FLL Juhendaja käsiraamat

Suurus: px
Alustada lehe näitamist:

Download "FLL Juhendaja käsiraamat"

Väljavõte

1

2 FIRST LEGO League Põhiväärtused Me oleme meeskond. Meie töö eesmärk on otsida oma juhendajate abiga lahendusi probleemidele. Me teame, et juhendajatel pole vastuseid kõikidele küsimustele, seega, me õpime üheskoos. Me austame sõbraliku võistluse põhimõtet. Meie avastused on palju olulisemad meie võitudest. Me jagame oma kogemusi teistega. Me näitame välja Sõbralikku Professionaalsust ja Konkureerivat Koostööd kõiges, mida teeme. Meil on lõbus. 2

3 FLL juhendaja vanne FIRST LEGO League (FLL) juhendajana oled Sa vastutav FLL põhiväärtuste edasiandmise eest meeskonnaliikmetele, lapsevanematele ja teistele meeskonnaga seotud isikutele. Kõikidelt meeskondadelt oodatakse kinnipidamist nii kehtivatest kui ka hooaja jooksul kujunenud reeglitest ja juhistest. Selles raamatus on üksikasjalikult kirjeldatud meeskonna reegleid, juhiseid, strateegiat ja protseduure. Kõik uuendused edastatakse FLL juhendajatele i teel ja avaldatakse FLL veebilehel (firstlegoleague.org). Küsimuste korral kirjutage Minu vanne juhendajana: 1) Lapsed on kõige tähtsamad. FLL on lastele lõbus ja neil on põnev tehnika ja teadusega tegeleda. Minu meeskonnas tehtav töö algab ja lõpeb selle põhimõttega. 2) Lapsed teevad kogu töö. See on nende võimalus õppida ja areneda. Minu meeskonnas teevad lapsed kogu programmeerimis-, uurimis- ja ehitustöö ning otsivad probleemidele lahendusi. Täiskasvanud võivad aidata lastel omandada oskusi või leida informatsiooni, kuid ei anna neile vastuseid ette ega tee ise otsuseid. 3) Minu meeskond: - koosneb maksimaalselt kümnest liikmest ja kõik meeskonnaliikmed osalevad vaid ühes FLL-i meeskonnas hooaja jooksul; - koosneb lastest, kes ei ole vanemad kui 16 aastat (võistlusaasta 1. jaanuarist); - on registreeritud FLL-i ametliku meeskonnana. 4) FLL suhtleb minu meeskonnaga minu esmase i aadressi kaudu registreerimissüsteemis. Ma olen vastutav kõikide FLL-i juhiste ja reeglite lugemise ning edasiandmise eest oma meeskonnale, teistele juhendajatele, vabatahtlikele ja lapsevanematele. 5) Ma julgustan oma meeskonnaliikmeid, teisi juhendajaid, vabatahtlikke, lapsevanemaid ja meeskonna toetajaid arendama ja praktiseerima FLL-i põhiväärtusi. Eesmärk on inspireerida teisi läbi meie meeskonna tegevuse ja sõnade ning mõjutada kultuuri positiivses võtmes. 3

4 FLL on FIRST ja LEGO Group vahelise koostöö tulemus United States Foundation for Inspiration and Recognition of Science and Technology (FIRST) ja LEGO Group. Kõik õigused kaitstud. Ametlikel FIRST LEGO League meeskondadel ja FLL-i tegevuspartneritel on lubatud teha reproduktsioone sellest käsiraamatust oma meeskonnale ja tegevuspartneritele. Teistel eesmärkidel käesoleva juhendi kasutamine, paljundamine või dubleerimine on rangelt keelatud selleks spetsiaalselt kirjaliku loata FIRST-ilt või LEGO Group-lt. LEGO, LEGO Logo, MINDSTORMS NXT, Robotics Invention System TM, RCX, ja ROBOLAB TM on registreeritud kaubamärgid ja LEGO Group kaubamärke kasutatakse siin eriloa alusel. FIRST, FIRST logo, FIRST Robotics Competition, FRC, FIRST Tech Challenge ja FTC on registreeritud kaubamärgid. Gracious Professionalism TM and Coopertition TM on FIRST tavaõiguse kaubamärgid. FIRST LEGO League, Junior FIRST LEGO League, FLL, Jr.FLL, SENIOR SOLUTIONS SM ja SENIOR SOLUTIONS SM logo on FIRST ja LEGO Group ühised kaubamärgid. Logo kasutamine Meeskonnad võivad kasutada FIRST ja FLL-i logosid oma T-särkide, mütside, plakatite ja flaierite kujundamisel. Meeskonnad ja sponsorid peavad tutvuma logode kasutusjuhistega FIRST Branding & Design Standards and the Policy on the Use of FIRST Trademarks and Copyrighted Materials (sealhulgas FIRST ja LEGO Group intellektuaalne omand), kättesaadav FIRST kodulehel Logosid ei tohi muuta ja nende kasutus peab propageerima FIRST LEGO League i positiivses võtmes. Meeskonnad ja sponsorid ei tohi kasutada FIRST ja LEGO logosid üheski reklaamis (maksuameti reeglite tõttu). See tähendab, et logosid ei saa kasutada ärilistel eesmärkidel kaupade või teenuste reklaamiks. Meeskonnad võivad logosid kasutada enda identifitseerimiseks osana FIRST mittetulundusühingu missioonist. Meeskonnad võivad vastu võtta ja sponsorid pakkuda sponsorlust (rahastamine, mille käigus nende tooteid ei reklaamita). Vastavalt IRS 501(c) (3) eeskirjale saab FIRST tunnustada (tänada) toetajaid ja FIRST loal saavad sponsorid kasutada FIRST nime(sid), et näidata FIRST-i toetamist. Sponsoritel ei ole lubatud kasutada FIRST-i nime või logo ilma FIRST-i kirjaliku loata. 4

5 SISUKORD Põhiväärtused... esikaane pöördel FIRST ajalugu 3... FLL juhendaja vanne 9... FIRST ajalugu 10...biograafiad Peatükk 1. Milles on asja mõte? NURGAKIVID Tänu Partneritele on see kõik võimalik FLL-i põhiväärtused Sõbralik Professionaalsus FLL-i Võistlus Peatükk 2. Meeskonna moodustamine MEESKONNA ALUSTALAD Lapsed Juhendaja Mentorid Vanemad ja järelvaatajad MEESKONNADÜNAAMIKA Meeskonna suurus Ealised iseärasused Ajaline pühendumine ROLLID JA VASTUTUS Laste turvalisus Meeskond Top 10 nõuannet algajatele meeskondadele Peatükk 3. Hooaeg EELTÖÖ Füüsiline keskkond Koostöö ruumide haldajaga 5

6 31... Materjalide ostmine Meeskonna rahastamine Esimene kohtumine pärast Võistluse väljakuulutamist Meeskonna eesmärgid Hooaja alguse koosolekud Meeskonnatunde loomine PROBLEEMILAHENDUS Keep it Simple, Silly KISS Toetav õpikeskkond Peatükk 4. FLL-i põhiväärtused FLL-i Põhiväärtused Sõbralik Professionaalsus TM Konkureeriv Koostöö TM Põhiväärtuste demonsteerimine Põhiväärtuste hindamine Peatükk 5. Robotimäng ETTEVALMISTUS ROBOTIMÄNGUKS ROBOTIMÄNGU TEOSTUS VALMISTU TURNIIRIKS Roboti sooritus Roboti disain Kümme nõuannet Robotimänguks Peatükk 6. Projekt ÜLEVAADE PROJEKTIST PROJEKTI ETAPID KOOSTA ESITLUS TURNIIRIKS Kuidas seda kõike kohtunikega jagada? Esitlus turniiril Valmista ette plaan B PÄRAST TURNIIRIHOOAEGA 6

7 Peatükk 7. FLL turniirid ÜRITUSTE TÜÜBID TURNIIRILE KANDIDEERIMINE Vali hoolega, millistel üritustel osaled Turniirile registreerumine TURNIIRI LOGISTIKA Täiskasvanu järelvalve ja turvalisus Registreerimine Meeskonna boks Olulised alad 68...KUIDAS SEE PÄEV VÄLJA NÄEB? Aja planeerimine Juhendajate nõupidamine Avatseremoonia Robotimäng Hindamine FLL hindamine Parimate väljaselgitamine Lõputseremoonia peamist nõuannet turniiril osalemiseks Peatükk 8. Hindamine ja auhinnad Kohtunike rollid Hindamissessioonid Põhiväärtuste hindamine Roboti disaini hindamine Projekti hindamine Hindamislehed 79...Täiendav hindajate panus Tagasikutsumised SUBJEKTIIVNE HINDAMINE Hindamise punktid? FLL ARUTELUD Auhindade jaotuse printsiip Meeskonna tagasiside 82...FLL-I AUHINDADE STRUKTUUR SOBIVUS AUHINDADE SAAMISEKS Täiskasvanute sekkumine Reeglid, mida meeles pidada 7

8 85... Nõuanne auhindade kohta: enne ja pärast võistlust Peatükk 9. Hooaja tähistamine Tähistamine Tunnusta igat liiget Tunnusta oma meeskonda Tunnustage oma sponsoreid, mentoreid, vabatahtlikke ja võõrustajat Mitteametliku turniiri korraldamine Patsuta endale õlale Teiste FIRST programmide lõpetajaks 91...LISA A: RAHA HALDAMINE LISA B: KONTROLLNIMEKIRJAD; NÄIDISAJAKAVAD LISA C: MEEDIAGA TEGELEMINE LISA D: LISAMATERJALID Terminid ja mõisted 8

9 FIRST ajalugu luua maailm, kus teadust ja tehnoloogiat väärtustakse kus noored inimesed unistavad saada juhtivateks tehnoloogiateadlasteks. - Dean Kamen, Founder, FIRST FIRST (For Inspiration and Recognition of Science and Technology) asutati leiutaja Dean Kamen i poolt, et innustada noori huvituma osalemisest teaduses ja tehnoloogias. FIRST on mittetulunduslik avalik heategevusorganisatsioon, mis asub Manchesteris, New Hampshires. Vabatahtlike juhitud organisatsioonina on FIRST-il Partnerlussidemed nii üksikisikute kui ka ettevõtete, haridusasutuste ja valitsusega. Mõned maailma kõige hinnatumad firmad pakuvad rahastamisvõimalusi, mentorlust ning varustust, et muuta FIRST-i missioon reaalsuseks. Meeskonna juhendajana oled üks enam kui 85 tuhandest pühendunud vabatahtlikust, kes tutvustavad rohkem kui 200 tuhandele noorele probleemülesannete lahendamist läbi inseneriteaduse. Neljas erinevas vanusegrupis õpilastest koosnevad võistkonnad võtavad vastu FIRST-i väljakutse rahastada, kujundada, ehitada ja võistelda enda loodud robotitega kohalikel, riiklikel ja rahvusvahelistel võistlustel. Mõned võidavad medaleid ja märkimisväärse stipendiumi, kuid kõik võidavad uusi sõpru, oskusi, enesekindlust ja muid isiklikke hüvesid. Meie programmid sisaldavad tuntud FIRST Robotics Competition (FRC ) võistlust (hetkel 21. hooaeg), mis on mõeldud aastastele; FIRST Tech Challenge (FTC ), mis pakub FRC traditsioonilisi väljakutseid paremini kättesaadavate ja taskukohasemate robootikakomplektidega; FIRST LEGO League (FLL ), mis on mõeldud 9-14 aastastele; ning Junior FIRST LEGO League (Jr.FLL), kus saavad võistelda 6-9 aastased lapsed. FIRST peakorteris on ka teadus- ja arendustegevuse rajatis, mida nimetatakse FIRST Place (Esimene Koht). Asutusel on oluline roll FLL-i kujundamisel, arendamisel, hindamisel ja FIRST mentorite professionaalses arengus aastal ühendasid FIRST asutaja Dean Kamen ja LEGO Group i Kjeld Kirk Kristiansen jõud, et luua FLL. See on mänguline ja mõtestatud õppimise programm, mis aitab noorematel lastel läbi FIRST kogemuse avastada lõbu teaduses ja tehnoloogias. Alates aastast on umbes meeskonda enam kui 60 riigist FLL-s aktiivsed. Täielik FLL-is osalevate riikide nimekiri on kättesaadaval meie koduleheküljel firstlegoleague.org. 9

10 Me tahame muuta kultuuri, väärtustades vaimu. Me peame näitama lastele, et videomängu on palju lõbusam kujundada ja luua, kui seda lihtsalt mängida. Dean Kamen Founder, FIRST Dean Kamen on DEKA Research & Development korporatsiooni president. See dünaamiline ettevõte on keskendunud uute revolutsiooniliste tehnoloogiate arengule, mis hõlmavad väga erinevaid rakendusi. Leiutaja, füüsiku ja ettevõtjana on Dean pühendanud oma elu inimeste elu parendavate tehnoloogiate arendamisele. FIRST-i asutamine on tema üks suuremaid saavutusi. FLL julgustab lapsi kujundama, ehitama ja programmeerima nende enda intelligentset leiutist. See võimaldab neil mõista mitte ainult tehnoloogiat, vaid saada selles ka meistriks. Kjeld Kirk Kristiansen Owner & Deputy Chairman, the LEGO Group Kjeld Kirk Kristiansen on LEGO Group i 100%- ses perefirmas peamine osanik. Ta on Board of Directors of LEGO Holding A/S aseesimees ja esimees mitmes suuremas LEGO Group ettevõttes, mis koosneb 50-st firmast Taanis ja mujal maailmas, andes tööd ligi 7300 inimesele. Dean il ja Kjel il on ühine uskumus, et kui FLL meeskonnad uurivad, ehitavad ja katsetavad ning loovad ideid, lahendavad probleeme ja ületavad takistusi kogu protsessi jooksul, siis nende enesekindlus tehnoloogiat kasutada kasvab. 10

11 Peatükk 1. Milles on asja mõte? 11

12 Milles on asja mõte? Need on juhendajad, kes FLL-i suures osas võimalikuks teevad. Oled Sa õpetaja, lapsevanem või vabatahtlik Sina aitad meil tuua FLL-i oma meeskonnani. FLL ei eksisteeriks ilma Sinuta. Me ei suuda sõnadesse panna, kui palju me Sinust lugu peame! See käsiraamat loodi juhendiks, et aidata Sul FLL-i hooajas navigeerida alustades meeskonnaliikmete värbamisest kuni tähistamiseni hooaja lõpus. Oleme kokku kogunud nõuanded staažikatelt juhendajatelt, vastanud sagedasti küsitud küsimustele algajatelt ja lisanud siia ka nõuandeid inimestelt FLL peakorterist, kes kirjutavad ja annavad välja iga-aastaseid FLL Võistluse materjale. FLL on Sinu jaoks uus asi? Uuele juhendajale soovitame vähemalt selle käsiraamatu kõikide peatükkide läbivaatamist. Esimene peatükk annab ülevaate Sinu alustatavast seiklusest ning järgnevatest peatükkidest leiad detaile selle kohta, millele erinevates etappides tähelepanu pöörata. Oled enne ka juhendanud? Kogenud juhendajana ei ole ilmselt esimest peatükki detailselt lugeda vaja. Samas soovitame kindlasti vaadata peatükke neljandast kaheksandani. Isegi kui esimene või rohkem hooaegu on läbitud, võid uusi asjalikke nõuandeid ja ideid leida, mida sel aastal rakendada. Jäta siiski meelde, et see käsiraamat on kõigest juhend. Üks meie põhiväärtustest on: Me teame, et juhendajatel pole vastuseid kõikidele küsimustele, seega, me õpime üheskoos. Kasuta käsiraamatut oma meeskonna juhendamiseks, ent naudi ka koos lastega õppimist. Ära unusta, et see saab lõbus olema! Õlalepatsutuste ja imetlusega, FLL peakorteri töötajad Manchester, NH, USA 12

13 NURGAKIVID FIRST LEGO League (FLL ) on programm 9 16 aastastele lastele, mille eesmärk on teaduse ja tehnoloogia populariseerimine ning lastele väärtuslike teadmiste ja oskuste andmine. FLL-i saab kasutada nii koolitöös kui ka teistes vormides. Meeskonnad, mis koosnevad kuni kümnest lapsest ja vähemalt ühest täiskasvanud juhendajast, võivad olla seotud mõne klubilise tegevuse või organisatsiooniga. Tegemist võib olla ka lihtsalt sõpradega, kes soovivad koos midagi lahedat teha. Juhindudes FLL-i põhiväärtustest, osalevad meeskonnad iga-aastasel konkursil, mis koosneb Robotimängust ja Projektist. Robotimängu jaoks tuleb meeskondadel ehitada ja programmeerida autonoomne LEGO Mindstorms robot. Robotimängu eesmärgiks on 2,5 minuti jooksul erinevaid ülesandeid lahendada ja võimalikult palju punkte koguda. Projekti käigus uurivad meeskonnad konkreetset elulist probleemi, mida teadlased ja insenerid lahendada üritavad. Uuritud probleemile tuleb meeskondadel leida innovatiivne Meeldetuletus! FLL ootab, et kõik meeskonnaga seotud inimesed modelleeriksid eeskujulikku käitumist ja hoiaksid FLL-i põhiväärtusi au sees. lahendus, mis võib olla midagi täiesti uut või tugineda mõnele olemasolevale lahendusele. Projekti oluliseks osaks on oma avastuste ja lahenduse jagamine teiste inimestega. Tänu Partneritele on see kõik võimalik FLL tugineb vabatahtlikele ja seda väga mitmel tasandil, alates meeskondade juhendamisest kuni kohalike võistluste korraldajate ja koordinaatoriteni. Igas regioonis on olemas vabatahtlikud, keda nimetatakse FLL-i Partneriteks. Näiteks on Eesti regiooni FLL-i Partneriks MTÜ Robootika. FLL-i Partnerite ülesanneteks on finantside leidmine, ürituste läbiviimine, töötubade ja demonstratsioonide korraldamine, avalike suhete haldamine ja vabatahtlike värbamine. FLL-i Partnerid on meeskondade juhendajatele oluliseks toeks ja abimeheks. FLL ei eksisteeriks ilma nendeta. 13

14 FLL-i Partnerid on andnud oma nõusoleku järgida FLL-i standardeid nii konkursside korraldamisel kui ka üleüldisel koordineerimisel. Samas võivad erinevate FLL-i Partnerite ressursid olla väga erinevad. Mõned Partnerid teevad koostööd FIRST-i ja FLL-i toetavate suurkorporatsioonide või ülikoolidega, samas kui teised on mittetulunduslikud organisatsioonid või ka lihtsalt eraisikud. FLL-i Partnerite olulisimaks eesmärgiks on viia FLL-i programm nii paljude isikuteni kui võimalik. FLL-i Partner on Sinu jaoks oluline informatsiooni allikas - seda nii konkursside, koolituste ja ka probleemide korral, mis FLL-il osalemisega kaasnevad või tekivad. FLL-i põhiväärtused FLL-i põhiväärtused, mis on esikaane pöördel, on FLL-i programmi nurgakivideks. Just põhiväärtused on need, mis eristavad FLL-i teistest samalaadsetest programmidest. Põhiväärtusi järgides õpivad osalejad, et sõbralik võistlus ja ühine kasu ei ole eraldiseisvad eesmärgid, ning et üksteise abistamine on meeskonnatöö aluseks. Eeldame, et kõik osalejad, sealhulgas mentorid, vabatahtlikud, meeskonnaliikmed ja nende vanemad, järgivad põhiväärtusi kõiges, mis nad teevad. FLL on lapsekeskne tegevus ja selle eesmärgiks on lastele ainulaadse ja huvitava kogemuse pakkumine. Me tahame, et lapsed õpiksid meeskonnatöö väärtust, austama teineteise ideid ja panust meeskonda. FLL-i põhiväärtused väärtustavad meie erinevusi ja nende rikastavat mõju. FLL-i võib pidada õnnestunuks siis, kui meeskonnaliikmed viivad kannavad põhiväärtused üle oma igapäevaellu. Loe lisaks neljandast peatükist. Sõbralik Professionaalsus Vihje! Meeskond võiks määrata ühe liikme, kes pidevalt veebilehelt firstlegoleague.org uuendusi kontrollib. Siiski oled juhendajana vastutav oma meeskonda puudutava suhtluse eest! Dr. Woodie Flowers, kes on FIRST organisatsiooni nõustaja, seletab Sõbralikku Professionaalsust järgmiselt: FIRST julgustab inimesi tegema kõrgetasemelist tööd 14

15 nii, et kõik selles osalevad inimesed tunnevad ennast väärtustatuna. Sõbralik Professionaalsus paistab olevat sellise töö kirjeldamiseks sobiv termin. Samas võib ja ka peaks see termin meie jaoks tähendama erinevaid asju, kuid üldjoontes võiks see tähendada vähemalt järgmist: Sõbralik suhtumine ja käitumine; Vastastikune austus. FLL-i Võistlus Igal aastal kuulutatkse septembrikuus välja uus Võistlus. Võistlus on seotud kindla teemaga ja hõlmab mitut tõsielulist probleemi, mida teadlased ja insenerid lahendada üritavad. Võistlusel on kaks osa: Robotimäng ja Projekt. Robotimängus peavad meeskonnad ehitama ja programmeerima autonoomse roboti, mis on võimeline sooritama hulga erinevaid ülesandeid ehk missioone. Vaata lähemalt 5. peatükist. Projekti käigus uurivad meeskonnad elulist probleemi, mis on seotud Võistluse teemaga. Eesmärk on leida probleemile innovatiivne lahendus ja oma tulemusi teistega jagada. Vaata lähemalt 6. peatükist. Umbes kaheksa nädala jooksul töötab meeskond ühiselt, et ületada erinevaid probleeme ja raskusi. Meeskonnaliikmed õpivad nii teineteiselt kui ka oma juhendajatelt ja üritavad leida loovaid lahendusi Võistluses püstitatud probleemidele. Seejärel võistlevad nad soovi korral kohalikel ja riiklikel võistlustel, kus tähistavad oma saavutusi teiste FLL-i meeskondadega. Pärast rasket tööd ja lõbutsemist on lastel suurem austus teaduse ja tehnoloogia vastu ning nad mõtlevad, kuidas oleks teadust ja tehnoloogiat kasutades võimalik meid ümbritsevat maailma positiivselt mõjutada. Lisaks sellele arendatakse töö käigus eluks vajalikke oskusi nagu ajaplaneerimine, ajurünnakute korraldamine, meeskonnatöö, uurimuse läbiviimine, ettekannete tegemine, esinemine ja erinevate tehniliste oskuste omandamine. 15

16 Peatükk 2. Meeskonna moodustamine 16

17 Meeskonna moodustamine Juhendamine võib olla Sinu elu üks kõige tänuväärsemaid kogemusi. Meie eesmärk on aidata lastel lõbusalt aega veeta, ühtlasi võimaldada neil selle käigus tehnikaga sinasõbraks saada, ning eluliste probleemide kohta õppida. Ei ole vahet, kas meeskond saavutab võistlusel häid tulemusi, meeskonna liikmed on võitjad juba osaledes. Kui see on Sinu esimene aasta, siis võtagi seda ülevaatena FLL-i programmi kohta. Eesmärk peaks olema põgus tutvumine. Lõbusate kogemuste omandamise ja realistlike eesmärkidega püstitamise järel oled kindlasti koos lastega tulvil ideedest, mida järgmisel aastal teha. MEESKONNA ALUSTALAD Meeskonnas peab olema vähemalt üks täiskasvanud juhendaja. Paljud inimesed võivad olla head juhendajad: vanemad, õpetajad, insenerid, üliõpilased ja huvigruppide juhid. Selleks ei ole vaja erilisi oskusi, ainult kannatlikust, pühendumist ja valmisolekut koos meeskonnaga õppida. Sina hoiad tiimi pidevas arengus lahendust ise välja pakkumata. Lapsed vajavad juhendamist ja kindlat tugipunkti, julgustamist ning kõige rohkem lõbusat kogemust. Sa pead olema valmis omandama baasteadmised FLL-i võistlusest, kaasaarvatud Robotimängust ja Projektist, NXT või RCX programmeerimiskeskkonnast ja LEGO roboti ehitamisest. Me julgustame Sind värbama tehnoloogia-, programmeerimisvõi inseneriharidusega juhendaja või külalisesineja, kui tunned selleks vajadust. Lisaks soovitame kutsuda Võistluseteemalise teadustaustaga spetsialiste, et oma teadmisi ja kogemusi Sinu meeskonnaga jagada. Sa ei ole selles üksi! Värba abitreener, mentor(id), vanemad või järelvaatajad ning külalisesinejad. Lisaks võivad teised inimesed aidata meeskonnasuhtlusega, korraldada koosolekuid, pakkuda tehnilist järelvalvet, koguda raha ning tagada lisajärelvalve täiskasvanutelt. Proovi koosolekuid nii planeerida, et see sobiks teistele täiskasvanud osavõtjatele. Lapsed Sinu FLL meeskonnal võib-olla kuni 10 last vanuses 9 kuni 16. Laps ei tohi olla vanem kui 16. aastat 1. jaanuaril sel aastal, kui Võistlus välja kuulutatakse. Näiteks õpilasel, kes sai 16-aastaseks aasta mais, on õigus osaleda aasta hooajal. Laps, kes sai 16-aastaseks aasta detsembris, ei tohi osaleda. Lapsed võivad 17

18 olla korraga vaid ühes meeskonna liikmed. Meeskonnaliikmete arvu piiramine kümnele lapsele on keeruline, aga on oluline, et Sa seda piiri ei ületa. Juhul kui üle kümne lapse on Sinu FLL meeskonnaga liitumisest huvitatud, kaalu võimalust luua teine meeskond või kasuta selektsioonimeetodit, et otsustada, kes Sinu meeskonnas osalevad. Seega ühel hooajal osalevad Sinu meeskonnas 10 või vähem last. See tähendab, et 10 last võivad töötada roboti või Projektiga ning ainult needsamad lapsed võivad üritustel osaleda. Juhendaja FLL julgustab lennukalt mõtlema. Lase oma meeskonnal oma stiil luua. Tee seda, mis Sulle loogiline tundub. Samas ootame juhendajatelt teatavate juhtnööride järgimist. Kui väga Sa ka tahaksid ise ehitada, peab siiski meeskond roboti kavandama ja ehitama. See ei saa olla Sina ega ka mõni teine täiskasvanu. Kui Sa pakud meeskonnale lahendust, teed sellega neile karuteene. Lahenduste pakkumisega ei lase Sa lastel endil mõelda ning võid pärssida geniaalsete lahenduste tekkimist. Lisaks, kui juhendaja või mentor teeb töö ära, siis annab see lastele märku, et nemad poleks võimelised seda ise tegema. FLL seab ette, et lapsed teevad kogu töö kriitilised otsused roboti ehitamises, programmeerimise, Projekti arendamise ning esitluse. Vihje! Ära muretse, kui Sa ei ole Võistluse mõne aspekti osas ekspert. Õpi koos oma meeskonnaga. Lastele meeldib lahendada probleeme, mis täiskasvanuid segadusse ajavad. Kas see tähendab, et pead niisama kõrvalt vaatama, kui meeskond on hädas? Absoluutselt mitte. Sa pead sekkuma, aga Sa ei tohi sekkuda otseselt. Selle asemel, et öelda meeskonnale: Ehitage käigukast, kasutades kruviülekannet, võid korraldada ajurünnaku ideede kogumiseks, kuidas robot aeglasemaks muuta. Sa võid alati julgustada lapsi tegema eksperimente, mis võiks neid teiste võimaluste avastamiseni viia. 18

19 Juhendajad erinevad selle poolest, kui palju nad oma meeskondi juhendavad. Mõned annavad väga vähe ja teised palju rohkem. Edukas FLL juhendaja kontrollib protsessi, mitte selle sisu. Sinu eesmärk on hõlbustada meeskonnal oma töö lõpetada ning meeskonnatööoskusi arendada. Üks kasulik juhendamise meetod on vastata küsimusele teise hästi kaalutletud küsimusega. Järgnevad näited sunnivad meeskonnaliikmeid kasutama oma teadmisi teadusest ja püstitama hüpoteese. Mis juhtub siis, kui...? Ja siis...? Kuidas see mõjutab...? Lapsed muutuvad probleemide lahendajateks, leides lahendused ise. Me mõistame, et täiskasvanud võivad FLL-i pärast hasarti minna, kuid täiskasvanud peavad meeles pidama, ET LAPSED ON ESIKOHAL. Sa vastutad meeskonna juhtimise eest nende eesmärkide ja ajagraafiku püstitamisel, samuti ka kohtumiste, külastuste ja reiside planeerimisel. Sa oled võtmeisik meeskonnaliikmete, mentorite, vanemate ja vabatahtlike vahel. On oluline lapsi ja vanemaid informeerida, millist pühendumist meeskonnatöö igas faasis oodatakse. Sa vajad kehtivat i aadressi, et FLL-iga hetkehooajal sidet hoida. FLL suhtleb Sinuga läbi i, mis on kirja pandud FLL Eesti kodulehel. Sa saad läbi selle süsteemi uuendada oma meeskonna informatsiooni, tellida lisamaterjale ja registreerida võistlustele. Mentorid Vihje! Nagu teistes meeskondades on ka FLL-il omad reeglid. Juhendajana pead neid oma meeskonnale meelde tuletama! Kuni Sa laste eest ei otsusta ega nende tööd tee, ei loeta meeskonna õigel teel hoidmist täiskasvanu sekkumiseks. Mentor on isik, kes töötab meeskonnaga oma erialateemal vähemalt ühel kohtumisel. Mentoritega saab harjutada väärtuslikku üks-ühele suhtlemist, lisaks 19

20 jagavad nad erialaseid teadmisi. Kõige tähtsam mentorite juures lisaks vajalikule kogemustepagasile on see, et nad naudiks tööd lastega ja tahaks neid õpetada. Kui värbad mentoreid, kaalutle nende võimekust töötada FLL-ealistega. Nad peavad olema eeskujuks, pühenduma FLL-i väärtustele ning olema professionaalsed. Räägi nendega järgnevast: Nende teadmiste kohandamine meeskonnale vastavale tasemele; Meeskonna eesmärgid, tähtajad ja koosolekute üleehitus; Meeskonna juhtimine õigete vastuste leidmiseks. Kõikide meeskonnaliikmete tunnustamine, oskus saada kõiki osa võtma ning pühenduma, positiivne tagasiside ning vastuste otsimisele õhutamine. Mõned mentorite tüübid ja võimalikud rollid meeskonna abistamisel: Insener - Õpetab meeskonnale vajalikke oskusi roboti ehitamiseks või Projekti läbiviimiseks. Varasema robootikakogemusega meeskonnaliige - Aitab meeskonda programmeerimises, jagab strateegiaid, on eeskujuks. FLL-il osalenu - aitab juhendajal meeskonda suunata ning abistab murede lahendamisel. Teadlane - Ekspert selle aasta Võistluse teemas, toob näiteid teadusest praktikas, annab nõu Projekti osas, kirjeldab olemasolevaid lahendusi ja viitab erinevatele allikatele informatsiooni hankimiseks. Graafikaspetsialist Annab nõu meeskonna logo, T-särkide ja presentatsiooni materjalide osas. Puusepp - Annab puusepatööalast abi, et ehitada harjutusväljak. Programmeerija - Õpetab meeskonnale programmeerimise aluseid ja aitab vigaste programmidega. Turundusspetsialist - Õpetab lastele, kuidas oma meeskonda reklaamida ja kuidas meeskond saab uurimistööd kogukonnaga jagada. Mentoreid võid leida: 20

21 Ettevõtetest Sinu kogukonnas. Paljud ettevõtted julgustavad oma töötajaid vabatahtlikeks ja mõnedel on isegi ametlikud programmid, et viia kokku vabatahtlikud kogukonna huvigruppidega. Teenindusele orienteeritud organisatsioonidest. Väga paljud sotsiaalsed organisatsioonid keskenduvad kogukonna teenindamisele. Mõni on kindlasti ka Sinu linnas. Näiteks: Rotary klubi või Seenioride korp (põhinevad USA-l). Sinu meeskonnaliikmete vanemate ja sugulaste seast! Vanemad ja järelvaatajad Ära unusta oma meeskonnaliikmete vanemaid ja järelvaatajaid. Nende koostöö ja toetus on hindamatu. Juhendajana võid Sa kogu oma meeskonna planeerimistöö teha üksinda, kuid koormuse jagamine muudab meeskonda efektiifvsemaks ja suurendab meeskonnavaimu kõikide osalevate vanemate vahel. Vanemad ja järelvaatajad võivad aidata Su meeskonda järgnevalt: Töötamine mentorina, kui vanema eriala on tehnika või teadusega seotud; Rahakogumise planeerimine ja läbiviimine; Meeskonna ülesehitamine; Õppereiside korraldamine; Koosolekute läbiviimiseks koha pakkumine; Reisikorralduste tegemine; Vihje! Lapsevanematele võib näidata juhendajate vannet ja selgitada, et laste tegemistele on tore kaasa elada, aga see on ainult laste jaoks. Vanemad ei tohi tegemistesse sekkuda. Või mis kõige tähtsam jookide ja suupistete pakkumine, et meeskonnal kütus otsa ei saaks! Regulaarne suhtlus vanematega on oluline. Selle ülesande võid oma abijuhendajale või vanemate esindajale delegeerida. Hea idee hooaja alguses on iga lapsevanemaga eraldi kohtuda. Pärast seda leia suhtlusmeetod, mis Sinu meeskonna jaoks kõige 21

22 paremini töötab: regulaarsed isiklikud kohtumised, telefonikõned, või blogi. Kontrolli, et kõik vanemad mõistaksid FLL-i põhiväärtusi, Sõbralikku Professionaalsust ning piiranguid vanemate sekkumisele. MEESKONNADÜNAAMIKA Meeskonna suurus Meeskonna suurus ei tohi ületada maksimumi 10 liiget ja me soovitame meeskonnaliikmete miinimumarvuks 6 liiget. Mõned juhendajad usuvad, et väikesed meeskonnad (5 või isegi vähem liiget) suudavad paremini keskenduda, üksusena kergemini töötada ning juhendajal ja mentoril on rohkem võimalusi meeskonnaliikmetega tegeleda. Teised juhendajad usuvad, et suurtel meeskondadel on rohkem eeliseid, kuna nad jagavad koormust ja saavad moodustada ülesannetega töötamiseks alameeskondi. Olenemata Sinu meeskonna suurusest on kõige tähtsam anda lastele parim kogemus olemasolevate vahenditega. Suure meeskonna jagamine väiksemateks töögruppideks julgustab koostööle. Üks grupp saab töötada juhendaja või mentoriga mehaanikaga, samal ajal kui teised õpivad tarkvara või teevad uurimustööd. Mõned juhendajad usuvad, et igal kohtumisel liikmete alameeskondadeks jagamine aitab vältida võõrdumist, saavutada lugupidamine ja mõistmine kõigi rollide suhtes ja meeskonda tugevdada. Näide: Vihje! Kui näed, et mõne meeskonnaliikme fookus nihkub meeskonnalt eemale, võiksid tekkinud probleemist rääkida terve grupiga. Meeskonna ümberorganiseerimine keset hooaega võib samuti palju aidata. Meil oli esimesel FLL-i kohtumisel 22 last. Nad kõik otsustasid registreeruda ja nüüd on meil kolm meeskonda. Kui rääkida lastest parima kombinatsiooni valimisest, siis mõnikord võib Sinu kui täiskasvanud inimese arvamus viia väga üksluise meeskonna loomiseni. Pane kokku erinevate oskustasemetega meeskond, pidades meeles, et lapsed, kellega on tundides raskusi, säravad tihti FLL meeskonnas, kuna praktiline tegutsemine ning enesekindlus on nende loomuses. 22

23 Ealised iseärasused Sõltuvalt meeskonnaliikmete vanusest ja arengutasemest võib eri vanusega laste gruppides märgata kahte erinevat arengufaasi. Sageli tahavad nooremad lapsed mittetöötava roboti täiesti lahti võtta ja ümber ehitada, samas kui vanemad lapsed tahavad olemasoleva juurde jääda ja seda lihtsalt muuta. Kui need kaks gruppi koos töötavad, võib meeskonnas tekkida frustratsioon. Kumbki meetod pole õige ega vale, lapsed on lihtsalt eri arengufaasides. Kui tegu on 11-aastaste või nooremate meeskonnaliikmetega, siis koos mentoriga: Esitlege probleeme või seletusi visuaalselt või praktiliste lahenduste läbi; Andke meeskonnaliikmetele aega, et läbi pideva katsetamise ja proovilepaneku Robotimängu ja missioone mõista. Kui tegu on meeskonnaliikmetega, kes on vanemad kui 11 aastat, siis koos mentoriga: Looge meeleolu, mis julgustab lennukamaid, nn karbist väljas ideid; Võimaldage vanematele meeskonnaliikmetele juhtimisvõimalust, näiteks seletades ideid ning järgmisi samme teistele liikmetele. Ajaline pühendumine Enamus FLL meeskondi saab peale Võistluse väljakuulutamist kokku umbes kaheksa nädala jooksul. Kohtuda võib ühe tunni kaupa või korralda mitmeid kohtumisi kuni 10 tundi nädalas. Me soovitame alustada kahe kahetunnise kohtumisega nädalas. Vastavalt vajadusele võib aega juurde võtta või vähendada. Vihje! Kui plaanite üritusel või võistlusel osaleda, kontrolli kuupäevi ja tööta välja oma meeskonna tegevusplaan. Ürituse kuupäev on Sinu meeskonna tähtaeg. Ajaline seotus meeskonnaga varieerub nii erinevate võimaluste ja kogemuste kui ka meeskonnadünaamika ning eesmärkide tõttu. Otsusta kohtumiste ajakava koos meeskonnaga. Algajate meeskond kohtub tavaliselt tihedamini kui kogenute 23

24 meeskond. Uute meeskondade õppimiskõver on tavaliselt suurem ja koosolekud kestavad kauem ning tihedamini. Lisaks on mõned koosolekud nagu kellavärk ja teised jällegi pingelisemad. Plaani mõlemat tüüpi koosolekuid. Loo realistlik kohtumiste ajakava. Uuri välja, millal esimene turniir toimub ja pea meeles, mitu nädalat selleni aega on. Ära unusta selle aja sisse arvestada ka pühad ning kooliüritused. Vaata 8-nädalase hooaja nädal-nädala kaupa saavutatud eesmärkide kava lisas B. Juhendajana võib Sul igal nädalal vaja minna lisaaega, et meeskonna kohtumist ette valmistada. Kuluta see aeg abi koordineerimiseks, varustusega tegelemiseks, mentorite, sponsorite ning vanematega suhtlemiseks, ning võistlustele registreerimiseks. ROLLID JA VASTUTUS Laste turvalisus Juhendajana oled Sina ja teised kohalviibivad täiskasvanud laste ohutuse eest vastutavad. Laste ohutus on ülima tähtsusega kõigile, kes on noorte inimestega seotud. Vanusepiirangu tõttu on FLL-i meeskonnaliikmed, juhendajad, vanemad ja järelvaatajad olulised meeskonna ning laste ohutuse seisukohast. Täiskasvanud peavad meeskonnaliikmetele ja üksteisele õpetama, kuidas tunda ära olukordi, mis panevad lapsed ohtu, ning võtma kasutusele meetmed kindlustamiseks, et täiskasvanud, kes meeskondadega töötavad, on usaldusväärsed. Meeskond Aruta meeskonnaliikmetega iga liikme vastutust meeskonna ees. Oluline on, et Sa oleksid täpne iga üksikisiku rollist ja vastutusest rääkides. Meeskonnaliikmetel on tavaliselt ideid, mida nad teha tahaksid: programmeerimine, ehitamine, uurimustöö, turundus, jne. Ole tähelepanelik nende laste suhtes, kes ei saa teha täpselt seda, mida nad sooviksid. Jaga oma meeskonnas vastutust hoolikalt ja läbimõeldult. Mis juhtub, kui mõni neist peab meeskonnast lahkuma või jääb turniiripäeval haigeks? Oleks keegi teine võimeline teda asendama? Mõtle läbi, kuidas see meeskonda hooaja vältel mõjutab. Kui Su meeskond otsustab mõnel üritusel osaleda, siis on kõik meeskonna liikmed ette nähtud osalema hindamissessioonidel ja osalema Robotimängul. 24

25 Julgusta meeskonnaliikmeid oma mugavustsoonist välja astuma ja kontrolli, et kõik teevad rohkem kui ühte tööd või ülesannet. Vaheta rolle, nii et kõigil oleks võimalus proovida erinevaid asju. Lapsed avastad tihti, et naudivad ülesandeid, mida nad vabatahtlikult proovinud ei oleks. Läbi selle saab ka vältida stereotüüpsete soorollide tekkimist poiste ja tüdrukute vahel. Pea meeles : Me oleme meeskond. Järgnevalt on toodud mõned näited rollidest ja väiksematest töögruppidest, mida võib meeskonnas rakendada. Uurimustöö Kogu informatsiooni Võistluse teema, sellega seotud eluliste probleemide ja olemasolevate lahenduste kohta. Kutsu spetsialiste oma teadmisi meeskonnaga jagama. Kogukonnaga jagamine Leia need inimesed kogukonnast, kes võivad olla mõjutatud või huvitatud meeskonna lahendustest ning korralda kohtumine, et tulemusi nendega jagada. Esitlemine Kujunda loominguline presentatsioon, näitamaks kohtunikele meeskonna tööd Projekti kallal. Strateegiaanalüüs Analüüsi roboti platsikäsitlust ja tööta välja erinevaid meetodeid saavutamaks missiooni täitmist. Vii üksmeele leidmiseni meeskonnas lõpliku strateegia osas ning kaalutle erinevate strateegiate riske ja hüvesid. Ehitamine Tee otsused ehitamise kohta ning leia meeskonnaliikmete vahel üksmeel roboti mehaanilise disaini osas. Programmeerimine Tee otsused programmeerimise kohta ning leia üksmeel programmeerimise osas. Projektijuht Hoia meeskonda fokuseerituna eesmärgile, tee kindlaks, et kõigi ideid kuulatakse, leia kompromisse ja kindlusta, et kõik järgivad ajakava. Turundus Kujunda ja loo meeskonna logo, T-särk või bänner. Kirjuta pressiteade ja võta ühendust kohaliku meediaga, et suurendada avalikkuse teadlikkust meeskonnast ja meeskonna isiklikust võidust seoses FLL kogemusega. Vaata Meediaga tegelemist lisast B. Dokumenteerimine Salvesta ja dokumenteeri kogu meeskonna mõtted, tegemised, ebaõnnestumised ning edud terve FLL-i hooaja vältel päevikusse, märkustena suurel paberil, teadetetahvlil, videona või mõnel muul moodusel, et saaksid seda üritustel näidata. Hooaja vältel aitavad need salvestised otsuseid teha. Üritustel ja turniiridel 25

26 on need ideaalseks mooduseks kohtunikele ja kohalviibijatele meeskonna tegemisi, meeskonnatööd ning suhtumist näidata. Rahakogumine Mõtle välja erinevaid mooduseid, kuidas koguda raha meeskonna registreerimiseks, materjalide ning tegevuste jaoks. Värba vanemaid ja teisi lapsi abiks. Top 10 nõuannet algajatele meeskondadele FLL-i asutajate meeskonnalt, NH, USA Näited: 1. Pea meeles Sa ei pea olema insener, et olla hea FLL juhendaja. 2. Esimesel kohtumisel tööta meeskonnaga välja reeglid. Austa teiste ideid. Aita teisi. Kui meeskonna liige on ekspert robotite ehitamisel, siis peaks ta olema valmis õpetama teisi, kuidas robotit ehitada. Leia moodused, kuidas üksteist toetada. o o o Proovige ära kõik pakutud ideed. Kõik liikmed peavad kindlustama, et terve meeskond töötab koos. Jäta kohtumiste ajal pause suupistete ja meeskonnamängude jaoks. 3. Las lapsed ja nende vanemad teadvustavad, et lapsed teevad kogu töö. 4. Selle asemel, et oma ideid pakkuda, harjuta küsimuste küsimist nii, et juhid lapsed lahendusi välja pakkuma. Küsi näiteks selliseid küsimusi: Mis on teine moodus selle tegemiseks? Igaüks vaadaku robotit - mida te näete? Kuidas me saame siin andureid kasutada? Kust me saame tagasidet, et kasvatada roboti töökindlust? 5. Ära võta kõike enda peale. Kontakteeru veteranrühmade ja juhendajatega, et saada toetust ja ideid. 26

27 Värba vanemaid kui abijuhendajaid. Kasuta internetilehekülgi, nt. firstlegoleague.org 6. Planeeri rahastamine. Kas alustustasude jaoks on vaja laenata? Kas vanemate tööandjad saavad alustustasu sponsoreerida? 7. Tee meeskonnale selgeks koosolekute tähtsus ja neil osalemine enne hooaja algust. Liikmed, kes ei käi kohtumistel, teevad kogu meeskonna töö raskemaks. 8. Veendu, et kõigil vanematel on roll - isegi vahetuvad rollid (abikohtunik, suupistete hankija, rahakogumise vedaja, fotograaf), nii et nad kõik on huvitatud Sinu meeskonna edust. 9. Kasuta aega targasti. Märgi turniirid kalendrisse kohe, kui kuupäevad on väljas. Anna lastele pidevalt teada, kui palju aega neil ülesannete lahendamiseks on. Niimoodi ei kuhju kõik ülesanded enne turniiride algust. 10. Las see olla LÕBUS!!! See on kõige olulisem, nii algajate kui veteranide jaoks. Lapsed õpivad paremini frustratsiooni ja tähtaegadega hakkama saama, kui olemas on lõbu-element. Juhendajad ja vanemad on vähem ahvatletud aitama, kui õhus pingeid ei ole ja atmosfäär soosib õppimist ning uute ideede avastamist. 27

28 Peatükk 3. Hooaeg 28

29 Hooaeg FIRST LEGO League Võistlus tehakse avalikuks FLL kodulehel firstlegoleague.org igal aastal septembri alguses. Enne Robotimängu ja Projekti avalikustamist on nii mõndagi, mida me soovitamine nii algajatel kui ka kogenud juhendajatel teha, et edukaks hooajaks valmistuda. Hinda siiski kriitiliselt, kui palju sellest järelejäänud aja jooksul teha jõuad. Pea meeles, et mõistlikke eesmärke sead nii endale kui ka oma meeskonnale. EELTÖÖ Enne Võistluse väljakuulutamist septembris tehakse avalikuks Võistluse teema, kasutades selleks huviäratajast postrit FLL-i koduleheküljel firstlegoleague.org. Kui Sa alustad oma meeskonna kohtumistega enne septembrit, siis vaata seda huviäratajat grupiga koos. Tehke ajurünnak uue teema ja sellega seotud eluliste probleemide kohta. Tehke meeskonnaga lühike taustauuring Vihje! teemaga seotud Otsi eelmiste aastate ülesandeid lehelt teadusala kohta ja firstlegoleague.org. Need on väga kuidas sellel alal tehnoloogiat kasutatud õpetlikud. on. Mõelge Projekti teemadele, mis meeskonda huvitada võiksid, ning otsige mentoreid, kes saaksid teemat lähemalt tutvustada. Detailide saamiseks peab ootama, kuni Võistlusülesanne on avaldatud, ent eeltööna on see tegevus kasulik. Räägi oma kohaliku FLL-i Partneriga (MTÜ Robootika), et saada vastused oma küsimustele ja leida kogenud juhendajaid Sinu piirkonnas. Ehita harjutusroboteid, nii üksi kui ka koos meeskonnaga. Läbi mõned mini-programmeerimisülesanded, mis on aastaringselt FLL kodulehel saadaval (firstlegoleague.org). Füüsiline keskkond Kui valid meeskonna kohtumisteks ruume, proovi leida ruumid või hoone, mis vastaksid järgnevatele tingimustele: Arvuti olemasolu (lauaarvuti või rüperaal). Arvutit saab kasutada vajalikeks 29

30 uurimistöödeks, programmeerimiseks ja suhtlemiseks. Paljud meeskonnad eelistavad lauarvutite asemel laptop-tüüpi arvuteid, sest need annavad mobiilsuse üritustel roboti tarkvara muuta ja meeskonna koosolekut erinevates kohtades pidada. Enne kui paigaldad roboti programmeerimistarkvara arvutisse, küsi arvuti omanikelt luba. Internetiühendus. Internetiühendus on vajalik, et vaadata võistluse dokumente, pääseda ligi FLL-i kodulehele, lugeda e ja olla kursis uuendustega Robotimängus. Samas blokeerivad paljud avalikud hooned, näiteks koolid ja raamatukogud, internetilehed nagu näiteks Youtube. Kuna FLL postitab palju videosid ja teisi materjale internetti, proovi leida ruumid, kus kõikidele neile ligi pääseb. Vihje! Laua ehituse õpetuse leiad firstlegoleague.org või robootika.ee/fll Piisavalt ruumi meeskonnale asjade üles seadmiseks. Näiteks Robotimängu matt on 1,22 x 2,44m suur, mille Sa peaksid asetama tasasele põrandale või lauale. Juhised, kuidas ehitada turniiri-stiilis lauda, leiad FLL-i kodulehelt (firstlegoleague.org). Ilma valikuliste jalgadeta on laud lihtsalt 1,22 x 2,44m vineerplaat, mille ümber on 1,22x0,61m serv. Kindel ja turvaline koht meeskonna materjalide, varude ja poolelioleva töö hoiustamiseks koosolekute vahel. Enamasti on koolid ideaalsed kohtumiskohad. Koolis saavad õpilased tavaliselt arvuteid laenata ning kasutada piisavalt ruumi, et mänguväljak üles seada. Meeskonnad, kes ei kohtu koolides, võivad kohtuda kodudes või ettevõtete konverentsiruumides. Nende ruumide Vihje! Leidke hea harjutamispaik, kus oleks väljak alati olemas ning võimalus asju kohtumiste vahepeal hoida. See lühendab ka koristamiseks kuluvat aega. 30

31 kasutamiseks pärast tööpäeva või nädalavahetustel võib vaja minna eriluba. Kontrolli kõikvõimalikke piiranguid, enne kui kohtumispaiga kokku lepid. Koostöö ruumide haldajaga Kohtu isikuga, kes vastutab Sinu meeskonna ruumide eest. Selgita, mis on FLL-i programm, räägi põhiväärtustest ja sellest, kuidas meeskond ruumi või ruume kasutama hakkab. Palu mõnel vanemal või vabatahtlikul olla meeskonna ja ruumide haldaja vahel kontaktisikuks. Kontaktisik peaks haldajat kogu hooaja vältel toimuvaga kursis hoidma. Lisaks palu ruumide haldajal Sulle ja mentoritele selgitada ruumides kehtivaid täiskasvanu järelvalve ja laste ohutusnõudeid (kui on olemas). Näide: Meie meeskonnal on vedanud, et me saame oma juhendaja maja keldrit harjutusalana kasutada. Me peame olema ettevaatlikud roboti hoiustamisel koosolekute vahel meie nooremad õed-vennad võiksid selle vabalt laiali võtta. Meie mänguväljak püsib nädalast nädalasse samas kohas. Materjalide ostmine Sinu meeskond vajab FLL-il osalemiseks teatud materjale. Kui Sul on küsimusi, võta ühendust MTÜ Robootikaga. Meeskonna registreerimine Kõigepealt peab Sinu meeskond registreeruma. See annab Sinu meeskonnale võimaluse osta FLL-i ainulaadseid materjale ning tugiteenuseid ja vahendeid, nagu näiteks see käsiraamat. FLL roboti komplekt FLL-i roboti komplektis on Sinu meeskonnale kõik roboti ehitamiseks ning programmeerimiseks vajalik (koos mõnede lisadega). See sisaldab LEGO Mindstorms NXT komplekti, NXT programmeerimise tarkvara, valitud LEGO elemendid ja kasulikke hoiustamiskonteinereid. Et osaleda Robotimängul, peab igal meeskonnal olema LEGO MINDSTORMS komplekt, aga Sa pole kohustatud ostma ametlikku FLL-i Roboti komplekti. Sa võid kasutada isiklikku LEGO MINDSTORMS komplekti. Väljakukomplekt Kõikidel FLL-i meeskondadel peab olema ligipääs ametlikule FLL-i väljakule. Väljakukomplekt on harjutusväljak Sinu 31

32 meeskonna robotile ja see vahetub igal aastal, sõltudes aasta teemast. Väljakukomplekt sisaldab Vihje! ainulaadseid LEGO elemente, et ehitada missioonimudeleid; CD-d juhistega, kuidas missioonimudeleid ehitada; matti, kuhu saab missioonimudeleid paigutada; ja lehte 3M kinnitustega, millega saad mudelid mati külge kinnitada. Igal aastal on vaja uut väljaku komplekti. Rohkem saab väljakukomplektist lugeda peatükist 5. Kaks meeskonda võivad jagada võistlusplatsi, seega ei pea igale meeskonnale platsi ostma. Samas tuleb leida erinevad harjutamisajad. Roboti programmeerimistarkvara Sinu robot võib olla programmeeritud ainult LEGO MINDSTORMS, RoboLab või NXT tarkvaraga (ükskõik, mis väljalase). Teised tarkvarad ei ole lubatud. Kui meeskond ostab FLL-i Roboti komplekti, on NXT programmeerimistarkvara ostuga kaasas. Lisaoste saab teha otse LEGO Education'ist (Eestis legor.ee), mitte läbi FLL-i. Teised osad Sinu meeskond võib osta teisi osasid enne või FLL-i hooaja kestel. Meeskonna rahastamine Meeskonnale raha kogumiseks on palju võimalusi. Ilmselgelt võid Sa teha ülekande enda säästudest või jagada arved meeskonnaliikmete vahel. Samas võib kulude jagamine olla mõnele peredele suur väljaminek ja mõned lapsed võivad selle meetodiga meeskonnast välja jääda. Sponsorite otsimine ja teiste rahakogumisviiside kasutamine suurendab teadlikkust ja toetust FLL-ile. Paljud meeskonnad vajavad raha, et maksta meeskonna registreerimise, materjalide või turniiritasude eest. Rahakogumine meeskonnana teeb meeskonna ühtseks ning motiveerib paremini esinema. Lisaks ilmselgele rahalisele kasule tugevdab see meeskonna omanikutunnet. Korraldage meeskonnaga ajurünnak, et loovaid rahakogumisplaane leida. Lapsed võivad vahel mõne uudse ideega üllatada. Sinu meeskonna kulud võivad sisaldada: markerid, paber, printeri toonerid, 32

33 värvilised koopiad, käärid, kaustad, esitlustabel, köitja ning teised kontoritarbed, suupisted ja reisikulud. Otsi kogukonnast firma, kes sponsoreeriks Su FLL-i meeskonda. Paljud firmad, kes FLL-i toetavad, mõistavad, kuidas see julgustab andekat tuleviku tööjõudu. Et võita nende poolehoidu, paku välja, et paned ettevõtte logo oma bännerile või T-särkidele tänutäheks helde annetuse eest. Anna sponsoritele oma tegemistest regulaarselt teada ning meenuta neile, kui oluline on nende panus teaduse ja tehnoloogia arengusse, samas ka intellektuaalsete ja eluks vajalike oskuste kujundamisel. Rohkem rahakogumisest leiad lisast A. Esimene kohtumine pärast Võistluse väljakuulutamist FLL-i Võistlus kuulutatakse välja septembri alguses firstlegoleague.org leheküljel. Kui see on tehtud, saad alla laadida Projekti kirjelduse, ligipääsu missioonile, reeglitele, väljaku asetusele ja muudele uuendustele ning väljakut vaadata. Peatükkides 4 ja 5 on Võistluse dokumentide definitisoonid. Need dokumendid on kättesaadavad kogu FLL-i hooaja vältel. Paljud meeskonnad kogunevad Võistluse väljastamise päeval, et seda tähistada. Mõnedele meeskondadele on see koosolek hooaja avamiseks. Laadige materjalid koos alla ja mõelge välja plaan uueks hooajaks. Samas, kui Su meeskond alustab kohtumist peale seda, kui Võistlusülesanne on väljastatud, ära lase end sellest häirida. Lihtsalt laadi esimese võimalusel Võistluse materjalid alla. Meeskonna eesmärgid Vihje! Kirjelda võimalikele sponsoritele, mida Su meeskond sellel aastal teha üritab ja kuidas see võib mõjutada lapsi tegema teaduse, matemaatika või tehnoloogiaga seotud karjäärivalikuid. Sea eesmärgid eelseisvaks hooajaks koos meeskonnaga ja kirjuta need üles. Lisa sinna juurde ootused grupi edukusele, koostööle ja FLL-i põhiväärtuste aus hoidmisele. Kirjuta üles, milliseid mõisteid loodad õppida ja mida hooaja lõpuks 33

34 Võistlusel saavutada. FLL-i võistlustel on põnevust, äratundmisrõõmu ja iga meeskonna saavutuste tähistamist. Sellegipoolest, medalite või trofeede võitmine ei ole peamine eesmärk. Kui Sa vaatad tagasi hooaja algusesse ja suudad öelda ühte neist järgnevatest, oled saavutanud olulise eesmärgi: Me õppisime, kui kasulik ja lõbus tehnoloogia ja teadus olla võib. Me tegime midagi, mida me arvasime, et ei suuda teha. Me austasime ja kaalusime kõiki ideid, mis meeskonnaliikmed välja pakkusid. Me aitasime oma kogukonda. Me olime paremad kui eelmisel aastal. Me tulime toime ajakasutuse, raskuste ületamise ja ideede jagamisega. Me saime aru, et uurimistöö aitas meil paremini probleemi mõista ja luua innovatiivne lahendus. Meil oli lõbus. Näide: Kui mu meeskond oli masenduses või mõnel liikmel oli halb päev, siis me mängisime mõned minutid mängu nimega Sandman. Selles mängus proovib laps, kes ütleb see, teised naerma ajada. Kui naerma hakkad, oled mängust väljas. See tähendab mängu kaotamist, aga sellegipoolest oli hea naerda. Meeskond leiab nii tasakaalu töö ja mängu vahel ning tunneb ennast edukalt ka järgmistes võistlustes. Hooaja alguse koosolekud On aeg alustada. Siin on mõned soovitused, mida Sa võiks esimestel kohtumistel meeskonnaga teha. Võta suur paber ja tee meeskonna jaoks kalender. Märgi kindlasti üles kõik koosolekud ja tähtsad päevad. Too kalender kaasa igale koosolekule ja vajadusel uuenda. 34

35 Anna igale meeskonnaliikmetele kaust. Lase kõikidel lastel kirjutada kaustale oma nimi ja see kaunistada. Palu meeskonnaliikmetel kaustad igale koosolekule kaasa võtta ja tähtsate dokumentide hoidmiseks kasutada. Mängi mänge, et üksteise nimesid õppida. Tee seda, kuni kõik meeskonna liikmed teavad üksteist ja niikaua, kuni Sa ise tead kõigi nimesid. Anna üle FLL-i robotikomplekt ja kui võimalik, siis kastid robotitele või muu organiseeritud süsteem, mida plaanid kasutada. Las lapsed sorteerivad komplektid nii, nagu heaks arvavad. See on ka õige hetk, et rääkida neile oma ootustest komplekti korralikuna ja süsteemsena hoidmise kohta. Prindi ja jaga välja FLL-i väljakukomplekti ja missiooni materjalid ning ehitamise juhendid. Las lapsed ehitavad missioonimudelid ning siis paigutavad need mänguväljakule õigesse kohta. Las teised meeskonna liikmed kontrollivad, et rajatised on õigesti ehitatud ja korrektselt väljakule paigutatud. See on ka võimalus rääkida neile kvaliteedikontrollist. Vaadake koos üle hindamisjuhendid ja eeskirjad hindamise kohta turniiridel. Niiviisi mõistavad kõik algusest peale, kuidas kohtunikud meeskonda hindavad. Rohkem detaile hindamise ja eeskirjade kohta leiad peatükis 8. Tehke ajurünnak allikate üle, kust otsida ideid sellel aasta Võistlusteema jaoks, lisaks ekskursioonide ja külalisesinejate kohta. Las lapsed pakuvad ideid, kellega hooaja alguses ühendust võtta. Vihje! Otsustage meeskonnana, kas Selles eas lapsed vajavad palju toitu ja kutsute külalise juua. Kohtumistele tasuks muretseda rääkima või suupisteid ning jooke, et nad esimese lähete meeskonnaga ekskur- asjana sööksid. Pärast seda on kõik sioonile. Kui see rahulikumad. pole võimalik, kaaluge kontakti loomiseks ekspertidele kirjutamist või helistamist. 35

36 Meeskonnatunde loomine Meeskonnatunde loomise ülesanded võimaldavad meeskonnaliikmetel väljendada oma tundeid positiivsel ja viisakal moel ning julgustavad töötama ühise eesmärgi nimel. Lisaks on need harjutused lõbusad. Nende tegemine võib muutuda keerukas, kui ajakava on väga jäigalt paigas. Samas arendab lõbutsemine laste suhtlemisvõimet ning austust üksteise vastu, mis juhib lõppkokkuvõttes sujuvama koostööni. Mõned tegevused meeskonnatunde loomiseks: Julgusta meeskonnaliikmed oma kaaslaseid küsitlema ja igaühe kohta midagi teada saama. Lisaks võivad nad paarides üksteiselt olulisi küsimusi küsida. Töötage koos välja meeskonna nimi ja logo. Kavandage ja tehke unikaalsed meeskonna mütsid, käteviibutused ja tervitus. Mõelge, võtke paaridesse ja jagage. Las iga liige teeskleb, et ta on robot. Kirjutage sammud või juhendid, mida on vaja ruumis takistusest möödaliikumiseks. Moodustage paarid ja las üks laps loeb juhendeid ja teine käitub robotina. PROBLEEMILAHENDUS Keep it Simple, Silly KISS ehk Tee asi lihtsaks, rumaluke. Tutvusta KISS põhimõtet oma meeskonnale. Insenerimaailmas on lihtsad ent efektiivsed lahendused palju nõutumad kui keerulised ja komplekssed. Keerulisel lahendusel on rohkem võimalusi läbi kukkuda, seda on keerulisem parandada, maksab rohkem ja selle tööpõhimõte on vähem intuitiivne. Arutlege kõrgtehnoloogilise kartulikoorimismasina saatuse üle. Kui palju neist on siiamaani kasutuses? Miks nad justkui haihtusid, kuigi nad on kiiremad kui tavalised koorijad? Oli seda tüütu kasutada, keeruline puhastada, liiga suure käepidemega või läks mootor liiga tihti lühisesse? Kas see tähendab, et kõik keerulised seadmed põruvad KISS testis? Muidugi mitte. Näiteks mikrolaineahju plaksumais on kõrgtehnoloogilisem kui maisiterad ja õli 36

37 pannil, samas on see lihtsam. Julgusta meeskonnaliikmeid mõtlema väljaspool kasti. Tuleta neile meelde, et lõplik lahendus ei pea olema keerulisem kui vaja. Lapsed mõtlevad mõnikord välja keerulisi lahendusi. Julgusta neid kasutama KISS põhimõtet, palu mõelda lahendused nii lihtsaks kui võimalik. Toetav õpikeskkond Kui Võistlus on välja kuulutatud, siis lapsed seavad tihti meeskonnale eesmärgid. See on täiesti vastuvõetav ja annab Sulle võimaluse progressi kõrvalt vaadata. Julgusta lapsi ajurünnakut kasutama. See on oluline osa meeskonna töö planeerimises, toob välja loovad ideed ja paremad lahendused esile. Kui Sa juhid mõtteprotsessi või teed soovitusi, anna meeskonnaliikmetele valikuvõimalusi. Hoia eesmärgini jõudmise protsessi tugevana, samas luba selles protsessis valikuvõimalusi. Üks võimalus on pakkuda meeskonnas variante, mille iga väljund on vastuvõetav. Niiviisi ei saa tekkida valesid vastuseid. Juhendajana pead aitama meeskonnal leida üksmeel ausal teel. Vastatikune usaldus ja austus on toetava õpikeskkonna loomisel äärmiselt vajalikud. Igaühe arvamust peab kuulda võtma, kõiki ideid peab rahulikult kuulama ja olema vastuvõtlik. Sinu roll on meeskonnaliikmeid kuulata ja hoida suhtlemine avatud. Kui Sa ei saa kasutada iga ideed või soovitust, siis lihtsalt kuula need ära. Mõtete selge väljendus ja teiste veenmine on hea õppimiskogemus. Masendunud laps võib käsi ristata ja koostööst keelduda. Sinu ülesanne on aidata lapsel uuesti meeskonda sulanduda. Pea meeles, et me kõik talume stressi erinevalt. Üks võib ära jalutada, teine aga ägedalt vastu rünnata. Näited: Küsimus 1: Mul on üheksaliikmeline meeskond, kes armastab jutustada ja peale kahte minutit juhendamist kalduvad nad juba kursist kõrvale. Mul on mõned ideed, et neid fokusseeritult hoida, aga lõppkokkuvõttes peab meeskond hakkama Võistlusülesandega tegelema. Soovitusi? Vastus 1: Korralda igal kohtumisel harjutusturniir ja lase lastel robot platsi peal tööle panna ning ette kanda Projekti presentatsioon. See on võimas moodus neile tõestada, kui palju tööd on veel vaja teha. Sellel aastal tegin ma seda alates teisest koosolekust. Ma andsin neile 5 minutit valmistuda, 2,5 minutit laua jaoks ja 5 37

38 minutit Projekti jaoks. Alguses meeskond protesteeris, aga nad asusid ruttu tööle, et järgmine kord paremad olla. Küsimus 2: Meie meeskond on entusiastlik ja pühendunud tervele koosolekule, aga ainult kuni selle ajani, kui on vaja koristada. Mõni soovitus, kuidas saavutada kodukord? Vastus 1: Koristamine on üks ebameeldivamaid kohustusi terve koosoleku vältel. Kes tahakski koristada? Kes tahaks koristada roboti ehitamise asemel? Kes tahab minna koju vanni või magama? Meie meeskonnas valib iga liige teatud koristusülesande. Kui see meeskonnaliige on oma töö teinud, siis ma saadan ta vajadusel teistele appi. Niiviisi ei häirita üksteist. Vastus 2: Üks moodus lapsi koristama saada on läbi boonuspunktide süsteemi. Koristamise ajal paarides töötades saavad lapsed sõbralikult auhindade või tunnustuse peale võistelda. 38

39 Peatükk 4. FLL-i põhiväärtused 39

40 FLL põhiväärtused Võib-olla oled märganud, et FLL -i põhiväärtused on esimeseks, mida selle käsiraamatu avamisel näed (esikaane siseküljel). Põhiväärtused on kõigele, mida FLL-i raames tehakse, keskmeks. Need aitavad muuta FLL-i lõbusaks ja tänuväärt kogemuseks kõigile, kes sellega seotud on. Meeskonnaliikmed, vanemad, juhendajad, mentorid, vabatahtlikud ja töötajad peaksid alati ja igal FLL-iga seotud tegevusel põhiväärtusi järgima ja au sees hoidma. Põhiväärtused kirjeldavad sellist koos töötamise ja üksteise austamise viisi, mis aitab FLL-i kogemust defineerida. See eristab FLL-i selgelt teistest programmidest samaealistele lastele meie meeskonnad pingutavad võistlustel kõigest väest, ent samas hindavad ja kohtlevad üksteist austusega. Igal aastal kuuleme lugusid meeskondadest, kes kukutasid oma roboti turniiri ajal maha ja vaatasid, kuidas tükid laiali lendavad. Teiste meeskondade liikmed kiirustasid juurde, et aidata neil robot enne järgmist matši tagasi kokku panna. See on just sellepärast nii, et FLL-i meeskonnad tahavad ausalt võistelda ja koos lõbutseda. Jäta meelde, et põhiväärtused kehtivad kõigile FLL-is. Räägi koos meeskonnaga vanemate, mentorite ja teiste vabatahtlikega, mis FLL-i põhiväärtused on ja miks need nii olulised on. FLL-i põhiväärtusi omaks võttes võivad kõik FLL-iga seotud isikud avastada, et nad hakkavad inimesi õiglasemalt ja austusväärsemalt kohtlema ka teistes eluvaldkondades. FLL-i põhiväärtused Me oleme meeskond. Meie töö eesmärk on otsida oma juhendajate abiga lahendusi probleemidele. Me teame, et juhendajatel pole vastuseid kõikidele küsimustele, seega, me õpime üheskoos. Me austame sõbraliku võistluse põhimõtet. Meie avastused on palju olulisemad meie võitudest. Me jagame oma kogemusi teistega. Me näitame välja Sõbralikku Professionaalsust ja Konkureerivat Koostööd kõiges, mida teeme. Meil on lõbus. 40

41 Ehk märkasid põhiväärtustes paari mõistet, mida Sa ära ei tundnud? Loe sellest peatükist nende terminite kohta ja samuti ka sellest, kuidas põhiväärtusi oma meeskonna tegevusega integreerida. Sõbralik Professionaalsus TM Dr. Woodie Flowers, FIRST-i rahvusvaheline nõuandja ja Pappalardo mehaanikateaduste emeriitprofessor Massachusettsi Tehnikainstituudist pani kokku väljendi Sõbralik Professionaalsus (Gracious Professionalism TM ). Sõbralik Professionaalsus on osa FIRST LEGO League eetosest. See on selline asjaajamise viis, mis julgustab tegema kõrgkvaliteedilist tööd, väärtustab teisi ning austab üksikisikuid ja kogukonda. Sõbraliku Professionaalsuse kohaselt pole tuline võistlus ja vastastikune kasusaamine eraldiseisvad põhimõtted. Sõbralikud professionaalid õpivad ja võistlevad kogu hingest, samas koheldes üksteist kogu protsessi vältel austuse ja lahkusega. Mitte kedagi ei kohelda kui kaotajat. Ei toimu karmi kõnelemist ega labasusi või maotuid ütlusi. Teadmised, võistlus ja empaatia sulavad kokku. Pikas perspektiivis on Sõbralik Professionaalsus tähendusrikka elu üks osasid. Inimene võib teha tõsist tööd ja ühiskonda panustada ning samas olla rahul, teades, et on käitunud väärikalt ja ausalt. Konkureeriv Koostöö TM Vihje! Räägi kõigile asjassepuutuvatele isikutele FLL-i põhiväärtustest. Ka kohtunikud turniiridel jälgivad meeskonnaga seotud isikute käitumist ning FLL-i põhiväärtuste rikkumine võib mõjutada Sinu meeskonna kõlblikkust. Konkureeriv Koostöö TM põimib endas koostöö ja võistluse. FLL-is tähendab see ägedas võistluses lahkuse ja austuse väljanäitamist. Konkureeriva Koostöö 41

42 põhialuseks on arusaam ja filosoofia, mille kohaselt meeskonnad saavad ja peavadki üksteist aitama ja koostööd tegema, isegi võistlusolukorras. Konkureeriv Koostöö hõlmab endas meeskonnakaaslastelt õppimist. See on teiste õpetamine. See on mentoritelt õppimine. See on korraldamine ja korraldustele allumine. Konkureeriv Koostöö tähendab alati võistlemist, ent samas ka teiste assisteerimist ja aitamist. Põhiväärtuste demonsteerimine Erinevalt teistest FLL-i aladest ei ole meeskondadel tavaliselt käegakatsutavaid tulemusi (nagu robot või Projektiidee), mida turniiril põhiväärtuste kohtunikele esitleda. Kuidas siis meeskonnad põhiväärtuste hindamiseks valmistuvad? Vastus on, et põhiväärtuste ühendamisega kõikide tegevustega ja põhiväärtustest rääkimisega kogu hooaja vältel. Kõik meeskonnad toimivad erinevalt ja võivad olla edukad erinevatel viisidel. Mõnel meeskonnal on tugev juht, mõnel demokraatlik lähenemine, mõnes meeskonnas on igal lapsel kindel roll ja teised meeskonnad jagavad vastutust võrdselt. Põhiväärtusi saab põimida kõigisse nendesse viisidesse ja meeskonnad võivad olla edukad, kasutades ükskõik millist eelpoolmainitud stiili. Seni, kuni meeskonnaliikmed mõistavad ja kasutavad põhiväärtusi oma suhtluses, ei ole ükski konkreetne töömeetod parem kui teine. Näide: Eelmisel aastal turniiriks valmistudes jätsime lastega meelde näiteid, mis toetavad FLL-i põhiväärtusi ja taipasime, et need kirjeldavad võimsat käitumist, mida peaks rakendama iga päev ja kõikides meie nädalastes sessioonides mitte ainult turniiridel. Meie töötasime välja oma meeskonna põhiväärtuste autasu. Niimoodi esitleb iga meeskonnaliige põhiväärtusi teadlikult igas kategoorias kindlate näidetega. Kui me võistlusele läheme, siis räägitakse põhiväärtustest juba loomulikult ja igal lapsel on näide, kuidas ta igal nädalal põhiväärtust demonstreeris. 42

43 Ühel kohtumisel nädalas annab iga liige konkreetse näite, kuidas ta on ühte kindlat põhiväärtust demonstreerinud. Teised kas nõustuvad või ütlevad enda arvamuse selle kohta, kuidas see meeskonnaliige on seda või mõnda teist väärtust au sees hoidnud. Iga liige saab tunnustada ainult ühe põhiväärtuse eest ühes kuus, nii et nad ei saa jääda pidama ainult ühele väärtusele. Nad otsivad uusi võimalusi, kuidas demonsteerida hooaja jooksul ka teisi põhiväärtusi. - FLL juhendaja Põhiväärtuste hindamine Kui Sa osaled turniiril, kohtub Sinu meeskond mingil hetkel päeva jooksul põhiväärtuste kohtunikega. Põhiväärtuste hindamiseks on mitmeid võimalusi, nii et küsimuste korral pöördu turniiri korraldaja poole, et teada saada, kuidas Sinu meeskonda hinnatakse. Enamasti ei pea meeskonnad robotit või Projektimaterjale põhiväärtuste hindamise sessioonidele tooma. Vihje! Mõnes riigis võidakse paluda meeskonnal turniiri põhiväärtuste hindamiseks ette valmistuda. Pööra tähelepanu turniirikorraldaja antud juhistele. Hoolimata sellest, millist hindamisformaati üritusel kasutatakse, oleks hea mõte lasta meeskonnaliikmetel mõelda näidete peale, kuidas nad on hooaja kestel põhiväärtusi demonsteerinud. Need võivad kehtida üksikute liikmete, mõnede liikmete või terve grupi kohta. Lase liikmetel kordamööda nendest näidetest grupi ees rääkida ja lase teistel tagasisidet anda. Ära unusta, et tagasiside peab olema konstruktiivne. Meeskonnaliikmed peavad põhiväärtusi just tagasiside andmisel eriti meeles pidama! Loe rohkem meeskonna FLL-i põhiväärtusi puudutavate teadmiste ja oskuste hindamise kohta peatükis 8. Samuti vaata üle auhinnad ja juhised Pane tähele, et juhised soovitavad meeskondadel: võtta omaks avastamine ja kõik kolm FLL-i aspekti (põhiväärtused, Projekt ja Robot) tasakaalustatud viisil: 43

44 arendada välja selge meeskonnaidentiteet ja leida mooduseid kaasamaks teisi teie meeskonna töösse; leida mooduseid põhiväärtuste ja oskuste kasutamiseks igapäevaelus; välja töötada selged eesmärgid ja leida mooduseid, et meeskond lahendaks probleeme ja teeks otsuseid ühiselt; kasutada meeskonna andekust ja aega targasti; võtta vastutust ja toimida meeskonnana minimaalse juhendajapoolse panusega; tasakaalustada ja hinnata kõikide liikmete panust; alati käituda ja rääkida ausalt, nii et ka teised tunneksid end austatuna ja väärtustatuna; aktiivselt teiste meeskondadega koostööd teha ja võtta omaks sõbraliku võistluse vaim. 44

45 Peatükk 5. Robotimäng 45

46 Robotimäng Nagu esimeses peatükis mainitud, koosneb FLL-i turniir kahest osast: Robotimäng ja Projekt. Robotimängu raames peavad lapsed ehitama ja programmeerima autonoomse (st. kaugjuhtimiseta) LEGO Mindstorms roboti, mille eesmärk on erinevate missioonide läbimisega võimalikult palju punkte koguda. Need missioonid on inspireeritud selleaastase Võistluse teemast, mistõttu kaasatakse erinevaid mõisteid, et suunata lapsi selle teema peale mõtlema. Missiooni käigus peab robot võimalikult täpselt navigeerima, haarama, transportima, aktiveerima või objekte kohale toimetama selleks spetsiaalselt ehitatud laual, millele on asetatud prinditud võistlusmatt. Robotil on kaks ja pool (2 ½) minutit aega, et võimalikult palju missioone täita. Meeskond ja robot peavad järgima kindlaid reegleid, mis on FLL-i kodulehel allalaaditavad. Näiteks kui lapsed puutuvad robotit liikumise ajal, siis tuleb robot koheselt peatada ja baasi tuua. Turniiril olevad kohtunikud jälgivad kogu tegevust ja veenduvad, et kõik järgivad reegleid. Vihje! Kui meeskond osaleb esimest korda, siis seadke realistlikud eesmärgid! Valige kindlad missioonid, millele keskendute, ja kui aega üle jääb, siis lisage missioone juurde! Robotimängu kirjeldab neli tähtsat dokumenti, mis avalikustatakse kõigile septembri alguses FLL kodulehel (firstlegoleague.org). Lisainformatsiooni nende kohta leiab allpool. Turniiridel on kaks võistlusväljakut asetatud külg külje vastu, s.t. Sinu meeskond võistleb koos vastasväljaku meeskonnaga. Põhiline on see, et meeskonnad ei võistle üksteise vastu, vaid üritavad võimalikult palju punkte koguda. Robotid on üksteisest väljakut ümbritseva piirdega isoleeritud, kuid alati on vähemalt üks missioon, mis põhjustab kahe roboti vahel suhtlust. ETTEVALMISTUS ROBOTIMÄNGUKS Enne kui Su meeskond saab hakata robotit ehitama ja programmeerima, pead Sa kõik materjalid kokku koguma ja olema kindel, et Sul on kogu vajalik Robotimängu 46

47 informatsioon. Enamus allpoolkirjeldatud dokumente on igal aastal sügisel, kui Võistlus välja kuulutatakse, kättesaadavad. Nagu peatükist 3 teada said, on Sul robotimängus osalemiseks vaja LEGO MINDSTORMS komplekti (kas NXT või RCX). See ei ole siiski ainus, mis Sul vaja on! Enne, kui Su meeskond alustab robotiga tööd, peaksid Sa läbi tegema järgnevad sammud. Samm P1: Lae alla ja prindi neli Robotimängu dokumenti (firstlegoleague.org). Nendeks on: väljaku ülesseadmine, missioonid, reeglid ja uuendused. Samm P2: Ehitage oma FLL-i laud. FLL-i lauale asetatakse robotimängu väljakumatt. Lihtsa, kuid üsnagi suure laua ehitus nõuab teatud puutööoskusi. Laua ehitamise juhised leiab väljaku ülesseadmise dokumendist ja FLL-i veebilehelt meeskonnavahendite alt. Samm P3: Pange kokku missioonimudelid. Missioonimudelid on ametlikud objektid, millega robot väljakul kokku puutub. Mudelite kokkupanemise juhised leiab kaasasolevalt CD plaadilt. Need võib niipea kokku panna, kui väljaku ülesseadmise komplekt saabub. Olenevalt kogemustest võtab mudelite kokkupanek ühel inimesel kaks kuni kuus tundi ja paljud juhendajad kasutavad mudelite kokkupanemist just kohtumiste alguses meeskonna ühiseks tegevuseks. Vihje! Mõnedel turniiridel võib olla lauale otsevalgus ja teistel ei pruugi olla. Olge mõlemaks olukorraks valmis! Vihje! Vajate abi roboti ehitamisel ja programmeerimisel? NXT tarkvara sisaldab 40 interaktiivset juhist. Samuti saate külastada meeskonna ressursside veebilehte firstlegoleague.org, kust leiate ehitus- ja programmeerimisjuhendeid. Samm P4: Pane kokku kogu väljak. Nüüd on meeskonnal olemas laud, väljakumatt ja mudelid sellele väljakule asetamiseks. Viimase asjana tuleks leida takjaskinnitust meenutavad kleepsuruudud, millega mõned mudelid 47

48 kindlalt väljakule kinnitada. Jälgige hoolega väljaku ülesseadmise dokumenti ja asetage mudelid õigetele kohtadele: tehke oma harjutamisväljak turniiri väljakuga võimalikult identseks. Samm P5: Lugege hoolikalt missioone. Missioonide dokument kirjeldab, mida missioonimudelid esindavad või kujutavad ja kuidas Sinu meeskond väljakul punkte teenida saab. Missioonide dokument kirjeldab olukorda, mis punkte kaasa toob Sinu meeskond peab ise otsustama, kuidas seda olukorda või tingimust luua. Näiteks, kui on võimalik teenida neli punkti matti puudutava missioonimudeli eest, siis võib Su meeskond teha roboti, mis lööb selle matile ümber, asetab selle matile, veeretab selle matile, jne. Kui missioonid ja reeglid ideed ei keela, siis on see lubatud. Sarnaselt reeglitele tuleb ka missiooni kirjeldusi korduvalt läbi hooaja lugeda ja meelde tuletada. Väike nüanss, mis esimesel nädalal tühisena tundub, võib neljandal nädalal juba väga palju tähendada! Samm P6: Lugege hoolikalt reegleid. Reeglite dokument annab mängu- ja turniiri terminitele kindlad definitsioonid. Reeglid hoiavad olukorra ausa ja lõbusana ning võimaldavad matšidel ladusalt kulgeda. Reeglid ütlevad täpselt, kuidas võistlust läbi viia ja milliseid piiranguid roboti juppidele, ehitusele ja käitumisele seatakse ning millised seadused kehtivad meeskonnatöös ja punktide kogumisel. Liikmetel, kes robotiga tegelevad, soovitatakse tungivalt reeglitega korduvalt tutvuda reeglid, mis alguses tunduvad ebaloogilised ja raskesti mõistetavad, saavad hooaja edenedes ja kogemuste suurenemisel kindlasti selgemaks. ROBOTIMÄNGU TEOSTUS Kui ettevalmistus eelnevate sammude näol on läbitud, on Su meeskond valmis alustama tööd robotiga. Samm E1: Loo strateegia, ehita ja programmeeri robot ja LÕBUTSE! Planeeri, ehita ja programmeeri, katseta, paranda, hinda olukorda uuesti ja korda otsast peale. Õige juhendamise juurde käivad siinkohal piirangud: ära tee laste tööd ega otsusta nende eest. Pigem pane nad olukorda, kus nad ise küsivad õigeid küsimusi ja ise ka vastavad. Hea juhendaja sekkub natukene, aga ainult siis, kui seda tõesti vaja on. Samm E2: Kontrolli pidevalt kriitilise uue informatsiooni uuendusi. Robotimängu uuenduste dokument on jooksev nimekiri ametlikest vastustest, mis on seotud vigade, ebaselguse ja ebaõige informatsiooni avastamisega. Need uuendused, mis sellesse dokumenti lisatakse, asendavad robotimänguga seotud kolme dokumendi teksti. Samuti sisaldab uuenduste dokument Korduma Kippuvate Küsimuste 48

49 vastuseid ja ametlikke otsuseid ühe või teise väljapakutud strateegia legitiimsuse kohta. Kontrolli pidevalt uuenduste/paranduste dokumenti (kättesaadav firstlegoleague.org), sest keegi meist ei taha uuendustest kuulda turniiripäeval. Samm E3: Korrake samme P5 kuni E3 niikaua, kuni eesmärgid ja sihid on paigas olgu nendeks siis viie või hoopiski kõigi missioonide lõpetamine. Kogu see protsess hõlmab alati mitu ringi mõtlemist, proovimist, läbikukkumist, parandamist ja õnnestumist. VALMISTU TURNIIRIKS Kui Su meeskond osaleb turniiril, võistleb teie robot kahel erineval alal: roboti sooritus ja roboti disain. Roboti sooritus Erinevalt teistest FLL-i aladest saavad meeskonnad roboti matšide ajal numbrilise skoori. Robotisoorituse auhind on tunnustuseks meeskonnale, kes Robotimängu ajal kõige rohkem punkte saab. Sinu meeskonna punktisumma saadakse planeeritud matšide ajal kogutud punktide liitmisel. Meeskonna eesmärk on saada enda päeva kõrgeim skoor Robotimängu tabelis, mille saate turniirikorraldajate käest. Teisisõnu, iga matš on eraldiseisev ja loeb kõige kõrgem tulemus. Ilmselt tahab Su meeskond robotit, kes esineb püsivalt hästi, ent meeskond ei tohiks araks lüüa, kui tuleb paar kehva matši. Roboti soorituse matšide kohta loe pikemalt seitsmendast peatükist. Roboti disain Vihje! Palun saatke robotimängu kohta küsimused e-kirjaga aadressil Küsimused roboti ehitamise ja programmeerimise kohta saata e-kirjaga samale aadressile. Turniiripäeval intervjueerivad ja jälgivad Su meeskonda robotidisaini kohtunikud. Mõned üritused eeldavad ametlikku robotidisaini ettekannet, samas kui teistel võivad kohtunikud Sinu meeskonnalt lihtsalt küsimusi küsida. Igal juhul on hea mõte lasta meeskonnal ette valmistada lühike sissejuhatus roboti kohta, juhuks, kui 49

50 kohtunikud küsivad. Lisaks võib hindamisalas olla võistluslaud missioonimudelitega. Sinu meeskond peab olema valmis demonsteerima oma lahendust vähemalt ühele missioonile ja rääkima oma strateegiast. Vaata hoolega üle turniiri kohta jagatud informatsioon ja võta ühendust turniiri korraldajaga, kui Sul on küsimusi selle osas, mida meeskonnal oodata on. Meeskond võib turniirile kaasa võtta ühelehelise kokkuvõtte roboti kohta või parima programmeerimise väljatrüki, mida kohtunikele hindamiseks jätta. Kokkuvõttes võib olla pilte, andurite nimekiri, originaalsed seadmed, programmeerimiskeel ja teised huvitavad detailid Sinu meeskonna disani ja strateegia kohta. Kui meeskond tahab kohtunikele välja printida osa programmeerimisest, veendu, et nad valivad sellise osa, mida on lihtne jälgida ja mõista, kuid mis keskendub tõsisematele ületatud probleemidele. Prindi programmid ikoonidena (mitte tekstina), et kohtunikel oleks lihtsam neid üle vaadata. Ära too C-koodi, kui kasutate ROBOLABI, vaid plokkidega programm. Kui kohtunikud valivad auhindamisele meeskondi, võib see informatsioon neile Sinu meeskonda ja robotit meelde tuletada. Et saada rohkem teada selle kohta, kuidas Sinu meeskonna robotidisani elemente hinnatakse, loe peatükki kaheksa ja vaata üle auhinnad ja juhendid Pane tähele, et muuhulgas soovitavad juhendid meeskondadel: Mõelda stukturaalse terviklikkuse ja tõhususe tähtsusest; Leida õige tasakaal roboti kiiruse, tugevuse ja täpsuse vahel; Väärtustada järjepidevust; Kasutada koodi, mis on modulaarne, moderniseeritud ja teiste poolt mõistetav; Mitte jääda lootma juhi sekkumisele, kui robotil on nagiveerimisel abi vaja; Keskenduda pidevale parendamisele; Arendada läbimõeldud mängustrateegia; Olla innovatiivne. 50

51 Kümme nõuannet Robotimänguks FLL-i insenerilt Scott Evans ilt, NH, USA 1. Loe Robotimängu dokumente hoolikalt ja korduvalt! Määra üks või kaks last oma meeskonnast dokumendieksperdiks. Tõsi, paljud asjad on tänapäeval loodud nii, et nad ei vaja juhiseid, ja kui keegi palubki lugeda enne alustamist instruktsioone, suudame sageli siiski asjad ise välja mõelda, kuid... pane tähele: FLL-i robotimäng EI OLE üks sellistest asjadest. Kogemus näitab, et meeskonnad, kes ei loe korduvalt dokumente, kõnnivad terve hooaja vältel justkui udus ja õpivad turniiridel raskel viisil. Teisest küljest, meeskonnad, kes detaile teavad, hoiavad kokku palju aega, neil on vähem küsimusi ja segadust, nad on edukamad ja neil on lõbusam. 2. Kasuta MINDSTORMS i treeningfunktsioone. Sinu meeskonna programmeerija(d) peaks(id) pühendama mõned esimestest kohtumistest, et tutvuda hoolikalt abi ja õpetustega, mis MINDSTORMS robotikomplektiga kaasnevad. Sellega võid automaatselt olla konkureeriv mitmete veteranmeeskondadega, kes ei vaevunud seda tegema. 3. Kui esimest korda missioonidega tutvute ja need tunduvad ülemäära rasked, leppige meeskonnaga kokku kolmes (või ühes?) kõige lihtsamas missioonis, ja mõelge, et see ongi kogu Robotimäng. Purustage need missioonid nii, et robot alistab need igal korral. Õnnitlege endid. Nüüd... kui saite hakkama kolmega, saate hakkama ka neljaga, eks? Võib-olla on veel mõni, mida suudaksite teha? Saage selles missioonis meistriks ja jätkake seda protsessi, kuni tekib arusaam sellest, mis on võimalik. 4. Pange roboti navigatsioon igal võimalikul juhul sõltuma väljaku detailidest. Kuigi on tõsi, et robotit saab programmeerida paljut tegema, kasutades ainult odomeetriat (mootorite pöörete loendamine) ja/või ajastust (mootori tööaja arvestamine sekundites), siis ebaühtlane hõõrdumine ja patarei laetus võivad neid meetodeid tugevalt mõjutada. Pigem proovi eelpoolmainitud meetodeid täiendada tehnikate ja anduritega, mis platsiga suhtlevad (valgus, värvid, puudutus ja ultraheli). Näiteks, robot, mida on programmeeritud sõitma otse 3 mootori pöörde võrra ja siis pöörama kaheks sekundiks, võib minna õigesse kohta ja teha 90- kraadise pöörde, kui seda nii programmeerida. Hiljem, kui alustatakse teisest kohast ja näiteks nõrgenenud patareiga, lõpetab robot kindlasti erinevas kohas erineva nurga all. Kuid kui programmeerida robot sõitma, kuni see tajub joont, saad suunata 51

52 seda platsil õige nurga all pöörama. 5. Ära proovi programmeerida rohkem kui ühte sammu korraga. Iga missioni strateegia on sammude järjestus. Robot peab jõudma punkti ja täitma ülesande, siis minema järgmisesse punkti ja täitma järgmise ülesande, jne. Veendu, et see jõuab iga ülesandeni ja suudab seda järjepidevalt täita, enne kui hakkad järgmist sammu programmeerima. Kui Sa programmeerid mitmeid tegevusi ja katsetad neid kõiki korraga, siis tõenäoliselt satud segadusse, pöördud mitmeid kordi tagasi algpunkti ja kordad oma tööd. 6. Ehita roboti detailid piisavalt tugevaks, nii et seda võiks purunemata igas suunas ümber lükata. Tee robot nii kompaktseks kui võimalik, kuna suured detailid muudavad roboti ebastabiilseks ja kitsad alad raskesti läbitavaks. Tee üleliigseid (lisa)tugevdusi seal, kus võimalik. Kasuta halle (lahtisemaid) vardaid mustade (hõõrduvate) asemel, kus võimalik usu või mitte, aga need püsivad paremini. 7. Ära ehita NXT paneeli kinni. Tundub küll vaevalisena, ent alati on arukas ehitamise ajal hoida kõiki kaableid NXT paneeli (Sinu roboti aju ) külge kinnitatuna. Kui Sa nii ei tee, siis tõenäoliselt avastad mingil hetkel, et kaablid ei ulatu või segavad teisi lisasid ja seetõttu ehitad roboti ikkagi lõpuks ümber. Veendu pidevalt, et näed ekraani, ligipääsu nuppudele, ja saad patarei suurema vaevata kätte. 8. Ehita optiliste andurite (värv ja valgus) ümber kate. Muutus ümbritsevas valguskeskkonnas võib optiliste andurite programmid sassi ajada. Kuigi alati on võimalik neid kalibreerida, on siiski parem seda vajadust vältida. Proovi optilised andurid ehitada roboti varju keskele või teha nende ümber valguse eest kaitsev kilp. 9. Et tagada järjepidevus pööretel, ehita liugurid/rullikud/toed sõiduratastele nii lähedale kui võimalik, roboti stabiilsust mõjutamata. Mida kaugemal tugede kontakt matiga ratastest on, seda raskem on robotil pöörata. Et seda ideed mõista, võta hari ja pühi põrandat oma jalgade juures. Nüüd pühi põrandat ühes punktis, mis asub Sinu jalgadest kaugel. 10. Ära tööta korraga palju rohkem kui 90 minutit. Kui oled kulutanud rohkem kui 30 minutit probleemi lahendamisele ja oled ikka ummikus, lõpeta selleks päevaks tegevus. Sinu aju töötab terve öö ja ülejäänud tegevuste ajal probleemi kallal. Kui probleemi juurde naased, tulevad lahendused tihti väga kiiresti. 52

53 Peatükk 6. Projekt 53

54 Projekt Igal aastal uurivad FLL meeskonnad Väljakutse teemat läbi Projekti. FLL ei seisne ainult robotite ehitamises ja nendega võistlemises. FLL soodustab võimekate meeskondade teket, sest iga edukas ehitusprojekt nõuab laiaulatuslikke oskusi. Näiteks, marsikulgurid Spirit ja Opportunity ei oleks olnud pooltki nii edukad, kui nende kallal töötav NASA tiim ei oleks teinud eelnevalt uurimustööd Marsi atmosfääri, gravitatsiooni ja pinnase kohta. Olles ehitatud vastavaks tingimustele, on kulgurid Marsi kohta saatnud palju rohkem infot, kui oli oodatud. Missioon oli edukas, sest teadlased ja insenerid tegid põhjaliku uurimustöö. Meeskonna juhendajana saad aidata lastel luua kriitilisi ühendusi kõigi FLL-i Väljakutse osade vahel. Läbi Projekti õpib Su meeskond Väljakutse teemaga seotud teaduse kohta ning hakkab paremini mõistma, mida kujutab endast selle alaga tegelevate spetsialistide töö. Probleemi kindlaks tegemisel ja innovaatilise lahenduse väljamõtlemisel seisab Sinu meeskond silmitsi sarnaste väljakutsetega nagu ka teadlased ja insenerid. Nende teadusväljade avastamine ja erinevate elukutsete tundmaõppimine laiendab Sinu meeskonna silmaringi tulevase karjäärivaliku osas. Samas kui osa meeskondi eelistaksid keskenduda oma robotile, siis täpselt sama paljud meeskonnad hindavad Projekti ning peavad seda oma FLL-i hooaja parimaks osaks. Usume, et iga programmi osa õpetab erinevaid olulisi oskusi. Me tahame, et lapsed oleksid vaimustunud loodusteadustest, Proovi järele! Lase oma meeskonnal uurimistöö raames Väljakutsega seonduvaid ameteid otsida ja korralda ajurünnak, selgitamaks välja nii palju antud alaga seotud elukutseid, kui nad suudavad. tehnoloogiast, inseneriteadusest ja matemaatikast. Uurimine ja probleemide lahendamine on nende aladega tihedalt seotud ning iga insenerimeeskonna edu võtmeks. Juhenda oma meeskonda uurimist läbi viima nii, nagu seda teeksid teadlased, võta ühendust spetsialistidega, kes saaksid anda probleemide mõistmiseks uusi mõtteid ja lahendusi, ning aita neil valida sihtgrupp, kellega oma uurimistöö käiku ja selle tulemusi jagada. 54

55 ÜLEVAADE PROJEKTIST Pärast Väljakutse avaldamist lae alla ja vaata koos meeskonnaga üle järgnevad dokumendid leheküljelt firstlegoleague.org 1. Projekti dokument, mis selgitab selleaastase Projektiga seotud detaile ja etappe, mida meeskond peab läbima. Lisaks leiate info, mida meeskonna Projekti esitlus peaks sisaldama. 2. Teised Projekti abivahendid, nagu näiteks meeskonnategevused, vihjed spetsialistidega rääkimiseks, suunad edasiseks uurimiseks. Abivahendid on valikulised, ent paljudele pakuvad need abi. 3. Projekti KKK, kus FLL-i meeskond toob asjasse selgust. Määra üks meeskonnaliige seda pidevalt kontrollima, sest hooaja jooksul võidakse seda täiendada. Vihje! Projekti nüansid muutuvad igal aastal, seega, loe Projekti kirjeldust tähelepanelikult. Ülesehituse poolest lubab see meeskondadel rakendada oma loovust ning mõelda nö kastist välja. Tähtis ei ole leida õigeid vastuseid, vaid vabastada meeskonnaliikmete loominguline jõud ning vaadata, kuhu see neid viib. Enne Projektiga alustamist lase oma meeskonnal selle aasta Projektiga tutvuda ( Allpool loetletud etapid on samad igal Väljakutsel, aga igal aastal on neis mõnigi uus juhis, et suunata Su meeskonna tähelepanu konkreetse aasta teemale. Samuti soovitame koos oma meeskonnaga vaadata Väljakutse Projektitreeningu DVD d (tuleb kaasa juhendajate käsiraamatuga), et Projektist rohkem teada saada. PROJEKTI ETAPID 1. Tuvasta eluline probleem Probleemi tuvastamine ja sõnastamine on Sinu meeskonna töös oluline samm, kuna see kujundab meeskona uurimustööd ja lahendust. Projektidokumendis on nõuandeid, kuidas seda protsessi alustada. Suuna oma meeskond Projektidokumendi 55

56 juurde, et neid õigel rajal hoida. Tee Väljakutse teema kohta põhjalik uurimustöö, kasutades erinevaid allikaid (raamatud, ajakirjad, internetileheküljed, raportid, jne). Räägi vähemalt ühe spetsialistiga, kes selleaastase Väljakutse alal töötab. Ta võib olla nii teadlane kui ka insener, või keegi, kes töötab kohalikus firmas, ülikoolis või MTÜ-s kui ta puutub Väljakutse teemaga igapäevaselt kokku, võib ta Sinu meeskonda informeerida ja inspireerida. Aruta ja analüüsi meeskonna leitud probleeme. Vaadake üle olemasolevad lahendused probleemi(de)le. See aitab meeskonnal mõista, mida hetkel tehakse selleks, et probleemi (või probleeme) lahendada. Nad saavad parendada juba eksisteerivat lahendust või luua täiesti uus lahendus. 2. Loo innovatiivne lahendus Meeskonna uurimustöö võib avalduda rohkem kui ühes lahenduses. Järgmiseks sammuks on valida üks innovatiivne lahendus, mis kõnetab probleemi kõige paremini. Innovatiivsus tähendab, et lahendus ei ole juba kellegi teise poolt kasutusele võetud. See on uus idee, edasiarendus olemasolevale ideele, või midagi täiesti uut, mis muudab elu paremaks. Meeskond peaks mõtlema ka sellele, mida selle idee rakendamiseks vaja on. Kas idee on teostatav? Millist tehnoloogiat, materjale või tootmisprotsessi on vaja, et muuta idee reaalsuseks? Sel hetkel võiks mõelda Vihje! Et teisi oma meeskonna tehtavast uurimustööst teavitada, kaalu kohaliku ajalehe või uudistetoimetusega ühenduse võtmist,. Meediaga kontakteerumisest loe lisast B. spetsialisti (kelle Su meeskond Projekti alustamisel välja valis) kaasamisele. Ta ei saa öelda, kuidas probleemi lahendada, kuid meeskond saaks küsida nõu, kuidas lahendust töösse rakendada. 56

57 3. Jaga oma uurimustööd ja lahendust See samm on Projekti edukaks läbimiseks kriitilise tähtsusega ja ei seisne ainult turniiriks harjutamises. See on Sinu meeskonna võimalus muuta oma Projektiga maailma. See on võimalus jagada vaimustust teaduse ja tehnoloogia üle ka teistega. See võib isegi olla võimalus motiveerida teisi inimesi lahendama Sinu meeskonna elulist probleemi. Lahenduse jagamine võib endas kätkeda esitlust linnakoosolekul, rääkimist kooli nõukogus või klassi ees; rääkimist mõne ametnikuga; või brošüüri/video loomist, mida saab saata raamatukogudesse või avalikesse kanalitesse. Seega leidub väga palju erinevaid mooduseid, kuidas meeskond saab oma uurimust ja lahendust teistega jagada. Me julgustame meeskondi oma uurimustulemusi jagama nende inimestega, kes võiksid probleemi lahendusest kasu saada. Korraldage nende huvigruppide leidmiseks ajurünnak. See võib olla keegi, kes on meeskonna leitud probleemist otseselt mõjutatud, need võivad olla teadlased või insenerid, kes sellel alal töötavad, või valitsusliige, kes võiks aidata seadust muuta, et probleemi lahendada. KOOSTA ESITLUS TURNIIRIKS Kuidas seda kõike kohtunikega jagada? Vihje! Tuleta meeskonnale häid esitlusoskusi meelde. Nad peaksid rääkima selgelt ja aeglaselt ning esitluse ajal publikusse vaatama. Põrandale vaatamine või mõmisemine raskendab publikul Sinu meeskonna tehtud tööst aimu saamist! Kui Su meeskond plaanib mõnel üritusel või turniiril osaleda, peavad meeskonnaliikmed koostama esitluse, mis tutvustab nende Projekti looval ja läbimõeldud viisil. Me oleme näinud Projekte, mida esitletakse laulude, sketšide, raadioteate, TV intervjuu, luuletuste, jutustuste, tantsude ja etendustena. Kohtunikud on ainulaadsetest esitlustest alati huvitatud, kuid sisutühi esitlus kõrgeid punkte ei saa. Tugev esitlus on tasakaalustatud. Iga meeskond peab leidma oma viisi, kuidas näidata välja loomingulisust ja oma teadmisi demonstreerida. 57

58 Milliseid andeid saavad meeskonnaliikmeid esitluses kasutada? Kas keegi mängib mõnd muusikainstrumenti? Joonistab? Laulab? Tantsib? Milline formaat võimaldab meeskonnal näidata, et olete täitnud kõik Projekti nõuded? Paljud meeskonnad valmistavad ette brožüüri või mõne muu materjali, mida kohtunikele jätta. Need materjalid ei pea uhked olema. See on Su meeskonnale hea võimalus anda oma Projektist lühike, kergelt loetav ülevaade, mida on hea ka näiteks publikule või teistele meeskondadele jagada. Kui Su meeskond otsustab kohtunikele materjale jagada, siis veendu, et meeskonnaliikmed väljendavad selgelt, kas nad soovivad materjale tagasi või mitte. Vajadusel palu kohtunikel materjalid enne auhinnatseremooniat võistluslaudade administratsiooni kätte anda, et saaksid need kokku korjata. Esitlus turniiril Vihje! Ürita leida grupp täiskasvanuid, kes mängiksid prooviesinemise jaoks kohtunikke. See aitab meeskonnal Projekti esitluseks ja ka küsimuste-vastuste vooruks valmistuda. Lindista prooviesinemine ja vaadake seda hiljem koos meeskonnaga. Lindistust vaadates ära luba meeskonnaliikmetel üksteist naeruvääristada ja norida. See on hea võimalus arutleda Sõbraliku Professionaalsuse üle. Nad saavad meeskonnaliikmete rollide üle arutleda ning kuidas nad esitluses olulisi punkte katsid, mille arvelt võiks aega kokku hoida ja hinnata meeskonna üldist muljet. Kui meeskond turniiril Projekti hindamisalasse siseneb, peaksid nad end tutvustama ja küsima, kas kohtunikud on valmis neid kuulama. Sinu meeskonnal on esitluseks aega ainult 5 minutit sealhulgas ka ettevalmistus! Ajaliimidi ületamine on tavapärane eksimus. Mõned kohtunikud katkestavad meeskonda ja lõpetavad ettekande täpselt viie minuti pärast, samas kui teised võivad pärast küsimuste-vastuste vooru lühendada, et aega tagasi võita. Turniiri kohtunikud võtavad arvesse ainult seda, mida Su meeskond oma esitluses jagab. Veendu, et Su meeskond esitleb nõutud 58

59 informatsiooni. Et kandideerida Projekti autasudele, peab Su meeskond: 1. Täitma kõiki hooajaspetsiifilisi nõudeid, mis on Projektidokumendis nimetatud. 2. Demonstreerima kõigi kolme Projektisammu täitmist: Tuvastama probleemi, mida meeskond otsustas uurida; Kirjeldama innovatiivset lahendust; Kirjeldama, kuidas meeskond oma lahendusi teistega jagas. 3. Täitma formaadinõudeid: Esinema siin ja praegu, nn reaalajas; meeskonnad võivad kasutada multimeediavahendeid (kui võimalik), kuid ainult selleks, et oma esitlust täiustada; Kõik meeskonnaliikmed peavad hindamisel mingil moel osalema; Esitluse ülespanek ja läbiviimine peab olema tehtud viie minutiga või vähem täiskasvanute abita. Vihje! Su meeskonnal on oma Projekti esitluseks ja eelnevaks abivahendite häälestuseks aega vaid viis minutit. Planeerige esitlust ning tehke proove. Esitlus on vahetu - videod on ainult täienduseks! Oma meeskonna esitluse hindamisest loe rohkem peatükist 8 ning FLL-i kodulehelt ( Pane tähele, et muuhulgas julgustavad juhendid Sinu meeskonda: Selgelt välja tooma nii probleemi kui lahenduse; Kasutama erinevaid uurimisallikaid, kaasaarvatud spetsialiste; Oma lahenduse arendamisel kaaluma ka olemasolevaid teooriaid ja lahendusi; 59

60 Olema innovatiivsed; Mõtlema lahenduse rakenduslike nüansside peale; Jagama lahendusi nendega, kes võiksid sellest kasu saada; Leidma esitlusviisi, mis oleks efektiivne ja loov. Kui su meeskond vajab spetsiaalseid abivahendeid, näiteks projektorit, helista turniiri korraldajatele aegsasti ette ja uuri selle kohta. Kui tood oma varustuse, veendu, et kohtunikeruumis oleks olemas toiteallikas. Pärast meeskonna esitlust võivad kohtunikud küsida küsimusi meeskonnalt kui tervikult või üksikutelt liikmetelt. Meeskond peaks olema valmistunud mõlemaks. Valmista ette plaan B Kui Sinu meeskonna esitlus sisaldab audiovisuaalset varustust, veendu, et meeskond suudab oma Projekti tutvustada ka ilma selleta juhuks, kui tehnika alt veab või turniiril pole vajalikku varustust. See kehtib kogu lisatehnika kohta. Ettevalmistuse ja esitluse jaoks on aega vaid viis minutit, seega peavad meeskonna liikmed ka tõrgete korral olema valmis kohe edasi tegutsema. Tehnikaprobleemide tõttu lisaaega ei anta! PÄRAST TURNIIRIHOOAEGA Oma Projekti ühe osana loovad meeskonnaliikmed ilmselt midagi sellist, mis täiskasvanuid hämmastab. See suurepärane idee ei peaks leidma pärast turniiri või FLL-i hooaja lõppemist oma otsa. Kaalu järgmisi valikuid: Jätka oma meeskonna Projekti jagamist publikuga, kellele Sa turniiri ajal esitlust korraldada ei jõudnud; Räägi kohaliku seadusloomega erinevatest seadustest, mis võivad aidata seda probleemi lahendada; Vihje! Esitlusega seotud küsimused saatke palun ti.robotiprogramm@lists.ut.ee Jaga oma ideid akadeemilistel konverentsidel või kogunemistel; Taotle oma leiutisele patent (olenevalt riigist võib olla tarvis seda teha enne turniiril osalemist uuri seadusi või tööta patendiadvokaadiga); 60

61 Esita oma meeskonna idee FLL Global Innovation Award ile (firstlegoleague.org). 61

62 Peatükk 7. FLL turniirid 62

63 FLL turniirid Turniir on meeskonna võimalus õppida, näidata oma saavutusi ja tunda rõõmu hooaja jooksul tehtud raske töö üle. Me soovitame meeskonnal turniiril osaleda isegi juhul, kui tekib tunne, et ei olda lõplikult valmis. Turniirid on Sinule ja meeskonnale fantastiline õppimisvõimalus. Turniire planeerivad, koordineerivad ja viivad läbi FLL-i Partnerid ja vabatahtlikud. Turniirid võimaldavad meeskondadel koos oma saavutusi tähistada. Enamikel üritustel on avamis- ja lõputseremoonia, auhinnatrofeed, meeskonnasärkide, - mütside ja loosungitega või isegi kostüümidega meeskonnad. FLL-i turniire pole võimalik lõplikult ära kirjeldada ning Sinul selleks ette valmistuda. See peatükk kirjeldab turniiri toimumise päeva, kuid valmistuge ka üllatusteks ja keskenduge meeskonna toreda kogemuse saamisele. ÜRITUSTE TÜÜBID FLL-i ürituste tüüpe on mitmeid. Kõik pakuvad meeskondadele toredat ja lõbusat võimalust oma raske töö vilju demonstreerida, kuid tähtis on teada ka nende erinevusi. Sina oled vastutav üritusele registreerimise eest. Räägi Partneriga sammudest, mis on vaja läbida. Ühiskondlikud (mitteametlikud) üritused võivad koosneda demonstratsioonidest, harjutustest või suvelaagritest. Tavaliselt (kuid mitte alati!) on need väiksemad üritused kui ametlikud turniirid. Nende korraldajateks võivad olla Sinu regiooni FLL-i Partnerid või kohalikud meeskonnad, vabatahtlikud või kohalikud koordinaatorid, kellel on vabadus valida formaati, hindamisviise ning auhindu. Ühiskondlikud üritused ei anna meeskonnale kvalifikatsiooni osaleda ametlikul turniiril. Rohkem informatsiooni leiad peatükis 9: Tähista oma hooaega. Kvalifikatsioonid ehk regionaalsed turniirid on esimese taseme ametlik võistlus. Regionaalne turniir on olemuselt samasugune kui riiklik või rahvusvaheline turniir, kuid kordades väiksem. Igalt piirkondlikult turniirilt saab edasi kindel arv meeskondi. Meeskonnad peavad edasisaamiseks kõikides kvalifikatsiooni ringides osalema. Riiklik turniir on kõrgeima taseme võistlus, mis võib ühes riigis aset leida. Olemuselt järgivad need FLL-i standardeid, formaati, hindamist ja auhindu. Mõned 63

64 riiklikud turniirid eeldavad, et osalevad meeskonnad on võitnud mõne regionaalse turniiri. Riiklik turniir jääb paljudele meeskondadele kõige kõrgemaks olemasolevaks FLL-i turniiriks. Avatud turniirid on kutsetega üritused, kuhu võõrustajad paluvad teatud regioone oma meeskonda saata. Avatud viitab meeskondade kutsumisele väljaspoolt võõrustajaregiooni piire. Avatud turniirid järgivad samu standardeid, mis riiklikud turniirid, ning neid viivad läbi FLL-i Partnerid. Sellised üritused ei leia aset igal aastal, aga on hea võimalus saada kokku teiste meeskondadega, et oma saavutusi jagada. FLL ülemaailmne festival on osa iga-aastaset FIRST turniirist. See on ülemaailmne üritus FLL-i meeskondadele üle kogu maailma ning ühtlasi ainus üritus, mida korraldab FLL-i peakorter. Kutsete jagamine toimub vabade kohtade alusel. Kutsete nimekiri avaldatakse sügisel. Enamus FLL-i üritusi on tasuta ja külalistele avatud. Me soovitame kutsuda vanemaid, õdesid-vendi, sponsoreid ja sõpru FLL turniirile oma meeskonnale kaasa elama. TURNIIRILE KANDIDEERIMINE Vali hoolega, millistel üritustel osaled Enne registreerimist kaalu hoolega, millises regioonis võistled. See võib olla ilmselge, kui elad regiooni keskel, kuid osad meeskonnad elavad kahe regiooni piiri peal. FLL-i meeskondadel on õigus edasi pääseda ainult esimesest FLL-i piirkondlikust turniirist, kus nad osalevad. Meeskond ei tohi käia mööda erinevaid piirkondlike turniire ja üritusi, et auhindu korjata. Mõned meeskonnad tahavad rohkem kui ühel piirkondlikul turniiril osaleda, et ennast proovile panna ja lõbutseda. Kuna turniiridel on meeskondade arv piiratud, peavad nad saama loa FLL-i Partnerilt, et rohkem kui ühel kvalifikatsioonil osaleda. Kui Teie piirkonnas on rohkem kui üks kvalifikatsiooniring, võtke ühendust FLL-i Partneriga, et välja selgitada, mille alusel meeskonnad järjest edasi pääsevad. Turniirile registreerumine Eestis toimub turniirile registreerumine läbi robootika veebilehe Igal suvel ilmub veebilehele juhend turniirile registreerumise 64

65 kohta. Registreerumiseks antud aeg sõltub aastast ning on veebilehelt leitav. Riiklikule turniirile annab edasipääsu valitud paremate hulka jõudmine kohalikul turniiril ehk kvalifikatsioonil. Riiklikule turniirile, mis toimub enamasti kevadel, tuleb uuesti registreeruda. Registreerudes veendu, et sisestasid informatsiooni õigesti. Vastasel korral ei pruugi Sa olulist informatsiooni kätte saada. Turniirile registreerumine on erinev hooajale registreerumisest. Turniirile registreerumine eeldab vastava turniiri valimist. Enamik turniiridest eeldab registreerimistasu, et ürituse organiseerimise kulusid katta. Loe hoolikalt, kui suur tasu on ja kuidas tasumine toimub. Küsimuste korral pöördu turniiri organiseerija poole. Kontrolli aeg-ajalt oma piirkonna FLL-i veebilehte. Oluline info nagu ajakava, organiseerimine jne pannakse välja just veebilehele. Kõik turniiridel osalevad õpilased ja juhendajad peavad alla kirjutama dokumendile, millega nad annavad nõusoleku piltide tegemiseks jne. Täpsema vormi leiate FLL-i kodulehelt. Valmista ette meeskonna infoleht (veebilehel) ja too neli koopiat turniirile kaasa. TURNIIRI LOGISTIKA Täiskasvanu järelvalve ja turvalisus Täiskasvanu järelvalve on eduka turniiri aluseks. Nii võistluskohas ringi liikudes kui ka esinedes pead olema veendunud, et kõiki meeskonnaliikmeid jälgitakse. Kasuta sõbra-süsteemi ja lase igal lapsel ringi liikuda ainult kaaslasega. Tuleta igale oma meeskonnaga koos osalevale inimesele meelde, et kõik peavad demonsteerima FLL-i põhiväärtustest kinnipidamist. See hõlmab nii vanemaid kui ka meeskonna külalisi. Kui oled tunnistajaks ükskõik missugusele vahejuhtumile, meditsiinilist abi vajavale või mitte, anna sellest koheselt turniiri korraldajatele teada. Neil võib Sulle küsimusi olla, et vahejuhtum dokumenteerida. 65

66 FLL-i üritused on võimalus tähistada Põhiväärtused; käeline tegevus; eluks vajalikud oskused; 8 nädalat; projekt; robotimäng; Sõbralik professionaalsus Avastused uhkus Kvalifikatsioon uurimustöö lahendused inspiratsioon ühiskond innovatsioon vaimsus probleemilahendamine meeskonnatöö Riiklik turniir lõbu põnevus disain jõud FLL ülemaailmne festival Avatud turnee turniir Ühiskondlik turniir Meeskonna kogemus on FLL-i süda. Enamus meeskondi tähistab koos, osaledes ühel turniiril, enamasti kvalifikatsioonil. Avatud turniir ja ülemaailme festival on kutsetega üritused, mille kriteeriumid pannakse paika ürituse korraldajate poolt. Turniirid on lõbusad ja heaks võimaluseks näidata, mis on tehtud. See diagramm näitab viise, kuidas üritustel osaleda. Jäta meelde, et kõige tähtsam on see, mis toimub hooaja jooksul.

67 Registreerimine Esimese asjana turniirile saabudes peab meeskond leidma registreerimislaua ning ennast registreerima. Enamikel turniiridel saabuvad kõik meeskonnad ühe ja sama pooltunni jooksul. See võib tunduda kaootiline ning registreerimislaua juurde tekivad ajutised järjekorrad. Korrektne dokumentatsioon ning selle olemasolu vähendavad ooteaega kõigi jaoks. Registreerimisel ole valmis esitama järgmised dokumendid: Nõusolekukiri iga õpilase, juhendaja ja mentori kohta, kes teie meeskonnaga üritusel osaleb. FLL-i nõue on, et kõikide osalejate kohta on kaasas allkirjastatud dokument ürituse reeglitega nõustumise kohta. Andke vormid üle registreerumisel või jälgige ürituse organiseerija instruktsioone. Meeskonna infolehed. Võtke kaasa täidetud meeskonna infolehed, mille leiate lehelt. See on meeskonna lühitutvustus, kus on meeskonna number, nimed ja kõigi kaasatulijate nimed. Mõnedel turniiridel kogutakse need lehed ära ja teistel palutakse otse kohtunike kätte anda. Muud vormid või informatsioon, mida turniiri korraldajad nõuavad. Registreerimisel annavad vabatahtlikud teada, kus asub Sinu meeskonna testimislaud, võistlusala, hindamise ruumid ja lõunasöögi koht. Lisaks antakse Sulle Sinu meeskonna ajakava. Meeskonna boks Boks ehk kodulaud on meeskonna kodu terveks päevaks. Registreerimisel saate oma laua asukoha teada. Mõnedel turniiridel toimub laudade jagamine kes ees, see mees põhimõttel. Uurige korraldajatelt, kas vaatlejaid meeskonna alasse lubatakse, sest Vihje! Võta endaga kaasa mõni suurem kohver, kus hoida isiklikke asju nagu mütsid, kostüümid vms. Kohvri saad panna kodulaua alla, et mitte hõlmata üleliigset ruumi ja jälgida ohutust laua juures liikudes. mõnedel üritustel on sinna lubatud ainult osalejad, juhendajad ja mentorid. Hoolimata laua suurusest, hoidke töökoht korras ja meeskonna asjad töölaua piirides. Meeskondade alal on enamasti infolaud, kust saab teavet küsida.

68 Meeskonnale antakse kodulaud, et nad saaksid teistele meeskondadele väljapaneku teha, tutvustada oma robotit või Projekti, demonstreerida põhiväärtusi või teha viimase minuti parandusi. Iga meeskond võib oma plakatid üles riputada, et oma meeskonnavaimu ning ühtsust näidata. Elekter on iga laua juures olemas. Hoolitse siiski selle eest, et kui võtate kaasa sülearvuti, oleks selle aku laetud. Kui võtad kaasa pikendusjuhtme, teibi juhe põranda külge. Olulised alad Kui meeskond on registreerunud, annavad vabatahtlikud Su meeskonnale tõenäoliselt kaardi või suuliselt teada, kus ürituse olulised alad on. Veendu, et meeskond teab, kuidas leida: Testimislauad. Paljudel turniiridel on meeskondadel võimalus oma robotit testimislaudadel katsetada. Kuna enamasti on ka palju osalejaid, toimub testimine graafiku alusel, kuhu meeskonnad saavad end kirja panna. Palun arvestage üksteisega ning näidake üles Sõbralikku Professionaalsust. Võistlusala. Võistlusala on ametlik Robotimängu jaoks reserveeritud ala, kus robotid üksteise vastu kohtunike silme all võistlevad. Ühe raundi jooksul võivad üksteise vastu mängida rohkem kui üks paar. Võistlusväljakud on paaris, kus võistleb korraga kaks meeskonda. Olge valmis olukorraks, et valgustingimused on erinevad Sinu meeskonna harjutuslauast ja testimisalast. Ole valmis tegema vajalikke muudatusi. Hindamisala. Põhiväärtuste, roboti disaini ning Projekti hindamine toimub enamasti võistlusalast eemalasuvates ruumides. Sinu meeskond peab päeva jooksul need kindlasti läbi käima, seega, tee kindlaks, et kõik teaksid, kus need ruumid asuvad ning mis kell meeskond kohal peab Vihje! Juhtub sedagi, et keegi pillab roboti maha ja osad lendavad kõikjale laiali. Kasutage roboti transportimiseks plastmasskasti või pappkarpi. Kukkudes kannab robot vähem kahjusid ja osad ei lenda laiali. Kaunistage kast, näitamaks oma meeskonna vaimu! 68

69 olema. Jäta mõneminutiline varu kõndimiseks, juhul kui koridorid on ülerahvastatud. KUIDAS PÄEV VÄLJA NÄEB Aja planeerimine Vaadake päevaplaan meeskonnaga üle. Võistlusgraafik on enamasti väga tihe, seega peab meeskond olema alati õigel ajal õiges kohas. Ärge jätke vahele ühtegi robotivõistlust ega hindamissessiooni. Kui päeva ajaplaan edasi lükkub, oodake uut informatsiooni korraldajad võivad Sinu meeskonna intervjuuajad ümber mängida. Ole paindlik ning küsi teavet registreerimis- või infolauast. Näidisajaplaani leiad järgmisel leheküljelt, kuid iga ürituse graafik on erinev. Juhendajana oled vastutav oma meeskonna õigeaegse ajakasutuse eest. Kasuta vabatahtlike abi! Juhendajate nõupidamine Mõnedel üritustel korraldatakse juhendajate nõupidamine kohe alguses, samaaegselt kui meeskonnad ennast kodulaudade juurde sisse seavad. Tee kindlaks, kus see toimub ning võta kindlasti ise osa või saada täiskasvanud esindaja. Organiseerijad kasutavad seda kohtumist, et anda teada võimalikest muutustest ajagraafikus või lahendada muid jooksvaid probleeme. See on samuti Sinu viimane võimalus teha selgeks arusaamatused reeglites, seega ole valmis küsima oma meeskonna viimase minuti küsimusi. Avatseremoonia Vihje! FLL-i turniir on põnev, unikaalne sündmus. Tea see on ka väga VALI. Ära eelda, et laste, muusika ja teadustajate kõrvalt jääb meeskonna jaoks vaikset aega! Avatseremoonia on enamasti väga energiline ning lükkab päevale käigu sisse. Enamikel turniiridel on meeskondadel üks tund registreerimiseks, kodulaua ülesseadmiseks ning oma roboti testimiseks enne avatseremooniat. Tseremoonial tutvustatakse kohtunikke, hindajaid, külalisi, robotimängu ja punktide jaotamist. Pärast avamist peaksid meeskonnad, kes ei pea otsekohe robotimängule suunduma, minema tagasi kodulaua juurde, et kuulata järjekorda, kasutada testimislauda viimasteks muudatusteks või valmistada ette kohtumist kohtunikega. 69

70 NÄIDISTURNIIRI AJAGRAAFIK 8:00-9:00 Meeskonna registreerimine 8:00-9:00 Meeskonna kodulaua ülesseadmine 9:00-9:15 Juhendajate nõupidamine 9:30-10:00 Avatseremoonia 10:15-10:30 Põhiväärtuste hindamine Ruum 1 10:50-10:55 Voor 1 Suur areen 11:20-11:25 Voor 2 Suur areen 11:45-12:00 Roboti disaini hindamine Ruum 2 12:00-12:30 Lõuna sööklas 12:45-13:00 Projekti hindamine Ruum 3 13:20-13:25 Voor 3 Suur areen 14:00-15:45 Võimalikud meeskondade tagasikutsumised, lõplik hindamine. 15:00-15:45 Meeskonna varustuse kokkupakkimine 16:00-17:00 Lõputseremoonia Suur areen 70

71 Robotimäng Robotimängu on kahte tüüpi: harjutamine ja võistlus. Harjutamine on vabatahtlik, kuid annab meeskonnale võimaluse viimase minuti probleeme lahendada. Päeva jooksul saavad meeskonnad võistluslaua juures vähemalt kolm võistlemise võimalust, mis kõik kestavad 2,5 minutit. Organiseerijad võivad meeskonna panna võistlema pidevalt sama meeskonnaga või paarid segada. Meeskond on üksi vastutav õigeaegse kohaloleku eest, kui puuduvad vabatahtlikud, kes neid aitaks. Võistlusele mittejõudmine tähendab kaotsiläinud võimalust võistelda. Järjekorrad on selleks, et rivistada meeskonnad õiges järjekorras, nii et nad oleksid õigeaegselt valmis. Alati võib tekkida ootamatuid viivitusi. Ole paindlik. Turniiri organiseerijad on vabatahtlikud nagu Sinagi. Sinu meeskonda hõigatakse, kui teie kord saabub. Seejärel suundute võistlusalasse väljakute juurde. Meeskonnad peavad hoolega kuulama, et mitte kutset maha magada. Lase roboti käsitlejatel (kaks) minna võistluslaua juurde, kui võistlusvoor algab. Ülejäänud meeskond peab koha sisse võtma meeskonna nurgas. Enamik turniire võimaldab roboti käsitlejaid võistluse ajal vahetada. Kontrolli enne järgi, kas vahetamine on lubatud. Kui meeskond roboti käsitlejad võistluse jooksul välja vahetab, veendu, et kõik on valmis ja õiges järjekorras. Jäta meelde, et kella ei panda vahetamise ajaks kinni. Ole Vihje! Testimise, võistlemise ja hindamise jooksul tühjeneb kindlasti roboti aku. Ole valmis aku vahetamiseks või laadimiseks. Ära roboti osasid maha unusta, kui lahkud kodulaua juurest võistlema. valmis selleks, et osadel turniiridel ei lubata isikuid, kes ei käsitle robotit, väljaku äärde. Sellisel juhul saate mängu jälgida spetsiaalsest võistlejate alast. Robotikäsitlejad peavad alati jälgima väljakukohtuniku ettekirjutusi, ent nad tohivad küsida küsimusi, kui neil on muresid või arusaamatusi. Meeskond võiks enne võistluse algust laua ja paigutuse üle kontrollida. Vigade ilmnemisel tuleks sellest koheselt väljakukohtunikku teavitada. Matši alates on laua muutmiseks liiga hilja. Mõned meeskonnad, kes esimest korda osalevad, võivad närvis olla. Enne turniiri 71

72 võiks korraldada näidismatše koolis koos muusika ja kaasaelamise võimalusega. Kui harjutusmatš on läbi, vaadake võistluslaud üle ja arvestage, mis oleks vastav skoor turniiril. Hindamine Pärast igat matši lase roboti käsitlejatel olla tunnistajaks, kui kohtunik tulemuste tabelit täidab. Kohtunik fikseerib väljaku seisu, et arvutada kokku meeskonna teenitud punktisumma. Kui tekib lahkarvamus väljaku seisu üle, peab mittetäiskasvanust meeskonnaliige esitama protesti peakohtunikule. Viimane teeb kindlaks, et tulemuste tabel peegeldaks täpselt väljaku seisu. See on meeskonna ainuke võimalus lahkarvamusi lahendada. Meeskonnal pole enam õigust tulemustes kahelda, kui nad on võistlusalast lahkunud ja võistluslaud on järgmisele meeskonnale valmis seatud. Nagu ka mujal võistlustel, on kohtunike sõna seaduseks. Austa kohtunike lõpplikku otsust. FLL hindamine Lisaks Robotimängule hinnatakse iga meeskonda nende põhiväärtuste, roboti disaini ning Projekti põhjal. See toimub enamasti kohtades, mis on peavõistlusest eraldatud, et vältida lärmi ja segamist. Mingil hetkel päeva jooksul peavad meeskonnad kõik need sessioonid läbima, nii et veendu, et meeskond teab, kus need toimuvad ja mis kell nad peavad kohal olema. Enamasti kohtuvad meeskonnad ruumides kahe kohtunikuga minuti jooksul igas hindamisalas. Viivituste vältimiseks peaksid Vihje! Hindamissessioonid ei kutsu meeskondi nagu robotimängu puhul. Olge õigeaegselt kohal. meeskonnad olema kohal 5 minutit enne hindamissessiooni algust. Meeskonnad peaksid alati enne esitluse valmispanemist kohtunikelt küsima, kas nad on valmis alustama. Hindamine toimub ka meeskonna ettevalmistuste jälgimisel. Küsi turniirikorraldajalt, millist hindamisformaati kasutatakse. Iga sessiooni vahel on paus, et meeskond saaks järgmisesse kohta liikuda ja kohtunikud hindamise kokkuvõtte teha. 72

73 Mõned turniirid piiravad ruumi lubatud täiskasvanute arvu. Tuleb aru saada, et need reeglid ei ole loodud hindamisprotsessi salastamiseks, vaid õiglase hindamise tagamiseks. Meeskond peaks olema uhke kõige FLL-il tehtu üle ning Sina ja teised täiskasvanud peate lapsi usaldama. Parimate väljaselgitamine Päeva lõpus saavad kõik kohtunikud kokku, et kõigi meeskondade töö uuesti üle vaadata. Nad võivad paluda mõnedel meeskondadel tulla hindamise ruumi tagasi või külastada neid kodulaua juures. Sellepärast on hea, kui mõni meeskonnaliige jääks kodulaua juurde ka pärast võistlemise lõppu. Tulemuste ootamine võib meeskondade jaoks raske olla. Valmista nad selleks ootamisperioodiks ette. See on samas ideaalne aeg oma asjade kokkupakkimiseks ja autole laadimiseks, et pärast auhinnatseremooniat kohe lahkuda. Hindamise ajal võidakse näidata robotite demonstratsioonesinemisi või mõnd muud meelelahutuslikku üritust, et rahvast tegevuses hoida. Kui Sinu meeskond näitusel osaleb, ärge robotit või oma Projekti kokku pakkige. Lõputseremoonia Vihje! Kui korraldajad lubasid audiovisuaalset tehnikat, kontrolli selle olemasolu hindamisruumis. Kontrolli alati meeskonna kaasatoodud tehnika töötamist. Kui mõni osa ei tööta, valmista meeskond ette esinemaks ilma selleta. Lõputseremoonia ajaks peaksid meeskonnad liikuma tagasi peaareenile. Seal jagatakse välja auhinnad ja medalid ning tunnustatakse meeskondi nende pingutuste eest. Saab näha ja kuulda palju rõõmustamist, valju muusikat, õnnelikke nägusid ning head meelt laste saavutuste üle. 10 peamist nõuannet turniiril osalemiseks FLL-i meeskonnalt: Leiutajad, NH, USA 73

74 1. Ole entusiastlik turniirid on põnevad ja vahvad! 2. Ole valmis suureks lärmiks ja pikaks päevaks. Ära unusta kaasa võtmast suupisteid ja jooke. Joo palju vedelikku seda on kiire päeva jooksul lihtne unustada. 3. Ära ole närvis, kohtunikud ja teised meeskonnad on toredad. 4. Näita terve päeva jooksul välja põhiväärtusi. Tee seda isegi siis, kui kõik ei lähe plaanitult. See on põhjus, miks FLL rõhub põhiväärtustele et töötada koos teistega ükskõik mis raskustes. Ära unusta, et kohtunikud võivad jälgida meeskonda terve päeva jooksul. 5. Tehke pause ning tundke sellest lõbu. See on eriti tähtis enne hindamiste algust. Leidke endale mõni laul, hüüdlause või muu tegevus, mis meeskonna käima tõmbaks. 6. Magage ennast enne turniiri korralikult välja! 7. Mõelge täpselt läbi, mida hindamise ajal kohtunikele öelda. Harjutage kas meeskonnasiseselt või vaikselt omaette. 8. Võtke endaga kaasa nimekiri asjadest, mida on erinevatel hindamissessioonidel vaja. Vaadake see alati enne hindamist üle, et keegi ei peaks kodulaua juurde tagasi jooksma. 9. Võtke aega ringi kõndimiseks ning teiste meeskondadega tutvumiseks. Sinu julgustavad sõnad mõjuvad teistele rohkem, kui oskad arvata. 10. Kõige tähtsam on lõbutseda. Tundke rõõmu kõige selle üle, mis te raske tööga saavutanud olete. 74

75 NÄIDISKÜSIMUSED TURNIIRI KORRALDAJALE 1. Kui suur on osalustasu ning kuidas seda makstakse? 2. Kas testimisala on avatud kõigile või ainult meeskonnale? 3. Millist hindamise formaati kasutatakse põhiväärtuste, roboti disaini ja projekti hindamiseks? 4. Millised tehnilised vahendid on Projekti hindamise ruumis? 5. Mis on ürituse tühistamise tagajärjed? Kui üritus tühistatakse, kuidas meeskonnad edasi riiklikele turniiridele saavad? 6. Kas meeskond peab ette valmistama esitluse roboti disaini hindamiseks? Kas neilt oodatakse mõne missiooni näitamist? Kas meeskonnad peavad tooma näidise oma programmist? 7. Keda lubatakse hindamise ruumi? 8. Kuidas toimub toitlustus? 9. Kas turniiri kava on võimalik kätte saada varem või turniiri päeval? 75

76 Peatükk 8. Hindamine ja auhinnad 76

77 Hindamine ja auhinnad FLL kogemus koosneb lisaks punktipõhisele Robotimängule kolmest hinnatavast komponendist: Projekt, roboti disain, põhiväärtused. FLL-i hindamise fookuses on see mida me teeme (Projekt ja roboti disain) ja see kuidas me seda teeme (põhiväärtused). Hindamisprotsessi käigus hinnatakse iga meeskonna hooja jooksul tehtud saavutusi ja antakse mõtestatud tagasisidet. Ametlikel FLL-i üritustel on FLL-i auhinnad suunatud nendele meeskondadele, kes demonstreerivad erakordseid saavutusi, mis on FLL-i programmis ja missioonis võtmetähtsusega. Lisaks sellele saab iga osaleja medali, mis sümboliseerib osaleja isiklikku panust ja saavutusi. Sinu oluline roll juhendajana on igale meeskonnaliikmele selgitada, et tõeline tasu on see, mida me avastame ja õpime, nii teineteiselt kui kogu FLL-i kogemuse käigus. Kohtunike rollid FLL-i kohtunikud on vabatahtlikud nagu Sa isegi. Kohtunikud võivad olla nii algajad või veteranid ja enne võistlust koolitab neid kohalik FLL-i Partner. Kohtunikud võivad olla haridustöötajad, ülesandega seotud teema eksperdid, asjast huvitatud firmajuhid või lihtsalt inimesed, kellele antud ürituse missioon inspireerida lapsi teadust, tehnoloogiat ja ehitust avastama korda läheb. On täiesti vastuvõetav, et lapsed kohtunikelt nende tausta kohta küsivad. Kes teab võib olla aitab see mõnel lapsel sama elukutse vastu huvi tekitada! Hindamisprotsessi vaatleb FLL-i üritustel üks oluline vabatahtlik, keda kutsutakse Kohtunike nõustajaks. Kohtunike nõustaja rolliks on kohtunike värbamine ja koolitamine, nende juhtimine ja toetamine üritusel ning autasude jagamisele kaasaaitamine. Iga Kohtunike nõustaja, koostöös ürituse peakorraldajaga, on vastutav, et üleüldine hindamiskvaliteet on FLL-i standarditega kooskõlas. Täpselt nagu peakohtuniku sõna on lõplik robotivõistlusel, on Kohtunike nõustaja sõna lõplik, kui tekib hindamise või sellega seotud otsusega mõni probleem. Hindamissessioonid Nagu eelnevates peatükkides kirjeldatud, osaleb Sinu meeskond kolmel hindamissessioonil. Kuigi nende sessioonide vorm võib olla erinev, on nad kõik mõeldud selleks, et kohtunikud saaksid meeskondi jälgida ja nendega suhelda. Hindamissessioonide käigus küsivad kohtunikud meeskonnalt küsimusi tehtud töö ja hooaja kohta. Mõned küsimused võivad olla standardsed, kuid kohtunikel on alati 77

78 õigus küsida küsimusi, mis aitab neil erinevaid meeskondi hinnata. Pane tähele, et kohtunikud küsivad küsimusi meeskonnaliikmetelt ja juhendaja roll on istuda vaikselt ja lasta meeskonnal küsimustele vastata. Kohtunikud teavad, et hindamine võib olla mõnede õpilaste jaoks stressirohke ja nad teevad kõik, mis võimalik, et kogemus, mis lapsed sellest saavad, oleks positiivne ja konstruktiivne. Lisaks võib mõnel lapsel olla erivajadusi, mis eeldavad kohandumist või strateegiaid, et võimaldada nende edukas osalemine üritustel. Kui Sul on selline laps meeskonnas, siis palu vanematel sellest varakult ürituse korraldajaid teavitada, et kohtunikud ja vabatahtlikud oleksid olukorrast informeeritud. Põhiväärtuste hindamine FLL-i põhiväärtused on meie missioonis kesksel kohal ja FLL-i kõik osad baseeruvad põhiväärtustel. Ürituse jooksul ja eriti hindamissessioonide ajal hindavad põhiväärtuste kohtunikud seda, kui hästi Sinu meeskond põhiväärtusi mõistab ja neid nii üritusel kui ka oma igapäevases elus kasutab. Kohtunikud jälgivad, kas meeskond on leidnud neile omase lõbusa viisi oma meeskonnavaimu välja näitamiseks. Nad ootavad meeskonnalt võrdset pühendumist kõikidele FLL-i osadele, mitte ainult sellele, mis neil kõige lihtsamalt välja tuleb. Nad küsivad, kuidas meeskond eesmärke seab ja saavutab, konflikte lahendab, rolle jagab ja aega planeerib. Mõned üritused tuginevad selles osass intervjuudele, samas kui teised kasutavad meeskonnaülesandeid, mis aitavad hinnata, kui sõltumatult on meeskond võimeline tegutsema, kas kõikide panust ja ideid hinnatakse. Kohtunikuid otsivad märke Sõbralikust Professionaalsusest nii võistlusväljakul kui ka väljaspool seda. Roboti disaini hindamine Meeldetuletus! Meeskonna suhtumist väljendab peale liikmete ka vanemate ja toetajate suhtumine. Kohtunikud märkavad seda ning sellepärast on oluline, et kõik austaksid FLL põhiväärtusi. Võistluspäeval ja hindamissessiooni ajal jälgivad disainikohtunikud iga robotit ja küsivad meeskonnalt küsimusi roboti mehaanika ja programmide kohta. Nad tahavad kuulda, miks meeskond tegi teatud valikuid, et suurendada roboti 78

79 mehaanilist vastupidavust, efektiivsust või programmide kvaliteeti. Nad tahavad näha ja kuulda erinevatest innovatiivsetest võtetest või strateegiatest, mida meeskond välja mõtles, et probleeme lahendada ja võistluse ülesandeid täita. Kohtunikud tahavad ka teada roboti üleüldise disainiprotsessi kohta ja mida meeskond peab roboti tugevateks ja nõrkadeks külgedeks. Kohtunike jaoks on väga oluline läbi nende küsimuste välja selgitada, et lapsed ehitasid roboti ja said aru kogu tööst, mis roboti ehitamisega seotud oli. Pane tähele, et mõnel üritusel on vaja robotit ametlikult esitleda, seega on mõistlik eelnevalt välja uurida, mida üritusel oodata on. Isegi kui ametlikke roboti esitlusi ei toimu, võivad mõned kohtunikud alustada intervjuud, öeldes: Rääkige meile oma robotist. Teised kohtunikud võivad roboti kohta küsida väga spetsiifilisi küsimusi. Aita oma meeskonnal valmistuda erinevateks variantideks ja veendu, et õpilastel ei oleks roboti demonstreerimisega probleeme. Samuti on soovitatav printida välja see osa programmist, mis kõige paremini meeskonna programmeerimisoskust iseloomustab. Projekti hindamine Projekti presentatsiooni 5 minuti (sealhulgas ettevalmistus) jooksul peab meeskond kohtunikele selgelt näitama kõiki kolme nõutud sammu: probleemi leidmine, innovatiivse lahenduse väljamõtlemine, avastuste ja tulemuste jagamine teistega. Lisaks sellele peab meeskond näitama, et nad on täitnud kõik ülesandele määratud nõuded. Vihje! Jätke meelde, et kõik meeskonnad ei saa auhinda võita. Kui seada meeskonna ainukeseks eesmärgiks auhinna võitmine, muudetakse muud saavutused tühiseks. Pea meeles, et kohtunikud saavad hinnata ainult seda, mida nad kuulevad. Teiste sõnadega, meeskonnaliikmed peavad kohtunikele ütlema, kuidas nad iga nõutud Projekti sammu täitsid. Et hindamine oleks teiste meeskondade suhtes aus, siis täiendav informatsioon, mida meeskond järgneva intervjuu jooksul esitleb, Projekti auhinna määramisel arvesse ei lähe. Pärast seda, kui meeskond on oma Projekti esitlenud, hinnatakse meeskonna esitluse stiili ja efektiivsust. Loovus on alati teretulnud, kui sellega kaasneb hästi organiseeritud ettekanne. Millist ettekandestiili võiks Sinu meeskond kasutada, et 79

80 kohtunikke haarata? Projektihindamise teine pool on pühendatud küsimustele ja vastustele. Kohtunikud küsivad, kuidas meeskond probleemi valis ja sõnastas. Nad tahavad kuulda uurimuse protsessist ja allikatest, mida kasutati, et probleemi ning olemasolevaid lahendusi paremini mõista ja analüüsida. Kohtunikke huvitab innovatiivne lahendus ning kuidas see meie igapäevaelu paremaks aitab muuta. Nad tahavad teada, kas meeskond kaalus lahenduse reaalse kasutuse nüansse. Lisaks tahavad nad kuulda, kuidas ja kellega otsustas meeskond oma uurimust jagada. Hindamislehed Igal hindamissessioonil on oma hindamisleht, mis aitab kohtunikel informatsiooni koguda ja tagasisidet üles kirjutada. Hindamislehed aitavad kohtunike tähelepanu juhtida sellele, mida me FLL-i kogemuse seisukohalt oluliseks peame. Samuti aitavad need luua järjepideva mooduse erinevate saavutustasemete eristamiseks: algajatest ekspertideni. Hindamislehed ei ole vaid kohtunike tööriistaks. Oleks hea, kui pärast üritust saadetaks täidetud hindamislehed meeskondadele, et nad saaks teada oma meeskonna tugevused ja arenguvõimalused. Lisaks sellele on soovituslik, et meeskonnad kasutaks samu hindamislehti ka ürituseks valmistumisel hooaja jooksul. Muuda nende kasutamine oma meeskonna eeliseks. Erilist tähelepanu pööra kriteeriumitele, mida on vaja kõige kõrgema taseme saavutamiseks. Need aitavad Sul defineerida usaldusväärse, hästi-programmeeritud roboti disaini, põhjalikult uuritud ja efektiivse Projekti, ning hästifunktsioneeriva meeskonna, kes võtab omaks FLL-i põhiväärtused. Hindamislehed saavad avalikuks koos Võistluse avalikustamisega igal sügisel. Täiendav hindajate panus Sessioonide käigus võivad kohtunikud lisaks hindamislehtele esitada meeskondadele vähemametlikke küsimusi ja neid jälgida ka testimis- ja võistlusalas. Mõnedel üritustel on selleks olemas täiendavad vabad kohtunikud, kes ei ole määratud ühtegi hindamisalasse. Seetõttu on soovitatav, et kui Sinu meeskond ei ole hindamisel või robotiga võistlemas, oleks meeskonna boksis alati vähemalt kaks meeskonnaliiget. Sellistel kohtumistel on kohtunikel ainulaadne võimalus meeskonna huvitavaid lugusid kuulata või avastada erakordseid omadusi, mida hindamissessioonid 80

81 teinekord kohe ei näita. Seleta oma meeskonnale, et kohtunikud ei pruugi kohe öelda, kes nad on, aga nad kuulevad ja näevad kõike. Teiste meeskondade aitamine, näiteks oma LEGO detailide jagamine teistega, ütleb palju selle kohta, kuidas teie meeskond saab aru Sõbralikust Professionaalsusest. Kohtunikud arvestavad päeva jooksul ka hindajate, vabatahtlike ja teiste meeskonnaga suhelnud inimeste kommentaaridega. Seda võimalust kasutatakse, et meeskonna kohta võimalikult palju teada saada. Julgusta oma meeskonnaliikmeid vabalt rääkima nii hindajate kui ka teiste vabatahtlikega. Tagasikutsumised Kui aeg ei ole piiratud, kutsutakse osadel üritustel mõni meeskond hindamisele teist korda. Tagasikutsumiste formaat ja kestvus pole täpselt määratud ja võib varieeruda. Tagasikutsumisi võib vaja olla mitmetel põhjustel, alates sellest, et hindajad tahavad meeskonna, Projekti või roboti kohta midagi täiendavat teada, kuni selleni, et kaks või rohkem meeskonda on väga võrdsed ja auhinna väljaandmine on keerukam. Samas ei maksa tagasikutsumisest mingisuguseid erilisi järeldusi teha. Paljud auhinnasaajad on võimalik selgeks teha ka ilma tagasikutsumisteta ning tagasikutsumine ei garanteeri meeskonnale auhinda. Kui Sinu meeskond kutsutakse hindamisele tagasi, siis tasub kindlasti üle küsida, mida kaasa tuleks võtta kas Projekti esitlus, robot või midagi kolmandat. Subjektiivne hindamine Kui Robotimäng välja arvata, mille tulemuse määravad objektiivselt saadud punktid võistluslaual, siis meeskondade hindamine kõikides teistes FLL-i auhinnakategooriates on subjektiivne. Isegi kogenuimad kohtunikud ei hinda kõiki võistkondi samamoodi. Just nagu paljudel spordialadel või tegevustel on mõnedel inimestel lihtsalt loomulik anne paremaid tulemusi saavutada. Seetõttu töötavadki kohtunikud mitmekesi, et tulemus oleks tasakaalustatum ja õiglasem. Lisaks teevad ürituste organisaatorid kohtunike väljaõpetamisel palju tööd, et kõikidele meeskondadele võrdne seis tagada. FLL täiustab pidevalt hindajate töövahendeid ja koolitust ning nende protsesside tagajärjeks on õiglased, tugevad ja järjekindlad tulemused. Samas on oluline kõikidel meeskondadel mõista, et hindamine on juba oma olemuselt subjektiivne. Subjektiivsuse vältimiseks kasutatakse nn normaliseerimisprotsessi, mis hõlmab endas kaalumisi ja arutelusid, kuhu kogunevad kõik kohtunikud. Seda tehakse 81

82 subjektiivsuse vähendamiseks. Hindamise punktid? Robotimängu ajal saab iga meeskond sooritatud missioonide eest punkte. Erinevalt Robotimängust, hindamisel meeskond punkte ei saa. Meilt on tihti küsitud, miks me ei määra auhindu pelgalt hindamissessioonidest saadud punktide põhjal. Üks põhjus on see, et sessioonilt saadud informatsioon ei paku samasugust sissevaadet meeskonda nagu tagasikutsumine, jälgimine või mõnd teistmoodi kogutud informatsioon turniiripäeva jooksul. Näiteks meeskond, kellel läheb keskmiselt hästi algsel robotidisaini intervjuul, võib hiljem võistluslaua juures mõnele kohtunikule silma jääda mõne eriliselt väljapaistva aspektiga roboti disainis või programmeerimises. Teine põhjus seisneb asjaolus, et pelgad skoorid või punktid ei ole nii usaldusväärsed, kuna kohtunikud võivad anda punkte erinevalt. Lisaks võivad ühed kohtunikud näha keskmiselt paremaid meeskondi kui teine kohtunike paneel, isegi kui jaotus on tehtud suvaliselt. Turniiridel kasutatakse hindamisel arutelusid, et saavutada normaliseerimist, kasutades toorest infot kui üht võimalikku sisendit. Selle tulemusel saavutatakse parem ja tugevam hindamisprotsess, mis on võimalikult paljude meeskondade suhtes õiglane. FLL arutelud Arutelusid juhib Kohtunike nõustaja ning need toetuvad sügavuti minevatele kvalitatiivsetele ülevaadetele meeskondadest, kes on sobilikud auhinnale konkureerima. Kasutades lisaks nii vaatlusi kui hindamislehti, kaaluvad kohtunikud iga ja kõigi meeskondade kohta saadud informatsiooni nii tagasikutsumiste, mitteametlike vaatluste, jms põhjal. Meeskondade saavutused vaadatakse üle ja neid võrreldakse omavahel, kusjuures kohtunikud langevad tihti tulisesse diskussiooni, et kindlaks teha, millised meeskonnad autasustatud saavad. Kohtunikud töötavad ühise meeskonnana, et luua meeskondade esialgne järjestus, mis põhineb meeskondade tugevustel ja nõrkustel võrdluses teiste meeskondadega ning juhendis toodud autasu saamise kriteeriumitel. Pärast esialgset järjestust algab arutelude lõplik faas. Esimese sammuna vaadeldakse ja arutatakse Meistrite auhinna kandidaate ja hääletatakse võitja. Pärast Meistri auhinda hääletatakse teised auhinnad (v.a. Robotimängu auhind), vastavalt esialgsele järjestusele ja kooskõlas auhindade jaotuse printsiibiga. 82

83 Auhindade jaotuse printsiip FLL-i auhindade jagamise eesmärk on tunnustada meeskondi, kes turniiril auhindu kõige enim väärivad. FLL-i auhindade jagamisel järgitakse printsiipi, et ükski meeskond ei saa võita üle ühe auhinna. Ainsaks erandiks on Robotimängu auhind, mida võivad võita kõik meeskonnad, vastavalt Robotimängu käigus kogutud punktidele. Kohtunikud kaaluvad, kuidas tunnustada parimat meeskondade komplekti. Seetõttu on oluline, et osalejad saaksid aru, et auhind ei pruugi alati minna meeskonnale, kes antud kategoorias kõige parema tulemuse sai, kui sellel meeskonnal on juba üks auhind olemas. FLL-i arutelude eesmärk on tunnustada kõiki meeskondi nii hästi kui võimalik ja tähistada kõikide saavutusi. Meeskonna tagasiside Hindamisarutelude iseloom ja tulemused on sellised, et range meeskondade järjestamine hinnatud alades ei ole võimalik. Näiteks võib üks meeskond olla esimene mitmes auhinnakategoorias, aga arutelude käigus leitakse sellele meeskonnale parim auhind. Teised auhinnad lähevad siis vastavalt tugevuselt teisele või mõnel juhul ka kolmandale meeskonnale. Lähtuvalt sellest peaks iga meeskond ootama ainult oma hindamislehtedel baseeruvat tagasisidet. Muud informatsiooni teiste meeskondade kohta ei avaldata. FLL-i auhindade struktuur Meistri auhind on kõige prestiižsem auhind, mida meeskond võita võib. Meister saab olla keegi, kes toetab kirglikult mingit eesmärki ning Meistri auhind väljendab FIRST missiooni ülimat edukust. Antud auhinnale kandideerimiseks peab meeskond hästi esinema kõigis FLL-i ürituse osades. Meistri auhind tunnustab meeskonda, kes väljendab FLL-i kogemust kõige paremini meeskonda, kes enim järgib FLL-i põhiväärtusi, samas saavutades parimaid tulemusi nii Robotimängul kui ka Projektis. Ülejäänud FLL-i auhinnad jagunevad kolme kategooriasse: Põhiauhinnad, tunnustavad meeskondi alades, mida me loeme enda missiooni tuumaks : Erilise tunnustuse auhinnad, inimestele, kes toetavad FLL-i või võistlevaid meeskondi erandlikul ja silmapaistval viisil; Valikulised auhinnad, tunnustavad märkimisväärseid võistkondi, milleks tavaauhinda ei eksisteeri. See võib olla FLL-i Kohtunike Auhinna vormis või eraldiseisev kohalik auhind, mille kriteerumid on paika pannud turniiri korraldaja. 83

84 Pärast ülesande avaldamist võib FLL-i kodulehelt (firstlegoleague.org) leida terve nimekirja auhindadest ja nende kirjeldustest. Kuna turniiril pakutavate auhindade valik võib varieeruda, kontakteeru oma kohaliku korraldaja lisainformatsiooni saamiseks. Sobivus auhindade saamiseks FLL-i meeskonnad teevad terve hooaja jooksul kõvasti tööd. Vähim, mida keegi tahab, on see, et pärast kõike seda rasket tööd ei saaks meeskond auhindadele konkureerida. Juhendajana veendu, et Sinu meeskond ja kõik meeskonnaga seotud isikud saaksid aru FLL-i alustest, mis auhindade saamist mõjutada võivad. Kui mõni asi vajab selgitamist, siis küsige küsimusi enne üritust. Üritusel otsustavad Kohtunike nõustaja ja/või ürituse organisaator selle, kas võistkond kvalifitseerub auhindu saama või mitte. Nagu Robotimängus on lõplik peakohtuniku otsus, on ka nende otsused lõplikud. Pea meeles, et meeskonna mainet mõjutavad nii meeskonnaga seotud täiskasvanud kui ka lapsed. Kohtunikud jälgivad turniiril kõigi käitumist. Nahaalne ja sobimatu käitumine võib kustutada meeskonna võimalikest auhinnasaajate nimekirjast, samuti võib sellise käitumise tagajärjeks olla võistkonna mittelubamine ülejäänud hooaja võistlustele. Teistpidi võib väga positiivne näide Konkureerivast Koostööst auhinnasaajaid mõjutada, kui kaks meeskonda on väga võrdsed. Veendu, et olulised reeglid Sõbraliku Professionaalsuse ja täiskasvanute sekkumise kohta on kõigile meeskonnaliikmetele ja neid saatvatele inimestele korralikult selgitatud. Täiskasvanute sekkumine Ürituse käigus on lihtne hoogu sattuda, samas aitab see meeskonnal särada. Sinu roll on ja on alati olnud laste õppimist toetada ja neid julgustada. Täiskasvanute sekkumine või meeskonnaliikmete juhendamine hindamisel või Robotimängul on rangelt keelatud. FLL-il teevad lapsed kogu töö ja võtavad vastu kõik kriitilised otsused, mis on roboti ehituse ja programmeerimisega seotud, samuti ka Projekti arenduse ja ettekandega. Kui hindajad või kohtunikud näevad, et täiskasvanud mõjutavad meeskonna etteastet, tehes näiteks vihjeid või viipavad lastele, siis võivad nad paluda täiskasvanutel sellest alast lahkuda. Mõnedel turniiridel on paika pandud limiit, kui palju täiskasvanuid tohib meeskonda hindamise ajal saata. Need reeglid ei 84

85 ole selleks, et muuta hindamine salajaseks, vaid selleks, et tagada kõigile aus hindamine. Sinu meeskond peaks olema uhke selle üle, mida nad FLL-iks on teinud. Juhendajad ja teised täiskasvanud peaksid lapsi usaldama. Kohtunikke on treenitud nägema, kui täiskasvanud on meeskonnas liiga palju tööd teinud. Meeskonna võimetus vastata erinevatele küsimustele või korrigeerida robotit ilma vahetu täiskasvanu abita, on selle selge tõestus ja see mõjutab meeskonna auhinnaväljavaateid. Mõnikord eeldavad meeskonnad, et mõni teine meeskond ei oleks suutnud oma lahendust ellu viia ilma täiskasvanute otsese abita. Ära unusta, et lapsed võivad olla äärmiselt loovad ja nii mõnigi neist võib olla väga hea programmeerija või tarkvara kasutaja. Ära eelda, et tead, milleks teised meeskonnad võimelised on, ja ära lase ka oma meeskonnal eeldusi teha. Reeglid, mida meeles pidada Nagu käesolevas käsiraamatus ja ka teistes materjalides mainitud, on olemas täiendavad tingimused, mida meeskonnad peavad täitma, et auhindadele kandideerida. Mõned nendest on toodud järgnevalt: FLL-i meeskonnas võib olla kuni 10 last, vanuses Osaleja ei tohi olla vanem kui 16-aastane ülesande väljakuulutamise aasta 1. jaanuaril. Kuigi meeskondadel on lubatud osaleda kõikidel üritustel, siis auhindu saavad nad võita vaid hooaja esimesel ametlikul võistlusel, kus nad osalevad. Meeskonnad ei või auhindu taotleda mitmetel kvalifikatsiooniturniiridel. Küsimuste korral kontakteeruge oma FLL-i Partneriga. Selleks, et põhiauhindu võita, peab meeskond osalema kõikidel FLL-i ürituse osade hindamisel (põhiväärtused, robotidisain ja Projekt), sealhulgas ka Robotimängul. On oodatud, et kõik meeskonnaliikmed osalevad kõikidel hindamissessioonidel ja Robotimängul. Projekti auhinnale kandideerimiseks peavad meeskonnad oma ettekandes demonstreerima kõigi kolme sammu sooritamist (probleemi tuvastamine, innovatiivse lahenduse leidmine, tulemuste jagamine). Samuti peab täitma kõik muud Projektile määratud nõuded, mis on kirjas ülesande kirjelduses. 85

86 o Projekti presentatsioon peab olema lühem kui 5 minutit, sealhulgas aeg, mis kulub ettevalmistuseks. Ettekanne peab toimuma reaalajas, kus meediavahendeid kasutatakse ainult ettekande täiustamiseks. Robotimängu auhinnale kandideerimiseks peab robot olema ehitatud lubatud detailidest, programmeeritud lubatud tarkvaraga ja vastama teistele reeglitele. Põhiväärtuste auhinnale kandideerimiseks peab meeskond (sealhulgas juhendajad, vanemad ja teised seotud inimesed) FLL-i põhiväärtustest kinni pidama ja neid välja näitama. Seda kogu aeg, mitte ainult vastava hindamissessiooni käigus. Nõuanne auhindade kohta: enne ja pärast võistlust Seleta oma meeskonnale juba varakult, et kõik meeskonnad ei saa auhindu võita. Teise meeskonna auhind ei vähenda Sinu meeskonnaliikmete saavutusi. Need saavutused peaks olema laste ja ka Sinu eesmärgiks. Selgita seda ka meeskonnaliikmete lastevanematele, kuna mõned vanemad tahtmatult survestavad oma lapsi võitma. Juhendajana määrad Sina terve meeskonna suhtumise. Kui üritusel valmistab midagi pettumust, kipuvad lapsed käituma sarnaselt neid ümbritsevate täiskasvanutega. Palun hoia meeles FLL-i põhiväärtuste järgmine, laste saavutuste hindamine ja aita neil endil oma saavutustele tähelepanu pöörata. Kui Sinu meeskond ei võida auhinda, tuleta lastele nende edu ja saavutusi hooaja jooksul meelde. FLL on hooaeg, mitte ainult üks päev. 86

87 Peatükk 9. Hooaja tähistamine Peatükk 8. Hooaja tähistamine 87

2014 FIRST LEGO League (FLL ) Juhendaja käsiraamat FLL aabits MTÜ Robootika 1

2014 FIRST LEGO League (FLL ) Juhendaja käsiraamat FLL aabits MTÜ Robootika 1 2014 FIRST LEGO League (FLL ) Juhendaja käsiraamat FLL aabits MTÜ Robootika 1 0 FIRST LEGO League Põhiväärtused FIRST LEGO League põhiväärtused on FLL programmi nurgakivi. Põhiväärtused on üks nendest

Rohkem

Orbiidile! hooaja info

Orbiidile! hooaja info Orbiidile! hooaja info FIRST LEGO League Eelarve 2018/2019 hooajal Robotimängu väljak 130 EUR + transport Platsi arve hiljemalt oktoobris, meeskonna arve detsembris Esimene meeskond Teise meeskonna registreerimistasu

Rohkem

Projekt Kõik võib olla muusika

Projekt Kõik võib olla muusika Õpikäsitus ja projektiõpe Evelin Sarapuu Ülenurme lasteaed Pedagoog-metoodik TÜ Haridusteadused MA 7.märts 2018 Põlva Õpikäsitus... arusaam õppimise olemusest, eesmärkidest, meetoditest, erinevate osapoolte

Rohkem

Robootika ringi tööplaan Sven Hendrikson - Tartu Kivilinna Kool Heilo Altin - MTÜ Robootika 1. klass Ringitunni kestus: üks 60-minutiline tund nädalas

Robootika ringi tööplaan Sven Hendrikson - Tartu Kivilinna Kool Heilo Altin - MTÜ Robootika 1. klass Ringitunni kestus: üks 60-minutiline tund nädalas Robootika ringi tööplaan Sven Hendrikson - Tartu Kivilinna Kool Heilo Altin - MTÜ Robootika 1. klass Ringitunni kestus: üks 60-minutiline tund nädalas. Kasutatavad robootika töövahendid: LEGO WeDo baaskomplekt

Rohkem

Microsoft Word - Kurtna koolitöötajate rahulolu 2012

Microsoft Word - Kurtna koolitöötajate rahulolu 2012 KURTNA KOOLITÖÖTAJATE RAHULOLU-UURINGU TULEMUSED Koostaja: Kadri Pohlak Kurtna 212 Sisukord Sissejuhatus... 3 Rahulolu juhtimisega... 4 Rahulolu töötingimustega... 5 Rahulolu info liikumisega... 6 Rahulolu

Rohkem

Kuidas coaching aitab juhil tiimiliikmeid aktiivsemalt tööprotsessi kaasata?

Kuidas coaching aitab juhil tiimiliikmeid aktiivsemalt tööprotsessi kaasata? Kuidas coaching aitab juhil tiimiliikmeid aktiivsemalt tööprotsessi kaasata? Tiina Merkuljeva superviisor coach, ISCI juhataja tiina.merkuljeva@isci.ee www.isci.ee Töötajate kaasamispraktika areng Inspireeriv

Rohkem

ARENGUVESTLUSED COACHINGU PRINTSIIPE SILMAS PIDADES Arendava vestluste printsiibid: Eneseanalüüs, keskendumine tugevustele, julgustamine, motiveeriv e

ARENGUVESTLUSED COACHINGU PRINTSIIPE SILMAS PIDADES Arendava vestluste printsiibid: Eneseanalüüs, keskendumine tugevustele, julgustamine, motiveeriv e ARENGUVESTLUSED COACHINGU PRINTSIIPE SILMAS PIDADES Arendava vestluste printsiibid: Eneseanalüüs, keskendumine tugevustele, julgustamine, motiveeriv eesmärk Vestluse skeem vestluse läbiviijale Millel tähelepanu

Rohkem

G OSA A VARIANT RESPONDENDILE ISE TÄITMISEKS

G OSA A VARIANT RESPONDENDILE ISE TÄITMISEKS G OSA A VARIANT RESPONDENDILE ISE TÄITMISEKS GS1 Järgnevalt on kirjeldatud lühidalt mõningaid inimesi. Palun lugege iga kirjeldust ja märkige igale reale, kuivõrd Teie see inimene on. Väga Minu Mõnevõrra

Rohkem

Õpetajate täiendkoolituse põhiküsimused

Õpetajate täiendkoolituse põhiküsimused Õpetajate täienduskoolituse vajadus ja põhimõtted Meedi Neeme Rocca al Mare Seminar 2010 Hariduse eesmärk on õpilase areng Olulised märksõnad: TEADMISED,ARUKUS,ELUTARKUS,ISIKUPÄ- RASUS, ENESEKINDLUS JA

Rohkem

Tallinna Ülikool/ Haridusteaduste instituut/ Üliõpilase eneseanalüüsi vorm õpetajakutse taotlemiseks (tase 7) ÜLIÕPILASE PÄDEVUSPÕHINE ENESEANALÜÜS Ül

Tallinna Ülikool/ Haridusteaduste instituut/ Üliõpilase eneseanalüüsi vorm õpetajakutse taotlemiseks (tase 7) ÜLIÕPILASE PÄDEVUSPÕHINE ENESEANALÜÜS Ül ÜLIÕPILASE PÄDEVUSPÕHINE ENESEANALÜÜS Üliõpilase nimi: Kuupäev: Pädevus Hindamiskriteerium Eneseanalüüs koos näidetega (sh vajadusel viited teoreetilistel ainekursustel tehtule) B.2.1 Õpi- ja õpetamistegevuse

Rohkem

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Kas mehed ja naised juhivad erinevalt? Kuidas kaasata mitmekesiseid meeskondi? Ester Eomois, EBSi õppejõud, doktorand Organisatsioonide juhtimistreener Minu tänased mõtted Kas naised ja mehed on juhtidena

Rohkem

Tallinna Järveotsa Lasteaed Peokava Tere, Vastlapäev! Autor: Olga Carjova, Tallinna Järveotsa Lasteaia muusikaõpetaja 1 Tallinn, a. Tallinna Jär

Tallinna Järveotsa Lasteaed Peokava Tere, Vastlapäev! Autor: Olga Carjova, Tallinna Järveotsa Lasteaia muusikaõpetaja 1 Tallinn, a. Tallinna Jär Tallinna Järveotsa Lasteaed Peokava Tere, Vastlapäev! Autor: Olga Carjova, Tallinna Järveotsa Lasteaia muusikaõpetaja 1 Tallinn, 2015. a. Töökirjeldus. Rühma vanus: 5-6 aastased lapsed. Peo teema: Vastlapäev.

Rohkem

Õppimine Anne Villems, Margus Niitsoo ja Konstantin Tretjakov

Õppimine Anne Villems, Margus Niitsoo ja Konstantin Tretjakov Õppimine Anne Villems, Margus Niitsoo ja Konstantin Tretjakov Kava Kuulame Annet Essed ja Felder Õppimise teooriad 5 Eduka õppe reeglit 5 Olulisemat oskust Anne Loeng Mida uut saite teada andmebaasidest?

Rohkem

Kuidas kehtestada N&M

Kuidas kehtestada N&M Kehtestav suhtlemine Kuidas ennast kehtestada, kui Su alluv on naine/mees? Tauri Tallermaa 15. mai 2019 Suhtlemine Kui inimene suhtleb teise inimesega keele vahendusel, leiab aset miski, mida me mujal

Rohkem

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation TeaMe programm 2009-2015 7. mai 2015 Eesmärgid Suurendada noorte huvi teaduse ja tehnoloogia ning nendega seotud elukutsete vastu Laiendada Eesti teadusmeedia arenguvõimalusi Levitada täppis- ja loodusteaduslikku

Rohkem

Slide 1

Slide 1 Koolist väljalangenute endi vaatenurk (...) see et ma ei viitsind õppida. (...) oli raskusi midagi tunnis teha ka, kui keegi seal seljataga midagi möliseb Sul seal. Helen Toming Et jah kui klassiga nagu

Rohkem

No Slide Title

No Slide Title Ülevaade vanematekogu sisendist arengukavale ja arengukava tutvustus Karmen Paul sotsiaalselt toimetulev st on lugupidav ehk väärtustab ennast ja teisi saab hakkama erinevate suhetega vastutab on koostöine

Rohkem

KINNITATUD programmi nõukogu koosolekul Haridus ja Teadusministeeriumi teadus- ja arendustegevuse programmi Eesti keel ja kultuur digiajast

KINNITATUD programmi nõukogu koosolekul Haridus ja Teadusministeeriumi teadus- ja arendustegevuse programmi Eesti keel ja kultuur digiajast KINNITATUD programmi nõukogu koosolekul 28.06.2019 Haridus ja Teadusministeeriumi teadus- ja arendustegevuse programmi Eesti keel ja kultuur digiajastul 2019-2027 projekti- ja tegevustoetuste taotlemise

Rohkem

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Uued generatsioonid organisatsioonis: Omniva kogemus Kadi Tamkõrv / Personali- ja tugiteenuste valdkonnajuht Omniva on rahvusvaheline logistikaettevõte, kes liigutab kaupu ja informatsiooni Meie haare

Rohkem

Valik harjutusi eesti keele postkaartide jaoks Tervitused ja hüvastijätud Grupp töötab paarides, harjutab fraase ja täiendab kaardil olevat veel omapo

Valik harjutusi eesti keele postkaartide jaoks Tervitused ja hüvastijätud Grupp töötab paarides, harjutab fraase ja täiendab kaardil olevat veel omapo Valik harjutusi eesti keele postkaartide jaoks Tervitused ja hüvastijätud Grupp töötab paarides, harjutab fraase ja täiendab kaardil olevat veel omapoolsete tervitus- ja hüvastijätufraasidega. Saab arutleda,

Rohkem

EVANGEELIUMI JAGAMINE MIKS JA KUIDAS RÄÄKIDA JEESUSEST TEISTELE? Kas Sa oled kunagi kellelegi rääkinud Jumalast/Jeesusest? Inimestele Jeesuse

EVANGEELIUMI JAGAMINE MIKS JA KUIDAS RÄÄKIDA JEESUSEST TEISTELE? Kas Sa oled kunagi kellelegi rääkinud Jumalast/Jeesusest? Inimestele Jeesuse EVANGEELIUMI JAGAMINE MIKS JA KUIDAS RÄÄKIDA JEESUSEST TEISTELE? Kas Sa oled kunagi kellelegi rääkinud Jumalast/Jeesusest? Inimestele Jeesuse pakutavast päästest rääkimine ongi see, mida nimetatakse evangeeliumi

Rohkem

Õnn ja haridus

Õnn ja haridus Prof. Margit Sutrop Tartu Ülikooli eetikakeskuse juhataja Õpetajate Liidu konverents Viimsis, 24. oktoobril 2012 Õnn tähendab elada head elu. Hea elu teooria seab 2 tingimust: Inimene on subjektiivselt

Rohkem

2006 aastal ilmus vene keeles kaks raamatut: KUNSTITERAAPIA ALBUM LASTELE ja KUNSTITERAAPIA ALBUM TÄISKASVANUTELE. Raamatu autorid on E. Vasina. Psühh

2006 aastal ilmus vene keeles kaks raamatut: KUNSTITERAAPIA ALBUM LASTELE ja KUNSTITERAAPIA ALBUM TÄISKASVANUTELE. Raamatu autorid on E. Vasina. Psühh 2006 aastal ilmus vene keeles kaks raamatut: KUNSTITERAAPIA ALBUM LASTELE ja KUNSTITERAAPIA ALBUM TÄISKASVANUTELE. Raamatu autorid on E. Vasina. Psühholoog - nõustaja, kunstiteraapia ühenduse liige Moskvas

Rohkem

Tarbijamängu Saa Kinder Bueno fotomodelliks reeglid 1. TOODETE TURUSTAJA: Mobec AS, registrinumber , aadress: Kurekivi tee 6, Rae vald, Harjum

Tarbijamängu Saa Kinder Bueno fotomodelliks reeglid 1. TOODETE TURUSTAJA: Mobec AS, registrinumber , aadress: Kurekivi tee 6, Rae vald, Harjum Tarbijamängu Saa Kinder Bueno fotomodelliks reeglid 1. TOODETE TURUSTAJA: Mobec AS, registrinumber 10048462, aadress: Kurekivi tee 6, Rae vald, Harjumaa. 2. KAMPAANIA KORRALDAJA: Sensesest OÜ, registrinumber

Rohkem

Kuidas ärgitada loovust?

Kuidas ärgitada loovust? Harjumaa ettevõtluspäev äriideed : elluviimine : edulood : turundus : eksport Äriideede genereerimine Harald Lepisk OPPORTUNITYISNOWHERE Ideed on nagu lapsed Kas tead kedagi, kelle vastsündinud laps on

Rohkem

Vilistlaste esindajate koosolek

Vilistlaste esindajate koosolek 13.04.2012 VILISTLASKOGU ÜLDKOGU ÕPILASTE KÜSITLUSE TULEMUSTEST UURING Uuringus osalesid 8 kooli 8. ja 9.klasside õpilased: Räpina ÜG, Mikitamäe, Mehikoorma, Kauksi, Ruusa, Orava, Viluste, Värska Küsimustiku

Rohkem

Kinnitatud Setomaa Liidu üldkoosolekul Setomaa edendüsfond 1. SEF eesmärk MTÜ Setomaa Liit juures asuv Setomaa edendüsfond (SEF) on loodud

Kinnitatud Setomaa Liidu üldkoosolekul Setomaa edendüsfond 1. SEF eesmärk MTÜ Setomaa Liit juures asuv Setomaa edendüsfond (SEF) on loodud Kinnitatud Setomaa Liidu üldkoosolekul 29.11.2018 Setomaa edendüsfond 1. SEF eesmärk MTÜ Setomaa Liit juures asuv Setomaa edendüsfond (SEF) on loodud rahaliste vahendite sihipärase kogumiseks ja sihtotstarbelise

Rohkem

Abiarstide tagasiside 2016 Küsimustikule vastas 137 tudengit, kellest 81 (60%) olid V kursuse ning 56 (40%) VI kursuse tudengid. Abiarstina olid vasta

Abiarstide tagasiside 2016 Küsimustikule vastas 137 tudengit, kellest 81 (60%) olid V kursuse ning 56 (40%) VI kursuse tudengid. Abiarstina olid vasta Abiarstide tagasiside 2016 Küsimustikule vastas 137 tudengit, kellest 81 (60%) olid V kursuse ning 56 (40%) VI kursuse tudengid. Abiarstina olid vastanutest töötanud 87 tudengit ehk 64%, kellest 79 (91%)

Rohkem

10. peatükk Perevägivald See tund õpetab ära tundma perevägivalda, mille alla kuuluvad kõik füüsilise, seksuaalse, psühholoogilise või majandusliku vä

10. peatükk Perevägivald See tund õpetab ära tundma perevägivalda, mille alla kuuluvad kõik füüsilise, seksuaalse, psühholoogilise või majandusliku vä Perevägivald See tund õpetab ära tundma perevägivalda, mille alla kuuluvad kõik füüsilise, seksuaalse, psühholoogilise või majandusliku vägivalla aktid, mis leiavad aset perekonnas. Tunni eesmärgid Teada

Rohkem

Rühmatöö Moodle is Triin Marandi 2017 oktoober

Rühmatöö Moodle is Triin Marandi 2017 oktoober Rühmatöö Moodle is Triin Marandi 2017 oktoober Kes on kasutanud rühmatööd? Nutitelefonid välja ja hääletama! www.menti.com KOOD: 14 10 00 https://www.mentimeter.com/s/1c1250be4e6b7c4ec7608a4fa6d7d591/3e66049189e0

Rohkem

Hoia oma arvuti turvaline ja kiire 1.Leia start nupust alustades Juhtpaneel 2.Juhtpaneeli aadressiribalt leia Kõik juhtpaneeli üksused 3.Avanenud tööa

Hoia oma arvuti turvaline ja kiire 1.Leia start nupust alustades Juhtpaneel 2.Juhtpaneeli aadressiribalt leia Kõik juhtpaneeli üksused 3.Avanenud tööa Hoia oma arvuti turvaline ja kiire 1.Leia start nupust alustades Juhtpaneel 2.Juhtpaneeli aadressiribalt leia Kõik juhtpaneeli üksused 3.Avanenud tööaknas leia Windows Update 4.Lase arvutil kontrollida

Rohkem

Microsoft PowerPoint - Keskkonnamoju_rus.ppt

Microsoft PowerPoint - Keskkonnamoju_rus.ppt Keskkonnakonverents 07.01.2011 Keskkonnamõju hindamine ja keskkonnamõju strateegiline hindamine on avalik protsess kuidas osaleda? Elar Põldvere (keskkonnaekspert, Alkranel OÜ) Kõik, mis me õpime täna,

Rohkem

Erasmus+ EESKUJUD ÜHISTE VÄÄRTUSTE EDENDAMINE

Erasmus+ EESKUJUD ÜHISTE VÄÄRTUSTE EDENDAMINE Erasmus+ EESKUJUD ÜHISTE VÄÄRTUSTE EDENDAMINE LÖÖGE KAASA > kui olete õpetaja või sotsiaaltöötaja ja sooviksite korraldada oma kogukonnas üritust, kus osaleb mõni eeskujuks olev inimene > kui soovite osaleda

Rohkem

Keskkonnakaitse ja ruumilise planeerimise analüüsist Erik Puura Tartu Ülikooli arendusprorektor

Keskkonnakaitse ja ruumilise planeerimise analüüsist   Erik Puura   Tartu Ülikooli arendusprorektor Keskkonnakaitse ja ruumilise planeerimise analüüsist Erik Puura Tartu Ülikooli arendusprorektor Teemapüstitused eesmärkidena 1. Ruumiline suunamine ja planeerimine edukalt toimiv 2. Valikute tegemine konkureerivate

Rohkem

Mäetaguse Põhikooli arenguvestluse tingimused ja kord Mäetaguse Põhikooli arenguvestluse korraldamise tingimused ja kord kehtestatakse Põhikooli- ja g

Mäetaguse Põhikooli arenguvestluse tingimused ja kord Mäetaguse Põhikooli arenguvestluse korraldamise tingimused ja kord kehtestatakse Põhikooli- ja g Mäetaguse Põhikooli arenguvestluse tingimused ja kord Mäetaguse Põhikooli arenguvestluse korraldamise tingimused ja kord kehtestatakse Põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse 37 lg 5 alusel. Mäetaguse Põhikooli

Rohkem

KAASAV PROGRAMMEERIMINE ETTEVÕTETELE JA TEADUSASUTUSTELE 1

KAASAV PROGRAMMEERIMINE ETTEVÕTETELE JA TEADUSASUTUSTELE 1 KAASAV PROGRAMMEERIMINE ETTEVÕTETELE JA TEADUSASUTUSTELE 1 KAASAV PROGRAMMEERIMINE ÜLDINFO Vanuserühm Formaat Kestus Täiskasvanud juhendajad/õpetajad ja koolitajad Töötuba 2-6 tundi ÜLEVAADE Töötoa eesmärk

Rohkem

Pärnu-Jaagupi Gümnaasium

Pärnu-Jaagupi Gümnaasium Õpetaja: Eva Palk Õppeaine: Perekonnaõpetus Tundide arv: 1 nädalatund, 35 tundi õppeaastas Õpetaja töökava Tun Peateemad dide arv 5 PEREKOND Perekonna minevik, olevik ja tulevik. Kooseluvormid. Perekonna

Rohkem

ArcGIS Online Konto loomine Veebikaardi loomine Rakenduste tegemine - esitlus

ArcGIS Online Konto loomine Veebikaardi loomine Rakenduste tegemine - esitlus PILVI TAUER Tallinna Tehnikagümnaasium ArcGIS Online 1.Konto loomine 2.Veebikaardi loomine 3.Rakenduste tegemine - esitlus Avaliku konto loomine Ava ArcGIS Online keskkond http://www.arcgis.com/ ning logi

Rohkem

EDL Liiga reeglid 1. ÜLDSÄTTED 1.1. EDL Liiga toimub individuaalse arvestuse alusel, kus mängijad on jagatud hooaja EDL Liiga tulemuste põhj

EDL Liiga reeglid 1. ÜLDSÄTTED 1.1. EDL Liiga toimub individuaalse arvestuse alusel, kus mängijad on jagatud hooaja EDL Liiga tulemuste põhj EDL Liiga reeglid 1. ÜLDSÄTTED 1.1. EDL Liiga toimub individuaalse arvestuse alusel, kus mängijad on jagatud hooaja 2017-2018 EDL Liiga tulemuste põhjal nelja liigasse. a. Premium Liiga (9 osalejat) b.

Rohkem

FRESENIUS ÕPPEKESKUS KIIRJUHEND

FRESENIUS ÕPPEKESKUS KIIRJUHEND FRESENIUS ÕPPEKESKUS KIIRJUHEND SISUKORD 1. Kuidas saan Freseniuse õppekeskuksesse? 03 2. Kuidas sisse logida? 04 3. Mida teha, kui ma ei mäleta oma parooli? 05 4. Mida leian kodulehelt pärast sisselogimist?

Rohkem

KINNITATUD Kõrgkooli nõukogu a otsusega nr 18.1 Tallinna Tervishoiu Kõrgkooli teadus-, arendus- ja loometöö rahastamisstrateegia 1. Strate

KINNITATUD Kõrgkooli nõukogu a otsusega nr 18.1 Tallinna Tervishoiu Kõrgkooli teadus-, arendus- ja loometöö rahastamisstrateegia 1. Strate KINNITATUD Kõrgkooli nõukogu 12.06.2012. a otsusega nr 18.1 Tallinna Tervishoiu Kõrgkooli teadus-, arendus- ja loometöö rahastamisstrateegia 1. Strateegia vajalikkuse põhjendus Tallinna Tervishoiu Kõrgkool

Rohkem

(Estonian) DM-RBCS Edasimüüja juhend MAANTEE MTB Rändamine City Touring/ Comfort Bike URBAN SPORT E-BIKE Kasseti ketiratas CS-HG400-9 CS-HG50-8

(Estonian) DM-RBCS Edasimüüja juhend MAANTEE MTB Rändamine City Touring/ Comfort Bike URBAN SPORT E-BIKE Kasseti ketiratas CS-HG400-9 CS-HG50-8 (Estonian) DM-RBCS001-02 Edasimüüja juhend MAANTEE MTB Rändamine City Touring/ Comfort Bike URBAN SPORT E-BIKE Kasseti ketiratas CS-HG400-9 CS-HG50-8 SISUKORD OLULINE MÄRKUS... 3 OHUTUSE TAGAMINE... 4

Rohkem

Taskuprinter KASUTUSJUHEND

Taskuprinter KASUTUSJUHEND Taskuprinter KASUTUSJUHEND Täname, et ostsite taskuprinteri Polaroid Mint. Käesoleva kasutusjuhendi eesmärk on anda teile juhiseid toote ohutuks kasutamiseks ja et see ei kujutaks endast kasutajale mingit

Rohkem

Microsoft PowerPoint - VKP_VÜFdial_J_AnnikaUettekanne_VKP_ _taiendatudMU.ppt [Compatibility Mode]

Microsoft PowerPoint - VKP_VÜFdial_J_AnnikaUettekanne_VKP_ _taiendatudMU.ppt [Compatibility Mode] Kuidas arendada kohalikke avalikke teenuseid omavalitsuste ja kodanikuühenduste koostöös? Annika Uudelepp Praxise juhatuse liige, Valitsemise ja kodanikeühiskonna programmi direktor 16.09.2009 Tallinnas

Rohkem

Microsoft PowerPoint - Niitmise_tuv_optiline_ja_radar.pptx

Microsoft PowerPoint - Niitmise_tuv_optiline_ja_radar.pptx Ettekanne ESTGIS aastakonverentsil 30.11.2012 Niidetud alade tuvastamine multispektraalsete ja radarsatelliidipiltide põhjal Kaupo Voormansik Sisukord 1. Eksperiment 2012 suvel multispektraalsete mõõtmiste

Rohkem

SINU UKS DIGITAALSESSE MAAILMA Ruuter Zyxel LTE3302 JUHEND INTERNETI ÜHENDAMISEKS

SINU UKS DIGITAALSESSE MAAILMA Ruuter Zyxel LTE3302 JUHEND INTERNETI ÜHENDAMISEKS SINU UKS DIGITAALSESSE MAAILMA Ruuter Zyxel LTE3302 JUHEND INTERNETI ÜHENDAMISEKS OLULINE TEAVE: LOE ENNE RUUTERI ÜHENDAMIST! Ruuter on sinu uks digitaalsesse maailma. Siit saavad alguse kõik Telia teenused

Rohkem

Personalijuht keskastme juhi kingades3 [Compatibility Mode]

Personalijuht keskastme juhi kingades3 [Compatibility Mode] Vähemalt kaks paari kingi ja lisamõtteid Personalijuht keskastme juhi kingades PARE Akadeemia klubi Karl Laas Keskjuhi arusaam oma tööst inimeste juhina - mis on minu vastutus ja roll? Valida, arendada,

Rohkem

KOOLITUSTE HALDAMINE E-TÖÖTUKASSA KASUTAJAJUHEND 1

KOOLITUSTE HALDAMINE E-TÖÖTUKASSA KASUTAJAJUHEND 1 KOOLITUSTE HALDAMINE E-TÖÖTUKASSA KASUTAJAJUHEND 1 Sisukord E-TÖÖTUKASSASSE SISSE LOGIMINE JA MINU KOOLITUSED AVALEHT... 2 UUE KOOLITUSE LISAMINE... 5 MÄÄRAMATA TOIMUMISAJAGA KOOLITUSED... 9 REGISTREERIMISTEATE

Rohkem

ITK - suitsuvaba haigla 2014

ITK  - suitsuvaba haigla 2014 Tubakavaba haigla Sally Maripuu Töökeskkonnateenistuse juhataja Ida- Tallinna Keskhaigla AS Asutatud aastal 2001 6 erineva tervishoiuasutuse ühendamise teel 2011 liideti juurde diagnostikakeskus 1012 Loksa

Rohkem

SP Tartu Inspiratsioonipäev.key

SP Tartu Inspiratsioonipäev.key Kellele ja miks on strateegiat vaja? Ragnar Siil Milleks strateegiline planeerimine? Miks me teeme asju, mida me teeme? Miks me teeme seda, mitte hoopis midagi muud? Mida me soovime saavutada järgmiseks

Rohkem

Mida räägivad logid programmeerimisülesande lahendamise kohta? Heidi Meier

Mida räägivad logid programmeerimisülesande lahendamise kohta? Heidi Meier Mida räägivad logid programmeerimisülesande lahendamise kohta? Heidi Meier 09.02.2019 Miks on ülesannete lahendamise käigu kohta info kogumine oluline? Üha rohkem erinevas eas inimesi õpib programmeerimist.

Rohkem

FIDE reitingumäärus 1. juuli 2014 Kuremaa, Marek Kolk

FIDE reitingumäärus 1. juuli 2014 Kuremaa, Marek Kolk FIDE reitingumäärus 1. juuli 2014 Kuremaa, 2014. Marek Kolk Artikkel 0. Sissejuhatus Artikkel 0.2 (uus) Millal läheb partii FIDE reitinguarvestusse? Reitinguarvestusse minev turniir tuleb ette registreerida

Rohkem

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Erasmus+ õpirände projektide avaseminar Projekti elukaar 30.06.14 Tallinn Raja Lõssenko raja.lossenko@archimedes.ee Õpirände projekti elukaar PROJEKTI ELUKAAR: LEPING Enne lepingu sõlmimist: 1. Osalejaportaali

Rohkem

Eetika kui tulevikuvaluuta tarbimiskeskkonnas!? Dr. Mari Kooskora Dotsent, EBS Ärieetikakeskuse juhataja Pilt: Mari Kooskora Sügis

Eetika kui tulevikuvaluuta tarbimiskeskkonnas!? Dr. Mari Kooskora Dotsent, EBS Ärieetikakeskuse juhataja Pilt:   Mari Kooskora Sügis Eetika kui tulevikuvaluuta tarbimiskeskkonnas!? Dr. Mari Kooskora Dotsent, EBS Ärieetikakeskuse juhataja Pilt: www.aaii.com Mari Kooskora Sügis 2013 1 Pisut taustast (EPL, H. Mets, nov 2005) Mari Kooskora

Rohkem

PowerPoint-præsentation

PowerPoint-præsentation Columbus Eesti SaaS pilvepõhised lahendused ärikliendile Arne Kaasik Toomas Riismaa 30.04.2014 1 Millest juttu tuleb Miks me äritarkvaralahenduse pilve paneme kust raha tuleb? Mida Columbus on teinud ja

Rohkem

Eesti keele võõrkeelena olümpiaadi lõppvoor 2013 Kõik ülesanded on siin lühendatult. Valikus on küsimusi mõlema vanuserühma töödest. Ülesanne 1. Kirju

Eesti keele võõrkeelena olümpiaadi lõppvoor 2013 Kõik ülesanded on siin lühendatult. Valikus on küsimusi mõlema vanuserühma töödest. Ülesanne 1. Kirju Eesti keele võõrkeelena olümpiaadi lõppvoor 2013 Kõik ülesanded on siin lühendatult. Valikus on küsimusi mõlema vanuserühma töödest. Ülesanne 1. Kirjuta sõna vastandsõna ehk antonüüm, nii et sõna tüvi

Rohkem

MAJANDUSAASTA ARUANNE aruandeaasta algus: aruandeaasta lõpp: nimi: Helpific MTÜ registrikood: tänava nimi, maja ja kort

MAJANDUSAASTA ARUANNE aruandeaasta algus: aruandeaasta lõpp: nimi: Helpific MTÜ registrikood: tänava nimi, maja ja kort MAJANDUSAASTA ARUANNE aruandeaasta algus: aruandeaasta lõpp: nimi: registrikood: 80380146 tänava nimi, maja ja korteri number: Rävala pst 7 linn: Tallinn maakond: Harju maakond postisihtnumber: 10143 telefon:

Rohkem

“MÄLUKAS”

“MÄLUKAS” Hiiumaa Arenguseminar 2016 Mälu ja mõtlemine Juhi tähelepanu Tauri Tallermaa 27.oktoober 2016 Edu 7 tunnust Allikas: Anthony Robbins. Sisemine jõud 1. Vaimustus 2. Usk e veendumus 3. Strateegia 4. Väärtushinnangute

Rohkem

PÄRNU TÄISKASVANUTE GÜMNAASIUM ESITLUSE KOOSTAMISE JUHEND Pärnu 2019

PÄRNU TÄISKASVANUTE GÜMNAASIUM ESITLUSE KOOSTAMISE JUHEND Pärnu 2019 PÄRNU TÄISKASVANUTE GÜMNAASIUM ESITLUSE KOOSTAMISE JUHEND Pärnu 2019 SISUKORD 1. SLAIDIESITLUS... 3 1.1. Esitlustarkvara... 3 1.2. Slaidiesitluse sisu... 3 1.3. Slaidiesitluse vormistamine... 4 1.3.1 Slaidid...

Rohkem

raamat5_2013.pdf

raamat5_2013.pdf Peatükk 5 Prognoosiintervall ja Usaldusintervall 5.1 Prognoosiintervall Unustame hetkeks populatsiooni parameetrite hindamise ja pöördume tagasi üksikvaatluste juurde. On raske ennustada, milline on huvipakkuva

Rohkem

INIMESEÕPETUSE AINEKAVA ABJA GÜMNAASIUMIS Klass: 10. klass (35. tundi) Kursus: Perekonnaõpetus Perekond Õpitulemused: Kursuse lõpus õpilane: 1) mõista

INIMESEÕPETUSE AINEKAVA ABJA GÜMNAASIUMIS Klass: 10. klass (35. tundi) Kursus: Perekonnaõpetus Perekond Õpitulemused: Kursuse lõpus õpilane: 1) mõista INIMESEÕPETUSE AINEKAVA ABJA GÜMNAASIUMIS Klass: 10. klass (35. tundi) Kursus: Perekonnaõpetus Perekond : 1) mõistab, kuidas ühiskonnas toimuvad muutused avaldavad mõju perekonna ja peresuhetega seotud

Rohkem

Microsoft Word - TallinnLV_lihtsustatud_manual_asutuse_juhataja_ doc

Microsoft Word - TallinnLV_lihtsustatud_manual_asutuse_juhataja_ doc Tallinna Linnavalitsuse sõnumisaatja kasutusjuhend asutuse juhatajale Sisukord 1. Süsteemi sisenemine...2 2. Parooli lisamine ja vahetamine...2 3. Ametnike lisamine ametiasutuse juurde...2 4. Saatjanimede

Rohkem

RKP6072 Praktika II: osaluspraktika 5 EAP EKSAM Praktika eesmärgid: - luua eeldused seoste loomiseks teoreetiliste teadmiste ja praktika vahel ning sa

RKP6072 Praktika II: osaluspraktika 5 EAP EKSAM Praktika eesmärgid: - luua eeldused seoste loomiseks teoreetiliste teadmiste ja praktika vahel ning sa RKP6072 Praktika II: osaluspraktika 5 EAP EKSAM Praktika eesmärgid: - luua eeldused seoste loomiseks teoreetiliste teadmiste ja praktika vahel ning saada kogemus teoreetiliste teadmiste rakendamisest töökeskkonnas;

Rohkem

EESTI MEISTRIVÕISTLUSED PONIDE TAKISTUSSÕIDUS 2005

EESTI MEISTRIVÕISTLUSED PONIDE TAKISTUSSÕIDUS 2005 Lagedi Treeningvõistlus ja Ülikerge Derby JUHEND Toimumise aeg ja koht: Harjumaa 30.07.2016 Lagedi Ratsaspordikooli võistlusväljak, Lagedi, Võistlustingimused: Võistlusväljak Parkuur nr. 1-4 - liivaplats;

Rohkem

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Strateegilise koostöö projekti eelarve Katriin Ranniku 17.02.2016 Millest tuleb juttu? Mis reguleerib Erasmus+ programmist rahastatavaid projekte? Millised on Erasmus+ strateegilise koostöö projekti eelarveread?

Rohkem

Plant extinctions and colonizations in European grasslands due to loss of habitat area and quality: a meta-analysis

Plant extinctions and colonizations in European grasslands due to loss of habitat area and quality:  a meta-analysis Tagasivaade gümnaasiumi uurimistöö koostamisele Liina Saar Saaremaa Ühisgümnaasium, vilistlane Tartu Ülikool, doktorant Aasta oli siis 1999. o Uurimistööde koostamine ei olnud kohustuslik o Huvi bioloogia

Rohkem

(Microsoft PowerPoint - seminar_6_n\365uded-ainemudel tagasiside.ppt [Compatibility Mode])

(Microsoft PowerPoint - seminar_6_n\365uded-ainemudel tagasiside.ppt [Compatibility Mode]) Tarkvara projekt seminar VI Eelmise iteratsiooni tagasivaade, testimine, installatsioonijuhend, järgmise iteratsiooni näited. Karel Kravik Administratiivset:protestid Probleem: protestide hulk ja kvaliteet

Rohkem

EVS standardi alusfail

EVS standardi alusfail EESTI STANDARD KINNISVARA KORRASHOIU HANKE DOKUMENDID JA NENDE KOOSTAMISE JUHEND Procurement documents for property maintenance and their preparing guide EESTI STANDARDI EESSÕNA See Eesti standard on standardi

Rohkem

HINDAMISKRITEERIUMID 2013 Põhja-Harju Koostöökogule esitatud projektide hindamine toimub vastavalt hindamise töökorrale, mis on kinnitatud 24.okt.2012

HINDAMISKRITEERIUMID 2013 Põhja-Harju Koostöökogule esitatud projektide hindamine toimub vastavalt hindamise töökorrale, mis on kinnitatud 24.okt.2012 HINDAMISKRITEERIUMID 01 Põhja-Harju Koostöökogule esitatud projektide hindamine toimub vastavalt hindamise töökorrale, mis on kinnitatud.okt.01 üldkoosoleku otsuega nr (Lisa ) Hindamiskriteeriumid on avalikud

Rohkem

RAKVERE AMETIKOOLI ÕPPEKAVA Õppekavarühm Õppekava nimetus Logistika Logistiku abi Logistic assistant Õppekava kood EHIS-es ESMAÕPPE ÕPPEKAVA EK

RAKVERE AMETIKOOLI ÕPPEKAVA Õppekavarühm Õppekava nimetus Logistika Logistiku abi Logistic assistant Õppekava kood EHIS-es ESMAÕPPE ÕPPEKAVA EK RAKVERE AMETIKOOLI ÕPPEKAVA Õppekavarühm Õppekava nimetus Logistika Logistiku abi Logistic assistant Õppekava kood EHIS-es 140918 ESMAÕPPE ÕPPEKAVA EKR 2 EKR 3 EKR 4 kutsekeskharidus Õppekava maht: 180

Rohkem

Vaba aja sisustamise ümbermõtestamine?

Vaba aja sisustamise ümbermõtestamine? Vaba aja sisustamise ümbermõtestamine? EGGA teabepäev Tallinnas, 21. mail 2019 Reeli Sirotkina Alustuseks Meeste Garaaž https://www.youtube.com/watch?v=ulyghzh 2WlM&list=PLBoPPphClj7l05PQWJQklXpATfd8 D_Vki&index=2&fbclid=IwAR1_QO2DVxE59E1

Rohkem

4. KIRURGIA Üliõpilase andmed. Need väljad täidab üliõpilane Praktikatsükli sooritamise aeg Kirurgia praktikatsükkel Ees- ja perekonnanimi Matriklinum

4. KIRURGIA Üliõpilase andmed. Need väljad täidab üliõpilane Praktikatsükli sooritamise aeg Kirurgia praktikatsükkel Ees- ja perekonnanimi Matriklinum 4. KIRURGIA Üliõpilase andmed. Need väljad täidab üliõpilane Praktikatsükli sooritamise aeg Kirurgia praktikatsükkel Ees- ja perekonnanimi Matriklinumber E-posti aadress Telefoninumber Praktikatsükli läbimine.

Rohkem

PISA 2015 tagasiside koolile Tallinna Rahumäe Põhikool

PISA 2015 tagasiside koolile Tallinna Rahumäe Põhikool PISA 215 tagasiside ile Tallinna Rahumäe Põhi PISA 215 põhiuuringus osales ist 37 õpilast. Allpool on esitatud ülevaade i õpilaste testisoorituse tulemustest. Võrdluseks on ära toodud vastavad näitajad

Rohkem

Microsoft Word - NM2018_vo?istlusjuhend_graafiline-disainer_draft.doc

Microsoft Word - NM2018_vo?istlusjuhend_graafiline-disainer_draft.doc NOOR MEISTER 2018 3.-4.05.2018 Eesti Näituste Messikeskuse B, C, D ja E hallides GRAAFILISE DISAINERI kutsemeistrivõistlus VÕISTLUSJUHEND Individuaalne võistlus kutseõppeasutuste õpilastele. Ühest koolist

Rohkem

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Jätkusuutliku tootmise edulood, programmid ja takistused Lauri Betlem 2017 SALVEST Salvest Alustas tegevust 1946. aastal riigi omandis oleva ettevõttena Ainuomanikuks hr Veljo Ipits Põhitoodanguks valmistoit

Rohkem

Slaid 1

Slaid 1 Kronoloogia Omavalitsuspäeva otsus Arenduskeskuse asutamise kohta 14.10.2002 Järvamaa Omavalitsuste Liidu Volikogu otsus Järvamaa Arenduskeskuse asutamise kohta 14.02.2003 Järvamaa Arenduskeskusega ühineb

Rohkem

Microsoft PowerPoint - Ott Ojaveer.ppt [Compatibility Mode]

Microsoft PowerPoint - Ott Ojaveer.ppt [Compatibility Mode] "Kooliolümpiamängud kooli identiteedi kandjana kõrvalseisja seisukohalt." Kool täna vastuvõtt katsete tulemuste põhjal õpilasi 541 noormehi 225 neide 316 töötjid54 töötajaid õpetajaid 45 Kuulsamad vilistlased

Rohkem

ELVA XXXII TRIATLON Sprint, laste ja noorte Eesti MV, EKV VIII Laupäeval, 17. augustil 2019 VÕISTLUSKESKUS Elvas Verevi järve ääres VANUSEKLASSID JA D

ELVA XXXII TRIATLON Sprint, laste ja noorte Eesti MV, EKV VIII Laupäeval, 17. augustil 2019 VÕISTLUSKESKUS Elvas Verevi järve ääres VANUSEKLASSID JA D ELVA XXXII TRIATLON Sprint, laste ja noorte Eesti MV, EKV VIII Laupäeval, 17. augustil 2019 VÕISTLUSKESKUS Elvas Verevi järve ääres VANUSEKLASSID JA DISTANTSID: I START kell 12:00, stardid on vanuste kaupa

Rohkem

Loovtööd ja nende korraldus Lääne-Virumaal Roela koolis

Loovtööd ja nende korraldus Lääne-Virumaal Roela koolis Loovtööd ja nende korraldus Lääne-Virumaal Roela koolis Anne Maalman Roela kool Roela kool asub Rakvere-Mustvee mnt 26. kilomeetril Kooliga ühes majas asuvad lasteaed, raamatukogu ja osavalla kontor Meie

Rohkem

Aktiivtöö. Kuri Muri Teema: viha ja agressiivsus. Toimetulek vihaga. Alateema: eneseanalüüs, vihapäevik. Õpitulemused. Õpilane: oskab ära tunda olukor

Aktiivtöö. Kuri Muri Teema: viha ja agressiivsus. Toimetulek vihaga. Alateema: eneseanalüüs, vihapäevik. Õpitulemused. Õpilane: oskab ära tunda olukor Aktiivtöö. Kuri Muri Teema: viha ja agressiivsus. Toimetulek vihaga. Alateema: eneseanalüüs, vihapäevik. Õpitulemused. Õpilane: oskab ära tunda olukorrad, mis tekitavad viha; oskab ära tunda kehalisi reaktsioone,

Rohkem

Põhja-Harju Koostöökogu HINDAMISKRITEERIUMID Kinnitatud üldkoosoleku otsusega p 2.2. Hindamiskriteeriumid I III MEEDE Osakaal % Hinne Selgi

Põhja-Harju Koostöökogu HINDAMISKRITEERIUMID Kinnitatud üldkoosoleku otsusega p 2.2. Hindamiskriteeriumid I III MEEDE Osakaal % Hinne Selgi Hindamiskriteeriumid I III MEEDE Osakaal % Hinne Selgitus Viide projektikirjeldusele Projekti ettevalmistuse ja elluviimise kvaliteediga seotud kriteeriumid (kokku 0%) 1. Projekti sidusus ja põhjendatus

Rohkem

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Koolituspäeva algus ja lõpp aeg 09.30 11.00 koolitus 11.00 11.10 paus 11.10 12.00 koolitus 12.00 12.30 lõuna 12.30 14.00 koolitus 14.00 14.10 paus 14.10 15.00 koolitus Lõunapaus ja lõuna asukoht Tualetid

Rohkem

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Avaandmed Urmas Sinisalu Mis on avaandmed? Alus vs. Kohustus Avaandmed on kõigile vabalt ja avalikult kasutamiseks antud masinloetaval kujul andmed, millel puuduvad kasutamist ning levitamist takistavad

Rohkem

3-15-aastaste erivajadustega laste abivajaduse hindamise töövahend A. ÜLDANDMED (LAPS ja LEIBKOND) Isikukood Sünniaeg (PP/KK/AAAA) täita juhul, kui is

3-15-aastaste erivajadustega laste abivajaduse hindamise töövahend A. ÜLDANDMED (LAPS ja LEIBKOND) Isikukood Sünniaeg (PP/KK/AAAA) täita juhul, kui is 3-15-aastaste erivajadustega laste abivajaduse hindamise töövahend A. ÜLDANDMED (LAPS ja LEIBKOND) Isikukood Sünniaeg (PP/KK/AAAA) täita juhul, kui isikukood ei ole teada Ees- ja perekonnanimi Sugu Vanus

Rohkem

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Microsoft Dynamix AX juurutus Kaubamajas 11.03.2015 Heli Viirand Kaubandusdirektor Teemad Ülevaade Kaubamajast ERP süsteemi juurutamise eeldused ERP süsteemi valik Miks Microsoft Dynamics AX Ülevaade projektist

Rohkem

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Paindlikud töövormid töötaja ja tööandja vaatenurgast Marre Karu Poliitikauuringute Keskus Praxis Kas töö teeb õnnelikuks? See sõltub... - inimese (ja tema pere) soovidest - inimese (ja tema pere) vajadustest

Rohkem

Tallinn

Tallinn Tallinna linna tegevused Läänemere väljakutse võrgustikus initsiatiivi toetamisel Gennadi Gramberg Tallinna Keskkonnaamet Keskkonnaprojektide ja hariduse osakonna juhataja Tallinna osalemine Läänemere

Rohkem

E-õppe ajalugu

E-õppe ajalugu Koolituskeskkonnad MTAT.03.142 avaloeng Anne Villems September 2014.a. Põhiterminid Koolituskeskkonnad (Learning environments) IKT hariduses (ICT in education) E-õpe (e-learning) Kaugõpe (distance learning)

Rohkem

Tallinna lennujaam HEA ÜHINGUJUHTIMISE TAVA

Tallinna lennujaam HEA ÜHINGUJUHTIMISE TAVA Tallinna lennujaam HEA ÜHINGUJUHTIMISE TAVA KONTSERN TALLINNA LENNUJAAM TEGELEB ETTEVÕTTE HALDUSES OLEVATE LENNUJAAMADE KÄI- TAMISE JA ARENDAMISEGA; ÕHU- SÕIDUKITE, REISIJATE JA KAUBA MAAPEALSE TEENINDAMISEGA

Rohkem

Microsoft PowerPoint - Mis on EstWin.pptx

Microsoft PowerPoint - Mis on EstWin.pptx Mis on EstWin? Mis on EstWin Lairiba baasvõrgu ehitus asulatesse ja mobiili mastidesse, eesmärgiga luua sideettevõtetele võimalus tarbijatele kiire interneti pakkumiseks EstWin projekti käigus juurdepääsuvõrku

Rohkem

Õppekavarühm Õppekava nimetus Õppekava kood EHIS-es HAAPSALU KUTSEHARIDUSKESKUSE ÕPPEKAVA Turismi-, toitlustus- ja majutusteenindus Majutusette

Õppekavarühm Õppekava nimetus Õppekava kood EHIS-es HAAPSALU KUTSEHARIDUSKESKUSE ÕPPEKAVA Turismi-, toitlustus- ja majutusteenindus Majutusette Õppekavarühm Õppekava nimetus Õppekava kood EHIS-es 134911 HAAPSALU KUTSEHARIDUSKESKUSE ÕPPEKAVA Turismi-, toitlustus- ja majutusteenindus Hotel management Менеджер отеля ESMAÕPPE ÕPPEKAVA EKR 2 EKR 3

Rohkem

Kodusünnitus Eestis miks, kuidas, millal? Siiri Põllumaa RM, MSc Eesti Ämmaemandate Ühing EAL, 3.aprill 2014

Kodusünnitus Eestis miks, kuidas, millal? Siiri Põllumaa RM, MSc Eesti Ämmaemandate Ühing EAL, 3.aprill 2014 Kodusünnitus Eestis miks, kuidas, millal? Siiri Põllumaa RM, MSc Eesti Ämmaemandate Ühing EAL, 3.aprill 2014 Teema on reguleerimata (13-aastane ajalugu) tundlik Propaganda, PR? Lubada või keelata? õigus

Rohkem

Ülesanne #5: Käik objektile Kooli ümberkujundamist vajava koha analüüs. Ülesanne #5 juhatab sisse teise poole ülesandeid, mille käigus loovad õpilased

Ülesanne #5: Käik objektile Kooli ümberkujundamist vajava koha analüüs. Ülesanne #5 juhatab sisse teise poole ülesandeid, mille käigus loovad õpilased Ülesanne #5: Käik objektile Kooli ümberkujundamist vajava koha analüüs. Ülesanne #5 juhatab sisse teise poole ülesandeid, mille käigus loovad õpilased oma kujunduse ühele kohale koolis. 5.1 Kohavalik Tiimi

Rohkem

Euroopa Liidu struktuurifondide programmi Meede 2.2 Tööturul osalemist toetavad hoolekandeteenused 1.3 Rehabilitatsioonialaste hindamis- ja sekkumisme

Euroopa Liidu struktuurifondide programmi Meede 2.2 Tööturul osalemist toetavad hoolekandeteenused 1.3 Rehabilitatsioonialaste hindamis- ja sekkumisme KOGEMUSNÕUSTAJATE KOOLITUS Loov Ruum OÜ võitis hanke kogemusnõustajate koolitamiseks. Pakume koolitust inimestele, kes sooviksid saada tervisekahjustustest taastumise, lähedaste taastumise toetamise või

Rohkem

KUIDAS PANNA HANKIJAD E-ARVEID SAATMA? E-arvete projekti õnnestumise alus

KUIDAS PANNA HANKIJAD E-ARVEID SAATMA? E-arvete projekti õnnestumise alus KUIDAS PANNA HANKIJAD E-ARVEID SAATMA? E-arvete projekti õnnestumise alus 2 SISUKORD 3 4 Kolm sammu hankijate kaasamiseks hankijaid 2. Kujunda sõnum igale grupile erinevaid hankijagruppe, korduvalt 7 Milliseid

Rohkem

Õppematerjalide esitamine Moodle is (alustajatele) seminar sarjas Lõunatund e-õppega 12. septembril 2017 õppedisainerid Ly Sõõrd (LT valdkond) ja Dian

Õppematerjalide esitamine Moodle is (alustajatele) seminar sarjas Lõunatund e-õppega 12. septembril 2017 õppedisainerid Ly Sõõrd (LT valdkond) ja Dian Õppematerjalide esitamine Moodle is (alustajatele) seminar sarjas Lõunatund e-õppega 12. septembril 2017 õppedisainerid Ly Sõõrd (LT valdkond) ja Diana Lõvi (SV valdkond) Järgmised e-lõunad: 10. oktoober

Rohkem

NOOR MEISTER Eesti Näituste Messikeskuse B, C, D ja E hallides VASTUVÕTU ADMINISTRAATOR/ HOTEL RECEPTIONIST VÕISTLUSJUHEND Individua

NOOR MEISTER Eesti Näituste Messikeskuse B, C, D ja E hallides VASTUVÕTU ADMINISTRAATOR/ HOTEL RECEPTIONIST VÕISTLUSJUHEND Individua NOOR MEISTER 2018 3.-4.05.2018 Eesti Näituste Messikeskuse B, C, D ja E hallides VASTUVÕTU ADMINISTRAATOR/ HOTEL RECEPTIONIST VÕISTLUSJUHEND Individuaalne võistlus kutseõppeasutuste õpilastele. Ühest koolist

Rohkem

Pealkiri

Pealkiri Keelelist arengut toetavad FREPY mängud Reili Argus Luksemburgi keelepäev 2015 Taustaks Grammatika omandamisest On rikka ja vaese vormimoodustusega keeli. Mida rikkam vormimoodustus, seda varem hakkab

Rohkem

(Microsoft PowerPoint - Slaidid Priit P\365ldoja)

(Microsoft PowerPoint - Slaidid Priit P\365ldoja) Alternatiivne pangandusvõimalused ja õppetunnid Priit Põldja 18. Aprill 2013 Alternatiivsed ärimudelid panganduses Alternatiivne ärimudel ETK Finantsi näitel Mis n pildil? M-Pesa- suurima kliendiarvuga

Rohkem

IFI6083_Algoritmid_ja_andmestruktuurid_IF_3

IFI6083_Algoritmid_ja_andmestruktuurid_IF_3 Kursuseprogramm IFI6083.DT Algoritmid ja andmestruktuurid Maht 4 EAP Kontakttundide maht: 54 Õppesemester: K Eksam Eesmärk: Aine lühikirjeldus: (sh iseseisva töö sisu kirjeldus vastavuses iseseisva töö

Rohkem