TALLINNA ÜLIKOOL Haridusteaduste Instituut Hariduspoliitika ja haridusasutuse juhtimine KOLME RIIGI HARIDUSSÜSTEEMI VÕRDLUS Koostanud: Melissa Anson T
|
|
- Marek Kutsar
- 5 aastad tagasi
- Vaatused:
Väljavõte
1 TALLINNA ÜLIKOOL Haridusteaduste Instituut Hariduspoliitika ja haridusasutuse juhtimine KOLME RIIGI HARIDUSSÜSTEEMI VÕRDLUS Koostanud: Melissa Anson Tallinn 2016
2 SISUKORD 1. KOLME RIIGI HARIDUSSÜSTEEM Taani Türgi Ühendkuningriigid - Inglismaa KOLME RIIGI HARIDUSSÜSTEEMI VÕRDLUS Koolikohustuse ja kooliastmete sarnasused ja erinevused Taanis, Türgis ja Inglismaal Koolitasud Taanis, Türgis ja Inglismaal Haridussüsteemi reguleerivad asutused Taanis, Türgis ja Inglismaal... 9 KOKKUVÕTE KASUTATUD ALLIKAD
3 1. KOLME RIIGI HARIDUSSÜSTEEM 1.1. Taani Taani haridussüsteem koosneb kahest süsteemist, millest üks on tavapärane haridussüsteem ja teine on paralleelne süsteem, mis on mõeldud täiskasvanutele ning haridustee jätkamiseks. Tavapärane haridussüsteem (folkeskole) hõlmab endas eelkooli, esimest ja teist kooliastet ning on kohustuslik vanusastmes 6-16 eluaastat. Paralleelne haridussüsteem on suunatud täiskasvanutele alates 18. eluaastast ning võimaldab inimestel oma hariduskäiku jätkata ja uusi oskuseid omandada. Sarnaselt Eestile, on täiskasvanutel võimalik omandada diplomiharidust, kuid on võimalus omandada ka elukutse kutseharidussüsteemis. Haridusprogrammid peale 16. eluaastat võimaldavad omandada kutseharidust, mille läbi inimene omandab spetsiifilise kutse, ning gümnaasiumiharidust, mis omakorda võimaldab jätkata hariduskäiku kõrgkoolis. Taani põhimõtteks on pakkuda haridust kõigile, seetõttu on haridussüsteem kõigile avatud ja tasuta. Hariduse omandamine on kohustuslik vanuses 6-16, mis koosneb eelkoolist ja 9- klassilisest hariduskäigust (esimene ja teine kooliaste). Taanis rõhutakse väga elukestvale õppele. Haridusasutused on isevalitsevad: eesmärgiks on tagada kõrgetasemeline kvaliteet koolides ning võimaldada mitmekülgse hariduse omandamist noorte poolt. Kõrgharidust pakkuvatel asutustel on pikalt olnud suur vabadus ja autonoomia oma töös. Ministeeriumi poolt on antud üldised regulatsioonid (õppemaksu ulatus, õpingute struktuur, pakutavad programmid, kraadi omandamine, õppejõudude määramine). Haridusasutuse enda kätes on vastutus tagada õppekavade uuendamist, lähtuvalt eesmärgi ulatusest, kestvusest, vormist ning sisust. Haridussüsteem on hallatav järgnevate ministeeriumite poolt: The Ministry for Children, Education and Gender Equality (vastutav alushariduse, eelkooli ja põhikooli esimese ning teise astme eest) The Ministry of Higher Education and Science (vastutav kõrghariduse ja formaalse täiskasvanute õppe eest) The Ministry of Culture (vastutav mitteformaalse täiskasvanute õppe eest) The Ministry of Defense (vastutav spetsialiseeritud haridusprogrammide eest) Kõige suurem vastutus on ülaltoodutest esimesel asutusel, mis on vastutav eelkooli ja esimese ning teise astmete õppekavade koostamise eest. Lähtuvalt õppekavadest, koostavad õpetajad 3
4 koos õpilastega kursuse sisu. Iga ministeeriumi ülesanne on hallata enda alluvuses olevaid asutusi. Kokkuvõttes koosneb Taani haridussüsteem alusharidusest, eelkoolist, esimesest ja teisest kooliastmest (kohustuslik) ning kutse- ja kõrghariduse programmidest. Peale esimese ja teise kooliastme läbimist, on võimalik omandada ametiharidus või jätkata gümnaasiumis, mis on eelduseks kõrgkooli astumiseks. Haridussüsteem on hallatav erinevate ministeeriumite poolt riigis ning hariduse omandamine on tasuta seal sündinud kodanikele, elamisloaga inimestele, Euroopa Liidu liikmesriigist pärit inimestele. Samuti makstakse tudengitele toetust ning summa varieerub lähtuvalt sellest, kas tudeng elab koos vanematega või üksinda Türgi Türgi Vabariigis juhib haridusalaseid tegevusi Riiklik Haridusministeerium. Haridussüsteem koosneb lasteaiast/eelkoolist, põhikoolist, esimest kooliastmest, keskkoolist ja kõrgkoolist. Munitsipaalkoolides on hariduse omandamine vanuses 6-18 riigi poolt rahastatud. Erakoolid on tasulised ning õppemaks sõltub vastavalt regioonist. Alusharidus hõlmab päevahoiukeskuseid lastele vanuses 0-36, kuud, mis kuulub Pere- ja Sotsiaalpoliitika Ministeeriumi haldusalasse. Koolieelset formaalset ja mitteformaalset õpet pakutakse lasteaias (kindergarten) või (nursery school) kuu vanustele lastele (Põhikooli hariduse juhtkonna haldusala) aastatel tõsteti Türgis koolikohustuse iga 12. eluaastani ning hariduse omandamine on jaotatud kolme astme peale. Esimene aste on põhikool (1-4 klass), kus õpetatakse matemaatikat, türgi keelt, hayat bilgisi (tõlkes elukogemus) ja võõrkeelt, mis enamasti on inglis keel, kuid võid regiooniti sõltuda (õpetatakse ka saksa, prantsuse ja hispaania keelt). Teine kooliaste on 5-8 klass ja õpetatakse matemaatikat, türgi keelt, sotsiaalteaduseid ja ühiskonnateaduseid, võõrkeelt. Munitsipiaalkoolid on tasuta, erakoolid on tasulised ning suurim tasemevahe on võõrkeele õppimises, sest erakoolides on õpetajateks emakeeleoskajad. Põhikoolis käivad lapsed vanuses 66 kuud kuni 10 eluaastat. Teises kooliastmes (jaguneb tavakooliks ja usukooliks) käivad lapsed vanuses eluaastat ning kuuluvad Usuhariduse Ministeeriumi juhtkonna haldusalasse. Kolmas aste on keskkool (9-12 klass), ning sinna alla kuuluvad nii üldhariduskoolid, kutsehariduskoolid, kui ka tehnikumid. Tingimused keskkooli astumiseks muutuvad praktiliselt igal aastal (mõnel aastal vaja 3 eksamit sooritada, vahel 1 eksam, vahel sõltub edukus keskmisest hindest lähtuvalt). Keskkooli ained on üleriigiliselt samad, vähese varieeruvusega sõltuvalt koolist: türgi keel, türgi kirjandus, matemaatika, 4
5 füüsika, keemia, bioloogia, geograafia, Maailma ajalugu, geomeetria, religioon ja eetika, kehaline kasvatus, ning 2 võõrkeelt. Mitmetes koolides valitakse alates 11. klassist 4 põhiainet, mis toetavad erialast õppekäiku, kuid nüüdsest on hakatud seda muutma selles suunas, et valikut ei peaks tegema. Alates aastast saavad kõik õpilased keskkooli diplomi lõpetades (varasemalt said erialase diplomi). Kutsehariduskoolides on võimalik läbida erialast praktikat õpipoisina, antud programmi rahastab Riiklik Haridusministeerium aastal töötati Türgis välja uus süsteem 4+4+4, mis tähendab, et laps läheb kooli 6. eluaastast, lõpetab kohustuslikud astmed 14. aastaselt ning saab võimaluse valida edasise hariduskäigu suuna. Kõrgharidust omandatakse 2-4 aastat, lähtuvalt õppeprogrammist. Mitmed ülikoolid võimaldavad tudengitele ka aastast ettevalmistusprogrammi inglise keeles, mis eelneb õpingutele. Kõrgharidus Türgis on tasuline ka riigikoolides, kuid erasektoris on hinnad kordades kõrgemad. Kõrghariduse tase Türgis on võrdlemisi kõikuv, kuid neil on mitmeid koole, mis on taseme poolest võrdsed Ameerika Ühendriikide kõrgkoolidega. Samuti ollakse omavahel tihedas koostöös erinevate inseneriõppe programmide raames. Kokkuvõttes, lasteaed ja eelkool on peredele võimaluseks, kuid mitte kohustuslikud. Koolikohustuslikud on lapsed kuni 12. eluaastani, kooliastmed jagunevad 1-4 klass, 5-8 klass (vanuses 6-10, 10-14). Peale kohustuslikku õppekava täitmist, on võimalus astuda keskkooli, mis valmistab ette kõrgkooliks; või kutsehariduskooli, mis annab võimaluse õpipoisina töötada ning ametit omandada. Kõrghariduse omandamine Türgis on tasuline, summad varieeruvad asutusteti. Kõrghariduse tase on samuti varieeruv Ühendkuningriigid - Inglismaa Inglismaa haridussüsteemi eest vastutab Ühendkuningriigi valitsuse Haridusamet (erinevalt Šotimaast, Walesist ja Põhja-Iirimast, ei ole Inglismaa välja töötanud Haridusministeeriumi). Alates 5. eluaastast kuni 16. eluaastani on lapsed Inglismaal koolikohustuslikud. Vanuses peavad õpilased olema kas täis- või poolekohaga õppimas või ametit omandamas. Kui lapsevanem soovib last koduõppel hoida, siis selleks ei ole vaja avaldust esitada. Koolid on kohustatud aru andma õppetulemustest ning lubama koolisiseselt spetsialiste ülevaatust tegema. Õppetulemused baseeruvad riiklikel testidel ja sätestatud kvalifikatsioonidel, mis viiakse läbi vanuses 11, 16 ja 18. Valitsus väljastab protsentuaalselt 5
6 tudengite arvu, kes ületavad lävendi, mis on koolide poolt sätestatud. Need koolid, kus õpilased lävendeid ei ületa, vaadatakse üle selle pilguga, et mida tuleks koolis muuta. Ülevaatusi koolides viiakse läbi Ofstedi (sarnane Eestis tegutsevale INNOVEle) poolt. Peale järelvalvet avalikustatakse raportid, millest lähtuvalt tegeletakse vajadusel koolidega, kelle töös nähakse kitsaskohti. Antud raportid koostatakse lähtuvalt üleüldisest efektiivusest asutuses; asutuse juhtide efektiivusest; õpetamise, õppimise ja hindamissüsteemi kvaliteedist; arenguvõimalustest, käitumisest ja hoolekande tulemustest. Raportites tuleb arvesse võtta erinevaid gruppe, näiteks: erivajadustega õpilased, õppijate sugu, emakeelt mitte kõnelevad lapsed, etnilised vähemusgrupid, hoolduskoduses olevad lapsed. Klassikordamine ei ole haridussüsteemi kaasaarvatud. Inglismaal on 6. tüüpi koole, mida rahastab riik: akadeemilised koolid, kogukonna koolid, tasuta koolid (vanemate poolt välja töötatud), sihtasutuskoolid, vabatahtlike poolt abistavad koolid ja vabatahtlike kontrollitud koolid (enamasti alati kirikukoolid). Erakoolid on tasulised ning ei pea järgima riiklikku õppekava, pedagoogid ei pea olema kvalifitseeritud. Alates aastast on Inglismaal välja töötatud riiklik õppekava, mis täpsustab kohustuslike ainete sisu, õppeprogrammide läbiviimist ja õiguspärasuse haldusala. Erinevalt Eestist, pole see aga koolidele kohustuslik ja ainus õppekava, vaid toetab seadusega sätestatud nõudmisi usuõppele, seksuaalharidusele ja karjääriharidusele. Töötunnid ei ole õppekavaga sätestatud. Astmed Inglismaa haridussüsteemis: Alates 3. eluaastast on lapsel võimalik käia lastehoius (erivajadusega lapsed al. 2a). Alates 4-5 aastast, käivad enamus lapsed põhikooli vastuvõtuklassis. Põhikooliaste koosneb kahest osast põhiaste 1 (5-7a) ja põhiaste 2 (7-11a). Enamus koolidest on segakoolid ja kolmandik koolidest on usukoolid. Teise põhiastme lõppedes viiakse läbi keele- ja matemaatikatestid, mis ei mõjuta hariduskäigu jätkamist, vaid annavad tagasisidet õpilaste lisavajaduste suhtes, mida oleks vaja rakendada. Põhiaste 3 on lastele vanuses 11-14, mida pakutakse teises kooliastme koolides. Antud koolid pakuvad hariduse omandamist vanuses või eluaastat. Viiendik koolidest on usukoolid. Valdav enamus koolidest võtab õpilasi vastu ilma akadeemiliste kriteeriumiteta. Kindlates regioonides on humanitaargümnaasiumid, mis võtavad õpilasi vastu lähtuvalt nende akadeemilisest võimekusest. 3. põhiastmes ei ole riiklikke teste. Hariduskäiku 4. põhiastmes 6
7 jätkatakse üldiselt samades koolides. Õppeedukust antud astmes hinnatakse ainepõhiselt. Õpilase saavutused kajastavad õpilase saavutusi ning on olulised kooli aruandekohustusi silmas pidades. Peale 4. põhiastme läbimist on õpilasel võimalik jätkata järgmises klassis või valida kutsehariduskooli kasuks. Sarnaselt Türgile, on kutsehariduskoolides võimalik valida õpipoisi tee, kui õpilane ei ole veel valmis ametis töötama. Kõrgharidussüsteem toimub kolmes tsüklis: bakalaureuseõpe, magistriõpe ja doktoriõpe. Võimalik on osa võtta ka lühiprogrammidest ja koolitustest. Igal koolil on oma vastuvõtu tingimused ja need varieeruvad laialdaselt ülikooliti. Enamus koolid pakuvad erinevaid programme ja võimalusi, läbi mille on võimalik kooli sisse astuda. Alates aastast on kõrghariduse omandamine Inglismaal tasuline. Kokkuvõttes, alates 3. eluaastast on võimalik oma last lastehoidu viia. Enamus lapsed käivad 4-5 aastaselt vastuvõtuklassis, mis eelneb põhikooli 1. astmele. Koolikohustus kestab kuni 16. eluaastani, peale mida on õpilasel võimalik jätkata haridusteed tavakoolis ning kutsehariduskoolis. Peale 4. põhiastme läbimist on õpilased omandanud kas ameti või jätkavad õpinguid kõrgkoolis. Kõrgkoolis õppimine on alates aastast tasuline. 7
8 2. KOLME RIIGI HARIDUSSÜSTEEMI VÕRDLUS Esimeses peatükis on välja toodud kolme riigi haridussüsteemide ülesehitus ja vastutusalad. Lähtuvalt sellest, et riigid asuvad erinevates regioonides, on haridussüsteemid kohati erinevad, kuid on ka kattuvusalasid. Erinevused ja sarnasused kajastuvad nii koolikohustuse vanuses, koolitasudes ning asutustes, kes haridussüsteemi haldavad Koolikohustuse ja kooliastmete sarnasused ja erinevused Taanis, Türgis ja Inglismaal Taanis ja Inglismaal on õpilane kohustatud koolis käima kuni 16. eluaastani, Türgis seevastu on kohustus kuni 12. eluaastani. Samas, Türgis kestab teine kooliaste kuni 14. eluaastani, mis mingil määral hoiab õpilasi veidi kauem koolis, isegi kui see kohustuslik pole. Koolikohustuslikuks saavad lapsed kolmes riigis võrdlemisi samas vanuseklassis, mis jääb 5-6. eluaasta sisse. Kooliastmed on Taanis, Türgis ja Inglismaal võrdlemisi sarnase ülesehitusega, olenemata, et riigid asuvad täiesti erinevates regioonides. Taanis ja Türgis on 3 astet eelkool, põhikooli esimene ja teine aste ning peale seda võib jätkata hariduskäiku, et minna kõrgkooli, või jätkatakse kutsehariduskoolis ameti omandamist. Inglismaal on 4 põhiastet, ning peale viimast on võimalik jätkata, sarnaselt Türgile, õpipoisina ameti omandamist, või jätkata tavakoolis, et astuda kõrgkooli. Üleüldiselt erineb Türgi selles osas Taanist ja Inglismaast, et haridussüsteemi muudetakse tihti ja on välja toodud, et regulatsioonid muutuvad tihti, mis võib hariduse omandamise peale kohustuse lõppemist keeruliseks teha. Taani ja Inglismaa sarnanevad ülesehituselt rohkem, kuigi Inglismaal viiakse läbi tasemeteste, et pidevalt koole paremaks ja tõhusamaks muuta Koolitasud Taanis, Türgis ja Inglismaal Kõikide riikide ühiseks tunnuseks on see, et kohustuslik haridus on tasutud riigi poolt ning erakoolide pakutavad teenused on tasulised ja summad varieeruvad tihti lähtuvalt asutuse regioonist. Iseenesest tundub ka loogiline, et kohustuslik teenus võiks olla ka tasuta teenus. Siinkohal erinevad aga tasud kõrghariduse omandamisel. Taanis on kõrghariduse omandamine, sarnaselt Eestile, tasuta. Välja tasuks tuua see, et tasuta on see kodanikele, elamisloaga 8
9 inimestele ja EL liikmesriikide kodanikele. Mõned aastad tagasi oleks saanud sellist korraldust sarnaseks pidada ka Inglismaaga, kuid alates aastast on õppetasud Inglismaal seadusega sätestatud ning summad on võrdlemisi kõrged, samuti lähtuvalt kõrgkooli asukohast ja lähedusest teise ülikooliga. Seega, alates aastast sarnaneb Inglismaa korraldus rohkem Türgi omaga, kus tuleb kõrgkoolis samuti õppemaksu tasuda. Kahe viimase riigi erinevus praegusel hetkel seisneb veel selles, et Inglismaal on mitmeid väga kõrge tasemega ülikoole, mis asuvad ka Maailma parima 100 kooli nimekirjas, kuhu Türgi kõrgkoolid veel ei ole jõudnud Haridussüsteemi reguleerivad asutused Taanis, Türgis ja Inglismaal Kolme riigi võrdluses on kõige laiemalt struktureeritud süsteem Taanis, kus haridusega tegelevad erinevad ministeeriumid neil on igal haridusastmel eraldi ministeerium, kes tegeleb antud valdkonnaga. Türgis seevastu on kogu koolisüsteem Riikliku Haridusministeeriumi haldusalas, kes tegeleb valdkonnaga, ning Inglismaal pole siiani välja töötatud eraldi asutust, kes tegeleks hariduse valdkonnaga, vaid seda tööd teeb Ühendkuningriigi valitsuse all töötav Haridusamet. Taani ja Türgi on võrdlemisi sarnased selles osas, et tasemeti õpivad lapsed erinevaid aineid erineva tasemega, kuid tasemeteste tehakse siis, kui koolikohustus lõppeb ja valitakse järgmine suund. Inglismaal see-eest viiakse 11, 16 ja 18 aasta vanuses läbi tasemeteste, mille eesmärgiks on anda ülevaade koolide tõhususest ja sellest, kui palju on õpilasi, kes vajaksid rohkem tugiteenuseid. Inglismaal tegutseb ülevaatust tegev organisatsioon Ofsted, mis sarnaneb palju Eesti INNOVEle. Antud organisatsioon viib koolides läbi ülevaatusi ja järelvalvet, ning koostab lähtuvalt tulemustest raporti, mis annab koolidele tagasiside nende töö kvaliteedi kohta. Tulenevalt raportist, saavad koolid mõelda edasisi aktsioone, mida teha, et tulemused paraneksid, kui need on olnud negatiivsed. Selle eesmärk on tagada kvaliteetne haridus õpilastele, võttes arvesse õpilaste individuaalseid vajadusi. 9
10 KOKKUVÕTE Olenemata, et antud riigid ei ole üksteise naaberriigid, on neil siiski palju rohkem ühist, kui oskaks arvata. Loogiline on see, et haridussüsteemi eesmärk peaks olema laste õpetamine ja harimine, ning see ei saagi väga palju erineda, kuid töö autorina ootasin mingil põhjusel suuremaid, silmaga nähtavaid auke eri riikide süsteemide vahel. Lihtsalt kokku võttes võrdlust, võib öelda, et iga riik võimaldab lastel käia lasteaias või eelkoolis, kohustuslik on käia põhikoolis ning peale põhihariduse omandamist on võimalik valida kutse- või kõrghariduse omandamise vahel. Koolikohustus algab kõigil peaaegu samal ajal ning lõpeb Taanis ja Inglismaal hiljem, Türgis varem. Samas, Türgi on kõrghariduse valdkonnas teinud tubli töö ning sihib üha lähemale näiteks Ameerika Ühendriikide tasemele reaalainetes, olles tihedas koostöös nendega. Inglismaa tase on kõrghariduse maastikul võrdlemisi kõrge nagunii, kuid Türgi on alles jõudmas sinna ja on väga edukas olnud sellega. Samuti on lastele pakutav kohustuslik haridustee kõikides riikides riigi poolt makstud, kuid vajadusel on kõikides riikides võimalik valida ka erakool, mis on tasuline. Türgi ja Inglismaa pakuvad ka tasulist kõrgharidust, samas Taani võimaldab sarnaselt Eestile tasuta kõrghariduse omandamist. Lähtuvalt ülevaatest ja võrdlusest, saab öelda, et iga riigi haridussüsteem on üles ehitatud lähtuvalt antud riigi ajaloost ja praegustest vajadustest. Olulisel kohal on see, et vajadust muudatustele pannakse tähele ning tehakse olulised sammud, et omandatav haridus oleks kvaliteetne ja kõigile kättesaadav. 10
11 KASUTATUD ALLIKAD Denmark: Overview (2016). Eurydice. [ ] United Kingdom England: Overview. (2016). Eurydice. [ ] England:Overview Turkey: Overview. (2016). Eurydice. [ ] The 100 Best Universities in the World Today. (2014). The Best Schools. [ ] Tuition Fees & Scholarships. (2016). Study In Denmark. [ ] Tuition Fees. (2016). Study In Turkey. [ ] 11
6
TALLINNA ÕISMÄE GÜMNAASIUMI ÕPPESUUNDADE KIRJELDUSED JA NENDE TUNNIJAOTUSPLAAN GÜMNAASIUMIS Õppesuundade kirjeldused Kool on valikkursustest kujundanud õppesuunad, võimaldades õppe kolmes õppesuunas. Gümnaasiumi
RohkemSG kodukord
Saue Gümnaasium Koostaja: Robert Lippin Lk 1 / 5 KOOLI VASTUVÕTMISE JA VÄLJAARVAMISE TINGIMUSED JA KORD 1. ÜLDPÕHIMÕTTED 1.1. Põhikooli õpilaseks võetakse vastu kõik selleks soovi avaldavad koolikohustuslikud
RohkemIndividuaalne õppekava ja selle koostamine I. ÜLDSÄTTED Kehtestatud dir kk nr 32/ Individuaalse õppekava koostamise aluseks on 1.
Individuaalne õppekava ja selle koostamine I. ÜLDSÄTTED Kehtestatud dir kk 20.11.2012 nr 32/1.1-6 1.1. Individuaalse õppekava koostamise aluseks on 1.1.1. Põhikooli ja gümnaasiumiseadus 18. Vastu võetud
RohkemHaridus- ja Teadusministeeriumi seisukohad kurtide hariduse korraldamisel Kalle Küttis Koolivõrgu juht
Haridus- ja Teadusministeeriumi seisukohad kurtide hariduse korraldamisel Kalle Küttis Koolivõrgu juht 10.11.2016 Eesti elukestva õppe strateegia üldeesmärk kõigile Eesti inimestele on loodud nende vajadustele
RohkemLISA KINNITATUD õppeprorektori korraldusega nr 134 MUUDETUD õppeprorektori korraldusega nr 76 Võõrkeeleoskuse tõendamise tingimu
LISA KINNITATUD õppeprorektori 22.08.2017 korraldusega nr 134 MUUDETUD õppeprorektori 06.04.2018 korraldusega nr 76 Võõrkeeleoskuse tõendamise tingimused ja kord 1. Võõrkeeleoskuse tõendamine vastuvõtul
Rohkem6
TALLINNA ÕISMÄE GÜMNAASIUMI ÕPPESUUNDADE KIRJELDUSED JA NENDE TUNNIJAOTUSPLAAN GÜMNAASIUMIS Õppesuundade kirjeldused Kool on valikkursustest kujundanud õppesuunad, võimaldades õppe kahes õppesuunas. Gümnaasiumi
RohkemVIRUMAA KOLLEDŽ HARIDUSVALDKOND ARENGUFOORUM: IDA-VIRU Mare Roosileht, TalTech Virumaa kolledži arendusdirektor
VIRUMAA KOLLEDŽ HARIDUSVALDKOND ARENGUFOORUM: IDA-VIRU 2030+ Mare Roosileht, TalTech Virumaa kolledži arendusdirektor 22.11.2018 ÜLEVAADE HARIDUSASUTUSTEST* Haridusvaldkond Haridusasutus Arv Märkused Alusharidus
RohkemVHK õppekava üldosa
Kinnitatud direktori 20.11.2013 Käskkirjaga nr. 1.2-3/17 VHK õppekava üldosa I Üldsätted (1) Vanalinna Hariduskolleegiumi õppekava (edaspidi VHK õppekava) lähtub põhikooli riiklikust õppekavast, gümnaasiumi
RohkemKUUENDA KOOSSEISU MÄÄRUS Haapsalu, 22. veebruar 2013 nr 70 Haapsalu Põhikooli põhimäärus Määrus kehtestatakse kohaliku omavalitsuse korralduse seaduse
KUUENDA KOOSSEISU MÄÄRUS Haapsalu, 22. veebruar 2013 nr 70 Haapsalu Põhikooli põhimäärus Määrus kehtestatakse kohaliku omavalitsuse korralduse seaduse 35 lg 2, põhikooli ja gümnaasiumiseaduse 66 lg 2 alusel.
Rohkem897FCEA9
Hr Tõnis Lukas Haridus- ja teadusminister Munga 18 50088 TARTU Teie 13.02.2008 nr 8-4/27 Õiguskantsler 03.2008 nr 6-2/080120/00801824 Seisukoht vastuolu mittetuvastamise kohta Austatud härra minister Tänan
RohkemKEHTNA KUTSEHARIDUSKESKUS KÄSKKIRI Kehtnas nr 2-1/8 Kehtna Kutsehariduskeskuse täiskasvanuhariduse ja täiendkoolituste läbiviimise eeskirja
KEHTNA KUTSEHARIDUSKESKUS KÄSKKIRI Kehtnas nr 2-1/8 Kehtna Kutsehariduskeskuse täiskasvanuhariduse ja täiendkoolituste läbiviimise eeskirja kinnitamine 1. Kinnitan täiskasvanuhariduse ja täiendkoolituste
RohkemKEHTESTATUD õppeprorektori korraldusega nr 190 MUUDETUD õppeprorektori korraldusega nr 158 MUUDETUD õppeprorektori ko
KEHTESTATUD õppeprorektori 29.08.2016 korraldusega nr 190 MUUDETUD õppeprorektori 18.09.2017 korraldusega nr 158 MUUDETUD õppeprorektori 08.03.2018 korraldusega nr 54 Õpetajakoolituse erialastipendiumi
RohkemLISA KEHTESTATUD õppeprorektori korraldusega nr 101 Tallinna Ülikooli akadeemiline kalender 2019/2020. õppeaastal Lõpeb eksternõ
LISA KEHTESTATUD õppeprorektori 17.04.2019 korraldusega nr 101 Tallinna Ülikooli akadeemiline kalender 2019/2020. õppeaastal 19.08.2019 eksternõppesse astumise avalduste ja VÕTA taotluste esitamine. Algab
RohkemKINNITATUD Tallinna Haridusameti juhataja käskkirjaga nr 1.-2/89 Haabersti Vene Gümnaasiumi vastuvõtu tingimused ja kord I. Üldsätted 1.1.
KINNITATUD 23.02.2017 Tallinna Haridusameti juhataja käskkirjaga nr 1.-2/89 vastuvõtu tingimused ja kord I. Üldsätted 1.1. õpilaste vastuvõtmise tingimused ja kord kehtestatakse Põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse
RohkemÕppekava
Eesti Kooligeograafia konverents 7.-8. jaanuar, 2005 Õppekava uuendamisest Ülle Liiber TÜ geograafia instituut Miks jälle uus õppekava? Muutused ühiskonnas toimuvad aina kiiremini. Nendega peab kaasas
RohkemKinnitatud dir kk nr 1.3/27-k PUURMANI MÕISAKOOLI ÕPILASTE KOOLI VASTUVÕTMISE ÜLDISED TINGIMUSED JA KORD NING KOOLIST VÄLJAARVAMISE KORD 1.
PUURMANI MÕISAKOOLI ÕPILASTE KOOLI VASTUVÕTMISE ÜLDISED TINGIMUSED JA KORD NING KOOLIST VÄLJAARVAMISE KORD 1. ÜLDSÄTTED 1.1. Kord kehtestatakse Põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse, välja kuulutatud Vabariigi
RohkemTuhat tudengit ja sada seltsi välismaal ees2 keelt õppimas Katrin Maiste
Tuhat tudengit ja sada seltsi välismaal ees2 keelt õppimas Katrin Maiste Eesti keele ja kultuuri välisõpe Välisõppe kaks suunda: akadeemiline välisõpe rahvuskaaslased välismaal Ees$ keel välismaa ülikoolis
RohkemVäljaandja: Põltsamaa Vallavolikogu Akti liik: määrus Teksti liik: algtekst-terviktekst Redaktsiooni jõustumise kp: Redaktsiooni kehtivuse
Väljaandja: Põltsamaa Vallavolikogu Akti liik: määrus Teksti liik: algtekst-terviktekst Redaktsiooni jõustumise kp: 01.01.2016 Redaktsiooni kehtivuse lõpp: 08.07.2018 Avaldamismärge: RT IV, 29.12.2015,
RohkemEesti Muusika- ja Teatriakadeemia diplomite, akadeemiliste õiendite ja tunnistuste väljaandmise kord I Üldsätted 1. Käesolev eeskiri sätestab Eesti Mu
Eesti Muusika- ja Teatriakadeemia diplomite, akadeemiliste õiendite ja tunnistuste väljaandmise kord I Üldsätted 1. Käesolev eeskiri sätestab Eesti Muusika- ja Teatriakadeemias (edaspidi akadeemia) diplomi,
RohkemSlide 1
Elukohajärgse koolikoha määramisest 2017 Viivi Lokk Tallinna Haridusamet Olulised tähtajad 2017. aastal 1.-15. märtsil toimub taotluse esitamine ekoolis või Tallinna Haridusametis; hiljemalt 20. mail teavitab
Rohkemeelnõu.docx
Vabariigi Valitsuse 18. detsembri 2008. a määrus nr 178 Kõrgharidusstandard Lisa 3 (muudetud sõnastuses) Õppekavagrupid, nendes kõrgharidustaseme õpet läbiviivad õppeasutused ning nende antavate diplomite
RohkemHINDAMISE KORRALDUS PÄRNU-JAAGUPI GÜMNAASIUMIS
HINDAMISE KORRALDUS PÄRNU-JAAGUPI GÜMNAASIUMIS Kehtiv alates 01.09.2011 Pärnu-Jaagupi Gümnaasiumis on trimestrid. I trimestri pikkus on 13 nädalat, II trimestri pikkus 12 nädalat III trimester 11 nädalat.
RohkemEelnõu lisa_3.docx
Vabariigi Valitsuse 18. detsembri 2008. a määrus nr 178 Kõrgharidusstandard Lisa 3 (muudetud sõnastuses) Õppekavagrupid, nendes kõrgharidustaseme õpet läbiviivad õppeasutused ning nende antavate diplomite
RohkemMida me teame? Margus Niitsoo
Mida me teame? Margus Niitsoo Tänased teemad Tagasisidest Õppimisest TÜ informaatika esmakursuslased Väljalangevusest Üle kogu Ülikooli TÜ informaatika + IT Kokkuvõte Tagasisidest NB! Tagasiside Tagasiside
RohkemKINNITATUD Vara- ja Isikukaitse Kutsenõukogu otsusega nr 13 SISEKAITSEAKADEEMIA KUTSE ANDMISE KORD pääste valdkonna kutsetele 1 ÜLDOSA 1.1
KINNITATUD Vara- ja Isikukaitse Kutsenõukogu 15.04.2019 otsusega nr 13 SISEKAITSEAKADEEMIA KUTSE ANDMISE KORD pääste valdkonna kutsetele 1 ÜLDOSA 1.1 Kutse andmise kord (edaspidi kord) reguleerib järgmiste
RohkemVabariigi Valitsuse 18. detsembri a määrus nr 178 Kõrgharidusstandard Lisa 3 (muudetud sõnastuses) Õppekavagrupid, nendes kõrgharidustaseme õpet
Vabariigi Valitsuse 18. detsembri 2008. a määrus nr 178 Kõrgharidusstandard Lisa 3 (muudetud sõnastuses) Õppekavagrupid, nendes kõrgharidustaseme õpet läbiviivad õppeasutused ning nende antavate diplomite
RohkemTallinna Kesklinna Täiskasvanute Gümnaasiumi ÕPPEKAVA
TALLINNA TÄISKASVANUTE GÜMNAASIUM ÕPPEKAVA 1 ÜLDOSA Tallinna Täiskasvanute Gümnaasium (edaspidi TTG) on üldhariduskool, kus päevakooliõpingud mingitel põhjustel katkestanud õpilastel on võimalik omandada
RohkemSaksa keele riigieksamit asendavate eksamite tulemuste lühianalüüs Ülevaade saksa keele riigieksamit asendavatest eksamitest Saksa keele riigi
Saksa keele riigieksamit asendavate eksamite tulemuste lühianalüüs 2014 1. Ülevaade saksa keele riigieksamit asendavatest eksamitest Saksa keele riigieksam on alates 2014. a asendatud Goethe-Zertifikat
RohkemVastuvõtt 10.klassidesse 2016/2017
VASTUVÕTT 10. KLASSIDESSE 2019/2020 Jüri Gümnaasium 20. veebruaril 2019 Maria Tiro, direktor Tänased teemad Õppesuunad, sarnasused ja erisused Õppekorraldus Sisseastumiskatsed, tulemused Dokumentide esitamine
RohkemHARIDUSLEPING NR. OÜ Garant Sport (Erakool Garant), registrikood , mida esindab juhatuse liige Yulia Lemberg (edaspidi: Erakool) ja lapse sead
HARIDUSLEPING NR. OÜ Garant Sport (Erakool Garant), registrikood 11877858, mida esindab juhatuse liige Yulia Lemberg (edaspidi: Erakool) ja lapse seadusliku esindaja ees- ja perekonnanimi..., isikukood...
RohkemProjekt Kõik võib olla muusika
Õpikäsitus ja projektiõpe Evelin Sarapuu Ülenurme lasteaed Pedagoog-metoodik TÜ Haridusteadused MA 7.märts 2018 Põlva Õpikäsitus... arusaam õppimise olemusest, eesmärkidest, meetoditest, erinevate osapoolte
RohkemVabariigi Valitsuse 18. detsembri a määruse nr 178 Kõrgharidusstandard lisa 3 (muudetud sõnastuses) Õppekavagrupid õppevaldkondades, nendes kõrg
Vabariigi Valitsuse 18. detsembri 2008. a määruse nr 178 Kõrgharidusstandard lisa 3 (muudetud sõnastuses) Õppekavagrupid õppevaldkondades, nendes kõrgharidustaseme õpet läbiviivad õppeasutused ning nende
RohkemE-õppe ajalugu
Koolituskeskkonnad MTAT.03.142 avaloeng Anne Villems September 2014.a. Põhiterminid Koolituskeskkonnad (Learning environments) IKT hariduses (ICT in education) E-õpe (e-learning) Kaugõpe (distance learning)
RohkemVabariigi Valitsuse 18. detsembri a määruse nr 178 Kõrgharidusstandard lisa 3 (muudetud sõnastuses) [RT I , 17 jõust ] Õppe
Vabariigi Valitsuse 18. detsembri 2008. a määruse nr 178 Kõrgharidusstandard lisa 3 (muudetud sõnastuses) [RT I 05.07.2011, 17 jõust. 08.07.2011] Õppekavagrupid õppevaldkondades, nendes kõrgharidustaseme
Rohkem(M\365isted_ja_terminid_t\366\366versioon_aprill2013.xlsx)
Euroopa Kutsehariuduse ja -koolituse arvestuspunktide süsteemi MÕISTED ja terminid Mõiste/termin inglise keels Assessment of learning outcomes* Competence** Competent institution* ametlik tõlge ja definitsioon/selgitus
RohkemPowerPoint Presentation
Alameede 1.1.7.6 Põhikooli ja gümnaasiumi riiklikele õppekavadele vastav üldharidus Projekt Tehnoloogiaõpetuse õpetajate täienduskoolitus, Moodul A1 Ainevaldkond Tehnoloogia Marko Reedik, MSc füüsikas
RohkemДЕЛОВОЕ ОБЩЕНИЕ
Tõhusa ja kaasahaarava õppe korraldamine kõrgkoolis 1. Teema aktuaalsus 2. Probleemid 3. Küsitlusleht vastustega 4. Kämmal 5. Õppimise püramiid 6. Kuidas edasi? 7. Allikad 1. Vene keele omandamine on
RohkemKINNITATUD Tartu Ülikooli rektori 4. septembri a käskkirjaga nr 13 (jõustunud ) MUUDETUD Tartu Ülikooli rektori 27. novembri a k
KINNITATUD Tartu Ülikooli rektori 4. septembri 2013. a käskkirjaga nr 13 (jõustunud 04.09.2013) MUUDETUD Tartu Ülikooli rektori 27. novembri 2014. a käskkirjaga nr 39 (jõustub 01.01.2015) Diplomite, residentuuri
RohkemÕppimine Anne Villems, Margus Niitsoo ja Konstantin Tretjakov
Õppimine Anne Villems, Margus Niitsoo ja Konstantin Tretjakov Kava Kuulame Annet Essed ja Felder Õppimise teooriad 5 Eduka õppe reeglit 5 Olulisemat oskust Anne Loeng Mida uut saite teada andmebaasidest?
RohkemKoolitus Täiskasvanud õppija õpioskuste arendamine Haridus- ja Teadusministeerium koostöös Tartu Rahvaülikooli koolituskeskusega (Tartu Rahvaülikool S
Koolitus Täiskasvanud õppija õpioskuste arendamine Haridus- ja Teadusministeerium koostöös Tartu Rahvaülikooli koolituskeskusega (Tartu Rahvaülikool SA) korraldab koolituse "Täiskasvanud õppija õpioskuste
RohkemSammel.A. TAI tegevused koolitoidu vallas
Tervise Arengu Instituudi tegevused koolitoidu vallas Anneli Sammel Tervise Arengu Instituudi mittenakkushaiguste ennetamise osakonna juhataja Kool - tervislike toitumisharjumuste oluline kujundaja Koolitoit
RohkemPÕLTSAMAA VALLAVOLIKOGU MÄÄRUS Põltsamaa nr 1-2/2018/28 Lustivere Põhikooli põhimäärus Määrus kehtestatakse kohaliku omavalitsuse korraldus
PÕLTSAMAA VALLAVOLIKOGU MÄÄRUS Põltsamaa 28.06.2018 nr 1-2/2018/28 Lustivere Põhikooli põhimäärus Määrus kehtestatakse kohaliku omavalitsuse korralduse seaduse 22 lõike 1 punkti 34 ja 35 lõike 2, põhikooli-
RohkemMicrosoft Word - VV191_lisa.doc
Vabariigi Valitsuse 18. detsembri 2008. a määruse nr 178 Kõrgharidusstandard lisa 3 (Vabariigi Valitsuse 23.12.2010. a määruse nr 191 sõnastuses) Õppekavagrupid õppevaldkondades, nendes kõrgharidustaseme
RohkemMicrosoft Word OppeKavaDEKL.doc
Nõuded rakenduskõrgkooli õppekavale 1. Üldsätted 1.1. Käesolev dokument lähtub Eesti rakenduskõrgkoolide deklaratsioonist Rakenduskõrghariduse kvaliteedikindlustuse süsteemi arendamine esitades rakenduskõrgkoolide
RohkemÕppekavarühm Õppekava nimetus Õppekava kood EHIS-es HAAPSALU KUTSEHARIDUSKESKUSE ÕPPEKAVA Turismi-, toitlustus- ja majutusteenindus Majutusette
Õppekavarühm Õppekava nimetus Õppekava kood EHIS-es 134911 HAAPSALU KUTSEHARIDUSKESKUSE ÕPPEKAVA Turismi-, toitlustus- ja majutusteenindus Hotel management Менеджер отеля ESMAÕPPE ÕPPEKAVA EKR 2 EKR 3
RohkemEuroopa Parlamendi ja nõukogu soovitus, 18. juuni 2009, Euroopa kutsehariduse ja -koolituse arvestuspunktide süsteemi (ECVET) loomise kohtaEMPs kohald
8.7.2009 Euroopa Liidu Teataja C 155/11 EUROOPA PARLAMENDI JA NÕUKOGU SOOVITUS, 18. juuni 2009, Euroopa kutsehariduse ja -koolituse arvestuspunktide süsteemi (ECV) loomise kohta (EMPs kohaldatav tekst)
RohkemAbiarstide tagasiside 2016 Küsimustikule vastas 137 tudengit, kellest 81 (60%) olid V kursuse ning 56 (40%) VI kursuse tudengid. Abiarstina olid vasta
Abiarstide tagasiside 2016 Küsimustikule vastas 137 tudengit, kellest 81 (60%) olid V kursuse ning 56 (40%) VI kursuse tudengid. Abiarstina olid vastanutest töötanud 87 tudengit ehk 64%, kellest 79 (91%)
RohkemVäljaandja: Kohtla-Järve Linnavolikogu Akti liik: määrus Teksti liik: algtekst Avaldamismärge: KO 2006, 76, 940 Kohtla-Järve Ühisgümnaasiumi põhimääru
Väljaandja: Kohtla-Järve Linnavolikogu Akti liik: määrus Teksti liik: algtekst Avaldamismärge: KO 2006, 76, 940 Vastu võetud 29.03.2006 nr 25 Määrus kehtestatakse põhikooli ja gümnaasiumiseaduse 12 lg
RohkemNo Slide Title
Ülevaade vanematekogu sisendist arengukavale ja arengukava tutvustus Karmen Paul sotsiaalselt toimetulev st on lugupidav ehk väärtustab ennast ja teisi saab hakkama erinevate suhetega vastutab on koostöine
RohkemPISA 2015 tagasiside koolile Tallinna Rahumäe Põhikool
PISA 215 tagasiside ile Tallinna Rahumäe Põhi PISA 215 põhiuuringus osales ist 37 õpilast. Allpool on esitatud ülevaade i õpilaste testisoorituse tulemustest. Võrdluseks on ära toodud vastavad näitajad
RohkemKINNITATUD Tallinna Ehituskooli direktori käskkirjaga nr 1-1/18 KOOSKÕLASTATUD Tallinna Ehituskooli nõukogu protokoll nr 10 Õppe
KINNITATUD Tallinna Ehituskooli direktori 14.03.2017 käskkirjaga nr 1-1/18 KOOSKÕLASTATUD Tallinna Ehituskooli nõukogu 13.03.2017 protokoll nr 10 Õppekavarühm Õppekava nimetus Puitmaterjalide töötlus CNC
RohkemKinnitatud 09. märtsil 2018 direktori käskkirjaga nr Muraste Kooli hindamisjuhend 1. Hindamise alused 1.1. Õpilaste hindamise korraga sätestatak
Muraste Kooli hindamisjuhend 1. Hindamise alused 1.1. Õpilaste hindamise korraga sätestatakse Muraste Kooli õpilaste õpitulemuste, käitumise ja hoolsuse, koostööoskuse ja -valmiduse, iseseisva töö oskuse
RohkemOrbiidile! hooaja info
Orbiidile! hooaja info FIRST LEGO League Eelarve 2018/2019 hooajal Robotimängu väljak 130 EUR + transport Platsi arve hiljemalt oktoobris, meeskonna arve detsembris Esimene meeskond Teise meeskonna registreerimistasu
RohkemMonitooring 2010f
Lõimumiskava monitooring 2010 Raivo Vetik, TLÜ võrdleva poliitika professor Kohtumine Rahvuste Ümarlauas 24. september, 2010 Uuringu taust TLÜ uurimisgrupp: Raivo Vetik, Jüri Kruusvall, Maaris Raudsepp,
Rohkem1. Üliõpilased 1.1 Tõendid Vali menüüst: Üliõpilased tõendid tõendite trükkimine. Avaneb vorm Tõendite trükkimine, vali tõendi liik Tõend õppim
1. Üliõpilased 1.1 Tõendid Vali menüüst: Üliõpilased tõendid tõendite trükkimine. Avaneb vorm Tõendite trükkimine, vali tõendi liik. 1.1.1 Tõend õppimise kohta TLÜ-s Seda tõendiliiki saab väljastada ainult
RohkemVilistlaste esindajate koosolek
13.04.2012 VILISTLASKOGU ÜLDKOGU ÕPILASTE KÜSITLUSE TULEMUSTEST UURING Uuringus osalesid 8 kooli 8. ja 9.klasside õpilased: Räpina ÜG, Mikitamäe, Mehikoorma, Kauksi, Ruusa, Orava, Viluste, Värska Küsimustiku
RohkemTallinna Tehnikaülikool
Kehtestatud TTÜ nõukogu 21.11.2017 määrusega nr 13 ALGTEKST-TERVIKTEKST Redaktsiooni jõustumise kuupäev: 2018/2019 õppeaastast Üliõpilaste vastuvõtueeskiri Määrus kehtestatakse ülikooliseaduse 14 lg 3
RohkemLisa 1 KINNITATUD direktori käskkirjaga nr 1-2/99 Võru Gümnaasiumi koolieksami eristuskiri 1. Eksami eesmärk saada ülevaade õppimise ja õpe
Lisa 1 KINNITATUD direktori 06.10.2017 käskkirjaga nr 1-2/99 Võru Gümnaasiumi koolieksami eristuskiri 1. Eksami eesmärk saada ülevaade õppimise ja õpetamise tulemuslikkusest koolis ning suunata eksami
RohkemRahvuskaaslaste programm rakendusplaan
Rahvuskaaslaste programm 214 22 RAKENDUSPLAAN aastateks 218 22 Lühendid: BHN = BaltHerNet, EAS = Ettevõtluse Arendamise Sihtasutus, EELK= Eesti Evangeelse Luterliku Kiriku Misjonikeskus, EINST = Eesti
RohkemMicrosoft Word - VG loodus
Loodusteaduste õppesuund Loodusteaduste õppesuund annab lisateadmisi loodusprotsesside toimemehhanismide paremaks mõistmiseks ja igapäevaeluliste probleemide lahendamiseks. Uusi teadmisi saadakse loodusteaduslikke
RohkemPowerPoint Presentation
HARIDUS 2006-2009 Tallinna Ülikool, organisatsioonikäitumine, magistrantuur Karjääri planeerimise seos karjäärialase tunnetatud võimekuse, töökontrollikeskme ja otsustusstiilidega Tallinna Tehnikakõrgkooli
RohkemAINEKAVA VORM
ÕPPEKAVA VORM 1 2 ÕPPEKAVA NIMETUS EESTI ÕPPEKAVA NIMETUS INGLISE Keeleõpetaja mitmekeelses koolis Teacher of Languages in a Multilingual School 3 ÕPPEKAVA KOOD xxxx 4 ÕPPEASUTUS(ED) Tartu Ülikool 5 VALDKON(NA)D
RohkemTallinna Ülikool/ Haridusteaduste instituut/ Üliõpilase eneseanalüüsi vorm õpetajakutse taotlemiseks (tase 7) ÜLIÕPILASE PÄDEVUSPÕHINE ENESEANALÜÜS Ül
ÜLIÕPILASE PÄDEVUSPÕHINE ENESEANALÜÜS Üliõpilase nimi: Kuupäev: Pädevus Hindamiskriteerium Eneseanalüüs koos näidetega (sh vajadusel viited teoreetilistel ainekursustel tehtule) B.2.1 Õpi- ja õpetamistegevuse
RohkemTäiskasvanute koolitajaks kujunemine BIOGRAAFILINE PERSPEKTIIV LARISSA JÕGI MARIN JOHNSON
Täiskasvanute koolitajaks kujunemine BIOGRAAFILINE PERSPEKTIIV LARISSA JÕGI MARIN JOHNSON 2008-2010 BAEA, GRUNDTVIG programm Becoming Adult Educators in European Area. BABAR, Nordplus programm Becoming
RohkemPpt [Read-Only]
EL 2020 strateegia eesmärkidest, mis puudutab varajast koolist väljalangemist ja selle vähendamist EL 2020 strateegia eesmärkidest, mis puudutab madala haridustasemega noorte osakaalu vähendamist Madal
RohkemLisa 1 KVÜÕA sõja- ja katastroofimeditsiinikeskuse 2018 I poolaastal planeeritud kursused 2. nädal SMBK II osa Infektsioonhaigused ja v
Lisa 1 KVÜÕA sõja- ja katastroofimeditsiinikeskuse 2018 I poolaastal planeeritud kursused 2. nädal 08. 10.01.2018 SMBK II osa Infektsioonhaigused ja välihügieen Kaitseväes 2. nädal 11. 12.01.2018 SMBK
RohkemKOMISJONI MÄÄRUS (EL) 2019/ 316, veebruar 2019, - millega muudetakse määrust (EL) nr 1408/ 2013, milles käsitletakse Euroopa L
22.2.2019 L 51 I/1 II (Muud kui seadusandlikud aktid) MÄÄRUSED KOMISJONI MÄÄRUS (EL) 2019/316, 21. veebruar 2019, millega muudetakse määrust (EL) nr 1408/2013, milles käsitletakse Euroopa Liidu toimimise
RohkemPealkiri
Keelelist arengut toetavad FREPY mängud Reili Argus Luksemburgi keelepäev 2015 Taustaks Grammatika omandamisest On rikka ja vaese vormimoodustusega keeli. Mida rikkam vormimoodustus, seda varem hakkab
RohkemSotsiaalteaduste õppekavagrupi hindamisotsus Tallinna Tehnikaülikool 15/09/2016 Eesti Kõrg- ja Kutsehariduse Kvaliteediagentuuri kõrghariduse hindamis
Sotsiaalteaduste õppekavagrupi hindamisotsus Tallinna Tehnikaülikool 15/09/2016 Eesti Kõrg- ja Kutsehariduse Kvaliteediagentuuri kõrghariduse hindamisnõukogu otsustas kinnitada hindamiskomisjoni aruande
RohkemLisa 1_õiend
Lisa 1 KINNITATUD Haridus- ja teadusministeeriumi kantsleri käskkirjaga Räpina Ühisgümnaasiumi haldusjärelevalve õiendi kinnitamine ÕIEND TEMAATILISE JÄRELEVALVE TEOSTAMISE KOHTA RÄPINA ÜHISGÜMNAASIUMIS
RohkemTunnustatud partner teadliku ja õnneliku teadmusühiskonna arendamisel Anneli Kannus EHL Tartu Tervishoiu Kõrgkool Sügiskonverents Rektor
Tunnustatud partner teadliku ja õnneliku teadmusühiskonna arendamisel Anneli Kannus EHL Tartu Tervishoiu Kõrgkool Sügiskonverents Rektor 3.09.2015 Vastuvõtukonkurss suvi 2015 Õppe- kohd Avaldusi Konkurss
RohkemEESTI KUNSTIAKADEEMIA
HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS in Estonia (1990-2011) Estonian ENIC/NARIC 2012 1 The current document comprises a list of public universities, state professional higher education institutions, private higher
RohkemEuroopa Liidu Nõukogu Brüssel, 6. november /17 OJ CRP1 37 ESIALGNE PÄEVAKORD ALALISTE ESINDAJATE KOMITEE (COREPER I) Justus Lipsiuse hoone,
Euroopa Liidu Nõukogu Brüssel, 6. november 2017 13939/17 OJ CRP1 37 ESIALGNE PÄEVAKORD ALALISTE ESINDAJATE KOMITEE (COREPER I) Justus Lipsiuse hoone, Brüssel 8. ja 10. november 2017 (10.00, 11.30) KOLMAPÄEV,
RohkemMicrosoft Word - Muud JUHENDID
KUTSE ANDMISE KORDA TÄIENDAVAD JUHENDID A. KUTSEKOMISJONI TEGUTSEMISKORD 1.1. Treeneritele kutse andmise õigus on Kutseseaduses sätestatud korra alusel Eesti Olümpiakomiteel (edaspidi EOK). EOK on kutse
RohkemMicrosoft PowerPoint - Tiina Saar.ppt [Compatibility Mode]
Tööõnn läbi mitmekülgse hariduse Tiina Saar, Äripäeva Tööjõuturg toimetaja ja karjäärinõustaja 15.10.2010 Tiina Saar - Aaretesaar.ee 1 Tähelepanekud kogemusest Ettevõtetes, kus ei keskenduta pehmetele
RohkemMicrosoft Word - Kurtna koolitöötajate rahulolu 2012
KURTNA KOOLITÖÖTAJATE RAHULOLU-UURINGU TULEMUSED Koostaja: Kadri Pohlak Kurtna 212 Sisukord Sissejuhatus... 3 Rahulolu juhtimisega... 4 Rahulolu töötingimustega... 5 Rahulolu info liikumisega... 6 Rahulolu
RohkemPowerPoint Presentation
TeaMe programm 2009-2015 7. mai 2015 Eesmärgid Suurendada noorte huvi teaduse ja tehnoloogia ning nendega seotud elukutsete vastu Laiendada Eesti teadusmeedia arenguvõimalusi Levitada täppis- ja loodusteaduslikku
RohkemEUROOPA NÕUKOGU KONVENTSIOON NAISTEVASTASE- JA KODUVÄGIVALLA ENNETAMISE JA SELLE VASTU VÕITLEMISE KOHTA Istanbuli Konventsioon VABA HIRMUST VABA VÄGIV
EUROOPA NÕUKOGU KONVENTSIOON NAISTEVASTASE- JA KODUVÄGIVALLA ENNETAMISE JA SELLE VASTU VÕITLEMISE KOHTA Istanbuli Konventsioon VABA HIRMUST VABA VÄGIVALLAST MILLES SEISNEB NIMETATUD KONVENTSIOONI EESMÄRK?
RohkemPowerPoint Presentation
Uut riigihangete valdkonnas Maire Vaske 11.10.1017 Riigihanke üldpõhimõtted Läbipaistvus, kontrollitavus, proportsionaalsus; Võrdne kohtlemine; Konkurentsi efektiivne ärakasutamine, seda kahjustava huvide
RohkemTartu 2016
Tartu 2016 Inspektori käsiraamat. Järelevalve korraldusest õppeasutustes. Käesoleva kogumiku eesmärgiks on koondada abimaterjal järelevalve korraldamiseks ja läbiviimiseks 2016/2017. õppeaastal. Järelevalve
RohkemTABASALU ÜHISGÜMNAASIUMI HOOLEKOGU PROTOKOLL Tabasalus Kuupäev: Hoolekogu koosolek algas kell 18:10 ja lõppes 19:45 Koosolekut juhtisid Tab
TABASALU ÜHISGÜMNAASIUMI HOOLEKOGU PROTOKOLL Tabasalus Kuupäev: 21.01.2019 Hoolekogu koosolek algas kell 18:10 ja lõppes 19:45 Koosolekut juhtisid Tabasalu Ühisgümnaasiumi direktor Martin Öövel ja hoolekogu
RohkemKAASAV ELU RÜHM “TAKTIILNE“
KAASAV ELU RÜHM HEV ÕPPEVAHEND 17.05.2018 Grupp: Terje Isok Gerli Mikk Veronika Vahi, Merit Roosna, Tallinna Tervishoiu Kõrgkool Juhendajad: Jana Kadastik ja Tiia Artla PROJEKTI EESMÄRK Luua õppetööd
RohkemÕpetajate täiendkoolituse põhiküsimused
Õpetajate täienduskoolituse vajadus ja põhimõtted Meedi Neeme Rocca al Mare Seminar 2010 Hariduse eesmärk on õpilase areng Olulised märksõnad: TEADMISED,ARUKUS,ELUTARKUS,ISIKUPÄ- RASUS, ENESEKINDLUS JA
RohkemKutseaasta_2009_2010 seire
Kutseaasta VI etapi seire kokkuvõte 29/21 Tallinn 21 1 Kutseaasta seire läbiviimist on toetanud EV Haridus- ja teadusministeerium. Koostajad: Epp Reiska ja Eve Eisenschmidt Andmetöötlus: Epp Reiska Ankeetide
Rohkem10/12/2018 Riigieksamite statistika 2017 Riigieksamite statistika 2017 Selgitused N - eksaminandide arv; Keskmine - tulemuste aritmeetiline keskmine (
Riigieksamite statistika 2017 Selgitused N - eksaminandide arv; Keskmine - tulemuste aritmeetiline keskmine (punktide kogusumma jagatud sooritajate koguarvuga); Mediaan - statistiline keskmine, mis jaotab
RohkemTALLINNA LINNAMÄE VENE LÜTSEUMI VASTUVÕTU KORD 1.ÜLDSATTED 1.1. Tallinna Linnamäe Vene Lütseumi (edaspidi Lütseum) vastuvõtu tingimused ja kord kehtes
TALLINNA LINNAMÄE VENE LÜTSEUMI VASTUVÕTU KORD 1.ÜLDSATTED 1.1. Tallinna Linnamäe Vene Lütseumi (edaspidi Lütseum) vastuvõtu tingimused ja kord kehtestatakse lähtudes Põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse 22,
RohkemAASTAARUANNE
2014. 2018. aasta statistikatööde loetelu kinnitamisel juunis 2014 andis Vabariigi Valitsus Statistikaametile ja Rahandusle korralduse (valitsuse istungi protokolliline otsus) vaadata koostöös dega üle
RohkemESF VAHENDITEST RAHASTATAVA TÄISKASVANUTE TÄIENDUSKOOLITUSE ÕPPEKAVA 1. Üldandmed Õppeasutus: Õppekava nimetus: (venekeelsetel kursustel nii eesti kui
ESF VAHENDITEST RAHASTATAVA TÄISKASVANUTE TÄIENDUSKOOLITUSE ÕPPEKAVA 1. Üldandmed Õppeasutus: Õppekava nimetus: (venekeelsetel kursustel nii eesti kui vene keeles): Õppekavarühm: (täienduskoolituse standardi
RohkemKINNITATUD Tallinna Haridusameti juhataja käskkirjaga LISA 1 Õpilase kooli vastuvõtmise tingimused ja kord Tallinna Arte Gümnaasiumis 1. Üldsätted. 1.
KINNITATUD Tallinna Haridusameti juhataja käskkirjaga LISA 1 Õpilase kooli vastuvõtmise tingimused ja kord Tallinna Arte Gümnaasiumis 1. Üldsätted. 1.1. Õpilaste vastuvõtu tingimused ja kord reguleerib
RohkemKINNITATUD programmi nõukogu koosolekul Haridus ja Teadusministeeriumi teadus- ja arendustegevuse programmi Eesti keel ja kultuur digiajast
KINNITATUD programmi nõukogu koosolekul 28.06.2019 Haridus ja Teadusministeeriumi teadus- ja arendustegevuse programmi Eesti keel ja kultuur digiajastul 2019-2027 projekti- ja tegevustoetuste taotlemise
RohkemVäljaandja: Narva Linnavalitsus Akti liik: määrus Teksti liik: algtekst Avaldamismärge: KO 2006, 40, 476 Narva linna koolide 1. ja 10. klassidesse vas
Väljaandja: Narva Linnavalitsus Akti liik: määrus Teksti liik: algtekst Avaldamismärge: KO 2006, 40, 476 Narva linna koolide 1. ja 10. klassidesse vastuvõtmise korra kinnitamine Vastu võetud 08.02.2006
RohkemMicrosoft Word - Lisa 4_Kohtususteemide vordlus
RIIGIKOHTU ESIMEHE 2011. A ETTEKANNE RIIGIKOGULE LISA 4 Eesti kohtusüsteem Euroopas Euroopa Nõukogu Ministrite Komitee on ellu kutsunud Tõhusa õigusemõistmise Euroopa komisjoni (CEPEJ), mis koosneb 47
RohkemLisa 1 I Üldsätted 1. Riigihanke korraldamisel tuleb tagada rahaliste vahendite läbipaistev, otstarbekas ja säästlik kasutamine, isikute võrdne kohtle
Lisa 1 I Üldsätted 1. korraldamisel tuleb tagada rahaliste vahendite läbipaistev, otstarbekas ja säästlik kasutamine, isikute võrdne kohtlemine ning olemasolevate konkurentsitingimuste efektiivne ärakasutamine.
RohkemPowerPoint Presentation
Kas mehed ja naised juhivad erinevalt? Kuidas kaasata mitmekesiseid meeskondi? Ester Eomois, EBSi õppejõud, doktorand Organisatsioonide juhtimistreener Minu tänased mõtted Kas naised ja mehed on juhtidena
RohkemPealkiri
Elanike hinnangud arstiabile 2014, peamised arengud ja edasised tegevused Tanel Ross Haigekassa juhatuse esimees Üldised järeldused elanike hinnangutest Hinnangud Eesti tervishoiusüsteemile on püsinud
RohkemPowerPoint Presentation
Uued generatsioonid organisatsioonis: Omniva kogemus Kadi Tamkõrv / Personali- ja tugiteenuste valdkonnajuht Omniva on rahvusvaheline logistikaettevõte, kes liigutab kaupu ja informatsiooni Meie haare
RohkemNissi Põhikooli isikuandmete töötlemise kord Kinnitatud direktori KK nr 1-2/10
Nissi Põhikooli isikuandmete töötlemise kord Kinnitatud direktori KK 14.03.2019 nr 1-2/10 1 Üldalused 1.1. Käesolev isikuandmete töötlemise kord (edaspidi kord) sätestab isikuandmete töötlemise põhimõtted,
RohkemTartu Herbert Masingu Kooli üldtööplaan 2018/2019 õppeaasta September Sündmused Sihtrühm Vastutajad/ meeskond Mihklikuu 2018/2019 kooliaasta 1 alguse
Tartu Herbert Masingu Kooli üldtööplaan 2018/2019 õppeaasta September Sündmused Sihtrühm Vastutajad/ meeskond Mihklikuu 2018/2019 kooliaasta 1 alguse aktus kell 12.00 kooli võimlas 12 Hoolekogu 14 Tervisepäev
RohkemSEPTEMBER 3.09 Kooliasta alguse pidulikud aktused ( klass) Lastevanemate koosolek (eelkool) kell kooli aulas Tervisepäev (
SEPTEMBER 3.09 Kooliasta alguse pidulikud aktused (1.-12. klass). 04.09. Lastevanemate koosolek (eelkool) kell 17.00 kooli aulas. 07.09. Tervisepäev (1.-12. klass). 10.-14.09 Lastevanemate üldkoosolekud
Rohkem