Kinnitatud direktori käskkirjaga nr 4-1/35Ü Tabasalu Ühisgümnaasium Üldtööplaan Võtmeteemad kaasav haridus (seadus, arengukava) k

Väljavõte

1 Kinnitatud direktori käskkirjaga nr 4-1/35Ü Tabasalu Ühisgümnaasium Üldtööplaan Võtmeteemad kaasav haridus (seadus, arengukava) kujundav hindamine (seadus, arengukava) õppesuundade täiustamine (sisehindamine, arengukava) sisehindamissüsteemi arendamine (arengukava) üldpädevuste arendamine (seadus, arengukava, sisehindamine) Eesmärgid: Strateegiline juhtimine välja on töötatud juhis, mis lihtsustab kujundava hindamisega tegelemist koolis; dokumentatsioon (palgakorralduse põhimõtted,töösisekorraeeskirjad, arenguvestluste kord) on vastavusse viidud seadusandlusega; sisehindamissüsteem on edasi arendatud; arendusgrupp e-kursuste rakendamiseks koolis on välja töötanud näidismaterjalid, tugistruktuuri kursuste loomiseks. Personalijuhtimine aineõpetajad on koolitatud HEV õpilastega töötamiseks; kõik 1. klasside õpetajad ja 2 õpetajat teistest õppetoolidest on osalenud Kujundava hindamise koolitusel ja on rakendanud saadud teadmisi; valdkonnajuhid on koolitatud analüüsima oma tegevusi vastavalt väljatöötatud vormile; 1

2 Google i platvormi võimalused (kalender, classroom jm) on laialdaselt kasutatud. Huvigruppide juhtimine tugiteenuseid saavate õpilaste lapsevanemad on regulaarselt nõustatud; lapsevanematele on korraldatud koolitusi kujundava hindamise mõistmiseks; täiendavalt on leitud partnereid kohalike ettevõtjate seast; rahvusvahelised projektid on algatatud toetudes kooli võtmeteemadele; valla haridusasutuste ülese väärtuskasvatuse tegevuskava on välja töötatud. Ressursside juhtimine WIFI võrgu levi on laiendatud üle kogu maja, sh 0-korrus ja väike maja; turvalise keskkonna tagamiseks on renoveeritud 3. korrus. Õppekasvatustöö juhtimine õpilase individuaalne areng on toetatud tasemerühmade loomisega matemaatikas; hariduslike erivajadustega õpilased on kaasatud kooli ühisüritustele; kujundava hindamise tutvustamiseks on viidud läbi lahtiseid tunde; matemaatika ja majandusained on lõimunud; võõrkeele (B ja C) õpetamise kvaliteet on tõusnud (õpilaste ja vanemate rahulolu); gümnaasiumi õppesuunad on koostöös partneritega atraktiivsed (rahuloluküsitlused); IKT rakendused on aineõpetusse viidud; väärtuskasvatus on integreeritud ainetundidesse; õpilaste digipädevus on toetatud koolitundides kasutatavate rakenduste ja programmidega; andekas õpilane on toetatud (konsultatsioonid, lisamaterjalid, kõrgkoolide juures tegutsevad teaduskoolid jms); õpiraskustes õpilane abistatud (lisakonsultatsioonid, kohene sekkumine, partnerlus jms). 2

3 Strateegiline juhtimine S O N D J V M A M J J A Teostajad Vastutaja Eesmärk: Juhtimissüsteem toimib koolis efektiivselt Sisehindamissüsteem X X X X X Valdkonnajuhid kohandatakse Õppetoolide vajaduspõhiseks, vältides liigse info kogumist. Õppetoolide juhatajate aruandlus õppejuhtidele toimub sisehindamiskorra alusel. Valdkonnajuhid koguvad sisehindamiseks vajalikud näitajad ja analüüsivad neid. Õppetoolide vahel on välja töötatud toimivad lõimitud ainekavad/töökavad. Dokumentatsiooni uuendamine (palgakorraldus, töösisekorra eeskirjad, ametijuhendid) Dokumentatsiooni uuendamine - arenguvestluste kord Koolisümboolika edasiarendamine Iga-aastaselt toimuvad evakuatsiooniõppused Kujundava hindamise põhimõtete rakendamine ekursuste korraldamine Õppenõukogu koosolekute ajad Haridusasutuse digitaristu arendamine X X X Õppetoolide X Õppesuuna meeskonnad X X X X X X Õppetoolide, aineõpetajad Gümnaasiumi (G) õppejuht G õppejuht X X X X X Juhiabi Direktor X X X X X Õppetoolide, õppejuhid X X X X X X Juhtkond Huvijuht X X Koostööpartneri d X X Põhikooli (PK) õppejuht X Töögrupp X X X X X X X G õppejuht Direktor X X IT spetsialist Direktor 3

4 Personalitöö juhtimine S O N D J V M A M J J A Teostajad Vastutaja Eesmärk: Koolis on tagatud kvalifitseeritud töötajate järjepidevus Valdkonnajuhid koordineerivad vajadusel tööülesannete ümberjagamist X X Valdkonnajuhid Direktor Õppetooli juhataja Õppetooli- G Õppejuht külastab ja analüüsib oma aineõpetajad õppetooli õpetajate tunde Õppetoolisiseselt ja -üleselt antakse tagasisidet täienduskoolitustel saadud teadmiste X kohta Õppetooli juhataja viib läbi arenguvestlused oma õppetooli õpetajatega Valdkonnajuhid esitavad esildised kaks korda aastas TÜG 30 töögrupi moodustamine, ettevalmistavad tegevused Digipädevuse arendamisega seotud koolitused sh GoogleDrive jm Õpetajate koolitus Õpiraskustega õpilane koolis (HEV õppe toetamiseks) Õppetoolijuhatajate koolitus Eesmärgi seadmine, selle põhjal analüüsioskuse arendamine Koolitus "Tuleviku Õpetaja: Õpetaja digitaalne arengumapp" Koolitus Kujundav hindamine tunnis Igas õppetoolis on antud 1-2 lahtist 4 Õppetooli aineõpetajad X X Õppetooli Valdkonnajuhid Juhtkond, X X X Juhtkond X X X X Koostööpartner Tugispetsialistid X X X X Õppetooli, Õppejuhid Välisekspert G õppejuht Direktor Huvijuht X X X X 1. klasside õpetajad, Õppetoolide esindajad Õppetooli- G õppejuht

5 tundi kolleegidele. Vastavad tegevused on planeeritud õppetooli tööplaani Koolitus Arenguvestlused ekoolis Koolitus - Kujundav hindamine ekoolis X X X Klassi IT-tugiisik X X X X IT-tugiisik 5

6 Koostöö juhtimine S O N D J V M A M J J A Teostajad Vastutaja Eesmärk: Koostöö huvigruppidega on eesmärgipäraselt juhitud Huvigruppidega koostöö korraldamine X X X X X Juhtkond Direktor Õpilasesinduse tegevus toimub ÕE Huvijuht vastavalt tööplaanile Rahuloluküsitluste X X X Juhtkond läbiviimine Vanematekogu kaasamine otsustusprotsessid esse Valgevene projektiga seotud tegevused Koolitused lapsevanematele, sh kujundav hindamine jm Tugiteenuseid saavate õpilaste vanemate nõustamine Õppeaasta alguses on määratud igale klassile sotsiaalpedagoog Erasmus + KA 2 projektiga seonduvad tegevused Koostöö sihtasutusega toimub vastavalt eelnevatele kokkulepetele ja vajadusele Sõlmitud on koostöölepingud vähemalt kolme ettevõttega Rahvusvaheliste projektide koordineerimine Valla haridusasutusteül estes tegevustes osalemine Vanematekogu Vanematekogu esimees Projektimeeskond X X X X X Projektimeeskond X X X, tugispetsialistid Klassi Tugispetsialistid Projektimeeskond Tugispetsialistide koordinaator Tugispetsia -listide koordinaator Projektijuht X X X X X X X x Valdkonnajuhid Direktor Reaalainete õppetool Projektide meeskonnad Teemameeskonnad Direktor 6

7 Ressursside S O N D J V M A M J J A Teostajad Vastutaja juhtimine Eesmärk: Kooli eelarve on tasakaalus Eelarveliste ressursside juhtimine Alaeelarvete eest X X Õppetooli- Juhiabi vastutavad isikud koostavad aasta eelarve Huvijuht vajaduspõhiselt ja IT-spetsialist sihtotstarbeliselt Alaeelarve juhtimine ja analüüsimine X Materiaal-tehnilise baasi arendamine Hooldusremonditö X id teostatakse vastavalt vajadusele ning eelarve võimalustele. Jälgitakse X X inventariseeritud varade olemasolu Praktilised tegevused füüsilise õpikeskkonna parendamiseks: 3. korruse remont Töökeskkonna riskianalüüsi ülevaatamine Spordihoones lisariietusruumide väljaehitamine Uute kaamerate paigaldamine Õpikufondi korrastamine, metoodilise kirjanduse uuendamine X Õppetoolide IT-spetsialist X Remonditööline Partner IT-spetsialist Vallaametnik X X X X X X Majanduspersonal Koostööpartnerid Juhiabi X X X Partnerid X X X X X X X X Partnerid Kehalise kasvatuse õpetajad Partnerid X Raamatukoguhoidja IT spetsialist Raamatukoguhoidja Esmaabikoolitus X Kõik töötajad Toiduhügieeni koolitus X X Söökla töötajad Evakuatsiooni- X Kõik töötajad Majanduskoolitus juht Infojuhtimine WIFI võrgu laiendamine X X X Partnerid IT spetsialist IKT varade soetamine ja uuendamine X X IKT meeskond 7

8 Säästlik majandamine ja keskkonnahoid Koopiapaberi kasutamise jälgimine, vähendamine Tarbimise (vesi, elekter, küte) mõõtmine kuupõhiselt Õpilase poolt täidetava õppevara (töövihikud, - raamatud, -lehed) sihtotstarbelise täitmise ja kasutamise jälgimine X X Kõik töötajad X X Sekretär X X Juhiabi X X X X X X X Raamatukogutöötaja Õppetooli juhataja 8

9 Õppekasvatustöö juhtimine S O N D J V M A M J J A Teostajad Vastutaja Eesmärk: Õppekvaliteedi tulemuste tõus nii põhikoolis kui gümnaasiumis Õpilase areng Õpilase ja vanemaga toimuvad regulaarselt arenguvestlused Klassi Õppejuht HEV õpilaste kaasamine kooli ühistegevustesse Õpilase karjäärivaliku toetamine läbiva teemana kooliastmeti Õpilased kasutavad tundides erinevaid IKT vahendeid Matemaatikatunnid on tasemegruppides klassides Gümnaasiumi õppesuundade arendamine Arendatakse edasi matemaatikaettevõtlusainete ühist ainekava Võõrkeele õppetoolis töötatakse välja praktilise suunitlusega valikkursus. X X 9 Tugispetsialistid Klassi IT-tugispetsialist Õppetooli Reaal- ja loodusainete õppetool Gümnaasiumi aineõpetajad Tugispetsial -istide koordinaator Karjäärikoordinaator PK õppejuht G õppejuht Reaalja loodusainete õppetooli juhataja Õppekasvatustöö meetodid ja korraldus Korraldatakse erinevaid tervistedendavaid ülekoolilisi üritusi ja loenguid, nt helkuripäev Õppekava tulemuslikuks täitmiseks on klassiti koostatud õppekäikude plaan Viiakse läbi ülekoolilisi üritusi, millesse X X X X Võõrkeelte Õppetooli juhataja X X X X X X Terviseedenduse meeskond Kooli tervishoiutöötaja X X X X Õppetooli X X X õppetoolide Terviseedenduse meeskonna juht PK õppejuht Huvijuht

10 kaasatakse lapsevanemaid, nt rattapäevad Kõik õpetajad on vähemalt üks kord kasutanud tunni läbiviimisel nutiseadmeid Tehakse selgitustööd sõltuvusainete kahjulikkuse teemal Ettevõtlusõppe ainekavade edasiarendamine klassides, klassides ja gümnaasiumis Majandusõpetajate ümarlaud saab kokku tegevuste koordineerimiseks kujundavad ainetundides põhiväärtuste Kujundava hindamise rakendamiseks viiakse igas trimestris läbi lahtine tund. Huvitegevuse plaan e/urituste-kava, õppetoolide X X X X X Terviseedendusmeeskond Kooli tervishoiutöötaja Sotsiaalpedagoogid X Reaal- ja loodusainete õppetool X X X X X Reaal- ja loodusainete õppetool X X, õppetoolid PK õppejuht Tugispetsia -listide koordinaator X X PK õppejuht Huvijuht 10

11 Lisa 1 Õppenõukogu tegevuskava 2015/16 NR AEG TEEMAD VASTUTAJAD 1. 2.november 2015 Arutada läbi õpilaste turvalisusega seotud riskid õppe-kasvatustegevuses ja M.Topper jaanuar 2016 kavandada meetmed riskide vältimiseks Arvamuse andmine õpilasega läbiviidava arenguvestluse korraldamise tingimuste ja korra kohta aprill klassi täiendav õppetöö Gümnaasiumi õpilaste tunnustamine kuldja hõbemedaliga mai 2016 Õpilaste järgmisse klassi üleviimise otsustamine Õpilaste kiituskirjaga tunnustamise otsustamine Täiendavale õppetööle jätmise otsustamine juuni 2016 Põhikooli ja gümnaasiumi lõpetamise ja lõputunnistuse väljaandmise otsustamine Põhikooli lõpetanud õpilaste tunnustamise otsustamine Õpilaste järgmisse klassi üleviimise otsustamine august 2016 Õpilaste järgmisse klassi viimise otsustamine Õppe- ja kasvatustegevuse tulemuslikkuse analüüs ja ettepanekud uueks õppeaastaks K.Vana K.Siirman T.Mänd T.Mänd K.Siirman T.Mänd K.Siirman T.Mänd K.Siirman T.Mänd 11