3 1 ÜLDOSA... 3 1.1 Arengukava (eelmine arengukava) täitmine... 3 1.2 Kooli hetkeolukord...
RohkemTallinna Haridusameti info- ja kommunikatsioonitehnoloogia innovatsioonikonkursi Digimõte TAOTLUS Tallinna 32. Keskkool Kiili 10, Tallinn Tel: 6
Tallinna Haridusameti info- ja kommunikatsioonitehnoloogia innovatsioonikonkursi Digimõte TAOTLUS Tallinna 32. Keskkool Kiili 10, Tallinn 12918 Tel: 6 579 952 E-post: kool@32kk.edu.ee Kontaktisik: õppealajuhataja
RohkemLisa Paide Linnavalitsuse korraldusele nr Paide Muusikakooli arengukava aastateks
Lisa Paide Linnavalitsuse 06.02.2017 korraldusele nr Paide Muusikakooli arengukava aastateks Sisukord I Õppeasutuse lühiülevaade... 3 II Missioon ja visioon... 6 III Eesmärgid aastateks... 7 IV Eesmärkide
RohkemKinnitatud Kiviõli Linnavalitsuse määrusega nr 6 Tee kõik, mida suudad - ressursiga, mida omad ja seal, kus asud! KIVIÕLI VENE KOOLI ARENGU
Kinnitatud Kiviõli Linnavalitsuse 26.11.2014 määrusega nr 6 Tee kõik, mida suudad - ressursiga, mida omad ja seal, kus asud! KIVIÕLI VENE KOOLI ARENGUKAVA 2015-2020 SISUKORD I Sissejuhatus....................................................
RohkemVÕRU LASTEAED SÕLEKE
Lisa Võru Linnavalitsuse 18.02.2010 määrusele nr 4 VÕRU LASTEAED SÕLEKE ARENGUKAVA aastani 2020 VÕRU 2010 1 SISUKORD SISSEJUHATUS... 4 1. ÜLDANDMED... 5 1.1. Ülevaade ajaloost... 5 1.2. Lasteaia eripära...
RohkemKINNITATUD Kõrgkooli nõukogu a otsusega nr 18.1 Tallinna Tervishoiu Kõrgkooli teadus-, arendus- ja loometöö rahastamisstrateegia 1. Strate
KINNITATUD Kõrgkooli nõukogu 12.06.2012. a otsusega nr 18.1 Tallinna Tervishoiu Kõrgkooli teadus-, arendus- ja loometöö rahastamisstrateegia 1. Strateegia vajalikkuse põhjendus Tallinna Tervishoiu Kõrgkool
RohkemMicrosoft Word - TUGIMATERJAL_Karja_a_riteenuste_korraldus_yldhariduskoolis_RL
Karjääriteenuste korraldus üldhariduskoolis Tugimaterjal Tallinn 2014 SA Innove karjääri- ja nõustamisteenuste arenduskeskus Tugimaterjal on koostatud SA Innove poolt riikliku programmi Karjääriteenuste
RohkemLEHOLA KOOLI ARENGUKAVA aastateks SISSEJUHATUS (1) Arengukava on lasteasutuse tegevuse üldeesmärke ning nende saavutamise abinõusid käsitl
LEHOLA KOOLI ARENGUKAVA aastateks 2015 2017 1 SISSEJUHATUS (1) Arengukava on lasteasutuse tegevuse üldeesmärke ning nende saavutamise abinõusid käsitlev dokument. (2) Arengukava on dokument, mis määrab:
RohkemPÕLVA ÜHISGÜMNAASIUM ARENGUKAVA
PÕLVA ÜHISGÜMNAASIUM ARENGUKAVA 2009-2012 SISUKORD SISSEJUHATUS... 3 VISIOON... 3 MISSIOON... 3 MOTO... 3 KOOLI PÕHIVÄÄRTUSED... 4 OLUKORRA KIRJELDUS JA ANALÜÜS... 4 ÜLDANDMED... 4 AJALUGU... 4 PEDAGOOGILINE
RohkemMicrosoft PowerPoint - Tiina Saar.ppt [Compatibility Mode]
Tööõnn läbi mitmekülgse hariduse Tiina Saar, Äripäeva Tööjõuturg toimetaja ja karjäärinõustaja 15.10.2010 Tiina Saar - Aaretesaar.ee 1 Tähelepanekud kogemusest Ettevõtetes, kus ei keskenduta pehmetele
RohkemArengukava TÖÖVERSIOON1
ILMATSALU LASTEAED LEPATRIINU ARENGUKAVA 2019-2024 TARTU 2018 SISUKORD SISSEJUHATUS... 3 1. ÜLDINE ÜLEVAADE... 3 1.1. LASTEAIA ERIPÄRA... 5 2. MISSIOON, VISIOON, PÕHIVÄÄRTUSED JA MOTO... 6 3. LASTEAIA
RohkemJärveküla Kooli arengukava Arengukava määrab kooli arendustegevused kolmeks aastaks ning sätestab arengukava uuendamise korra. Arengukava ko
Järveküla Kooli arengukava 2018-2021 Arengukava määrab kooli arendustegevused kolmeks aastaks ning sätestab arengukava uuendamise korra. Arengukava koostamise protsessi kaasati koolipere, lapsevanemad,
RohkemП Р О Е К Т
KOHTLA-JÄRVE JÄRVE VENE GÜMNAASIUMI ARENGUKAVA ÕPPEAASTATEKS 2010-2013 Kohtla-Järve SISU 1.SISSEJUHATUS 1.1 Arengukava eesmärk 3 2. ÜLDANDMED 2.1. Gümnaasiumi üldandmed 2.2. Missioon 2.3. Väärtused 2.4.
RohkemLisa 1 Kinnitatud Muhu Vallavolikogu a määrusega nr 13 muudetud a määrusega nr 39 muudetud a määrusega nr 57 MUHU LA
Lisa 1 Kinnitatud Muhu Vallavolikogu 26.03.2014. a määrusega nr 13 muudetud 16.12.2015.a määrusega nr 39 muudetud 14.12.2016.a määrusega nr 57 MUHU LASTEAED MUHU LASTEAIA ARENGUKAVA 2014-2018 Hellamaa
RohkemMicrosoft Word - Aastaraamat 2013.docx
Saaremaa Ühisgümnaasium 1 Koostaja, toimetaja ning kujundaja: Hedi Larionov Artiklite autorid: Viljar Aro, Marek Schapel, Indrek Peil, Anne Teigamägi, Marika Pärtel, Merle Prii, Kersti Truverk, Paavo Kuuseok,
RohkemÕpetajate täiendkoolituse põhiküsimused
Õpetajate täienduskoolituse vajadus ja põhimõtted Meedi Neeme Rocca al Mare Seminar 2010 Hariduse eesmärk on õpilase areng Olulised märksõnad: TEADMISED,ARUKUS,ELUTARKUS,ISIKUPÄ- RASUS, ENESEKINDLUS JA
RohkemSP Tartu Inspiratsioonipäev.key
Kellele ja miks on strateegiat vaja? Ragnar Siil Milleks strateegiline planeerimine? Miks me teeme asju, mida me teeme? Miks me teeme seda, mitte hoopis midagi muud? Mida me soovime saavutada järgmiseks
RohkemPowerPoint Presentation
Erasmus+ õpirände projektide avaseminar Projekti elukaar 30.06.14 Tallinn Raja Lõssenko raja.lossenko@archimedes.ee Õpirände projekti elukaar PROJEKTI ELUKAAR: LEPING Enne lepingu sõlmimist: 1. Osalejaportaali
RohkemPowerPoint Presentation
Alameede 1.1.7.6 Põhikooli ja gümnaasiumi riiklikele õppekavadele vastav üldharidus Projekt Tehnoloogiaõpetuse õpetajate täienduskoolitus, Moodul A1 Ainevaldkond Tehnoloogia Marko Reedik, MSc füüsikas
RohkemTALLINNA JUUDI KOOLI
TALLINNA JUUDI KOOLI ARENGUKAVA 2015 2017 SISUKORD: 2. HARIDUSASUTUSE AJALUGU... 4 3. ÜLDANDMED JA HETKEOLUKORRA KIRJELDUS... 5 4. ÕPPEASUTUSE MATERIAALNE BAAS... 13 4. ASUTUSE SWOT ANALÜÜS... 14 6. TALLINNA
RohkemHINDAMISE KORRALDUS PÄRNU-JAAGUPI GÜMNAASIUMIS
HINDAMISE KORRALDUS PÄRNU-JAAGUPI GÜMNAASIUMIS Kehtiv alates 01.09.2011 Pärnu-Jaagupi Gümnaasiumis on trimestrid. I trimestri pikkus on 13 nädalat, II trimestri pikkus 12 nädalat III trimester 11 nädalat.
RohkemMÄÄRUS nr 18 Välisvärbamise toetuse taotlemise ja kasutamise tingimused ning kord Määrus kehtestatakse riigieelarve seaduse 53 1 lõike 1 al
MÄÄRUS 19.04.2018 nr 18 Välisvärbamise toetuse taotlemise ja kasutamise tingimused ning kord Määrus kehtestatakse riigieelarve seaduse 53 1 lõike 1 alusel. 1. peatükk Üldsätted 1. Välisvärbamise toetuse
RohkemRKP6072 Praktika II: osaluspraktika 5 EAP EKSAM Praktika eesmärgid: - luua eeldused seoste loomiseks teoreetiliste teadmiste ja praktika vahel ning sa
RKP6072 Praktika II: osaluspraktika 5 EAP EKSAM Praktika eesmärgid: - luua eeldused seoste loomiseks teoreetiliste teadmiste ja praktika vahel ning saada kogemus teoreetiliste teadmiste rakendamisest töökeskkonnas;
RohkemPealkiri
E-ga edasi! Tiia Ristolainen Tartu Ülikooli elukestva õppe keskuse juhataja 26.09.2013 E-kursuste arv Tartu Ülikoolis BeSt programmi toel TÜ-s loodud e-kursuste arv ja maht BeSt programmi toel TÜ-s loodud
RohkemÜldtutvustus
TALLINNA RÄNNAKU LASTEAIA ARENGUKAVA 2017-2019 Tallinn 2016 Sisukord: SISSEJUHATUS... 3 1. ÕPPEASUTUSE LÜHIÜLEVAADE... 3 2. TALLINNA RÄNNAKU LASTEAIA VISIOON, MISSIOON, PÕHIVÄÄRTUSED... 5 3. ANALÜÜS...
RohkemSG kodukord
Saue Gümnaasium Koostaja: Robert Lippin Lk 1 / 5 KOOLI VASTUVÕTMISE JA VÄLJAARVAMISE TINGIMUSED JA KORD 1. ÜLDPÕHIMÕTTED 1.1. Põhikooli õpilaseks võetakse vastu kõik selleks soovi avaldavad koolikohustuslikud
RohkemKeskkonnakaitse ja ruumilise planeerimise analüüsist Erik Puura Tartu Ülikooli arendusprorektor
Keskkonnakaitse ja ruumilise planeerimise analüüsist Erik Puura Tartu Ülikooli arendusprorektor Teemapüstitused eesmärkidena 1. Ruumiline suunamine ja planeerimine edukalt toimiv 2. Valikute tegemine konkureerivate
RohkemKinnitatud dir kk nr 1.3/27-k PUURMANI MÕISAKOOLI ÕPILASTE KOOLI VASTUVÕTMISE ÜLDISED TINGIMUSED JA KORD NING KOOLIST VÄLJAARVAMISE KORD 1.
PUURMANI MÕISAKOOLI ÕPILASTE KOOLI VASTUVÕTMISE ÜLDISED TINGIMUSED JA KORD NING KOOLIST VÄLJAARVAMISE KORD 1. ÜLDSÄTTED 1.1. Kord kehtestatakse Põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse, välja kuulutatud Vabariigi
RohkemVäljaandja: Haridus- ja teadusminister Akti liik: määrus Teksti liik: algtekst-terviktekst Redaktsiooni jõustumise kp: Redaktsiooni kehtivu
Väljaandja: Haridus- ja teadusminister Akti liik: määrus Teksti liik: algtekst-terviktekst Redaktsiooni jõustumise kp: 28.06.2016 Redaktsiooni kehtivuse lõpp: Hetkel kehtiv Avaldamismärge: RT I, 25.06.2016,
RohkemLisa Türi valla arengukavale MUUDETUD nr 1 Lühendid: MO - majandusosakond RO rahandusosakond HKO haridus- ja kultuuriosakond SO -
Lisa Türi valla arengukavale 2013-2018 MUUDETUD 30.01.2013 nr 1 Lühendid: MO - majandusosakond RO rahandusosakond HKO haridus- ja kultuuriosakond SO - sotsiaalosakond TASA Türi Arengu Sihtasutus TSKL -
RohkemVIRUMAA KOLLEDŽ HARIDUSVALDKOND ARENGUFOORUM: IDA-VIRU Mare Roosileht, TalTech Virumaa kolledži arendusdirektor
VIRUMAA KOLLEDŽ HARIDUSVALDKOND ARENGUFOORUM: IDA-VIRU 2030+ Mare Roosileht, TalTech Virumaa kolledži arendusdirektor 22.11.2018 ÜLEVAADE HARIDUSASUTUSTEST* Haridusvaldkond Haridusasutus Arv Märkused Alusharidus
RohkemSuure-Jaani Kooli hoolekogu koosoleku protokoll nr 12 Tääksis 12. detsembril 2016 Koosoleku algus kl Koosoleku lõpp kl Koosoleku juhataja:
Suure-Jaani Kooli hoolekogu koosoleku protokoll nr 12 Tääksis 12. detsembril 2016 Koosoleku algus kl 17.30 Koosoleku lõpp kl 19.40 Koosoleku juhataja: Vahur Vingisaar Protokollija: Aino Viinapuu Osalesid
RohkemPeetri Kooli HOOLEKOGU koosoleku PROTOKOLL nr Aeg: Algus: Lõpp: Koht: Peetri Kooli söökla, Kesktee 6, Peetri alevik, Kare
Peetri Kooli HOOLEKOGU koosoleku PROTOKOLL nr. 1114 Aeg: 11.12.2014 Algus: 18.30 Lõpp: 20.20 Koht: Peetri Kooli söökla, Kesktee 6, Peetri alevik, Kareda vald, Järvamaa 73101 Osalesid: Hoolekogu esimees
Rohkem